《22跑进家来的松鼠课》教学2PPT课件
合集下载
《跑进家来的松鼠》ppt课件
《跑进家来的松鼠》ppt课件篇一：22(详细)22*跑进家来的松鼠运江中心校本部罗世凤教学设想让“略读课”成为课外阅读的桥梁，帮助学生将课堂上所学得的阅读方法运用到课外阅读中，提高课外阅读的实效性。
教学目标1.在学习课文的过程中识记并积累生字新词，理解课文内容。
2.体会松鼠的特点，感知我们对松鼠的情感.3.学会“通过具体事例来感悟作者思想感情”阅读方法，并能在课外阅读中尝试使用。
教学重点理解课文内容，感悟松鼠的可爱，体会作者一家的喜爱之情。
教学难点领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的阅读方法。
教学准备课前布置预习，了解课文内容，标好自然段。
教学过程一、导入课题：3’1.同学们都知道松鼠吧，我们曾经还学过一篇课文，题目就叫——（板书“松鼠”，注意“鼠字”的写法）。
谁能向大家简要介绍一下你所了解到的松鼠？设计意图：把握学情，联系学生已有知识，简要了解松鼠2.“温故而知新”，同学们能联系学过的知识来学习，这是一种非常好的学习方法！今天老师就和同学们再来学习一篇有关松鼠的文章——（板书完课题）来，请同学们大声地把课题读一遍！3.跑进家来的松鼠，你们觉得这个题目能不能激发读者阅读的兴趣呢？为什么？（预设：因为从题目我们知道了有一只松鼠跑进了我家，然后我们就想知道它为什么会跑进我家？跑进我家后会发生什么？我们对它的态度怎样……）设计意图：让学生从作者的角度去思考题目的作用，在把握文章主要问题的同时，引导学生从不同的角度去读题，增强学生的读者意识二、自学课文，检测：5’1.看来，这的确是个能激发读者强烈阅读兴趣的好题目，那么就请同学们放声读课文。
（注意：这是篇略读课文，我们可以借助自读提示来自己读懂，请同学们先把阅读提示读一遍，明确我们这节课的学习任务。
①松鼠在“我”家做了哪些事？②你从中体会到了什么？）2.两个学习任务，下面就请同学们带着这两个任务自读课文，别忘了读准字音，不会读的可以问旁边的同学。
读好的请用手势表示。
二课跑进家来的松鼠PPT课件 公开课获奖课件
有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森 林 里去了吧？我们心里空落落的。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作 灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给 它找去呢？ 爸爸哈哈大笑，说:“我怎么没想到这一点呢！咱们 家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠也自然 不甘落后！
义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册
22*跑进家来的松鼠
读读课文，说说松鼠在“我”
家
做了哪些事？你从中体会到了什么？
学习提纲：
1、 快速读文
2 、找出趣事
3 、思考体会
4 、交流感受
5 、领悟方法
读读记记： 储备 干脆 失踪 空落落 哭笑不得
不甘落后
千方百计
它整天满屋乱跑，在橱柜和 架子上跳来跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过一样东西。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑 到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
小练笔:
学习本文的写法，写一写 自己与动物或别人与动物的真情 故事。
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用！
更多精彩内容，微信扫描二维码获取
六下第22课《跑进家来的松鼠》课件
蹭
储备
贮存
蹿出来
luò
dūn
蹲 烟囱
diàn
干脆
失踪
zōnɡ
空落落
cōnɡ
大吃一惊
不甘落后
垫窝
哭笑不得
千方百计
2、松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑 进 家 来 的 松 鼠
贮存冬粮 晾晒蘑菇
(1------11)
(12-----15)
垫窝过冬
(16---20)
这是一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠。
想一想：
松鼠在我家做这些事情的原因是什么？ 请你找出文中的句子。
学习指南：
1. 你是从哪些地方体会到全家 人喜欢这只跑进家来的松鼠？圈圈 画画，做好批注。 2.读出喜爱之情。
22 ⃰ 跑进家里的松鼠 1.我们家的房子紧挨着森林。 2.一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 3.爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。 4.它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实， 一星期不许吃糖。 5.松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。 6.有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 7.有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。 8.我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各 样的小骨头…… 9.我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！” 10.爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱 们的松鼠自然也不甘落后！” 11.爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼 走藏起来。 12.有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。 13.第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？ 14.爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架 子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。 15.秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。我们家的松鼠也这样做了。 16.过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？ 我们心里空落落的。 17.天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子 弹似的从里头蹿（cuān）了出来，跳到了大柜顶上。 18.炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱（cōng）口却不见一丝烟。这是怎么回事？哥哥用粗铁丝做了个大钩子，从通风口伸进烟囱里去。 19.结果，哥哥从烟囱里掏出一只手套，还有奶奶过节时才舍得戴的头巾。 20.原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里， 还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。
第22课《跑进家来的松鼠》课件.ppt
(4)也可以根据自己的想象写一个片段。
3. 原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里 给自己垫窝了。
尝试学习（二）：
1.快速默读课文，你从课文哪些语句看 出作者一家喜欢这只跑进家来的松鼠？用 “～～”画出相关语句，并在旁边批注上自 己的体会。
2.小组内交流自己的体会。
3.教师引导，全班交流体会。
1.有时，松鼠跳Βιβλιοθήκη 我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
2. 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱 们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天， 就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然 也不甘落后！”
3.爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑 过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角 上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后 面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙 活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自 己过冬。
快乐练笔：
跑进家来的松鼠还会发生什么事呢？学习作者的写 作方法进行快乐写话。
请你任选一个展开想象写成一个小片段。 （1）他们常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送 东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。 （2）松树不爱下水，过河时候用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵。 （3）他们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇 凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西 。
尝试学习（一）：
1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。 2.想想：作者具体写了这只松鼠跑进我 家来做了哪三件事？用“——”划出关键句。 3.在导学案上写出每件事的小标题。 4.交流关键句。
关键词句：
1.咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 但松鼠继续千方百计地贮存冬粮。
2. 原来松鼠起了个大早，忙活了一个 早晨，把蘑菇全晾上了。
3. 原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里 给自己垫窝了。
尝试学习（二）：
1.快速默读课文，你从课文哪些语句看 出作者一家喜欢这只跑进家来的松鼠？用 “～～”画出相关语句，并在旁边批注上自 己的体会。
2.小组内交流自己的体会。
3.教师引导，全班交流体会。
1.有时，松鼠跳Βιβλιοθήκη 我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
2. 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱 们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天， 就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然 也不甘落后！”
3.爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑 过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角 上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后 面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙 活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自 己过冬。
快乐练笔：
跑进家来的松鼠还会发生什么事呢？学习作者的写 作方法进行快乐写话。
请你任选一个展开想象写成一个小片段。 （1）他们常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送 东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。 （2）松树不爱下水，过河时候用一块树皮当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵。 （3）他们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇 凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西 。
尝试学习（一）：
1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。 2.想想：作者具体写了这只松鼠跑进我 家来做了哪三件事？用“——”划出关键句。 3.在导学案上写出每件事的小标题。 4.交流关键句。
关键词句：
1.咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 但松鼠继续千方百计地贮存冬粮。
2. 原来松鼠起了个大早，忙活了一个 早晨，把蘑菇全晾上了。
小学六年级上册语文第二十二课跑进家来的松鼠课件
尾巴如扇子
松鼠的尾巴又大又蓬松，可 以用来保持平衡，也可以用 来遮挡阳光和雨水。
松鼠在故事中的表现
勇敢探索
松鼠在故事中勇敢地探索陌生环 境，找到了许多有趣的东西。
好奇心旺盛
松鼠对周围的一切都非常好奇， 喜欢去发现新的事物。
勤劳储存
松鼠非常勤劳，在故事中他储存 了许多食物，以备不时之需。
松鼠的种类
3 夜行动物
松鼠通常在夜晚活动，白天则在树枝间休息。
松鼠的食物
松果
松鼠喜欢吃松果，它们会用嘴和 爪子将松果剥开。
浆果
松鼠也喜欢吃各种浆果，这对它 们的身体健康非常有好处。
坚果
松鼠最喜欢的食物之一是各种坚 果，如栗子、榛子和核桃。
保护松鼠
提供食物
在冬季，您可以在院子里放置食物供松鼠食用， 帮助它们度过寒冷的日子。
1
红松鼠
红松鼠是最常见的种类，它的毛色呈现出美丽的红色。
2
灰松鼠
灰松鼠的毛色呈现出淡灰色，生活在北方地区。
3
日本松鼠
日本松鼠的毛色呈现出金黄色，它们生活在日本的山林中。
松鼠的习性
1 攀爬能手
松鼠擅长攀爬树木，它们有锐利的爪子和强壮的后腿。
2 善于跳跃
松鼠可以一次跳跃很远的距离，利用弹跳来穿越林间。
小学六年级上册语文第二 十二课跑进家来的松鼠 PPT课件
一只调皮可爱的松鼠跑进了小明家，开始了一场有趣的冒险。本课介绍了松 鼠的特点、种类、习性和食物，并提出保护松鼠的重要性。
松鼠的特点
灵活活泼
松鼠是非常灵活和活跃的小 动物，可以迅速在树枝间跳 跃。
爱存食
松鼠会储存食物，在严冬时 可以找到它们隐藏的食物来 度过艰难时期。
《跑进家来的松鼠》ppt课件
•“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情
！
•你从文中哪些地方可以看出来 ？
•
拓展训练：
如果松鼠跑到你家去了， 你会怎么做？
•zhēn
•烟囱（g ） 榛子（ ）
）
•luòluò
窜（•cuā n •cèn
蹭（g
•空落落（ ）
•不甘落后 千方百计 哭笑不得
•整体感知
自由朗读课文，说说
1、松鼠在“我”家主要做了哪 些事？
•2、这是一只什么样的松鼠 ?
•
•体会情感 ：
对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人 ”对它的感情是怎样的呢？
《跑进家来的松鼠》ppt课 件
•
•
Hale Waihona Puke •22.跑进家来的松鼠
江口县第三小学 金宁芳
学习目标：
1、我会读：“储备、贮存、窜、烟囱、 榛子、蹭、空落落”等词语。
2、我能有感情的朗读课文。 3、我能理解课文内容，体会作者对松 鼠的喜爱之情。
•我会读
•储备（•ch ） 贮 存（•zhù）
）ǔ
•
•cōn
！
•你从文中哪些地方可以看出来 ？
•
拓展训练：
如果松鼠跑到你家去了， 你会怎么做？
•zhēn
•烟囱（g ） 榛子（ ）
）
•luòluò
窜（•cuā n •cèn
蹭（g
•空落落（ ）
•不甘落后 千方百计 哭笑不得
•整体感知
自由朗读课文，说说
1、松鼠在“我”家主要做了哪 些事？
•2、这是一只什么样的松鼠 ?
•
•体会情感 ：
对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人 ”对它的感情是怎样的呢？
《跑进家来的松鼠》ppt课 件
•
•
Hale Waihona Puke •22.跑进家来的松鼠
江口县第三小学 金宁芳
学习目标：
1、我会读：“储备、贮存、窜、烟囱、 榛子、蹭、空落落”等词语。
2、我能有感情的朗读课文。 3、我能理解课文内容，体会作者对松 鼠的喜爱之情。
•我会读
•储备（•ch ） 贮 存（•zhù）
）ǔ
•
•cōn
最新六下第22课《跑进家来的松鼠》课件
）
（二）句子练习。
1．松鼠是动物。（扩写句子）
2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（改为陈述句）
3．它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。 （用上关联词，合并成一句话）
4．爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿 角。 （缩写句子）
（三）赏析感悟 我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们
家那个不诚实的孩子！” 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！
咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋 天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不甘落后！”
1．“这一点”指的是____________________。 2．“甘”字用音序查字法查字母__________，用 部首查字法查__________部，它在字典里的解释有： ①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不 甘落后”中的“甘”意思是__________，“同甘共 苦”的“甘”意思是__________。 3．从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我” 和爸爸对松鼠的__________之情。
当堂检测
一、课文回放
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后， 在我们家接二连三发生的一些趣事：
（1）_贮__存__冬__粮_________ （2）__晾_晒__蘑__菇_________ （3）__垫__窝_过__冬_________ 2．文章通过这一系列有趣的事，使一 只__聪__明_可__爱___、__动_作__灵__活___的小松鼠
跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家 人对小松鼠的___喜__爱_____之情。
二、作业训练
1、给下面的字选择正确的读音。 贮（chǔ zhù)存 烟囱（cōnɡ chōnɡ）
空落落（luò lào）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮 呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不甘落后！”
❖ 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了 自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而 “哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸 奖它“不甘落后”。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
nor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不 到。也许它跑到花园或森林里去了吧？
我们心里空落落的。
❖ 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许 跑回了森林，可作者一家人的心里是 “空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
大家共同探 讨：
在这一篇 文章中你感 悟到了什么？ （可以从人 与动物之间 的关系上回 答）
说说松鼠在“我”家做了 哪些事？在书中做标记，用 小标题进行概括
主要内容
❖ 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面 包皮什么的叼到大柜顶上。（贮存冬粮）
❖ 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一 个早晨把它们全晾上了。（晾蘑菇）
❖ 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟 囱里，给自己垫窝。（垫窝）
： 默读课文，思考感悟
❖ 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？你从文中 哪些地方可以看出来？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上 跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。
❖ 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱 跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从 来没有”这些词语中，我们看到的是作者 对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨， 我们读到的只有称赞。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭 我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是 又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
❖ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸， 还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作 者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了 然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松 鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之 情。