思修 课程作业

试论在当代中国，如何做一名忠诚的爱国者?

爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中，情感是基础，思想是灵魂，行为是体现。只有在这三个方面都一致，才是真正的爱国者。

一、自觉维护国家利益（一）自觉维护国家利益，就要承担对国家应尽的义务。每一个中国公民都要把国家利益放在第一位，并自觉担负起保卫祖国和建设祖国的神圣职责。（二）自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。改革发展稳定的大局也是国家的利益所在。（三）自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。坚定的民族自尊心和自豪感，是维护国家利益、促进民族进步的取之不尽、用之不竭的强大精神动力。

二、促进民族团结和祖国统一

三、增强国防观念

国防：是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事以及军事有关的政治、经济、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。

国防观念：指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识，它主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识和国防献身意识。

在当今时代，维护世界和平，维护国家安全、促进国家统一和发展，需要建立强大、巩固的国防。

（一）增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容

（二）大学生增强国防观念的重要意义

1.增强国防观念，是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现。

大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，增强国防观念，心系国家的安危，在祖国和人民需要的时候能挺身而出，肩负起保家卫国的重任。

2.增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求。

大学生既是社会主义现代化建设的有用人才，也是国防建设的后备人才，必须具有很强的国防观念和忧患意识，自觉关心国防并积极履行国防义务，努力为国防和军队现代化建设贡献智慧和力量。

3.增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。

大学生通过接受国防和军事方面的教育训练，增加国防观念，掌握基本的国防知识，不仅有助于强健体魄、磨练意志，也有助于养成讲道德、守纪律的良好风尚，在思想、知识、技能和体质等各方面得到全面发展，从而有力地促进自身综合素质的提高，成为国家的栋梁之才。

四、以振兴中华为己任

第一，增强爱国的深厚情感。

第二，确立报国的崇高志向。

第三，培养建设祖国的聪明才智。

第四，坚持报效祖国的积极行动。

人生观的根本问题是什么?

人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对待生活的态度。

人生观主要是通过人生目的，人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度。人生目的决定人生价值标准。

由于人们在现实社会关系中的地位不同，经济利益和政治立场不同，生活经历，人生境遇，认识水平不同，人们对人生的看法也不同。特别是在社会变革，利益关系调整和各种文化思潮碰撞激荡给人们思想观念带来深刻影响的社会条件下，人生观领域呈现出复杂多变、多元多样的状态。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和不同的生活方式，并赋予人生以不同的意义。

用科学高尚的人生观指引人生：

反对拜金主义人生观，反对享乐主义人生观，反对个人主义人生观。

在现实生活中，诚实守信的人可能吃亏，而不诚实守信的人有时候能占到便宜，你是怎样看待这种现象的? (自己选择段落！！！！)

大学生与诚信道德:诚实守信是公民道德建设的重点。

大学生努力提高道德修养的自觉性:

自我学习和向道德模范学习，掌握社会主义道德的基本规范。《公民道德建设实施纲要》明确提出：将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”作为公民应遵循的基本道德规范。

社会主义道德的基本要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

诚实守信，自古以来就是国人“修身、齐家、治国、平天下”的根本，是个人与社会、个人与个人之间的相互关系的基础性道德规范。它既是中华民族的传统美德，也是规范和完善市场经济的前提条件。在我国，关于诚实守信的道德观念和伦理思想，可谓源远流长，尤其是在中国传统儒家伦理中，诚实守信被视为“立人之本”、“立政之本”、“进德修业之本”。孟子说“诚者天之道也，思诚者人之道也。至诚而不动者，未之有也。不诚未有能动者也。”孔子认为“人而无信，不知其可也。”他甚至把诚信摆到了关系国家兴亡的重要位置，认为一个国家对老百姓不讲诚信，就不会得到老百姓的支持，即所谓“民无信不立”。2001年9月，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》不仅在20字公民基本道德规范中提出“诚信”，而且把诚实守信作为社会主义公民道德建设的重点内容。这既是对中华民族优良道德传统的继承和弘扬，又是对社会主义市场经济条件下道德关系亟待调整的积极回应。

诚信是一个道德范畴，它强调内在的道德素质修养，要求人们真实无欺，既不自欺，也不欺人；信守诺言，讲信誉，重信用。诚信又是一个法律范畴，它强调外在的强制性，要求人们在从事民事活动、行使民事权利及履行民事义务时，要讲究信誉，恪守信用，行为合法。

然而，由于种种原因，在现实生活中还存在着一些诚信缺失的现象，甚至存在诚实守信的人“吃亏”，而不诚实守信的人有时候却“占便宜”的现象。这种现象在大学校园里也不乏其例。比如，有的学生学风不正，平时不努力学习，而靠抄袭作业、拼凑实验数据、伪造实验报告、考试作弊、照搬他人论文等手段蒙混过关；有的学生信用意识淡薄，不按贷款合同如期偿还国家助学贷款，有的甚至有意不还贷款；有的学生弄虚作假，花言巧语，欺骗同学、老师，骗取学校救助、补助金；有的学生无中生有，在求职、评奖、升学过程中，对自己的简历大肆“灌水”，虚构教育背景，篡改学习成绩，伪造各种证书，过度包装自己。据《人民日报》（2002年3月4日）报道，某用人单位在一次招聘活动中收到84份大学毕业生自荐表，却发现有5人同时为同一学校的学生会主席，6人同时为同校同班“品学兼优”的班长，等等。这些现象和问题，值得大学生注意和重视。

产生以上现象和问题的原因是多方面的。首先，大学生自身在认识和观念上存在的误区是导致诚信缺失的内在原因。当代大学生思维活跃，易接受新事物，但又有任性好强、辨别能力差的一面。少数大学生不注意加强自身的道德修养，对家长、学校的诚信教育持逆反心理，认为“老实人吃亏”，“讲信用过时”，从而降低对自己的严格要求，自身道德素质出现滑坡。事实上，讲求诚实守信，既是社会主义市场经济正