瞎子摸人
中班瞎子摸人教案
中班瞎子摸人教案体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。
适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
活动目的：锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。
锻炼平衡能力及快速反应能力。
培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：手帕游戏介绍：可多位幼儿共同参加游戏。
一人用手帕蒙住眼睛当"瞎子"，一人将左手抓住左小腿当"拐子"。
玩法："拐子"吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，"瞎子"听声去摸"拐子"，"拐子"被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
活动反思：在开展本次游戏前也纠结，到底选择哪个游戏呢，最后确定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戏中有角色区分，并且角色区别比较明显，对于小班的幼儿来说比较容易区分。
游戏中瞎子和拐子一直处在动态中，对于大班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏，对于小班幼儿来说，游戏中和大班幼儿一起游戏，也有了一定的挑战性。
在游戏中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对游戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。
在游戏中，我们惊喜地发现了以下几点：一、有机整合，让参与更自然相比以前的混龄民游，我们本次没有采取一开始就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在大班幼儿开始游戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解游戏的玩法，这为后来小班幼儿也参与到游戏中打下了基础，他们可以事先也用游戏玩法和规则，在开始混龄时心中有数，才不会害怕，也不会不敢参加。
在第一次游戏后，大班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时，这时候小班幼儿才参与到游戏中，这种参与的方式更显自然。
二、互相帮助，让混龄更精彩在以往的混龄游戏中，基本出现的方式就是大带小，因此在本次活动的一开始，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。
“瞎子”摸人作文
“瞎子”摸人作文引言在我们日常的生活中，常常会听到一句俗语：“瞎子也能摸到鱼。
”这句俗语的含义是指有些事情即使是一个没有任何眼光的人也能够做得非常出色。
这个俗语背后蕴含着深刻的道理，即强调了人们面对困难时的坚持和努力的重要性。
在本文中，将会探讨这句俗语的意义以及如何从“瞎子”摸人中获得启示。
正文1. 摸人与盲人首先，我们需要明确一点，瞎子和盲人并不是一个概念。
瞎子是指完全失去了视力的人，而盲人则是指有视力缺陷的人。
虽然瞎子无法通过视觉来感知世界，但他们通过其他感官的弥补，比如听觉和触觉等。
因此，瞎子也可以通过其他方式来获取信息，并且通过努力和训练，他们可以发展出非常敏锐的触觉。
2. “瞎子”摸人的寓意“瞎子”摸人一词的含义是指通过其他感官获得信息，而取得成功。
它的背后寓意着一种积极向上的心态和无畏的精神。
无论是面对职场竞争、学习压力还是生活中的挑战，都需要我们具备“瞎子”摸人的能力。
首先，我们需要相信自己的潜力和能力。
即使面对困境和挑战，我们不能轻易心灰意冷，而是要始终保持乐观和积极的态度。
正如瞎子摸鱼，我们可以通过其他的途径和方法来解决问题，实现目标。
只要我们有足够的信心和决心，就一定能够找到突破困境的方法。
其次，我们需要勇于尝试和学习。
即使我们没有任何经验和知识，也不应该因此退缩和放弃。
瞎子通过触觉探索周围的环境，我们也可以通过学习和实践来积累经验和知识。
我们应该保持好奇心和求知欲，不断学习新的技能和知识，扩大自己的视野。
最后，我们需要坚持不懈地努力。
瞎子摸到鱼不是偶然的，而是通过长时间的努力和坚持，才取得成功。
在实现目标的过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但只要我们坚持不懈，相信自己的能力，就一定能够战胜困难，取得成功。
3. 如何从“瞎子”摸人中获得启示不论是在学业上、事业上还是生活中，我们都可以从“瞎子”摸人中获得启示。
首先，在学业上，我们可能会面临各种学科难题和考试压力。
但是，我们可以通过多种渠道获取知识和信息，如阅读书籍、请教老师、参加学习班等。
小学二年级看图写话-摸人的游戏
⼩学⼆年级看图写话-摸⼈的游戏 ⼀天，风和⽇丽，我和同学们⼀起到公园玩瞎⼦摸⼈的游戏。
下⾯是⼩编为您整理的⼆年级看图写话，来供⼤家学习和参阅! 瞎⼦摸⼈ ⼀天，⼩红和⼩兰在公园⾥玩瞎⼦摸⼈。
⼩兰先找了⼀块布，把⼩红的眼睛蒙了起来。
游戏开始了，⼩兰让⼩红转了三圈，在⼩红转的时候，⼩兰早就已经跑到别处去了。
⼩红急中⽣智，想出了⼀个好办法，她听了听声⾳，听到了嘻嘻的笑声。
声⾳好像是从树后⾯传来的，于是她⾛到树的后⾯⽤⼿⼀摸，果然是⼩兰。
就在这个时候⼩明也来了，现在轮到⼩明当“⼩瞎⼦”了。
⼩明先转了三圈，等⼩明转得晕头转向时，⼩红和⼩兰早就跑得⽆影⽆踪了，⼩明东摸摸西摸摸，可是什么也没有摸到，⼩明着急了。
忽然，⼩明听见⼩红在说：“我在你后⾯。
” ⼩明急忙向后⾯⼀转，摸了摸，但是还是没有摸到。
过了⼀会，⼩明⼜听到⼩兰在喊：“我们在这⼉，在⼤树的旁边。
” ⼩明⼜急忙跑到⼤树前，误把⼤树当成了⼩红，⼩明紧紧地抱住了⼤树，嘴⾥还念着：“总算抓到⼀个⼈了，好像是⼩兰，但是她怎么这么胖?” ⼩明摘下眼罩⼀看，原来是⼀棵⼤树啊! ⼩红和⼩兰笑得连肚⼦也要笑破了。
游戏结束了，⼤家开⼼极了。
瞎⼦摸⼈游戏 ⼀天，⼩红和⼩兰⼀起去公园玩。
玩什么好呢?她们想啊想，突然，⼩兰灵机⼀动，说：“我们玩瞎⼦摸⼈的游戏吧。
”⼩兰先找来布蒙在⼩红的眼睛上，再让她在原地转三圈。
⼩兰转了⼏圈，已经转得晕头转向了。
⼩红看到了⼼⾥在偷笑，于是她就⼀溜烟地跑得⽆影⽆踪。
开始找了，⼩兰开始东摸摸，西摸摸，始终没找到⼩兰，于是她急中⽣智，⽤听声⾳的办法，可是听了⽼半天也没听出声⾳来，这场游戏⼩兰赢了。
忽然⼩明来了，⼤家让⼩明当“瞎⼦”，⼩明跌跌撞撞的在这⾥摸摸那⾥摸摸，这时⼩兰和⼩红说：“我们在你后⾯”。
⼩明⼿挥了挥可还是没看到，他⾛了⼏步，抱住了⼀样东西就死死不放，⼤家看到了忍不住⼤笑，听到了笑声，⼩明摘下了布，看见⾃⼰抱的是⼀棵⼤树，最后⼤家还是开⼼极了。
“瞎子”摸人_六年级作文
“瞎子”摸人今天作文课上，罗老师跟我们玩了一个游戏，名叫“‘瞎子’摸人。
游戏规则是“老师给我们一个果冻，当音乐响起时，就把果冻一个人一个人的传过去，从第一组传到传到第三组。
音乐一停，那个拿着果冻的人就是“瞎子”那又来一次，拿着果冻的人就成为“被瞎子摸者”后面那两次，还是“如法制炮”。
“瞎子”必须在音乐停之前摸到人，摸到后还得说那人的名字。
游戏开始了，我怀着激动的心情去“应战”结果姚佩明当“瞎子”，带眼镜的高个子女孩、陈奕彤和我当“被瞎子摸者”首先，老师给姚佩明系上一条金丝带，蒙住她的眼睛，开始了，姚佩明上摸摸、下摸摸、左摸摸、右摸摸、然蹲下来，把手张得大大的去摸，还是摸不到。
这时，姚佩明突然朝我们跑来，当时我不知所措，该怎么办？眼看就要被捉到了，突然，姚佩明朝反方向走去了。
我松了一口气。
过了一会儿，姚佩明又走了过来，这时，我马上跑了与姚佩明反方向的地方去，接着，姚佩明又朝我的方向走来了，这可怎么办？这时，“救星”陈奕彤来了，她把姚佩明引到别处去了。
音乐停了，姚佩明最终还是一个人也没捉到。
轮到我当“瞎子“了，老师给我系上了金丝带。
音乐响了，我到处摸，可摸了许多次，连一个人都没摸到。
这时，我突然摸到一个人的手，以为是同学的。
谁知，“观众”们大声：“喂！蓝童！摸到老师啦！”这时我才知道。
然后转身又去其它同学。
这时我想伸伸头，谁知，我一伸头，就看到一个女同学的大腿，我马上走过去，一手抓住她，说：“抓到啦！抓到啦！”我一看，原来是姚佩明。
下课了，我们极不情愿地结束场有趣的“瞎子摸人”游戏。
从中我感受到了肓人的生活的不容易，而我们生活中也应该对他们多一点关怀，少一点冷漠。
林子涵《瞎子摸人》
“瞎子”摸人
福建省沙县翠绿小学三（6）班林子涵回想起以前玩过的所有游戏，我最喜欢的就是在作文课上的时候，和同学们一起玩的“瞎子摸人”的游戏。
老师先宣布游戏规则：一个人蒙上眼睛当瞎子，在原地转三圈，再去摸其他同学。
其他同学可以捉弄他，更重要的是要想方设法不让他抓到，摸到人后要说出他的名字。
被摸到的同学继续当“瞎子”。
游戏开始了，老师先让罗宇灵当瞎子，只见洪老师用红领巾把罗宇灵的眼睛蒙上，我们想罗宇灵看的见吗？我们跑到罗宇灵前面伸出一根手指问“这是几？”罗宇灵的头揺得像波浪鼓一样，说：“不知道！”我们高兴得跳起来。
罗宇灵转了三圈后，摇摇晃晃的像只小鸭子一样向前摸去。
她张开的双手就像渔翁撒下的渔网一样，她左摸摸，右摸摸，前摸摸，后摸摸，仍然没摸到。
同学们有的拍罗宇灵的肩膀，有的抓她的辫子，还有的在她耳边叫：“你抓不到我，你抓不到我。
”罗宇灵转过身来抓我们，我们像泥鳅一样滑走了，她就像泄气的皮球一样，不知该怎么办了。
我们高兴得放松了警惕。
突然罗宇灵向我们猛扑过来，呀，她摸到了一个人了。
我们大喊：“他是谁？你快猜，快猜呀！”罗宇灵摸摸他的手，又摸摸他的头，高兴得叫起来：“小钟亮！”我们兴奋地叫：“猜对了，猜对了！”罗宇灵摘下红领巾一看果然是钟亮。
轮到钟亮抓……。
我们一直玩到满头大汗，游戏才结束，今天我玩得可真高兴！。
瞎子摸人
3、数数时同学们的表现（用上有的……有的……还有的……）；
二、回忆下“瞎子”摸人时
“瞎子”动作和心理 1、一步一步地向前移，边走边摸索。 2、小心翼翼地向前挪动。 3、伸出双手这儿摸摸，那儿摸摸。 4、手上下挥舞着。 其他同学或自己心理、动作和说了什么： 1、张三得意地说：“你来啊，我在你后面呢。”还一扭一扭的。 2、我心里暗暗地想：千万不要摸到我啊！上天保佑！
三、摸到时：
躲时的动作： 1、他忽的向旁边一转，像个泥鳅似的逃离了“瞎子”的魔爪。 2、眼看瞎子就要走到他的跟前了，他微微地侧了一下身子，巧妙地躲了过 去。 被摸到同学的动作： 1、张三来回摇摆，不停地换鬼脸，生怕被摸出来。 2、双手合十，用期盼的眼神向旁边的人求救。 同学们的表现： 1、有的故意起哄说错误的人名；有的暗暗窃喜自己没有被摸到；还有的帮 被摸的人出主意。 2、
瞎子摸人
——二年级看图写话（七）
游戏规则：
• 1、有一名同学扮演瞎子，在规定的区域内“大象 鼻子“转五圈并数圈数。当扮演瞎子的同学转完五 圈后其他同学就原地不动（身体可来回摇摆）。
• 2、“瞎子”开始寻找目标，被摸到的同学即扮演 瞎子。
开头：
1、今天作文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏——瞎子摸人。
2、“我在你后面，来抓我啊！”“他的样子太好笑了。”小桔灯大厅里 怎么那么热闹？告诉你吧！我们在玩“瞎子摸人”的游戏呢。 3、老师带领我们玩过很多有趣的游戏，有老鹰捉小鸡、皇帝与刺客、三 打白骨精……但我最喜欢的还是“瞎子摸人”。 ……
一、数数；跑
1、“瞎子”是如何被选举出来的? 2、“瞎子”是怎么数数的？
前：开头
数数；跑
瞎 到
动作 心理 说什么
后：抒发自己的感情
瞎子摸人作文
瞎子摸人作文瞎子摸人作文(6篇)在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺帮大家整理的瞎子摸人作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
瞎子摸人作文1“我摸了，我摸了。
”学生们的欢呼声来自教室。
这是我在补习班的时候同学的声音。
怎么回事？让我和你谈谈！今天和往常一样去补习班。
老师兴高采烈地走进教室，对我们说：“今天，我们玩一个游戏。
游戏的名字是：“盲人摸象。
游戏规则如下：八个学生中选一个“瞎”，另外七个学生摸。
我们在这12个格子里玩这个游戏。
如果我们被这十二格内的“瞎子”所触动，我们就输了；如果“瞎子”没有遇到同学，而是自己走出了十二格，那就亏了。
如果“瞎子”碰了四个，即使“瞎子”赢了，碰了第三个之后，也只有一分钟；如果“盲人”在一分钟内没有碰到第四个，那么即使“盲人”输了。
听了老师的规定，我们都跃跃欲试，心中充满了激动。
最搞笑的一次是安宪哲失明的时候。
游戏开始，安显哲“瞎”的时候，老师把他的围巾叠好盖住安显哲的眼睛，放在十二格中间。
安贤哲张开双手，像螺旋桨一样旋转着。
他高大的身躯几乎占据了12个格子。
我们七个人无处可逃。
安仙哲向前猛冲，张惊慌失措，扑倒在地。
他逃出了“魔爪”，继续大面积搜索。
一些勇敢的学生主动出击，安然逃脱。
但也有同学没能逃脱安显哲的魔掌，有三个同学被他抓住。
我的勇气渐渐长大，准备主动“见面”，但又怕被抓，心里打鼓：我会去，但又怕被抓。
如果我不去，会让我觉得窝囊。
仔细考虑了一下，我想：别人都能安然无恙，我的运气应该没那么差。
我决定出去“打一架”。
我以最快的速度和无声的脚步来到安仙哲的背后，正要向他背后开枪。
他突然转身，抓住了一个“横扫千军”。
我想：为什么我的运气这么差？要是没有“当面对质”就好了，也不会被安显哲抓住。
唉！这个世界上没有后悔药。
经过这场比赛，我知道盲人有多痛苦，看不到眼前的美好世界有多难过，盲人渴望光明，看到眼前的美好世界。
教案瞎子摸人
教案：瞎子摸人引言：随着社会的快速发展和信息技术的飞速进步，人们的生活节奏也越来越快，对事物的关注度一度被大幅降低。
在这样的背景下，如何引导学生关注并思考他人的需求和感受，具备同理心和人文关怀的能力就显得尤为重要。
为此，本教案将介绍一种特殊的体验活动——瞎子摸人，该活动能够帮助学生深入了解盲人朋友的生活，并通过感受体验，培养学生的同理心和关怀他人的能力。
一、活动背景和目标：1. 活动背景：我们身边有很多盲人朋友，他们生活在我们的周围，但是我们对于他们的生活、困难和需求知之甚少。
通过本次活动，我们可以亲身体验盲人朋友的生活，深入了解他们的需求，并培养同理心和关怀他人的能力。
2. 活动目标：a. 帮助学生了解盲人朋友的生活和需求；b. 培养学生的同理心和关怀他人的能力；c. 提高学生对残疾人的尊重和包容意识。
二、实施步骤及方法：1. 探索知识（时间：20分钟）：a. 引导学生讨论盲人朋友的生活特点、困难和需求；b. 分组让学生进行小组研讨，通过互动讨论了解盲人朋友的需求和生活环境。
2. 感受体验（时间：40分钟）：a. 为每个学生分发眼罩，让他们戴上眼罩，暂时体验盲人的视觉困难；b. 安排学生进行简单的日常活动，如走路、穿衣、写字等，让他们感受盲人朋友的生活困难；c. 引导学生进行反思，讨论体验过程中的感受和体会。
3. 分享与总结（时间：20分钟）：a. 邀请学生分享他们体验过程中的感受和体会；b. 引导学生思考如何帮助盲人朋友解决生活中的困难；c. 总结活动，强调同理心和关怀他人的重要性。
三、评估方式：1. 通过学生的小组讨论和活动分享，观察学生是否对盲人朋友的生活和需求有更深入的理解；2. 在活动结束后，布置写一篇心得体会的作业，并对作业进行评分，评估学生对于同理心和关怀他人的理解和掌握程度。
四、教案延伸：1. 扩大范围：在学校或社区设置参观或亲身体验活动，邀请盲人朋友来校交流分享，并引导学生参与，加深对盲人朋友的理解和关注。
瞎子摸人团队游戏规则_晨会团队游戏
瞎子摸人团队游戏规则_晨会团队游戏
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瞎子摸人团队游戏规则_晨会团队游戏
团队游戏
同事之间彼此很熟悉，很远的看到对方或者是听到声音，甚至是看到背影都会认识到这是自己的同事，但是假如让你闭上眼睛，采取另一种方式，可能很多人就不一定能认出来了，今天的这个晨会游戏就是这个效果。
参加人数：不限
游戏道具：眼罩
游戏规则
1、选择一位同事带上眼罩，站在圆点；
2、其他同事，围绕其站成一圈；
3、游戏开始后，戴眼罩的同事逆时针自传3圈，其他同事围绕其圆圈顺时针转3圈；
4、戴眼罩的同事，可以通过摸、闻，听（自己讲个笑话，如果有人笑出来，就可以很好的分辩了）等方式，准确指出3个人；
5、每轮游戏时间可限定在5分钟内。
游戏小贴士
游戏当中，大家可以通过各种的假声来迷惑游戏的人，这就看大家的才艺了。
如果玩游戏的人有很多美女的话，那么男同事可就享受福利了，摸和闻都是让人陶醉的一件事啊，不过，如果不是很放得开，就将个笑话吧。
感谢阅读，欢迎大家下载使用！。
最新【二年级看图写话：瞎子摸人】 一年级看图写瞎子摸人
最新【二年级看图写话：瞎子摸人】一年级看
图写瞎子摸人
源莲山课件二年级看图写话：瞎子摸人今天，我约了小明和小兰一起去八一公园玩瞎子摸人的游戏。
来到公园，一片金黄跃入眼帘。
原来是入秋了。
枫叶一片片飘落下来，像无数的蝴蝶在翩翩起舞。
我们三人石头剪子布决定谁来当“瞎子”。
很不幸，我第一个抓人。
小兰拿出一块手帕将我的眼睛蒙上，让我在原地转了几圈，转得我不知东南西北。
我张开手臂到处乱抓，可就是一个也抓不着。
小兰还逗我说：“我在这呀，我在这呀，快来抓我！”我顺着声音的方向张牙舞爪地飞奔过去，“扑通”一声摔了一跤，小兰和小明忍俊不禁，哈哈大笑起来。
我连忙爬起来，也不好意思地笑了。
公园里回荡着我们的欢歌笑语，今天真是开心的一天。
评：成语运用形象生动，为文章增色。
源莲山课件
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小学二年级写人作文《瞎子摸人》300字
小学二年级写人作文《瞎子摸 人》
瞎子摸人的游戏真有趣！
游戏虽然简单，却带给我们快乐！还
事情 启发了我们要留意身边的
，
细心观察，才能在需要的时候
做出正确的判断。
关键词：瞎子,摸人,游戏,有趣,
游戏,虽然,简单,带给,我们,快乐, 启发,我们,留意,身边,事情,细心, 观察,才能,需要,时候,做出,正确, 判断。
小学二年级写人作文《瞎子摸 人》
”全班同学立刻一边笑一边叫：
瞎子 “NO！”
柳煜辉又摸遍了罗
全身 一鸣的
，遗憾的是他还是猜
错了。然后老师又邀请阮晴朗来
日方长扮瞎子，只见他摸了摸罗
一鸣的头，说：“是罗一鸣！
关键词：全班同学,立刻,一边,
一边,NO,瞎子,柳煜,摸遍,罗一鸣, 全身,遗憾,还是,猜错,然后,老师, 邀请,晴朗,来日方长,瞎子,只见,摸 了摸,罗一鸣,罗一鸣。
小学二年级写人作文《瞎子摸 人》
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌 人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋 友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远， 所谓路遥知马力，日久见人心！
再见
小学二年级写人作文
瞎子摸人
300字
今天早上第三节课老师
说我们要玩瞎子摸人的游戏，
大家都很高兴。
开始游戏了，首先是柳煜辉做瞎
眼睛 子，蒙上
后，老师请来了罗
一鸣，问瞎子：“他是谁？”瞎子把
全身 罗一鸣摸遍了
，说：“张杨！
关键词：今天,早上,三节课,老
师,我们,瞎子,摸人,游戏,大家,高 兴,开始,游戏,首先,柳煜,瞎子,眼 睛,老师,请来,罗一鸣,瞎子,瞎子, 罗一鸣,摸遍,全身,张杨。
小学二年级写人作文《瞎子摸 人》
一年级瞎子摸人游戏看雨写话
一年级瞎子摸人游戏看雨写话本文是关于一年级瞎子摸人游戏看雨写话的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
导语：看图是锻炼孩子们的观察能力，从观察中找素材，是写作的一个基础过程，下面是小编整理的看图写话，请大家认真阅读!【瞎子摸人游戏作文1】一天，小红和小兰在一个美丽的公园里玩瞎子摸人的游戏。
小红找来一块黑布，把它蒙在小兰的眼睛上，并让小兰在原地转三圈，转得小兰晕头转向。
小红见小兰转得很晕了，就一边笑着，一边像一只兔子似的，一烟溜跑走了，一下子跑得无影无踪。
小兰张开手臂到处乱抓，可就是抓不到小红。
小红见了，还逗小兰说：“我在这儿，我在这儿，快来抓我呀!”小兰循着声音，张开五指，再猛地握成拳头，可是又抓空了。
小兰垂头丧气地站在原地。
过了一会儿，小明跑来了。
小兰提议让小明来当“瞎子”。
只听“三二一，开始!”“小瞎子”东摸摸，西摸摸，可就是摸不到，他一边摸，一边小声嘀咕着：“她们都到哪儿去了?我怎么摸不到呢?”小红又开始逗“小瞎子”：“在你后面呢!在你后面呢!”“小瞎子”猛地一回头，手一挥，可还是抓了个空。
小兰见了笑着说：“我躲在大树后面呢!快来呀!”“小瞎子”听了以百米冲刺的速度向前猛跑了几步，紧紧地一抱，死不放开，嘴里还兴奋地叫着：“我抓住了，我抓住了!”小兰实在忍不住了，就扑哧一声笑了出来。
小明急忙摘下黑布一看，原来自己抱的竟然是一棵大树。
小明的脸红了，不好意思地吐了吐舌头，接着也情不自禁地笑了起来。
美丽的公园里回荡着一阵阵笑声，小朋友们玩得开心极了。
天色已晚，他们依依不舍地道别，但欢乐的一幕幕却永远留在了心间。
【瞎子摸人游戏作文2】小红和小兰在公园里玩瞎子摸人的游戏。
小兰先找来一块布，绑在小红的眼睛上，再让小红在原地转三圈，转得小红晕头转向，小兰见了，拔腿就跑。
小红在后面东摸摸，西摸摸，心想：嘿，小兰跑到哪儿去了?小兰见小红一步一步地向她逼近，吓得缩成了一团。
游戏结束了，小红没有抓到小兰。
瞎子摸人叙事精选作文
瞎子摸人叙事精选作文
今天的游戏很剧烈。
我们玩得是瞎子摸人，摸人的同学被两条红领巾蒙住眼睛，站在教室中间，来回走。
被摸的人分布在摸人的同学四周，单腿跳。
第一个摸人的同学是兰图他被红领巾蒙住了眼睛，刚开始是一个人抓，两个人跳然后又增加到四个人跳，一个人抓。
兰图抓的时候身体小心翼翼的往前走，生怕撞着墙，桌椅。
最后兰图一个也没有抓到。
第二个抓的是周博文到他摸的时候，教师让全班同学都上了，周博文一看好多人啊，心想我抓的过来吗?他的身体左右摇摆，还把胳膊伸出来，跟着摇摆，仿佛不让人过似的，可结果，我们还是穿梭自如。
周博文也没有抓着。
最后一个上场的是张泽朋，他上场还没有1，2秒钟就抓找一个女生叫张嘉琪，张泽朋一把就抓住张嘉琪的衣服让他跑不了，他刚开始还抓是住了一个人，却跑了。
所以，他这次不会再让她跑不掉了。
这个游戏很好玩，也很触目惊心，让大家汗流浃背。
1。
“瞎子”摸人之“战”_400字
“瞎子”摸人之“战”_400字
星期日，我和小朋友玩了“瞎子”摸人的游戏。
游戏的规则是：一个人蒙上眼睛，去抓其他人，被抓者接替瞎子，其他人不准超越规定范围，违者要表演节目。
游戏开始了，我想尝试一下“孤胆英雄”的感受，自告奋勇当了"瞎子"，当毛巾蒙上眼睛的时候，我感到一片茫然，面对强大的“盟军”，我这个“光杆司令”，必须稳住阵脚，我不慌不忙地东扑西抓，摸得“敌方”大乱，我循声摸去，瓦解了联盟，突然听到一声尖叫，我便迅速出击，又一阵笑声，我自以为用闪电般的速度扑过去，这个不明人飞速撤离，我听到脚步声了，快速扑去，可他却摆脱了我的“追捕”，我想强攻不成，还是智取吧，我站在原地不动，以静制动，“敌方”果然中计，居然向我靠拢，我以“迅雷不及掩耳之势”伸出双臂，来个“大扫荡”，一名“敌军落网”。
我解开毛巾，啊，是小任！
小任用太极拳独霸一方，为了打败这个“武术英雄”，我跟他打起了“游击战”，我率先冲去，给它当头一棒，之后战乱如潮水，小任有条不紊把我们镇压到一个角落，只剩下小李“孤军作战”，小任伸出双手，拦住了小李，将其一举拿下。
小李上来时，就来个“开业大吉”，一下子把我抓住。
哎！我这个“久经沙场”的老将，“大江大海”都闯过来了，没想到竟在“小河沟里翻了船”！悲壮啊！
这次“瞎子”大战，以我的失败而告终。
瞎子摸人有趣的游戏作文600字
瞎子摸人有趣的游戏作文600字你们知道我们今天玩儿了什么游戏吗？当然是瞎子捏人呀，这个游戏非常好玩儿，相信男孩有成千上万的小孩喜欢玩儿这个游戏。
需先告诉你们规则吧，规则很贴切先找一个人，把眼睛蒙上，然后来摸，而且还要设定一个区域，必须不能超过这个区域，不然很对不起，你被淘汰了，被选中的人则还要转三圈才能找人。
恶名昭彰的不是我是刘子渝，哈哈我心里想：这一个是上天给我的机会，不会被当“瞎子”这样就不会恶名昭彰了。
但结果还是让我们孤立无援，只有刘子瑜会兴致勃勃，为什么呢？因为当“瞎子”的人有奖品，我们也很后悔。
开始游戏了刘子瑜带上眼罩，小心翼翼地走，而且还是摸着桌子，我想他一定想是不然撞到桌子才这样的，不然他不会慢吞吞地急追，直到进了我们的区域他才有了自信变快了。
可是他现在的速度反应时间对我来说，跟老爷爷差不多，因为他越快了蚂蚁那么一点点，所以对付他竟然就是幸好小菜一碟。
过了一会儿刘子瑜赢了，但一个全都没有抓住，为什么呢？因为有三个人超出了区域。
刘子瑜既然要幸灾乐祸了，因为他赢了而且还获得了奖品，我们的运气太弱了，什么事儿都没得到，太悲惨了。
该轮到最后一盘了，我很紧张，高手因为下能一个有可能是个高手。
过了一会儿，赵泽毅拿著了手说：“我要来当瞎子。
”赵泽毅还问了，有没有奖品？冯老师说：“没有。
”听完这句话，赵泽毅像北风一样回去了。
他真是热衷奖品呀！没人办法这人就是这样。
冯老师说有奖品他才回来，这果然是个高手，抓了两个人，我们又输了。
虽然我们输了，但是这个格斗游戏太好玩了，我以后也要玩儿这个游戏。
游戏瞎子摸人教案
游戏瞎子摸人教案教案标题：游戏瞎子摸人教案教案目标：1. 学生能够理解游戏瞎子摸人的规则和目标。
2. 学生能够通过游戏培养观察力、集中注意力和团队合作能力。
3. 学生能够运用游戏中的策略和技巧来提高胜率。
教学准备：1. 游戏道具：眼罩、音乐播放器、计时器。
2. 游戏规则和目标的简要说明。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论他们玩过的游戏，重点引导他们回忆游戏中需要观察和注意的要素。
2. 引入游戏瞎子摸人，简要介绍游戏规则和目标。
讲解规则和目标（10分钟）：1. 详细解释游戏规则和目标：一个学生被选为“瞎子”，戴上眼罩，其他学生站成一排或者散布在教室中。
瞎子的目标是通过触摸来识别其他学生的身份，其他学生的目标是尽可能不被瞎子识别。
2. 强调游戏过程中的安全问题，确保学生们理解游戏时需要注意的事项。
示范和练习（15分钟）：1. 选择一名学生扮演瞎子，其他学生分散在教室中。
2. 演示游戏过程，包括瞎子的眼罩戴好、音乐开始播放、学生们悄悄移动、瞎子触摸其他学生、其他学生回答是否被瞎子摸中。
3. 让学生们轮流扮演瞎子和被摸的角色，确保每个学生都有机会参与。
讨论和总结（10分钟）：1. 引导学生讨论游戏中的策略和技巧，例如如何悄悄移动、如何判断是否被摸中等。
2. 引导学生总结游戏中培养的观察力、注意力和团队合作能力。
3. 鼓励学生分享他们在游戏中的体验和感受。
拓展活动：1. 修改游戏规则，例如增加障碍物或限定时间，以增加游戏的难度和挑战。
2. 引导学生设计自己的游戏规则和目标，鼓励他们发挥创造力。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。
2. 提问学生关于游戏规则和目标的问题，检查他们对游戏的理解。
教案撰写的关键是根据学生的年龄和能力水平进行调整。
请提供更多关于学生的信息，以便我能够为您提供更具体的建议和指导。
四年级上4单元作文西师大版：瞎子摸人_单元作文
四年级上4单元作文西师大版：瞎子摸人四年级上4单元作文西师大版：瞎子摸人
我们的课余生活丰富多彩,有跳绳、玩游戏、打羽毛球等。
不过我最难忘的还是上次与同学玩“瞎子摸人”的游戏了。
开始，我们先来锤子剪刀布。
谁知道我手气那么烂,当了瞎子,气得我火冒三丈。
心里直说：哎，我怎么这么倒霉?游戏开始了，我先把脚分开，心里想一二三……十，这样有利于我抓到他。
然后我就开始抓，谁知道他鬼机灵般的从我两脚中间穿过去了。
哎，害的我扑了个空。
我灵机一动,又想了一个主意,就是用耳朵听。
我先听一下左边，没有什么动静，再听一下右边。
咦，有动静!我悄悄地走过去再使劲一扑。
没想到他也灵敏地躲过了我的“强烈”攻击，害得我又扑了个空。
两次都失败了。
我又静下来竖起耳朵听。
这次动静是从后面传过来的，我又像小猫一样悄悄地走过去，又使劲一扑。
这次他动作没有上次快，我一下就抓到了。
哈哈，我得意地说：“这次终于轮到你抓了!”你看，你还是被我抓到了吧!我吸取了上次的教训，一下子就把他摔了个四脚朝天。
顿时，我们俩个都笑了起来。
我们生活中有不少有趣的事情，也有很多游戏。
同学们，让我们一起来寻找快乐吧。
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瞎子摸人作文
瞎子摸人作文瞎子摸人作文(15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家整理的瞎子摸人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
瞎子摸人作文1一天，小红和小兰在一个美丽的公园里玩瞎子摸人的游戏。
小红找来一块黑布，把它蒙在小兰的眼睛上，并让小兰在原地转三圈，转得小兰晕头转向。
小红见小兰转得很晕了，就一边笑着，一边像一只兔子似的，一烟溜跑走了，一下子跑得无影无踪。
小兰张开手臂到处乱抓，可就是抓不到小红。
小红见了，还逗小兰说：“我在这儿，我在这儿，快来抓我呀!”小兰循着声音，张开五指，再猛地握成拳头，可是又抓空了。
小兰垂头丧气地站在原地。
过了一会儿，小明跑来了。
小兰提议让小明来当“瞎子”。
只听“三二一，开始!”“小瞎子”东摸摸，西摸摸，可就是摸不到，他一边摸，一边小声嘀咕着：“她们都到哪儿去了?我怎么摸不到呢?”小红又开始逗“小瞎子”：“在你后面呢!在你后面呢!”“小瞎子”猛地一回头，手一挥，可还是抓了个空。
小兰见了笑着说：“我躲在大树后面呢!快来呀!”“小瞎子”听了以百米冲刺的速度向前猛跑了几步，紧紧地一抱，死不放开，嘴里还兴奋地叫着：“我抓住了，我抓住了!”小兰实在忍不住了，就扑哧一声笑了出来。
小明急忙摘下黑布一看，原来自己抱的竟然是一棵大树。
小明的脸红了，不好意思地吐了吐舌头，接着也情不自禁地笑了起来。
美丽的公园里回荡着一阵阵笑声，小朋友们玩得开心极了。
天色已晚，他们依依不舍地道别，但欢乐的一幕幕却永远留在了心间。
瞎子摸人作文2我最喜欢的游戏就是瞎子摸人。
因为这个游戏既刺激，又好玩，在玩游戏的时候，让我有种既害怕又期待的感觉。
星期一的语文课上，老师布置完写作要求后，就带着我们班的同学到操场上玩游戏。
老师让我们自由活动，同学们有的在玩写大字，有的在玩丢沙包，有的在玩丢手绢，有的在玩老鹰抓小鸡……玩得可开心了！而我呢，就和我的小伙伴们一起玩瞎子摸人的游戏，游戏规则这样的：先用石头剪刀布的方式决定谁当“瞎子”，然后把当“瞎子”的人眼睛要被蒙起来，让周围的人再检查一下他（她）看不看得见，接着“瞎子”就开始来抓我们了！被抓的人就轮着当“瞎子”。
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瞎子摸人
星期天，在家里闷得慌，我就出去溜达了，我东窜窜，西逛逛，来到妹妹家。
妹妹的同学也都在，于是妹妹提出了“瞎子摸人”，我我们也都同意了。
游戏开始了，很不幸，第一轮就是我当瞎子，在我眼里，当瞎子可是个难活儿，瞎子永远也过着无边无际的黑暗生活，永远也不能看一看明媚的太阳，瓦蓝的天空，广阔的大地，可爱的小鸟。
但出于无奈，我只能当一回“瞎子”了。
在当瞎子时，我的心里七上八下，好像有只小鹿在拼命的跳。
我想：前面会不会有石头啊？会不会有车辆行过啊？会不会摔倒啊？一系列的猜想是我越想越害怕。
我做出了明智的选择，摸着墙走路。
走了几步，人一个也没抓住，石头却伴了我好几跤，痛得我哇哇直叫，再看看这儿青一块，哪儿紫一块的，眼泪便像掉了线的珍珠，不停地往下滴。
但想了想真正的瞎子们永远也不能张看眼睛，看一看自己的伤势，便擦干了眼泪，继续勇敢地向前行。
经过我的一番努力，腐乳便一个一个的被我抓住，最后，我大获全胜。
以前，我常常恨妈妈把我生的不漂亮，但通过这次试验，我改变了我的想法，人的健康才是最重要的，妈妈是这个世界上最值得感谢的人，是她给予了我生命，让一个完整的我顺利诞生了。
江苏苏州吴中区东山中心小学六年级:杨懿菲。