语言艺术幼儿基础教案
幼儿语言教案艺术领域的特点
幼儿语言教案艺术领域的特点教案标题：幼儿语言教案艺术领域的特点教学目标：1. 帮助幼儿培养艺术表达能力。
2. 通过艺术活动促进幼儿的语言发展。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：本节课将重点关注以下艺术活动，以促进幼儿的语言发展：1. 绘画和涂鸦：幼儿可以用颜色和形状表达自己的思维和想象力。
2. 剪纸：通过剪纸活动，幼儿可以学习不同的形状和图形，并通过语言表达出来。
3. 手工制作：通过手工制作活动，幼儿可以锻炼他们的动手能力，并通过语言描述和解释他们的作品。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段有趣的音乐或讲一个与艺术相关的故事，激发幼儿对艺术的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿观察和讨论不同形状和颜色的艺术作品，鼓励他们用自己的语言表达自己的感受和想法。
3. 进行艺术活动：a) 绘画和涂鸦：提供一些颜色和纸张，鼓励幼儿用自己的方式表达自己的思维和想象力，并鼓励他们用语言描述他们的作品。
b) 剪纸：提供一些剪纸和模板，引导幼儿剪出自己想要的形状，并鼓励他们用语言描述他们的作品。
c) 手工制作：提供一些纸张、胶水、剪刀等材料，引导幼儿制作自己喜欢的艺术品，并鼓励他们用语言解释他们的作品。
4. 展示和分享：让幼儿展示和分享他们的艺术作品，鼓励他们互相欣赏和提供积极的反馈。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现是否积极。
2. 听幼儿用语言描述自己的作品的准确性和丰富性。
3. 观察幼儿展示和分享作品时的自信程度和有效的表达能力。
教学延伸：为了帮助幼儿进一步发展他们的艺术和语言能力，可以提供一些有关艺术的绘本和游戏活动，并鼓励幼儿参加艺术展览和比赛。
注：此教案针对幼儿语言发展和艺术活动的特点设计，具体实施时应根据幼儿的年龄和实际情况进行适当调整。
幼儿园语言表达艺术：发声练习教案
幼儿园语言表达艺术：发声练习教案随着社会的不断发展，幼儿园教育日益受到重视，幼儿园语言表达艺术也成为了教学中的重要一环。
在语言表达方面，发声练习是非常重要的一部分，能够帮助幼儿提高语言表达能力，培养他们的语言艺术修养。
在幼儿园中，如何设计一份有效的发声练习教案成为了老师们需要思考的问题。
一、教案目标1. 帮助幼儿掌握正确的呼吸方法，提高发声的准确性和稳定性。
2. 培养幼儿的口齿清晰和音准，提高语言表达的效果。
3. 提高幼儿的表达能力和自信心，激发他们对语言表达艺术的兴趣。
二、教案内容1. 呼吸练习(1) 让幼儿躺在地上，用手轻轻按住他们的小腹，引导他们通过深呼吸和缓慢呼气的练习，让他们感受到腹部的起伏和呼吸带来的变化。
(2) 利用吸管练习，让幼儿吹气，感受气流通过嘴巴的感觉，同时引导他们控制呼吸的力度和节奏。
2. 声音练习(1) 利用游戏和歌曲的方式引导幼儿进行发声练习，让他们在愉快的氛围中探索自己声音的变化和表达的可能性。
(2) 引导幼儿模仿各种动物的声音，让他们通过模仿发声的方式培养自己的语言表达能力。
3. 语言表达练习(1) 利用故事、诗歌等丰富多彩的文学作品，让幼儿通过朗读、表演等形式进行语言表达练习，激发他们的想象力和表达欲望。
(2) 开展角色扮演活动，让幼儿通过扮演不同的角色，体验不同的语言表达方式，培养他们的表达能力和沟通技巧。
三、教案实施1. 教师应根据幼儿的芳龄和语言表达能力的特点，采用生动有趣的教学方法，吸引幼儿的注意力，让他们愉快地参与到发声练习中来。
2. 在实施教案的过程中，教师需要耐心引导和指导幼儿，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿对发声练习的兴趣和热情。
3. 教师要充分重视幼儿的个体差异，在教学过程中注重个别辅导，帮助那些发音不准、发声不稳定的幼儿进行针对性的练习和训练。
四、总结回顾通过本次发声练习教案的实施，幼儿在呼吸、声音和语言表达方面都得到了一定程度的提高。
他们掌握了正确的呼吸方法，声音也变得更加清晰、准确，同时也提高了表达能力和自信心。
学前儿童语言表达能力训练基础活动教案
学前儿童语言表达能力训练基础活动教案导言：学前儿童的语言表达能力是其整体发展的重要组成部分，对于幼儿的智力、社交和情感发展具有重要影响。
本教案将针对学前儿童的语言表达能力设计一些基础活动，旨在帮助幼儿培养正确、流利、丰富和具体的语言表达能力。
一、活动目标：培养学前儿童的语言表达能力，并提高其听、说、读、写的综合语言运用能力。
二、活动内容：1. 听力训练活动：通过听力训练，培养幼儿的倾听和理解能力。
- 活动一：听故事并回答问题将故事录音播放给幼儿，然后提问相关问题，引导幼儿理解故事内容并回答问题。
2. 口语表达活动：通过口语表达活动，培养幼儿的口头表达能力。
- 活动二：角色扮演让幼儿们分成几个小组，每个小组选择一个角色并进行角色扮演。
鼓励幼儿们用简短、流利的语言描述自己所扮演的角色以及相应的情节。
- 活动三：情景对话设计一些日常情景，例如购物、问路等，让幼儿们两人一组进行情景对话。
鼓励幼儿们在对话中使用适当的语言表达。
3. 阅读训练活动：通过阅读训练，培养幼儿的阅读理解能力和文字表达能力。
- 活动四：绘本演绎选取适合幼儿阅读的绘本，让幼儿们参与其中，用简单明了的语言表达绘本中的情节和角色。
- 活动五：图画故事创作给予幼儿一个简单的图画，让幼儿们根据图画内容自由发挥并编写一段故事，鼓励他们进行创造性的思维和语言表达。
4. 写作训练活动：通过写作训练，培养幼儿的文字书写和表达能力。
- 活动六：日记写作鼓励幼儿每天写一篇简短的日记，描述他们当天所经历的事情和感受，培养他们用文字表达自己的能力。
- 活动七：话题写作给予幼儿一个话题，例如我的家庭、我的朋友等，让他们写一篇关于该话题的短文。
鼓励幼儿们用多样化的语言表达来展示他们的想法和观点。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣，培养他们的语言表达能力。
2. 情境教学法：根据幼儿的实际情境，设计相应的语言表达活动，使语言学习更加具有实际意义。
幼儿园语言教案流程(精品6篇)
幼儿园语言教案流程(精品6篇)幼儿园语言教案流程篇1活动目标：1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。
2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
重点难点：1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情趣。
2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
活动准备：1.幼儿用书：《知了》。
2.CD：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。
3.学习单：《知了》。
4.画笔、画纸。
活动过程：一、播放CD，请幼儿欣赏儿歌，感受知了的意境。
1.诗歌中提到的知了是谁?2.知了是蝉的另一个名字，也是它的叫声，你觉得儿歌中的这么多，知了是什么意思?3.听了儿歌，你想象中的画面是什么样的?画面中的色彩是什么样的?二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。
教师在幼儿创作之后，进行分享，请每一名幼儿介绍自己的作品，并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。
1.图中画了什么?2.这副画有哪些地方和自己的作品相似?3.你看着这幅画有什么感觉?三、幼儿分组朗诵儿歌，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，教师引导幼儿将每一段的知了念出不同的感觉，特别是最后一句，要念得轻一些，慢一些。
幼儿园语言教案流程篇2活动目的：1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。
2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。
培养幼儿尊敬长辈、同伴之间互相关心的情感。
3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。
2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。
幼儿园语言领域活动教案9篇
幼儿园语言领域活动教案9篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言启蒙幼儿园教案
语言启蒙幼儿园教案第一节：教案概述1. 教案名称：语言启蒙幼儿园教案2. 教案编写时间：XXXX年XX月3. 适用对象：幼儿园小班、中班、大班4. 教案编写人：XXX第二节：教学目标通过本教案的实施，旨在达到以下教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言听、说能力；2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对事物的认知；3. 发展幼儿的表达及沟通能力；4. 培养幼儿团队合作精神。
第三节：教学内容与步骤本节将介绍本教案的教学内容与具体步骤。
1. 教学内容：1.1 音乐启蒙：利用音乐作为幼儿语言启蒙的媒介，让幼儿通过歌曲、音乐游戏等方式感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
1.2 儿童故事：选择富有教育意义和趣味性的儿童故事，通过讲故事、角色扮演等方式，引发幼儿对于故事情节和人物角色的讨论，提高幼儿的故事理解能力和语言运用能力。
1.3 社会生活实践：通过模拟各种实际生活场景，如超市购物、医院就诊等，引导幼儿进行角色扮演和对话练习，增强幼儿的社交交流能力和应对能力。
2. 教学步骤：2.1 引入环节：音乐启蒙- 选择适合幼儿喜爱的音乐，播放音乐。
- 引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳舞等。
- 结合音乐进行简单的歌曲学唱，教授简单歌曲的歌词及发音。
2.2 主体阶段：儿童故事- 选择适合幼儿年龄的儿童故事，通过讲故事的方式引导幼儿参与角色扮演。
- 鼓励幼儿在故事讲解后进行情节复述、角色分析等，加深对故事内容的理解。
- 利用故事情节设计相关问题，引导幼儿进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
2.3 结束环节：社会生活实践- 设计模拟场景，如超市购物、医院就诊等，引导幼儿进行角色扮演。
- 指导幼儿根据所扮演的角色进行对话练习，培养幼儿社交交流能力和应对能力。
- 结合角色扮演的实际操作，引导幼儿复述对话内容，加深对语言的理解和运用。
第四节：教学评估1. 教学方法：观察法、讨论法、角色扮演法。
幼儿园小班语言教案4篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班语⾔教案：逗蚂蚁 活动⽬标 1、引导幼⼉有节奏地朗诵，理解⼉歌内容。
2、指导幼⼉⽤⼀问⼀答的形式练习作品中间段的内容，并能根据⾃⼰的⽣活经验，仿编⼉歌的中间部分。
3、激发幼⼉参与情境表演的兴趣。
活动准备 1、依据诗歌内容，编排⼀个情境表演。
2、表演⽤的道具： （1）画有蚂蚁的⼩图⽚若⼲，并⽤绳⼦系上。
（2）⽤黄⾊绉纸剪成碎⽚作黄⽶饭，⽤绿⾊绉纸剪出长条作青菜。
（3）⼀双筷⼦，⼀只⽤油泥做成的碗。
3、幼⼉操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程 1、借助幼⼉操作材料，先让幼⼉猜猜“⽼师要请谁到班上来做客”。
再请三四个幼⼉扮作⼩蚂蚁，⽼师做招呼的⼈。
2、请幼⼉根据⼉歌内容，进⾏表演。
3、请幼⼉说⼀说看到的是什么。
（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？ （2）⼩蚂蚁来了以后，对我说了些什么？ （3）我给它们准备的⾷物太多了，⼩蚂蚁吃不完怎么办？ 4、让幼⼉再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。
5、引导幼⼉扩展想象，仿编对话部分的内容。
（1）师：如果你请⼩蚂蚁吃饭请它吃什么饭？ （2）什么菜？ （3）⽤什么筷？ （4）⽤什么碗？ 6、请每位幼⼉从椅⼦下⾯，拿出预先放好的蚂蚁图⽚，戴在脖⼦上，表演⼉歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，⼩朋友做出搬⽶或搬菜，或搬运其他⾷物的动作，要求幼⼉的动作夸张⼀些。
最后以⼀句“我们把⾷物都搬回家吧！”结束表演。
【篇⼆】幼⼉园⼩班语⾔教案：甜甜的⼩嘴巴 活动⽬标： 1.理解故事内容，了解故事情节和⾓⾊形象的特点。
2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。
活动准备： 1.挂图14号；《⼩朋友的书—我们都是好孩⼦》；磁带及录⾳机。
2.⼩⽼虎、⼩熊、⼩狐狸、熊奶奶的头饰。
少儿语言艺术-小种子教案
第四阶段：整理汇报
·老师带领学生总结故事情节和故事内涵。
·老师鼓励学生和大家分享故事。
【开场语：大家好，我叫XXX，今天我给大家带来的表演是......
结束语：谢谢大家】
大家好，我叫。。。今年。。。我今天表演的是《小种子》中：
1、“有的···有的···有的···”来概括。
老师：（p15）种子经过发芽最后变成什么了？（花）这朵花有什么不一样的呢？（巨人花）比人高了！比树高了！比房子都高了！现在，它也长出了一朵花。附近的人们，甚至远处的人们都来看这朵花。这是他们看到过的最高的花，简直是巨形花！
老师：（p16）夏天，有哪些小动物跟花朵打招呼呢？（蝴蝶、鸟儿）
老师：（p17）又一个秋天。日子越来越短了，夜晚越来越长了。风把什么东西从树上花上吹落下来？（树叶、花朵）【你见到的秋天是什么场景？】
XX语言艺术课程计划
课题:小种子
课时
1次（60分钟）
课程分类
世界真奇妙
授课对象
4A
教学目标
1.知识目标：
①引导幼儿了解种子从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，体会到生命的可贵和生生不息。
2.技能目标：
①阅读故事并通过看图说话的形式，结合观察的图片进行故事表述与联想，掌握语句：“有的......，有的......”描述小种子的奇妙旅程，分场景进行故事的演绎和表达，提升幼儿的舞台表现力和理解能力，培养故事创编能力。
第二阶段：阅读故事
【活动：赏读绘本】
课前准备：PPT。
老师：（封面)（p3）这是一朵花，请小朋友们用一个词去形容一下吧；它周围有好多五颜六色的点点，是什么呢？（种子）
老师：（p4）秋天来了，大风吹来，把花种子高高地扬起来，【请小朋友们看看都有什么样子的种子呢？】(大种子和小种子）；它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？（互动）老师也并不知道，我们接着往下看吧~
中班-语言艺术-阿宝公主和她的城堡-教案
中班-语言艺术-___和她的城堡-教案一、教学目标1.认识故事《阿宝公主和她的城堡》的主要角色和情节。
2.培养幼儿对故事的理解和表达能力。
3.通过角色扮演、绘画等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
4.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学准备1.《阿宝公主和她的城堡》的绘本。
2.蒲剧道具：公主服饰和王子服饰。
3.绘画工具：彩色笔、颜料和画笔。
4.道具：城堡模型、公主玩偶、王子玩偶。
三、教学过程1.导入（5分钟）向幼儿展示绘本《阿宝公主和她的城堡》，介绍故事背景，激发幼儿对公主和城堡的兴趣。
2.故事讲解（10分钟）读绘本《阿宝公主和她的城堡》，注重语调、情感的表达，让幼儿更好地理解故事情节和人物形象。
3.角色扮演（15分钟）分发公主服饰和王子服饰给幼儿，让他们扮演故事中的角色。
引导幼儿根据故事情节进行表演，让幼儿亲身体验故事中的人物和场景。
4.创作绘画（20分钟）提供彩色笔、颜料和画笔，让幼儿自由创作与故事相关的绘画作品。
鼓励幼儿发挥想象力，表达对故事的理解和感受。
5.课堂讨论（15分钟）以小组为单位，让幼儿讨论故事中的人物、情节和场景。
鼓励幼儿积极发表意见，提出问题，互相交流学习。
6.总结与展示（10分钟）请几位幼儿展示他们的绘画作品，并邀请他们讲述自己对《阿宝公主和她的城堡》的理解和感受。
通过展示和分享，加深幼儿对故事的记忆和理解。
四、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评价其对故事的理解和表达能力。
2.回顾课堂讨论，评估幼儿对故事中人物、情节和场景的理解程度。
3.综合评估幼儿在课堂展示中的表现和沟通能力。
五、教学延伸1.引导幼儿通过绘画、手工等形式创作自己心目中的城堡。
2.鼓励幼儿编写和讲述属于自己的公主故事。
以上教案旨在通过阅读、角色扮演和创作等多种形式，帮助幼儿深入理解故事《阿宝公主和她的城堡》，培养幼儿对语言艺术的兴趣和能力，并促进幼儿语言表达和合作意识的发展。
教师可以根据幼儿的实际情况进行适当调整和拓展。
幼儿语言与艺术的融合教案
幼儿语言与艺术的融合教案教案标题：《幼儿语言与艺术的融合教案》教学目标：1. 帮助幼儿发展语言表达能力和艺术创造力。
2. 促进幼儿对语言和艺术的理解和欣赏。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 语言方面：词汇扩展、句子构建、故事讲述等。
2. 艺术方面：绘画、手工制作、音乐、舞蹈等。
教学准备：1. 图书、故事书籍、图片等。
2. 绘画、手工制作工具和材料。
3. 音乐播放器和音乐资源。
4. 教学课件或投影仪。
教学活动：活动一：词汇扩展游戏1. 准备一些与艺术相关的图片，如画笔、颜料、画布等。
2. 将图片展示给幼儿，引导他们说出与图片相关的词汇。
3. 教师可以提供一些提示，如“这是什么工具？”、“你能用这个工具做什么？”等。
4. 鼓励幼儿积极参与，扩展他们的词汇量。
活动二：故事绘画1. 选择一本与艺术相关的绘本故事，如《彩虹鱼》。
2. 读故事时，引导幼儿注意故事中的绘画元素，如颜色、形状等。
3. 在故事结束后，让幼儿用画笔和颜料创作与故事相关的绘画作品。
4. 鼓励幼儿用自己的语言描述他们的绘画作品，分享他们的创作过程和想法。
活动三：音乐舞蹈表演1. 选择一首与艺术相关的音乐，如古典音乐或爵士乐。
2. 播放音乐时，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
3. 教师可以示范一些简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。
4. 鼓励幼儿用语言描述他们的舞蹈表演，分享他们对音乐和舞蹈的感受。
教学评估：1. 观察幼儿在词汇扩展游戏中的参与程度和词汇表达能力。
2. 评估幼儿在故事绘画活动中的创作能力和语言表达能力。
3. 观察幼儿在音乐舞蹈表演中的合作意识和舞蹈表达能力。
教学延伸：1. 在日常教学中，鼓励幼儿用语言描述他们的艺术作品和创作过程。
2. 提供更多的艺术材料和资源，激发幼儿的艺术创造力。
3. 定期组织艺术展览或演出，让幼儿展示他们的艺术成果。
教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况调整教学内容和活动难度。
幼儿园语言活动教案主要内容
幼儿园语言活动教案主要内容在教育活动当中,每天都少不了要进行课堂教学,为了顺利教学,教师总会提早策划好教案内容。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园语言活动教案主要内容7篇，让我们一起来看看！幼儿园语言活动教案主要内容篇1一、活动目标1.通过视察图片，讲述内容，发展幼儿的视察能力和语言表达能力。
2.丰富辞汇，培养幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的观赏能力。
3.通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。
二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。
三、活动进程1.提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。
2.出示春天的景图让幼儿视察，并讲述春天里有些什么。
3.启示幼儿，摸索用什么词语来描写春天里有些什么。
4.分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描写春天的特点。
5.出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。
6.根据画面内容，有顺序地把春天的景物描写出来，语言越优美越动听越好。
7.听录音机姐姐的描写。
8.根据录音机姐姐的描写进行表演。
9.让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。
四、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的风景。
观赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。
五、生活中渗透吃饭时注意卫生，预防春季沾染病的产生。
六、环境中渗透布置春天的环境图，展现春天的各种景物。
七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的辞汇，了解春天的风景。
幼儿园语言活动教案主要内容篇2一、教学目标：1、在学习儿歌的进程中，了解昆虫的主要特点。
2、仔细聆听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判定。
二、教学准备：各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。
三、教学进程：1、什么是昆虫(出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”2、讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判定特点。
幼儿语言培训班教案
幼儿语言培训班教案一、教学目标：1.帮助幼儿建立正确的语言意识和表达能力，提高幼儿的口语交流能力。
2.培养幼儿的听、说、读、写能力，促进幼儿全面发展。
3.通过游戏和活动的方式，激发幼儿学习语言的兴趣，培养他们的自主学习能力。
二、教学内容：1.基础词汇的学习和运用2.句子的构成和运用3.幼儿故事和绘本的阅读4. 歌曲和rhyme的学习和演唱5.游戏和角色扮演三、教学重难点：1.词汇和句子的掌握及运用。
2.幼儿故事和绘本的阅读能力。
3. 歌曲和rhyme的学习和演唱。
四、教学方法：1.多媒体展示：通过图片、音频、视频等多媒体资料展示和介绍学习内容，激发幼儿的学习兴趣。
2.互动式教学：通过教师和幼儿的互动交流，引导幼儿积极参与学习，提高语言表达能力。
3.游戏活动：利用各类游戏和角色扮演，提供实践场景，让幼儿在活动中学习和运用语言。
五、教学过程：一、热身活动（5分钟）1.唱一首热身歌曲，引导幼儿跟着节奏和动作一起唱。
2.教师呈现词语或图片，要求幼儿说出与之相关的单词或句子。
二、课堂教学（30分钟）1.学习新词汇：教师通过幻灯片和图片展示词汇，引导幼儿跟读，了解词汇的意思和正确的发音。
2.句子构建和运用：教师通过示范和示意图，引导幼儿通过组合已学词汇构建句子，并通过教师和幼儿的互动演示句子的运用。
3.故事阅读和讨论：教师朗读幼儿故事或绘本，帮助幼儿理解故事内容，并引导幼儿就故事中的情节和角色进行讨论。
4.歌曲学习和演唱：教师学习一首简单的英文歌曲，通过多次反复学唱，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，并指导幼儿正确发音和演唱。
三、游戏和活动（20分钟）1.单词游戏：教师准备一些词卡，要求幼儿快速说出卡片上的单词，并对说出正确单词的幼儿给予奖励。
2.角色扮演：教师组织幼儿分角色扮演一场情景剧，要求幼儿使用所学单词和句子进行表演。
3.指导幼儿进行造句游戏：教师给出一个单词，要求幼儿合理地运用这个单词进行造句，培养幼儿的语言思维和表达能力。
幼儿园语言领域教案5篇
幼儿园语言领域教案5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的幼儿园语言领域教案5篇，希望能够帮到您！幼儿园语言领域教案篇1活动目标：1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。
2、学会观察画面的细微之处。
3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
活动准备：1、各种实物的叶子若干、伞一把。
2、动物卡片：蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片：小女孩娜娜。
活动过程：1、将故事念给幼儿听，指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。
2、引导幼儿讨论：1)书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分别用什么伞来帮助娜娜?他们的伞为什么都不一样呢?2)启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特征及生活环境的关系。
例如，蚂蚁生活在草丛中，所以它的伞是小小的醡浆草，而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜。
3、将卡片、叶子等一一呈现出来，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。
幼儿园语言区的教案8篇
幼儿园语言区的教案8篇幼儿园语言区的教案篇1活动目的：1．获取有关雨的信息，体验雨中乐趣。
2．倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。
3．感知雨水与动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：1．荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。
2．每人一双雨靴、一件雨衣。
3．花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。
活动过程：1．产生兴趣①昨天天气预报说今天要下雨。
看!现在果然下雨了，我们一起到雨中玩玩吧!②请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。
2．体验雨中乐趣①引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。
②请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。
③鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
④让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音，并自由模仿。
⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3．初步感知雨水与动植物的关系①提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系。
教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服，花也开得更大更漂亮。
”②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。
活动结束：小朋友一起听音乐。
幼儿园语言区的教案篇2教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在朗读中体会诚实的可贵3.学做一个诚实的人。
4.领会课文蕴含的寓意和哲理。
5.理解课文内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中体会诚实的可贵。
教学准备：一个布娃娃、课题卡教学过程：一、导入1.谈话导入师：同学们，你觉得这个布娃娃可爱吗?师：对，你们也像这个布娃娃一样的可爱，在父母的眼里你们试巧可爱的娃娃，在老师的眼里，你们也是聪明活泼的孩子，今天我们就来学习一篇课文--生：可爱的娃娃2.齐读题目：可爱的娃娃3.质疑：读了这个题目，你有什么问题想问我的?师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文。
幼儿园语言领域教案
幼儿园语言领域教案幼儿园语言领域教案（精选篇1）设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。
真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
重点难点让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。
（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
3、学习剪窗花。
（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。
生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。
第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。
）小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
互评窗花。
语言领域的小班教案
语言领域的小班教案一、语言领域的小班教案怎么写教案即教学方案，语言领域的小班教案可包括以下几点：2、教学步骤：根据课程内容合理安排教学时间，顺序教学，合理进行提问；3、注意结合学生情况安排课后训练；4、对于课堂上出现的问题进行总结。
二、语言领域的小班教案（通用22篇）语言是一种艺术，培养要从小开始注重。
小班语言教案：故事《脚步声》【设计意图】故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。
利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。
通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。
根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。
【活动目标】尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
【活动准备】操作图片;故事动画;脚步声课件。
【活动过程】一、出示图片，听故事《脚步声》1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
重点提问：A、是谁上山去看兔奶奶了?B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?(幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。
)2、完整欣赏故事一遍重点提问：A、X羊的脚步声是怎样的?B、X羊见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。
)小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移1、你还听到过谁的脚步声(幼儿说一说、学一学)三、听录音，猜猜谁来了1、这里还有脚步声，我们一起来听听。
(放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。
幼儿园语言艺术教育教案
幼儿园语言艺术教育教案
教学目标：
1. 能够正确地发音和说出26个字母的名称；
2. 能够正确地发出“a-z”的26个字母，并能辨认其中的区别；
3. 能够对自己的语言表达进行自我评价和改进；
4. 通过参与多种语言艺术活动，促进幼儿的语言表达能力。
教学准备：
1.包括26个字母的卡片和相应的物品；
2.绘本、磁带和录音机；
3.活动区域的准备；
4. 安全措施的准备。
教学过程：
一、语音教学。
1. 根据字母卡片的大小和颜色，引导幼儿学唱“字母歌”，并能熟练地说出26个字母的名称。
2. 根据发音规则，引导幼儿尝试发出“a-z”的26个字母，并帮助幼儿分辨音素的区别。
3. 制作字母卡片，并可用于学生的语音复习和测试。
二、活动设计：
1. 根据幼儿园的环境、兴趣和能力，设计多种多样的语言艺术活动，使幼儿在学习中能够体验、感受和理解语言的魅力。
2. 呈现故事、诗歌、情境游戏等活动，使幼儿的表现和反应在教育中得到认可并被肯定。
3. 给予幼儿反馈，帮助幼儿评价和改进自己的语言表达能力。
三、评估和总结：
1. 对幼儿所有的语言艺术活动和主题进行评估，并对幼儿的表现给予良好的评价和反馈。
2. 搜集反馈信息，评估效果，并进行实施和优化。
3. 总结本次课程的经验和教训，以便提高自己的教育水平和能力。
教学效果：
1. 幼儿能够正确地发音和说出26个字母的名称；
2. 幼儿能够正确地发出“a-z”的26个字母，并能辨认其中的区别；
3. 幼儿能够对自己的语言表达进行自我评价和改进；
4. 幼儿参与多种语言艺术活动，提高了自己的语言表达能力。
托班语言教案
托班语言教案一、教学目标1.掌握基本的日常用语，能够用简单的语言表达自己的需求。
2.培养对听力和口语的兴趣，提高语言沟通能力。
3.培养幼儿的语言能力，促进身心健康发展。
二、教学准备1.课程教材：《托班语言启蒙》，包括基础词汇和日常用语练习。
2.教学工具：黑板、白板、幼儿歌曲和故事、图片卡片等。
三、教学内容与过程第一课：认识字母和音素1.教学目标：通过字母认知和音素的学习，培养幼儿对语音的敏感性。
2.教学过程：–给幼儿展示字母卡片，并教会他们念出字母的名称和读音。
–引导幼儿感受不同字母的发音，并辅助他们模仿发音。
–制作拼音卡片，让幼儿根据字母拼出简单的单词。
–通过游戏和歌曲的方式复习字母和音素。
3.教学评价：观察幼儿对字母和音素的认知，听他们读出字母和模仿发音。
第二课：日常用语的学习1.教学目标：通过学习日常用语，提高幼儿的日常交流能力。
2.教学过程：–给幼儿展示日常用语卡片，如问候语、感谢语、告别语等。
–教授每个用语的发音和表达方式。
–制作对话卡片，让幼儿通过对话练习运用所学的日常用语。
–通过角色扮演和情景小剧场的方式加深对日常用语的印象。
3.教学评价：观察幼儿在角色扮演和情景小剧场中的表达和运用日常用语的情况。
第三课：儿歌和故事1.教学目标：通过儿歌和故事的学习，培养幼儿的语感和语言记忆能力。
2.教学过程：–给幼儿播放或演唱简单又生动的儿歌，教授歌曲中的重点词汇和表达方式。
–选取适龄的故事进行朗读，让幼儿跟随故事内容理解，并引导他们描述故事情节。
–制作贴有关键词汇的图片卡片，让幼儿根据卡片组织故事内容。
–激发幼儿的创造力，让他们编写自己的小故事。
3.教学评价：观察幼儿在儿歌和故事学习中的参与情况，了解他们对所学内容的理解和表达能力。
四、教学延伸1.建议家长和幼儿多进行生活中的语言交流，鼓励幼儿使用所学的语言表达自己的需求。
2.提供与课程内容相关的练习册或在线学习资源，让幼儿在家中继续巩固所学的语言知识。
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第一课时
一、绕口令：数数儿
一二三，三二一。
一二三四五六七，七六五四三二一。
六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一。
二一一，一个一，从头到尾一口气。
二、儿歌表演：变鬼脸
左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜咕噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓死你。
三、家庭作业：背熟以上内容；在家人面前表演儿歌。
第二课时
一、复习《数数儿》和《变鬼脸》二、绕口令：知道便知道
知道便知道，不知道别装知道，知道别说不知道，不知道也别说知道。
三、诗歌《一字歌》
一颗豆，一粒米，一颗一粒要爱惜。
一点油，一滴水，一点一滴不浪费。
一枝花，一棵树，一草一木要爱护。
一分钟，一秒钟，一分一秒不放松。
四、家庭作业：5岁以上背熟以上内容，5岁以下要求学会《一字歌》的一半。
第三课时一、绕口令
吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也别吐葡萄皮。
二、儿歌表演：老鼠坐上火箭炮
大象大，老鼠小，大象最怕老鼠咬，老鼠钻进象鼻子，痒的大象受不了，阿嚏，阿嚏，打了一个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮。
（我一定会回来的）
三、命题表演：吃葡萄时的各种动作和表情。
第四课时
一、绕口令：数动物
山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。
数一数，多少数，一二三四五，虎、鹿、猪、兔、鼠。
二、儿歌表演：
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南方多，吹的太阳像火盆。
秋天里，西风多，吹热庄稼吹热果。
冬天里，北方多，吹的雪花纷纷落。
三、即兴表达：说一个自己喜欢的季节和喜欢的理由。
第五课时一、气息训练： 1.模仿小狗喘气的感觉。
2.数数练习：吸气后高声中速数数，男生数20，女孩15即可。
二、复习以前所学儿歌表演。
三、模拟主持：亲爱的观众朋友们！大家上午好！我是主持人….欢迎大家收看《今天我最棒》节目。
接下来让我们有请…..他为我们带来的节目是….大家掌声欢迎！（每个同学轮流主持并表演节目）
第六课时
一、表演训练：表情练习喜、怒、哀、乐二、儿歌《豆儿对歌》
什么豆儿园？什么豆儿扁？什么豆儿长？什么豆儿小不点？豌豆粒儿园，蚕豆粒儿扁，豇豆粒儿长，黄豆粒儿小不点三、绕口令表演：《小刺猬》小刺猬，去理发。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，粒理完发，再瞧它，不像刺猬像娃娃。