青少年认知和智力发展

1、青少年大脑的发育
—物质前提 2、儿童时期的能力积淀 —精神基础 3、环境的影响（家庭、学校教育、社会、 他人） —客观条件 4、青少年个人的认知努力程度 —主观条件
补充：遗传因素等
青少年大脑的发育
青少年普遍表现出来的注意、冲动控 制、计划、决策等认知能力的提高都 是基于神经系统的成熟发展起来的。 运用神经成像等技术的研究指出, 大脑 在青少年时期的发展经历着突触精简 以及髓鞘化的过程; 白质、灰质在青少 年时期的成熟有不同的发展轨迹。青 少年大脑皮层的成熟顺序与认知功能 的发展相联系, 人脑的高级认知功能在 青少年时期发展完成。在这一过程中, 脑的发展会受到情绪、环境以及经验 等因素的影响。
这些元素
突触
大脑皮层
1、营养条件的满足以及合理的生活习惯
2、积累丰富的知识基础
3、在生活中发现问题并努力的解决问题 4、学会感悟 5、良好的启发式教育
认识男女认知差异
男女青少年智力发展上的差异主要表现在发展态势方面
1、从发展水平看—男性智力发展水平的离散趋势比女性 大，而女性的智力发展趋势则相对比较均衡或离散趋势较 小。 2、从学业成绩的状况看—学业成绩最高和最低的少数人 中，男孩居多；成绩居中的人中女孩居多。 3、从智力结构中的各个因素看—男女的发展显露出某些 差异，各有自己显露优势的方面，但综合起来看，又无 明显的性别差异。
____11级青少三班庞康
“问题”在人类认知发展过程中发挥 着不可估量的作用 —— ？
思考？
1、什么是青少年认知和智力发展？
2、青少年认知和智力发展的条件是 什么？ 3、青少年认知和智力应如何发展？ 4、如何认识男女认知差异？
认知发展概况
1、认知的含义 心理学将个体认知的功能系统不断完善 的变化过程称为认知发展。
从这些方面分析
1、感觉和知觉能力 2、注意品质 3、记忆能力 4、思维能力 5、想象能力 6、视觉—空间能力 7、数学能力 8、言语能力
在男女认知差异中 你的想法……
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如何在认知上映射心理发展？
谢谢观看 再见
2、认知的表现
（1）、构成认知功能系统的各种不同心理成
份由低级到高级、由简单到复杂、由不完整到 完整，不断发展；
（2）构成认知功能系统的各种心理成份的关
系逐渐趋于相互协调。
3、认知的变化
1）、思考可能的情况 2）、思考抽象的概念 3）、对思维活动的思考 4）、多角度的思考
1、 青少年感知的发展
1）、青少年具有很强的感觉能力 2）、青少年感知觉的随意性较强 3）、空间知觉和时间知觉有了较大的发展
2、青少年想象的发展
1、青少年的想象具有较强 的随意性
2、青少年想象的创造性逐渐占优势 3、青少年的想象更富于现 实性
青少年记忆的发展
1、青少年记忆发展的一般特点
1）、有意识记占主导地位
2）、理解记忆逐渐成为主要的识记方法
3）、抽象记忆占优势
2、青少年记忆策略的发展
1）、记忆的基本的策略 2）、记忆策略发展的特点
青少年思维的发展
1、青少年思维发展的一般特点
主要表现在整体结构基本形成并趋于稳定、深刻
性和创造性的提高、自我监控能力显著增强
5）、青少年思维的相对主义倾向
4、个体认知发展的基本特点
个体认知发展的基本特点是连续性与阶段性的对立统
一。
一方面，个体的认知发展是一个连续的、渐进的过程，
是量的积累过程。另一方面，个体的认知发展又表现 出一定的阶段性，不同年龄的个体的认知水平存在明 显的差异，因而又有质的飞跃。
青少年感知和想象的发展
2、青少年抽象思维的发展
1）、推理能力的发展
2）、运用逻辑规则的能力的发展
3、青少年辩证思维的发展
1）、青少年的辩证思维迅速发展
2）、青少年不同形式的辩证思维的发展水平不同
4、青少年创造性思维的发展
1)、青少年创造性思维能力的结构日趋完整（求同思
维、求异思维） 2）、青少年创造性思维品质日趋提高