鞠躬礼仪教案
鞠躬礼仪公开课教案
鞠躬礼仪公开课教案教案标题：鞠躬礼仪公开课教案教学目标：1. 了解鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 掌握正确的鞠躬姿势和动作。
3. 培养学生尊重他人、表达感激之情的意识和能力。
4. 提高学生的社交礼仪修养。
教学重点：1. 鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 正确的鞠躬姿势和动作。
教学难点：1. 培养学生尊重他人、表达感激之情的意识和能力。
2. 提高学生的社交礼仪修养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 鞠躬示范视频。
3. 学生手册和练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引起学生对鞠躬礼仪的兴趣。
2. 提问：你们对鞠躬礼仪有什么了解？你们认为鞠躬有什么作用？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿，介绍鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 强调鞠躬礼仪在日常生活和社交场合中的重要性。
三、示范与练习（20分钟）1. 播放鞠躬示范视频，展示正确的鞠躬姿势和动作。
2. 学生跟随视频进行练习，教师进行指导和纠正。
3. 分组练习：学生分成小组，互相练习鞠躬礼仪，教师巡视指导。
四、情景模拟（15分钟）1. 设计几个情景，如感谢老师、向长辈问好等，让学生在小组内进行情景模拟演练。
2. 学生表演结束后，教师给予肯定和建议。
五、总结归纳（5分钟）1. 请学生总结鞠躬礼仪的重要性和正确的鞠躬姿势。
2. 教师进行总结，并强调学生在日常生活中应积极运用鞠躬礼仪。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家观察和记录自己在日常生活中的鞠躬行为，并写下感受。
2. 布置练习册相关练习。
教学延伸：1. 邀请一位专业礼仪老师来校进行鞠躬礼仪培训。
2. 组织学生参观相关场合，如宴会、会议等，观察鞠躬礼仪的运用。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括姿势、动作的准确性和流畅性。
2. 评价学生在情景模拟中的表现，包括礼貌、自信和表达感激之情的能力。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如演示、练习和情景模拟，帮助学生掌握了鞠躬礼仪的基本知识和技巧。
鞠躬礼仪试讲教案小学语文
鞠躬礼仪试讲教案小学语文教案标题：小学语文《鞠躬礼仪》试讲教案教学目标：1. 知识目标：了解鞠躬礼仪的基本要求和意义，掌握正确的鞠躬姿势和礼仪规范。
2. 能力目标：培养学生良好的礼仪习惯和尊重他人的意识。
3. 情感目标：培养学生的自信心和团队合作意识。
教学重点：1. 理解鞠躬礼仪的意义和基本要求。
2. 掌握正确的鞠躬姿势和礼仪规范。
教学难点：1. 培养学生良好的礼仪习惯和尊重他人的意识。
2. 培养学生的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 教学课件或PPT。
2. 鞠躬礼仪的示范视频或图片。
3. 学生课桌椅。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们回忆一下，平时在什么场合会见到别人鞠躬？鞠躬有什么作用？2. 提问学生：你们觉得鞠躬礼仪对我们的生活有什么影响？二、讲授（15分钟）1. 通过PPT或课件向学生介绍鞠躬礼仪的基本要求和意义。
2. 示范正确的鞠躬姿势，并解释每个动作的含义。
3. 展示鞠躬礼仪的示范视频或图片，让学生更直观地了解正确的鞠躬礼仪。
三、练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一位代表进行鞠躬礼仪的表演。
2. 各小组进行表演，其他小组成员观察并评价。
3. 教师进行点评，指出每个小组表演中存在的问题，并给予改进建议。
四、总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结鞠躬礼仪的基本要求和意义。
2. 强调学生在日常生活中应该尊重他人，培养良好的礼仪习惯。
五、拓展（10分钟）1. 邀请学生分享自己在日常生活中遇到的鞠躬礼仪的场合，并讨论应该如何正确应对。
2. 鼓励学生在家庭和学校中主动实践鞠躬礼仪，培养自信心和团队合作意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解鞠躬礼仪的基本要求和意义，掌握正确的鞠躬姿势和礼仪规范。
同时，通过小组表演和讨论，培养了学生的自信心和团队合作意识。
在今后的教学中，可以加强与学生的互动，提高学生的参与度。
舞蹈鞠躬教学教案及反思
舞蹈鞠躬教学教案及反思一、教学目标。
1.了解鞠躬的起源和意义。
2.掌握鞠躬的基本动作和技巧。
3.培养学生的礼仪意识和自我修养。
二、教学重点和难点。
重点，鞠躬的基本动作和技巧。
难点，培养学生的礼仪意识和自我修养。
三、教学准备。
1.教学资料，鞠躬的起源和意义介绍、鞠躬的基本动作和技巧讲解。
2.教学道具，音乐播放器、教学视频。
四、教学过程。
第一步，导入。
教师播放一段关于鞠躬的视频，让学生了解鞠躬的起源和意义，引发学生对鞠躬的兴趣。
第二步，讲解。
教师向学生讲解鞠躬的基本动作和技巧，包括站姿、手势和身体的动作等。
第三步，示范。
教师示范鞠躬的基本动作和技巧，让学生观摩学习。
第四步，练习。
学生按照教师的示范进行鞠躬动作的练习，教师逐个指导学生的动作和姿势。
第五步，操练。
学生分组进行鞠躬动作的操练，每组学生轮流表演，其他组学生观摩并提出改进建议。
第六步，总结。
教师对学生的表现进行总结评价，强调鞠躬的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中多多练习。
五、教学反思。
鞠躬作为一种古老的礼仪动作，具有深厚的文化内涵和历史积淀。
通过本节课的教学，我深刻认识到了鞠躬在礼仪文化中的重要性，也意识到了学生对于鞠躬的认识和理解存在一定的偏差。
在教学过程中，我发现学生对于鞠躬的动作和技巧掌握不够扎实，部分学生存在着动作不标准、姿势不端正的情况。
这需要我在今后的教学中加强对于鞠躬动作的讲解和示范，让学生对于鞠躬的动作和技巧有更清晰的认识和理解。
同时，我也要注重培养学生的礼仪意识和自我修养，让他们明白鞠躬不仅仅是一种动作，更是一种文化传承和精神追求。
在今后的教学中，我会结合实际生活中的案例，引导学生深入了解鞠躬的意义和价值，激发学生对于鞠躬的热情和兴趣，让鞠躬成为学生日常生活中的一种习惯和修养。
通过不断的教学实践和反思，我相信我能够提高自己的教学水平，让学生在我的教导下真正掌握鞠躬的技巧和意义，成为具有良好礼仪修养的人才。
小学生鞠躬的礼仪教案及反思
小学生鞠躬的礼仪教案及反思教案标题：小学生鞠躬的礼仪教案及反思教案目标：1. 了解鞠躬的意义和作用。
2. 掌握小学生鞠躬的正确姿势和礼仪要求。
3. 培养学生尊重他人和传统文化的意识。
教学内容：1. 鞠躬的定义和意义：介绍鞠躬作为一种传统礼仪的含义，强调尊重他人、表达谢意和敬意的作用。
2. 鞠躬的姿势和要领：详细介绍正确的鞠躬姿势和手势，包括身体的直立，腰部微屈，双脚并拢，双手轻轻合十或放在身前等。
3. 鞠躬的场合和方式：讨论不同场合下的鞠躬礼仪，如向老师、长辈、朋友道别或表示感谢等。
4. 反思：引导学生思考鞠躬的意义和重要性，在小组或全班中分享各自的体会和反思。
教学步骤：引入：1. 呈现图片或视频展示鞠躬的场景，引发学生对鞠躬的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你有没有在什么场合见过或做过鞠躬？你知道鞠躬的意义和作用吗？讲解：3. 介绍鞠躬的定义和意义，引导学生思考为什么我们要学习和掌握这种礼仪。
4. 示范并讲解正确的鞠躬姿势和手势，帮助学生掌握基本的动作要领。
5. 与学生一起探讨不同场合下的鞠躬礼仪，讨论何时何地应该鞠躬，体现尊重他人和传统文化的观念。
实践：6. 在课堂上进行角色扮演，模拟各种场合下的鞠躬动作，让学生实际操作并互相观察指导。
7. 分成小组或个人练习，进行同学间的鞠躬互动，培养相互尊重和礼貌待人的意识。
反思：8. 引导学生反思鞠躬教学过程中的体会和感悟，分享自己的经验和意见。
9. 全班讨论，总结鞠躬的重要性和在日常生活中的应用。
拓展：10. 邀请家长或长辈来校园，进行文化交流活动，让学生实践鞠躬礼仪，营造尊重他人的氛围。
11. 鞠躬的相关知识和作用可以与其他礼仪、传统文化知识相结合，开展更多的活动和讨论。
教学反思：通过本次教学，学生对鞠躬的意义和作用有了更深入的了解，掌握了正确的鞠躬姿势和礼仪要求。
学生在实践中逐渐培养了尊重他人和传统文化的意识。
然而，需要注意的是，对于不同年龄段的小学生，对鞠躬的理解和实践能力可能有所不同，教师应根据学生的实际情况调整和个性化教学内容，确保教学的有效性和针对性。
初中鞠躬问好礼仪教案
初中鞠躬问好礼仪教案年级学科：初中一年级社会·历史·思品教学目标：1、让学生了解鞠躬问好的含义和作用，提高学生的礼仪素养。
2、培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯。
3、通过实践活动，使学生能够熟练掌握鞠躬问好的技巧，并在日常生活中养成应用的习惯。
教学重点：鞠躬问好的含义、作用及应用。
教学难点：鞠躬问好的动作要领、情感表达。
教学准备：1、课件：鞠躬问好的图片、视频等。
2、教学场地：教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1、教师通过向学生问好，引导学生思考鞠躬问好的意义。
2、学生分享对鞠躬问好的理解和看法。
二、讲解鞠躬问好的含义和作用（10分钟）1、教师讲解鞠躬问好的起源和发展，以及在我国传统文化中的地位。
2、强调鞠躬问好对于人际关系和谐、社会风气好转的重要性。
三、示范鞠躬问好的动作要领（5分钟）1、教师亲自示范鞠躬问好的动作，强调动作的规范性和注意事项。
2、学生跟随教师一起练习，体会鞠躬问好的感觉。
四、实践活动：模拟情景，应用鞠躬问好（10分钟）1、教师设置不同场景，如上课、下课、见到老师、同学之间等，要求学生在相应场景中运用鞠躬问好。
2、学生分组进行模拟练习，相互评价、指导。
五、总结与反思（5分钟）1、教师引导学生总结鞠躬问好的重要性，以及自己在课堂上的收获。
2、学生分享自己的感受和体会，提出在日常生活中应用鞠躬问好的计划。
教学评价：1、学生对鞠躬问好的理解和掌握程度。
2、学生在日常生活中的应用情况。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等活动，使学生了解了鞠躬问好的含义和作用，掌握了鞠躬问好的动作要领。
在实践活动中，学生能够将鞠躬问好应用到不同场景中，提高了礼仪素养。
然而，部分学生可能在日常生活中仍需加强应用，教师应继续关注学生的表现，并适时进行指导和鼓励。
鞠躬礼仪教案
鞠躬礼仪教案教案标题：鞠躬礼仪教案教案目标：1. 了解鞠躬礼仪的意义和作用。
2. 掌握正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
3. 培养学生在日常生活中遵循鞠躬礼仪的习惯。
4. 增强学生的社交技能和文化修养。
教学时长：2-3个课时教学步骤：第一课时：鞠躬礼仪的意义和作用1. 导入：通过观看一段有关鞠躬的视频或展示相关图片，引发学生对鞠躬的认知和兴趣。
2. 引导学生讨论：为什么在我们的文化中鞠躬是一种重要的礼仪行为？鞠躬对于人与人之间的关系有何作用？3. 介绍鞠躬礼仪的意义和作用：解释鞠躬礼仪在日常生活、学校、工作场所等场合的重要性，以及体现个人尊重他人、展示谦虚态度的含义。
第二课时：正确的鞠躬姿势和礼仪要领1. 复习上节课内容：简要回顾鞠躬礼仪的意义和作用，并让学生分享在日常生活中观察到的鞠躬行为。
2. 示范演示：展示正确的鞠躬姿势和礼仪要领，包括：站立姿势、鞠躬角度、眼神交流、手臂位置等。
并强调不同场合下可能有的细微差异。
3. 学生练习：让学生成对或小组进行练习，相互观察、提供建议和改进，以确保学生掌握正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
第三课时：实践运用和总结1. 分角色扮演训练：组织学生参与一些情景模拟，如在校园中道别、在礼堂演讲结束后感谢观众等。
要求学生按照正确的鞠躬姿势和礼仪要领进行表演，注意语言表达和态度。
2. 同学评价和分享：其他学生观看演示后给予评价和反馈，分享自己的感受和体会。
3. 总结：让学生总结本次学习的体会，包括对鞠躬礼仪的认识和应用。
并强调鞠躬礼仪的长期练习和坚持。
教学资源：1. 视频或图片资源：展示鞠躬的场景和实例。
2. 角色扮演道具：提供一些道具如花束、纸牌等，用于情景模拟和角色扮演。
教学评估：1. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂中的积极参与和对鞠躬礼仪的理解程度。
2. 角色扮演的评估：观察学生在实践中是否能够准确运用正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
3. 学生的总结和分享：评估学生对本节课内容的理解和应用情况。
鞠躬礼仪教案
项目鞠躬礼仪任务一鞠躬礼仪的起源任务二鞠躬礼仪的动作要领任务三鞠躬礼仪的训练课时 2一、工作情景描述1、鞠躬的基本要领2、练习15°鞠躬，30°鞠躬，45°鞠躬。
【任务要求】1、理解并记住鞠躬的基本要领2、练习掌握鞠躬礼仪，并灵活运用到实际生活中。
二、学习目标【知识目标】明确鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。
【能力目标】在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪。
【情感、态度、价值观】培养谦逊恭敬地的服务意识，提高礼仪素养，提升服务意识。
深化高速铁路客运服务意识，具备高铁客运服务礼仪的基本职业素质。
培养学生美的意识，在日常生活中不断修正自我，养成良好的仪态修养；生活中处处是礼仪，提升学生的行业素质，树立客人至上的服务意识。
三、学情分析①学习对象:学生是乘务服务类专业，年龄在17-19岁之间；②学习兴趣：对礼仪课程很感兴趣，大部分学生想通过礼仪学习提升职业素养和综合素质。
角色定位不明确，服务意识欠缺。
③学习习惯：了解很多生活礼仪常识，接受课程很快。
养成习惯较难，学礼但不用礼，自我约束和控制力较弱；④学习方法：喜欢互动体验、情景模拟的学习。
⑤学习成绩：书面作业比练习作业完成较好，女生成绩较好。
四、知识准备了解很多生活礼仪常识和文明礼貌，但不系统不规范。
五、工作实施2、所需工具、材料3、任务实施过程（说明：一般包括任务、实施步骤、结果、问题及解决方案、完成所需时间等。
）导入情景设置：学生在校园中遇到老师，学生第一时间应说的语言和应做的仪态是什么？角色分配：请两位同学，一位扮演教师，一位扮演学生。
了解鞠躬礼仪的起源。
鞠祭--- 鞠祭时，作为“牺牲”（祭品）的猪、牛、羊或人，必须保持完整形状，并需将其弯蜷成圆形，即鞠形，以表达祭者格外恭敬与虔诚的心意磬折---形如躬行，古代一种乐器。
人们在现实生活中，沿用其形状来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬（二）了解鞠躬的种类，练习鞠躬的规范鞠躬礼仪的种类欠身礼：头颈背成一条直线，目视对方，身体稍向前倾。
鞠躬致意教案
鞠躬致意一、教学目标：1、知道鞠躬致意这一礼节源于我国，能说出鞠躬表达的各种含义。
2、知道鞠躬礼使用的场合，怎样做到得体行礼。
3、对源于我国的鞠躬这一礼节形式感到亲切，愿意使用。
4、在致歉等场合，敢于主动鞠躬致意。
5、通过练习，基本掌握鞠躬致意的动作要领。
6、做到根据场合适时、适度行礼。
7、养成主动得体鞠躬致意的好习惯。
二、教学重难点教学重点：掌握施礼的要领。
教学难点：施礼时要表现出敬人的态度。
三、教学过程1、结合生活向学生介绍鞠躬礼节的起源，使学生产生自豪感和亲切感。
鞠躬即弯身行礼，是中国一种古老而文明的对他人表示敬重的礼节，是人们在生活中对别人表示恭敬的一种礼节。
它既适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式，也适用于一般的社交场合。
鞠躬不仅是我国的传统礼仪之一，也是其它国家常用的礼貌方式。
鞠躬礼分为一鞠躬和三鞠躬两种。
行礼之前，应脱帽或摘下围巾，身体肃立，目光平视，身体上部向前下弯，目光也随之下垂，然后恢复原样。
2、鞠躬的适用场合日常生活中学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众等都可行鞠躬礼。
同辈人相见鞠躬45度，对最尊敬的师长鞠躬90度。
施礼时，目光向下，同时问候“您好”、“早上好”、“欢迎光临”等。
学生对老师的鞠躬，饱含着对老师的一种敬仰，一种感恩，一种从心底里发出的尊敬。
领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼。
演员谢幕时，对观众的掌声常以鞠躬致谢。
演讲者也用鞠躬来表示对听众的敬意。
遇到客人或表示感谢或回礼时，或是遇到尊贵客人，这时可行鞠躬礼。
举行婚礼时新人可以使用鞠躬礼，悼念活动时来宾可以向去逝的人行鞠躬礼。
3、、鞠躬的动作要领行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处（15度礼）或脚前1米处（30度礼）。
男性双手放在身体两侧，女性双手合起放在身体前面。
鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖处微微分开，目视对方。
然后将伸直的腰背，由腰开始的上身向前弯曲。
鞠躬时，弯腰速度适中，之后抬头直腰，动作可慢慢做，这样令人感觉很舒服。
鞠躬礼仪教案
鞠躬礼仪教案一、教学目标1.了解鞠躬礼仪的基本知识和技巧；2.掌握鞠躬礼仪的正确姿势和动作；3.培养学生的礼仪意识和礼仪修养。
二、教学内容1.鞠躬礼仪的概念和意义；2.鞠躬礼仪的分类和用途；3.鞠躬礼仪的正确姿势和动作。
三、教学过程1. 鞠躬礼仪的概念和意义鞠躬礼仪是一种表达尊敬和感激的方式，是人们在社交场合中常用的一种礼仪。
鞠躬礼仪的意义在于表达对他人的尊重和感激，增强人际关系的和谐。
2. 鞠躬礼仪的分类和用途鞠躬礼仪根据场合和对象的不同，可以分为以下几种：1.普通鞠躬：用于向他人表示尊敬和感激，如向长辈、领导、客户等鞠躬；2.深鞠躬：用于向对方表示最高的敬意和感激，如向神明、国旗、遗体等鞠躬；3.手心鞠躬：用于向对方表示歉意和道歉，如向客户、朋友、亲人等鞠躬；4.身体鞠躬：用于向对方表示感激和敬意，如向老师、领导、客户等鞠躬。
3. 鞠躬礼仪的正确姿势和动作鞠躬礼仪的正确姿势和动作非常重要，可以通过以下步骤来进行练习：1.站直身体，双脚并拢，双手自然下垂；2.抬头挺胸，放松肩膀，保持呼吸平稳；3.向前迈一步，将左脚放在右脚前面，两脚间距约为肩宽；4.将双手合十，放在胸前，手指向上，掌心相对；5.低头鞠躬，头部与腰部同时向前弯曲，身体保持直立，鞠躬的角度根据场合和对象的不同而定；6.鞠躬结束后，抬起头来，站直身体，双手自然下垂。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解鞠躬礼仪的概念、分类和用途，让学生了解鞠躬礼仪的基本知识；2.示范法：老师可以通过示范正确的鞠躬姿势和动作，让学生模仿练习；3.练习法：让学生在课堂上进行鞠躬礼仪的练习，纠正错误动作，提高练习效果。
五、教学评价1.观察学生的鞠躬姿势和动作是否正确；2.评价学生的礼仪意识和礼仪修养；3.鼓励学生在日常生活中积极运用鞠躬礼仪，提高人际交往能力。
六、教学反思鞠躬礼仪是一种重要的社交礼仪，对于培养学生的礼仪意识和礼仪修养非常有帮助。
在教学过程中，应该注重理论与实践相结合，让学生通过练习掌握正确的鞠躬姿势和动作。
幼儿园鞠躬礼教案
幼儿园鞠躬礼教案一、教学目标通过本次教学，使幼儿能够掌握鞠躬礼的动作以及相关礼仪知识，培养幼儿的意识和习惯，提高幼儿的礼仪素养及自信心，并进一步提升幼儿园整体形象和档次。
二、教学内容1.鞠躬礼的含义和意义；2.鞠躬礼的基本动作及要领；3.鞠躬礼的应用场合和注意事项。
三、教学方法本次教学采取讲解、演示和模拟的方式，针对幼儿的年龄和认知特点，采用形象生动、趣味性强的方法进行教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性，引导幼儿参与积极互动，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1. 鞠躬礼的含义和意义教师先向幼儿简单介绍鞠躬礼的含义和意义，提醒幼儿在日常生活中要注意言谈举止规范，懂得尊重他人，关爱身边的人和事，遵守公共秩序和社会规范，树立社会道德意识，营造和谐、文明的社会环境。
2. 鞠躬礼的基本动作及要领教师现场进行演示，指导幼儿正确的鞠躬姿势，包括直立身体，将双手自然放在身体两侧，双膝轻微弯曲，身体前倾，头微微低垂，注重鞠躬手势的正确性、协调性和优美性。
3. 鞠躬礼的应用场合和注意事项教师向幼儿介绍鞠躬礼的应用场合和注意事项，例如在新年拜年、婚丧喜庆、参加会议和表达敬意时需要注意礼仪，特别是在公共场合，注意安全和文明礼仪，不打闹、不随地吐痰，并向幼儿强调践行礼仪的重要性。
4. 教学总结和反馈教师针对幼儿在教学过程中的表现进行总结和反馈。
鼓励幼儿多练习鞠躬礼，并要求幼儿在日常生活中要遵守礼仪规范，关注身边的人和事，做一名遵纪守法、有素质、有担当的好孩子。
五、教学评价本次教学主要从鞠躬礼的含义和意义、基本动作及要领、应用场合和注意事项三个方面进行了详细阐述，将抽象的概念变成生动的形象，使幼儿能够亲身体验，理解和掌握鞠躬礼的知识和技能，达到了预期的教育目的。
六、教学反思本次教学中，教师选用了生动形象、趣味性强的教学方法，积极引导幼儿参与互动，加强教学效果。
但是，教学耗时较长，且实际教学效果需要在日常行为中得到体现，需要加强与家长的联系和配合，才能实现预期教育目的。
鞠躬礼仪教案
鞠躬礼仪教案鞠躬礼仪教案一、教学目标1. 知识目标：了解鞠躬的起源、意义和方法，并能正确地进行鞠躬礼仪；2. 能力目标：学会在日常生活和社交场合中恰当地运用鞠躬礼仪；3. 情感目标：培养学生的谦虚、尊重和礼貌意识，增强团队合作意识。
二、教学重点1. 学习和掌握鞠躬的方法和礼仪；2. 培养学生尊重他人、谦虚有礼的价值观。
三、教学难点学生能够灵活运用鞠躬礼仪，适应各种场合的需求。
四、教学准备1. 鞠躬礼仪的相关资料和图片；2. 合适的视频素材；3. 讲台、投影仪和音响设备。
五、教学过程步骤一：导入(5分钟)1. 师生互动：引导学生回忆一下鞠躬在中国文化中的重要性和作用；2. 提出问题：请学生思考，鞠躬的起源是什么？它有什么含义和象征意义？步骤二：学习鞠躬的方法和礼仪(10分钟)1. 展示鞠躬的图片：向学生展示相关图片，让学生了解鞠躬的姿势和方式；2. 观看视频：播放合适的视频素材，展示正式场合下的鞠躬礼仪；3. 老师示范：请一名学生担任志愿者，我向他展示如何进行鞠躬，同时解释其中的要领；4. 学生练习：指导学生两人一组进行鞠躬练习，互相纠正姿势和动作。
步骤三：讨论鞠躬的应用场合(10分钟)1. 分组讨论：将学生们分成小组，讨论在哪些场合下会用到鞠躬礼仪；2. 学生发言：让每个小组派一名代表发言，汇总出各种场合，如感恩节、结婚仪式、公司领导会议等。
步骤四：角色扮演和情境模拟(15分钟)1. 分组活动：将学生们再次分组，让每个小组选择一个场景进行角色扮演；2. 情境模拟：每个小组选出一名老师和学生，进行鞠躬礼仪的情境模拟；3. 教师点评：观察每组的表现，并给予指导和点评。
步骤五：总结鞠躬的礼仪和意义(5分钟)1. 学生总结：请学生总结一下鞠躬的礼仪和意义；2. 作业布置：要求学生写一篇短文，分享自己对鞠躬礼仪的理解和体会。
六、教学延伸1. 观看相关影视片段，分析片中人物的鞠躬动作和场合；2. 组织学生观察并写下日常生活中出现的鞠躬场景，并进行分享和讨论。
开场鞠躬礼仪教案中班语言
开场鞠躬礼仪教案中班语言教案标题：开场鞠躬礼仪教案（中班语言）教学目标：1. 学生能够理解开场鞠躬礼仪的重要性和意义。
2. 学生能够正确地进行开场鞠躬礼仪表演。
3. 学生能够用简单的语言表达关于开场鞠躬礼仪的相关概念和步骤。
教学准备：1. 一份简明的开场鞠躬礼仪的介绍材料。
2. 一张展示开场鞠躬姿势的图片或海报。
3. 一段简短的开场鞠躬礼仪的视频或音频素材。
4. 一些练习开场鞠躬姿势的小道具，如纸花束或玩具。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 使用展示图片或海报引起学生的兴趣，提问他们是否知道开场鞠躬礼仪是什么。
- 引导学生思考开场鞠躬礼仪的意义和重要性，让他们分享自己的想法。
2. 知识讲解（10分钟）- 分享简明的开场鞠躬礼仪介绍材料，解释开场鞠躬礼仪的含义和作用。
- 播放简短的开场鞠躬礼仪的视频或音频素材，让学生通过观察和听力来进一步理解。
3. 演示与实践（15分钟）- 进行开场鞠躬礼仪的演示，确保学生能够清楚地看到每个步骤。
- 逐步指导学生练习开场鞠躬姿势，可以使用小道具来帮助学生更好地理解和模仿。
- 分组让学生互相练习开场鞠躬礼仪，鼓励他们互相提供反馈和帮助。
4. 总结（5分钟）- 与学生一起回顾开场鞠躬礼仪的重要步骤和要点。
- 鼓励学生用简单的语言表达他们对开场鞠躬礼仪的理解和感受。
- 提醒学生在日常生活中积极运用开场鞠躬礼仪。
扩展活动：1. 角色扮演：让学生分角色进行开场鞠躬礼仪表演，增强他们的理解和实践能力。
2. 创意绘画：让学生画出他们对开场鞠躬礼仪的理解和想象，鼓励他们用语言描述自己的作品。
3. 小组讨论：引导学生讨论开场鞠躬礼仪在不同场合的应用和意义，培养他们的思考和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，评估他们是否能正确地进行开场鞠躬姿势。
2. 听取学生对开场鞠躬礼仪的理解和表达，评估他们对相关概念的掌握程度。
3. 观察学生在扩展活动中的参与程度和表现，评估他们对开场鞠躬礼仪的应用能力。
鞠躬礼仪教案
鞠躬礼仪教案教案名称：鞠躬礼仪教案教学目标：1. 了解鞠躬礼仪的基本知识和原则。
2. 学会正确地进行鞠躬，并能在特定场合中运用所学的鞠躬礼仪。
教学内容：1. 鞠躬礼仪的介绍和意义解读。
2. 鞠躬动作的演示和讲解。
3. 鞠躬礼仪在不同场合的运用。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：师生互动，讨论学生对鞠躬礼仪的理解和重要性。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍鞠躬礼仪的基本知识和原则，如何根据场合和对象进行鞠躬等。
3. 鞠躬动作演示与实践（20分钟）：老师进行鞠躬动作的演示，并要求学生跟随动作一起练习。
重点讲解鞠躬的姿势、动作的流畅性和动作的节奏。
4. 情境练习（15分钟）：设计几个特定的场景，演示在这些场景下如何进行鞠躬，并要求学生进行情境练习。
比如在见到长辈、向老师表示感谢、向客户致谢等场景。
5. 总结（5分钟）：学生总结所学的鞠躬礼仪知识，回答问题并提出对未来的应用。
教材与教具：1. PPT或黑板，用于呈现知识点和示范动作。
2. 视频资源，示范正确的鞠躬动作。
3. 教材或教案手册，用于学生复习和参考。
评估方式：1. 教师观察学生在练习鞠躬动作时的表现，评价其是否掌握了基本动作的技巧和态度。
2. 进行一次模拟情境练习，观察学生在特定场合中使用鞠躬礼仪的能力和表现。
教学建议：1. 配合图文并茂的教学材料，让学生更直观地了解鞠躬动作和礼仪。
2. 引导学生思考为什么要进行鞠躬，培养学生对传统礼仪的重视意识。
3. 鼓励学生积极参与活动，与他人进行实际的练习和互动，加深对鞠躬礼仪的理解和记忆。
鞠躬礼仪幼儿教案
鞠躬礼仪幼儿教案教案标题：鞠躬礼仪幼儿教案教案目标：1. 培养幼儿对鞠躬礼仪的认识和理解。
2. 培养幼儿正确使用鞠躬礼仪的能力。
3. 培养幼儿对他人表示尊重和关心的态度。
教案步骤：1. 引入：通过问问题的方式，引导幼儿回忆他们见过的鞠躬场景，例如鞠躬问候长辈、道谢时的鞠躬等。
鼓励幼儿描述他们对鞠躬行为的感受和理解，激发他们对鞠躬礼仪的兴趣。
2. 提供信息：展示图片、绘本、视频等媒体资源，介绍不同文化背景下的鞠躬礼仪，并讨论鞠躬的目的和意义。
通过故事情节、角色互动等方式，使幼儿理解鞠躬行为是一种尊重和关心他人的表达方式。
3. 示范教学：老师向幼儿示范正确的鞠躬姿势和礼仪，解释每个动作的含义。
老师需要注意示范的细节，如鞠躬的幅度、速度、姿势等，确保幼儿能够清晰地理解和模仿。
4. 实践操作：组织幼儿进行实践操作，分角色练习鞠躬礼仪。
可以设置不同情景，如向老师、同学、家长等表示问候或道谢，让幼儿通过角色互动感受并应用鞠躬礼仪。
5. 分享反思：鼓励幼儿分享自己的鞠躬经验和感受，引导他们思考鞠躬礼仪的重要性以及使用鞠躬礼仪的好处。
可以通过小组讨论、绘画、角色扮演等方式，让幼儿进一步加深对鞠躬礼仪的理解和记忆。
6. 巩固练习：在日常生活中，适时提醒和鼓励幼儿使用鞠躬礼仪。
例如，在晨会、活动结束等场合，提醒幼儿向老师、伙伴道谢或鞠躬问候，加强实际应用。
教案评估：1. 观察幼儿在实践操作中是否能够准确使用鞠躬礼仪。
评估标准包括姿势、幅度、动作流畅度等。
2. 观察幼儿在日常生活中是否主动应用鞠躬礼仪，表达对他人的尊重和关心。
3. 通过幼儿的分享和讨论，评估他们对鞠躬礼仪意义的理解和记忆。
教案扩展：1. 组织幼儿参观学校或社区的文化活动，进一步感受和学习其他国家的鞠躬礼仪，拓展他们的文化视野。
2. 鼓励幼儿自主创作和表演以鞠躬礼仪为主题的小品、舞蹈等，展示他们对鞠躬的理解和创造力。
注意事项：1. 在教学过程中，尊重和鼓励幼儿的个体差异，避免强制孩子进行某个姿势或行为。
礼仪鞠躬礼小小班教案
礼仪鞠躬礼小小班教案教案标题：小小班礼仪鞠躬礼教案教学目标：1. 理解鞠躬礼的含义和重要性。
2. 学会正确、规范地进行礼貌鞠躬。
3. 培养学生对他人的尊重和关心的意识。
教学内容：1. 鞠躬礼的含义和起源。
2. 鞠躬的姿势和手势。
3. 礼貌用语的应用。
4. 通过模仿、角色扮演等方式练习鞠躬礼。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾平时见到别人鞠躬的场景，询问他们对这个动作的认知和理解。
学习内容1：鞠躬礼的含义和起源2. 教师向学生简要介绍鞠躬礼的含义和起源，强调礼仪的重要性，以及如何通过鞠躬表达尊重和感谢。
学习内容2：鞠躬的姿势和手势3. 教师示范正确的鞠躬姿势和手势，并让学生模仿练习。
4. 强调正确的站姿、肢体配合和目光交流的重要性。
学习内容3：礼貌用语的应用5. 教师教授常用的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等，并指导学生在进行鞠躬时使用适当的礼貌用语。
6. 进行角色扮演活动，让学生在不同场景中运用礼貌用语和鞠躬进行互动。
学习内容4：练习鞠躬礼7. 通过游戏或活动，让学生在不同情境中练习鞠躬礼，如向伙伴表达感谢、向老师道歉等。
8. 观察学生的表现，并对其进行适时的纠正和肯定。
结课活动：9. 进行反思讨论，询问学生对本节课所学内容的理解和体会，以及如何将所学运用到日常生活中。
10. 总结课堂要点，强调礼貌和尊重的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学。
拓展活动：- 邀请父母参与教学活动，一同互相鞠躬表达感谢和尊重。
- 观看相关的动画、视频或读取相关的绘本，进一步加深对礼仪鞠躬的认知和理解。
教学评估：- 通过观察学生在角色扮演和练习中的表现，评估他们是否能够正确、规范地进行礼貌鞠躬。
- 通过讨论、反思等方式评估学生对鞠躬礼含义和重要性的理解程度。
鞠躬礼仪教案
一、鞠躬礼仪的起源：鞠祭，磬折
保持微笑，距离适当；
二、鞠躬礼仪的要求身体前倾，一条直线；
目光位置，手位脚位。
欠身礼
三、鞠躬礼仪的种类一度鞠躬（迎宾礼）
二度鞠躬（送客礼）
三度鞠躬（行大礼）
四、示范演练
磬折---形如躬行，古代一种乐器。人们在现实生活中，沿用其形状来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬。
（二）下发任务书二：明确鞠躬礼仪的要求
1、个人学习：结合下发的图片资料，归纳鞠躬礼仪的知识要点，不少于6条，限时5分钟。
2、小组讨论：汇总小组成员意见，形成小组学习成果，并以表格的形式张贴。限时5分钟。
4、四阶段教学法
授课类别
新授课
∨
复习课
理论课
∨
操作课/实验课
教学设备
多媒体设备、图片、文字资料、彩色纸、白板笔、胶带等
教学步骤
时间
一、每课一练
二、情景导入
三、新授知识
四、示范演练
五、课堂小结
六、布置作业
3’
2’
25’
11’
3’
1’
教学过程
学习程序
课 堂 设 计
师生互动
每
课
一
练
一、组织列队（学生击掌，变换队形）
8分钟
个人自学，小组讨论，学习竞赛。
11ห้องสมุดไป่ตู้钟
课堂
小结
学习鞠躬礼仪起源、要求、种类、运用；重点掌握鞠躬礼仪的要求及运用；教师总结各小组情况，给予机会激励。礼仪分享：每天以鞠躬微笑开始，将优雅气质成为永恒。
3分钟
布置
作业
体验练习：在日常生活、学习中每天练习欠身礼仪、迎宾问候礼仪各20次
开场鞠躬礼仪教案中班反思
开场鞠躬礼仪教案中班反思教案标题：开场鞠躬礼仪教案中班反思教学目标：1. 培养幼儿对开场鞠躬礼仪的认识和理解。
2. 培养幼儿自我反思和评价的能力。
3. 培养幼儿团队合作和互助的意识。
教学内容：1. 介绍开场鞠躬礼仪的意义和重要性。
2. 引导幼儿进行自我反思和评价。
3. 进行小组合作活动，互相帮助和提供建议。
教学准备：1. PPT或图片展示开场鞠躬礼仪的示范。
2. 幼儿评价表格或问卷调查表。
3. 小组合作活动的材料。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 利用图片或视频展示开场鞠躬礼仪的示范，解释其意义和重要性。
- 提问：你们知道为什么要进行开场鞠躬吗？它有什么作用？2. 自我反思和评价（10分钟）：- 分发幼儿评价表格或问卷调查表，让幼儿自己填写。
- 引导幼儿思考他们在开场鞠躬礼仪中的表现，包括动作是否规范、态度是否认真等方面。
- 鼓励幼儿写下自己的想法和感受。
3. 小组合作活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选出一位代表。
- 给每个小组一份评价表格或问卷调查表，并要求他们互相观察和评价其他小组的表现。
- 代表将小组的评价结果记录在表格上，并准备好反馈意见。
4. 反馈和总结（5分钟）：- 邀请每个小组的代表分享他们的评价和反馈意见。
- 引导幼儿思考如何改进开场鞠躬礼仪，提出建议和改进措施。
- 总结本节课的学习内容和幼儿的表现。
教学延伸：1. 继续进行开场鞠躬礼仪的实践活动，并定期进行自我反思和评价。
2. 鼓励幼儿参与其他礼仪活动，如道别礼仪、感恩礼仪等，并进行相应的反思和评价。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与度和表现。
2. 收集幼儿填写的评价表格或问卷调查表，评估他们对开场鞠躬礼仪的理解和自我反思能力。
教学反思：在本节课中，幼儿通过观看示范、自我反思和小组合作活动，增强了对开场鞠躬礼仪的认识和理解。
他们通过自我评价和互相评价，培养了自我反思和评价的能力，并学会了团队合作和互助。
在今后的教学中，可以进一步加强幼儿对其他礼仪的学习和实践，以提高他们的礼仪修养和综合素质。
第三课《鞠躬致意懂礼节》教案
第三课《鞠躬致意懂礼节》教案第三课鞠躬致意懂礼节教学目标：1、情感目标：通过教学，使学生了解鞠躬礼的意义，提高学生重礼守节的意识。
2、知识目标：通过教学，使学生掌鞠躬的正确姿势以及在行礼过程中的注意事项，纠正以前错误的姿势，真正做到有礼有节。
教学重点：鞠躬的正确姿势及注意事项。
教学难点：通过实际练习，要求学生做到手到，身到，神到、情到；赋予真情实感反复练习，避免动作僵硬、做作。
教学方法：讲授法、讨论法、实训法。
教学准备：轻音乐、课件教学过程：一、复习：（播放轻音乐）复习以下姿势：微笑、站姿、坐姿、行姿、蹲姿“请”手势：体侧式、直臂式、曲臂式、双臂横摆式、引导式、“请坐”式等。
二、导入：文明礼仪发展到今天，无论哪个民族，哪种信仰的人，见面时都要使用各种各样的见面礼。
有握手，拥抱，鞠躬等等。
但在日本、朝鲜以及世界上其他一些地方的人，见面礼节主要是鞠躬。
今天这节课我们就来学习有关鞠躬的礼节。
三、新授：（一）鞠躬礼的意义鞠躬即弯身行礼，是中国一种古老而文明的对他人表示敬重的礼节，是在生活中对别人恭敬的一种礼节。
表示：致意、亲近、友好、寒暄、道别、祝贺，感谢、慰问、鼓励等。
（二）两种鞠躬姿势一鞠躬和三鞠躬（标准式）（三）鞠躬的适用场合日常生活中，学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众都可行鞠躬礼。
领奖人上台领奖时，向授奖着及全体与会着可行鞠躬礼。
演员谢幕时，对观众的掌声以鞠躬致谢。
演讲着也用鞠躬来表示对听众的敬意。
遇到客人或表示感谢或回礼时，这时可行鞠躬礼。
（四）鞠躬要领（讲之前可请学生试着讲一下，并做示范，观察学生的动作是否正确，给于肯定和小小的纠正，引导学生进入鞠躬礼的学习。
）1、规范身体直立，面带微笑，正对受礼者，男士双手自然下垂于体侧，女士则将双手在体前轻握，以腰部为轴，腰、背、颈、头成一条直线，身体前倾15 度到90度，视线随之自然下垂，维持此状1秒钟。
同时致以问候或告别语, 如：“您好”、“欢迎光临”、“欢迎下次再来”等等。
拍手鞠躬幼儿园教案
拍手鞠躬幼儿园教案
教学目标
•能正确使用拍手鞠躬礼仪表达感谢与尊敬之情。
•听懂和理解与拍手鞠躬礼仪相关的故事与歌谣。
•锻炼语言表达、社交技能和协作精神。
教学准备
•《鞠躬的小猴子》故事书。
•《拍手歌》歌谣。
•升旗仪式模板。
教学过程
导入环节
1.学生排队站好，老师向学生问候并示范拍手鞠躬礼仪。
2.老师引入话题：“今天我们要学习的是拍手鞠躬礼仪，你们知道拍手
鞠躬是什么意思吗？”引导学生回答。
学习环节
1.老师出示《鞠躬的小猴子》故事书，讲述故事（故事内容为一个小猴
子用拍手鞠躬方式表达感谢，得到了其他动物的认可和欢迎）。
2.老师出示拍手动作的示范图，让学生练习拍手动作。
3.老师教唱《拍手歌》歌谣，并进行伴奏和合唱训练。
4.通过升旗仪式模板进行拍手鞠躬仪式训练。
拓展环节
1.学生自由发挥，通过小组合作编写相关的拍手鞠躬表演节目。
2.老师进行点评指导，分享学生表演节目的精彩之处。
教学评估
1.观察学生是否掌握了拍手鞠躬礼仪。
2.通过学生自主表演的方式，评估学生的学习成果。
3.学生进行自我评估并对同伴提出建议。
教学反思
本课程设计重点在于着重培养学生的礼仪表达能力，提高社交技能与协作精神，课程设计中，通过以故事、歌谣和升旗仪式等多种方式，全面让学生接触、掌握及运用拍手鞠躬的礼仪知识。
同时通过拓展环节，让学生更加充分的发挥自己的想象力，从而得到更全面、更完整的学习体验。
鞠躬教案幼儿
鞠躬教案幼儿教案标题：鞠躬教案（幼儿）教学目标：1. 让幼儿了解什么是鞠躬，掌握正确的鞠躬姿势。
2. 培养幼儿的礼仪意识和尊重他人的态度。
3. 提高幼儿的身体协调能力和动作技巧。
教学准备：1. 图片或视频资源展示鞠躬的正确姿势。
2. 幼儿适合的音乐。
3. 教具：鞠躬练习道具（如鞠躬练习垫）。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿进行简短的对话，询问他们是否知道什么是鞠躬，以及鞠躬的场合。
2. 展示图片或播放视频，向幼儿介绍鞠躬的正确姿势和意义。
主体活动：3. 通过示范，向幼儿展示正确的鞠躬姿势：直立身体，双脚并拢，双手自然下垂，微微弯腰，头部微微低下。
4. 让幼儿模仿示范，进行鞠躬练习。
可以使用鞠躬练习道具，如鞠躬练习垫，帮助幼儿掌握正确的姿势。
5. 引导幼儿进行角色扮演，模拟不同场合下的鞠躬情景，如感谢、道歉等。
6. 配合适当的音乐，组织幼儿进行简单的舞蹈动作，融入鞠躬动作，增加趣味性和活跃度。
总结活动：7. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调鞠躬的重要性和正确姿势。
8. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的鞠躬礼仪，尊重他人，展现良好的社交技巧。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师要时刻提醒幼儿注意礼仪行为，如用语文化，尊重长辈等。
2. 制作鞠躬卡片，让幼儿互相赠送并鞠躬致谢。
3. 家长互动：将鞠躬教案内容分享给家长，鼓励家长在家中与幼儿一起练习鞠躬，并反馈孩子在家中的表现。
评估方式：1. 观察幼儿在练习鞠躬时的动作是否正确。
2. 观察幼儿在角色扮演中是否能正确运用鞠躬礼仪。
3. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对鞠躬的理解和意义。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免过度弯腰造成不适。
2. 鼓励幼儿积极参与，但不强制要求每个幼儿都能完美掌握鞠躬动作。
3. 适当调整教学内容和节奏，根据幼儿的年龄和发展水平进行个性化教学。
这个教案旨在通过鞠躬教学，培养幼儿的礼仪意识、尊重他人的态度以及提高他们的身体协调能力和动作技巧。
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鞠躬礼仪教案
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教师备课教案
课题:鞠躬礼仪授课教师:
授课班级/科目:空港服务与乘务专业 /服务礼仪
情感目标:提高礼仪素养，提升服务意识。
知识目标:明确鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。
教学目标
能力目标:在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪。
教学重点鞠躬礼仪的动作要求
教学难点鞠躬礼仪的恰当运用
1、张贴板教学法、
2、头脑风暴法、
3、角色扮演法、教学方法
4、四阶段教学法
新授复习理论操作课/实验授课类别 ? ? 课课课课教学设备多媒体设备、图片、文字资料、彩色纸、白板笔、胶带等
教学步骤时间
一、每课一练3’
二、情景导入2’
三、新授知识25’
四、示范演练11’
五、课堂小结3’
六、布置作业1’
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教学过程
学习程序课堂设计师生互动
每一、组织列队(学生击掌，变换队形)
课二、互相问候(师生问候) 复习巩固
3分钟一三、进行互检(仪容仪表检查) 练四、礼仪动作练习(站姿、微笑) 课
学生进行情景堂情景设置:学生在校园中遇到老师，学生第一时间应说的模拟，导入主
语言和应做的仪态是什么, 题。
2分钟导
角色分配:请两位同学，一位扮演教师，一位扮演学生。
入
第二章第三节鞠躬礼仪
下达学习任务书
任务一:了解鞠躬礼仪的起源(预习作业)
任务二:明确鞠躬礼仪的要求
新任务三:区分鞠躬礼仪的种类
授任务四:学会鞠躬礼仪的运用
部 (一)下达任务一: 了解鞠躬礼仪的起源。
2分钟分鞠躬礼仪知识要点:
提问预习知鞠祭--- 鞠祭时，作为“牺牲”(祭品)的猪、牛、羊或识，归纳总结
人，必须保持完整形状，并需将其弯蜷成圆形，即鞠要点。
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形，以表达祭者格外恭敬与虔诚的心意
磬折---形如躬行，古代一种乐器。
人们在现实生活中，
沿用其形状来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬。
15分钟 (二)下发任务书二:明确鞠躬礼仪的要求
1、个人学习:结合下发的图片资料，归纳鞠躬礼仪
的知识要点，不少于6条，限时5分钟。
2、小组讨论:汇总小组成员意见，形成小组学习成个人自学，小果，并以表格的形式张贴。
限时5分钟。
组讨论，开展
3、全班交流:每小组推荐一名成员，进行成果展示，学习竞赛。
小组互评、教师总结，限时5分钟。
小组展示评价标准:
一问候 2分
二条理展示清晰 2分
使用KISS原则(言简意赅、三 2分简明扼要)
四运用目光交流 2分
五良好的体态语言 2分
, 鞠躬礼仪的要求
(1) 保持微笑;
(2) 距离适当，鞠躬礼一般在距对方2—3米的地
方;
(3) 身体前倾;一条直线(头、颈、背);
(4) 双手位置
男士:放在裤缝两侧
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女士:交叉放在体前
(5) 目光顺序(注视对方 -- 落于体前--注视对方)
(6)双脚摆放
男士:双脚并列或V字
女士:双脚丁字或并列
(三)下发任务书三:区分鞠躬礼仪的种类
1、个人学习:结合下发的图片资料，归纳鞠躬礼仪
的种类，归纳不同之处，限时3分钟。
8分钟
2、小组讨论:汇总小组成员意见，形成小组学习成
果，并以书面的形式张贴。
限时2分钟。
3、全班交流:每小组推荐一名成员，进行成果展示，
个人自学，小小组互评、教师总结，限时3分钟。
组讨论，学习
小组展示评价标准: 竞赛。
一问候 2分
二条理展示清晰 2分
三使用KISS原则(言简意赅、2分
简明扼要)
四运用目光交流 2分
五良好的体态语言 2分
, 鞠躬礼仪的种类
欠身礼:头颈背成一条直线，目视对方，身体稍向前倾。
一度鞠躬礼:头颈背成一条直线，双手自然放在裤缝两边
(女士双手交叉放在体前)前倾15度，目光约落于体前
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1.5米处，再慢慢抬起，注视对方。
二度鞠躬礼:头颈背成一条直线，双手自然放在裤缝两边 (女士双手交叉放在体前)，前倾30或45度，目光约落
于体前1米处，再慢慢抬起，注视对方。
三度鞠躬礼:头颈背成一条直线，双手自然放在裤缝两边
(女士双手交叉放在体前)，前倾90度，目光约落于体
前，再慢慢抬起，注视对方
(四)下达任务书四:学会鞠躬礼仪的运用
1、教师示范，学生学做。
限时3分钟。
2、小组学习:小组成员互相纠正动作。
限时3分钟。
示
11分钟 3、全班交流:小组进行成果展示，小组之间互评、范
教师总结，限时5分钟。
演
小组展示评价标准: 练
一自然微笑、目光交流 2分
二动作到位 4分
三仪态大方 2分
四仪容仪表 2分
学习鞠躬礼仪起源、要求、种类、运用;重点掌握鞠课堂
躬礼仪的要求及运用;教师总结各小组情况，给予机会激3分钟小结励。
礼仪分享:每天以鞠躬微笑开始，将优雅气质成为永
恒。
布置体验练习:在日常生活、学习中每天练习欠身礼仪、迎宾
1分钟问候礼仪各20次作业
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教学板书:
第二章第三节鞠躬礼仪
一、鞠躬礼仪的起源:鞠祭，磬折
保持微笑，距离适当;
二、鞠躬礼仪的要求身体前倾，一条直线;
目光位置，手位脚位。
欠身礼
三、鞠躬礼仪的种类一度鞠躬(迎宾礼)
二度鞠躬(送客礼)
三度鞠躬(行大礼)
四、示范演练
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