大班语言：秘密
大班优秀语言教案《秘密》
大班优秀语言教案《秘密》一、教学目标1.1 能够听懂故事，并理解故事中的情节及主题。
1.2 能够在故事情境中运用简单的词汇和语句，表达自己的思想和感受。
1.3 能够表达自己的个人意见或见解，鼓励对话交流。
二、教学内容分析2.1 教学内容本节课教学内容为绘本《秘密》，通过故事的情节和角色的描述，引导孩子认识秘密的含义以及秘密对人们心理的影响，同时培养学生的阅读理解能力和表达能力。
2.2 教学重点通过故事情境，引导学生认识秘密的含义，加深对隐私的保护意识，引导学生勇敢表达自己的想法和情感。
2.3 教学难点如何引导学生认识秘密的含义，并理解在故事中角色的思想感受以及其所做的行为。
三、教学准备3.1 绘本《秘密》3.2 PPT课件3.3 朗读录音3.4 课堂练习题四、教学过程4.1 自然引入通过自然引入的方式，让孩子们对本节课的主题有一定的预期和引导，可以先带入一些和秘密有关的活动或问题，例如：“小朋友们你有没有自己的小秘密？”、“有没有人想和大家分享一个小秘密吗？”等等引导孩子们思考自己心里的秘密，并且开展一些互动问答等形式，营造出积极的学习氛围。
4.2 故事导入在引入阶段结束后，开始介绍本节课的故事《秘密》，并给出故事整体流程提纲以及故事中的关键情节。
通过朗读故事提高孩子们的阅读理解能力，同时根据孩子们的理解加深对故事中主题的理解。
4.3 组织讨论为了更好地引导学生理解故事背后的主题和含义，老师可以通过组织讨论的方式，引导孩子们表达自己的想法和看法，并给予适当的引导和提示，可以在教学过程中途给出一些提问，例如：“你们认为小熊为什么害怕别人知道他有一颗晃动的牙齿？”、“你觉得小猴子庇护小熊不告诉别人他有晃动的牙齿是正确的行为吗？”等等，引导孩子们思考故事背后所蕴含的信息，并培养学生自主思考的能力。
4.4 课堂练习通过课堂练习检查孩子们的理解能力以及口语表达能力，可以设置一些针对性的练习题，例如：“小猴子为什么不告诉别人小熊有晃动的牙齿？”、“你有些什么秘密想要分享给大家？”等等练习题，提高孩子们的口语表达能力并检测他们对于故事背后主题的理解程度。
幼儿园大班语言教案《秘密》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《秘密》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿倾听和表达的能力，提高他们的语言交流技巧。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣。
二、教学重点：1. 让幼儿学会认真倾听故事，理解故事内容。
2. 引导幼儿运用想象力，创造自己的秘密。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何表达自己的秘密，并学会与他人分享。
2. 培养幼儿尊重他人隐私的意识。
四、教学准备：1. 教学材料：故事《秘密》PPT，绘画纸、彩笔等绘画工具。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程，引导幼儿认真倾听故事。
2. 故事讲解：教师通过PPT呈现故事《秘密》，引导幼儿观察图片，跟随故事情节的发展。
3. 故事讨论：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿表达自己对秘密的看法。
4. 创意绘画：教师分发绘画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的秘密进行绘画创作。
5. 分享秘密：教师鼓励幼儿向同伴分享自己的秘密，并尊重他人的隐私。
教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿们对故事《秘密》表现出浓厚的兴趣。
在创意绘画环节，幼儿们充分发挥想象力，创作出丰富多彩的秘密画面。
在分享秘密环节，大部分幼儿能够勇敢地表达自己的想法，也学会了尊重他人的隐私。
也有部分幼儿在分享秘密时显得紧张和拘束，说明他们在表达方面还需加强。
在今后的教学中，我将更多地关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们提高语言表达能力。
在教学过程中，我注意到部分幼儿在讨论环节过于兴奋，注意力容易分散。
为了更好地控制课堂纪律，我将在今后的教学中采取更加有效的教学方法，如设置小任务、小组讨论等，以提高幼儿的参与度和集中力。
六、教学拓展：为了加深幼儿对秘密的理解，可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中体验到保护个人秘密的重要性。
例如，设置一个寻宝游戏，每个幼儿都有一个宝藏地图，地图上有一些线索帮助他们找到宝藏。
地图上也会有一些误导性的信息。
大班优秀语言教案《秘密》
大班优秀语言教案《秘密》教案简介•教案名称：《秘密》•适用年龄：幼儿大班（4-5岁）•课时时长：30分钟•教案目标：通过故事引导幼儿学习相互友善、保守秘密的重要性，并培养幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受的能力。
教学准备•故事书：《秘密》（可根据实际情况选择适合的故事）•手偶或玩偶：兔子和猫（可用幼儿园常用的角色进行代替）•彩色纸和颜料•粘贴纸和彩色笔•黑板或白板•录音设备（可选）教学步骤1. 导入（5分钟）•老师准备好兔子和猫的手偶或玩偶，并把它们放在孩子们的视线范围内。
•老师说：“大家好！今天我们要讲一个有趣的故事，故事的名字叫做《秘密》。
你们知道秘密是什么吗？秘密是不告诉别人的事情，它是只有你自己知道的。
我们要一起来听这个故事，看看里面会发生什么有趣的事情。
”2. 故事讲解（10分钟）•老师打开故事书，向孩子们展示故事的插图，并依次讲解故事的内容。
在讲解的过程中，可以使用手偶或玩偶来模拟故事中的角色，并配以语言表达，让孩子们更好地理解故事的情节。
•提示：故事中需要突出强调秘密的重要性，并引导孩子们思考为什么有些事情应该保守秘密。
3. 问题讨论（5分钟）•老师提出以下问题，引导孩子们思考并回答：–在故事中，兔子告诉了猫一个秘密，猫又告诉了小狗，小狗又告诉了小鸟。
为什么孩子们觉得这样做不好呢？–为什么有些事情应该保守秘密呢？如果大家都知道了，会发生什么事情？•鼓励孩子们积极参与讨论，提出自己的想法和意见。
4. 语言表达活动（10分钟）•老师给每位孩子发放彩色纸和颜料，让他们自由发挥，用自己喜欢的颜色和形状画出一件秘密的事情。
然后，让每位孩子用简单的语言表达自己画的秘密，并鼓励他们互相交流和分享。
•提示：鼓励孩子们使用简单的句子和词汇来描述自己的秘密，例如：“我画了一只大象。
”、“我想买一辆自行车。
”等等。
5. 总结（5分钟）•老师总结整个教案的内容，并强调学习的重点：–理解什么是秘密，以及保守秘密的重要性。
大班语言教案《秘密》
大班语言教案《秘密》教学目的1.培养幼儿听说能力。
2.培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容故事《秘密》教学时间2-3课时，每次课45分钟教学步骤第一课时步骤一：导入（5分钟）教师做口语引导，谈论幼儿自己喜欢的故事和角色，通过问答等方式，激发幼儿对故事的兴趣。
步骤二：复述与理解（15分钟）教师利用文章让学生分别讲述故事发生的背景、情节和主人公的性格等，帮助幼儿更加理解并入手制对《秘密》的描述。
在引导幼儿理解的同时，可以开展一些手工制作活动，让幼儿更好的理解故事情节。
步骤三：词汇学习(10分钟)教师根据故事情节向学生介绍相关的词汇，例如“秘密”、“幸福”等，让幼儿通过声音和图示学习新词汇，扩充幼儿的词汇量。
步骤四：小组合作阅读（15分钟）将幼儿分成小组，鼓励幼儿之间进行情感交流，互相阅读和谈论故事，发表意见和想法。
步骤一：学习口语（5分钟）教师可以挑选出故事中的重要情节，并将其录音，方便幼儿进行口语模仿和练习。
步骤二：聆听阅读（15分钟）利用故事录音，让学生进行聆听和模仿，练习故事中复杂的词汇和句子。
步骤三：练习口头表达（15分钟）将幼儿分成小组，让他们磨练口头表达能力，每组挑出一位代表发言。
步骤四：手工制作（10分钟）鼓励幼儿通过制作秘密信封等相关物品，让幼儿做游戏，锻炼幼儿的创造力和想象力。
第三课时步骤一：词汇回顾（5分钟）通过游戏、订正、拼写等多种方式进行词汇巩固。
步骤二：自由表达（25分钟）课堂上开展形式多样，内容丰富有趣的自由组合活动，如过家家、角色扮演等，从旁协助幼儿练习用语。
步骤三：总结实践（5分钟）教师总结课程教学，并向幼儿宣布下一个故事的主题。
教学反思1.要寻找挑战孩子们是故事练习的自然点，给予幼儿适当的提问和引导，让幼儿参与进来，提升授课的有效性。
2.前面的课程要求快速阅读，容易忽略掉完整理解故事，需要在教学中注意。
通过几次教学后，幼儿们能够清楚地表达故事情节，并且知道如何把自己的话和故事情节联系起来。
大班语言秘密教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知语言的奥秘，培养幼儿对语言的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 情感目标：培养幼儿相互合作、分享的良好情感态度。
二、教学内容1. 第一课时：语言的秘密——词汇教学重点：让幼儿了解词汇是语言的基本组成单位，通过游戏活动，让幼儿在实际操作中感知词汇的魅力。
2. 第二课时：语言的秘密——句子教学重点：让幼儿了解句子是表达意思的基本单位，通过听、说、做的活动，让幼儿在实践中掌握句子的构成。
3. 第三课时：语言的秘密——语法教学重点：让幼儿初步了解语法的基本知识，通过有趣的语法游戏，让幼儿在轻松的氛围中学习语法。
4. 第四课时：语言的秘密——修辞教学重点：让幼儿了解修辞手法，通过实例分析，让幼儿学会运用修辞手法，使语言更生动有趣。
5. 第五课时：语言的秘密——倾听与表达三、教学方法1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在实践中学习语言知识。
2. 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在情境中感知和体验语言的魅力。
3. 分组讨论法：让幼儿在小组内相互交流、讨论，培养合作精神和沟通能力。
4. 视听结合法：利用多媒体等教学资源，让幼儿在视听中感受语言的美妙。
四、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在教学活动中的参与程度、表现和进步。
2. 终结性评价：通过课堂展示、作品展示等形式，评估幼儿的语言能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的语言表现，收集家长对教学的意见和建议。
五、教学资源1. 教学课件：制作生动有趣的教学课件，吸引幼儿的注意力。
2. 教学素材：准备各种丰富的教学素材，如故事、图片、视频等。
3. 教学用具：准备相应的教学用具，如卡片、挂图、模具等。
4. 游戏道具：准备各种游戏道具，让幼儿在游戏中体验语言的乐趣。
5. 家庭作业：布置适量的家庭作业，让幼儿在家庭中巩固所学知识。
六、教学活动安排1. 第六课时：语言的秘密——阅读与理解教学重点：让幼儿通过阅读，培养理解能力和想象能力，提高阅读兴趣。
秘密大班教案及反思
秘密大班教案及反思教案标题：秘密大班教案及反思教案目标：1. 帮助学生理解和运用秘密的概念。
2. 培养学生的观察力和判断力。
3. 提升学生的口头表达和团队合作能力。
教学内容：1. 秘密的定义和特征。
2. 如何保守秘密的重要性。
3. 探索不同类型的秘密，如个人秘密、家庭秘密和社区秘密。
4. 分析秘密的影响和后果。
教学步骤：引入：1. 引入秘密的概念，让学生分享他们对秘密的理解和经验。
2. 提出问题，引发学生思考：什么是秘密？为什么保守秘密是重要的？主体：3. 分组活动：将学生分成小组，让他们共同讨论并列举一些他们认为重要的秘密。
4. 小组展示：每个小组选择一个秘密进行展示，并解释为什么他们认为这个秘密很重要。
5. 分析不同类型的秘密：让学生分析个人秘密、家庭秘密和社区秘密的区别，并讨论保守秘密的原因。
6. 角色扮演：学生分成小组，扮演不同角色，模拟保守秘密的场景，并讨论秘密泄露的后果。
总结：7. 总结课堂内容，强调保守秘密的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
教学反思：本节课的教学目标是帮助学生理解和运用秘密的概念，并培养他们的观察力和判断力。
通过小组讨论、角色扮演和展示等多种教学方法，学生积极参与并展示了良好的口头表达能力和团队合作精神。
然而，在今后的教学中，可以进一步加强学生的批判性思维能力，例如引导他们分析秘密保守的利与弊，以及秘密可能对个人和社会产生的积极和消极影响。
此外，为了让学生更深入地理解秘密的概念，可以引入一些案例或故事，让学生通过分析和讨论来探索秘密的本质和意义。
大班优秀语言教案《秘密》
大班优秀语言教案《秘密》教案主题：《秘密》教学目标：1. 学习并掌握《秘密》这篇文章中的关键词汇和句型。
2. 培养学生阅读理解能力，培养学生的独立思考和分析能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的语言水平和自信心。
教学重点：1. 学习并掌握关键词汇及句型。
2. 学会分析和理解文章的内容。
教学准备：1. 复印一份《秘密》的文章。
2. 准备课堂展示用的图片和道具。
教学过程：Step 1: 导入通过展示一幅有关秘密的图片，引起学生的兴趣并引发他们对秘密的思考。
Step 2: 预测让学生猜测文章的主题和内容，并鼓励他们用几个词来概括。
Step 3: 阅读理解1. 让学生阅读《秘密》这篇文章，并在阅读过程中注意关键词汇。
2. 通过问题回答的方式检查学生对文章内容的理解。
3. 通过小组讨论的方式让学生分享他们对文章的理解和感受。
Step 4: 语言输出1. 教师通过板书的方式向学生展示文章中的重要单词和句型，并解释其意义和用法。
2. 让学生模仿和运用这些重要单词和句型，进行口语练习。
Step 5: 创作1. 让学生根据《秘密》这篇文章创作自己的小故事或者写作者的补充内容。
2. 让学生进行小组演示或者朗读自己的作品，并互相评价和交流。
Step 6: 总结教师对本节课的内容进行总结，并强调学生对文章的理解以及语言输出的重要性。
Step 7: 作业布置相关的练习题以及写作任务，巩固学生对《秘密》这篇文章的理解和运用。
教学延伸：1. 让学生根据《秘密》这篇文章，选择一个角色并进行角色扮演。
2. 跟进其他相关的文章和材料，让学生深入了解秘密的含义和影响。
教学反思：本节课通过引导学生阅读《秘密》这篇文章，激发了学生的思考和学习兴趣。
通过灵活的教学方式和多样化的活动，激发了学生的动手能力和口语表达能力。
同时，通过小组讨论和创作，培养了学生的团队合作意识和创造力。
然而，需要注意的是，对于英语水平较低的学生，教师需要适当调整教学内容和方式，确保他们能够理解和参与到课堂活动中来。
大班语言《秘密》教案5篇
大班语言《秘密》教案5篇老师们应在教案中安排适当的复习和巩固环节，有了一份教案，教师能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言《秘密》教案5篇，供大家参考。
大班语言《秘密》教案篇1目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。
2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。
准备：挂图幼儿用书磁带录音机诗歌格式图过程：一、谈话引入主题：师：1、春天来了，你发现大自然有什么变化?2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化?二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整欣赏诗歌。
2、提问：春天来了，谁都发生了变化?它们都有什么变化?它们是怎么说的?三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。
1、欣赏第一、二段诗歌。
提问；（1）春天来了，小河里的冰怎么了?（学习词：融化）（2）河水怎么流的?（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话?怎么说的?为什么要小声说?（3）垂柳发生了什么变化?在微风中怎样?说了什么?为什么说春天在这儿?（学习词：嫩绿，轻轻地）2、欣赏第三、四段诗歌。
提问：（1）桃花是怎么说春天在这儿的?（2）春天，谁飞来了?在哪?怎么叫的?（学习词：蔚蓝，唧哩唧哩）3、欣赏第五、六段诗歌提问：（1）地里长了什么?是怎么小声说春天在这儿的?（学习词：绿油油，使劲）（2）春天来了，农民伯伯是怎么做的?拖拉机怎么说的?（学习词：轰隆隆）4、总结形容词5、了解诗歌的句式结构。
师：（1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗?（2）出示格式图幼儿欣赏四、引导幼儿仿编诗歌。
1、师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。
如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。
《秘密》大班教案
《秘密》大班教案《秘密》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《秘密》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《秘密》大班教案1活动目标：1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象。
2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。
活动准备：1、《春天的秘密》语言CD2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节多次倾听诗歌，熟悉诗歌内容。
活动流程：一、欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》，根据需要设计提问：春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的?2、再次欣赏诗歌。
引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色，初步感受文学语言的美。
二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。
1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，注意画面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表现作品的内容。
2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。
3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。
三、播放《春天的秘密》，幼儿创作连环画。
1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导，适宜的帮助)。
2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。
四、播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一边欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。
五、活动延伸：将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿欣赏。
《秘密》大班教案2目的：引导幼儿探索摆的运动规律，激发探索兴趣。
材料介绍：1、材料提供：细线、重物（可以是积木块、实心球、钥匙、橡皮泥块、纽扣等）、支架（支架底座设有刻度标记）2、材料使用：（1）将重物拴在细线上，把细线挂在支架上，轻轻推动一下重物，它就会像钟摆、秋千一样摆动起来。
幼儿园大班语言教案《秘密》含反思
幼儿园大班语言教案《秘密》含反思标题：幼儿园大班语言教案《秘密》导语：本文是一份幼儿园大班语言教案，通过《秘密》这个主题，旨在培养孩子的口语表达能力和团队合作意识，同时激发他们的想象力和创造力。
一、教学目标1. 学会运用正确的语言表达方式，能够清晰地描述事物和情感。
2. 培养孩子的团队合作意识，能够与同伴进行积极的交流和合作。
3. 刺激孩子的想象力和创造力，鼓励他们尝试自己的思考和表达方式。
二、教学内容1. 背景介绍：秘密是每个人都很感兴趣的事情，在我们的生活中随处可见。
每个人都有不同的秘密，有的是喜欢的事物，有的是特别的想法，有的是暗恋的人，有的是梦想的目标……这次，我们要一起来探索一个小秘密。
2. 游戏：口语描述- 孩子们围成一个圈，一名孩子将自己要描述的事物或想法写在纸上。
- 孩子们轮流将纸传给旁边的伙伴，然后轮流用口语描述纸上写的内容。
- 描述完后，大家一起猜猜纸上写的是什么。
3. 互动讨论：发现秘密- 引导孩子们思考：如果你有一个秘密，你会从哪些方面来判断它是一个好秘密？- 孩子们思考后，选择几位同学上台表达自己关于好秘密的想法，其他同学可以进行补充和讨论。
- 激发孩子们关于秘密的好奇心和想象力。
4. 小组活动：共同创造秘密故事- 将孩子们分成小组，每个小组由三至五名成员组成。
- 每个小组从一组随机提供的关键词中选择一个，如：动物、地点、问题等。
- 小组成员互相协调和交流，共同创作一个有趣的秘密故事，需要包括所选关键词。
- 小组表演自己的秘密故事，其他小组进行观察和评价。
5. 反思讨论：孩子们一起讨论今天的学习体验和收获，包括个人表达和团队合作等方面。
- 孩子们可以谈论自己在描述和表达方面的进步，以及如何合作解决问题。
- 引导孩子们思考如何将学到的知识和技巧运用到生活和学习中。
三、教学方法1. 游戏化教学法：通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行语言锻炼，提高他们的表达能力。
2. 合作学习法：将孩子们分成小组，让他们相互协作，共同创作秘密故事，培养他们的团队合作和交流能力。
大班优秀语言教案《秘密》
大班优秀语言教案《秘密》教学目标：1.了解词语“秘密”的含义，懂得保守秘密的重要性。
2.理解故事情节，培养对细节的观察能力。
3.锻炼学生的口语表达能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：课件、教学PPT、相关视频资料、故事卡片、画纸、颜料及毛笔等。
教学过程：1.热身环节老师向学生提问：我们日常生活中都会有哪些秘密？你们是怎么保守秘密的呢？2.引入新学（1）老师出示故事卡片，让学生按照故事卡片上的图画，感受故事内容。
（2）老师出示故事卡片，让学生描绘卡片内容，便于之后的口头表述练习。
3.合作探究（1）分组合作，小组内选出一名代表，口头表述这个故事的内容和情节。
为了锻炼学生口头表达的能力，可以增加时间限制。
（2）小组成员互相提问，围绕故事“秘密”的主题展开讨论。
（3）老师给予提醒：不要随意泄露别人的秘密，同时应该珍惜自己的秘密。
4.应用拓展（1）学生自由发挥，以自己的方式表达对“保守秘密”的理解。
可以是绘画、手工制作、朗读、歌曲等形式。
（2）老师展示相关视频，为学生进一步拓展学习视野。
5.总结回顾老师再次提出“保守秘密”这一主题，并借助学生的学习成果，回顾学生本节课所学内容。
同时，鼓励学生在日常生活中更加珍惜自己和别人的秘密。
教学评估：1.教师在课堂上进行口头评估，观察学生的思考和表述能力。
2.教师利用学生的作品、手工等，对学生进行视觉评估。
3.老师通过学生的角色扮演等互动形式，对学生团队合作精神和团队意识进行综合评估。
幼儿园大班语言教案《秘密》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《秘密》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学对象：幼儿园大班教学课时：25分钟教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的口语表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的想象力。
3. 引导幼儿学会分享和保守秘密，培养他们的社交能力。
教学准备：1. 故事书《秘密》2. 绘画纸、彩色笔3. 沙盒、小玩具教学内容：一、导入（5分钟）1. 老师向孩子们问好，邀请他们坐好。
2. 老师讲述一个关于秘密的故事，引发孩子们的兴趣。
二、故事分享（5分钟）1. 老师朗读故事书《秘密》，孩子们认真听。
2. 老师与孩子们一起讨论故事内容，引导他们表达自己的想法。
三、秘密游戏（5分钟）1. 老师邀请孩子们一起玩秘密游戏。
2. 孩子们选择一个秘密，用画画的方式表达出来。
3. 老师将孩子们的画作贴在墙上，大家一起猜猜看。
四、分享和保守秘密（5分钟）1. 老师与孩子们一起讨论分享和保守秘密的重要性。
2. 孩子们分成小组，分享自己保守的秘密，并讨论是否可以告诉别人。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师与孩子们一起总结今天的活动，回顾所学的知识点。
2. 孩子们分享自己的感受，老师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察孩子们在故事分享环节的参与程度和表达能力。
2. 观察孩子们在秘密游戏环节的创造力和合作能力。
3. 观察孩子们在分享和保守秘密环节的社交能力。
六、教学活动：探索秘密（5分钟）活动内容：1. 老师准备一个神秘的袋子，里面装有小玩具、糖果等物品。
2. 每个孩子轮流从袋子中抽取一个物品，并保守这个秘密。
3. 孩子们在纸上画出自己抽取的物品，并写下自己对这个物品的秘密想法。
活动目的：培养孩子们的观察力、想象力和保守秘密的能力。
七、小组讨论：分享与倾听（5分钟）活动内容：1. 孩子们分成小组，轮流分享自己抽取的物品和秘密想法。
2. 其他孩子认真倾听，不泄露秘密。
3. 每个小组选择一个最有趣的秘密，向全班分享。
大班优秀语言教案《秘密》(精选10篇)
大班优秀语言教案《秘密》（精选10篇）大班优秀语言教案《秘密》篇1活动目标：1、理解故事中小动物分享了"秘密"减少了猜疑，大家友好相处的情节。
2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情可以分享。
活动准备：青蛙呱呱的图片、插入式故事图片（准备一幅大的草地图片，将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述）。
活动过程：1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。
（1）请幼儿说一说自己的秘密是什么？有了秘密会怎么做？（2）出示青蛙呱呱的图片，启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。
2、操作图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容。
根据需要可进行一下提问：（1）青蛙呱呱告诉小鸭嘎嘎自己的秘密来了吗？小鸭嘎嘎的心情怎么样？它猜到青蛙呱呱的秘密是什么呢？（2）小鸭嘎嘎碰到了谁？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么？（3）小鸭嘎嘎和松鼠蓬蓬为什么又发起愁来？怎样才能知道青蛙呱呱的秘密呢？小朋友能帮他们想个办法吗？（4）他们又碰到了谁？小狐狸希希想了一个什么办法？（5）青蛙呱呱听了三个小伙伴的秘密，心情怎样？他是怎么做的？青蛙呱呱的秘密到底是什么？3、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容，根据需要进行一下提问：呱呱的秘密没告诉大家时，大家是怎样想的？怎么做的？呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的秘密心情怎样？为什么？4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。
大班优秀语言教案《秘密》篇2设计思路：水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。
因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。
在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。
但概念的形成还需经过概括和提炼。
采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。
让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。
所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。
幼儿园大班语言启蒙教案：秘密
幼儿园大班语言启蒙教案：秘密教学目标：1. 让孩子了解“秘密”是什么。
2. 帮助孩子学会保密，不去向他人说出别人的秘密。
3. 提高孩子的口头表达和语言表达能力。
教学内容：1. 课堂资料：孩子们的玩具盒。
2. “秘密”主题绘本。
3. 孩子互相交换秘密的活动。
教学步骤：Step 1：秘密主题绘本为了让孩子们更好的理解什么是“秘密”，我们将为他们阅读有关“秘密”主题的绘本。
老师在绘本读完之后将提问：Q1：你们听到过什么是“秘密”。
Q2：你们都有什么秘密呢？Q3：那么，怎样保护别人的秘密呢？Step 2：孩子们的小玩具盒老师将在课堂上收集孩子们的小玩具，这些珍贵的小玩具可以是洋娃娃，小车子或者水枪等等。
老师可以给孩子们五秒钟的时间去选择一个玩具，并且让他们将它放进他们的小玩具盒里。
Step 3：孩子互相分享秘密在这一步，孩子将会互相分享他们的秘密，例如某个孩子特别擅长做蛋糕，或者某个孩子有一个松鼠的毛绒玩具，这些都将是孩子们秘密的一部分。
然后，老师将提醒孩子们别去泄露别人的秘密，以及如何保护别人的秘密。
Step 4：总结最后，老师将和孩子们一起总结今天的课程及学习内容，再给孩子们一个小小的作业，让他们绘制出一件令他们非常开心或者有趣的事情，并且告诉他们把这个秘密珍藏在心底，不要向别人泄露。
教学方法：1. 教师向学生提出问题，并引导学生回答问题。
2. 教师通过图书阅读，引导学生了解“秘密”的含义。
3. 通过学生间的互动，教师帮助学生学习如何保守秘密并且掌握基本的口头表达能力。
教学评估：在本节课中，我们需要对孩子们的口头表达能力和对秘密保密的意识进行评估。
可以通过学生的讨论和角色扮演等方式进行观察和评估。
教学反思：通过本节课，我们能够帮助孩子们掌握基本的口头表达能力，并了解秘密持续不泄露的重要性。
由于本节课的课程非常生动、有趣又风趣，能够引起学生们的注意力，使他们更好的理解并记住所学内容。
大班语言活动《秘密》案例分析
大班语言活动《秘密》案例分析一、设计意图：秘密对于成人来说也许是很复杂的，但在孩子的眼里，秘密可能是一件有形有色的东西；可能是一句简单的话；也可能是一个有趣的动……这些秘密就这样充斥着孩子的生活，就这样一步步引导着他们去发现、去感受这个丰富多彩的世界。
二、教学重难点：重点：1、根据画面感受猜测故事内容。
2、愿意大胆表达自已对画面及故事的理解。
3、能积极和老师一起讨论有关“秘密”的话题。
难点：1、喜欢故事中的角色，并进行表演。
2、能用多种方式表达出自己的秘密。
三、幼儿分析突然有一天，孩子发现了一个更大的“秘密”爱!这真让人震惊，原来无时无刻不围绕在自己身边的爱也是一个秘密，只是自己居然从来没有发现！一个单纯可爱的小袋鼠，一个智慧宽厚的袋鼠妈妈，一个温馨有趣的故事，将我们带上一个寻找“秘密”并感受爱的旅程……通过故事孩子们感受到什么是“秘密”原来秘密是一种爱的传递。
通过学习幼儿知道故事中所要说的秘密。
能理解秘密这个词的含义。
也会说出自己心里的秘密。
四、教学内容分析整个活动让幼儿看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深的开展。
激发幼儿的求知欲望，使幼儿知道身体的重要性，学会保护自己的身体。
知道更多保护身体的方法。
五、教学媒体与资源的选择与应用1、大图书、《秘密》故事音频。
2、一体机、轻音乐音带。
六、教学目标1、感受大袋鼠和小袋鼠之间的亲情以及泪温攀的氛围。
2、理解故事内容，用多种方式进一步大胆表达自己对秘密的理解。
3、认读重点字词：秘密、圆溜溜、捂、红红彤彤、吸、舔。
七、教学准备：1、幼儿准备小图书人手-册。
2、教师准备大图书、《秘密》故事音频、轻音乐音带、一个放有水果的纸箱。
八、教学实施过程一、回忆故事1、教师和幼儿简单回忆故事的大致内容。
2、教师有感情地朗读故事一遍; 师幼起听故事音频欣赏故事。
二、大图书阅读1、教师带幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。
①小袋鼠在寻找秘密的过程中，先后遇到了谁?小袋鼠发现了他们的秘密吗?请用你理解的话说一-说。
《秘密》大班教案(集锦18篇)
《秘密》大班教案（集锦18篇）《秘密》大班教案（1）活动目标：1．通过故事及多媒体课件了解雨的形成。
2．喜欢探究自然现象，热爱科学的情感和态度。
3．掌握正确的避雨方法，学会自我保护。
4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5．培养探索自然的兴趣。
活动准备：多煤体，小实验的工具。
活动过程：一、导入活动听歌曲《大雨小雨》。
T：老师给你们带来了一首歌，孩子们仔细听，然后告诉老师你听到了什么？（加动作）二、利用多媒体课件讲雨的形成听到了什么？（下雨）那你们知道为什么会下雨吗？（……S）小朋友说得到底对不对呢？听了《小水滴的旅行》这个故事，也许你就会明白了。
师讲述《小水滴的'旅行》。
我是江河里的一颗小水滴，平时我和伙伴们生活在妈妈的怀抱中可开心了，太阳公公升起来了，火辣辣的，照得我们浑身暖洪洪的。
不一会儿，我们的身子变轻了，慢慢地离开了妈妈的怀抱向空中飞去，大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。
我们飞呀，飞呀，越飞越高，天空中的温度越来越低，真冷啊，我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人家都把我们叫做白云，温度更低了，越来越多的伙伴向我们涌来，云朵越积越厚，越积越重，白云都变成了乌云，满天的乌云，这时风爷爷更是“呼——”“呼——”刮起了冷风，我们冷得缩成了一团，变成了小水滴。
于是我和伙伴们争先恐后地从天上跳下来，地上的小朋友欢呼着“下雨了，下雨了！”提问：故事听完了，你们知道雨是谁变的？（小水滴）都有谁帮助了小水滴的呢？（……S）小水滴先变成了什么？再变成什么？最后又变成了什么？第二遍欣赏下面我们再听一遍故事，请小朋友们一边听一边想小水滴共经过了几次变化，是谁帮助它的？（幼儿听故事）提问：小水滴先变成了什么？是谁帮助它的？（……S）再变成了什么？（……S）最后又变成什么？（……S）三、小实验，幼儿观察师操作器具，并讲解给幼儿听。
大班语言教案：秘密
大班语言教案：秘密大班语言教案：秘密(13篇)大班语言教案：秘密1设计意图空工院幼儿园是一所地处郊区的部队幼儿园，果园、山坡、河流、农田军营等丰富的资源为孩子们的探索、发现提供了广阔天地。
五月份大班孩子们开展了《种豆子》的园本活动，在感知、操作、连续、讨论、观察中，孩子们不禁好奇的问：“植物为什么在泥土能生长呢？”。
为了满足孩子们的好奇心，激发幼儿探究兴趣，我们六月份的园本活动以《泥土的秘密》主题来进行。
本次活动以观察、操作、实验为基本方法，让孩子们在主动的探究过程中，积累、丰富泥土的直接经验，从而培养幼儿的探究精神，发展初步的探究能力。
活动目标1. 体验探索操作的乐趣，萌发对泥土的感情，教育幼儿爱护环境，保护土地资源。
2. 探索发现泥土的秘密,知道泥土中有很多成分,是动植物赖以生存的基础。
3. 能正确使用工具,能大胆讲述自己的发现。
重点难点重点：会正确的使用工具，难点：在实验和操作中发现泥土的秘密，能够大胆讲述自己发现。
活动准备1.每人准备一把小铲子，选择户外比较空旷的土地，便与幼儿挖土、观察。
2.环境准备:泥塑作品、陶瓷制品3.ppt课件、土块儿、烧杯、托盘、抹布4.前期发放调查问卷表，了解幼儿已有经验。
5.家长带领孩子寻找泥土。
活动过程1.谈话引出活动。
（3分钟）教师：哪些地方有泥土？教师：请小朋友猜一猜泥土中会有什么？教师：今天我们每个孩子都有一把小铲子，一起去幼儿园找一找、挖一挖、看一看，泥土中究竟会有什么？幼儿分成2-3组进行探索、观察。
2．教师带领幼儿来到户外进行观察探。
（8-10分钟）教师：我们来到了操场上（或种植园地、大树下），这块泥土中长了些什么？如果没有泥土，植物会怎样？每个人都可以用小铲子挖一挖，看看泥土中究竟有些什么？和我们事先想的是否一样？使用铲子时要注意旁边的小朋友，注意安全。
引导幼儿操作，挖土的时候，小心泥土中生长的植物，一边挖一边看。
同时注意自己的铲子不能碰到身边的小朋友，注意安全。
大班优秀语言教案《秘密》
大班优秀语言教案《秘密》大班优秀语言教案《秘密》（精选10篇）大班优秀语言教案《秘密》篇1活动目标1.根据画面猜测故事内容，愿意大胆表达自己对画面及故事的理解2.理解故事内容，感受大袋鼠和小袋鼠之间的亲情及温馨的氛围，能积极和老师讨论自己的秘密3.理解重点字词的意义：秘密、圆溜溜、捂、红彤彤、吸、舔。
活动准备幼儿人手一册小图书，大图书，大字卡，一个放有水果的纸箱。
活动过程一、导入师：“老师箱子里有一个秘密，你们想知道是什么吗?”教师出示纸箱，让幼儿猜里面是什么。
教师可从颜色、味道等方面来提醒。
师：“今天，来了一位可爱的小朋友，他也有自己的秘密，我们一起来看一下他的秘密是什么。
”二、基本部分1.自由阅读。
①教师出示大图书，与幼儿一起认识故事中的角色和故事名称。
②引导幼儿翻阅小图书，教师适当指导。
师：故事中有哪些角色?故事里发生了什么事情?你能说出这些事情都发生在什么时间，什么地点吗?幼儿讲述自己看到的内容，鼓励其他幼儿交流自己的不同看法。
2.大图书阅读。
集体阅读，学习理解故事中的内容。
师：小袋鼠在寻找秘密的途中先后遇到了谁?小袋鼠发现他们的秘密了吗?教师出示字卡“秘密”，引导幼儿认读。
师：母鸡、蜜蜂、黑猫的秘密是什么?你从这些秘密中感受到了什么?教师出示字卡“圆溜溜”“捂”“红彤彤”“吸”“舔”，引导幼儿认读。
师：从母鸡、黑猫、蜜蜂的神情和回答中，你认为秘密可以说出来嘛?小结：原来秘密是藏起来不让别人知道的，他可以一种东西，有形状、颜色、味道，也可以是一句话、一个动作，能给人一种神秘的感觉。
师：后来，小袋鼠收到了一个什么样礼物?为什么这份礼物也是秘密呢?师：小袋鼠也送给了妈妈一个什么样的秘密?你有没有送给爸爸妈妈秘密?小结：爸爸妈妈对孩子的爱是无处不在的，孩子也许感受不出来，但爸爸妈妈会用各种各样的方式表现出来，孩子也要像故事中小袋鼠那样，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。
三、结束部分游戏：我做你猜，幼儿把自己秘密通过表演的方式表达出来。
大班语言教案：秘密
大班语言教案：秘密一、教学目标1.能够认识字母“S”及其发音；2.能够初步了解并认识“秘密”这个概念；3.增强学生的口语表达能力和语言交流能力；4.培养学生的合作意识和共同探究能力。
二、教学准备1.PPT课件；2.教案、黑板、彩笔等；3.大班教室环境营造。
三、教学过程3.1、引入1.以“S”字母为主题进行游戏，让学生疯狂地搜索和寻找“S”，并进行发音练习。
2.呈现图片，引导学生思考并表达有关“秘密”的信息，引导学生初步了解“秘密”的概念。
3.2、探究1.教师介绍“秘密”的概念，用多种相应图片或视频呈现出“秘密”这种神秘感，引导孩子们认识“秘密”。
2.设立“解密任务”游戏，利用图片等展开互动，帮助学生通过语言来描述图画，增强语言表达能力和交流能力。
3.3、呈现1.写下“我的秘密”这个主题，让孩子们各自想一想自己有哪些秘密，让他们通过语言的方式来表达出来。
2.在黑板上画出一个大的“S”，要求学生将自己的一些秘密填充在字母“S”上。
3.教师和学生一起共同探究、分享孩子们的秘密，增强合作意识和共同探究能力。
四、教学评价1.能够熟练地认识字母“S”及其发音；2.能够初步了解并认识“秘密”这个概念；3.能够运用语言表达自己的想法及感受；4.感受到探究和合作的乐趣。
五、拓展延伸1.结合不同语音，教授更多的字母和单词；2.小组合作，齐心协力解密一道难题；3.通过绘画、讲故事等方式，开展更多的秘密主题，丰富课堂内容。
六、教学反思本节语言教案以“秘密”为主题，结合字母“S”进行多方面的学生引导和语言训练。
在教学过程中，教师注意到部分学生对于“秘密”的概念理解不够清晰，同时存在一些语言表达上的困难。
因此，在教学过程中，教师不断调整自己的授课方法，并通过小组讨论、互动游戏等多种手段来帮助学生克服问题，以尽可能地提升效果。
同时，该教案的设计有助于激发学生的合作意识，丰富学生的想象力和创造力，有效地提高了本堂课的教学效果。
《秘密》大班教案
•••••••••••••••••《秘密》大班教案《秘密》大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《秘密》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《秘密》大班教案1一：运动配景：跟着气候的变冷及幼儿外出运动发明的落叶，使幼儿对冬天的到来有了开端的感知，对他们来说严寒的冬天太奥妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天盼望摸索更多的常识。
如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，另有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以溜冰玩、冬世界雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。
连系幼儿对冬天所孕育发生的秘密感和已相识的常识内容，我们开展了主题运动—冬天的机密，借此，让幼儿对冬天有更周全的熟悉，揭开冬天的机密。
起首，我们在幼儿中开展观察，发明大部门幼儿对冬天的“冷”都感觉恐怖，这对他们来说大概对四序瓜代不敷相识，这须要我们的引诱解说，经由过程观察我们还发明幼儿对冬天的万物转变异常感爱好，特殊是：下雪、动物的蛰伏，从幼儿的好奇心动身，我们决议以“冬天的转变”为着眼点，举行主题运动的开展。
二：运动的目标：1．运动中，让幼儿相识冬天的种种转变、动植物的过冬方法及差别处所的差别过冬方法。
2．幼儿园教案冬天的运动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的相识，从而对冬天有更深的熟悉。
三：主题运动收集图：昼永夜短严寒雪花、冰雹转变的冬季蛰伏、南迁、躲气候征象差别处所贮备食品、蛰伏、圣诞节、元旦、春节冬天的景致过冬方法冬天的节日冬天的机密动物动物妙闻冬天的运动植物人类的转变衣服的转变蔬菜、庄稼跳绳、堆雪人制造美丽树、花食品疾病取暖和天冷我不怕踢毽子的冬装常绿树、落叶树防备伤风树叶找家注：为预设内容、师生配合天生、为幼儿天生四：运动内容与目标：1．冬天的景致转变目标：（1）冬天到临，气候的转变及差别处所的冬季有何差别？（2）冬天种种事物的转变内容：（1）发言运动：（团体）冬天到了，气候有什么转变（严寒、雪花、冰雹、昼永夜短等）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言：秘密
活动目标
1.根据画面猜测故事内容，愿意大胆表达自己对画面及故事的理解
2.理解故事内容，感受大袋鼠和小袋鼠之间的亲情及温馨的氛围，能积极和老师讨论自己的秘密
3.理解重点字词的意义：秘密、圆溜溜、捂、红彤彤、吸、舔。
活动准备
幼儿人手一册小图书，大图书，大字卡，一个放有水果的纸箱。
活动过程
一、导入
师：“老师箱子里有一个秘密，你们想知道是什么吗?”教师出示纸箱，让幼儿猜里面是什么。
教师可从颜色、味道等方面来提醒。
师：“今天，来了一位可爱的小朋友，他也有自己的秘密，我们一起来看一下他的秘密是什么。
”
二、基本部分
1.自由阅读。
①教师出示大图书，与幼儿一起认识故事中的角色和故事名
称。
②引导幼儿翻阅小图书，教师适当指导。
师：故事中有哪些角色?故事里发生了什么事情?你能说出这些事情都发生在什么时间，什么地点吗?
幼儿讲述自己看到的内容，鼓励其他幼儿交流自己的不同看法。
2.大图书阅读。
集体阅读，学习理解故事中的内容。
师：小袋鼠在寻找秘密的途中先后遇到了谁?小袋鼠发现他们的秘密了吗?
教师出示字卡“秘密”，引导幼儿认读。
师：母鸡、蜜蜂、黑猫的秘密是什么?你从这些秘密中感受到了什么?
教师出示字卡“圆溜溜”“捂”“红彤彤”“吸”“舔”，引导幼儿认读。
师：从母鸡、黑猫、蜜蜂的神情和回答中，你认为秘密可以说出来嘛?
小结：原来秘密是藏起来不让别人知道的，他可以一种东西，有形状、颜色、味道，也可以是一句话、一个动作，能给人一种神秘的感觉。
师：后来，小袋鼠收到了一个什么样礼物?为什么这份礼物也是秘密呢?
师：小袋鼠也送给了妈妈一个什么样的秘密?你有没有送给爸。