表演游戏小熊拔牙1-4周

表演游戏：小熊拔牙

【游戏由来】

升入大班，发现有很多小朋友开始换牙，有的有蛀牙的现象，有许多家长跟我们反映，小朋友还未养成良好的卫生习惯，在家里都不喜欢刷牙，早上起来和晚上睡觉之前都不喜欢刷牙。在幼儿园里同样发现许多小朋友吃完饭后，都没能自觉主动的漱口，有的小朋友在幼儿园的漱口的意识较强，回到家中又有所懈怠，因此我和幼儿讨论了饭后不漱口不刷牙会有什么后果，小朋友都能清楚地知道会蛀牙，为了增强幼儿保护牙齿的意识，知道蛀牙的危害以及如何爱护牙齿，我选择了这个故事开展表演游戏。

【游戏总目标】

1.喜欢参和表演游戏，感受故事情节的变化、角色情绪的变化。

2.能大胆、生动的运用不同的表情、动作、口吻表现小熊、小熊妈妈、小羊、小猫、小狗、小兔各个角色的性格特征。

3.能根据《小熊拔牙》的角色特征运用表演道具装扮角色，并能根据故事内容合理布置游戏的场景，正确使用替代游戏材料。

4.学会和同伴协商，轮流扮演角色、分配角色，和同伴友好合作，提高解决问题的能力。

5.懂得一些保护牙齿的方法，知道甜食不能吃多，要保护好自己牙齿

6.懂得遵守游戏规则，会有条理地整理收拾玩具。

7.能根据作品主题、情节加以想象、创编，能较有创造性地表演。

8.会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。

第一次游戏（2015、9、1）

【游戏目标】

1.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆地开展表演游戏。

2.能根据自己扮演的角色，选择适合自己角色的道具。

3.学会和同伴协商，轮流扮演角色、分配角色。

【游戏准备】

1.物质准备：

（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠等头饰。（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西）

2.知识经验准备：熟悉《小熊拔牙》的故事，理解故事内容，会复述故事。【游戏过程】

1.出示图片和讲故事导入，引起兴趣。

“小朋友们看这是什么（拿出哭泣的小熊的图片），猜猜他为什么会哭呢？那我们一起来听听在小熊的身上到底发生了什么事情吧！”

2、教师有感情的讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事的内容。

这个故事的名字是什么？

你们听完故事之后知道小熊为什么哭了吗？

故事中除了小熊还有哪些小动物？

3、教师结合图片再次讲诉故事，帮助幼儿按故事情节回忆故事内容及角色出场顺序，学习故事中角色的语言。

（1）小熊家发生什么事？熊妈妈去哪里？怎么说的？小熊什么态度？他是怎么说的？怎么做的？

（2）后来发生了什么事？怎么办？羊医生怎么说怎么做？它想了什么办法？什么小动物来帮忙？

（3）最后怎么样了？羊医生怎么说？小熊怎么说、怎么做？

3.个别练习

（1）你最喜欢哪个角色？你要怎样扮演这个角色？

（2）师生共同练习对话内容。

4.提出开展游戏要求。

（1）选定组长，组长负责协调好角色的分配，控制各组人数。

（2）选择适合自己的道具打扮自己，不争抢道具。

5.分组开展游戏

（1）关注角色的出场顺序，角色的对话。

（2）关注角色的分配和道具使用情况。

6.以音乐信号结束游戏，收拾材料，整理场地，讲评游戏。

（1）请组长说说各组分配角色的情况。

（2）你选择什么道具？扮演什么角色？你是怎样表演的？

（3）讨论：下次还需要增添什么道具？

【观察和推进】

第二次游戏（2015.9.8）

【游戏目标】

1.尝试大胆地运用动作和连贯的语言表演自己所扮演的角色。

2.能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情境，并和同伴合作开展游戏。

3.游戏后能合作收拾场地，整理游戏材料。

【游戏准备】

1.物质准备：

（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、等头饰。（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西），增加桌椅、小床、脸盆、毛巾，杯子等。

2.知识经验准备：

（1）在活动中讨论不同动物的声音、动作应该是怎么样。

（2）表演区投放头饰，引导幼儿能大胆的运用动作和形象的声音进行表演。3.环境创设：展示自制材料。

“在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖；从盥洗室找来了脸盆、毛巾，杯子。”

【游戏过程】

1.出示新的环境创设及新的道具引起兴趣。

在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖；从盥洗室找来了脸盆、毛巾，杯子。“这些新的材料都可以用来做什么？”

2.提出上次活动出现的问题：

（1）引导幼儿表演出不同动物的动作。

“不同小动物出场时的动作是怎么样的呢？小熊牙疼的动作是怎么样的？”（2）引导幼儿表演出不同动物的语调。

“小熊和熊妈妈的声音有什么不一样？谁来试试？（粗、细）小熊牙疼的时候声

音是怎么的样的？（发抖的声音）

（3）幼儿学习对话和动作。

如：小熊在家里说的话：如先洗小眼睛，再洗小嘴巴，鼻子抹一抹，耳朵擦两下；兔医生给小熊拔牙、给小熊检查牙齿的时候说的话；模仿“牙疼”的动作等。

3.提出本次游戏要求：

（1）表演时，要注意各个角色的动作表情和语气语调。

（2）表演后轮换角色再次表演。

4.分组表演：

（1）重点指导幼儿运用生动的语言、动作表现角色特征，及时表扬能和同伴合

作进行游戏的幼儿。

（2）满足幼儿提出的新构思及要求，引导幼儿解决发展情节中出现困难。

5.以音乐游戏游戏，收拾材料，讲评游戏。

（1）表扬大胆表演、认真学对话的幼儿。

（2）你是表演哪个角色的？你是怎么演的？

（3）哪个小朋友愿意来说说他们哪里表演得好？哪里需要改进？可以怎么改进？还要增添什么道具呢？

【观察和推进】

第三次游戏（2015.9.15）

【游戏目标】

1.在语言、动作、表情等方面大胆的表现，具有一定的创造性。

2.能通过协商选择角色，轮流扮演角色，注意角色间的相互配合，自己组织游戏。

3.学会设计布置游戏场景，自制简单的道具，正确使用替代游戏材料。

【游戏准备】

1.物质准备：

（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、等头饰。（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西），桌椅、小床、脸盆、毛巾，杯子等。

2.知识经验准备：