表演游戏小熊拔牙1-4周
表演游戏：小熊拔牙1
表演游戏：小熊拔牙
游戏主题的由来：
游戏活动总目标:
表演游戏：小熊拔牙（一）
游戏目标：
1、进一步熟悉故事情节，熟悉角色对话。
2、了解角色出场次序，尝试初步表演。
游戏准备：
1、物质准备：
各种动物头饰、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等、医生用的医用工具、录音机、不同性质的磁带等。
2、知识经验准备：幼儿已听过故事《小熊拔牙》，能在理解故事内容，幼儿对表演的兴趣较浓。
游戏过程：
一、谈话：小朋友们有没有蛀牙？为什么会蛀牙？蛀牙后该怎么办？（幼儿讨论，老师补
充）
二、师幼一起复述故事内容，在讲述中让幼儿注意表现各个角色的对话。
三、讨论如何表演：
让幼儿来说说在故事中你喜欢哪个角色？你要怎样扮演这个角色？
如何布置游戏场景
四、幼儿基本上掌握并熟悉了故事内容后，请能力较强的幼儿先做示范表演。
五、幼儿尝试分组表演，重点练习角色的出场顺序，角色对话的模仿。
六、评价
说说自己表演什么角色？在角色表演中遇到什么困难？如何解决？下次表演需要在哪方面改进？。
幼儿园表演游戏《小熊拔牙》
五、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。
________表演______游戏活动计划表
时间：9月22日下午
游戏名称：小熊拔牙
游戏观察分析
上节课孩子们对故事中动物的语气和肢体动作进行创编，孩子们的兴趣都比较高，能与同伴协商选择角色，但还是有小部分有儿还不能把故事的对话说好，需多练习，我们还可以在原有的故事对话中加入自己的语言，使幼儿能更自然的表演，创编出更多的内容。
游戏准备
1.小熊、熊妈妈、羊黑头细菌等头饰。
2.辅助材料树、花、草等等。
3.幼儿熟悉《小熊拔牙》的故事内容。
游戏指导
一、复习故事内容。
二、通过提问进一步理解故事情节。
三、教师帮助幼儿一起回忆对话，教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容。
四、情景表演。
3.集体交流商讨创编故事的结果。
4.教师与幼儿回忆表演的情况，提出存在不足之处。
5.提出本次游戏的要求
(1)自由选择喜欢的角色进行表演，要互相商量分配角色，互相化妆打扮。
(2)表演完后共同整理场景物归原处。
(3)新增的情节表演时，要先与合作同伴讲清情节内容，注意做好角色衔接。
6.幼儿分组表演，教师指导。
(1)鼓励幼儿表演时要大胆，说话时声音要响亮等。
(2)指导幼儿在角色出场顺序和拔牙的环节时套用这首曲子。
(3)鼓励幼儿大胆的创编故事的情节内容，大胆的表演，大胆的使用材料。
7.以音乐结束游戏，讲评，组织幼儿收拾好道具。
游戏整体反思
幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。林宣妤小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来;吴以硙能表现出羊医生的形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。个别能力较弱的幼儿在参与整个表演主题的过程中，各方面能力都在阶段中得到提高，能够较大方的对话和做动作。总体的表现力得到了一个整体性的发展，为下一个游戏打下基础。
大班表演游戏小熊拔牙教案
大班表演游戏小熊拔牙教案教案标题：大班表演游戏《小熊拔牙》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解牙齿健康和正确的牙齿清洁方法。
2. 培养幼儿的观察力、合作精神和表演能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
教学准备：1. 小熊拔牙游戏道具（包括小熊、牙齿、牙刷、牙线等）。
2. PPT或图片展示牙齿清洁方法。
3. 角色扮演服装（小熊服装、医生服装等）。
4. 班级环境布置（牙医诊所角落）。
5. 纸牙齿模型。
教学过程：引入活动：1. 制作一个大大的牙齿模型，放在教室中央，引起幼儿的注意。
2. 与幼儿探讨牙齿的重要性，引导他们讨论牙齿的功能和需要保护牙齿的方法。
活动一：了解牙齿清洁方法1. 使用PPT或图片展示牙齿清洁方法，如刷牙、使用牙线等。
2. 与幼儿一起讨论正确的刷牙姿势和步骤。
3. 分发小熊牙齿模型，让幼儿模仿正确的刷牙动作。
活动二：角色扮演小熊拔牙游戏1. 穿上小熊服装的老师扮演小熊，其他幼儿扮演医生。
2. 将教室的一角布置成牙医诊所，摆放牙医工具和小熊拔牙道具。
3. 老师引导幼儿依次扮演医生，使用道具拔下小熊的牙齿。
4. 在拔牙过程中，老师可以提问幼儿关于牙齿健康和清洁的问题，鼓励幼儿积极参与讨论。
活动三：表演小熊拔牙剧场1. 将幼儿分成小组，每个小组准备一段小熊拔牙的剧本。
2. 每个小组选择演员、分配角色，并准备道具和服装。
3. 每个小组轮流表演他们的剧本，其他幼儿观看并鼓励表演者。
4. 在表演结束后，老师可以与幼儿一起讨论每个小组的表演，分享观众的感受和意见。
总结活动：1. 回顾今天的活动，强调牙齿健康的重要性。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中学到的知识和体会。
3. 分发小册子或绘本，让幼儿带回家与家长分享。
拓展活动：1. 邀请牙医或口腔保健专家来班级讲解牙齿保健知识。
2. 组织幼儿参观当地的牙医诊所，让他们亲身体验牙医工作。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和表演中的参与程度和表现。
2. 与幼儿讨论牙齿保健的问题，评估他们对牙齿健康知识的掌握程度。
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》活动名称：小班表演游戏活动——《小熊拔牙》活动背景：这个活动旨在通过表演游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固口腔卫生的知识。
通过角色扮演和互动游戏，引导幼儿了解正确的刷牙方法，提高他们的口腔卫生意识，并培养他们的合作和表演能力。
教学目标：1. 了解正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿的口腔卫生意识。
3. 提高幼儿的语言表达和表演能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 故事《小熊拔牙》。
2. 教具：小熊面具、牙牙牙刷牙牙布景、牙模。
教学过程：第一步：导入活动（5分钟）教师引导幼儿回顾前几天学习的口腔卫生内容，并提出今天我们要玩一个有关刷牙的游戏，看我们能不能帮助小熊拔掉他的坏牙。
第二步：故事讲解（10分钟）教师向幼儿讲述故事《小熊拔牙》，讲解故事中的问题，引导幼儿思考解决方法。
第三步：小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论并提出帮助小熊解决问题的方法。
第四步：角色扮演（15分钟）每个小组选出一名小熊扮演者，并分配其他角色扮演者。
引导幼儿根据剧本进行角色扮演。
第五步：集体表演（15分钟）各小组派代表进行表演，其他幼儿观看并评价表演。
第六步：总结活动（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动，提问幼儿有关课程的问题，总结活动中的主要收获。
教学反思：通过这个活动，幼儿在轻松、愉快的氛围中学习和巩固了口腔卫生的知识。
幼儿通过角色扮演的方式参与到活动中，不仅提高了他们的语言表达和表演能力，还培养了他们的合作意识。
同时，故事情节和角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力，活动收到了良好的效果。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思教案标题：《小熊拔牙》游戏教案一、教学目标：1.培养幼儿们的合作意识和团队精神。
2.通过游戏体验，教育幼儿们牙齿保健的重要性。
3.提升幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.道具准备：小熊拔牙道具、小熊拔牙牙齿、小熊花拔牙脸谱。
2.场地准备：教室空地，保持整洁。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师将小熊拔牙颜色鲜艳的道具拿出来，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察、讨论。
教师问：“大家知道拔牙是什么吗？”幼儿回答：“拔掉坏牙齿。
”教师再问：“为什么要拔坏牙齿呢？”幼儿回答：“因为坏牙疼，会影响吃东西。
”教师解释拔牙的可怕，通过简单的故事启发幼儿保护好自己的牙齿。
2.游戏介绍（15分钟）：教师将小熊拔牙牙齿一枚一枚排列在地上，教师示范之后，让每个幼儿依次拔下一个牙齿，说出牙齿对应的数字。
教师解释了游戏的规则，让幼儿明白游戏的目的是通过合作，拔下坏牙，并将好牙保护好。
3.游戏实践（40分钟）：教师将幼儿分为小组，每个小组有2-3个人，每组一只小熊拔牙。
教师告诉幼儿，他们需要用工具（小熊拔牙道具）合作拔掉小熊嘴里的坏牙，同时要小心不要碰到好牙。
幼儿们跟着教师的指导，轮流操作道具，慢慢将坏牙全部拔除，过程中互相协作，让幼儿们体验到团队合作的重要性。
4.游戏总结（15分钟）：教师引导幼儿一起观察小熊的嘴巴，问他们：“嘴里拔掉的牙齿有多少个？”幼儿回答：“有4个。
”教师再问：“嘴里还剩下几颗好牙？”幼儿回答：“还剩下16颗。
”教师和幼儿一起数数确认答案的正确性。
教师再通过简单的故事让幼儿知道保护好自己的牙齿有多么重要，引导幼儿们对牙齿保健产生兴趣和意识。
四、反思：通过本次游戏教学，我发现幼儿在参与游戏过程中，能够主动与小组成员进行合作与沟通。
他们通过交流互动的方式，能够更好地理解游戏的规则，并且能够在游戏中发挥团队精神。
部分幼儿在游戏中表现出色，能够灵活运用道具，有效地拔掉坏牙。
幼儿园大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)的报告，600字《小熊拔牙教案》一、教学内容1. 了解小熊拔牙游戏：介绍小熊拔牙游戏，让孩子们了解这个游戏，以及它需要做什么样的准备。
2. 准备材料：准备游戏所需要的各种材料，如绒毛、彩带、竹竿等。
3. 装饰场景：利用各种材料装饰出小熊洞，让孩子们去窥探小熊洞，并且帮助小熊拔牙。
4. 拔牙活动：使用绒毛拔出小熊的牙齿，然后将竹竿作为钳子，让孩子们把小熊的牙齿拔出来，最后利用彩带作为“药”，给小熊包扎修理牙齿。
二、教学目标1. 让孩子们了解小熊拔牙游戏；2. 提升孩子们的想象力和创造力；3. 培养孩子们团结协作的能力；4. 训练孩子们的耐心和动手能力。
三、教学准备1. 各种游戏所需要的材料：绒毛、彩带、竹竿等；2. 游戏背景故事；3. 熊洞装饰道具；4. 小熊洞图片素材；5. 其他拔牙游戏所需要的物品。
四、教学过程1. 介绍游戏：向孩子们介绍小熊拔牙游戏，讲解这个游戏的背景故事，以及它到底是怎样一个游戏。
2. 布置活动现场：帮助孩子们将准备好的材料布置出一个小熊洞；3. 进行拔牙活动：给孩子们分发相应的材料，让他们自己动手拔出小熊的牙齿，最后用彩带作为“药”，给小熊包扎修理牙齿；4. 评价活动：完成游戏之后，老师评价孩子们拔牙游戏的表现，鼓励孩子们勇敢面对挑战，努力拔出小熊的牙齿，以及勤劳修理牙齿。
五、教学反思通过本次的小熊拔牙游戏，孩子们不仅学到了很多东西，同时也在游戏中锻炼了反应能力、团结协作能力以及勇敢面对挑战的精神。
老师觉得，本次课的效果非常好，孩子们都很开心，乐趣也非常多，对孩子们的学习起到了很好的帮助。
表演游戏：小熊拔牙
表演游戏：小熊拔牙主题由来：《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。
我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演，现在幼儿已能初步分组进行完整表演，但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间，且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。
因此，我设计此次游戏，旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征，逐步提高幼儿的表演游戏水平！游戏总目标：1.能大胆地用语言、动作和表情表现文学作品，有表演欲望和自信心。
2.在游戏中能与同伴协商、分工合作使用合适的材料布置场景和装扮角色。
3.会自主选组，并尝试共同解决游戏中的问题，参与问题的探讨。
4.乐意遵守游戏规则，爱护各种游戏材料，并按规定方式取放。
第一阶段活动时间：2021.1.5（周二）活动目标：1.掌握小熊以及小动物之间的对话和出场顺序，喜欢表演游戏。
2.能根据故事的需要，分工合作寻找合适的道具和材料装扮角色和游戏情景。
3.尝试用适当的方式解决游戏中角色的分配问题。
活动准备：1. 知识经验准备：语言活动《小熊拔牙》，熟悉故事内容及角色间的对话，学习复述故事。
在语言区投放《小熊拔牙》的故事图片，让幼儿学习讲故事。
2.物质准备：小熊头饰、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等。
活动过程：一、出示头饰及道具，激发幼儿表演的兴趣师：“看，这是什么？猜猜我们今天要表演什么游戏呢？”引导幼儿回忆故事中的角色对话，师启发幼儿用不同的语气来表现各种动物的不同形象。
二、介绍提供的游戏材料，商讨游戏程序。
1.介绍提供的材料及各组游戏的场地、主要游戏内容。
师：“我给大家准备了游戏的一些材料，这些你们都可以到第一组、第二组、第三组、第四组使用，那么我们应该怎么游戏呢？2.明确游戏的程序。
师：小朋友要先选择小组，同一组的孩子要取材料一起布置游戏场景；接着商量分配角色，共同交换角色游戏；最后收拾好玩具。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
幼儿园大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)
幼儿园大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)的
报告，600字
《小熊拔牙》是一场幼儿园大班孩子的表演游戏，我们将用它来帮助孩子们理解不同的情景、发展想象力、探索反差和会议技能。
教案如下：
一、准备：
1. 准备一些小熊毛绒玩具来拟人化，如熊衣服，头盔等。
2. 准备一些比较结实的牙齿拔牙工具，如小钳子等。
二、活动：
1. 教师设计一个情境，让孩子们假装自己是小熊，从森林里大家一起走出来，但是他们发现自己的牙齿不太好，需要拔牙。
2. 教师细化情境，让孩子们开始模拟拔牙环节，准备拔牙工具，拔牙手法，学会自我安抚等。
3. 教师监督孩子们怎么拔牙，并加以指导，帮助引导孩子们进行反差活动，如谈论自己的拔牙经历，与朋友分享拔牙经验等。
三、总结：
1. 教师帮助孩子们完成拔牙活动，加深了他们的印象，开发了孩子们的想象力，也增强了他们的会议技能。
2. 在整个活动中，孩子们可以学习到社会中反差的主题，知道自己要在拔牙时保持冷静，学会彼此关爱，互相安慰。
教学反思：
通过本次活动，孩子们学会了动手给小熊拔牙，也学会了互相关心，勇敢面对拔牙的痛苦，更加坚强了他们的意志力。
本次
活动在组织上也比较有序，教师的指导也能很好的帮助孩子们发挥出自己的想象力。
但是也有改进的地方，比如关于拔牙经验的讨论可以更加丰富，使孩子们学会更多的技能，以此来提高他们的想象力和自我表达能力。
大班表演游戏小熊拔牙的教案
大班表演游戏小熊拔牙的教案教案标题：大班表演游戏小熊拔牙的教案教学目标：1. 帮助学生通过表演游戏的方式，培养团队合作和沟通交流能力。
2. 提升学生的注意力和观察能力。
3. 通过游戏体验，引导学生了解口腔卫生的重要性。
教学准备：1. 小熊拔牙游戏道具：一个大型的人偶小熊、一个模拟牙齿的牙床、一副牙科工具道具。
2. 教学素材：关于口腔卫生的图片或视频资料。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，提问他们对口腔卫生的了解程度。
2. 展示关于口腔卫生的图片或视频资料，激发学生的兴趣。
游戏规则介绍：1. 将学生分成小组，每个小组选择一名学生扮演小熊。
2. 将小熊放在教室一侧，设立一个牙床，并摆放模拟牙齿。
3. 每个小组的其他成员需要站在一定距离的位置上，轮流使用牙科工具道具拔掉小熊嘴里的牙齿。
4. 每个小组的时间限制为1分钟，看哪个小组能够在规定时间内拔掉更多的牙齿。
实施活动：1. 为每个小组提供牙科工具道具，确保安全使用。
2. 按照轮流顺序，每个小组的成员依次尝试拔掉小熊嘴里的牙齿。
3. 教师可以提供指导和帮助，确保每个小组的成员都有机会参与拔牙过程。
4. 在每个小组完成后，统计并宣布他们成功拔掉的牙齿数量。
总结活动：1. 让学生回到座位上，进行简短的讨论。
询问他们在游戏中的感受和体验。
2. 引导学生思考口腔卫生的重要性，并与他们分享一些简单的口腔卫生常识。
3. 鼓励学生在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。
拓展活动：1. 鼓励学生自己设计一个口腔卫生宣传海报，展示在教室中。
2. 组织学生参观当地的牙科诊所，让他们进一步了解口腔卫生知识。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。
2. 听取学生对口腔卫生知识的回答和讨论。
注意事项：1. 确保牙科工具道具的安全性和卫生性。
2. 监督学生在游戏中的行为，确保安全和秩序。
3. 鼓励学生团队合作和相互帮助。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助！。
大班表演游戏小熊拔牙教案反思
大班表演游戏《小熊拔牙》教案反思背景本教案是针对大班（4-5岁）儿童进行的表演游戏《小熊拔牙》的教学反思。
该游戏主要目的是增强儿童的交际能力和合作意识，同时也促进儿童的口腔卫生意识。
教学目标知识目标1.能够认识一些与口腔卫生相关的词汇。
2.能够理解并使用一些基本的交际用语。
能力目标1.能够合理分配任务，有效合作完成任务。
2.能够表演游戏中分配的角色，展示个人表演能力。
情感目标1.培养儿童的合作意识和团队精神。
2.培养儿童的自信心和表演态度。
教学内容游戏规则介绍1.游戏中每位小朋友扮演一个医生或患者的角色，分别进行牙齿检查和拔牙操作。
2.每位小朋友都可以先接受一次牙齿检查，再进行一次拔牙操作。
3.游戏中需要遵守一定的规则和步骤，如佩戴手套，消毒器械等。
游戏实施方法1.首先介绍游戏规则和步骤，并进行游戏演示。
2.然后请孩子们分组，每组一名医生和一名患者。
3.医生需要首先进行牙齿检查，然后进行一次拔牙操作，患者则需要配合并表现出牙痛表情。
4.每个小组完成后可以进行表演展示和评分。
教学反思教学过程1.教师应该在引入活动之前，先向孩子们介绍口腔卫生、牙医以及拔牙等相关概念，让孩子们更好地理解游戏规则和目的。
2.在安排分组时，应注意小朋友的情绪和互动情况，避免出现孩子们不愿意与某位小朋友一起分组，或者过度互动导致游戏无法进展的情况。
3.在游戏进行过程中，应该引导孩子们尽可能地用简单易懂的交际用语和表情来进行对话和互动，同时也需要注意孩子们是否有语言交流的困难以及医生操作过程中的安全问题。
教学效果1.游戏活动的开展让孩子们更好地了解了口腔卫生和牙医的工作，促进了儿童的团队协作和合作意识，同时也提高了孩子们的自信和表演能力。
2.在评价上，教师应该采取多层次的评价标准，不仅注重孩子们的表演效果和技巧，同时也应该关注孩子们的情感表达和团队协作能力等。
后续改进1.在游戏过程中，教师可以针对孩子们的不同特点和需求进行有针对性的引导和指导，让孩子们更好地理解游戏的规则和目的。
大班表演游戏小熊拔牙教案【含教学反思】
大班表演游戏小熊拔牙教案【含教学反思】一、活动介绍本次活动为大班表演的游戏—小熊拔牙，通过游戏的方式让孩子认识牙齿健康的重要性。
在游戏中，孩子扮演的小熊需要去看牙医，进行牙齿检查和治疗，通过动手操作的方式学习如何正确地刷牙、预防龋齿等知识。
二、活动目标1.让孩子掌握牙齿健康的基本知识，了解牙齿的构造、使用方法及保护方法；2.让孩子了解牙医的工作内容，学习尊重医生、照顾自己的生活习惯；3.提高孩子的口腔卫生意识，增强孩子刷牙、饮食、口腔卫生习惯，预防龋齿、口臭等口腔问题的发生；4.通过游戏的方式，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的自信心。
三、活动准备1. 材料准备•绿色地毯；•小熊拔牙模型；•牙医工具套装，包括牙镜、钩子、镊子、喷雾器等；•漂亮的口香糖、香水、糖果等奖励物品。
2. 场地布置•地毯布置成医院牙科诊所的样式，用白色床单作为展示医疗器械的背景；•牙齿模型和医疗器械放置在地毯上；•为观众设置一些观看位置，让孩子充分感受到表演的气氛。
3. 教材学习•准备一个简单的洁牙视频，可以在表演前进行学习展示，让孩子了解洁牙的过程；•准备一些简单的图片、视频，让孩子学习如何正确刷牙、口腔保健知识等。
四、活动过程1. 活动前•讲解牙齿健康知识，介绍牙齿的保养方法；•组织孩子观看有关口腔保健的视频，让孩子了解正确刷牙的方法和频率；•指导孩子练习正确的刷牙姿势。
2. 活动中•孩子扮演小熊，轮流在诊所里接受牙齿检查和治疗；•由一名孩子扮演牙医，进行牙齿检查和治疗，其他孩子可以观看和学习；•牙医检查牙齿时，让孩子了解自己的牙齿情况，以及需要改善的地方；•牙医教孩子如何正确刷牙，如何正确使用口腔保健产品；•小熊完成治疗后，奖励孩子口香糖、香水、糖果等物品。
3. 活动后•整理医疗器械，并放回储物柜内；•让孩子回顾学习到的口腔保健知识；•对于活动中发现的问题，进行总结和反思。
五、教学反思通过这次活动，我发现孩子们对于牙齿健康的知识并不了解，他们对于刷牙的时间、方法等都存在很大的误解，因此我决定在今后的教学中，加大对于口腔保健教育的力度。
幼儿园大班表演游戏优质教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园大班表演游戏优质教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容《小熊拔牙》是一堂以故事为基础表演游戏课程，旨在培养幼儿表演能力、合作意识和情感表达。
教学内容取材于幼儿园大班教材中第五章节《有趣故事》，详细内容为小熊由于爱吃甜食，又不刷牙，导致牙齿长蛀牙，勇敢地去拔牙故事。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事和表演，理解保护牙齿重要性，养成良好卫生习惯。
2. 培养幼儿团队合作能力，提高表达和沟通技巧。
3. 培养幼儿勇敢面对困难，勇于改正错误态度。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿表演能力、团队合作能力和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、医生工具箱、拔牙场景布置道具、音乐播放设备。
2. 学具：小熊头饰、医生头饰、牙刷、牙膏、牙齿模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小熊玩偶，讲述小熊爱吃甜食，又不刷牙，导致牙齿长蛀牙故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论：如何帮助小熊保护牙齿，让牙齿不再长蛀牙？3. 表演游戏（10分钟）将幼儿分成医生组和病人组，每组分别扮演医生和小熊，进行拔牙表演游戏。
4. 随堂练习（5分钟）每组选一名幼儿进行表演，其他幼儿观察并评价，教师给予指导。
5. 情感教育（5分钟）引导幼儿讨论：小熊拔牙时心情，如何安慰小熊，让他勇敢面对拔牙。
六、板书设计1. 板书《小熊拔牙》2. 板书内容：小熊为什拔牙？如何保护牙齿？勇敢面对拔牙，保持良好卫生习惯。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《小熊拔牙》故事。
家长协助幼儿完成一份关于保护牙齿手抄报。
2. 答案：故事内容：小熊因为爱吃甜食，不刷牙，导致牙齿长蛀牙，勇敢地去拔牙。
保护牙齿方法：少吃甜食，每天认真刷牙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿情感变化，关注他们在团队合作中表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展关于保护牙齿主题活动。
大班表演游戏小熊拔牙教案反思
大班表演游戏小熊拔牙教案反思1. 背景在幼儿教育中，表演游戏是一种非常受欢迎的活动形式。
通过表演游戏，幼儿能够开展自己的想象力，探索艺术和语言的世界，而教师也可以通过观察幼儿的表演来了解他们的思维和发展水平。
本次《小熊拔牙》表演游戏是为3-4岁大班幼儿设计的。
表演游戏以小熊作为主角，配合拔牙的情节，适合幼儿的表演能力和语言水平，同时也可以开展幼儿对牙齿护理知识的了解。
2. 活动目标•开发幼儿的表演能力和舞台表现力；•通过角色扮演和互动游戏，让幼儿了解拔牙的基础知识；•提高幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 活动流程3.1 热身教师可以播放拔牙知识相关的动画片或歌曲，让幼儿通过多种感官方式了解拔牙的相关知识。
3.2 角色扮演教师化妆成医生，让幼儿扮演小熊。
通过角色扮演，幼儿可以充分表现自我，同时也能够深入了解角色的特点和思维。
3.3 拔牙游戏教师将一只大牙模型放在桌子上，让幼儿在规定的时间内用牙钳拔下大牙。
通过拔牙游戏，幼儿能够了解拔牙的基本流程和注意事项。
3.4 表演游戏教师播放表演游戏的视频，让幼儿观看后进行表演。
通过表演游戏，幼儿能够发挥想象力，表现出自己的舞台表现力和角色扮演能力。
3.5 反思教师引导幼儿思考本次活动中的收获和不足，并提供针对性的评价和建议。
4. 教学效果在本次活动中，幼儿们充分展示了自己的表演和扮演能力，同时也深入了解拔牙的知识。
通过角色扮演和互动游戏，让幼儿更好地理解了医生拔牙的基本流程和注意事项。
同时，这也是一次团队合作和沟通的积极实践。
5. 教学反思在本次活动中，我更注重以活动的形式引导幼儿学习，以游戏的形式让幼儿思考。
通过活动让幼儿掌握知识或技能是一种非常有效的方法。
同时，在备课时，我更注重了教学内容的全面性和系统性，以确保幼儿能够真正掌握相关的知识。
作为教师，要深入了解幼儿的认知方式和兴趣点，积极设计丰富、多样的活动形式，通过互动游戏引导幼儿主动参与，提高幼儿的学习兴趣和学习效益。
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》教案概述本教案适用于幼儿园大班，通过游戏活动的方式教授儿童关于口腔卫生的知识和正确的刷牙方法。
本次游戏活动以《小熊拔牙》为主题，通过角色扮演和互动游戏，让儿童在轻松愉快的氛围中学习。
教学目标•了解口腔卫生的重要性和正确的刷牙方法•能正确模仿刷牙动作•培养儿童的观察力和合作能力•增强儿童对口腔卫生的兴趣和积极性教学准备•小熊拔牙游戏道具：扮演小熊的头套、大号牙刷、牙刷架、牙膏•示范刷牙用具：大号牙刷、牙膏•宣传口腔卫生的图片或海报教学步骤第一步：导入环节（5分钟）•向儿童展示宣传口腔卫生的图片或海报，引起他们的兴趣。
•引导讨论：你们知道怎样保护口腔健康吗？为什么刷牙很重要？第二步：知识讲解（10分钟）•向儿童简要解释口腔卫生的重要性，介绍正确的刷牙方法。
•利用示范刷牙用具，演示正确的刷牙动作，并解释每个动作的作用。
第三步：游戏规则介绍（5分钟）•介绍《小熊拔牙》游戏规则：一名儿童扮演小熊，其他儿童扮演牙医。
小熊的任务是保护自己的牙齿，牙医的任务是拔掉小熊的牙齿。
•解释游戏过程中，小熊可以使用牙刷和牙膏来保护牙齿。
第四步：游戏开始（30分钟）•让一个儿童扮演小熊，其他儿童扮演牙医。
•儿童们按照规则进行游戏，小熊要利用牙刷和牙膏来保护自己的牙齿，牙医则要尽量拔掉小熊的牙齿。
•观察儿童的表现，帮助他们纠正错误动作，鼓励他们积极参与游戏。
第五步：总结回顾（10分钟）•让儿童们回到座位上，进行小结。
•引导他们总结游戏过程中学到的知识，复习刷牙的步骤。
•鼓励儿童互相夸奖，分享游戏中的快乐和收获。
教学反思通过这次游戏活动，儿童在轻松有趣的氛围中学到了口腔卫生的重要性和正确的刷牙方法。
他们通过角色扮演和互动游戏，积极参与，锻炼了观察力和合作能力。
同时，游戏还增强了儿童对口腔卫生的兴趣和积极性。
教学中，我注意到一个问题是一些儿童在游戏过程中存在动作不规范的情况。
针对这个问题，我采取了多次示范和个别指导的方式，帮助他们纠正动作。
大班表演游戏教案：《小熊拔牙》
大班表演游戏教案：《小熊拔牙》
一、教案概述：
本教案是关于大班表演游戏的教案设计，游戏名称为《小熊拔牙》。
通过这个游戏，旨在提高幼儿的观察能力、合作意识和团队精神。
二、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和合作意识；
2. 提高幼儿的团队合作能力；
3. 培养幼儿的反应灵敏度和手眼协调能力。
三、教学准备：
1. 熊偶数个；
2. 制作类似小熊的面具数个；
3. 歌曲《小时候》；
4. 用于奖励的小糖果或小礼物。
四、教学过程：
1. 游戏准备阶段：
教师将小熊偶分发给幼儿，让幼儿带上小熊面具，做好准备。
2. 游戏规则介绍：
教师告诉幼儿这是一个小熊拔牙的游戏。
有几个小熊的牙齿痛了，我们需要帮助它们拔掉牙齿。
游戏中，教师会播放歌曲《小时候》，伴随着音乐节奏，幼儿需要根据音乐停止的时候迅速把小熊的牙齿拔掉。
3. 游戏进行：
教师播放歌曲《小时候》，幼儿根据音乐节奏迅速拔掉自己面前小熊偶的牙齿。
每次停下音乐时，没有完成任务的幼儿退出游戏，已经完成任务的幼儿继续进行下一轮。
4. 游戏结束：
当只剩下最后一个幼儿完成了任务时，教师可发放小糖果或小礼物作为奖励。
同时，鼓励其他幼儿表扬完成任务的幼儿。
五、教学反思：
通过这个游戏，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼观察力和合作意识，也能提高团队合作能力和手眼协调能力。
通过奖励的形式，可激励幼儿对游戏更加积极参与。
教师应根据幼儿的实际情况进行适当调整，以保证游戏的趣味性和适宜度。
2024年幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思
2024年幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《趣味表演》第三章《角色扮演》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过该故事，让幼儿体验表演的乐趣，培养表达能力和合作精神。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演的生动性和合作性。
教学重点：理解故事情节，学会表演。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、拔牙工具、头饰、背景音乐。
2. 学具：每组一套小熊玩偶、拔牙工具、头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以故事的形式引入，讲述《小熊拔牙》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 实践情景引入（10分钟）：将幼儿分成小组，每组分配角色，进行角色扮演练习。
3. 例题讲解（10分钟）：教师选取一组进行示范，讲解表演时的注意事项，如表情、动作、语言等。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据教师示范，自行练习表演，教师巡回指导。
5. 表演展示（10分钟）：每组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 角色分配：小熊、医生、妈妈等3. 表演技巧：表情、动作、语言七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同表演《小熊拔牙》，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿表演为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，能够积极投入表演。
但部分幼儿在角色扮演时，表情和动作不够生动，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的角色扮演，如家庭角色、职业角色等，激发幼儿的想象力，培养其创造力。
同时，鼓励幼儿在家庭中进行表演游戏，提高自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：角色扮演的生动性和合作性。
2. 实践情景引入：角色分配和幼儿自行练习表演。
3. 例题讲解：表演时的注意事项，如表情、动作、语言等。
大班表演游戏教案：《小熊拔牙》
大班表演游戏教案：《小熊拔牙》大班表演游戏教案：《小熊拔牙》3篇大班表演游戏教案：《小熊拔牙》1活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、各种动物头饰。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
3、医生用的医用工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。
活动过程：一、讨论：你最喜欢表演什么游戏？为什么？二、提出表演要求1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。
2、以小组为单位，创设场景与制作道具。
（1）新增设了爸爸的'公文包。
（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。
3、幼儿以组为单位商量角色的分配。
三、幼儿表演。
一切准备就绪，开始表演。
1、熊爸爸和小熊对话。
2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。
4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。
四、讲评。
1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。
2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
3、动作还可以丰富些。
4、教师总结。
五、提出下次游戏的要求。
1、选择合适的音乐。
2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。
活动反思：活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。
我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。
教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。
幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。
幼儿园儿童剧表演游戏方案：小熊拔牙
幼儿园儿童剧表演游戏方案：小熊拔牙幼儿园儿童剧表演游戏方案：小熊拔牙一、游戏综述《小熊拔牙》由经典的同名童话故事改编。
小熊因为吃糖引来了许多牙虫侵蚀它的牙齿，导致它牙疼地满地打滚，最后在白兔医生和小伙伴的帮助下消灭牙虫、拔掉虫牙以及教育它保护牙齿的剧情，给幼儿留下了深刻的印象。
针对当前大多数幼儿的饮食偏甜又不好好刷牙，导致龋齿现象严重的现状，我们特别编排了此剧，帮助幼儿进一步了解牙齿的特征和作用，知道多吃糖对牙齿的危害性，正确的刷牙方法，增强保护牙齿的意识。
二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1、学习故事《小熊拔牙》，了解故事内容：小熊从被有着漂亮外表的糖果吸引而疯狂地迷恋糖果→被可恶的'牙虫兄弟侵蚀疼得满地打滚→请兔医生和动物朋友帮忙→消灭了顽固的牙虫们→学会保护牙齿的好方法，感受鲜明的角色特征及角色情绪的变化。
2、通过健康活动“保护牙齿”，引导幼儿了解牙齿的基本构造。
3、开展社会活动“我的好朋友”，启发幼儿了解朋友之间应该礼貌互敬、互相帮助。
（二）游戏资源1．创设场景，准备道具。
(l)场景：小熊的家、大糖罐（用小椅子围着小桌子布置）。
(2)道具：医生背包、放大镜、针筒、钳子、牙齿以及糖果娃（头饰、糖果、面具）。
2．选配音乐。
(1)欢快的音乐：用于第一场小熊和动物们玩耍。
(2)蔡依林的歌曲《拉乌拉乌》：用于第三场糖果舞蹈。
(3)低音鼓点、诡异的音乐：用于第四场牙虫舞蹈。
(4)上行和下行的串音音乐：用于第五场牙虫们四处逃窜。
(5)欢快的音乐（同玩耍音乐）：用于第五场集体跳“刷牙舞”。
（三）家庭与社区1．家长带幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作及处理牙病的基本方法。
2．请牙医来园给幼儿介绍牙齿的构造及保护牙齿的方法。
3．家长在家提醒幼儿正确地刷牙，保护牙齿。
四、游戏提示1．游戏中，小熊从吃糖一牙疼一主动学刷牙的整个态度的转变是重点，应充分表现小熊三个时期的不同心理状态。
教师通过糖果舞、牙虫舞和动物们的刷牙舞编排，反映出小熊高兴一难过一快乐的心理。
大班表演游戏活动小熊拔牙教案与反思
大班表演游戏活动小熊拔牙教案与反思教案背景针对大班幼儿在表演游戏活动中，常常不能全身心地参与，或者只注重自己表现而忽视团队合作等问题，将小熊拔牙作为表演游戏活动教学内容，通过装扮成牙医，与幼儿进行互动交流，提高幼儿情感体验及知识水平。
教学目的本次教学旨在：1.提高幼儿情感体验，培养幼儿情感沟通能力。
通过装扮成牙医，与幼儿进行互动交流，让幼儿感受到与他人交流互动的喜悦和趣味，转化为积极的情感体验。
2.提升幼儿的知识水平，培养幼儿自我保健意识。
通过模拟拔牙行为，让幼儿了解口腔卫生和保健知识，以及如何预防口腔疾病。
教学过程1. 制作教具在教学之前，准备大班幼儿的课堂展示板，在展示板上制作出一个大大的肉嘟嘟的小熊脸，加上仿真的牙齿和牙龈，让幼儿可以体验到是自己在协助大家为小熊拔牙。
同时，准备一套牙医工具，如牙钳、麻药枪、口罩、手套、口腔喷雾、口腔镜等道具，让幼儿感受到真实的牙医诊疗过程。
2. 示范与讲解首先，教师模拟牙医的角色，向幼儿简单介绍口腔保健知识，并演示如何通过镜子观察口腔、如何使用麻药枪、口腔镜等工具。
其次，由教师扮演强劲的“肉瘤小熊”，让幼儿观察小熊的口腔状况。
并分组轮流展示如何使用牙钳、麻药枪和口罩等工具拔牙，让幼儿体验真正的拔牙场景，懂得拔牙的过程及注意事项。
最后，教师对口腔清洁护理等知识进行讲解和演示，并请幼儿根据自己的经验和感受，提出自己的问题和建议。
3. 实践与互动将现场的幼儿按班级、分组，分别装扮成小医生和小护士，参与到模拟拔牙的游戏化教学中，每一位幼儿都能充分发挥自己的合作能力，发挥他们的综合素质。
通过实践，幼儿们掌握了如何使用口罩和手套防止感染、如何正确持牙钳和麻药枪等操作技巧、通过拨动牙齿为幼儿做演示，并得到了及时的鼓励和表扬，促进情感体验，提高理解和技能。
4. 温馨回顾结束教学活动后，教师与幼儿进行温馨，回顾本次教学主要内容，提醒幼儿消化吸收本次教学内容，促进幼儿基本素质的综合提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表演游戏：小熊拔牙【游戏由来】升入大班，发现有很多小朋友开始换牙，有的有蛀牙的现象，有许多家长跟我们反映，小朋友还未养成良好的卫生习惯，在家里都不喜欢刷牙，早上起来和晚上睡觉之前都不喜欢刷牙。
在幼儿园里同样发现许多小朋友吃完饭后，都没能自觉主动的漱口，有的小朋友在幼儿园的漱口的意识较强，回到家中又有所懈怠，因此我和幼儿讨论了饭后不漱口不刷牙会有什么后果，小朋友都能清楚地知道会蛀牙，为了增强幼儿保护牙齿的意识，知道蛀牙的危害以及如何爱护牙齿，我选择了这个故事开展表演游戏。
【游戏总目标】1.喜欢参和表演游戏，感受故事情节的变化、角色情绪的变化。
2.能大胆、生动的运用不同的表情、动作、口吻表现小熊、小熊妈妈、小羊、小猫、小狗、小兔各个角色的性格特征。
3.能根据《小熊拔牙》的角色特征运用表演道具装扮角色，并能根据故事内容合理布置游戏的场景，正确使用替代游戏材料。
4.学会和同伴协商，轮流扮演角色、分配角色，和同伴友好合作，提高解决问题的能力。
5.懂得一些保护牙齿的方法，知道甜食不能吃多，要保护好自己牙齿6.懂得遵守游戏规则，会有条理地整理收拾玩具。
7.能根据作品主题、情节加以想象、创编，能较有创造性地表演。
8.会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。
第一次游戏（2015、9、1）【游戏目标】1.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆地开展表演游戏。
2.能根据自己扮演的角色，选择适合自己角色的道具。
3.学会和同伴协商，轮流扮演角色、分配角色。
【游戏准备】1.物质准备：（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠等头饰。
（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西）2.知识经验准备：熟悉《小熊拔牙》的故事，理解故事内容，会复述故事。
【游戏过程】1.出示图片和讲故事导入，引起兴趣。
“小朋友们看这是什么（拿出哭泣的小熊的图片），猜猜他为什么会哭呢？那我们一起来听听在小熊的身上到底发生了什么事情吧！”2、教师有感情的讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事的内容。
这个故事的名字是什么？你们听完故事之后知道小熊为什么哭了吗？故事中除了小熊还有哪些小动物？3、教师结合图片再次讲诉故事，帮助幼儿按故事情节回忆故事内容及角色出场顺序，学习故事中角色的语言。
（1）小熊家发生什么事？熊妈妈去哪里？怎么说的？小熊什么态度？他是怎么说的？怎么做的？（2）后来发生了什么事？怎么办？羊医生怎么说怎么做？它想了什么办法？什么小动物来帮忙？（3）最后怎么样了？羊医生怎么说？小熊怎么说、怎么做？3.个别练习（1）你最喜欢哪个角色？你要怎样扮演这个角色？（2）师生共同练习对话内容。
4.提出开展游戏要求。
（1）选定组长，组长负责协调好角色的分配，控制各组人数。
（2）选择适合自己的道具打扮自己，不争抢道具。
5.分组开展游戏（1）关注角色的出场顺序，角色的对话。
（2）关注角色的分配和道具使用情况。
6.以音乐信号结束游戏，收拾材料，整理场地，讲评游戏。
（1）请组长说说各组分配角色的情况。
（2）你选择什么道具？扮演什么角色？你是怎样表演的？（3）讨论：下次还需要增添什么道具？【观察和推进】第二次游戏（2015.9.8）【游戏目标】1.尝试大胆地运用动作和连贯的语言表演自己所扮演的角色。
2.能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情境，并和同伴合作开展游戏。
3.游戏后能合作收拾场地，整理游戏材料。
【游戏准备】1.物质准备：（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、等头饰。
（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西），增加桌椅、小床、脸盆、毛巾，杯子等。
2.知识经验准备：（1）在活动中讨论不同动物的声音、动作应该是怎么样。
（2）表演区投放头饰，引导幼儿能大胆的运用动作和形象的声音进行表演。
3.环境创设：展示自制材料。
“在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖；从盥洗室找来了脸盆、毛巾，杯子。
”【游戏过程】1.出示新的环境创设及新的道具引起兴趣。
在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖；从盥洗室找来了脸盆、毛巾，杯子。
“这些新的材料都可以用来做什么？”2.提出上次活动出现的问题：（1）引导幼儿表演出不同动物的动作。
“不同小动物出场时的动作是怎么样的呢？小熊牙疼的动作是怎么样的？”（2）引导幼儿表演出不同动物的语调。
“小熊和熊妈妈的声音有什么不一样？谁来试试？（粗、细）小熊牙疼的时候声音是怎么的样的？（发抖的声音）（3）幼儿学习对话和动作。
如：小熊在家里说的话：如先洗小眼睛，再洗小嘴巴，鼻子抹一抹，耳朵擦两下；兔医生给小熊拔牙、给小熊检查牙齿的时候说的话；模仿“牙疼”的动作等。
3.提出本次游戏要求：（1）表演时，要注意各个角色的动作表情和语气语调。
（2）表演后轮换角色再次表演。
4.分组表演：（1）重点指导幼儿运用生动的语言、动作表现角色特征，及时表扬能和同伴合作进行游戏的幼儿。
（2）满足幼儿提出的新构思及要求，引导幼儿解决发展情节中出现困难。
5.以音乐游戏游戏，收拾材料，讲评游戏。
（1）表扬大胆表演、认真学对话的幼儿。
（2）你是表演哪个角色的？你是怎么演的？（3）哪个小朋友愿意来说说他们哪里表演得好？哪里需要改进？可以怎么改进？还要增添什么道具呢？【观察和推进】第三次游戏（2015.9.15）【游戏目标】1.在语言、动作、表情等方面大胆的表现，具有一定的创造性。
2.能通过协商选择角色，轮流扮演角色，注意角色间的相互配合，自己组织游戏。
3.学会设计布置游戏场景，自制简单的道具，正确使用替代游戏材料。
【游戏准备】1.物质准备：（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、等头饰。
（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西），桌椅、小床、脸盆、毛巾，杯子等。
2.知识经验准备：（1）平时活动中练习各种表情的变化。
（2）表演区投放材料，让幼儿能用动作、表情、语言进行表现动物特征。
（3）在美工区自制材料。
水粉颜料、毛笔、铅化纸。
引导幼儿合作制作背景图，图上有的大树，有的画小草，有的画花，构成了完整的森林背景，把它贴到了表演区的墙上。
3.环境创设：在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖；从盥洗室找来了脸盆、毛巾，杯子。
【游戏过程】1.回忆上次活动情况，引导幼儿感受故事中动物情绪的变化（1）小熊跟妈妈说话的口气是怎样的？表情是怎样的？妈妈走后，他的心情呢？牙齿痛时候的表情呢？（集体练习）（2）医生给小熊拔牙的时候呢？最后小熊应该是怎样的心情？（请个别幼儿表演）2.师总结上次游戏情况，提出本次游戏表演要求。
（1）先布置好场地及运用适合的材料丰富场地，游戏结束后要将所有的道具都收拾清楚。
（2）创造使用游戏材料，想出和别人不一样的用法。
（3）爱惜我们制作的材料，轻拿轻放。
3.幼儿分组游戏，教师指导（1）自由选择喜欢的角色进行表演，重点指导幼儿能够根据角色的语气、表情进行表演。
（2）鼓励幼儿大胆做动作，要求说对话时声音要响亮，清楚。
（3）提醒个别幼儿自觉遵守游戏规则，爱护游戏材料。
4.以音乐结束游戏，收拾材料，讲评游戏。
（1）请个别幼儿再现角色的动作。
让幼儿说说他们哪里表演得？好在哪里？（2）请幼儿说说自己在表演中和同伴合作表演的情况。
（3）下次表演时哪里还需要改进？你有什么更好的建议？如果我们为表演配上音乐呢?会不会有更好的效果？选怎样的音乐？（4）提出活动中的困惑并进行解决。
“在活动中，有出现什么情况？你是怎么解决的？【观察和推进】第四次游戏（2015.9.22）【游戏目标】1.能综合地运用语言、动作和表情来表现出自己所扮演的角色的特征。
2.遵守游戏规则，自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
3.和同伴共同协商，大胆地创编故事进行创造性表演。
【游戏准备】1.知识经验准备：（1）讨论“还有谁来帮助小熊拔牙？小熊在家里还可以玩些什么？吃些什么？要补充哪些道具和服饰”（2）音乐表演区：让幼儿复习“拔萝卜”这首曲子的旋律，引导幼儿在角色出场顺序和拔牙的环节时套用这首曲子。
（3）在表演区、语言区继续投放头饰、图片、杯偶，引导幼儿综合的运用表演手段来表现角色的特征。
（4）美工区继续制作道具及创编故事后所需的道具。
2.物质准备：（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠等头饰。
（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西），桌椅、小床、脸盆、毛巾，杯子等。
（3）提供废旧瓶子、纸张、笔、剪刀、双面胶等。
【游戏过程】1.播放“爱牙歌”，引起兴趣。
2.启发幼儿对情节加以想象：（1）提问：还有谁去帮助小熊？在熊妈妈不在家的时候，小熊还会做出什么其他别的事情？小朋友还想了什么其他的办法来帮助小熊？（请幼儿之间相互说说自己的想法，启发幼儿想象、讨论新增的情节）。
3.集体交流商讨创编故事的结果。
“你们增加了什么情节，你们这组想怎么改编结局？”4.教师和幼儿回忆表演的情况，提出存在不足之处。
（1）表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。
（2）有的角色之间没有相互配合好，轮到改出场的小动物要及时。
（3）动作、语言、表情还做得不够生动。
5.提出本次游戏的要求（1）自由选择喜欢的角色进行表演，要互相商量分配角色，互相化妆打扮。
（2）表演完后共同整理场景物归原处。
（3）新增的情节表演时，要先和合作同伴讲清情节内容，注意做好角色衔接。
6.幼儿分组表演，教师指导。
（1）鼓励幼儿表演时要大胆，说话时声音要响亮等。
（2）指导幼儿在角色出场顺序和拔牙的环节时套用这首曲子。
（3）鼓励幼儿大胆的创编故事的情节内容，大胆的表演，大胆的使用材料。
7.以音乐结束游戏，讲评，组织幼儿收拾好道具。
师：你表演的是什么小动物？你是怎么表演的？你的动作和表情是怎样的？你们这组表演的时候是怎么改编结尾的？【观察和推进】总体反思。