表演游戏小熊拔牙1-4周
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表演游戏:小熊拔牙
【游戏由来】
升入大班,发现有很多小朋友开始换牙,有的有蛀牙的现象,有许多家长跟我们反映,小朋友还未养成良好的卫生习惯,在家里都不喜欢刷牙,早上起来和晚上睡觉之前都不喜欢刷牙。在幼儿园里同样发现许多小朋友吃完饭后,都没能自觉主动的漱口,有的小朋友在幼儿园的漱口的意识较强,回到家中又有所懈怠,因此我和幼儿讨论了饭后不漱口不刷牙会有什么后果,小朋友都能清楚地知道会蛀牙,为了增强幼儿保护牙齿的意识,知道蛀牙的危害以及如何爱护牙齿,我选择了这个故事开展表演游戏。
【游戏总目标】
1.喜欢参和表演游戏,感受故事情节的变化、角色情绪的变化。
2.能大胆、生动的运用不同的表情、动作、口吻表现小熊、小熊妈妈、小羊、小猫、小狗、小兔各个角色的性格特征。
3.能根据《小熊拔牙》的角色特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容合理布置游戏的场景,正确使用替代游戏材料。
4.学会和同伴协商,轮流扮演角色、分配角色,和同伴友好合作,提高解决问题的能力。
5.懂得一些保护牙齿的方法,知道甜食不能吃多,要保护好自己牙齿
6.懂得遵守游戏规则,会有条理地整理收拾玩具。
7.能根据作品主题、情节加以想象、创编,能较有创造性地表演。
8.会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。
第一次游戏(2015、9、1)
【游戏目标】
1.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序,并能大胆地开展表演游戏。
2.能根据自己扮演的角色,选择适合自己角色的道具。
3.学会和同伴协商,轮流扮演角色、分配角色。
【游戏准备】
1.物质准备:
(1)小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠等头饰。(2)小熊家(有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西)
2.知识经验准备:熟悉《小熊拔牙》的故事,理解故事内容,会复述故事。【游戏过程】
1.出示图片和讲故事导入,引起兴趣。
“小朋友们看这是什么(拿出哭泣的小熊的图片),猜猜他为什么会哭呢?那我们一起来听听在小熊的身上到底发生了什么事情吧!”
2、教师有感情的讲述故事一遍,让幼儿初步理解故事的内容。
这个故事的名字是什么?
你们听完故事之后知道小熊为什么哭了吗?
故事中除了小熊还有哪些小动物?
3、教师结合图片再次讲诉故事,帮助幼儿按故事情节回忆故事内容及角色出场顺序,学习故事中角色的语言。
(1)小熊家发生什么事?熊妈妈去哪里?怎么说的?小熊什么态度?他是怎么说的?怎么做的?
(2)后来发生了什么事?怎么办?羊医生怎么说怎么做?它想了什么办法?什么小动物来帮忙?
(3)最后怎么样了?羊医生怎么说?小熊怎么说、怎么做?
3.个别练习
(1)你最喜欢哪个角色?你要怎样扮演这个角色?
(2)师生共同练习对话内容。
4.提出开展游戏要求。
(1)选定组长,组长负责协调好角色的分配,控制各组人数。
(2)选择适合自己的道具打扮自己,不争抢道具。
5.分组开展游戏
(1)关注角色的出场顺序,角色的对话。
(2)关注角色的分配和道具使用情况。
6.以音乐信号结束游戏,收拾材料,整理场地,讲评游戏。
(1)请组长说说各组分配角色的情况。
(2)你选择什么道具?扮演什么角色?你是怎样表演的?
(3)讨论:下次还需要增添什么道具?
【观察和推进】
第二次游戏(2015.9.8)
【游戏目标】
1.尝试大胆地运用动作和连贯的语言表演自己所扮演的角色。
2.能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情境,并和同伴合作开展游戏。
3.游戏后能合作收拾场地,整理游戏材料。
【游戏准备】
1.物质准备:
(1)小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、等头饰。(2)小熊家(有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西),增加桌椅、小床、脸盆、毛巾,杯子等。
2.知识经验准备:
(1)在活动中讨论不同动物的声音、动作应该是怎么样。
(2)表演区投放头饰,引导幼儿能大胆的运用动作和形象的声音进行表演。3.环境创设:展示自制材料。
“在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、小床上布置成小熊的家;彩泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖;从盥洗室找来了脸盆、毛巾,杯子。”
【游戏过程】
1.出示新的环境创设及新的道具引起兴趣。
在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、小床上布置成小熊的家;彩泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖;从盥洗室找来了脸盆、毛巾,杯子。“这些新的材料都可以用来做什么?”
2.提出上次活动出现的问题:
(1)引导幼儿表演出不同动物的动作。
“不同小动物出场时的动作是怎么样的呢?小熊牙疼的动作是怎么样的?”(2)引导幼儿表演出不同动物的语调。
“小熊和熊妈妈的声音有什么不一样?谁来试试?(粗、细)小熊牙疼的时候声
音是怎么的样的?(发抖的声音)
(3)幼儿学习对话和动作。
如:小熊在家里说的话:如先洗小眼睛,再洗小嘴巴,鼻子抹一抹,耳朵擦两下;兔医生给小熊拔牙、给小熊检查牙齿的时候说的话;模仿“牙疼”的动作等。
3.提出本次游戏要求:
(1)表演时,要注意各个角色的动作表情和语气语调。
(2)表演后轮换角色再次表演。
4.分组表演:
(1)重点指导幼儿运用生动的语言、动作表现角色特征,及时表扬能和同伴合
作进行游戏的幼儿。
(2)满足幼儿提出的新构思及要求,引导幼儿解决发展情节中出现困难。
5.以音乐游戏游戏,收拾材料,讲评游戏。
(1)表扬大胆表演、认真学对话的幼儿。
(2)你是表演哪个角色的?你是怎么演的?
(3)哪个小朋友愿意来说说他们哪里表演得好?哪里需要改进?可以怎么改进?还要增添什么道具呢?
【观察和推进】
第三次游戏(2015.9.15)
【游戏目标】
1.在语言、动作、表情等方面大胆的表现,具有一定的创造性。
2.能通过协商选择角色,轮流扮演角色,注意角色间的相互配合,自己组织游戏。
3.学会设计布置游戏场景,自制简单的道具,正确使用替代游戏材料。
【游戏准备】
1.物质准备:
(1)小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、等头饰。(2)小熊家(有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西),桌椅、小床、脸盆、毛巾,杯子等。
2.知识经验准备: