语文人教版四年级下册探秘中华民间故事中情节的三次反复

一咏三叹

——探秘中华民间故事中情节的三次反复

执教刘倍伶

教学目标

1．阅读《文成公主进藏》《裁缝儿子对付部落主》《三个女婿拜寿》《三个秀才圆梦》四篇文章

2．有感情的朗读自己喜欢的故事。体会中华民间故事的魅力。3．探秘民间故事中情节的三次反复，感受劳动人民的智慧，并获得教育和启示。

教学重难点

1.引导学生独立阅读课文，了解故事内容，探秘故事情节的三次反复。

2.感受劳动人民的智慧，并获得教育和启示。

教学过程

一、故事激趣，导入课文

1．故事引入

2．引入课题——探秘中华民间传说

二、阅读《文成公主进藏》，自读自悟

1．初读要求：读准生字、词，读通语句。

2．思考公主进藏的途中发生了哪几件事情，做好记号。

三、对照检查，整体把握

1、词语集锦，学生认读。

2、理清课文的脉络

（1）课文哪几个自然段写了公主进藏的经过？

（2）集体交流：文成公主进藏路途中遇到了哪些事？遇到的困难又是怎么解决的？

（3）你觉得文成公主是个怎样的人呢？

（4）师小结

我们对《文成公主进藏》有了整体上的了解，想必故事或多或少留给了同学们一些印象。请用一个词来表达你的感受，即这是一个怎样的故事。

（教师根据学生的发言板书：美丽、动人、神奇等）

四、阅读感悟、体会“一咏三叹”

1.优秀的民间故事具有长胜不衰的艺术生命力，我国广为流传的民间故事大都情节单纯、结构紧凑。有意思的是，它们常常通过故事情节的反复来表达同一主题，而情节的反复的次数又以“三”为多。情节的三次反复似有累赘和重复之嫌，然而在我国民间故事中屡见不鲜，还深受广大老板姓的欢迎。这期中有什么奥秘吗?让我们疫情去继续探秘吧！

2.自由阅读《裁缝儿子对付部落主》《三个女婿拜寿》《三个秀才圆梦》，根据提示勾画出相关内容，并批注。

阅读提示:

①《裁缝儿子对付部落主》中裁缝儿子经历了哪几次考验？结果怎样？

②《三个女婿拜寿》中三女婿都经历了什么？结果怎样？

③《三个秀才圆梦》小和尚和老和尚怎样给三个秀才圆梦的？

3．围绕“民间故事中的一咏三叹”这一话题交流读书感受。

①交流阅读内容

②民间故事为何经常三次反复呢？以《裁缝儿子对付部落主》为例说一说。

③感受劳动人民的智慧，再谈一谈你收到了哪些教育和启发。

五、拓展阅读

1.自由阅读《范丹问佛》《牛和驴为啥结仇》体会一咏三叹。

2.故事情节的三次反复不仅在中国民间故事中屡见不鲜，在其他国家的民间故事中也司空见惯。比如德国《格林童话》中的《桌子、金驴和棍子》《三兄弟》《纺锤、梭子和针》······希望大家课后能通过阅读去感受世界各国劳动人民的智慧，获得艺术的享受，并从中获得教育和启示。

板书设计一咏三叹

《文成公主进藏》过河、过沼泽、写血书、无心梳妆、背乃巴山《裁缝儿子对付部落主》石板衣服、公牛奶、数草

《三个女婿拜寿》睡灶门口、讲四言八句、四言八句难度升级

《三个秀才圆梦》小和尚老和尚