语文人教版四年级下册探秘中华民间故事中情节的三次反复

一咏三叹
——探秘中华民间故事中情节的三次反复
执教刘倍伶
教学目标
1．阅读《文成公主进藏》《裁缝儿子对付部落主》《三个女婿拜寿》《三个秀才圆梦》四篇文章
2．有感情的朗读自己喜欢的故事。

体会中华民间故事的魅力。

3．探秘民间故事中情节的三次反复，感受劳动人民的智慧，并获得教育和启示。

教学重难点
1.引导学生独立阅读课文，了解故事内容，探秘故事情节的三次反复。

2.感受劳动人民的智慧，并获得教育和启示。

教学过程
一、故事激趣，导入课文
1．故事引入
2．引入课题——探秘中华民间传说
二、阅读《文成公主进藏》，自读自悟
1．初读要求：读准生字、词，读通语句。

2．思考公主进藏的途中发生了哪几件事情，做好记号。

三、对照检查，整体把握
1、词语集锦，学生认读。

2、理清课文的脉络
（1）课文哪几个自然段写了公主进藏的经过？
（2）集体交流：文成公主进藏路途中遇到了哪些事？遇到的困难又是怎么解决的？
（3）你觉得文成公主是个怎样的人呢？
（4）师小结
我们对《文成公主进藏》有了整体上的了解，想必故事或多或少留给了同学们一些印象。

请用一个词来表达你的感受，即这是一个怎样的故事。

（教师根据学生的发言板书：美丽、动人、神奇等）
四、阅读感悟、体会“一咏三叹”
1.优秀的民间故事具有长胜不衰的艺术生命力，我国广为流传的民间故事大都情节单纯、结构紧凑。

有意思的是，它们常常通过故事情节的反复来表达同一主题，而情节的反复的次数又以“三”为多。

情节的三次反复似有累赘和重复之嫌，然而在我国民间故事中屡见不鲜，还深受广大老板姓的欢迎。

这期中有什么奥秘吗?让我们疫情去继续探秘吧！
2.自由阅读《裁缝儿子对付部落主》《三个女婿拜寿》《三个秀才圆梦》，根据提示勾画出相关内容，并批注。

阅读提示:
①《裁缝儿子对付部落主》中裁缝儿子经历了哪几次考验？结果怎样？
②《三个女婿拜寿》中三女婿都经历了什么？结果怎样？
③《三个秀才圆梦》小和尚和老和尚怎样给三个秀才圆梦的？
3．围绕“民间故事中的一咏三叹”这一话题交流读书感受。

①交流阅读内容
②民间故事为何经常三次反复呢？以《裁缝儿子对付部落主》为例说一说。

③感受劳动人民的智慧，再谈一谈你收到了哪些教育和启发。

五、拓展阅读
1.自由阅读《范丹问佛》《牛和驴为啥结仇》体会一咏三叹。

2.故事情节的三次反复不仅在中国民间故事中屡见不鲜，在其他国家的民间故事中也司空见惯。

比如德国《格林童话》中的《桌子、金驴和棍子》《三兄弟》《纺锤、梭子和针》······希望大家课后能通过阅读去感受世界各国劳动人民的智慧，获得艺术的享受，并从中获得教育和启示。

板书设计一咏三叹
《文成公主进藏》过河、过沼泽、写血书、无心梳妆、背乃巴山《裁缝儿子对付部落主》石板衣服、公牛奶、数草
《三个女婿拜寿》睡灶门口、讲四言八句、四言八句难度升级
《三个秀才圆梦》小和尚老和尚。