试讲通过的方法(1)

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教师面试如何能够在10分钟试讲一堂完整的课

教师面试如何能够在10分钟试讲一堂完整的课当公告上说明面试时间为10分钟，考试形式为试讲时候，很多考生都会觉得这样的考试形式好难，根本讲不完，但是还想要课堂结构完整，大家就会觉得根本做不到，今天就给大家分析一下对于小学数学学科到底如何能够在10分钟试讲一堂完整的课。

小学数学学科相对而言较为简单，没有太多复杂的知识点，基本上每堂课重点难点都是一个，但是到小学六年级也开始在一堂课中有其他知识点出现的情况，但是也一眼能够看出并不难，所以基本上小学数学学科在10分钟试讲中讲解的知识点就是通过一道例题来讲解的，在巩固练习环节再设置一道或者两道练习题，那么对于10分钟试讲所讲的知识与内容已经知道了，下一步就来讲解如何设计这10分钟的试讲。

根据新课程标准的要求，一堂完整的课要按照课堂教学四部曲来进行，导入新课，新课教学，巩固提高，小结作业，其实看似四部曲，实则为五部曲，最后一步小结作业是两个部分，小结和作业，这里面希望考生们能够注意一下，那么下面分别介绍一下这几个部分都是什么意思。

导入新课，相信很多有经验的考生都知道，现在授课模式都不再是上课直接进行知识点的讲授，而是通过各种各样的导入方法来引入本堂课程的内容，那么提到导入方法在这里面需要介绍一下，第一种导入方法：温故知新导入法，这个不用详细介绍，大家都知道，就是回忆以前所学的知识，进而引入本堂新课的内容，这种方法看似传统，但是足以体现考生的专业性和对教材的联系;第二种：创设情境导入法，由于计算机的普遍使用，多媒体教学已经成为主流，所以这种导入法就是综合利用图片，视频，音频等方法创设各种情境来让同学们坐在教室里就能够体会到外面的世界，创设情境法不仅仅是通过图片，视频，音频等等，还可以是讲故事，猜谜语，设疑等等，对于小学数学学科而言，大部分教材为人教版和北师大版，这两个版本教材在正课之前都会有两个或者几个小孩的对话，那么这个作用就是我们可以利用他们的对话来编创情境，根本不用我们费劲脑汁的去设计，所以希望考生头脑灵活一些，善于编创情境。

教育培训师面试：10分钟的一堂课如何试讲

教育培训师面试：10分钟的一堂课如何试讲引言在教育培训师的面试中，试讲是一个常见的环节。

通过观察面试者的试讲，面试官可以评估面试者的教学能力、沟通能力和创造力等方面的能力。

因此，如何在短短的10分钟内进行一堂生动、吸引人的课程试讲至关重要。

准备阶段在试讲前，面试者应对所要教授的内容进行充分准备。

这包括掌握相关知识、梳理逻辑、设计教学活动以及准备教学材料等。

试讲的目的是展示自己的教学能力，因此面试者应切忌只是简单地念课本内容，而应注重创新和活动设计。

试讲内容设计1. 清晰而简洁的开头：在试讲一堂课时，面试者需要吸引学生的注意力。

因此，开头应当尽量简洁而直接，以激发学生的兴趣，并对即将研究的内容作出简要的介绍。

2. 活动设计：在有限的10分钟内，设计一到两个互动活动可以有效地提高学生的参与度和兴趣。

活动可以是小组讨论，角色扮演，或是教学游戏等。

通过这些活动，面试者可以让学生更好地理解所要教授的内容，并加深他们的研究印象。

3. 重点和难点的突出呈现：面试者应在试讲中突出重点和难点的内容，以确保学生能够真正理解和掌握核心知识。

这可以通过重复强调、图表展示、实例对比等方式实现。

4. 互动问答：在试讲中，面试者可以通过提问引导学生思考和参与讨论。

这样不仅能够检验学生的理解程度，也可以增加学生与面试者的互动。

语言和表达在试讲过程中，面试者的语言表达能力和声音语调等也很重要。

面试者应使用简洁明了的语言，适当配合手势和面部表情以增强表达效果。

此外，面试者的声音语调应该富有变化和感染力，以吸引学生的注意力。

结论试讲是教育培训师面试中重要的环节，通过试讲，可以对面试者的教学能力进行评估。

在10分钟的试讲中，面试者应充分准备并设计生动有趣的活动，突出重点和难点，引导学生的思考和讨论，并注意语言表达的清晰和声音语调的把握。

相信通过良好的试讲表现，教育培训师面试的成功也指日可待。

语文教师面试试讲技巧及方法

语文教师面试试讲技巧及方法一、认真准备教案在试讲之前，语文教师应该认真准备教案。

教案包括教学目标、教学重点、教学过程、教具准备等。

教学目标要明确具体，教学重点要突出重要内容。

在设计教学过程时，可以采用启发式教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。

同时，准备相应的教学资源和教具，如课件、PPT等，以提高教学效果。

二、注重语言表达能力作为一名语文教师，语言表达能力是非常重要的。

在试讲过程中，教师应该注意语音、语调、语速等语言要素的运用，保持清晰、准确和流畅的表达。

同时，要注重语文文化和修辞技巧的运用，提高自己的语言表达能力。

这样不仅能够给学生留下良好的印象，还能够更好地传达教学内容。

三、注重启发学生思维语文教学不仅要注重知识传授，更要培养学生的思维能力和创新意识。

在试讲中，语文教师可以通过启发式教学法、问题引导法、思维导图等多种方式，引导学生进行思考和讨论。

激发学生的主动性和积极性，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。

四、注重师生互动语文教学强调师生互动，要注重师生之间的互动和沟通。

在试讲过程中，教师可以设置一些启发性问题，引导学生思考和回答，激发学生的兴趣和参与度。

同时，教师要善于倾听学生的观点和意见，给予他们充分的表达空间，以促进学生的思维发展和自主学习能力的培养。

五、注重巩固和拓展在试讲结束后，语文教师可以适当进行巩固和拓展。

巩固可以通过复习和总结的形式，帮助学生梳理知识点和思维方式；拓展可以引导学生进行拓展思考，进一步发展他们的思维和创造力。

同时，教师也可以提供一些拓展性的学习资源，如阅读材料、网上资源等，引导学生进一步深入学习。

总之，在语文教师面试试讲中，教师要充分展示自己的教学技巧和方法，展示自己对语文教学的理解和把握。

通过认真准备教案、注重语言表达能力、启发学生思维、注重师生互动以及巩固和拓展的方式，教师可以更好地展示自己的教学能力和教学水平。

如何保证第一次家教试讲的成功

如何保证第一次家教试讲的成功家教是一项具有挑战性的工作，而第一次试讲更是家教工作中的一大挑战。

在第一次试讲中，家教需要展现自己的专业知识和教学能力，以便能够赢得学生和家长的信任。

本文将介绍一些成功保证第一次家教试讲的方法。

1. 提前准备在试讲之前，家教应该提前准备好相关教材或教学资料，并熟悉课程大纲和学生的学习需求。

还应该了解学生的学习水平和学习风格，以便能够针对性地进行教学。

2. 回顾所学知识在试讲之前，家教应该对所要教授的领域进行全面的复习。

回顾自己的知识可以帮助家教更好地讲解和解答学生的问题，同时也能增加教师的自信心。

3. 分析学生需求在试讲之前，家教应该与家长或学生进行交流，了解学生的学习需求和目标。

通过分析学生的需求，家教可以有针对性地制定教学计划，提高试讲的效果。

4. 制定教学计划试讲不止是简单地让学生听你讲课，而是要制定一个详细的教学计划。

教学计划可以帮助家教合理安排课堂时间，明确教学目标和内容，并确保教学的连贯性和逻辑性。

5. 清晰明了的表达在试讲过程中，家教应该注意清晰明了地表达自己的观点和教学内容。

语言简练、结构清晰的表达可以帮助学生更好地理解和吸收知识，同时也能提高教学效果。

6. 注重互动与反馈试讲过程中，家教应该注重与学生的互动，并及时反馈学生的学习情况。

家教可以通过问题、讨论和练习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用知识。

7. 适度展示个人魅力试讲中，家教可以适度展示自己在领域内的专业知识和教学能力，增加对学生和家长的信任和好感。

但是展示个人魅力不应成为试讲的重点，而是要以学生的学习效果和进步为目标。

8. 谦虚与坦诚试讲不一定会一帆风顺，可能会遇到一些挑战和困难。

在面对问题和困难时，家教应该保持谦虚和坦诚的态度。

家教可以与学生和家长进行有效沟通，共同解决问题，提高教学质量。

9. 评估与反思试讲结束后，家教应该对自己的教学过程进行评估和反思。

家教可以通过评估和反思，发现自己的不足之处，并针对性地进行改进，提高自己的教学能力。

青年教师试讲技巧

青年教师试讲技巧1、好的自我介绍要自信，平和而有底气。

要简洁，不超过3句话，同时又能表明你的姓名、毕业学校，注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度。

一般高校招聘都是没有学生，只有领导和专业老师听课的哦。

经典例子：“各位领导、各位老师：大家好！我是xxx,来自xxx大学,xx学历，非常感谢大家给我这个试讲和学习的机会。

今天，我要讲的课题是：......”2、准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题就是题目要新颖，不可太平淡，要让评委们听到题目就耳目一新。

可以象论文一样有主、副标题。

千万不要照本宣科，一定要：1、或加入自己的理解；2、或多方引证；3、或推进概念、常识等的理解深度。

注意学术性观点的论证或出处，并结合实际讲例证。

3、设计一个好的结构自我介绍和报出课题已经花了3分钟，其实评委们虽然还没决定要你，但该淘汰出局的却已经基本确定了。

接下来，制胜之处在于好的课堂结构，要尽量把精彩的内容讲在前面，比如板书课题之后，你最好马上将课堂讲解的要点分析出来，以便下一步逐步讲解。

记住：不管应聘对手有多少，评委永远不可能有耐心听完所有人的45分钟。

15钟的时候，你已经将部分细节性问题解析了1-2个，别人已经知道你的教学水平了。

所以，最好将整堂课的关键问题设计在12--15分钟时进行讲解为佳。

也许，你还没讲完，已经叫停了，因为，后面还有人等着哪。

如果只有1-3个应聘的，那就只有讲完了。

但是，精彩在前照样没错。

4、目中无人现在很多人没有学师范的，又跑到高校当老师。

不要看你在高校时的老师平时随便散漫，学那个样子，必死无疑。

也不要紧张，上台其实大家都紧张。

防止紧张的方法是：看第三排人的头顶（记住别看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次开口前先在这个位置环顾四周，借机同时平静心气。

讲课阶段也只扫视这个位置，所有人就会觉得你在看他，其实呢？你谁都没有看。

这就叫目中无人的技巧——当下面没人。

5、板书美观你的老师可能从不板书。

教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧

教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧1.合理安排时间试讲时间只有短短的10分钟，我们要抓住重点，主次分清。

10分钟试讲其实就是把大概45分钟的课程浓缩化，所以你要在这10分钟内把重要的知识点讲清，不要追求完美，因为10分钟做到面面俱到是不可能的，所以记得取其精华就可以了。

2.引人入胜的导入良好的导入会给考官老师留下一个好的印象也可以增加你整个课程的吸引力，所以做好这一步至关重要，让我们具体看一下有哪些可以使用的导入方法：(1)故事导入法讲一个可以联系课程内容或者和课程相关的故事，吸引学生的注意力，然后引入课程内容。

(2)生活实例导入法让学生联系自己的实际生活，想想生活当中有哪些地方体现了我们这堂课中的内容，把课堂教学中的知识运用到生活中，帮助学生理解。

(3)人物导入法在文科教学中体现的比较多，教师可以通过对人物背景，历史事件的介绍，让学生对作者创作背景有一个简单的认识了解。

(4)实验导入法可以做一个实验，让学生参与到实验演示过程中，通过动手发现问题，总结经验，这样也有助于学生对知识的理解，加深学生学生对知识的认知。

(5)表演导入法可以让学生扮演不同的角色，通过他们的表演互动，对本堂课的产生浓厚的兴趣。

3.加入互动环节新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。

因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。

怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。

让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。

注意：1.试讲过于僵硬，表演痕迹重这样就会让考官认为你是在背一个稿子，应付考试，而没有真正将自己当作一名老师给学生讲课。

针对这样的问题，考生可在平时练习的时候拉上三五好友或者家人充当学生，感受一下真正给学生上课是什么状态，跟学生互动应如何表现。

进而再去练习无生试讲，就会改善僵硬的状况。

数学老师面试试讲精讲(1)

数学老师面试试讲精讲(1)雨开∙数学教学环节。

数学老师讲课一般遵循四个教学环节，分别为：导入环节——探究新课环节——巩固新知环节——小结环节∙每个环节简介。

∙导入环节一般有多种方式，如复习相关联旧知导入法、创设情境导入法、悬念导入法等。

其中创设情景导入又包含讲故事，做游戏，谈话等方式。

综合考略，最常用的导入方式是复习旧知导入法。

作为考生大可不必纠结导入方式方法，适合自己的最好。

∙探究新课环节方式也多种多样，可以通过小组合作方式，在老师的引导和提示下一步步探究新知；也可以通过老师设计的课件，由浅入深，层层递进……不论用什么方式探究新知，本环节是教师面试试讲的核心得分点，务必重视。

本环节要想出彩，务必充分备好每一节数学课，同时在讲课过程中做到言语规范，能够把握重难点，并突破重难点，建立好数学模型。

∙巩固新知环节是学生学以致用的环节，目的是帮助学生巩固新知。

在试讲过程中，本环节不要求时间长，只需要切合本节课重难点，假设找学生配合一下，回答一两道题目即可。

∙小结环节是总结提升环节，旨在帮助学生回忆下本节课的主要内容。

方式可随自己讲课的特点，即可以言简意赅的询问学生，通过本节课的学习你有什么收货？也可以加入一些点缀的话语，但是归根结底，本环节不是核心环节，不必过于纠结。

∙明白面试老师考察的重点。

要想得高分，首先要明白考官考察的重点，只有知己知彼，才能充分准备，得到高分。

1.礼仪，具体包括考生衣着，言谈举止，行为动作等。

2.试讲内容，具体包括讲课内容是否突破重难点，整堂课教学流程是否完整等。

总的来说，面试本质考察的是考生是否胜任老师这一角色和考生未来成为老师的发展潜力。

教师面试说课试讲中说教材的技巧

教师面试说课试讲中说教材的技巧说课内容是说课的关键。

说课主要包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书等几个方面的内容。

对于应聘教师岗位的人员来说，掌握说课内容的相关知识是说课成功的保证。

说教材包括三个方面内容∶第一，教材简析。

在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。

第二，明确提出本课时的具体教学目标。

课时目标是课时备课时所规划的课时结束时要实现的教学结果。

课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，!教法的设计安排越合理。

分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。

第三，分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键点。

一、说教材的地位与作用教师要读懂教材，了解课文“写什么”“为什么写”“怎样写”，弄懂作者是怎样运用语言文字表达思想情感的，还要思考本课文与其他课文有什么不同，根据课程标准要求和学生的实际，哪些知识是教学重点，哪些知识学生学起来感到困难。

这样才能说准说清教材的地位和作用。

说教材要说教学课文在单元中的地位和作用。

这里以小学教学《时、分、秒》为例，谈谈怎样说教材∶本课题教学前，学生认识时、分、秒这三个时间单位，知道了时间单位之间的六十进制关系，并学会了看钟表的方法，本课题也是今后学习“年、月、日”等有关时间知识的基础。

教材分两个层次呈示时间计算。

例1是时间单位间的简单换算，教材只出现数字比较简单的，能够用加法计算，把较大单位变成较小单位的换算。

例2是有关经过时间的计算，教材联系学生较为熟悉的学习生活，利用钟面上表示的3个时刻来确定有关时刻和时间的长短，从而加深对时间单位实际大小的认识，分辨时刻和时间的区别，发展学生的时间观念。

本课题的教学目标∶(1)掌握有关时、分、秒的简单计算。

(2)正确进行时间的简单计算。

(3)培养学生珍惜时间、遵守纪律的良好习惯。

有目标地进行教学，规范了教学行为，避免了课堂教学中的随意性和失控现象。

由于学习目标的整体性和训练目标的综合性，决定了教学效果的整体优化效应，有利于学生形成有目标、有结构、有方法的学习知识的习惯和积累知识的能力，对于培养学生适应未来社会需要的基本素质十分重要。

教育实习生面试：10分钟的一堂课如何试讲

教育实习生面试：10分钟的一堂课如何试讲介绍这份文档提供了一些关于如何试讲一堂只有10分钟的课程的指导。

针对教育实生的面试环节，这将是一项重要的测试，所以准备充分并展示出自己的教学能力将是成功的关键。

准备在试讲之前，你需要充分准备并了解你要讲授的内容。

选择一个简洁而且容易理解的主题，并确保你对这个主题有足够的知识和能力来有效地传达给学生。

结构在有限的时间内进行有效的教学，合理的结构安排将非常重要。

下面是一个简单的结构范例，可以帮助你准备试讲：1. 引入：用简洁明了的方式介绍主题，并激发学生的兴趣。

2. 目标：清晰地说明这堂课的研究目标和预期结果。

3. 主体：分为几个小节来讲解主题，确保内容清晰、有逻辑性，同时给予学生一定的互动机会。

4. 总结：简要回顾并确认学生已经掌握了这节课的重点知识。

5. 提问和答疑：鼓励学生提问并解答疑惑。

教学方法和技巧在试讲时，你可以使用以下一些教学方法和技巧来吸引学生的注意力并确保他们的全程参与：1. 视觉辅助：使用图片、图表或其他视觉辅助材料来帮助学生更好地理解主题。

2. 示例和案例：通过实际的例子和案例来说明抽象的概念，让学生更易于理解。

3. 互动问答：鼓励学生参与讨论和回答问题，增强互动性和研究效果。

4. 小组活动：根据课程内容设计一些小组活动，鼓励学生之间的合作和互动。

5. 小测验：结合课程内容设计一些简单的小测验，以检验学生的理解程度。

结束在试讲的最后，你可以通过以下方式来结束这节课：1. 简要回顾本节课的重点内容。

2. 强调学生在这节课中所获得的知识和技能对他们的研究和未来发展的重要性。

3. 感谢学生的参与和倾听。

总结这是一份针对教育实习生的面试准备文档，提供了如何在10分钟内试讲一堂课的指导。

准备充分、结构合理、教学方法多样并与学生互动将是成功的关键。

通过充分准备和自信的表现，相信你能在教育实习生的面试中脱颖而出。

各科试讲万能模板

语文1.问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。

2.开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看租图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。

3.导入（开场导入共2分钟）①图片导入法。

如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。

这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。

②复习导入法。

复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。

如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下呢？嗯，同学说的太好了。

这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。

③背景知识导入法。

以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。

如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起欣赏和荷花吧。

④视听导入法。

播放电影片段或课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。

如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！4.课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。

①分组朗读：同学们，下面大家分组来读一读课文，每一列为一个组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。

②问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么是？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。

③分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。

④小组讨论：下面我们根据xx话题，来分组讨论一下。

小学教师资格证试讲过程中常用的讲授法

小学教师资格证试讲过程中常用的讲授法小学教师资格证试讲过程中常用的讲授法一、讲授法定义：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。

二、讲授法特点：1.信息量大能使学生通过教师的说明、分析、论证、描述、设疑、解疑等教学语言，短时间内获得大量的系统科学知识，因之适用于传授新知识和阐明学习目的、教会学习方法和进行思想教育等教学范围的运用。

2.灵活性大，适应性强无论在课内教学及课外教学、也无论是地理感性知识或理性知识，讲授法都可运用。

它使学生通过感知、理解、应用而达到巩固掌握，在教学进程中便于调控，且随时可与组织教学等环节结合。

3.利于教师主导作用的发挥教师在教学过程中要完成传授知识、培养能力、进行思想教育三项职能，同时要通过说明目的、激发兴趣、教会方法、启发自觉学习等以调动学生的积极性，这些都适用讲授方法来体现自己的意图，表达自己的思想。

讲授法也易于反映教师的知识水平、教学能力、人格修养、对学生的态度等，这些又对学生的成长和发展起着不可估量的作用。

4.讲授法缺乏学生直接实践和及时作出反馈的机会，有时会影响学生积极性的发挥和忽视个别差异的存在。

三、讲授法形式：1.讲述法教师用形象生动的语言描述或叙述地理事物(包括具体形象、外部特征或地理现象演变过程等)的方法。

讲述法可包括一般性的科学叙述和艺术性的形象描述，二者常常结合起来运用。

叙述要思路清楚、结构严谨、有吸引力，描述要生动形象、启发想象、有感染力。

使用讲述法要紧密结合教材需要，恰到好处。

2.讲解法教师用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、论证地理概念、地理原理、地理成因、地理规律和特征等的方法。

讲解法是传授地理理性知识的方法，常常结合直观方法、逻辑方法及谈话法等，对阐明原理、分析成因、揭示规律、推导结论等的教学有重要作用。

讲解法的运用过程中要逻辑清楚，防止空洞无物，要在理解教材的基础上设计教学语言，深入浅出，言之有物，论之以理，要用地理的科学语言进行讲解，并注意符合学生的认识规律，从具体到抽象，从感性到理性。

2017吉林省教师资格考试：试讲成功的第一步——导入

2017吉林省教师资格考试：试讲成功的第一步——导入通过最新吉林教师资格考试资讯、大纲可以了解到2017年吉林教师资格考试内容、考试时间、招聘条件，教师资格笔试科目为中学：《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识》；小学：《综合素质》、《教育教学知识与能力》；幼儿：《综合素质》、《保教知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。

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一、什么是“导入”苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。

”实践证明：积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入语来激发学生的思维，以引起学生对新知识新内容的热烈探求。

用简洁生动有趣的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程就是导入。

课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。

能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处于积极状态，是上好这堂课的首要问题。

二、试讲环节中的导入有何作用能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处于积极状态，是上好这堂课的首要问题。

而在面试试讲的过程中，导入就相当于你整堂课给考官的第一印象，如何能吸引考官的注意力，如何能调动起考官的“学习兴趣”同样也是导入环节需要解决的问题。

试讲的时间通常很短，一般在10-20分钟。

但是不管时间长短，导入环节都不能缺失，它是整堂试讲的开始。

我们应该在有限的时间内将导入环节完整的、精彩的、有效的表现出来。

能够吸引考官的注意力，那就肯定会得到考官的认可。

同时，针对不同的学段、不同的年龄、不同的群体都有多种多样的导入方式。

下面我就简单介绍几种在面试试讲中最常用的导入方式。

大学教师面试试讲技巧

应聘高校教师的试讲技巧我搜集一些高校教师的资料，跟大家分享。

虽然是应聘高校教师的试讲技巧，我认为与在中学课堂中的试讲有共同之处，可以给所有面临试讲的同学一些启示。

当教师不好，当高校教师也没什么好。

好处：好听的虚名。

不好处：科研压力与不成正比的待遇。

在实在没事可干的时候，你如果还是没有退路地只有应聘当老师，我就教教你吧（不要认为现在找工作只讲关系，高校还是有惜才的）：1、好的自我介绍。

要自信，平和而有底气。

要简洁，不超过3句话，同时又能表明你的姓名、毕业学校，注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度。

一般高校招聘都是没有学生，只有领导和专业老师听课的哦。

经典例子：“的机会。

2、(2)或多方引证；3、但该淘汰来，的45所以，，后面还4、，（记住别。

——当下面没人5、；字不宜多，，结果是死翘翘；简内容，要么侧面对观众加边写边口述。

字不太好不要紧，主要靠工整，别用手擦黑板，别乱圈乱涂，要有1、2、3这样的条理性。

6、仪表风范。

声音尽量响亮，显得自信。

不要玩粉笔，搓手等小动作。

一般情况下两脚与肩同宽，重心正一点，不要歪肩斜背。

适度走动加适度手势，能缓解自己的紧张感。

准备一份详细教案同时，以板书内容设计一份简案，方便讲课时自己提醒自己下一部分内容是什么。

7、课前训练。

反复讲解联系，把每一阶段的时量、速度、抑扬顿挫都要调节好，不厌其烦是成功的关键。

如果你的专业牵涉图片，最好图文并茂，图片怎么贴，贴哪里都要实现设计好。

妙招续一、画图的妙招：上课要用到图片，就是徒手画的那种示意图，相信很常见。

很多人不是学美术的，就算学美术的，上课时在黑板上一气呵成也难说很有把握。

怎么办？先用粉笔画一次图，再擦掉，粉笔不是在黑板上还有个印痕吗？正式上课时你依样画葫芦就可以啦。

当然，多人试讲时难以用到这一招的，可以把它延伸到纸上，就是预先用铅笔淡淡地点上一部分点，注意不要太密，自己又能根据这些点完成整个图。

下面的评委们一定会睁大眼睛：哇，还是个德智体美全面发展的耶！效果比打印图片、预画图片、投影图片好多了......续二：不要看教案1、这个意思一是说你要能背熟你的教案。

面试官面试：10分钟的一堂课如何试讲

面试官面试：10分钟的一堂课如何试讲1. 引言在面试中，试讲是评估候选人教学能力的重要环节。

如何在短短的10分钟内进行一堂有效、生动的试讲，是每个面试官都希望看到的。

本文将针对这个问题提供一些指导和建议。

2. 确定试讲内容首先，面试官需要确定试讲的具体内容。

根据面试职位的要求与教学课程的特点，选择一个适当的主题进行试讲。

可以根据以下几个步骤进行确定：- 确定主题：选择一个有足够深度的主题，能够涵盖教学的关键点，并且能够引发学生的兴趣。

- 确定目标：明确试讲的目标，例如是引导学生理解一个概念，还是培养学生的想象力和创造力。

- 确定时间：在10分钟内，制定一个合理的时间安排，确保能够有充足时间讲解和互动。

3. 设计试讲教案试讲教案是试讲的基本准备工作，它有助于规划好每个环节，确保教学进程紧凑且有条理。

以下是教案的主要内容：- 研究目标：明确试讲的教学目标，可以分为知识目标、能力目标和情感目标。

- 教学内容：列出试讲所涉及的知识点、技能和概念，并安排它们的逻辑顺序。

- 教学步骤：详细描述每个步骤的具体操作，包括开始导入、知识讲解、实例演示等。

- 教学方法：选择适当的教学方法，例如讲解、示范、讨论、小组活动等。

- 教具准备：准备好所需的教学材料、投影仪、白板等教学工具。

4. 技巧与方法在进行试讲时，面试官还需要注意一些技巧和方法，以提高教学效果和互动性：- 抓住关键点：确保试讲的重点内容能够清晰明了地传达给学生，避免内容过于冗长或混乱。

- 组织互动：鼓励学生积极参与，通过提问、小组活动、讨论等方式激发学生的思考和表达能力。

- 使用多媒体：合理运用多媒体资料、图片、视频等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

- 多样化评价：通过评价学生的回答、小组表现等方式进行多样化的评价，了解学生的研究情况。

5. 总结在试讲过程中，面试官需要展示出扎实的教学基本功和能力。

通过合理的内容选择、教案设计和教学方法，以及灵活运用技巧和方法，可以帮助面试者成功地进行一堂10分钟的试讲。

高职教师试讲技巧及注意事项

高职教师试讲技巧及注意事项
高职教师试讲是评估教师教学能力的一种方式，试讲过程中需要注意以下几点：
1. 做好课前准备：提前到达试讲地点，准备好黑板、粉笔、教案等必要物品。

2. 合理安排时间：试讲时间一般为10-15分钟，要合理分配时间，突出重点，注意精讲。

3. 注重师生互动：试讲过程中要注重与学生的互动，可以通过提问、讨论等方式引导学生思考。

4. 保持仪态端正：试讲过程中要注意仪态端正，保持良好的教态，避免出现过于紧张、语言不流畅等问题。

5. 突出教学重点：试讲时要突出教学重点，让学生能够更好地理解和掌握所学内容。

6. 注意板书设计：板书要简洁明了，重点突出，能够帮助学生更好地理解教学内容。

7. 准备好课后问题：试讲结束后，可能会面临一些问题，要提前准备好应对策略，避免出现尴尬局面。

总之，高职教师试讲需要注重教学技巧和师生互动，同时要注意仪态和时间管理等方面的问题。

通过不断实践和总结经验，可以提高试讲水平，提升教学质量。

教育工作者面试：10分钟的一堂课如何试讲

教育工作者面试：10分钟的一堂课如何试讲引言面试时，通常会要求教育工作者进行一次10分钟的试讲，评估其教学能力和表达能力。

这是一个关键环节，可以通过示范自己的教学技巧和知识水平，展示自己的教学能力和适应能力。

本文将介绍如何在面试中进行10分钟的试讲，希望能够对教育工作者们有所帮助。

步骤1. 了解试讲要求在试讲前，先了解试讲的具体要求，包括教授的科目、年级、教材内容等。

同时还要了解试讲评估的重点，比如教学目标的设定、教学方法的选择、学生参与的程度等。

确保自己清楚面试官的期望，这样才能根据要求准备好试讲内容。

2. 确定教学目标根据试讲要求，确定一两个教学目标。

教学目标应该具体、明确，既能满足教材内容要求，又能体现学生的研究需求。

在10分钟内，要确保学生达到教学目标的一定程度。

3. 设计教学内容根据教学目标，设计教学内容。

可选择适当的教学方法，如讲解、示范、讨论、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

注意控制教学的时长和步骤，确保在10分钟内顺利完成教学内容。

4. 编写教案根据教学内容，编写教案。

教案应包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学资源等内容。

教案的编写有助于自己更好地准备和组织教学活动，也方便面试官对教学内容有一个清晰的了解。

5. 练演练针对编写好的教案，进行多次练演练。

可以在家中模拟教学环境，通过录像或找人扮演学生来进行演练。

这样可以提高自己的教学流利度和自信心，并通过反思找到可以改进的地方。

6. 精心准备教学材料和工具根据教学内容和教学方法，准备好相应的教学材料和工具。

确保教学材料充分符合教学目标，并且能够引起学生的兴趣。

同时，要对教学工具的使用熟练，以免出现技术问题或时间浪费。

7. 注意教学语言和表达在试讲中，要特别注意自己的教学语言和表达能力。

语言要简洁明了，易于理解。

表达要清晰准确，避免使用太过专业或晦涩的术语。

同时还要注意语速和语调的把握，以及与学生的互动，使学生们能够更好地理解和参与教学活动。

如何保证第一次家教试讲的成功

如何保证第一次家教试讲的成功作为一名新手家教，第一次试讲是非常重要的，因为它将有助于你了解自己的能力和不足之处。

但是，第一次试讲通常会让人感到紧张和不安，所以在这篇文章中，我将分享一些技巧，帮助你保证第一次家教试讲的成功。

第一步：提前准备在试讲之前，你应该花费足够的时间准备。

准备包括：1.了解学生的需求和要求。

你应该找到学生想要你教什么，他们的学习目标，以及他们的学习风格。

这将有助于你更好地了解学生需要什么，并为他们提供定制化的教育服务。

2.准备好教学材料。

根据学生的需求和要求，制定教学计划，并准备好所需的教材和教具。

确保你的教材和教具是适合学生的程度和风格的。

3.研究教学技巧。

了解如何解释难懂的概念和技术，如何激发学生的兴趣，以及如何有效地管理课堂。

这将有助于你在课堂上自信地表现。

4.检查教育设备。

确保你的教育设备，如计算机、投影机、白板和橡皮擦，都能正常工作。

第二步：热身和建立关系在你开始试讲之前，进行热身活动是非常重要的。

这将有助于你放松身体和神经系统，并让学生在舒适和轻松的氛围中进入学习状态。

一些例子包括：1.介绍自己，让学生了解你的背景和教育经验。

2.向学生提供一个简短的介绍，让他们了解自己。

3.玩一些冰破游戏，让学生互相了解。

4.为学生提供一些小吃或饮料，以形成友好关系。

第三步：教学方法在教学过程中，你必须使用一些教学方法。

这些方法将有助于你更好地传授知识给学生，并激发他们的兴趣。

一些例子包括：1.互动教学。

鼓励学生参与课堂，让他们提出问题，并回答问题。

2.小组讨论。

将学生分为小组，让他们交流和合作，以完成任务。

3.演示教学。

使用实际的例子和场景来展示知识点，并进行解释。

4.个性化教育。

了解每个学生的学习风格和能力水平，并根据他们的需求提供个性化的教育。

第四步：有效的反馈在试讲结束时，你应该向学生提供有效的反馈。

这将有助于你了解学生的学习状况，并确定下一步的教学计划。

一些例子包括：1.夸奖和鼓励。

语文试讲10分钟教案(一)

语文试讲10分钟教案(一)
教案：语文试讲10分钟
教学目标
1.让学生能够初步了解辞赋的基本特点和写作方法。

2.提高学生阅读理解能力和分析推理能力。

教学内容
1.辞赋的定义和特点
2.辞赋的写作方法和结构
3.鉴赏名篇《赋得古原草送别》
教学步骤
步骤一：导入新课（5分钟）
1.利用问题导入：你们了解何为辞赋吗？辞赋与其他文体的区别是
什么？
2.引发学生思考，鼓励他们踊跃发言。

步骤二：讲解辞赋的定义和特点（10分钟）
1.通过多个例子，引出辞赋的定义和特点。

–辞赋是一种古代文学体裁，起源于汉代。

–辞赋注重描写自然景物，以及对人物、事件的抒发和赞颂。

–辞赋多采用比兴、夸张等修辞手法，语言华丽而富有节奏感。

步骤三：讲解辞赋的写作方法和结构（15分钟）
1.介绍辞赋的写作方法和结构。

–辞赋通常由开头、中间和结尾三部分组成。

–开头一般直接点明主题，并写出背景描绘，引起读者兴趣。

–中间部分展开主题，对景物或人物进行生动的描写。

–结尾部分进行总结或抒发情感，给读者以深刻印象。

步骤四：鉴赏名篇《赋得古原草送别》（20分钟）
1.组织学生集体朗读《赋得古原草送别》。

2.分析篇章结构和表达手法，引导学生发现辞赋的特点和美感。

教学总结
1.对本堂课的学习内容进行总结，强调重点。

2.鼓励学生多读经典辞赋，提高自己的语文水平。

以上是本堂课的教案，根据具体教学情况可适当调整。

在教学过
程中，要灵活运用多种教学方法，调动学生的积极性和主动性，提高
教学效果。

试讲技巧1

试讲技巧1、作为老师，信心和责任心是第一位的。

记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。

相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好感的评委！没有好感的自然也就感染了。

用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。

普通话标准一点。

讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。

这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。

语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。

注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。

要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。

（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。

试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。

回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。