普通心理学简答题

第一章1.自我意识对自身行为的作用是什么？自我意识使人们能够对自己的行为进行自我分折、自我评价、自我调节和控制。

2.生理心理学和心理生理学研究内容是什么？生理心理学和心理生理学研究心理现象的生理机制，主要指各种感官的机制、神经系统，特别是脑的机制、内分泌腺对行为的调节机制、遗传在行为中的作用等。

3.请阐述医学心理学研究方向以及在疾病的诊断与治疗方面，对医患关系的强调？医学心理学研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用；在疾病的诊断与治疗方面，医学心理学强调建立医生与病人之间和谐、互相尊重、互相信任的关系。

4.在进行心理研究时，一般在哪几种情况下可采用观察法？①对所研究的对象无法加以控制；②控制条件可能影响某种行为的出现；③由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。

5.请问测验法的两个基本要求分别是什么？测验的两个基本要求为：测验的信度和效度。

信度是指一个测验的可靠程度；效度是指一个测验能有效测量所需要的心理品质的程度。

6.请问实验室实验法是怎样进行的？它的缺点是什么？实验室实验法是借助专门的实验设备，在对实验条件严加控制的情况下进行的。

其缺点是由于主试严格控制实验条件，使实验情境带有极大的人为性。

7.请阐述什么是双盲控制以及它的作用？在有些实验中，主试和被试都不知道自变量是怎样被控制的，这种处理叫双盲控制，它对排除实验者的偏好有作用。

8.请问19世纪末20世纪初构造主义心理学派的代表人物有哪些？其主张是什么？构造主义代表人物有冯特，铁钦纳。

构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、表象和情感三种元素。

9.请问19世纪末20世纪初机能主义的代表人物有哪些？它主张什么？机能主义代表人物有詹姆斯，杜威和安吉尔。

它主张研究意识，将意识看成是川流不息的过程，认为意识是个人的、永远变化的、连续的和有选择性的，并强调意识的作用与功能。

10.请问19世纪末20世纪初行为主义代表人物有哪些？其两个重要特点是什么？行为主义代表人物有华生。

两个特点分别为：①反对研究意识，主张心理学研究行为；②反对内省，主张用实验的方法。

11.请问19世纪末20世纪初格式塔心理学代表人物有哪些？其主张什么？格式塔心理学代表人物有韦特海默、苛勒和考夫卡。

它强调心理作为一个整体、一种组织的意义，并认为，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于全体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。

12.请问19世纪末20世纪初精神分析学派代表人物有哪些？它主张什么？精神分析学派代表人物有弗洛伊德。

它重视异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象，并认为，人类的一切个体的和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。

13.请阐述19世纪末20世纪初精神分析学派的弊病。

它过分强调无意识的作用，并且把它与意识的作用对立起来；它的早期理论具有泛性欲主义的特点，把性欲夸大为支配人类一切行为的动机。

14.认知神经科学由哪俩门科学结合产生的？它研究方向是什么？认知神经科学是由认知心理学与神经科学结合产生的，它主要研究认知功能的脑机制、学习训练与脑的可塑性、脑发育与认知功能的发展等。

15.请问人本主义心理学对人的观点是什么？人本主义心理学认为，人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽。

16.什么是观察法观察法又称自然观察法，是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

17什么是实验法实验法是指在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。

在实验中，研究者可以主动干预被试者的活动，创造某种条件使某种心理现象得以产生，并重复出现。

这是和观察法的不同之处。

18什么是测验法测验法指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。

按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验；按形式可分为文字测验和非文字测验；按测验规模可分为个别测验和团体测验等。

19什么是个案法个案法是一种较古老的方法。

它是由医疗实践中的问诊方法发展而来的。

个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

例如，通过个案分析，可以了解电视台的不同节目对个体行为的影响，也可以了解家庭破裂对儿童心理发展的影响等等。

个案法有时和其他方法（如观察法、测验法等）配合使用，这样可以收集更丰富的个人资料。

20什么是调查法调查法是通过向被调查人的口头或书面提问，收集有关的心理活动的资料，探讨心理活动发展变化规律的方法。

具体有问卷法、谈话法、访问法、活动产品分析法（分析日记、作文、图画、工艺制品、报告总结、回忆录）等。

调查法一般用于大量数据的收集。

21构造主义的观点是（1）心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；（2）感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。

所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。

22机能主义的观点是（1）研究意识，并把意识看成川流不息的过程。

意识是个人的，永远变化的，连续的和有选择性的；（2）强调意识的作用与功能。

机能主义的这一特点，推动了美国心理学面向实际生活的过程。

它与构造主义的不同在于，构造主义研究意识的结构，而它研究意识的机能。

23行为主义的观点是（1）主要关心环境对人的行为的作用，而不关心有机体的内在过程和机制；（2）行为主义强调，人是在和环境的交互作用中形成的，正是学习和经验决定了一个人成为什么样的人；（3）行为主义要探索的问题主要有：在什么条件下某种行为能发生，不同刺激对行为可能有什么作用，行为的结果又怎样影响随后的行为等。

24格式塔心理学的观点是（1）反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

这是和构造主义和行为主义大相径庭的。

（2）格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于全体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。

25精神分析的观点是精神分析重视动机的研究和无意识现象的研究，早期理论具有泛性欲主义的特点，把性欲夸大为支配人类一切行为的动机，所以遭受到来自各方面的批评。

但是，精神分析的研究取向仍存在于心理学的某些研究领域中。

20世纪30年代以后，一批后弗洛伊德主义者（post-Freudians），如A·弗洛伊德、克莱因和艾里克森等，将精神分析的理论应用于动机和人格的研究。

和弗洛伊德不同的是：（1）他们更关心儿童和青少年人格的正常发展，而不像弗洛伊德那样，主要以精神异常的成年人为研究对象；（2）他们强调意识和自我的重要性，而不像弗洛伊德那样，只重视无意识的研究；（3）他们把青年期看成力必多（“性”能，libido）活动的高潮时期，而不像弗洛伊德那样，过分强调它在儿童时期的影响。

26人本主义的观点是（1）人本主义的人性观：①人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽。

②人有自由意志，有自我实现的需要，是持续不断地成长的。

因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。

这些看法和精神分析学派是截然不同的。

③人都是单独存在的，心理学家应该对人进行单个的测量，而不要把他们合并在不同的范畴之内。

（2）人本主义心理学主张：把人的内在意识经验作为心理学的研究对象；人本主义心理学不赞成行为主义只相信可以观察到的刺激与反应，而认为正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部体验，才使他们成为各不相同的个人。

27认知心理学的观点是认知心理学把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。

该理论的主要观点有：（1）环境的因素不再是说明行为的最突出的因素。

环境提供的信息固然重要，但它是通过支配外部行为的认知过程而加以编码、存储和操作，并进而影响人类的行为的。

（2）1967年，美国心理家奈塞尔（Neisser）发表了《认知心理学》一书。

书中指出：认知是指感觉输入到转换、简约、加工、储存、提取和使用的全部过程。

这本书的出版标志现代认知心理学的诞生。

28观察法的优缺点是①优点a．观察法对被观察的者的行为进行直接的了解，因而能收集到第一手资料；b．由于观察法在自然条件下进行，不为被观察者所知，他们的行为和心理活动较少或没有受到“环境的干扰”，可以了解到现象的真实情况。

②缺点a．在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现，因此，对某种现象难以进行重复观察，而观察的结果也难以进行检验和证实；b．在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此，用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析；c．由于对条件未加控制，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现；d．观察容易“各取所需”，即观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。

29个案法的适用范围是由于个案法限于使用少数案例，研究的结果可能只适合于个别情况，因此，在推广运用这些结果或作出更概括的结论时，必须持谨慎的态度。

一般地说，个案法常用于提出理论或假设，要进一步检验理论或假设，则有赖于其他方法的帮助。

30精神分析学派的研究方法是精神分析的方法有：自由联想、梦的解析、对日常生活的分析等。

第二章1、感受器的适应？答：感觉系统均有对刺激地感受阈值，即刚能引起主观感觉或细胞电活动变化的最小刺激强度。

对其感受阈值最低，及对其感受最灵敏。

随着刺激物长时间持续作用，感受灵敏率下降，感受阈值增高，此现象称感受器的适应。

2、什么是程序性学习？其必要的脑中枢位于哪？其经典代表实验是什么？答：无论是联想式学习还是非联想式学习，经过多次训练可以达到非常熟练的程度。

这时的学习模式出现了新的特点，短潜伏期的快速反应是一种新的学习模式，其脑机制中最必要的中枢是小脑深部核。

在生理心理学研究中，以兔瞬眼条件反射为其典型代表。

3、什么是反射弧?它包括哪些结构成分?答:反射弧是实现反射活动的精神结构,它包括感受器,传入神经,神经中躯,传出神经、效应器及反馈系统等。

4、什么是无条件反射?什么是条件反射,并各举一例。

答:无条件反射是不学而能,生来就会,从遗传获得的反射活动,如食物反射,条件反射,条件反射是在无条件反射基础上,经过后天训练,学习建立起来的反射活动,如望梅止渴。

5、马斯洛将人的需要分为哪几个层次?答:生理需要,安全需要,归属和爱的需要、尊重的需要,自我实现的需要,五个层次。

6、请简述生理心理学的研究技术答：①单细胞电活动记录技术②脑功能基因组方法③脑电及事件相关电位④脑损毁法五脑磁图六脑成像七行为学研究7、请简述静息电位、动作电位的概念和特征答：静息电位指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的外正内负的极化现象动作电位指可兴奋细胞受到阀上刺激时在静息电位的基础上产生内正外负的电位变化，其特点是全或无。