大班语言教案：心愿树

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幼儿园大班语言《心愿树》教案

一、教学目标1. 了解故事《心愿树》的主要内容和情节，能够简单描述故事中角色的愿望。

2. 学会表达自己的愿望，并能够用语言描述自己的愿望实现的过程。

3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。

二、教学内容1. 故事《心愿树》的阅读与理解。

2. 角色扮演，体验故事中的情感。

3. 讨论愿望的意义，学会表达自己的愿望。

三、教学准备1. 故事课件或图书《心愿树》。

2. 画纸、彩笔等绘画工具，用于幼儿绘制自己的心愿树。

3. 音乐CD《心愿树》，用于情境创设。

四、教学过程1. 导入：播放音乐CD《心愿树》，引导幼儿进入学习情境。

2. 故事阅读：教师讲述故事《心愿树》，引导幼儿关注故事中角色的愿望。

3. 讨论：引导幼儿谈论自己心中的愿望，并表达愿望实现的过程。

4. 实践活动：幼儿绘制自己的心愿树，教师巡回指导。

五、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节中表达愿望的积极性、准确性。

2. 评估幼儿在实践活动中的绘画表现，关注幼儿对心愿树的认识。

3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。

六、教学拓展1. 延伸阅读：推荐与愿望主题相关的幼儿读物，如《愿望的实现》、《我要变成一只蝴蝶》等，鼓励幼儿自主阅读。

2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的心愿树绘制活动，共同记录幼儿的成长过程。

3. 主题班会：组织一次以“我的愿望”为主题的班会，让幼儿在班级分享自己的愿望。

七、教学实践1. 课堂小游戏：设计一个关于愿望的游戏，如“愿望接力”，增进幼儿之间的互动。

2. 角色扮演：组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验愿望实现的过程。

3. 心愿墙：在班级设置一个心愿墙，让幼儿将自己的愿望贴在墙上，共同为彼此的愿望加油。

八、教学反思2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对个别幼儿进行有针对性的辅导。

3. 调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活实际。

九、教学计划1. 下一节课的主题和内容：如《彩虹桥》教案，提前准备相关教学资源。

大班语言教案：心愿树—幼儿园大班教案

大班语言教案：心愿树—幼儿园大班教案1. 让幼儿了解心愿的概念，培养他们表达自己心愿的能力。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们的好奇心和求知欲。

3. 通过制作心愿树，让幼儿学会合作与分享，增进友谊。

4. 培养幼儿爱护环境的意识，让他们在游戏中学会珍惜资源。

二、教学准备1. 教室布置：准备一些纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

2. 心愿卡：提前准备好一些空白的心愿卡，供幼儿填写。

3. 心愿树模板：准备一些心愿树的模板，供幼儿参考。

三、教学过程1. 导入新课(1)老师向幼儿讲述心愿的概念，引导他们思考自己的心愿是什么。

(2)老师展示一些美丽的心愿树图片，让幼儿感受心愿树的美好。

(3)老师告诉幼儿，今天我们要一起制作心愿树，让他们充满期待。

2. 制作心愿卡(1)老师向幼儿介绍心愿卡的制作方法，让他们动手尝试。

(2)幼儿们纷纷拿起彩笔和纸，认真地填写自己的心愿。

(3)老师鼓励幼儿们发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰心愿卡。

3. 制作心愿树(1)老师向幼儿介绍心愿树的制作方法，让他们动手尝试。

(2)幼儿们分成若干小组，每组负责一棵心愿树的制作。

(3)老师指导幼儿们如何将心愿卡粘贴到心愿树上，让他们学会合作与分享。

(4)当所有的心愿树都制作完成后，老师带领全班一起欣赏这些美丽的心愿树。

4. 心愿树的意义(1)老师向幼儿解释心愿树的意义，让他们明白为什么要制作心愿树。

(2)老师告诉幼儿，每个人都有自己的梦想和追求，而心愿树就是用来实现这些梦想的地方。

(3)老师鼓励幼儿们珍惜自己的心愿卡，努力实现自己的梦想。

5. 结束活动(1)老师带领全班一起唱一首关于心愿的歌曲，让他们在歌声中感受到梦想的力量。

(2)老师告诉幼儿，我们要像这些美丽的心愿树一样，永远保持一颗热爱生活、追求梦想的心。

(3)老师提醒幼儿们要保护环境，珍惜资源，让这个世界变得更加美好。

四、教学反思通过本次活动，我发现幼儿们对心愿的概念有了更深刻的理解，他们也学会了如何表达自己的心愿。

幼儿园大班语言《心愿树》教案

幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。

难点：培养幼儿的想象力，让幼儿学会表达自己的心愿。

三、教学准备：1. 教学材料：《心愿树》故事课件或图书。

2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们都有自己的愿望吗？能和大家分享一下吗？”2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述《心愿树》的故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿展开讨论：“故事中的小动物们为什么愿望都没有实现？它们是如何解决这个问题的？”4. 想象与表达：让幼儿想象自己是一棵神奇的心愿树，鼓励幼儿用自己的语言描述心愿树的样子和功能。

5. 爱心教育：引导幼儿学会关爱他人，教育幼儿帮助他人实现愿望。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。

2. 延伸活动：组织一次“心愿树”主题的角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 通过讨论环节，评估幼儿对故事情节的掌握和对主题的思考深度。

3. 观察幼儿在想象与表达环节中，对心愿树的创意描述，评估他们的想象力和语言表达能力。

4. 在作业完成情况中，观察幼儿对家庭生活的关注和对愿望的表达，以及家长的参与程度。

七、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，肯定他们的优点，指导他们的不足。

2. 对于表现突出的幼儿，可以给予适当的表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

3. 对于在表达和想象力方面需要提高的幼儿，可以通过个别辅导或小组活动，提供更多的支持和指导。

大班语言公开课教案《心愿树》

大班语言公开课教案《心愿树》一、教学目标：1.能听懂、会说《心愿树》中的单词和短语。

2.能听懂、会说《心愿树》中的故事内容，并理解其中的情感和意义。

3.培养学生表达自己想要实现的愿望，以及付出实现愿望的决心和行动。

二、教学重点：1.学习掌握《心愿树》中的单词和短语。

2.理解并表达《心愿树》故事中的情感和意义。

三、教学难点：1.启发学生思考并表达自己的愿望及实现愿望的决心和行动。

2.通过故事情节的展开培养学生的听说能力。

四、教学方法：词汇解析、问答、听说评价、口语练习、板书。

五、教学过程：Step 1：Warm-up1. 教师与同学们打招呼，开始课堂活动。

2. 导入：老师带领同学们用英文介绍自己的名字及年龄。

Step 2：Presentation1. 老师呈现“heart”，“wish”，“tree”三个单词的图片，并且用图片引出这部分故事的背景。

2. 由老师带领学生学习“heart”，“wish”，“tree”这几个词的发音。

3. 老师重新播放这部分故事的视频，并辅助解释视频中出现的单词和短语。

Step 3：Comprehension1. 同学们再次观看这部分故事的视频，并在观看过程中积极思考。

2. 老师用多次重复和语音调节帮助同学们理解《心愿树》中的故事情节以及其中蕴含的情感和意义。

3. 老师与同学们进行问答段落，并鼓励他们自由表达他们的想法。

Step 4：Communication1. 借助《心愿树》的情节，让同学自己尝试表达他们想要实现的愿望和为实现愿望做出的决心和行动，进行口语表达练习。

2. 老师组织同学自由表达，并给予评价鼓励。

Step 5：Conclusion1.老师再次强调同学们在表达自己愿望的过程中需要体现出为实现愿望的决心和行动。

2. 老师带领全班重复总结“heart”，“wish”，“tree”的发音。

六、Homework：1. 请同学回家练习《心愿树》故事的口头表达。

2. 请同学思考一下如果自己得到了一次实现自己愿望的机会，会用什么样的决心和行动来实现自己的心愿？。

大班语言教案：心愿树

大班语言课程计划：愿望树活动目标：1.营造愉快的氛围，鼓励幼儿在集体面前表达自己的意愿。

2.激发幼儿的同情心，知道如何照顾和帮助有困难的人。

活动准备：一个会发光的玩具，一棵愿望树和一朵心形花，一朵戒指花;一个听过七色花故事的孩子;引导孩子提前关注每日电视新闻。

活动程序：首先，对“魔力”一词的初步理解今天，我邀请了一位朋友，（展示一个会发光的玩具）。

这是一个神奇的XX。

当它闪耀时，它会产生魔力。

谁知道什么是魔法？魔术是一种奇怪的，神奇的力量，可以改变你想要的东西，其次，理解'愿意树'这个词神奇的XX，住在花园里，（显示背景图片）花园里有什么？这些花不是普通的花，它有魔力。

这棵大树不是一棵普通的树，它是一棵愿望树。

谁知道什么是愿望树？你心中有什么愿望，告诉愿望树，它会帮助你实现你的愿望。

第三，随意说出自己的意愿。

他心中的欲望可以对愿望树说：'心树，愿望树，你能帮助我实现我的愿望吗？我的愿望是.'2.让一些小孩在小组面前表达自己的意愿。

（孩子说了一个愿望，老师在树枝上放了一朵心形的花，并用许愿树的语气说：'你的愿望将在未来实现，或者只要能实现美好的愿望。

）每个人都说出自己的愿望。

每个人都有一个愿望，并没有说过如意的孩子。

请闭上你的眼睛，静静地对我心中的愿望树说，我的愿望是.4，愿望树的响应许愿树说：'啊！我听说，你的心在呼唤，你的美好愿望将会成真。

“第四，围绕一个主题，谈谈帮助他人的意愿。

1，XX说：在我的花园里，不仅愿望树有魔力，这些戒指也有魔力。

戒指花可以用来帮助困难的人。

我怎样才能获得神奇的花朵？您必须明确表示您希望帮助解决问题的人，以便您能够解决问题。

老师示范：如果我有魔法，我想帮助所有残疾人站起来工作，学习和生活。

这个孩子在说出愿望后得到了一朵戒指。

首先让一些孩子挑一朵戒指花，捡起来然后说出它想要的东西。

然后其他孩子也同时拿起戒指花，戴上手指，然后转而说出与主题相关的愿望（估计孩子的一般反应：帮助病人，灾区，穷人）地震区，残疾人等）。

大班语言教学活动设计心愿树教案

大班语言教学活动设计心愿树教案教学活动设计：心愿树一、教学目标：1.学习并掌握与心愿树相关的词汇和短语。

2.通过制作心愿树，培养学生的创造力和团队合作意识。

3.培养学生的表达能力和沟通能力。

二、教学准备：1.整理准备所需的材料：纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

2.提前准备一颗大型的树干，用于制作心愿树。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师介绍心愿树的概念，并向学生展示一些心愿树的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2.词汇学习（15分钟）：教师通过图片和实物，向学生介绍与心愿树相关的词汇和短语，如"心愿"、"树干"、"树叶"、"树枝"、"果实"等。

并让学生跟读和记忆这些词汇。

3.制作心愿树（40分钟）：(1)分组活动：将学生分为若干个小组，每个小组由4-5名学生组成。

(2)分工合作：每个小组中，分配给每个学生不同的任务，如一名负责绘制树干，一名负责剪切树叶，一名负责写心愿等。

(3)制作心愿树：根据自己分工的任务，学生们开始制作心愿树，互相帮助和配合完成各自的任务。

(4)展示成果：每个小组完成后，让学生们将心愿树放在展示区，与其他小组分享和交流。

4.心愿分享（30分钟）：(1)学生将自己的心愿写在一张彩色纸上，并用装饰纸折叠成心愿的形状。

(2)学生们依次上台，向全班同学分享自己的心愿，并将心愿挂在心愿树上。

(3)其他同学可以选择赞同、祝福或者分享自己的类似心愿。

5.总结反馈（10分钟）：让学生们回答一些问题，如：(1)你觉得制作心愿树有什么好处？(2)你分享的心愿是什么？为什么选择这个心愿？(3)对于其他同学的心愿，你有什么祝愿或者建议？四、拓展活动：1.小组讨论：让学生们在小组内互相讨论和补充各自的心愿，激发他们的想象和创造力。

2.心愿策划展示：让学生们以小组为单位，策划一个心愿展示活动，与其他班级或学校的学生们分享自己的心愿。

幼儿园大班语言《心愿树》教案

幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。

2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。

3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。

2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。

难点：1. 学会为他人着想，培养同理心。

2. 能够用语言表达自己的愿望。

三、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 心愿卡片3. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己的愿望，并讨论如何帮助他人实现愿望。

5. 总结与延伸：教师总结故事的主题，强调学会为他人着想，培养同理心。

教师邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己的心愿树，并写下自己的愿望。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的所学所获。

2. 家长协助幼儿完成心愿卡片，记录幼儿的愿望。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事课件和实物展示，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。

2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和倾听能力。

3. 采用实践教学法，让幼儿通过绘画活动，将故事中的心愿树和自己的愿望具体化，提高幼儿的动手能力和创造力。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在讨论、表达和绘画活动中的积极性、主动性和合作意识。

2. 故事理解程度：通过提问、讨论等方式检验幼儿对故事内容、角色愿望和情感的理解。

3. 愿望表达能力：评估幼儿在课堂上表达自己愿望的清晰程度、完整性和创意性。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、故事理解程度以及愿望表达能力等方面的表现。

教师还应考虑教学过程中是否有效地引导幼儿学会了为他人着想，培养同理心。

根据反思结果，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

心愿树的教案8篇

心愿树的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言优质课教案：心愿树

大班语言优质课教案：心愿树教学目标1.学生能够通过制作心愿树，表达出自己对家庭、朋友和社会的祝福和希望。

2.学生能够运用适当的语言表达方式，描述自己的愿望和感受。

3.学生能够倾听他人的心声，尊重他人的意见和感受。

教学准备1.心愿树的模板2.彩色装饰纸、剪刀、胶水、笔等3.教师准备一些例子，引导学生完成心愿树，并提供引导问句。

教学步骤第一步：引导学生谈论愿望1.激发学生对于“愿望”的理解，提问“你们都有过什么愿望吗？你们的愿望都是什么呢？”2.引导学生借助图片、小故事等途径开展讨论，让学生更好地理解什么是愿望，以及愿望和心情的关系。

第二步：听取学生的愿望1.要求学生用口头表达或者绘图的方式，将自己的愿望表达出来。

2.监督学生，提醒他们在表达过程中要注意自己的语言表达和思路逻辑。

第三步：制作心愿树1.教师向学生介绍“心愿树”的制作方法。

2.分发模板、装饰纸等物品，让学生动手制作。

3.及时提供必要的帮助和指导，帮助学生更好地完成心愿树的制作。

第四步：互相分享1.让学生向全班展示自己的心愿树，表达自己的主题，表现自己的想法和感受。

2.鼓励学生互相分享并倾听他人的心声。

3.在交流过程中，可以给出“说出你看到的，说出你感受到的，以及你对它的想法”的引导问句，让学生发表自己的见解和思考。

教学反思1.这节课让学生更好地理解什么是愿望，以及愿望和心情的关系。

并且通过制作心愿树，学生能够更好地表达出自己对家庭、朋友和社会的祝福和希望。

2.在语言表达上，学生能够运用适当的语言表达方式，描述自己的愿望和感受。

并且能够倾听他人的心声，尊重他人的意见和感受。

3.教学过程中，教师要及时给学生提供必要的帮助和指导，让学生更好地完成心愿树的制作，并且在交流过程中充分发挥教师的引导作用，帮助学生更好地发表自己的见解和思考，达到教学目的。

幼儿园大班语言教案：心愿树(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：心愿树(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：心愿树一幼儿园大班语言教案：忘记二幼儿园大班语言教案：快乐小屋三幼儿园大班语言教案：快乐的植树节四幼儿园大班语言教案：心愿树一活动目标：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。

活动准备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花;幼儿听过七色花的故事;事先引导幼儿关注日常电视新闻。

活动过程：一、初步理解词“魔力”今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的xx，它发亮的时候，就会产生魔力。

谁知道什么叫魔力?魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、二、理解词“心愿树”有魔力的xx，住在一座花园里，(出示背景图)花园里有什么?这些花不是一般的花，它有魔力。

这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。

谁知道什么叫心愿树?你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。

三、自由说出自己的心愿。

1、谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗?我的心愿是……”2、请部分幼儿在集体前说心愿。

(幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。

)”3、每人说心愿。

每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。

请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..4、心愿树的应答心愿树说：“啊!我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。

”四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。

1、 xx说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。

戒指花能用来帮助有困难的人。

怎样才能得到神奇的花呢?你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。

教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。

2、幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。

先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。

大班语言公开课教案《心愿树》2篇

大班语言公开课教案《心愿树》大班语言公开课教案《心愿树》精选2篇（一）教材：《心愿树》（大班语言）教学目标：1.培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。

2.通过欣赏、绘画和表演，培养孩子们的语言表达能力和创造力。

3.通过合作活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1.《心愿树》绘本或图片。

2.绘画材料（彩色纸、颜料、画笔等）3.音乐素材（大自然的音乐，如鸟叫声、风声等）4.课堂道具（心愿树装饰品、心愿卡片等）教学过程：1. 温暖导入（5分钟）教师播放大自然的音乐，带领孩子们闭上眼睛，感受自然的声音。

然后，教师向孩子们提问：“你们平时都喜欢做什么活动？有没有去过大自然的地方呢？”引导孩子们回忆和分享自己的经历。

2. 课文呈现（10分钟）教师出示《心愿树》的绘本或图片，带领孩子们一起欣赏。

教师提问：“你们看到了什么？你们喜欢这个故事吗？”引导孩子们表达自己的感受。

3. 绘画创作（15分钟）教师给孩子们提供彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，让孩子们自由地绘制自己心中的心愿树。

教师引导孩子们思考并表达自己的心愿：“你们的心愿是什么？你们希望这棵心愿树能长出什么样的果实？”鼓励孩子们用颜色和图画表达自己的想法。

4. 表演展示（15分钟）孩子们分成小组，每组选择一位演员表演心愿树的故事。

其他孩子们可以扮演树叶、小动物等配角。

表演过程中，其他孩子可以配上音乐和声效。

教师可以提供一些提示词语，帮助孩子们编写对话和表演内容。

5. 心愿分享（10分钟）孩子们将自己绘制的心愿树展示给其他同学，并分享自己的心愿。

教师可以提供一些问题帮助孩子们表达自己的心愿，如：“你的心愿和这棵树有什么关系？你是怎样保护大自然的？”鼓励孩子们互相倾听和欣赏。

6. 复习总结（5分钟）教师和孩子们一起总结今天的学习内容，回顾孩子们的心愿和表演。

拓展活动：1. 邀请孩子们带来自己家中的一颗小植物，共同照顾它们，培养孩子们的责任心和关爱意识。

幼儿园大班语言《心愿树》教案

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够表达自己的心愿，并学会关爱他人。

3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感。

2. 培养幼儿的口语表达能力，学会关心他人。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，理解关爱他人的重要性。

2. 帮助幼儿学会用适当的语言表达自己的心愿。

四、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 心愿卡片五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并简单讲述故事内容。

2. 讲述故事：教师详细讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及他们是如何实现心愿的。

3. 讨论交流：教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己的心愿，并学会关爱他人。

4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的心愿树，并分享自己的作品。

5. 制作心愿卡片：教师引导幼儿制作心愿卡片，鼓励幼儿将自己的心愿写在卡片上，挂在心愿树上。

7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人分享自己的心愿，并尝试关爱家人。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的心愿，并引导幼儿学会关爱家人。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置心愿角，鼓励幼儿随时表达自己的心愿，并尝试关爱他人。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和关爱他人的意识。

2. 评估幼儿在绘画活动和制作心愿卡片中的表现，观察幼儿的语言表达和创造力。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 开展主题班会：组织幼儿进行关于关爱他人的主题班会，引导幼儿分享关爱他人的经验和感受。

2. 举行关爱活动：组织幼儿参与社区关爱活动，如探访老人、帮助贫困儿童等，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。

大班语言优质课教案及教学反思《心愿树》

大班语言优质课教案及教学反思《心愿树》教学目标•让学生了解“心愿树”的寓意，能够从中感受到生活中的温暖和希望。

•熟练掌握词汇“心愿、种子、成长、开花、结果”。

•培养学生用简单句表达自己的心愿和希望的能力。

教学重点•帮助学生理解“心愿树”的寓意。

•提高学生用简单句表达自己的心愿和希望的能力。

教学难点•帮助学生学会用富有感情的语言表达自己的心愿和希望。

教学准备1.课件：《心愿树》PPT。

2.教具：卡通版的心愿树和五颗种子和果实。

3.材料：白纸和彩笔。

课前准备1.了解心愿树的寓意和文化背景。

2.研读课件和教具，练习PPT演示。

3.翻译支线故事，熟练掌握课堂需要用到的语言表达。

教学流程设计一、引入1.教师先让学生看一眼PPT中的卡通版心愿树和五颗种子和果实，然后问学生是否知道“心愿”的含义。

2.通过自由讨论的形式，帮助学生理解心愿的含义。

3.手拿一个大纸团，教师向学生讲述一个关于一个小人物的心愿故事。

4.引导学生从故事中感觉到心愿的力量和意义。

二、学习新词汇1.教师向学生展示“心愿、种子、成长、开花、结果”五个词汇，并通过图片和翻译帮助学生理解这些词汇。

2.引导学生一遍又一遍地说出这五个词汇。

三、故事时间1.教师让学生看故事的图片，并通过其中的对话帮助学生学会用简单句表达自己的心愿和希望。

2.让学生练习在一定的时间内，说出自己的心愿和希望。

四、组词句1.将学生分组，每组两个学生。

2.教师要求每组学生用刚才学习的五个词汇组成一句话，表达出他们自己的心愿和希望。

3.让每组学生向全班报告他们组成的一句话。

五、综合运用1.让学生在白纸上画一个自己的心愿树，并用五个新词汇来表达他们的心愿和希望。

2.教师在学生的心愿树上打印彩色的五颗种子和果实，表示班里的每个人的心愿和希望都值得我们的珍惜和鼓励。

六、总结1.回顾今天的课程内容和学习收获，加深学生对词汇的理解和掌握。

2.教师在课堂最后让学生回答一些总结性的问题，检查学生对今天课程的掌握情况。

语言活动教案《心愿树》

语言活动教案《心愿树》第一章：活动目标1.1 让学生通过阅读《心愿树》这个故事，理解故事内容，感受故事中的情感。

1.2 培养学生的语言表达能力，让学生能够用恰当的词语描述自己的心愿。

1.3 培养学生的合作意识，让学生在小组活动中能够积极与他人交流。

第二章：活动准备2.1 准备《心愿树》这个故事的文本，以及与故事相关的图片或视频资料。

2.2 准备白板或黑板，以及一些书写工具。

2.3 准备一些与心愿相关的小礼物，用于奖励学生在活动中的表现。

第三章：活动过程3.1 教师引导学生阅读《心愿树》这个故事，让学生初步理解故事的内容。

3.2 教师提问，引导学生深入理解故事中的情感，让学生分享自己的感受。

3.3 教师引导学生思考自己的心愿，并鼓励学生用恰当的词语表达出来。

3.4 教师组织学生进行小组活动，让学生在小组内分享自己的心愿，并互相交流。

第四章：活动延伸4.1 教师鼓励学生用自己的方式，如绘画、写作等，表达自己的心愿。

4.2 教师组织学生进行展示，让学生分享自己的作品，并鼓励其他学生进行评价。

4.3 教师总结活动，对学生在活动中的表现进行评价，并给予奖励。

第五章：教学反思5.1 教师对自己的教学进行反思，思考活动是否达到了预期的目标。

5.2 教师思考如何改进教学，以便更好地满足学生的学习需求。

5.3 教师准备教学报告，对活动进行总结，并与其他教师进行交流。

第六章：活动材料6.1 准备《心愿树》故事文本的复印件，每个学生一份。

6.2 准备彩色卡片纸、彩笔、贴纸等美术材料，用于学生制作心愿卡片。

6.3 准备一段音乐和一些舞蹈动作，用于活动的热身和结束环节。

6.4 准备一个心愿箱，用于收集学生的心愿卡片。

第七章：活动步骤7.1 教师引导学生阅读《心愿树》故事，让学生理解故事内容和主题。

7.2 学生根据故事内容，讨论并思考自己的心愿。

7.3 学生用彩色卡片纸和彩笔制作自己的心愿卡片，并在卡片上写下心愿。

7.4 学生将心愿卡片放入心愿箱，共同许下心愿。

【幼教】大班教案：心愿树(四篇)

教学资料参考范本
大班教案：心愿树(四篇)目录：
大班教案：心愿树一
大班教案：心晴雨报二
大班教案：我变变变三
大班教案：我想飞四
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大班教案：心愿树一
活动目标：
1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

2.引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。

活动准备：
会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。

活动过程：
一.初步理解词“魔力”
今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。

谁知道什么叫魔力？
魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、
二.理解词“心愿树”
有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。

这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。

谁知道什么叫心愿树？
你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。

三.自由说出自己的心愿。

.
1.谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……”
2.请部分幼儿在集体前说心愿。

（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。

）”
3.每人说心愿。

每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。

请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…。

4.心愿树的应答
2。

幼儿园大班语言教案《心愿树》

幼儿园大班语言教案《心愿树》一、教学目标1.帮助幼儿了解“心愿”的概念。

2.通过讲故事、角色扮演等方式，培养幼儿的情感表达能力。

3.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

二、教学内容1. 讲故事《心愿树》故事情节小熊和小鸟是好朋友，在散步的时候，他们看到一个奇怪的东西——一棵树。

小鸟很好奇，问小熊这是什么树，小熊解释道：“这是一棵心愿树，如果你有什么愿望，可以把它挂在树上。

”小鸟很高兴，拿出一张写着“我想飞”的纸条，挂在树上。

小熊也把他的愿望——“想成为音乐家”的纸条挂在了树上。

接下来，一只羊踩着小熊的尾巴，小熊气愤的跑掉了；一个小兔子发现了树，却不知道它的用途，将一张写着“我想成为足球明星”的纸条撕了下来，甚至还撕了小鸟的愿望。

小鸟很伤心，小兔子感到羞愧，主动去修复自己的错误。

教学方法通过讲故事的方式，让幼儿了解“心愿”的概念，引导幼儿表达自己的内心感受，培养幼儿的情感表达能力。

2. 角色扮演教学方法在讲完故事后，分配角色，让幼儿扮演小鸟、小熊、小兔子和羊等角色，重演故事情节。

通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和自信心。

3. 意愿书写教学方法让幼儿在纸上写下自己的心愿，挂在“心愿树”上。

通过意愿书写的方式，让幼儿表达自己的内心想法，激发幼儿充分发挥自己的创造力。

三、教学计划时间内容10:00-10:20 讲故事《心愿树》10:20-10:35 学生练习使用角色扮演10:35-10:50 意愿书写时间10:50-11:00 课程总结及反思四、教学准备1.准备讲故事用的书籍或故事图片。

2.准备意愿书写用的纸张、彩笔等材料。

3.为角色扮演分配角色，并准备相应的道具。

五、教学评估在教学结束后，教师应该做好教学反思和评估工作，了解幼儿们对这次课程的理解情况和学习效果，并根据教学实践经验及时完善课程内容，不断改进教学效果。

六、教学拓展在教学过程中，可以引导幼儿绘制自己“心愿树”的图画，激发幼儿的创造力和想象力，进一步加深对“心愿”概念的理解。

大班语言谈话心愿树教案【含教学反思】

大班语言谈话心愿树教案【含教学反思】教学背景•教学对象：大班幼儿•学生人数：30人•教学主题：语言表达能力、情感交流能力、社交能力•教学目的：培养幼儿的语言表达能力、提高幼儿的情感交流能力和社交能力。

•教学方式：小组合作、互动交流、游戏体验、情境营造教学过程一、导入环节1.老师以故事《心愿树》作为导入，为幼儿营造温馨、和谐的情境。

2.通过魔术表演，呈现一个装有许多“心愿”的树，并向幼儿解释：这是一棵神奇的心愿树，我们可以在这里许下自己的心愿，也可以帮助别人实现心愿。

二、探究环节1.展示可以贴纸贴心愿的卡片，让幼儿许下自己的心愿，并将心愿卡片贴到“心愿树”上。

2.鼓励幼儿用语言表达自己的心愿，并适时进行班级交流。

3.老师引导幼儿探究“心愿”的真正含义，并与幼儿分享“心愿”的实现过程。

三、拓展环节1.分组进行互动交流。

让每个小组的成员先讲述自己的心愿，然后一起讨论如何帮助别人实现自己的心愿。

2.小组内幼儿自由游戏，游戏中老师观察和指导幼儿的语言表达和社交能力。

3.教师精选部分幼儿的心愿进行展示，并和幼儿一起探索如何实现这些心愿。

四、总结环节1.激励幼儿勇敢表达自己的心愿，引导幼儿思考如何行动。

提醒幼儿记住自己的心愿，希望幼儿在今后的日子里，可以尽早实现自己的心愿。

2.教师再次强调“心愿”的重要性，加深幼儿理解“心愿”所代表的意义。

3.带领幼儿一起做一个心愿盒，将所有的心愿都装进去，作为珍贵的回忆。

教学反思此次教学活动取得了良好的效果。

通过情境营造，幼儿感受到了浓厚的兴趣和积极性，课堂氛围轻松而愉悦，孩子们也通过游戏和互动，提高了同伴间的社交能力。

在探究环节，幼儿通过自己的想象和表达，创造了一个关于“心愿”意义最真实的容器，随着小组的互动和探究，使孩子们逐步领会“实现心愿”所需要的方法和态度。

在拓展环节，幼儿们也通过游戏和互动，进一步锤炼了自我的语言表达能力和社交能力，使他们对“心愿”有了更深刻的认识。

心愿树大班教案

心愿树大班教案心愿树大班教案1活动目标：1、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。

2、能用绘画的方式记录自己的愿望。

3、体验和同伴分享自己秘密的快乐。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、磁带：《种太阳》，《秋日私语》2、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿角”“心愿树”3、心形卡若干4、水彩笔每人一盒活动过程：一、激发兴趣，导入课题来，孩子们，今天呀老师带你们去一个神奇的地方好吗？听音乐做动作入活动室……这首歌好听吗？你们知道这首歌的名字吗？《种太阳》这首歌曲是幼儿连续剧《小龙人》的主题曲。

老师小的时候特别喜欢看这部连续剧。

2、分析歌词，用情绪感染幼儿小龙人有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个送给晚上。

多么美好的愿望呀！二、设置情景，鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的心愿1、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望哎，孩子们，神奇的地方到了，快看门上还有字宝宝呢，你们认识吗？是“心愿之门”。

老师知道你们都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你们想不想走进心愿之门到里面看一看？走了孩子们，咱们进去看一看喽！（带幼儿进入心愿之门）漂亮吗？咱们先到这儿来看看吧，这是“心愿桥”小鱼在清清的水里游来游去，多快活呀，美丽的荷花也开放了，多美呀，来孩子们，咱们走过小桥到那边去看一看吧，慢一点，一个跟着一个走，要注意安全，做一个遵守交通规则的好孩子……穿过心愿桥，来到“心愿小屋”，看，门上还有一只勤劳的小蜜蜂呢，咱们快跟小蜜蜂打个招呼吧，小蜜蜂煽动着翅膀好像在欢迎我们呢，好朋友好伙伴有什么秘密有什么悄悄话可以到这里说一说。

走，孩子们，咱们进去看一看，“心愿角”在心愿角里你看到了什么？……对有小朋友的照片，还有小朋友的心愿卡呢，小朋友把自己的`心愿都画在了心愿卡上，快来看看吧……（简要介绍几位小朋友的心愿卡，让幼儿有初步的印象）现在咱们走出心愿小屋到别的地方去看一看吧。

心愿树的教案6篇

心愿树的教案6篇心愿树的教案篇1教学目标：1、认识“帘、女”等14个生字。

会写“女、太”等6个字。

2、有感情地朗读课文。

3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

教学重点：1、通过朗读感悟，明白月亮的心愿是什么。

2、识字写字。

3、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新新，解题激趣、引导质疑。

板书：心愿指名读，说说你有什么心愿?(课件出示美的星空，一个活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。

) 你们看，老师给你们带来一位月亮姐姐，她也有心愿，(出示课题：月亮的心愿)看了课题，你想知道什么?二、初读课文，检查正音：※你想知道月亮的心愿是什么吗?那就赶紧读读课文吧!遇到不认识或难读的字想想你有什么办法解决它。

学生自由读课文，小组合作检查字音。

指名当小老师读字词，提醒大家读好难读的字音。

教师出示词语卡，开火车、开花、指名读词卡，给生字宝宝摘帽子，去拼音读生字，检查认读情况。

三、朗读感悟，引导质疑1、小组读文，合作探究※生字读好了，课文一定读得更好。

月亮心愿到底是什么呢，小朋友赶紧在小组里再读读课文，讨论讨论吧!学生小组合作再读课文，共同探究指名回答，教师根据学生回答相机出示文字：(课文第2、第8自然段，即：月亮先后的两个心愿。

)※谁愿意当月亮姐姐，读读月亮的话?(教师顺势出示月亮的头饰)，咱们来评评谁是最佳月亮姐姐!学生练读，指名读男女比赛读，相机评议，分发头饰。

2、引导质疑、自主解疑※看到月亮的这两个心愿，你有什么疑问吗?学生可能会说，为什么月亮开始想和太阳公公商量，让明天有个好天气，可后来又说让明天下雨呢?学生小组讨论，自主、释疑。

指名回答、相机出示课文相插图，引导学生看着插图回答。

※请小朋友找到珍珍和妈妈说的话，同桌小朋友分好角色，练读她们的对话，老师要为读得最棒的那桌配上乐!指名读，比赛读!学生做裁判，选出读得最棒的那桌配上乐!注意引导学生读出关爱的语气。

心愿树的教案8篇

心愿树的教案8篇心愿树的教案篇1教学目标：1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。

学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。

2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。

用“森林实在太重要了！”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。

3、情感：树立环保意识。

教学重点：体会森林的重要作用教学难点：陈述句和反问句在语气上的不同。

教学预备：小黑板、课件。

课时安排：三课时教学过程第一课时课时目标：1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么？教学设计一、导入新课：导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的抱负或美妙目标。

教师的心愿就是盼望你们每个都能欢乐地成长，全面地进展，同学们，你们有心愿吗？（个别提问）2、揭题：今日我们来学习一篇跟心愿有关的学问童话（板书：10云雀的心愿）。

3、质疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。

2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得非常漂亮，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。

3、快速读课文，提出要求：（1）读准生字词的音（2）正确连贯地朗读课文，划出小节。

三、检查自学效果：1、（出示小黑板）字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。

生字词①厌烦乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去空调器绿洲②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存多音字：埋怨mán/mái沉没mo/mei树冠guan/guan温和huo/he/he/huo/huo/hu2、划生字词：3、字形检查：（1）出示生字词思索：生字中有哪个局部是需要留意的？（2）学生描红四、默读课文，思索课文内容1、默读课文，思索：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告知了我们？课文第14自然段告知我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。