语文作文写作方法的精髓
提高语文写作水平的方法
提高语文写作水平的方法提高语文写作水平是一个需要不断努力的过程，需要不断地积累、学习和实践。
下面就介绍一些提高语文写作水平的方法。
一、扩充词汇量。
扩充词汇量是提高语文写作水平的重要步骤，只有拥有丰富的词汇，才能让文章更具表现力和生动性。
通过学习阅读，积累词汇是提升写作水平的关键。
可以通过背诵单词、课外阅读、查阅专业词汇手册等方式增加词汇量。
二、多读书。
多读书是提高语文写作水平必不可少的步骤。
阅读可以拓宽眼界，丰富思想，领悟文字的意蕴和文化的精髓。
通过阅读，不断地吸纳、借鉴各种写作风格，有助于形成自己独特的写作风格，使自己的作品更富有个性和吸引力。
三、注重语言表达的规范性和准确性。
语言表达的规范性和准确性是写作中最重要的要素之一。
通过学习语言的基本规则，如语法、用词准确性等，可以避免语言表达错误，让文章更加整洁、规范和准确。
四、学会逻辑思维。
逻辑思维是写作的重要要素。
无论是什么作品，都需要有清晰的逻辑体系和有力的论证。
因此，可以通过学习逻辑思维，了解论证的过程和方式，来提高文章的逻辑性和可读性。
五、多加练习。
练习是提高写作水平的关键，只有不断地练习才能逐渐掌握写作技巧。
可以通过各种练习方式来提高写作水平，如写作练习、作文比赛、写作培训等。
六、自我反思。
写作过程中，要时刻反思自己的文笔、语言表达和句子组织等方面的问题，有针对性地修正和完善，从而提高自己的写作水平。
总之，提高语文写作水平需要不断地学习、实践和反思，需要不断地积累和运用写作技巧，通过不断地努力，才能写出更加精彩、优美的文章。
小学语文作文的三个基本要素
小学语文作文的三个基本要素作文是语文的重要组成部分，是培养学生综合语言运用能力的重要途径。
在小学语文教学中，作文教学依然占据着重要的位置。
而一篇好的作文同样需具备三个基本要素：主题明确，结构清晰，文辞优美。
一、主题明确主题是作文最基本的要素，能够直接体现作文的重要性与意义。
在小学作文教学中，教师需要引导学生尽可能深入地思考作文的主题，帮助他们明确主题，确保作文的目的得以达成。
而一个好的主题，更需要具有以下的特点：1.独立性：主题应该是一个独立的思想概念，不仅仅包含了一定的事实和数据，同时能够通过周围事物的联系，把主题更升华的呈现出来。
2.精简性：一个好的主题不应该太宽泛，且应该清晰简明地表达出思想，而非只是一个简单概括。
3.新颖性：主题应该具有新颖、独特的特点，能够吸引读者的眼球，引领读者对主题进行深入思考。
二、结构清晰结构是作文的另一重要基本要素，它是从主题出发，具体表现了作品的立意与情感，并体现了作者的思维结构和认知水平。
在小学作文教学当中，构建一个合理的结构，更需要具有以下的特点：1.分段分列：作文应分为多个段落，并分别列出主题、中心论点和其他有关信息。
2.合理有序：在作文中，应按照一定的顺序，结构清晰地呈现中心论点和相关信息。
3.主次分明：在各个段落中，应将主要信息指明，做到重点突出，主次分明。
三、文辞优美文辞是作文的又一重要要素，它是作品的语言表现能力，对于提高作品的质量和精髓起着重要的作用。
在小学作文教学当中，良好的文辞需要具有以下的特点：1.准确明了：语言应准确简洁，既符合语法规则，又不过于复杂，让读者可以理解作者的意图。
2.形象生动：用语应具体、生动、形象，能够让读者感受到文字和文学艺术所具有的美感。
3.色彩丰富：在写作中，应尽量运用各种修辞手法，让作品具备丰富的文学气息，给读者留下深刻的印象。
总之，小学语文作文的三个基本要素：主题明确、结构清晰、文辞优美，是整篇作文的“灵魂”，对于学生掌握小学语文的基础技能及提高综合语言运用能力有着重要的意义。
高考作文技巧(优秀9篇)
高考作文技巧（优秀9篇）高考作文技巧篇一招法二：概括热点，提炼主题对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细叙述，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。
如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。
被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。
冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。
还好，还好有人愿意伸手，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。
她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。
她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。
【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描述事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。
高考作文技巧篇二对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。
这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。
平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。
切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。
换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。
比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人；有些人很却忘恩负义；你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义；但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出“人与人不一样”这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。
迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，这是第一步：1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型。
语文学习方法的精髓
语文学习方法的精髓1、多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
02想要学好语文必须养成的十大习惯1、熟读、背诵的习惯。
2、阅读优秀课外读物的习惯。
3、推敲语言文字的习惯。
4、积累语言材料的习惯。
5、记日记的习惯。
6、规范地书写的习惯。
7、专注地听人说话的习惯。
8、说普通话、说话文明得体的习惯。
9、勤思考、爱质疑的习惯。
10、勤查工具书的习惯。
03课文预读“两步法”学习语文的第一步就是预习。
预习的好处很多。
你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。
有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。
在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
04怎样做好预读课文呢?第一步，粗读——扫除障碍。
预习一篇课文，先要粗读一遍。
遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。
只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。
例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。
中考语文作文写作指导：作文七要素五关键
中考语文作文写作指导：作文七要素五关键一、引言中考语文作文是考生最重要的一项任务之一，作文水平对考生的语文成绩影响巨大。
为了帮助考生在中考作文中取得好成绩，本指导将介绍中考语文作文的七要素和五关键，希望能为考生提供一些建议和指导。
二、作文七要素在中考作文中，有七个要素是非常重要的，分别是：观点明确、论证有力、文采飞扬、结构合理、内容丰富、语言准确、修辞独特。
下面将对这七个要素进行详细介绍。
1. 观点明确观点明确是指在作文中，考生要有清晰的立意和明确的观点。
考生在写作之前要明确自己的主题和立意，确保整篇文章的观点一致，避免在表达时模糊不清。
2. 论证有力论证有力是指考生在作文中要能够给出充分的理由和有力的论据，以支持自己的观点。
考生可以通过举例、引用权威资料等方式来增强自己的论证能力，让作文更具说服力。
3. 文采飞扬文采飞扬是指考生在作文中要能够运用丰富的修辞手法和语言技巧，使作文更加生动、形象。
考生可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，提升作文的艺术性和表现力。
4. 结构合理结构合理是指考生在作文中要有良好的篇章结构，包括开头、主体和结尾三个部分。
考生的开头要能够吸引读者，主体要展开论述，结尾要有总结和表达自己的态度。
5. 内容丰富内容丰富是指考生在作文中要有充足的素材和具体的细节描述。
考生可以通过丰富的想象力、感受力和观察力来丰富作文的内容，使读者能够产生共鸣。
6. 语言准确语言准确是指考生在作文中要尽量避免错别字和语法错误，确保表达的准确性。
考生可以通过平时积累词汇、背诵范文等方式来提高语言的准确性。
7. 修辞独特修辞独特是指考生在作文中要有自己的风格和独特的表达方式。
考生可以在作文中使用自己独特的表达方式和句式结构，使作文更具个性。
三、作文五关键在中考作文中，还有五个关键是非常重要的，分别是：题目把握、材料利用、角度选取、思路清晰、表达得当。
下面将对这五个关键进行详细介绍。
1. 题目把握题目把握是指考生在作文中要准确理解题目的要求，并且能够将其转化为自己的观点和表达。
【满分作文】初中生如何写好语文作文记叙文 满分技巧
【满分作文】初中生如何写好语文作文记叙文满分技巧从阅读开始，从仿写起步。
学生时代写作文，千万不要怕人家说你是仿写。
仿写可以促进我们更好的阅读，通过有目的的仿写作文，可以更深刻的领会优秀文章的精髓。
仿写是有方法的，可以可以对文章结构进行整体仿写，也可以仿写部分的语段，比如仿写开头，结尾，仿写文中的照应过渡。
仿写是学写作文最快的方式，使创造性写作的基础，通过阅读理解消化，建立起对自己正在阅读文章的认识，为以后写作打基础。
语文教育家张志公先生也说过：“多写，这是完全必要的，不过写必须读为基础，没有正确的充分的读作基础，光写还是不行的。
”可见在读和写的关系当中，读是写的前提和基础，要想写得好，必须有相当阅读的基础。
写从我们的头脑中往外输出信息，而读则是我们汲取信息的过程，没有原料，不会有产品，没有一定的阅读量，也写不出文章。
有的文章记叙了好几件事。
写几件事要注意什么呢?1、几件事要互相联系，有一个中心。
一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。
如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内，互相有联系。
2、要注意详略得当。
如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事都详尽地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。
3、写一次活动，写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。
记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。
一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
理解作文的基本要素与写作技巧语文基础知识
理解作文的基本要素与写作技巧语文基础知识理解作文的基本要素与写作技巧作文是语文学科中的重要组成部分，它既是学生语文能力培养的重要途径，也是对学生思维、表达能力的一种考察和锻炼。
理解作文的基本要素与掌握写作技巧对于提高作文水平具有重要意义。
本文将围绕这两个方面展开探讨。
一、理解作文的基本要素1. 题目题目是作文的关键，它直接决定了作文的着力点和内容。
在理解题目时，要仔细审题，理解题目的意思，并对相关词语进行分析，并确保和作文内容的一致性。
2. 内容作文的内容主要是根据题目要求展开的。
要求我们根据题目要求进行思考，并选择有代表性的内容和观点进行论述。
同时，在论述的过程中，要充分展示自己的思维和观点，使内容更加具体生动。
3. 结构作文的结构是作文组织的框架，包括开头、中间和结尾部分。
开头要点明作文的立场和中心思想，中间要进行论证和展开，结尾要得出结论或总结观点。
结构的设计可以采用层层递进、因果关系、对比等方式，以增强作文的逻辑性和连贯性。
4. 语言作文的语言要求准确、简练、生动，要注重运用较为复杂的句式和词汇，同时不要使用过多的难词、繁琐的结构，以免让读者产生阅读困难。
此外，要注意语言的得体性，避免使用与主题不相关或不恰当的语句。
二、掌握作文的写作技巧1. 明确立意作文写作的第一步就是明确立意，即确定作文的中心思想和表达目标。
在此基础上进行思路和观点的选择，使整个作文有着鲜明的主题和独特的风格。
2. 收集素材在写作之前要进行大量的素材收集，搜集相关的事例、名言佳句、经典语句等。
这些素材可以为我们提供论证或支持观点时的具体依据，丰富作文内容，并使作文更加有独特的魅力。
3. 运用修辞手法修辞手法是作文中用来增强语言表达力的重要手段，包括比喻、拟人、排比、夸张等。
运用适当的修辞手法可以使作文更具感染力和表现力，让读者心生共鸣。
4. 注意段落结构写作过程中，要注重段落的划分和过渡。
每个段落应该有一个中心思想，并通过合适的过渡句将段落与段落之间进行衔接，使整个作文结构紧凑，层次清晰。
写人作文的方法和技巧(7篇)
写人作文的方法和技巧（7篇）写事要求清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。
写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
选好材前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。
语文学习方法的精髓
语文学习方法的精髓1.阅读经典文学作品。
经典文学作品是语文学习的重要资源。
通过阅读经典文学作品，可以提供丰富的词汇、句式和表达方式，培养学生的审美能力和文学素养。
2.注重培养语感。
语感是指对语言的敏感度和灵活运用能力。
培养语感的方法包括多读经典文学作品和优秀作文，多听优秀演讲和朗诵，多模仿优秀的表达方式等。
通过频繁接触和模仿优秀的语言表达，可以培养学生对语言的敏感度和自然流畅的表达能力。
3.培养阅读理解能力。
阅读理解是语文学习中的关键能力。
培养阅读理解能力的方法包括提高阅读速度和理解能力，注重理解文章的主题和中心思想，注重捕捉关键词和逻辑关系，注重归纳总结和推理判断等。
通过多做阅读理解题，读懂文章的内涵和目的，掌握掌握文章的组织结构和写作技巧。
4.培养写作能力。
写作是语文学习的重要内容。
培养写作能力的方法包括多写作文，多做练习题，多听取他人的意见和建议，多模仿优秀的写作范例等。
通过不断的练习和积累，逐步提高写作水平，掌握合理的写作结构和表达技巧，提升语言的准确性和流畅性。
5.提高语言运用能力。
语言运用能力是指运用语言进行思考、表达和交流的能力。
提高语言运用能力的方法包括多参与课堂讨论和口头表达，进行口语演讲和朗诵，积极参与各类写作比赛和辩论比赛等。
通过多样化的语言运用活动，提高思维的敏捷性和表达的准确性，增强语言的说服力和影响力。
6.优化学习环境。
良好的学习环境对于语文学习至关重要。
优化学习环境的方法包括创设良好的学习氛围，提供丰富的学习资源，营造积极的学习氛围等。
学生需要有一个安静、整洁、舒适的学习环境，以便能够集中注意力，高效学习。
语文学习方法的精髓在于理论与实践相结合。
学生要注重理论的学习，掌握语文知识和技能，培养语文思维和语言表达能力；同时也要注重实践的训练，通过多样化的语文活动和实践，提高语文应用能力。
只有理论和实践相结合，才能真正提高语文学习的效果，提升语文水平。
点题扣题篇-2024年高考语文作文写作技巧(全国通用)
要义解说
某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词一句关键性的话，就 会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的!
有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该 在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行 文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。
高考作文必须有很强的视觉冲击力，让阅卷老师在瞬间被它吸引， 被它打动。"犹抱琵琶”太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌
策略解密
2. 暗扣：作文内容与文题或材料要有本质的联系 和契合，而不是貌合神离。
3．反复点扣：在作文的标题、开头、主体段落 、结尾等处处都要体现作文的思想主旨。
策略解密 二、点题的技巧 在这里说的“点题”指的就是点“中心话题”，作文 的“点题” 的主要作用在于表明自己的作文在文题范 围内运作。
策略解密
即练即悟
◆2023年高考模拟作文题◆ 阅读下面的材料，根据要求进行审题立意。 今天是一个万物互联的时代，信息技术已经渗透到生活的方 方面面。作为伴随互联网蓬勃发展而成长起来的一代人， “00后”从小生长在网络世界里，可以说是“网络原住民”。 相对而言，年长者则是“网络移民”，尤其是出生在20世纪 50年代之前的人，他们大都因难以适应信息技术的快速发展 而举步维艰。怎样才能帮助老年人跨越“数字鸿沟”，让他 们也享受到网络带来的便利呢？电视台《青年说》栏目正在 征集演讲话题和青年演讲者，请你就上述话题写一篇文章， 准备登台演讲。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体 特征鲜明；不要套作，不得抄袭；不少于800字。。
1.标题点题，亮人眼眸。
所谓标题点题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼， 使读者一目了然，明确文章的中心主旨。
小学作文写作技巧精讲
【特点】 从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。
篇末点题。如语文课文《青山不老》，最后一句就是篇末点题:。
五、表达感情和愿望。
如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”又如课文《形形色色的植物》结尾：“植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还有许多秘密正等着你去发现呢。”
最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。
除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。
七、给读者留下思考和回味的余地。
4．设置悬念法。
文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……
下面介绍几种常用的结尾方法：
二、交代结果。
如语文课文《黄继光》的结尾：“战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。
高二写好语文作文的方法
高二写好语文作文的方法高二写好语文作文的方法1、平时积累作文的学习方法中平时的积累是非常非常重要的，在平时的阅读中遇到优美的句子、好的成语和诗句要记下来，时长翻翻看看，有意识的运用到作文中，会给作文增加色彩的。
2、多借鉴想要快速写好作文，你可以买一本满分作文，挑几个自己擅长的文体，仔细的去研究和琢磨人家的文章结构，多借鉴。
如果写议论文，那就不要被模板束缚，要努力写出自己的风格。
要在最困的时间做最闲的事，所以，收集回顾作文素材和优秀作文可以选择在比较困的时间来完成，这样就不会影响到其他重要科目的精力分配。
小编觉得结构比文笔重要，最重要是清晰，突出重点。
要提醒同学的是开头和结尾一定要多研究下，好的开头和结尾会给作文带来高分的。
高二语文作文写作能力的“三步曲”一、丰富生活内容，挖掘写作的源头我们现在的学生知识面狭窄、视野不开拓、积累的素材也少。
而要提高作文水平就必须丰富他们的生活，学生只有平时通过见闻实践，获取大量的信息，积蓄众多的素材，作文时才会感到有素材可选，有话可说。
我们通过组织学生参观访问，作社会调查，让学生感知事物，了解家乡，广泛接触大自然。
在此过程中让他们把自己所看到的、想到的东西记下来，以增加知识积累。
比如，我问一个学生，为什么写不好或怕写作文。
他说总是没什么好写的。
我就引导他，你平时到了公园里必须把自己见到的、听到的一切都记下来。
你写出来的东西就是作文，而且是一篇很好的作文。
因为你所见到的、听到的就是很好的写作素材、就是写作内容。
经过几次试验，他的写作水平提高了不少，就连他爸爸看了他的作文之后都不感相信这是他儿子写的作文。
若是平时有意布置一篇作文让他写，就感觉很难，写好的东西也是见头不见尾，轻轻飘飘、空空洞洞，哪有充实的内容。
作文内容不仅包括校外的自然景色，还有学校内的学习生活。
因此我们还经常开展活动，组织各类竞赛，建立兴趣小组，帮助学生提高认识，增强自主意识。
这些活动，不仅为学生提供了写作素材，而且有助于塑造学生的美好心灵，增强各方面的能力。
高考二轮复习提升语文写作的高分技巧
高考二轮复习提升语文写作的高分技巧高考二轮复习提升语文写作的高分技巧有人说“得作文者得天下”。
高考二轮复习阶段，越来越多的同学重视作文的分数，以下是店铺搜索整理的关于高考二轮复习提升语文写作的高分技巧，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!大、小作文相结合，命题、材料相结合;多做速看重视讲评，反复修改打造精品;着重训练基础模式，激励学生发挥特征;扎扎实实训练审题，投机取巧打造亮点;后期训练讲求实际，重点研究考场特点;分析把握评分细则，仔细揣摩阅卷习惯。
这些工作归纳起来，可以从以下十三个方面入手：01.审题角度准确一点牢记一个基本原则：绝不相信第一感觉。
审题准确与否，直接关系到文章的成败。
考生必须清楚：考场作文不是“我要写”，而是“要我写”，要求考生在划定的范围内，按照限制条件进行写作。
凡超出规定的范围和限制，都视为跑题。
所谓“审清题意”，就是对试题展现的各个组成部分作准确、全面的审读和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按划定的范围和限制进行写作。
如果哪一项理解错了或过了，都会造成“失之毫厘，谬以千里”的结局。
因此需要认真阅读，深入思考。
需提醒两点：一是不懂材料，胡乱引申。
就是不能很好地审视材料，在没有完全读懂的情况下，匆忙写作，结果造成跑题。
二是抓住一点，不及其余。
就是在审题时，不能从整体上把握写作方向，看到其中一点就下笔写作，结果造成命题失误。
02.立意高远深刻一点“意”是文章的灵魂，“意犹帅也”。
这个“意”立得如何，决定看文章的质量。
古人云“意在笔先”。
写考场作文，要在审清题意的基础上，想一下文章让写什么，在规定的范围之内，考虑别人会写什么，准备写些什么，从而描写一个什么道理或使人受到什么教育、感染和启发。
言他人之所未言，写他人之所未写，能使人耳目一新。
也就是说立意要高远深刻一点。
立意的几个盲点：一是一直书写，没有意旨。
只求把心中的想法写出来，却不知道写文章的目的。
作文总分总怎么写
作文总分总怎么写
作文是语文课程中的重要组成部分，也是学生学习语文的重要
内容之一。
那么，如何写好一篇作文呢？作文的总分总是一个非常
重要的部分，它可以给作文增色不少。
下面就让我们一起来看看作
文总分总怎么写吧。
首先，作文的总分总应该简洁明了，能够准确地概括出整篇文
章的中心思想。
在总分总的写作中，可以使用一些简洁明了的语言，将文章的主题、主旨和重点内容表达出来。
比如，如果是写一篇关
于环保的作文，总分总可以写成，“保护环境，人人有责”，简洁
明了地表达了文章的主题和中心思想。
其次，作文的总分总应该具有一定的吸引力，能够引起读者的
兴趣。
在总分总的写作中，可以使用一些生动形象的语言，或者是
一些引人入胜的情节，来吸引读者的注意。
比如，如果是写一篇关
于冒险的作文，总分总可以写成，“勇敢追逐，无畏冒险”，这样
的总分总就能够引起读者的兴趣，让他们愿意继续往下阅读。
最后，作文的总分总应该与文章的内容相呼应，能够与文章的
主题、主旨和重点内容相契合。
在总分总的写作中，应该注意总分
总与文章内容的一致性，避免出现偏题离谱的情况。
比如，如果是写一篇关于友情的作文，总分总就应该体现出友情的主题和重点内容，不能与文章内容相悖。
总之，作文的总分总是一篇文章的精髓所在，它能够概括出文章的中心思想，引起读者的兴趣，与文章内容相呼应。
因此，在写作文的总分总时，我们应该注意其简洁明了、具有吸引力和与文章内容相契合这几个方面，这样才能写出一篇好的总分总。
写作文的技巧于方法
写作文的技巧于方法写作文的技巧于方法一、以引用开头。
就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。
这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。
如《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。
难怪郑愁予会说：'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。
'满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。
"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。
二、以排比句式开头。
就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。
这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。
如《语文，我的挚友》的开头：语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。
语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。
语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。
三、以直切主题开头。
这种形式又叫"开门见山"式，就是一开头就直截了当地切入主题，解除文章中心。
它的优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路。
如《生活中的一个好习惯》的开头："我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。
我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在'玩'和'看书'之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。
"……高分作文写作技巧有很多，为了使孩子更科学的进行写作训练，更熟练的掌握写作技巧，教子有方微课堂联合高端教育机构小橙云教育，邀请名师推出了“语文作文专栏“，帮助孩子们学会写作!写好作文的技巧总结题目题目，犹如一个人的眼睛那样引人注目。
一篇好作文，如果配上个好的题目，常常能起到画龙点睛的作用。
好的题目，能够引起读者的兴趣，一般化的标题，容易在读者的阅览中被忽视，被淘汰，以致连累整篇文章。
语文双线结构作文
语文双线结构作文我在写作这行摸爬滚打了20多年啦，对这双线结构作文那是又爱又恨啊。
想当初，我刚接触的时候，那叫一个迷糊。
我记得好像是这样，老师在黑板上画了两条歪歪扭扭的线，说这就是双线结构作文的精髓。
当时我就懵了，这两条线咋就能写出一篇作文呢？唉。
双线结构嘛，简单来说，就是有两条线索在作文里跑。
一条明线，就像白天在大街上大摇大摆走的人，大家都能看见；还有一条暗线呢，就像夜里偷偷摸摸行动的小老鼠，得仔细找才能发现。
比如说，你写一个关于旅行的作文，明线可以是你走过的那些地方，什么山川河流啦，名胜古迹啦。
暗线呢，可能就是你在旅行中的心情变化，从刚开始的兴奋，到中间的疲惫，再到最后的满足。
哇，这样一写，作文就有层次感了呢。
不过呢，我也犯过不少错。
有一次啊，我把两条线写得乱七八糟的，就像一团乱麻。
我本来想写一个关于友情的故事，明线是我和朋友一起做的事，暗线是我们之间感情的起伏。
结果呢，写着写着，暗线就没了，全成了明线的故事。
就像做菜，盐放多了，那味道可就不对喽。
从那以后，我就知道了，这两条线得平衡好，不能顾此失彼。
在这行这么多年，我也听到不少行业八卦呢。
我听说啊，有个大作家写双线结构作文的时候，写着写着把自己绕进去了，两条线缠成了一条超级粗的线，哈哈。
这虽然是个传说，但也说明这双线结构作文不好驾驭啊。
现在的语文作文和以前可不一样喽。
以前啊，可能只要把故事讲清楚就好，现在还得讲究结构、立意啥的。
这双线结构作文呢，也越来越受重视。
就像现在流行的那些综艺节目一样，要有看点，要有层次。
我有时候也会纠结，这双线结构作文到底要怎么创新呢？嗯...我想啊，如果把现代的流行文化元素加进去会不会好一点呢？比如说，写一个关于追星的故事，明线是追星的过程，暗线是自己在这个过程中的成长。
我这又扯远啦。
朋友，你在写双线结构作文的时候有没有遇到啥困难呢？是找不到合适的两条线呢，还是像我一样把线弄乱了？你可以跟我分享分享呀。
说不定我能给你出出主意呢。
2024届高考语文写作指导《思辨性作文写作方法指津》
2024届高考语文思辨性作文写作指导1：思辨性作文写作方法指津方法指津与写作示例概述带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。
找到题目或材料中的“关系”，是达成文章思辨性的逻辑基础。
思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
找到“关系”就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。
思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。
找到“关系”，才能在表达上实现思辨。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。
世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。
联系就是“关系”。
可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到“关系”，从而写出思辨性作文，以获得青睐。
那么，怎样找到“关系”呢？技法指津1.找出关键词例1：阅读下面材料，写一篇作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。
摆在桌上，眼前一片绿意。
可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不在生长了，没精打采，枝蔫叶稀。
是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。
是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。
后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。
没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。
绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。
分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。
我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。
那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。
２．找到“角度”例1：在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。
关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。
审题步骤1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。
语文的精髓在作文
六、列提纲训练
• 《中秋之夜》（例一） • 主题选择：爱心+师恩 • 主题故事：中秋之夜，老师家访，送去爱心 • 人物：高老师、金宝、老金 • 提纲： • a金宝考砸了，不敢回家。 • b老金在家发脾气 • c高老师拎着月饼去家访 • d老金砍了甘蔗，金宝感动 • e中秋之月分外圆
中秋之夜 （例二）
三、关于主题的分类
• 师生情 邻里情 同窗情 故乡情 同情心 凝集 力 责任感 事业心 危机感 使命感 见义勇为 拾金不昧 情义无价 大义灭亲 法不容情 深明 大义 自食其力 珍爱生命 自强不息 天道酬勤 人在旅途 善有善报 永不言败 锲而不舍 青春 无悔 吃苦耐劳 舍己救人 风雨同舟 喜怒哀乐 义无返顾 见贤思齐 勤能补拙 俭以养德 有容 乃大 无欲则刚 合法权益 成长环境 教育方式 身体力行 坚守岗位 同在蓝天下 世上无难事 天涯若比邻 更上一层楼 成长的烦恼 礼轻情意 重 君子成人之美 每逢佳节倍思亲 人间自有真 情在 世上还是好人多 病魔无情人有情 自古英 才多磨难 勿以善小而不为 一失足成千古恨 退 一步海阔天空 梅花香自苦寒来 不以成败论英雄 万般滋味在心头 道是无情却有情 横看成岭侧成 峰 心底无私天地宽 业精于勤荒于嬉 行成于思 毁于随 身不正何以正人 青出于蓝而青于蓝 害 人之心不可有 功夫不负有心人 好男儿志在四 方
（二、）揭露假、恶、丑： （全是咸的饺子）
• 自私、偏见、报复、小人、奸商、欺诈、误解、 卑鄙、冷漠、邪门、谎言、妒忌、失信、骗局、 梦想、贪欲、懒惰、自卑、无知、虚伪、枉法、 狭隘、虐待、耻辱、愚昧、迷信、落后、教训、 蛮干、冒险、专制、霸道、铜臭、索贿、谬误、 兽性、手段、丑恶、虚假、逃避、罪过、浪费、 权欲、好色、赌博、恶作剧 法轮功 蠢事一桩 玩火自焚 半途而废 懊悔不已 自投罗网 虚情 假意 假冒伪劣 骄兵必败 害人不浅
语文作文创新与用心
语文作文创新与用心
在我们生活的社会中，每天都有着各种各样的事情发生。
而这些不同寻常的事物就需要作者去用心观察、分析和思考，才能写出好文章来。
创新是文学艺术乃至整个人类历史发展进步的灵魂与精髓，然而对于写作方面也适合这句话——独特的视角决定了你所看到的世界。
那么如何在众多语文材料中选择最优秀的内容呢？这便要求大家在
阅读时必须细致地揣摩文章表达意图及作者思想感情。
具体可以从三个层次入手：1.全面解读作品，理清行文脉络；2.重点筛选有价值信息；3.运用多种方法归纳、概括，总结核心主旨。
只有做到这三点，写出高质量的作文就指日可待啦！
鲁迅先生曾说过：“第一个吃螃蟹的人，虽然会被嘲笑，但只要他敢坚持走下去，肯定会享受到胜利的喜悦。
”当今时代是互联网盛行的时代，为了使自己跟上时代潮流，也需要更加注重培养创新能力哦~只有紧随时代发展的脚步，吸收并融合外国先进的文化知识，把握住当前形势，认真积累，勤奋努力，勇于尝试，才能让自己拥有更广阔的未来呀！对于青少年朋友们而言，提升语文综合素养，不仅要通过课堂教育，还要广泛涉猎课外书籍，因此丰富自身知识储备很关键哟。
想要成功，光靠勤奋刻苦远远不够，更需要开拓自己的眼界和见识。
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语文作文写作方法的精髓
【作文开头有两种，一种是明说，一种是暗说】
【明说】
明说比较简单，就是直接点题。
如记叙文中，开头按照时间顺序写就不会有错。
说明
文中，直接给要说明的事下定义，然后再详细介绍，也没有问题。
明说比较平白直叙，但
也简明直接，不会出什么差错。
比如议论文，一般都是如此，直接点明主旨，然后再一步
一步讨论深入。
学生们刚开始学习作文，都可以从明说开始。
【暗说】
暗说就比较复杂，可以千变万化，写的好，可以有很大的吸引力，但一旦写的稍有差池，则会出现文不对题，不知所云的问题。
学写暗说可以先从简单写起，比如写一篇说明文介绍“春节”，一是以提问的方式开头：“春节是怎么由来的?”让读者产生疑问，就更能吸引读者。
二是深化主题方式开头：“春节是中国人一年中最重要的节日。
”引起读者的好奇心，来吸引读者。
这类开头一般
都和题目沾边，还有一种是和题目无关，但却能奠定全文的情调，烘托心境的表现方式。
如鲁迅的《秋夜》中的开篇便是：“在我家的后院，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
”这种写法直接带动了读者的情绪，让人沉浸于作者的心境之中。
这
足见作者的写作功底之深，心思之细腻。
但同时，这对作者要求很高，没有很高的文学造诣，只会邯郸学步，反而不好。
【结尾除议论文外，需要给人一种余韵未完的感觉，留有余地】
【结尾】
学生开始作文时，经常会出现结尾很生硬的问题，比如形容“自己今天非常开心”，
学生写完开心的事后，如果最后再加一句：“这是多么让人开心的事啊”，想让读者更加
体会自己的心情，但反而有点画蛇添足了。
归有光的《项脊轩志》记述自己对妻子的怀念
之情，最后是这样结尾的：“庭有枇杷树，吾妻之死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
”
人亡物在，睹物思人，给人回味无穷。
结尾如果有回味开头的用法，则会让读者读完文章时，有一种快感。
比如中学语文课
本就有一篇林嗣环的《口技》，开头这样写的：“京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事
之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
”结尾是这
样写的：“忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
”如此结尾，让读者就像刚坐完云霄飞车，气定神闲后又回味无穷。
以上就是开头和结尾的一些写法，学生读书和作文练习时，多加学习其他作者是怎么表达的，多读，多练，终有一日会写作有成。
语文学习方法的要点：
语文学习方法多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念。
语文学习方法勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
语文学习方法写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。