高中化学选修5导学案-有机物的同分异构体
人教版选修五第二章第一节第三课时导学案设计 烷烃同分异构体的书写
人教版选修五第二章第一节第三课时导学案 烷烃同分异构体的书写一、同分异构现象和同分异构体1、定义:具有相同的分子式,但具有不同结构的现象称为同分异构现象,具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体2、特点:(1)分子式相同,即化学组成和相对分子质量相同 (2)可以是同类物质,也可以是不同类物质(3)同分异构现象是产生有机物种类繁多的重要原因之一 (4)产生同分异构的原因:碳链异构、官能团异构、空间异构3、烷烃同分异构体间的物理性质变化规律:碳原子数相同,支链越多,熔沸点越低4、同系物、同位素、同分异构体、同素异形体的比较7161、将分子中全部碳原子连成直链做母链C 7H 10的同分异构体H H H H H H H H H HC C C C -----∣∣∣∣∣∣∣∣C C C --∣∣∣∣∣∣-HH H H H H1、一直链2、从母链的一端取下一个C 原子,依次连接在母链中心对称线一侧的各个C 原子上,即得到多个带有甲基、主链比母链少一个碳原子的异构骨架:-----C C C C C C -CC ∣C∣C C ---C C C --C2、主链少一个碳但应注意的是取代基不能连在末端,否则与原直链时相同3、再从母链上一端取下两个C 原子,这两个C 原子相连或分开,依次连在母链所余下的各个碳原子上,得到多个带乙基或带两个甲基、主链比母链少2个碳原子的异构体骨架3、主链少二个碳C -(1)支链为乙基C C C ---C C -C -C ∣C ∣ (2)支链为两个甲基C ∣C ∣C C -C C C C --C --A 、两甲基在同一个碳原子上∣-C∣C C C --C C C - B 、两甲基在不同一个碳原子上C C--C C C --C C--C C C --C ∣C ∣C ∣支链邻位支链间位C ∣4、再从母链上取下3个碳原子4、主链少三个碳原子C C--C C -C ∣C ∣C ∣从母链上取上的碳原子数,不得多于母链所剩余的碳原子数,所以C 7H 16的同分异构体有9种,那么像烷烃分子同分异构体这样的同分异构现象,叫做碳链异构或碳架异构 三、烷烃的同分异构体的应用——烷烃的烃基找法和一卤代物、多卤代物的找法 1、记住常见的规律(1)碳原子数目1~5的烷烃异构体数目:甲烷、乙烷和丙烷均无异构体,丁烷有两种异构体,戊烷有三种异构体(2)碳原子数目1~4的一价烷基:甲基一种、乙基一种、丙基两种、丁基四种2、基团连接法:将有机物看成由基团连接而成,由基团的异构数目可推断有机物的异构体数目 如:丁基有四种,一氯丁烷(看作丁基与氯原子连接而成)也有四种3、等同转换法:将有机物分子中的不同原子或基团进行等同转换如:乙烷分子中共有6个H 原子,若有一个H 原子被Cl 原子取代所得一氯乙烷只有一种结构,那么五氯乙烷有多少种?假设把五氯乙烷分子中的Cl 原子转换为H 原子,而H 原子转换为Cl 原子,其情况跟一氯乙烷完全相同,故五氯乙烷也有一种结构。
选修5-Ch1-2-(2)-讲义-同分异构现象 郑二校
有机化合物的同分异构现象一、有机化合物的同分异构现象1、同分异构现象和同分异构体①定义:化合物具有相同的__________,但具有不同________的现象,叫做同分异构现象。
具有_________________的化合物互称同分异构体。
②分子式相同必然相对分子质量相同,而相对分子质量相同不一定分子式相同。
③分子结构不同,是由于分子里原子之间的排列方式不同而引起的。
④碳原子数目越多,同分异构体越多(以烷烃为例)2、同分异构体的类型(1)碳链异构:碳链骨架不同(直链,支链,环状)产生的异构现象(2)位置异构:官能团在碳链中的位置不同产生的同分异构现象(3)官能团异构:因官能团种类不同产生的同分异构现象二、几个概念的比较三、同分异构体的书写a、方法:减链法b、原则:主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,排布由对到邻再到间,最后用氢原子补足碳原子的四个价键。
例1、下列各组物质中,哪些属于同分异构体,是同分异构体的属于何种异构?①1-丙醇和2-丙醇②CH3CH2CHO和CH3COCH3③CH3CH2CH2OH 和CH3CH2OCH3④CH3COOH和HCOOCH3⑤CH3 -CH-CH3和CH3-CH2-CH2-CH3⑥CH3CH=CHCH2CH3和CH3CH2CH = CHCH3例2、下列各物质能形成类似2-丁烯的空间异构体的有( )A、1-丁烯B、丙烯C、2-甲基-2-丁烯D、2-氯-2-丁烯例3、下列各组物质① O2和O3②12C和14C③CH3CH2CH2CH3和(CH3)2CH2CH3④乙烷和丁烷⑤CH3CH2CH2CH(C2H5)CH3和CH3CH2CH2CH(CH3)C2H5⑥互为同系物的是_____________,互为同分异构体的是________________,互为同位素的是_______________,互为同素异形体的是_____________,是同一物质的是_____________。
人教版高中化学选修五全册导学案解析
第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类一.认识有机物1、有机物的定义:2、有机物的特点:1)2)3)4)3、有机物的分类(1)按碳骨架分类(2)按官能团分类①官能团的定义:②分类:类别官能团注意:1.2.3.4.(3)按元素分类①②1.第一位人工合成有机物的化学家是()A.门捷列夫B.维勒C.拉瓦锡D.牛顿2.下列物质属于有机物的是()A.氰化钾(KCN)B.氰酸铵(NH4CNO)C.尿素(NH2CONH2)D.碳化硅(SiC)3.下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是()A.烷烃B.烯烃C.芳香烃D.卤代烃4.下列关于官能团的判断中说法错误的是()A.醇的官能团是羟基(-OH)B.羧酸的官能团是羟基(-OH)C.酚的官能团是羟基(-OH)D.烯烃的官能团是双键5.下列表示的是有机化合物结构式中的一部分,其中不是官能团的是()A.-OH B.-C C-C.CCD.C-C6.四氯化碳按官能团分类应该属于()A.烷烃 B.烯烃C.卤代烃 D.羧酸7.请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类。
(1)芳香烃:;(2)卤代烃:;(3)醇:;(4)酚:;(5)醛:;(6)酮:;(7)羧酸:;(8)酯:。
(9)含有-OH官能团的有机物有:。
第二节有机化合物的结构特点一、碳原子的成键特点1、在有机物中,碳原子有_______个价电子,不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离子,因此,碳原子常通过__________与H、O、S、N、P等形成共价化合物。
(成键数目多)2、每个碳原子可与其他原子形成4个共价键,而且碳原子之间也能以共价键结合。
碳原子之间不仅可以形成_______,还可以形成稳定的________或_______。
(成键方式多)3、多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链,碳链也可以带有支链,还可以结合成碳环,碳链和碳环也可以相互结合。
4、有机物分子中普遍存在同分异构现象。
二、同分异构现象1.定义:2.分类:1)2)3)4)3.同分异构的书写:注意:如果碳原子越多,同分异构越多。
苏教版高中化学选修5《同分异构体》名师教案
同分异构体
一、设计思路
1、选考趋势分析
历览四次选考化学试题中有机化学大题32题中的有机化合物同分异构体书写的题目特点,含N、O的衍生物成为考察的热点。
新题型弱化了官能团种类异构的讨论,更加注重考察学生对于原子成键方式的理解,也就是更加着眼于考察学生对于微观结构本质的理解。
2、学情分析
学生在选考复习阶段已经完整复习了《有机化学基础》教材中的基本知识点。
对各种不同类型的有机物的性质已经熟悉。
并且掌握了分析和测定有机物结构的基本方法。
在复习阶段,需要着重训练思维的严谨有序性,注重方法的学习和能力的养成。
二、教学目标
三、教学重难点
1、重点:“原子替换法”书写有机物同分异构体的步骤
2、难点:“原子替换”的依据和操作方法;有机物分子中原子连接方式异构的讨论。
四、教学方法
“示例——实践——反馈——总结”的程序性知识教学法
五、教学过程
构、双键三键位置异构、取代基位置异构等)的分析方法和顺
序。
真题演练针对2016年10月和2017年4
月的32题同分异构体书写题目,
运用替换法,分析详细的解题过
程。
观看2016年10
月题目板演,自
主完成2017年
4月的题目,整
理和规范思路,
熟练掌握“原子
替换法”
运用方法,解决
问题,
进一步完善方
法。
六、板书设计。
【整合】高中化学人教版选修5第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点导学案1.doc
人教版选修5高二年级第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点导学案1【学习目标】1.了解有机化合物中碳原子的成键特点。
2.知道有机化合物中存在同分异构现象。
3.能书写简单有机化合物的同分异构体,会判断同分异构体。
4•知道有机化合物分子结构的不同表示方法。
【学习过程】一、有机化合物中碳原子的成键特点1.碳原子的结构及成键特点口 :结论:碳原子的最外层有—个电子,很难得失电子,易与碳原子或其他原子形成个共价键。
2.有机化合物屮碳原子的结合方式(1)碳原子Z间可以结合成碳碳单键、碳碳双键或碳碳三键_____ 。
(2)多个碳原子间可以相互结合成链状或环状二、有机化合物的同分异构现象及书写1•同分异构现象:化合物具有相同的分子式 ,但结构不同,因而产生了性质上的差异的现象。
2.同分异构体:具有______________ 同分异构现象 __________ 的化合物互为同分异构体。
3.常见的同分异构现象常见的同分异构现象包括碳链异构一、_____ 官能团异构和官能团位置异构「4.同分异构体的书写技巧(1)等效氢原则:①同一碳原子上的氢等效;②同一个碳上连接的相同基团上的氢等效;③互为镜面对称位置上的氢等效。
(2)技巧:一般是先輕异构,再官能团位置异构,后官能团异构。
【思考】(2015全国II卷)某竣酸酯的分子式为C.AA,lmol该酯完全水解可得到lmol竣酸和2mol乙竣酸的分子式为A. CiiHisOoB. C14H16O4C. C14H22O5D. CbiHioOs【新知探求】:一.有机物结构和组成的几种图示比较二.四种基本结构单元【思考】互为同分异构体的有机物的性质是否相同?书写C6血的同分异构体,体会烷坯同分异构体的书写方法。
互为同分界构体的有机物的物理性质不同,化学性质可能相似,也可能不同。
由碳链异构和官能团的位置界构造成的同分界构体化学性质相似,由官能团界构造成的同分界构体化学性质不同。
人教选修5有机化学基础高中化学全册教案
选修5《有机化学基础》教第一节有机物的分类表l 一1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物第二节 有机化合物的结构特点一、有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义1、同分异构体现象:化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构现象,叫做同分异构体现象。
同分异构体:分子式相同, 结构不同的化合物互称为同分异构体。
2、同分异构体类型: 由于碳链骨架不同,产生的异构现象称为碳链异构。
烷烃中的同分异构体均为碳链异构。
在丁烯(C 4H 8)分子里,含有碳碳双键,由于双键在碳链中位置不同产生的同分异构现象叫位置异构。
如:1—丁烯 2—丁烯若烯烃分子中的碳链存在着支链,还可以形成碳链异构。
如:2—甲基丙烯1—丁烯、2—丁烯、2—甲基丙烯的分子式均为C 4H 8,它们互为同分异构体。
如果有机物分子式相同,但具有不同官能团的同分异构体叫官能团异构,如乙醇和二甲醚:乙醇 二甲醚二、同分异构体的类型和判断方法 1.同分异构体的类型:a.碳链异构:指碳原子的连接次序不同引起的异构b.官能团异构:官能团不同引起的异构c.位置异构:官能团的位置不同引起的异构2、注意:有机物产生同分异构体的本质在于原子的排列顺序不同,在中学阶段主要指下列三种情况: ⑴碳链异构:由于碳原子的连接次序不同而引起的异构现象。
⑵官能团位置异构:由于官能团的位置不同而引起的异构现象。
⑶官能团异类异构:由于官能团的不同而引起的异构现象,主要有:单烯烃与环烷烃;二烯烃、炔烃与环烯烃;醇和醚;酚与芳香醇或芳香醚;醛与酮;羧酸与酯;硝基化合物与氨基酸;葡萄糖与果糖;蔗糖与麦芽糖等。
(1)下列各组物质中,哪些属于同分异构体,是同分异构体的属于何种异构? ① CH 3COOH 和 HCOOCH 3 ② CH 3CH 2CHO 和 CH 3COCH 3 ③ CH 3CH 2CH 2OH 和 CH 3CH 2OCH 3 ④ 1-丙醇和2-丙醇 ⑤和 CH 3-CH 2-CH 2-CH 3分异构体。
选修五《有机化学基础》第一章
人教版高中化学选修5《有机化学基础》导学案第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类教学目标1、了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。
2、掌握有机化合物的分类依据和原则。
教学重点: 认识常见的官能团;有机化合物的分类方法教学难点: 认识常见的官能团,按官能团对有机化合物进行分类要点学习:一、按碳的骨架分类链状化合物如:有机化合物脂环化合物(如)环状化合物芳香化合物(如)二、按官能团分类表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物类别官能团典型代表物的名称和结构简式烷烃————甲烷CH4烯烃乙烯CH2=CH2双键炔烃三键乙炔CH≡CH芳香烃————苯卤代烃—X(X表示卤素原子)溴乙烷CH3CH2Br醇—OH 乙醇CH3CH2OH酚、苯酚乙醚醚醚键醛醛基乙醛丙酮酮羰基羧酸羧基乙酸酯乙酸乙酯酯基【同步检测】:按官能团的不同可以对有机物进行分类,你能指出下列有机物的类别吗?第二节有机化合物的结构特点教学目标【知识与技能】1、掌握有机物的成键特点,同分异构现象。
2、掌握有机物同分异构体的书写。
【过程与方法】用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6O的分之模型,找出有机物的同分异构。
强化同分异构体的书写,应考虑几种异构形式——碳链异构、位置异构、官能团异构,强化同分异构体的书写练习。
【情感、态度与价值观】通过同分异构体的书写练习,培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。
教学重点有机化合物的成键特点;有机化合物的同分异构现象。
教学难点有机化合物同分异构体的书写。
教学内容:第一课时一.有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型1.有机物种类繁多的原因:①碳原子外层有4个共价键,可以和其他原子成四个共价键②碳原子之间可以成链,也可成环③有机物存在同分异构体2.有机物中碳原子的成键特点:①碳原子含有4个价电子,易跟多种原子形成共价键。
②易形成单键、双键、叁键、碳链、碳环等多种复杂结构单元。
③碳原子价键总数为4。
高中化学选修5 有机化学 同分异构体的书写及其判断方法
高中化学选修5 有机化学同分异构体的书写及其判断方法一、同分异构体的概念同分异构体是指分子式相同而结构式不同的物质之间的互称,关键要把握好以下两点:1、分子式相同2、结构式不同:(1)碳链异构(烷烃、烷烃基的碳链异构)(2)位置异构(官能团的位置异构)(3)官能团异构(官能团的种类异构)同分异构体的书写步骤一般为:官能团异构→碳链异构→位置异构二、同分异构体的书写方法基本方法:主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边(烃基不能到端),排布由邻位到间位,再到对位(或同一个碳原子上)。
位置:指的是支链或官能团的位置。
排布:指的是支链或官能团的排布。
例如:己烷(C6H14)的同分异构体的书写方法为:⑴写出没有支链的主链。
CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3⑵写出少一个碳原子的主链,将这个碳原子作为支链,该支链在主链上的位置由心到边,但不能到端。
CH3—CH2—CH—CH2—CH3 CH3—CH2—CH2—CH—CH3CH3CH3⑶写出少两个碳原子的主链,将这两个碳原子作为支链连接在主链上碳原子的邻位、间位或同一个碳原子上。
CH3CH3—CH—CH—CH3 CH3—C—CH2—CH3CH3CH3CH3故己烷(C6H14)的同分异构体的数目有5种。
三、同分异构体的判断方法1、记忆法记住一些常见的物质的同分异构体数目。
例如:⑴甲烷、乙烷、新戊烷(可看作CH4的四甲基取代物)、2,2,3,3—四甲基丁烷(可看作乙烷的六甲基取代物)等分子,其一卤代物只有一种;⑵甲基、乙基的结构只有一种,即甲基(—CH3)、乙基(—CH2CH3);⑶丙基的结构有两种,即—CH2CH2CH3、;⑷丁基(—C4H9)的结构有4种,戊基(—C5H11)的结构有8种。
该方法可以借助书写碳链异构的基本方法和等效氢法来辅助记忆,例如戊基的8种结构的判断方法为:CH3—CH2—CH2—CH2—CH3(有3种等效氢)(有4种等效氢)(有1种等效氢)故戊基的结构共有8种。
鲁科版高中化学选修5-1.2《有机化合物的同分异构现象》导学案
有机化合物的同分异构现象导学案【基本要求】(1)了解有机化合物中同分异构现象,识别和判断烃类化合物中的结构异构类型。
(2)初步建立“不同基团间的相互作用会对有机化合物的化学性质产生影响”的观念。
【重、难点】本课时的重点、难点都是同分异构现象的概念和同分异构体书写。
【学案导学】1.同分异构体的概念为_________对于烷烃来说,它只存在_____________ 异构,如C5H12有________种同分异构体。
对于烯烃、炔烃及烃的衍生物,除了有_________________异构以外,还可能有____________异构或____________异构,如C4H8可能有___________种同分异构体。
2.通常只有通式相同的有机物间才能产生同分异构现象,烯烃与__________ 通式相同,都是_______________炔烃与__________通式相同,都是___________ 饱和一元醇与__________ 通式相同,都是_______饱和一元醛与_____________通式相同,都是____饱和一元羧酸与____________通式相同,都是____这些异构都称为_____________ _ 3.官能团决定一类有机化合物的_____,这是因为____________________,所以我们可以根据____________ 来推测有机化合物的反应。
4.有机化合物中官能团可以相互影响,如苯和甲苯比较,由于______ 的影响,使苯环上的____________反应更容易。
【课时测控】专题:有机化合物的同分异构现象1.主链上有5个碳原子,分子中共有7的个碳原子的烷烃,其结构有几种()A.4种B.5种C.6种D.7种2.下列分子式只表示一种物质的是()A.C4H8 B.C8H10 C.C2H5Cl D.C2H4Cl23.对二氟二氯甲烷(CCl2F2)下列说法正确的是()A.只有一种结构B.有两种同分异构体C.分子中只有极性键D.分子中有极性键和非极性键4.已知二氯苯的同分异构体有3种,从而推知四氯苯的同分异构体有几种()A.2种B.3种C.4种D.5种5.已知丁基有四种,不必试写,立即可断定分子式为C5H10O的醛有( ) A.三种B.四种C.五种D.六种6.下列各对物质中属于同分异构体的是( )A.金刚石与石墨B.红磷与白磷C.正戊烷与新戊烷D.氧气与臭氧7.某相对分子质量为84的烃,主链上有4个碳原子的同分异构体有( ) A.三种B.四种C.五种D.六种8.在中C3H9N,N原子以三个单键与其他原子相连接,它具有的同分异构体数目为( )A.1种B.2种C.3种D.4种9.一氯取代物的同分异构体有2种,二氯取代物的同分异构体有4种的烷烃是()A.乙烷B.丙烷C.正丁烷D.异丁烷10.某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物,该烃的分子式可以是()A.C3H8B.C4H10C.C5H12D.C6H1411.下列各组化合物中,通式相同的是( )A.环烷烃、炔烃B.二烯烃、炔烃C.烷烃、环烷烃D.烯烃、环烯烃12.甲苯苯环上的一个氢原子被式量为43的烃基取代,所得的一元取代物有几种()A.6种B.5种C.4种D.3种13.某炔烃与氢气加成后生成2—甲基戊烷,该炔烃可能的结构有()A.1种B.2种C.3种D.4种。
高中化学 第一章 第2节 第2课时 有机化合物的同分异构现象导学案 新人教版选修5
第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点第2课时有机化合物的同分异构现象●新知导学1.同分异构现象和同分异构体的定义化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构的现象,叫做同分异构现象。
具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。
它是有机物种类繁多的重要原因之一。
同分异构体之间的转化是化学变化。
同分异构体的特点是分子式相同,结构不同,性质不同。
2.常见同分异构现象及形成途径CH3CHCH3CH3碳链骨架官能团位置CH3CHOHCH3CH3CH2OCH3官能团●自主探究1.互为同分异构体的物质相对分子质量一定相等,相对分子质量相等的不同物质一定互为同分异构体吗?提示:不一定。
相对分子质量相等的不同物质可能具有相同的分子式,也可能具有不同的分子式,如CH3COOH与CH3CH2CH2OH、NO2与CH3CH2OH、CO与N2等,它们的相对分子质量相等,但分子式都不一样,不是同分异构体。
2.氰酸(H-O-C≡N)和雷酸(H-N==C==O)都是无机物,它们之间的关系是什么?这说明什么问题?提示:同分异构体。
同分异构现象不仅存在于有机物中,还存在于无机物和无机物之间,有机物和无机物之间,如尿素[CO(NH2)2]和氰酸铵(NH4CNO)等。
同位素、同素异形体、同系物、同分异构体的概念辨析●教材点拨比较概念定义化学式结构性质同位素质子数相同,中子数不同的原子原子符号表示不同。
如11H,21H,31H电子排布相同,原子核结构不同物理性质不同,化学性质相同同素异形体同一种元素组成的不同单质元素符号表示相同,化学式可不同。
如石墨和金刚石,O2和O3单质的组成或结构不同物理性质不同,化学性质相同或相似比较概念定义化学式结构性质同系物结构相似,分子组成相差一个或若干个CH2原子团的有机物不同相似物理性质不同,化学性质相似同分异构体化学式相同,结构不同的化合物相同不同物理性质不同,化学性质不一定相同2既不属于同位素,也不属于同素异形体。
【整合】高中化学人教版选修5第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类导学案3.doc
人教版选修5第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类导学案3【学习目标】1•认识常见的官能团;了解有机化合物的分类方法,体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
2.进一步认识有机化合物的成键特点;通过有机化合物常见的同分异构体现象的学习,体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性。
【学习过程】一、按碳的骨架分类1.写出有机化合物主要分类图表2. ______________________________________________________________ 按碳原子组成分子的骨架,有机化合物可分为_______________________________________________ 和___________环状化合物又分为________________________________ 和 ________________________________ o二、按官能团分类1..坯分子屮的_氢原子可以被其他_______________ 或_____________________ 取代,衍生出一系列新的化合物。
2.甲烷常温下是_____________ ,难溶于水,乙醇沸点___________________ ,能与水与任意比相互_______________ o ______________3.能决定化合物特殊性质的________________ 或 ___________________________ 叫官能团。
4.官能团及其有机化合物.醛键 -0 -A醛基U II-II醛类(R C H )A 拨基■I-c -U II 酮(R —C —R')竣基_ C -0H a 竣酸(R C 0H )酯基II-co-酯类(R C 0 R')5.常见有机物的母体和取代基苯甲酸卤代桂 卤素原子烯、烘、烷 II 2C=CIIC1氯乙烯甲苯苯环上连接 烷基(一CJ&+J 烷基、硝基硝基(一NO?)CH =CH 2ol 硝基苯苯环上连接 不饱和桂基醛基瓮基不饱和怪 苯乙烯苯基苯酚竣基 -NO 2O苯甲醛6.用系统命名法命名两类有机物命名吋的注意点:(1)如果有两条以上相同碳原子数的碳链吋,则要选择支链最多的一条为主链。
2020-2021学年化学苏教版选修5学案:2.1.2同分异构体
第2课时同分异构体1.同分异构体化合物具有相同的分子式,但具有不同结构式的现象,叫做同分异构现象。
具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。
同分异构现象普遍存在于有机化合物中,它是有机物种类繁多的重要原因之一。
同分异构体之间的转化是化学变化。
在有机化合物中,当碳原子数目增多时,同分异构体的数目也就越多。
2.同分异构现象的类别(1)碳链异构,是由于碳原子的排列方式不同产生的异构现象。
烷烃中的同分异构体均为碳链异构,如C5H12有三种同分异构体,即正戊烷、异戊烷、新戊烷。
(2)位置异构,是由于官能团位置不同产生的异构现象,如CH3CH===CHCH3和CH2===CH—CH2—CH3。
(3)官能团异构,是由于具有不同的官能团而产生的异构现象。
如CH≡C—CH2—CH3与CH2===CH—CH===CH2、丙烯与环丙烷、乙醇与甲醚、丙醛与丙酮、乙酸与甲酸甲酯、葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖、硝基乙烷与甘氨酸等。
(4)立体异构,有机化合物具有相同的组成和相同的结构,而原子在分子中的空间排列情况不同,这种异构称为立体异构。
立体异构又分为顺反异构和对映异构。
CH3—CH===CH—CH3存在顺反异构,甲基在双键同一侧的,称为顺-2-丁烯;甲基在双键两侧的,称为反-2-丁烯。
乳酸存在对映异构,两种分子互为镜像。
立体异构现象广泛存在于自然界中,立体异构和生命现象有着紧密的联系。
如某些昆虫的信息素具有一个或多个碳碳双键,它们通常存在顺反异构。
同样,生命体对手性分子也有着神奇的识别能力。
探究点一同分异构现象和同分异构体一、同分异构现象产生的原因同分异构现象产生的原因是有机化合物分子内部通常含有较多的原子,分子内部原子结合的顺序和成键方式不同。
但并不是所有分子都有同分异构体,例如CH4、C2H6等就没有同分异构体。
同分异构体的性质有较大差异,这是因为结构不同所导致的结果。
二、对同分异构体的理解(1)分子结构式的写法与分子真实结构的差别。
人教版选修5第一章有机化合物的结构特点(第2课时) 导学案
选5第一章第二节有机化合物的结构特点(第2课时)导学案[学习目标]阅读教材9-11页理解有机化合物同分异构现象的内涵,学会同分异构体的书写方法,能判断有机物的同分异构体。
【导】【思,议,展1】一、有机化合物的同分异构现象1.同分异构体、同分异构现象:(1)同分异构现象:化合物具有相同的,但具有不同的的现象。
(2)同分异构体①概念:具有的化合物互称为同分异构体。
②特点:相同,不同,性质可能相似也可能不同。
③转化:同分异构体之间的转化是变化。
2.常见的同分异构现象:(1)C5H12的同分异构体有三种,它们的结构简式分别是、、;这三种同分异构体在结构上的主要不同点是( )不同。
(2)现有两种有机物CH3CH2CH2OH与它们共同的类别是,结构上的相同点是官能团同为,结构上的不同点是官能团的不同,二者互为(3)有下列两种有机物:回答下列问题:①有机物A的分子式是,类别是,官能团是②有机物B的分子式是,类别是,官能团是③A与B (填“是”或“不是”)同分异构体。
【评1】同分异构体的类别(1)碳链异构由于不同,产生的异构现象。
如:CH3CH2CH2CH3与。
(2)位置异构由于官能团在碳链中不同而产生的同分异构现象。
如:CH3CH2CH===CH2与CH3—CH===CH—CH3。
(3)官能团异构分子式相同,但具有而产生的同分异构现象,如:CH3CH2OH与CH3—O—CH3。
【思,议,展2】二、同分异构体的书写方法和数目判断1.同分异构体的书写方法及步骤烷烃只存在碳链异构,一般可采用“降碳对称法”进行书写,以C6H14为例说明:(1)确定碳链①先写直链:。
②减少一个碳原子,将其作为支链并移动位置:。
③减少2个碳原子,将其作为一个或两个支链并移动位置:。
从主链上取下来的碳原子数,不能多于主链所剩部分。
(2)补写氢原子:根据碳原子形成4个共价键,补写各碳原子所结合的氢原子数。
(3)C6H14共有种同分异构体。
2.同分异构体数目的判断(1)分子式为C5H10的烯烃同分异构体中:①可能的碳链结构有种。
苏教版高中化学选修五《有机化学基础》《同分异构体》【创新学案】
专题2 第一单元有机化合物的结构
(三)同分异构体
[学习目标]
1、能识别一般的同分异构体,并能用分子结构模型搭建简单分子
2、知道是分子结构的差异导致了同分异构体间性质的不同
3、能用结构式和结构简式表示简单有机化合物(碳原子数在10以内)的同分异
构体。
[课前准备]
1、分子内部由于原子___、___等的不同产生分子式相同而结构不同的现象,称为_____现象。
具有这些现象的化合物互称为_____。
[学海导航]
1、写一写
2、想一想
是不是每种分子都具有同分异构体?__________,根据烷烃的同分异构体种数,你得出的结论是___________,产生同分异构体现象的本质原因是___________,
书写C 7H 16 的同分异构体
3、比一比
结论:1、同分异构体___________________ 2、支键越多的烷烃,__________。
4、交流与讨论
观察下边三组有机分子结构,它们是同分异构体吗?
5、立体异构
6、立体异构与生命活动 [练习巩固]
1、下列分子式表示的物质,哪些具有同分异构体?(或表述为“有固定的熔沸
点”)
A、C3H7Cl
B、C3H8
C、CH2Cl2
D、C2H6O
2、分子式为C4H9Cl的同分异构体有A、1种B、2种C、3种D、4种
3.下列各组物质中,哪些属于同分异构体,是同分异构体的属于何种异构?
① H2N—CH2—COOH 和H3C-CH2—NO2
② CH3COOH和HCOOCH3
③ CH3CH2CHO和CH3COCH3
④ CH3CH2CH2OH 和CH3CH2OCH3。
高中化学同分异构体(第1课时)导学案选修5
同分异构体(第一课时)教学目的要求:1、了解有机物存在同分异构体的原因,掌握常见有机物碳架异构、官能团位置异构、官能团类别异构、立体异构(顺反异构、对映异构)。
2、知道立体异构与生命现象的联系。
教学重点:掌握常见有机物碳架异构、官能团位置异构。
教学难点:掌握常见有机物官能团类别异构、立体异构(顺反异构、对映异构)。
教学过程:一、同分异构体。
1、同分异构现象的概念:_____________________________________________________2、同分异构体的概念:_______________________________________________________3、产生同分异构现象的本质原因____________________________________________二、同分异构体的种类:(1)碳链异构:由于____________________排列方式不同引起的同分异构现象A、首先写出____________________________,即得到一种异构体的碳架结构。
B、在主链上减_________________(甲基),连在此碳链上得出含甲基的同分异构体。
C、在主链上减_______________________________或两个甲基的各类通分异构体。
【例1】根据以上规则重新确定分子式为C6H14的有机物的同分异构体【思考】那么是否所有的烷烃都有同分异构体呢?CH4有同分异构体吗?CH3CH3有同分异构体吗?CH3CH2CH3有同分异构体吗?小结:___________________________烷烃无同分异构体【练习】写出分子式为C5H12的有机物的同分异构体【学生讨论】已知烯烃的分子式为C n H2n,那么分子式为C4H8的烯烃,可能的结构简式有哪些?(2)官能团位置异构在有机物中,__________________位置的不同也会导致同分异构现象,上面这个问题就说明了这一点。
人教高二化学选修5有机化学基础-酸和酯的同分异构体
⼈教⾼⼆化学选修5有机化学基础-酸和酯的同分异构体酸和酯的同分异构体江苏李万春分析近年来的⾼考试卷可以发现,酸和酯的同分异构体是⼀个重要的考点。
下⾯通过对具体问题的分析,归纳该考点的常见题型,点拨解题思路。
1.判断同分异构体的种数例1分⼦式为C4H8O2的有机物A,它能在酸性条件下⽔解⽣成B和C,且B在⼀定条件下能转化成C。
则A的同类有机物的同分异构体(不包括A)有()。
A.1种B.2种C.3种D.4种解析由题意,A能⽔解为B和C,且B在⼀定条件下也能转化成C,可推出A是CH3COOCH2CH3,B是CH3CH2OH,C是CH3COOH;分⼦式为C4H8O2的酯的结构除A外,还可能是甲酸正丙酯(HCOOCH2CH2CH3)、甲酸异丙酯[HCOOCH(CH3)2]、丙酸甲酯(CH3CH2COOCH3)三种。
答案 C点拨写有机物的同分异构体时,特别要注意按⼀定的顺序思考。
写酯的同分异构体时,可从甲酸酯写起,考虑醇的同分异构体,然后再将酸的碳原⼦数依次增加,最后写到甲醇形成的酯。
2.书写指定的同分异构体例2具有⽀链的化合物A的分⼦式为C4H6O2,A可以使Br2的四氯化碳溶液褪⾊。
1 mol A和1 mol NaHCO3能完全反应,则A 的结构简式是;写出与A具有相同官能团的A的所有同分异构体的结构简式。
解析由题意,A可使Br2的四氯化碳溶液褪⾊,则A分⼦中含有碳碳双键或三键;1 mol A和1 mol NaHCO3能完全反应,则A分⼦中含有1个-COOH,结合A的分⼦式可知:A 分⼦中含碳碳双键⽽不含三键;⼜A分⼦中具有⽀链,所以A的结构简式为。
写与A具有相同官能团的A的所有同分异构体的结构简式,可在-COOH不变的情况下,改变C=C和另外⼀个碳原⼦的相对位置得到。
答案CH2=CH-CH2-COOH CH3-CH=CH-COOH点拨本题是⼀个将结构与性质综合在⼀起的推断题,先要根据有机物的性质及与试剂反应的数量关系,确定其分⼦中所含官能团的种类和个数,然后写出相应的结构简式。
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第二节有机化合物的结构特点
第二课时有机物的同分异构现象
【明确学习目标】
1.了解有机物的同分异构现象;
2.能判断简单有机物的同分异构体,并掌握有机物同分异构体的书写方法。
课前预习案
【知识回顾】
1.烷烃的结构特点是,通式为,符合该通式的烃是烷烃,含不同碳原子数的烷烃之间互为,含相同碳原子而结构不同的烷烃之间互为。
2.烯烃的结构特点是,通式为,符合该通式的烃是烯烃,含不同碳原子数的烯烃之间互为,含相同碳原子而结构不同的烯烃之间互为。
3.苯及其同系物的结构特点是,通式为,符合该通式的烃是苯及其同系物,含不同碳原子数的苯的同系物之间互为,含相同碳原子而结构不同的之间互为。
【新课预习】阅读教材P9~12,思考下列问题
1同分异构现象和同分异构体;2.同分异构体间的物理、化学性质有何差异;
3.同分异构体有哪些类型,如何书写;
4.典型结构的同分异构体的判断方法。
【预习中的疑难问题】
课堂探究案
一、【合作探究1】有机物的铜粉异构现象
1.写出分子式满足C5H12、C2H6O和C2H4O2的所有有机物的结构简式,分析它们之间的物质类别和性质关系。
2.C9H12、C10H8是同分异构体吗,CH3CH2OH、HCOOH之间呢?
3.CO(NH2)2、NH4CNO是同分异构体吗?
【总结】
⑴概念:化合物具有相同而具有不同的现象,叫同分异构现象,之间互称同分异构体。
⑵判断方法:相同而不同。
⑶性质差异:①可以是同类物质,也可为不同类物质;②同类同分异构体之间的化学性质,物理性质;不同类同分异构体之间的物理性质和化学性质;③同类同分异构体带有的支链越多,沸点越。
⑷存在,普遍存在于有机物中,无机物中也存在,如H—O—C≡N、H—N﹦C ﹦O。
例1.上述物质互为同分异构体的是,互为同系物的是,互为同位素的是,互为同素异形体的是,属于同一物质的是。
①C
与金刚石
60
② H与D
二、【合作探究2】同分异构体的类型
1.碳链异构:已知C7H16有九种同分异构体,请找出他们的同分异构体,并思考碳链异构的同分异构体的寻找方法。
【总结】主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,连接不能到端,排布对邻到间,对称碳上防重现。
碳总为四键,规律牢记心间。
2.官能团位置异构:
例2.①写出C8H17Cl的同分异构体
【总结】先写出所有的碳链异构,再根据碳的四键,在合适位置放如入一元取代基
②以烯烃C5H10为例,写出烯烃范围内的同分异构体。
【总结】先写出所有的碳链异构,再根据碳的四键,在合适位置放双键或叁键官能团。
③请写出如C
9H
12
属于苯的同系物的所有同分异构体
【注意】苯环上有两个取代基时有种,苯环上连三个相同取代基有种、连三个不同取代基有种。
组成通式可能的类别典型实例
C n H
2n
烯烃环烷烃
C n H
2n-2
炔烃二烯烃环烯烃
C n H
2n+2
O 醇醚
C n H
2n
O 醛酮烯醇环醇环醚
C n H
2n
O
2
羧酸酯羟基醛羟基酮
C n H
2n-6
O 酚芳香醇芳香醚
C n H
2n+1
NO
2
硝基烷烃氨基酸
C n (H
2
O)m单糖或二糖
个碳碳双键;一个碳氧双键;一个环(碳碳环或碳氧环),以此为依据确定限定条件下得类别异构,然后再进行碳链异构,最后再进行官能团的位置异构。
4.顺反异构
当有机物分子中含有碳碳双键,且每个双键碳原子所连的另外两个原子或原子团不同,就存在顺反异构。
如:
5.镜像异构(又叫手性异构)
中心碳原子连接的四个基团都不相同时,才出现手性异构。
(注:第四、五两种情况题目不提示一般不考虑)
三、【合作探究3】同分异构体数目判断方法
1.常见烃基的同分异构体数目
—C
3H
7
有种,—C4H9有种,—C5H11有种
2.基元法:把有机物拆分为烃基和官能管的形式,由烃基的种类数判断
例3.C4H10O的同分异构体有几种,其中属于醇的有几种?
3.换元法:CxHy的a元取代物和b元取代物数目相等,则a+b=y
例4.已知化学式为C12H12的物质A的结构简式如图,A苯环上
的二溴代物有9种同分异构体,以此推断A苯环上的四溴代物的异构
体数目有()
A.9种
B. 10种
C. 11种
D. 12种
4.等效氢法:①同一碳原子上相连的相同原子或原子团等效②处于对称位置上的原子或原子团等效。
例5.⑴常见一元取代物只有一种的10个碳原子以内的烷烃
⑵异戊烷的二元取代物有种
⑶的一氯代物有种,二氯代物有种。
5.烃的二元(或三元、多元)取代物的异构:有序法(定一移一)
概念:有序法要求解决问题时遵循一定的特定线索和步骤去探索的一种思维方法。
应用有序法解决烃的多元取代物异构体问题的步骤顺序是:先写出碳链异构,再在各碳链上依次先定一个官能团,接着在此基础上移动第二个官能团,依此类推,即定一移一
6.酯的异构:拆分法
酯可拆分为合成它的羧酸和醇(酚)。
若已知酸有m种异构体,醇有n种异构体,则该酯的同分异构体有m×n种。
而羧酸和醇的异构体可用取代有效氢法确定。
课堂练习案
1.分子式为C6H14的烷烃在结构式中含有3个甲基的同分异构体有()个
A.2
B.3
C.4
D.5 2.下列化合物形成的一氯代物的沸点有三种数值的是()
A. (CH3)2CHCH(CH3)2
B. C(CH3)4
C. CH3CH2CH(CH3)CH2CH3
D. CH3CH2C(CH3)3
3.下列分子式只能表示一种结构,不存在同分异构体的是()
A.C
3H
8
B.C
4
H
10
C. C
5
H
12
D. C
6
H
14
4.结构不同的二甲基氯苯的数目有( )
A.4种 B.5种 C.6种 D.7种
5.已知萘的n溴代物和m溴代物的种数相等,则n与m(n不等于m)的关系是( )
A. n+m=6
B. n+m=4
C. n+m=8
D.无法确定
6.如图所示,C
8H
8
分子呈正六面体结构,因而称为“立方烷”,它的六氯代
物的同分异构体共有()种
A、3
B、6
C、12
D、24
7.乙苯的异构体有4种,则对应环上的一氯代物的种数位() A、12种 B、10种 C、9种 D、7种
8.菲和蒽互为同分异构体,菲的结构简式为 从菲的结构简式分析,菲的一氯取代物共有( )
A .4种 B.5种 C .10种 D .14种 9.分子式为C 11H 16的一烷基取代苯的同分异体共有 种
10.对位上有-C 4H 9的苯胺可能的同分异构体共有 种,写出它们的结构简式 11.C 5H 12O 2的二元醇主链3个碳的有____种,主链4个碳的有____种
12.含碳原数少于10的烷烃中,其中一卤代物不存在异构体的有 4 种,它们分别是:
13.已知烯烃C 6H 12的一氯代物只有一种,则可断定该烯烃的分子
结构_________。
14.已知A 的结构为 A 的n 溴代物与m 溴代物的异构体数
相同,则n 和m 必满足关系式 _________。
15.分子式为 C 8H 8O 2 的异构体很多
(1)写出其中属于羧酸类,且结构中含有苯环的异构体的结构简式(共有_________种)
(2)写出其中属于酯类,且结构中含有苯环的异构体的结构简式(共有___________种)
16.结构为C 2H 5
的有机物有很多同分异构体,而含有酯基和一6个,其中两个的结构简式是,
请写出另外四个同分异构体的结构简式: 、 、 。
17.分子是为C5H12O 且可与金属钠反应放出氢气的有机物有(不考虑立体异构) ( )
A .5种
B .6种
C .7种
D .8种
—O — —CHO —C —O C 2H 5 O —CH 2 —C —O O
—CH 3。