共价键·教案

共价键·教案

教学目标

知识技能：使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；正确判断非极性键和极性键；初步了解键能、键长、键角的概念，能根据其数据认识共价键的强弱。

能力培养：通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。

科学思想：通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。

科学品质：在学习过程中，激发学生的学习兴趣和求知欲。

科学方法：培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。

重点、难点共价键的形成及特征；用电子式表示共价分子的形成过程及分子结构；学生抽象思维、概括能力的培养。

教学过程设计

2．什么是离子键？哪些元素化合时可形成离子键？

3．用电子式表示NaCl ，CaF 2的

形成过程。

在学生回答、板书后，给予纠正，补充。

之间强烈的相互作用，叫化学键，阴、阳离子间通

过静电作用形成的化学键

叫离子健。活泼的金属元

素与活泼的非金属元素化合时形成离子键。

二人板书，其它学

生在下面练习。

巩固电子式的

书写方法。

续表

教师活动 学生活动 设计意图 【引入新课】活泼的金属元素与活泼的非金属元素化合时形成离子键，那么非金属元

素之间化合时，形成的化学键与离子键相同

思考。

思考理解，电子

问题导思，激发兴趣。

吗？

引出课题。

【讲解】以氢分子、氯化氢分子的形成为，分析化学键的形成过程。（结合投片，氢原子电子云的重叠过程）（见附2）

引导学生与离子键的形成过程进行对比导出共价键的概念。

【板书】一、共价键

1．概念：原子间通过共用电子对所形成的化学键叫共价键。不是从一个原子转移

到另一个原子间共

用，形成共用电子对

（电子云的重叠）。

共用电子对在两个原

子核周围运动，使每

个原子都达到稳定结

构。

使学生理

解价键的形成过

程；从而导出共价

键的概念。

通过共价

键形成过程，培养

学生怀疑、求实、

创新的精神。

怀疑、求

实、创新的精神。

【提问】你学过的分子中，有哪些原子间是以共价键结合的？

在学生回答的基础上，举例Cl2，N2H2O，NH3，CO2的分子中原子之间都以共价键结思考后回答：

O2，Cl2，N2，HF，HBr，HI，SO2，SO3等。

培养思维能力。

合。思考后得出：成

键的微粒是原子；成

键原子必须有未成对电子；成键的性质：共用电子对围绕双方原子核运动达到稳定结构；一般非金属元素的原子之间可形成共价键。

培养学生

的归纳比较能力。

【过渡】在前一节，我们学习过用电子式表示离子键的形成过程，那么共价键的形成过程如何呢？

【板书】2．用电子式表示共价分子的

形成过程。

【课堂练习】Cl2，H2O，NH3，H2S，CO2分子的形成过程。检查练习情况及时纠正，指出应注意的问题。思考。

练习。

激发求知

欲。

培养学生

电子式的书写技

能，加深对电子配

对法的理解。

续表

续表

H2O、CO2、CH4分子中的键角。

【讲解】键角与分子的几何形状有密切的关系。

【小结】由学生小结本节主要内容。归纳总结：

形成化

学键的知识

体系。

续表

教师活动学生活动设计意图【布置作业】课本第153页1、2、3、4。

【随堂检测】投影片

1．用电子式表示Br2分子的形成过程及CO2的分子结构。考查电子式

的书写技能，共价键与离子键的区别；化学键类型的

判断。

2．NaCl、HCl的形成过程有什么不同？

3．指出下列化合物中化学键的类型：NaBr、H2S、NaOH、

HF、SO2、Na2O2、H2O2。

附1随堂检测答案

2．NaCl的形成过程是通过电子得失形成阴、阳离子；HCl的形成是两原子间通过共用电子对。

3．NaBr，离子键；H2S、HF、SO2共价键；NaOH中既有离子键又有极性共价键；Na2O2中既有离子键又有非极性共价键；H2O2中有极性键和非极性键。

附2 氢原子电子云的重叠过程即共价键的形成

附3 用电子式表式Cl2、H2O。NH3、H2S、CO2的形成过程及分子结构。

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