2021小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标1.认识简单的音乐节奏和基础乐理知识；2.提高幼儿的音乐欣赏能力；3.提高幼儿的动手操作能力；4.培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.播放器；2.音乐师傅；3.鼓、铃铛等小乐器。
三、教学过程1.热身活动安排热身活动是培养幼儿学习兴趣的重要方式。
在本节课中，我们可以通过唱歌、跳舞、手指操练等方式，让孩子们感受到音乐的美好。
2.导入环节先请音乐师傅为小朋友们演奏一曲《猫捉老鼠》。
然后请孩子们听一听，看一看，让他们感受音乐节奏和旋律，引发他们的兴趣。
3.正式教学环节3.1 节奏训练我们可以通过敲打小鼓和铃铛等方式，教授孩子们简单的音乐节奏，让孩子们可以跟着节奏摆动身体。
例如敲打小鼓的时候，可以教孩子们说：“咚、叮咚、咚、咚”。
而当敲打小铃铛的时候，可以教孩子们说：“铃铛、咚、咚、咚”。
3.2 反复唱随后，我们可以反复唱这首《猫捉老鼠》，向孩子们教授歌词，并让他们跟着唱。
3.3 细节观察在让孩子们唱歌的时候，我们可以观察孩子们的表情和动作。
如果孩子们有新的想法或者想增加一些元素，我们应该鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，让教学环节更加充满乐趣。
3.4 模仿动物在教授歌词的过程中，我们可以让孩子们想象自己就是这首歌里的猫捉老鼠，或者是老鼠逃跑的样子，这样可以更好地加深孩子对音乐的理解和记忆。
3.5 小游戏在教授完毕后，我们可以玩一些音乐小游戏，例如夹子拍、音乐接力赛等，让孩子们在游戏中更好地体验到音乐的魅力。
4.教学结束在教学结束后，我们可以与孩子们一起反思，在这堂课中哪些地方让他们喜欢，哪些地方不好玩或者不太感兴趣，这样可以帮助我们更好地改进教学方式，满足孩子们的需求和兴趣。
四、教学效果与评价通过这节课的教学，孩子们能够较好地掌握《猫捉老鼠》这首歌的歌词和节奏，并在音乐游戏中充分发扬自己的创造力和想象力，这样不仅能够提高他们的音乐欣赏能力，同时也有利于提高他们的动手操作能力和自主学习能力。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》一、教学目标：1.能够听懂歌曲《猫捉老鼠》的旋律，跟唱歌曲。
2.能够模仿老鼠、猫的动作，表现出歌曲的内容。
3.培养幼儿的合作精神，学会与他人协作完成活动。
4.培养幼儿对音乐的兴趣和认知。
二、教学内容：1.引入活动，发放音乐乐器或玩具，让幼儿们先自由游戏一段时间，让幼儿们放松和准备。
2.听歌曲（《猫捉老鼠》），边听边打拍子，让幼儿感受歌曲的节奏。
3.由老师带领唱歌曲，鼓励幼儿跟着唱，这里要注意以简单易学的方式教唱歌曲，并让孩子感受歌曲的情绪。
4.第一次听歌曲，让幼儿们站在原地把动物的名字配对（老鼠？猫），搞明白谁是谁。
5.由老师指导，幼儿围成一个圆圈，模仿老鼠和猫的动作，先让老师角色演示，再由老师点名幼儿来模仿老鼠和猫的动作，进一步让孩子熟悉动物的形态和动作。
6.老师带领提出问题，提问的方式不要单调，可以适时让孩子互动，问题要简单生动，让孩子们愉快地学习。
7.最后，让幼儿自由活动一段时间，可以任意发挥，可以表演自己的动作和音乐表演等。
三、教学重、难点：教学重点：引导幼儿熟悉音乐，掌握基本的音乐节奏和旋律，并能够在跟随老师唱歌的过程中，表现出自己的感情。
教学难点：引导幼儿模仿歌曲中动物的形态和动作，把他们的形态和动作表现得淋漓尽致。
四、教学评价：对于幼儿来说，早期的音乐教育是十分重要的，不仅能够开发幼儿的知识、智力、情感和动手能力，同时也能够提升幼儿的社交能力和语言表达能力。
在本公开课中，我们通过《猫捉老鼠》这首歌曲，让孩子在轻松愉快的氛围中学习音乐，通过唱歌、模仿动作来体验歌曲的内容，从而培养幼儿的音乐感受和合作精神。
同时，老师也要针对孩子的情况不断调整教学方式和内容，达到最佳的教学效果。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教学目标:1. 了解和认识乐器：小提琴、钢琴、架子鼓和口琴。
2. 学习基本的乐理知识，例如音符、节奏和音阶。
3. 发展音乐感知和感受能力，包括鉴别音高、节奏和音色。
4. 提高合作和表演能力。
教具准备:1. 小提琴、钢琴、架子鼓、口琴等乐器。
2. 乐器练习曲目《猫捉老鼠》的乐谱。
3. 音乐播放设备。
教学内容和步骤:步骤一：导入活动 (5分钟)- 引导学生观察乐器，并与他们一起说出乐器的名称。
- 播放乐器的声音，让学生猜出乐器的名称。
步骤二：学习乐器 (15分钟)- 向学生介绍小提琴、钢琴、架子鼓和口琴的基本知识，例如乐器的外观、演奏方法等。
- 让学生轮流试玩这些乐器，感受不同乐器的音色和手感。
步骤三：学习乐曲 (20分钟)- 向学生展示乐谱《猫捉老鼠》，解释乐谱上的音符、节奏和音阶。
- 分解教授乐谱的各个部分，逐步教会学生弹奏乐谱。
步骤四：合作创作乐曲 (15分钟)- 分成小组，让每个小组选择一个乐器，根据《猫捉老鼠》旋律的基础上进行编创。
- 引导学生合作演奏，并加入自己设计的音乐元素。
步骤五：展示表演 (10分钟)- 让每个小组依次表演他们的编创作品。
- 教师给予鼓励和肯定，同时给予建议和反馈。
步骤六：结束活动 (5分钟)- 向学生总结当天的学习内容和经验。
- 鼓励学生继续学习音乐并积极参与音乐活动。
教学扩展:1. 学生可以录制自己弹奏乐谱或演奏编创作品的视频，与家人和朋友分享。
2. 组织小班音乐会，让学生有机会展示他们的音乐才华和成果。
3. 鼓励学生参加校园音乐比赛或演出，锻炼他们的表演能力和自信心。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教案：幼儿园小班音乐公开课《猫捉老鼠》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表演能力。
2. 增强幼儿的听觉感知和动作协调能力。
3. 提高幼儿对节奏感的理解和掌握。
教学内容：《猫捉老鼠》童谣教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 猫、老鼠、等道具（可画在纸板上亦可）。
3. 丝带等舞蹈道具。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍今天的主题是《猫捉老鼠》。
2. 老师播放《猫捉老鼠》的音乐，引导幼儿感受和跟随音乐的节奏。
二、歌曲学唱（10分钟）1. 老师带领幼儿学习《猫捉老鼠》的歌词，可以先唱一遍，再分段学习。
2. 老师和幼儿一起齐唱《猫捉老鼠》。
三、动作编排（15分钟）1. 老师引导幼儿分角色，其中一部分幼儿扮演猫，另一部分幼儿扮演老鼠。
2. 老师带领幼儿按照歌词中的情节进行表演编排，例如“小老鼠在洞里钻”，“小猫一抓小老鼠”等。
3. 幼儿齐唱的同时，进行相应的动作表演。
四、舞蹈互动（15分钟）1. 老师播放快节奏的音乐，与幼儿进行舞蹈互动。
2. 幼儿持丝带等舞蹈道具，根据音乐的节奏摇动、舞动。
五、歌曲再唱（5分钟）1. 老师和幼儿再次齐唱《猫捉老鼠》。
六、总结（5分钟）1. 老师带领幼儿总结今天学到的内容，再次感受音乐的节奏和动作表演。
2. 幼儿可以自由发表对今天公开课的感受。
教学延伸：1. 可以让幼儿自由发挥，编排自己的动作表演，寻找新的角色和情节。
2. 可以组织小组比赛，让幼儿按照音乐的节奏进行舞动和表演，评选最有创意的小组。
教学反思：通过《猫捉老鼠》的音乐教学，幼儿在欢快的氛围中，既培养了对音乐的兴趣，又增强了幼儿的听觉感知和动作协调能力。
同时，通过角色扮演和动作表演，让幼儿在游戏中学习，提高了幼儿对节奏感的理解和掌握。
活动中的舞蹈互动，更能体验到集体的活力和团队协作的重要性。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》6篇
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本概念和表达方式。
2. 培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。
3. 背诵歌曲歌词，学习唱歌和表演的基本技巧。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或录音机。
2. 幼儿合唱队服装（可选）。
3. 道具：猫和老鼠的面具或头饰（可选）。
活动一：热身活动（10分钟）1. 在音乐的伴奏下，带领幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、踢腿等，热身身体和放松心情。
活动二：引入歌曲（5分钟）1. 给幼儿们看一幅插图，其中有一只猫在追一只老鼠，引发幼儿们好奇和兴趣。
2. 问幼儿们猫是什么声音，老鼠是什么声音，引导他们回忆并模仿。
3. 播放《猫捉老鼠》的音乐，让幼儿们听一听。
活动三：学习歌曲（15分钟）1. 分段教唱歌曲《猫捉老鼠》，先教唱第一段，再教唱第二段，最后合并。
2. 引导幼儿们跟随音乐的节奏和旋律唱歌。
3. 教唱完整的歌曲后，带领幼儿们反复练习，确保他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动四：合作表演（20分钟）1. 安排幼儿们分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
2. 给幼儿们分发猫和老鼠的面具或头饰，让他们更好地进入角色。
3. 指导幼儿们在音乐的伴奏下，模仿猫追老鼠的动作，展示给观众。
4. 引导幼儿们在表演中加入一些舞蹈动作，增加表现力。
5. 最后，两个小组一起合唱歌曲《猫捉老鼠》，展示给观众。
活动五：总结和反思（5分钟）1. 与幼儿分享他们在表演中的体验和感受。
2. 提醒幼儿们音乐的表达方式可以通过声音、身体动作和表情来呈现。
3. 鼓励幼儿们多参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们尝试用不同的声音模仿动物，如狗、马等。
2. 在音乐课堂中，组织幼儿们进行合唱和合奏活动，培养他们的合作能力。
3. 引导幼儿们创作自己的音乐作品，让他们发挥想象力和创造力。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》一、教学目标在本次《猫捉老鼠》的音乐公开课中，我们的教学目标是：1.培养幼儿的音乐感受力和表现力；2.让幼儿认识、感知唱歌的基本元素，并掌握合唱的技巧；3.激活幼儿的语言表达与语音语调能力；4.培养幼儿的协作意识，提高幼儿的集体意识。
二、教学准备1.教师：准备《猫捉老鼠》的曲谱、声音播放设备、鼠、猫的头饰道具；2.幼儿：准备儿歌手册、跟班服饰；3.教室：布置舒适的环境，安排圆形的集体活动区域。
三、教学步骤1. 热身让幼儿们依次拾音器演唱《小兔子乖乖》、《两只老虎》等音乐儿歌，帮助幼儿们调整状态，为接下来的教学做好准备。
2. 示例演唱教师带着幼儿们先学唱曲谱中的第一句“小耗子，小耗子，你去哪里啊？”并进行示范演唱。
3. 教学学习1.教师聆听幼儿们的演唱，识别幼儿的音准和音色；2.帮助幼儿们逐句唱并解释歌曲中的语音语调；3.给予幼儿们相应的指导，调整声音，纠正错误。
4. 合唱全体幼儿按照教师的示范和指引，一起唱起来，并练习合唱技巧，包括呼吸、节奏、语音等。
5. 角色游戏教师发放猫和老鼠的角色道具，选出两位幼儿扮演猫和老鼠，其他幼儿们组成唱歌合唱队，唱完一段，猫和老鼠就动作表演一下。
最后，猫捉到老鼠，合唱队欢呼，表扬猫和老鼠。
6. 总结教师与幼儿们客观评价本次课程的表现情况，鼓励幼儿们继续努力，品尝合唱带来的快乐。
四、教学者评价本次《猫捉老鼠》的音乐公开课中，教师通过角色游戏帮助幼儿运用语音语调表达出诙谐有趣的情节，同时锻炼幼儿的音乐感知能力和表现力。
通过合唱练习，培养幼儿的协作意识和集体意识，让幼儿更好的融入集体，增强班级凝聚力。
希望幼儿们能够在音乐欣赏、表现和协作等方面得到进一步的提高和发展。
以上是本次《猫捉老鼠》的音乐公开课教案，我将这个公开课的教学目标、步骤、教学评价等都详细的记录下来，希望对其他教师有所借鉴。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》 (2)
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教案名称：小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教案编写人：XXX教学目标：1. 能够听懂和唱出《猫捉老鼠》这首歌曲。
2. 能够模仿小猫、老鼠等角色的动作表演。
3. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学步骤：Step1：引入歌曲（10分钟）1. 教师播放《猫捉老鼠》歌曲，鼓励学生边听边摇摆身体。
2. 教师提问：“这首歌是关于什么的？”引导学生思考。
Step2：学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生跟唱歌曲，并重复几次，让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。
2. 分组唱歌：把学生分成若干小组，让每个小组分别唱不同的部分，最后整合在一起唱。
Step3：动作表演（20分钟）1. 教师带领学生一起模仿小猫、老鼠等角色的动作表演，如捉老鼠的姿势、小猫扑向老鼠等。
2. 教师与学生一起组成小猫和老鼠的对戏，让学生亲身体验和扮演角色。
Step4：游戏活动（15分钟）1. 教师和学生一起玩捉迷藏游戏，教师扮演小猫，学生扮演老鼠，通过音乐来决定游戏的开始和结束。
2. 教师引导学生讨论游戏中的策略和技巧。
Step5：复习巩固（10分钟）1. 教师与学生一起回顾歌曲学习的内容，帮助学生巩固记忆。
2. 学生自由展示学到的动作和唱歌，教师进行点评和鼓励。
教学资源：1. 《猫捉老鼠》歌曲音频。
2. 宣传海报或图片。
教学反思：通过这个教学案例，学生在活动和游戏中通过模仿各种角色的动作表演，培养了学生的合作意识和团队意识。
同时，通过有趣的歌曲和游戏，提高了学生对音乐的兴趣和参与度。
教学过程中可以适量增加一些练习和活动的时间，保证学生的参与和互动，让学生在欢乐的氛围中学到更多的知识。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》（通用13篇）
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》（通用13篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》篇1活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3、在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
活动重点：学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
活动难点：能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
活动准备：1、老鼠和猫的头饰各一个。
2、幼儿用书：《猫捉老鼠》。
3、歌曲：《猫捉老鼠》。
活动过程：一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈师：宝宝们，你们知道我是谁吗？我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。
今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。
二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作1、师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊？所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现？谁来学一学老鼠走路？2、教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
3、师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。
米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢？4、教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
5、师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。
（教师歌唱第三段歌曲）6、师：小老鼠睡觉了，谁来了呢？（教师戴上猫的头饰）发生了什么事？（教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测）刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样？能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子？三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演1、师：赶紧跟妈妈回家吧。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.学习和认识《猫捉老鼠》这首歌曲的旋律和歌词。
2.通过歌曲的演唱和动作配合，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3.通过游戏形式，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐。
二、教学准备1.CD或者音频设备（播放《猫捉老鼠》音乐）。
2.教学用具：各种不同颜色的小布块（代表老鼠）、一块大布（代表老鼠窝）、一个猫形状的玩具或卡片（代表猫）。
三、教学过程1.歌曲欣赏：播放《猫捉老鼠》的音乐，让孩子们闭上眼睛静静听，让他们感受歌曲的旋律，并引导他们自由表达他们的感受。
2.歌曲学唱：播放歌曲，带领孩子们跟随音乐的节奏学唱歌曲，重复几遍直到孩子们熟悉歌词和旋律。
3.身体配合：引导孩子们根据歌曲的节奏和内容进行动作配合。
例如，当歌曲中唱到“啊，老鼠爬上梁”时，孩子们用手做爬行的动作。
4.游戏时间：将准备好的小布块撒在地上，让孩子们扮演猫的角色，用猫的爪子将老鼠打捞出来放到老鼠窝中。
每个孩子轮流扮演猫，其他孩子则扮演老鼠。
5.游戏扩展：增加一些游戏规则，例如，孩子们只能使用左手来捡取老鼠，或者只能使用右手，或者只能使用脚。
6.结束活动：放松音乐，引导孩子们通过舒展和放松的动作来结束音乐活动，同时也可以让孩子们互相表演自己的动作。
四、教学反思通过本次音乐公开课教学，孩子们对《猫捉老鼠》这首歌曲有了更深入的了解和认识，同时他们也通过动作配合的游戏形式，培养了自己的音乐表现力和节奏感。
在教学过程中，我发现孩子们非常喜欢这种融合了游戏和音乐的教学方式，他们积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣。
不过，在游戏环节中，有些孩子可能会过于激动，需要及时引导他们保持秩序和礼貌。
此外，通过本次教学，我也意识到在未来的音乐教学中可以更多地运用游戏和互动的方式，以提高教学的趣味性和参与度。
小班音乐公开课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标通过本次音乐公开课的教学，希望学生能够达到以下目标：1.掌握《猫捉老鼠》这首歌曲的曲调和歌词；2.能够活动与音乐的节奏，发展小班幼儿的音乐感知和音乐表达能力；3.培养学生的合作意识，通过共同的活动提高团队合作能力；4.培养学生的审美能力和艺术表达能力。
二、教学准备1.CD播放机和《猫捉老鼠》的音乐CD；2.小型乐器，如铃铛、手拍等；3.老鼠和猫的道具，如面具或图画等；4.教室的音响设备，以保证音乐的播放效果；5.课堂上的活动区域，以便学生可以自由地进行活动。
三、教学过程1. 创设情境在开始教学之前，可以向学生讲述一个关于猫和老鼠的故事，激发学生对于主题的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2. 导入歌曲让学生听一遍《猫捉老鼠》的音乐，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
可以随着音乐的播放，示范一些简单的动作，如拍手、摇头等，让学生模仿。
3. 教唱歌曲分段教唱《猫捉老鼠》的歌词，让学生跟随老师的节奏和动作一起唱歌。
如果学生已经熟悉了部分歌词，可以尝试让他们独立完成一小段歌曲的演唱，以增加参与感。
4. 制作道具让学生动手制作猫和老鼠的面具或图画，以加深对于故事情节的理解和记忆。
可以提前准备好相关的材料和模板，指导学生进行制作。
5. 角色扮演安排学生分为猫和老鼠两组，分别身着道具，并在教师的指导下进行角色扮演。
教师可以引导学生根据歌词和故事情节进行动作表演，增加活动的趣味性。
6. 活动练习在学生熟悉歌曲和动作后，可以设计一系列的活动练习，如跟随音乐的节奏行进、跳跃等，以发展学生的动感表达能力。
7. 结束活动在音乐课的最后，可以让学生一起表演《猫捉老鼠》的完整歌曲和动作。
同时，教师可以表扬学生的表现，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次音乐公开课的教学取得了良好的效果。
学生们积极参与课堂活动，踊跃发表意见，并且能够跟随音乐的节奏进行动作表演。
通过角色扮演和活动练习，学生的音乐感知能力和表达能力得到了很好地提升。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教学目标1.学生能够理解音乐中的节奏和节拍，并正确齐唱。
2.学生能够模仿老鼠和猫的叫声，并在歌曲中使用。
3.学生会用身体动作和表情来表现歌曲中的内容。
教学重点和难点教学重点：学生能够理解歌曲中的节奏和节拍，并正确齐唱。
教学难点：学生学会用身体动作和表情来表现歌曲中的内容。
教学准备1.板书：歌曲名《猫捉老鼠》。
2.准备音乐：录制好《猫捉老鼠》的音乐。
3.蒲公英花瓣和纸质耳朵：准备蒲公英花瓣和纸质耳朵，用于引导学生身体动作和表情。
教学步骤第一步：引入歌曲1.在黑板上写出歌曲名《猫捉老鼠》，并向学生解释歌曲内容。
2.引导学生唱一遍口胡“咻咻咻”，加入动作：用手掐住自己的鼻子，模仿老鼠的叫声。
3.引导学生唱一遍口胡“喵喵喵”，加入动作：用手比划自己的大耳朵，模仿猫的叫声。
第二步：学唱歌曲1.播放音乐，让学生跟着音乐节奏和歌曲唱歌。
2.教学生唱一句歌词“猫捉老鼠”，并演示正确的音乐韵律和动作。
3.让学生全部跟唱，如果出现跑调和不整齐的情况，可以进行重复和纠正。
第三步：模仿老鼠和猫的叫声1.教学生模仿老鼠和猫的叫声，让学生理解歌曲中的角色。
2.引导学生在唱歌中结合老鼠和猫的叫声，加强学生对歌曲内容的理解。
第四步：表现音乐中的内容1.跟学生解释音乐表现，引导学生通过身体动作和表情来表现歌曲中的内容。
2.分别用蒲公英花瓣和纸质耳朵来教学生身体动作和表现，加强学生对歌曲内容的理解。
3.让学生在唱歌时结合身体动作和表情，表现歌曲中的内容。
第五步：课堂讨论1.带领学生讨论歌曲中的内容，引导学生发表自己的意见。
2.引导学生总结本节课所学的知识点，并与学生进行互动交流。
总结本次小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》着重于教授学生正确理解和表现音乐中的节奏、节拍以及角色表达。
通过上述教学步骤，希望学生能够在轻松愉快的氛围中，学到更多的知识，提升音乐表现能力。
《音乐猫捉老鼠》小班教案篇
《音乐猫捉老鼠》小班教案3篇《音乐猫捉老鼠》小班教案1活动目标：1、感受歌曲猫捉老鼠的旋律，在熟识旋律的根底上按规章进展嬉戏。
2、能够依据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作。
3、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。
活动预备：猫头饰一个老鼠头饰若干活动重难点：按歌词有制造性地做动作。
活动过程：一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》二、学唱歌曲1、师：听，谁来了?(教师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们珍宝班做客了。
教.案来自：大考吧幼师网这两位小客人要来和我们小朋友做嬉戏。
听，他们告知我们什么?2、听第一遍歌曲“猫捉老鼠“师提问：你听到了什么?(幼儿自由答复)3、教师讲故事《猫捉老鼠》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了许多大米，他们就高快乐兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正值他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。
4、教师依据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。
提问：小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示) 5、带着幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。
师：我们也来唱一唱。
要求：用好听的声音唱。
(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)三、嬉戏：猫捉老鼠1、师：刚刚我们唱的好听的歌曲叫“猫捉老鼠“。
现在，我们来玩这个嬉戏。
小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、嬉戏开头，一教师扮演大猫，教师和幼儿扮演小老鼠。
3、连续嬉戏。
四、完毕师：宝宝们，玩得快乐吗?教师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好?《音乐猫捉老鼠》小班教案2活动目标：1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2、初步体验按规章进展嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐。
3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》1. 教学目标1.1 知识目标•了解乐曲《猫捉老鼠》的旋律和歌词。
•掌握使用简单的乐器和身体语言来表演音乐。
1.2 能力目标•培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
•提高学生的听力和节奏感。
1.3 情感目标•培养学生的协作意识和团队精神。
•培养学生对音乐的热爱和兴趣。
2. 教学内容2.1 乐曲《猫捉老鼠》的学习•引入乐曲，并播放乐曲。
观察学生的反应，激发学生的兴趣。
•教授歌词，让学生跟随歌词唱。
•介绍乐曲的背景和作曲家。
2.2 表演•分配学生在乐曲中的角色，包括猫、老鼠和朗诵部分。
•组织学生在音乐伴奏下进行表演。
2.3 使用乐器•教授使用乐器伴奏乐曲的方法，包括铃铛、木鱼等简单乐器。
•分配学生进行乐器演奏。
2.4 身体语言展示•引导学生用身体语言展示乐曲的情境和动作，如猫咪扑向老鼠等。
•组织学生用身体语言表演乐曲。
3. 教学过程教学环节教学内容教学方法课前热身1. 听乐曲《猫捉老鼠》2. 用手和脚做节奏动作。
学生自主做手脚的动作，老师带领学生成为一个小乐队一起打节奏。
乐曲学习1. 引入乐曲《猫捉老鼠》2. 教授歌词唱歌。
3. 介绍乐曲作曲家。
老师播放乐曲，学生跟随歌词唱歌。
老师介绍乐曲并提问学生。
表演 1. 分配学生角色。
2. 组织学生进行表演。
老师指派学生角色，通过小组练习后进行班级展示。
使用乐器1. 教授使用乐器伴奏乐曲的方法。
2. 分配学生进行乐器演奏。
通过示范教学，让学生掌握使用简单乐器的技巧，并分配学生进行演奏。
身体语言展示1. 用身体语言展示乐曲的情境和动作。
2. 组织学生表演乐曲。
老师引导学生用身体语言展示乐曲的情境和动作，并分组进行表演。
4. 注意事项1.学生分组，并分配角色，确保每个学生都有参与和展示的机会。
2.制定详细的课堂计划，确保每个环节都有充分准备和安排。
3.带上足够的乐器和音响设备，确保音乐效果。
4.注意学生的安全问题，如乐器使用、身体语言展示等。
小班音乐游戏《猫捉老鼠》
小班音乐游戏《猫捉老鼠》幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一目标1.培养幼儿听辨音阶上行、下行的能力。
2.通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。
准备1.钢琴伴奏。
2.高、矮房子标志。
3.大花猫头饰1个。
4.上、下行音阶图谱各一张。
过程1.故事导入活动。
幼儿排好队伍随教师进入教室，围成半圆形坐在垫子上，听故事！故事：有一群可爱的小老鼠，快乐生活在一起！它们每天一起玩游戏，开心的跑来跑去！现在我们来听听音乐，猜猜小老鼠跑哪儿去了？2.了解并辨听上、下行音阶。
(1)上行音阶教师：听到这个音乐，你觉得小老鼠们都跑到哪里去了呢？这个音乐和我们平时听到的有什么不一样呢？教师小结：声音由低越来越高(出示上行音阶图谱)，就像我们爬上楼梯一样，我们给它一个名字叫做“上行音阶”。
教师：听到上行音阶，你可以用什么动作来表示？(引导幼儿用动作表现上行音阶)(2)下行音乐教师：现在小老鼠们又会跑到哪里去了呢？这个音乐和前面听到的有什么不一样？教师小结：声音由高越来越低(出示下行音阶图谱)，就像我们下楼梯一样，我们也给它一个名字叫做“下行音阶”。
(引导幼儿用动作表现下行音阶)3.导入游戏。
(1)导入游戏教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？一个高房子、一个矮房子。
现在有一只大花猫发现了这群可爱的小老鼠，它要来捉小老鼠呢！小老鼠们在跑来跑去……你们猜，当小老鼠听到上行音阶的时候，会躲到那个房子里？(高房子)当小老鼠听到下行音阶的时候，会躲到哪个房子里？(矮房子)(2)介绍游戏规则教师：下面我们一起来玩这个游戏，老师做大花猫、小朋友们做小老鼠。
(在C大调主和弦上按三次，游戏就开始)当小老鼠听到音乐要赶紧躲到房子里，大花猫要赶紧去捉小老鼠。
被捉到的小老鼠要停玩游戏一次。
看看是大花猫聪明还是小老鼠机灵！4.游戏：猫捉老鼠。
第一次游戏：严老师扮演大花猫，幼儿扮演小老鼠。
游戏开始，小老鼠听上、下行音阶躲到相应的房子里，大花猫捉小老鼠。
小结经验：这只大花猫真厉害，捉住了好几只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢？大花猫听得很仔细，听到上行音阶的时候，她就知道小老鼠躲到高房子里；听到下行音阶的时候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能够捉住老鼠。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）幼儿园《猫捉老鼠》篇1设计意图：《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。
我们根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让幼儿扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡觉等不同情境中反复感受音乐旋律和歌词，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学、学中乐。
目标：1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2.能听辨音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守游戏规则。
3.在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。
准备：经验准备：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班教师扮演大猫。
材料准备：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。
过程：一、小老鼠吃米1.明确角色，提炼动作。
师(戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰)：宝宝们，你们知道我是谁吗?嗯，我是鼠妈妈。
你们是……师：听，鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐。
)师：你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。
)2.跟着音乐做动作。
师：哎呀，我的肚子好饿。
你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。
)师：米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。
)3.再次表现。
师：你还想吃点什么米?我们一起去找一找。
(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。
)师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧!师(小结)：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干!(析：教师和幼儿分别扮演鼠妈妈和鼠宝宝，引导幼儿通过倾听产生与音乐情绪相一致的体验。
)二、大猫来了1.听辨音乐。
师：听，谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。
)师：你是从哪里听出来的?师：大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辨第四段音乐中的滑音部分。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教案 1.公开课主题: 幼儿园小班音乐公开课-《猫捉老鼠》2.教学目标:(1)培养幼儿的音乐感知能力。
(2)通过合作与互动，培养幼儿的团队意识。
(3)通过歌曲、动作、游戏等形式，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.教学内容:(1)音乐活动: 《猫捉老鼠》(2)游戏活动: 老鼠集结队(3)动作游戏: 猫捉老鼠4.教学准备:(1)幼儿园音乐室(2)录音机及音乐带(3)老鼠面具5.教学步骤:(1)热身游戏A. 跳跃游戏: 鼓励幼儿跟着音乐节奏跳跃，并伴随着喜欢的动作。
B. 亲子互动歌曲: 让幼儿和家长一起唱歌，增进亲子关系。
(2)导入活动A. 引导幼儿观察老鼠面具，并简单介绍游戏规则。
B. 介绍《猫捉老鼠》歌曲，并播放录音。
(3)歌曲活动A. 老师示范歌曲动作，并让幼儿跟读。
B. 播放歌曲录音，让幼儿跟着音乐节奏唱歌、做动作。
C. 分小组进行表演，鼓励幼儿自由发挥。
(4)游戏活动: 老鼠集结队A. 分发老鼠面具，让幼儿穿戴好，排成一队。
B. 根据老师的指令，让幼儿模仿老鼠的动作和声音。
C. 增加难度: 老鼠队伍打乱，幼儿需要重新排列队形。
(5)动作游戏: 猫捉老鼠A. 选取一名幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。
B. 根据音乐节奏，猫追赶老鼠。
C. 捉到老鼠的幼儿成为下一次猫，游戏继续进行。
(6)总结活动A. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和体验。
B. 教师总结幼儿对音乐的学习和表现，给予肯定和鼓励。
6.教学评价:(1)观察幼儿在游戏中的参与度和表现。
(2)收集幼儿的绘画作品、手工制作等，评价他们对活动的理解与表达能力。
(3)通过与家长交流，了解幼儿在活动中的情况。
7.教学反思:(1)在游戏前需要进行充分的准备，确保活动的顺利进行。
(2)要注意幼儿的情绪变化，合理调整活动内容和节奏。
(3)及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们对音乐活动的兴趣。
小班音乐公开课教案及教学反思《猫捉老鼠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《猫捉老鼠》。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的兴趣爱好，提高他们对音乐的敏感度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《猫捉老鼠》。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、挂图、小猫和小老鼠的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《猫捉老鼠》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 基本部分：（1）教师讲解歌曲的背景和故事情节，让幼儿了解歌曲的内容。
（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着琴声学唱。
（4）分组练习，教师挑选几名幼儿示范，其他幼儿跟随。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，扮演猫和老鼠。
（2）幼儿自由发挥，创作关于猫和老鼠的故事情节。
五、教学反思：六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《猫捉老鼠》的歌词和旋律。
2. 教学步骤：（1）教师带领幼儿复习上节课学过的歌曲《猫捉老鼠》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲《猫捉老鼠》，重点讲解歌词的含义和旋律的走向。
（3）教师邀请幼儿跟着琴声学唱，鼓励幼儿大胆地表现自己。
（4）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作能力。
七、教学互动与评价：1. 教学互动：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“猫捉老鼠”情景扮演，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 教学评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行点评，鼓励优点，指出不足，并提出改进措施。
八、教学拓展与延伸：1. 教学拓展：教师向幼儿介绍其他关于猫和老鼠的歌曲，让幼儿欣赏和学唱。
2. 教学延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于猫和老鼠的家庭音乐剧，并在下节课上进行分享。
九、教学注意事项：1. 注意调整教学进度，保证幼儿能够跟上教学节奏。
小班音乐优秀公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐优秀公开课教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.感受音乐欢快的节奏，理解乐曲中猫捉老鼠的故事情节。
2.能用动作表现猫和老鼠的特点，积极参与音乐活动。
3.培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的节奏，理解乐曲的故事情节。
2.教学难点：用动作表现猫和老鼠的特点，积极参与音乐活动。
三、教学准备1.教学材料：《猫捉老鼠》音乐CD、图片、头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入部分1.教师播放《猫捉老鼠》音乐，引导幼儿听音乐，感知音乐的欢快节奏。
2.教师提问：“你们听到了什么？这首音乐给你什么感觉？”（二）基本部分1.教师出示图片，引导幼儿观察并讲述猫捉老鼠的故事情节。
2.教师再次播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
3.教师示范用动作表现猫和老鼠的特点，如猫的走姿、老鼠的逃跑动作等。
4.教师邀请幼儿一起模仿猫和老鼠的动作，跟随音乐表演。
（三）拓展部分1.教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（猫或老鼠），进行角色扮演。
2.教师播放音乐，引导幼儿在音乐中自由发挥，用动作表现角色特点。
3.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和指导。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思1.本次活动过程中，幼儿对音乐的感知和表现力有了明显提高，能较好地用动作表现猫和老鼠的特点。
2.在角色扮演环节，幼儿的想象力、创造力和合作意识得到了培养。
3.在教学过程中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会。
4.在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的音乐元素，丰富幼儿的音乐体验。
六、教学评价1.通过本次活动，评价幼儿对音乐节奏的感知能力。
2.评价幼儿用动作表现猫和老鼠特点的能力。
3.评价幼儿在角色扮演环节中的合作意识和创造力。
七、教学延伸1.教师可以引导幼儿创作关于猫捉老鼠的绘画作品，展示自己的想象力。
2.教师可以组织幼儿进行音乐表演，邀请家长观看，共同分享音乐带来的快乐。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.感受音乐《猫捉老鼠》的欢快节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学习用动作表现小猫和老鼠的形象，发展幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿与他人合作、分享的意识和能力。
二、教学内容1.音乐《猫捉老鼠》2.小猫和老鼠的头饰三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.引导幼儿关注教室内的环境，观察是否有小猫和老鼠的踪迹。
（二）导入1.教师出示小猫和老鼠的头饰，引起幼儿兴趣。
2.提问：你们知道猫和老鼠的故事吗？谁来说一说？（三）感知音乐1.教师播放音乐《猫捉老鼠》，让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。
2.提问：你们听到音乐里的什么声音？是谁在捉谁？（四）学习动作1.教师示范小猫和老鼠的动作，引导幼儿模仿。
2.分组练习，幼儿自主选择小猫或老鼠的角色，进行动作表演。
3.教师组织幼儿进行小组比赛，评选最佳表演奖。
（五）音乐游戏1.教师将幼儿分成小猫队和老鼠队，进行音乐游戏。
2.游戏规则：音乐播放时，小猫队和老鼠队分别进行相应的动作；音乐停止时，双方迅速寻找合作伙伴，组成小猫捉老鼠的组合。
3.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
1.教师组织幼儿回顾活动过程，分享自己的感受和收获。
2.提问：你们在活动中最喜欢哪个环节？为什么？四、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续练习小猫和老鼠的动作，拍摄视频分享到班级群。
2.课后活动：组织幼儿进行音乐主题活动，如歌曲学唱、舞蹈编排等。
五、教学反思1.本节课通过音乐《猫捉老鼠》让幼儿感受到了音乐的欢快节奏，调动了幼儿的积极性。
2.在动作学习和音乐游戏中，幼儿的想象力和创造力得到了发展，同时也培养了他们的合作意识。
3.教师在活动中要关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使他们在愉快的氛围中学习成长。
4.不足之处：在音乐游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，需要教师在今后的教学中加以引导和改进。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》3篇
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》精选3篇（一）教案名称：小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教学目标：1. 能够沟通和合作参与音乐游戏和活动；2. 培养学生对音乐的兴趣和理解能力；3. 发展学生的节奏感和动作协调能力。
教学资源：1. 音乐《猫捉老鼠》；2. 一部老鼠面具；3. 一部猫面具。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）老师向学生介绍和解释本节课的主题：“我们今天要来玩一个叫《猫捉老鼠》的音乐游戏，你们知道猫和老鼠是什么吗？（期待学生的回答）那我们一起来进入这个有趣的世界吧！”Step 2：音乐欣赏（10分钟）老师播放音乐《猫捉老鼠》，并邀请学生仔细聆听并观察。
然后询问学生对音乐的感受和想象：“这首音乐给你们带来了什么样的感觉？你们能想象出猫在捉老鼠的场景吗？”Step 3：角色扮演游戏（15分钟）老师分发猫和老鼠面具给学生，并组织学生进行角色扮演游戏：“现在，你们把面具戴上，一部分同学扮演猫，一部分同学扮演老鼠。
猫要用扑抓的动作来捕捉老鼠，老鼠则要躲闪，逃脱猫的抓捉！一起来玩吧！”Step 4：舞蹈动作学习（10分钟）老师示范一段简单的舞蹈动作，并要求学生模仿：“现在我会给大家展示一段舞蹈动作，你们看清楚，然后跟着我一起学习。
”逐步引导学生跟随老师的动作进行练习，并逐渐加快节奏。
Step 5：合作表演（15分钟）给学生准备一段简短的表演时间：“现在，我们一起来表演一段舞蹈，把之前学习过的动作和角色扮演结合起来。
猫要追着老鼠跳舞，老鼠要灵活地躲避猫的抓捉，大家一起来演示吧！”Step 6：总结（5分钟）整理学生的感受和体验：“今天我们一起扮演了猫和老鼠，在音乐的引导下体验了追逐和被追逐的快感。
你们觉得怎么样？有没有享受到音乐带来的乐趣呢？”Step 7：拓展活动如果时间充裕，可以邀请学生互换角色，继续进行游戏，让更多的学生参与进来。
教学反思：通过此次音乐游戏活动，学生通过角色扮演和舞蹈练习，既锻炼了身体的协调能力，又培养了学生的合作精神和音乐感知能力。
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小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班 ___：猫捉老鼠小班音乐活动《猫捉老鼠》
一、活动目标
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
二、活动重难点
按歌词有创造性地做动作。
三、活动准备
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带四、活动过程
（一）复习歌曲
1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。
2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴
地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。
我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。
3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。
（二）讲解游戏玩法和规则
小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上【小班教案/xiaoban/】去。
（三）延伸活动
老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？
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