杨绛《老王》阅读练习及答案
八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案(2)
八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案 (2)八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案(2)文章来自：爱师网八年级上册课内现代文阅读《老王》（一）有一天，我在家听到叩门-------------我不可以想像他是怎么回家的。
1．《老王》的作者是，她的丈夫是我国有名学者和作家，他影响最大的作品是小说《》2．前 3 段使用的描绘手法有，此中着笔最多的是，这样描绘的作用是。
3．填上文中空缺的两处词语，并领会其含义。
4．选段画线部分表达了作者如何的思想感情？5．作者的和善是如何表现的？6．“我不可以想像他是怎么回家的”，为何？7．归纳文段的中情意思。
8．学了本文，你有如何的感悟？9．推测以下句子特色，并仿写句子 ,理解划线句含义。
（心理1 / 5描绘：归纳详细结论）但不知为何，每想起老王，总感觉心上不安。
由于吃了他的香油和鸡蛋 ?由于他来表示感谢，我却拿钱去欺侮他 ?都不是。
几年过去了，我逐渐理解：那是一个好运的人对一个不幸者的愧怍。
10．为何作者一家对老王那样的不幸者能那么关怀、爱惜？社会地位、生活条件比较优胜的人常常瞧不起低微者，要有什么精神才能像作者那样尊敬人、理解人、关怀人？11．老王的性格，命运。
用一句话归纳：“老王是一个什么样的人”。
12．推测加粗词语利处。
①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”②我在家听到叩门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
【参照答案】 1．杨绛；钱钟书；《围城》 2．神情描绘、动作描绘、语言描绘；神情；突出老王极差的健康状态，示意他不久于人间 3．镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦小无力，行动不灵巧，僵直的状态。
强笑：（qi ǎnɡ）牵强做出笑脸。
含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感谢；“我”看到形容枯槁的老王惧怕、怜悯。
4．老王在大病的状况下仍旧拿鸡蛋来给我，报恩我对他的关照，令我特别的感人，而这份友情是没法用鸡蛋的数量来权衡的。
5．接了鸡蛋、香油后给老王钱，担忧他跌倒，2 / 5对没请他坐下品茶感觉对不起。
杨绛《老王》阅读练习及答案
（三）阅读下列选段，完成10—13题。
（14分）①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
②他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。
”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
《老王》练习题+课外阅读附答案
《老王》练习题一、基础知识1、请给下列词语中的加点字注音。
取缔．（）镶．嵌（）伛．（）杨绎．（）翳．（）骷髅．．（）滞．笨（）攥．（）愧怍．（）荒僻．（）2、解释下列词语。
（1）老王常有失群落伍的惶恐。
落伍：。
（2）载客三轮都取缔了。
取缔：。
（3）他还能扶病到我家来。
扶病：。
（4）一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
愧怍：。
3、指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（）（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（）4、根据课文填空。
（1）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个（偏僻荒僻荒凉）的小胡同。
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（坍塌塌败塌陷）的小屋。
5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。
（1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
老实：。
（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
老实：。
6、读下面的句子，用“也许……也许……反正”仿写一句。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
二、整体内容7、《老王》的作者，是著名的家、家，文中提到的默存是作者的丈夫的字。
8、本文通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王的生活和的品格，含蓄地提出了的社会问题。
9、本文以为线索，兼用顺序和顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。
三、阅读下文，完成文后问题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
《老王》练习题+课外阅读附答案
《老王》练习题一、基础知识1、请给下列词语中的加点字注音。
取缔．（) 镶．嵌（）伛．（）杨绎．（）翳．（)骷髅．．（）滞．笨（）攥．( ）愧怍．（）荒僻．（）2、解释下列词语。
（1）老王常有失群落伍的惶恐。
落伍：。
（2）载客三轮都取缔了.取缔：. （3）他还能扶病到我家来。
扶病：。
（4）一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
愧怍：. 3、指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布,一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（）（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
（）（3）我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗？”（)4、根据课文填空。
（1）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个（偏僻荒僻荒凉)的小胡同。
（2)看见一个破破落落的大院,里面有几间（坍塌塌败塌陷)的小屋.5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。
（1)有人说,这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼.老实:。
（2)胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。
老实：.6、读下面的句子,用“也许……也许……反正”仿写一句。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
二、整体内容7、《老王》的作者，是著名的家、家，文中提到的默存是作者的丈夫的字。
8、本文通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王的生活和的品格，含蓄地提出了的社会问题.9、本文以为线索，兼用顺序和顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。
三、阅读下文，完成文后问题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的.他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?"他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
老王的阅读题目及答案
老王的阅读题目及答案《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。
下面是小编收集整理的老王的阅读题目及答案，欢迎阅读参考!!《老王(节选)》阅读理解(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”(2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
(3)我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”(5)他只说：“我不吃。
”(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”(7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了?好些没有?”(11)“早埋了。
”(12)“呀，他什么时候……”(13)“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。
”(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
杨绛《老王》课堂作业本阅读题答案
杨绛《老王》课堂作业本阅读题答案
《老王》是选自《杨绛散文》，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象。
杨绛《老王》课堂作业本阅读题的答案是什么呢？以下是小编整理八年级第9课的这篇课文的参考答案，欢迎阅读!
杨绛《老王》课堂作业本阅读题参考答案
1.(1)僻(2)缔(3)胀(4)滞(5)怍(6)髅
2.(1)规矩，不惹事。
(2)为人忠厚诚信。
3.(1)荒僻(2)取缔(3)降格
4.杨绛围城
5.不好。
用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。
6.目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。
说明老王是个知恩图报的善良人。
7.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。
作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
8.略(想像要符合老王当时的身体状况。
)
9.形象生动地写出了山城因雾大而只闻其声、不见其人的情景。
10.等“我”找到工作后，一定来买老人的腊梅。
11.作者把老人吆喝必做腊梅的暗香，生动形象地突出了老师信守诺言的人品和她对一个陌生的外地青年的关爱使“我”非常感激和敬佩，令“我”久久不能忘怀。
(意思对即可)
12.提示：此题开放，可以写“我”感到意外，也可以表达“我”的敬佩、感激之情
13.略(能写出人物的善良和自己的感悟即可。
)
以上是小编整理的八年级上册语文《老王》课堂作业本参考答案，希望对你有用!。
课文《老王》阅读附答案
课文《老王》阅读附答案课文《老王》阅读附答案老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。
但是他心好，老实厚道，关心人。
以下是小编整理的课文《老王》阅读附答案，希望对大家有所帮助。
题目1、本文情节写得有详有略，其中略写了_____、______，详写了______等情节。
请根据自己的理解。
简述文章这样安排详略的目的是：____________________2、老王劝说“我”收下香油和鸡蛋情节作者没有描述，请你设想一下，老王当时是怎么说服“我”收下的？3、第（8）段“镶嵌”一词用得精妙、准确，极富表现力，试分析它的表达作用。
4、结尾句为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？5、老王这样的人，在现实生活中有很多，请你谈谈我们应该怎样对待这些人，为什么？答案：1、略写了①老王为我们送冰，车费减半②送默存到医院不要钱③为拉老先生把平板车的边缘加高半寸详写了临死前一天送香油和鸡蛋给‘我们’。
目的是老王去世前硬撑着带着东西来我家致谢，最能体现老王的善良。
2、略。
3、运用了夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。
4、体现了一个善良人对另一个善良人的同情和敬重。
5、对不幸者、卑微者要持有一颗爱心，要尊重他们，理解他们，关心他们，多给他们以善心，这样社会就更加发展和文明了。
拓展：课文《老王》赏析杨绛先生的散文向来得到很高的评价：“严谨的写实作风使她的散文浑然本色，亲切可感；对道德尊严的执着追求使她的散文充满了人格的感召力；有距离的审美观照、美丑善恶互现手法形成其散文清雅隽永、豁达冲淡的艺术风格；理性与感性紧密交融的语言使其散文既富理趣又颇具小说神韵。
”《老王》是杨绛写于1984年的一篇散文，在选入中学课本后，引起界内人士的极大关注。
关注焦点是大家公认的作品文眼：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
”为什么杨绛先生每当想起老王，总是心生“愧怍”？从接受美学的角度说，任何一部文学作品存在之前，部分意义已经存在，在文本结束的时候，意义仍然在继续延伸，读者有权按照自己的“期待视野”对作品做出自己的理解。
《老王》杨绛-《老王》阅读理解及答案
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大年初一没下雪去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。
时间还早，我买了份报纸，走向车厢。
车厢里没人，我选了一个靠窗的位置坐下。
不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号，辨认清楚了，他们才坐下。
整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。
一看就知，他们是不常坐车的。
男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹。
女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子，他们坐在我对面。
男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好象说：打搅了！这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我的书。
晚上，餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。
我拿出上车前买的江南酱鸭，要了一瓶啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。
我请对面的一起吃。
男人连摆着手，说不吃，不吃。
小女孩看着面包，咽了一下口水。
我递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥！”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。
我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯……不，小孩子没看过雪，带她去看雪。
”“喔。
”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。
没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。
男人主动收拾桌上的碎骨。
小女孩突然问我：“叔叔，你看见过雪吗？”我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……”“你给我说说吧，说说吧。
”说着话，我想去洗手间，路过洗手池旁的过道，我看见那个男人抱着头，蹲在地上哭泣。
在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。
在她四岁时母亲去世了，九岁时她得了白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。
爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长在广东偏僻的山区，她从来没有见过雪。
《老王》练习题+课外阅读附答案
《老王》练习题一、基础知识1、请给下列词语中的加点字注音。
取缔．（）镶．嵌（）伛．（）杨绎．（）翳．（）骷髅．．（）滞．笨（）攥．（）愧怍．（）荒僻．（）2、解释下列词语。
（1）老王常有失群落伍的惶恐。
落伍：。
（2）载客三轮都取缔了。
取缔：。
（3）他还能扶病到我家来。
扶病：。
（4）一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
愧怍：。
3、指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（）（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（）4、根据课文填空。
（1）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个（偏僻荒僻荒凉）的小胡同。
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（坍塌塌败塌陷）的小屋。
5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。
（1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
老实：。
（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
老实：。
6、读下面的句子，用“也许……也许……反正”仿写一句。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
二、整体内容7、《老王》的作者，是著名的家、家，文中提到的默存是作者的丈夫的字。
8、本文通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王的生活和的品格，含蓄地提出了的社会问题。
9、本文以为线索，兼用顺序和顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。
三、阅读下文，完成文后问题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
《老王》(节选)阅读练习及答案
阅读下面课文选段，回答问题。
《老王》（节选）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。
”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
2021年《老王杨绛》阅读答案(2)_1
2021年《老王杨绛》阅读答案(2)《老王杨绛》阅读答案(2)文章来自：爱师网老王杨绛我常坐老王的三轮。
他蹬，我坐，一路上我们说着闲谈。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢〞“没绕过来〞“晚了一步〞，就“进不去了〞，他感慨自己“人老了，没用了〞。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没长进〞，此外就没什么亲人。
老王只有一只眼，另一只是“田螺眼〞，瞎的。
乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。
有人说，这老光棍大约年轻时不本分，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
他那只好眼也有病，天黑了就看不见。
有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。
那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。
他或许是从小养分不良而瞎了一眼，或许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
有一天黄昏，我们夫妇漫步，经过一个荒僻的小胡同，观察一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。
他说，住那儿多年了。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，情愿给我们家带送，车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天早晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟练，老王是其中最本分的。
他从没看透我们是好欺负的主顾，他也许压根儿没想到这点。
“文化大革命〞开头，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
我代他请了假，烦老王送他上医院。
我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。
老王帮我把默存扶下车，却坚决不愿拿钱。
他说：“我送钱先生看病，不要钱。
〞我肯定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?〞我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。
【推荐】杨绛《老王》阅读答案-实用word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==杨绛《老王》阅读答案导语：老王是个普通的人，普通的就像我们身边任何一个邻居，并不如何引人注意，但《老王》这篇文章却微微触及着我们的心灵，下面小编整理了关于《老王》阅读答案，以供同学们参考和练习!《老王》阅读原文：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地( )在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我( )说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
《老王》阅读试题：1.《老王》的作者是，她的丈夫是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《》2.前3段使用的描写手法有，其中着笔最多的是，这样描写的作用是。
杨绛《老王》阅读答案
杨绛《老王》阅读答案1. 作品背景简介《老王》是杨绛的一部散文作品，也是她的代表作之一。
作品以作者和老王之间的真实对话为线索，讲述了作者面对老王的种种行为和言语时的内心体验，以及对生活和人际关系的思考。
通过描写老王的形象和生活态度，作品反映了现实社会中的诸多问题。
2. 主要人物分析杨绛杨绛是本文的作者，也是《红楼梦》作者钱锺书的妻子。
她通过与老王的对话来表达自己对生活和人性的思考。
文中展示了她的善解人意和对人性的洞察力，以及她对生活和人际关系的追求和反思。
老王老王是文中的另一个主要人物，他是一位小摊贩，生活极端贫困。
老王的形象曾经引起了杨绛的极大兴趣和好奇心。
老王虽然生活在贫困中，但他并不愿意接受别人的施舍，坚守着自己的尊严和原则。
他以自己的方式对待生活，对待人际关系，给作者带来了深刻的思考。
3. 主题分析孤独与尊严作品通过描写老王的孤独和对尊严的坚守，表达了人与人之间的孤独和尊严的重要性。
老王虽然生活贫困，但他拥有自己的尊严，不接受别人的施舍，坚持自己的原则。
这种坚守尊严的态度引起了作者的敬佩和思考。
作者通过描写自己与老王的对话，探讨了尊严对人的重要性，并表达了对孤独和尊严的思索。
生活的意义在与老王的对话中，作者思考了生活的意义。
老王虽然生活在贫困中，但他并不感到痛苦和悲伤，他对生活充满了希望和乐观。
作者通过与老王的交流，思考了自己在追求物质财富和享受的过程中是否忽略了生活的真正意义。
作品提醒人们要重新审视自己的生活态度，关注生活的内在价值。
人际关系的深入思考通过与老王的对话，作者思考了人际关系的问题。
老王虽然是一个贫困的小摊贩，但他与人的关系非常复杂。
作者通过与老王的交流，揭示了现实社会中的各种人际关系。
作品中展示了作者对人际关系的深入观察和思考，反映了人们在社会交往中应该关注的问题。
4. 阅读答案问题一：老王为什么对别人给予的帮助害怕?老王对别人给予的帮助害怕是因为他坚守着自己的尊严和原则。
杨绛《老王》课后练习及答案
【达标训练】1．给下列加粗字注音。
伛（）翳（）取缔（）骷髅（）滞（）笨愧怍（）2．解释词语在文中的意思。
荒僻：塌败：取缔：凑合：滞笨：愧怍：3．课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事为什么这样写__________________________________________________________！4．课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。
“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他请说说你的理由。
_______________________________________________________________________________________________________________________参考答案【达标训练】1．yǔyìdìkū•lou zhìzuò2．荒僻：荒凉偏僻塌败：形容塌陷破败、没有生气的样子。
取缔：明令取消或禁止。
凑合：将就滞笨：呆滞笨拙愧怍：惭愧3．重点详写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢。
因为这一片段最能见出老王的心地善良。
4．此题为开放性题目。
答案无论认为“是”或“否”都可以，言之成理即可。
/【能力提高】阅读课文第8-16自然段，回答下列问题。
1．第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王______________，暗示了他___________。
2．第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。
”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗作者这样说有什么含义__________________________________________________________3．第11段中“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释“强笑”表达了“我”怎样的心情___________________________________________________________4．第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
老王原文阅读答案
老王原文阅读答案《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。
文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
以下是本店铺为大家整理的老王原文阅读答案，希望能帮到大家！我常坐老王的三轮。
他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
他感叹自己“人老了，没用了”。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。
老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。
有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。
他那只好眼也有病，天黑了就看不见。
有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。
那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。
他说，住那儿多年了。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
我代他请了假，烦老王送他上医院。
我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。
一老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。
老王练习题课外阅读附答案
老王练习题一、基础知识1、请给下列词语中的加点字注音;取缔镶．．．．嵌伛．杨绎翳骷髅滞．．．笨攥．愧怍．荒僻．2、解释下列词语;1老王常有失群落伍的惶恐;落伍：;2载客三轮都取缔了;取缔：;3他还能扶病到我家来;扶病：;4一个幸运的人对一个不幸者的愧怍;愧怍：;3、指出下列各句运用的描写人物的手法;1他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子;2他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎;3我吃惊地说：“啊呀,老王,你好些了吗”4、根据课文填空;1有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个偏僻荒僻荒凉的小胡同;2看见一个破破落落的大院,里面有几间坍塌塌败塌陷的小屋;5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义;1有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼;老实：;2胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的;老实：;6、读下面的句子,用“也许……也许……反正”仿写一句; 他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸;二、整体内容7、老王的作者,是着名的家、家,文中提到的默存是作者的丈夫的字;8、本文通过写作者和老王的交往,反映了车夫老王的生活和的品格,含蓄地提出了的社会问题;9、本文以为线索,兼用顺序和顺序来组织材料,使全文成为一个有机整体;三、阅读下文,完成文后问题;有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里;往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高;也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的;他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎;说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨;我吃惊地说：“啊呀,老王,你好些了吗”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手;他一手提着个瓶子,一手提着一包东西;我忙去接;瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋;我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完;我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的;我强笑着说：“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃”他只说：“我不吃;”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去;他赶忙止住我说：“我不是要钱;”我也赶忙解释：“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了;”他也许觉得我这话有理,站着等我; 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他;他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子;我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒;等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水;可是我害怕得糊涂了;那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头;我不能想像他是怎么回家的;过了十多天,我碰见老王同院的老李;我问：“老王怎么了好些没有”“早埋了;”“呀,他什么时候……”“什么时候死的就是到您那儿的第二天;”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里;我也不懂,没多问;我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意;我想他是知道的;但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安;因为吃了他的香油和鸡蛋因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他都不是;几年过去了,我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍;10、文中的画线句子运用了什么修辞手法怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”11、对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,让人感到可怕;作者什么要这样写12、作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完;”有限的鸡蛋怎么会数不完呢你能说出其中的含义吗13、对于像老王这样的不幸者,我们应该怎样对待14、课文结尾句子说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍;”结合实际,谈谈你对这句话的理解;中考同步阅读下文,完成文后问题;不落别处在盛夏的信义路上,常常会看到一位流浪的老人;他土头土脸,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装,中山装里还有一件破旧的毛衣;平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券;他很少会站起来走动;当他站起,我才发现他的椅子绑在皮带上,走的时候,椅子摇过来,又摇过去;他脚上穿着一双老式的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马;如果是中午,他就走到卖自助餐摊子的面前,想买一些东西来吃,摊贩看到他,通常会盛一盒便当送给他;他就把吊在臀部的椅子对准臀部,然后坐下去;吃完饭,他就地睡午觉,仍是歪着脖子,嘴巴微张;到夜晚,他会找一块干净挡风的走廊睡觉,把椅子解下来当枕头,和衣而睡;我观察流浪汉很久了,他全部的家当都带在身上,几乎终日不说一句话,可能他整年都不洗澡的;从他的相貌看来,应该是北方人,流落到这南方的街头,连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣;对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光,小部分人则投以同情;我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但奖券使我感到心安．．A;记得第一次向他买奖券那一幕,他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红红塑料套;这套子竟是崭新的,和他并不相配;老人小心地把奖券装进红色塑料套,由于手的笨拙,做这个简单的动作也十分艰难;“不用装套子了;”我说;“不行的,讨个喜气,祝你中奖”老人终于笑了,露出有空缺的几颗牙,说出充满乡音的话;他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字“一券在手,希望无穷”;后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里;慢慢我理解了,小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达;每次,我总是沉默着耐心．．B等待,看他把心情装进红封套,温暖四处流动着;和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,先看见我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣;老人说：“你这样会冷吧”然后,他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避;老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人纯净的善意,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而发酸;老人依然是街头的流浪汉,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券;但在我们之间,有一些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可测的心之角落;我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖了,真的是“一券在手,希望无穷”;我的希望不是奖券,而是人的好品质,它不会被任何境况所淹没;“好雪片片,不落别处”它美丽地落下不见了,但灌溉了我们的心田;21、本文的线索是; 22、第1段中有关描写老人外貌的句子,对刻画老人形象起了什么作用23、本文语言意蕴丰富,让人回味无穷;请结合语境,任选文中A或B处的加点词语加以品析;24、文中两次出现“在券在手,希望无穷”,分别说说它们不同的含义;25、若将文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好请阐述理由;26、在我们周围有一些像文中的“老人”、老王中的“老王”这样的人,他们生活艰难,却拥有着金子般的心灵;请结合本文与自己的感悟,谈谈你该如何对待他们;27、以善良体察善良;试带着一颗善良的心去观察生活中像老王这样的人,从他们身上挖掘屈人性中至真至纯的闪光点;请写一个200字左右的情节片段;参考答案：1、dìqiànyǔyìkūlóuzuànzuòpìjiàngzhì2、1比喻人或事物跟不上时代;2明令取消或禁止3带着病4惭愧3、1动作描写2外貌描写3语言、神态描写4、1荒僻2塌败5、1规矩不惹事2为人忠厚诚信;6、示例：这只天鹅也许是自己不小心弄伤了翅膀,也许是被偷猎者射伤的,反正是很痛苦的,我们一定得帮助它;7、杨绛作翻译钱钟书8、艰苦善良关心不幸者9、作者和老王的交往逻辑时间10、运用了夸张的修辞手法;强调了老王步履维艰、身体僵直的形态;11、为了突出老王当时病情严重,样子怕人；也暗示老王将不久于人世;12、这些鸡蛋凝聚了老王对“我”们的真诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多得数不完;13、示例：有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们过上好日子,帮助他们改善处境;14、一个社会总是幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者;作者回想起来,觉得自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”;21、买奖券22、以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良;23、A处,写出“我”对老人的同情,表现“我”的善良;B处,写出“我”在默默享受着老人的友好情意,表达“我”对老人的尊重、理解;24、1是老人对买他将券的人的祝福；2暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望;25、不好;原题目形象、深刻,暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田,使“我”拥有了做人的好品质;“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份;26、示例：用热情、直诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们;27、略。
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（三）阅读下列选段，完成10—13题。
（14分）
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
②他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。
”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。
”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
10．简要地概括这几段文字的主要内容。
（3分）
11．选文第一段中有两个划线的句子，请选择其中一个句子，任选一角度加以赏析。
（4
分）
12．下面理解和分析，不符合原文
．．．．．意思的一项是（）。
（3分）
A．文中作者打开门看到老王时的细节描写就预示着老王已病入膏肓了。
B．“我不能想像他是怎么回家的”，表达了“我”对老王的抱歉和同情之情。
C．当作者得知老王去世的消息时，“我也不懂，没多问。
”体现了作者的冷漠无情。
D．“他一手拿着布，一手攥着钱”中“攥”字表达老王矛盾的心情：既不好意思，又很难过，用的是动作描写。
13．在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待?请简要谈谈。
（4分）
（三）10. 写老王给“我”送香油、鸡蛋的情形和我得知老王去世的愧疚。
11. ①（从用词的角度）“镶嵌”这个词用得好，原指将一物体嵌在另一物体中，一般用于没有生命的东西，写老王镶嵌在门框里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态，也表现了“我”见到老王时的诧异和同情。
②（从人物描写的角度）采用外貌描写，生动传神地刻画出老王身体的枯瘦和极其虚弱，暗示他将不久人世，表现老王扶病到“我”家来的艰难，突出他的善良。
（从修辞手法的角度）采用比喻的修辞手法，把老王比喻成“僵尸”、“白骨”，生动形象地写出老王身体的枯瘦和虚弱，表现老王到来的艰难，突出老王的善良。
12.C
13. 关键词：尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。
(表述可以不同，合题意，有道理即可给分)
示例：对不幸者、卑微者要持有一颗爱心，要尊重他们，理解他们，关心他们，多给他们以善心，这样社会就更加和谐和文明了。