教育美文欣赏
教育孩子的短篇美文
教育孩子的短篇美文教育孩子的短篇美文作为父母，我们一定要学会怎么样教育自己的孩子，以下是小编精心准备的教育孩子的短篇美文，大家可以参考以下内容哦！其实，教育孩子很简单【1】当今社会，很多家长都在抱怨，抱怨孩子是如何如何地不好管教。
周末，和孩子的老师进行了近距离的交流，发现其实孩子大致可以分为四类：一种是学习好习惯也好的孩子；二是成绩一般但是生活习惯很好的孩子，三是成绩差生活习惯也好不到那里去的孩子。
我们对这三种孩子进行了深入地了解，发现，第一类的孩子的父母文化层次较高，生活学习习惯都不错，第三类孩子要么是父母不在身边的留守儿童或者是单亲家庭的孩子。
而第二类孩子我觉得家长就不用操心了，其实，他占据了大多数。
在和老师交流的过程中，老师提到有些孩子已经有了很强的攀比意识了。
我在想如果家长在平时的日常生活中不有意无意地表达出攀比的思想，孩子怎么会有这样的观念呢，在我看来，老师应该还是很注意自己的言行仪表吧，毕竟他们和孩子大多数的接触是在课堂之上吧，这个应该是家长的责任。
一是家长一定要做好表率，你的言谈举止都会深刻地影响到孩子。
还记得孩子刚读一年级，我还是个电视迷，每天都要等到黄金时间看剧，而这个时段正是孩子吃完晚饭写作业的时候，我就嚷着让孩子去写作业，说自己上班一天很累了，要放松一下，孩子当时说，妈妈，我也读了一天书，也想休息了。
当时，我脸都红了。
说句心里话，孩子何尝也不是在外奔波了一天呢？所以，从那时起，我们家星期一到星期五都不开电视了。
二是培养良好的学习生活习惯，和孩子一起成长。
很多人有个误区，认为自己工作也比较稳定了，上升的空间也不大，就花大量的时间来教育子女，经常给孩子买很多自以为很有意义的书籍，光盘等。
述不知道，其实，自己是孩子最好的榜样。
你费尽口舌的说教孩子百句，还不如你自己拿本书静心读。
这样不仅你增长了知识，孩子也会在你的潜移默化中爱上阅读。
三是要适度地让孩子知道父母赚钱的辛苦。
现在大多数家里都只有一个孩子，我们为人父母的想尽办法给孩子创造好的学习生活条件。
具有教育意义的正能量美文四篇
具有教育意义的正能量美文四篇一、《教育的最高境界应是从尊重生命开始》在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，发现沙滩的浅水洼里有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
这些小鱼很快就会干涸而死。
但是，他看到一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。
男士问他：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
”“我知道。
”小男孩回答，“但是这条小鱼在乎。
”这个故事告诉我们，教育的目的应该是向人传送生命的气息。
教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。
我们知道，人类有兽性的一面和天使的一面。
教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽性而转化向天使的一面。
教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。
很多学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。
我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男孩所拥有的情怀。
对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。
一个对外部世界冷漠无情的人，是没有希望的人；一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族，是没有希望的民族。
希望大家能从这个故事中领悟到教育的最高境界，让我们一起努力，为了更美好的未来。
二、《你的财富就是你自己》如果你想要很多钱，那并不是坏事。
因为有了钱，你就有了前进的动力和目标。
不同的人有不同的理想，有的人想要去远方旅游，有的人想要变得更漂亮，有的人希望成为大明星。
但是，光有理想还不够。
首先，如果你想要赚钱，就得想办法创造价值。
比如像袁隆平发明了很棒的水稻，携程的四个创业者设计了很新的模式，巴菲特选对了要投的公司。
那么，你要从你的目标往回找，看看最后你要在哪个领域上开始为你的未来奋斗。
然后，你就可以开始做基础的工作：选种、培土和考虑适当的作业技能。
其次，如果你想要获得和管理巨大的财富，你必须是一个具有强大决策能力和管理能力的人。
教育美文欣赏
教育美文观赏【篇一：教育美文观赏】本栏全部精品美文都是从文章阅读网里面精选出来的，涉及爱情美文观赏，典型亲情、友情等情感美文摘抄，欢迎读者慢慢品味。
【篇二：教育美文观赏】教育的亲和力，就是学校对于教师和学生的吸引力。
它更多的体现在能够带给教师和学生安全感、成就感和幸福感的校园生活之中。
从对学生的教育过程而言，就是春风化雨；就是浸润心田；就是循循善诱；就是用充满诚挚情感的语言描述、解释和预言我们生活于其中的世界；就是耐心地等待，对学生毫不吝啬我们充满激励的语言和信任的目光，永远不体现出失望和嫌恶。
教育的亲和力，对学校而言，首先是课堂生活的高品质。
课堂生活不同于日常生活的地方就在于它重要是领悟、分享人类精神成就，培养和激发学生精神生活的需要，并进而建构起自己的精神世界的过程。
教师要立足于学生真实的生活情境和生活体验，并借助学生的生活Re景，选择真实的生活素材，在学生与文本知识、个体经验与种族经验之间搭建一座“桥梁”、一种能够嫁接并进而引发生长的“枝头”。
小朋友学习人类世代积累的种族经验经常需要凭借意志、付出努力，需要集中注意力，需要抗拒玩耍和游戏能够立刻能够带来的愉悦的诱惑。
但小朋友的学习，在更多的时候是充满愉快的，就像鸟儿在无垠天空自由翱翔的愉悦，骏马在广阔草原尽情奔跑的惬意；就像鱼儿在浩瀚海洋舒展游弋的怡然，鲜花在土壤温暖怀抱中恣意绽放的愉快。
在教学过程中，应注意活动与活动之间的内在逻辑联系，要让学生明白自己在做什么，要做什么，为了什么而做，从中又能获得什么。
在课堂上安排某些令人兴奋的、与以往不同的活动，某些充满理智挑战的活动，能协助学生更加好地掌握学习材料。
他们会对学习过程更加感爱好，并在此后的日子里记住并且能够灵活运用所学到的知识。
为了真正地面对全部学生，我们必须以适宜的方式激发和鼓舞他们的学习热情，其中重要的一点是协助学生发现所学知识的个人意义。
善于运用教学时机是全部优秀教师应当含有的一种素质。
2020年教育感悟美文欣赏
教育感悟美文欣赏教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展。
下面是给大家带来的对教育感悟的散文，供大家欣赏。
对教育感悟的散文:教育的一点感想【1】昨天，一位朋友请我将一篇文章翻译为英文。
做完后，感慨颇多。
我想到了这些年我们所受过的教育。
这位朋友是我的一位高中同学。
中学时，他的成绩是很好的，英语自然也考得不错，大学是读的名校。
可就是我这位同学，大学期间英语四级考了四次才过，读研期间，六级也是勉强通过。
再来说说我吧。
初中时，我受过的英语启蒙教育还是不错的。
及至高中，学英语只是做题和考试，老师所教的无非是一些解题技巧与考试方法，天性愚笨的我并没有掌握住老师所教的那些技巧与方法，故没有太好的成绩。
上大学后，由于没有领会高中老师所教的那些技巧，所以我的学英语，基本还是靠着初中时的基础，用最笨的法子来学——字汇、语法、篇章样样不落的从头开始了。
费的功夫自然比别人多，长此以往，收到的效果却也是显而易见的。
而我的这位同学，受技巧影响深重，虽努力做题却已远在我之下。
真是意料之外，情理之中。
高中时代成绩不同的两个人，大学时的成绩却完全调了个个。
想到这些事，现在作为一名老师，我不得不深思。
我想到了柳宗元的《种树郭橐驼传》。
此文说的是种树的事，并以此讽喻为政之道。
我认为这篇文章对于我们教书育人亦不乏警示作用。
先来看看郭橐驼是如何种树的吧。
“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。
凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。
其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。
苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。
教育美文欣赏
教育美文欣赏教育美文欣赏首先，我要说的是教育不仅仅是一种知识的传授，更是一种疏导和引导。
尤其在当今这个竞争如此激烈的社会，教育需要更大的包容性和理解力，需要更多的悉心引导，让每一个学生都能够成为最好的自己。
教育不是简单的知识传承，更重要的是教导学生学会如何思考，如何发掘自己的潜能，以及如何在日后的生活中运用所学来解决问题和创造价值。
这就需要教育者有更全面的视野和更深入的思考。
教育不仅仅是帮助孩子们掌握知识，更重要的是教导他们掌握学习的方法和技巧。
现在的教育以考试为导向，许多学校和教师都认为好的成绩就是优秀的学生，这是一个非常狭隘和错误的观念。
孩子们应该被教导如何打破常规思维，如何自主学习，如何思考和解决问题，这样才能真正发挥他们的潜力和创造力。
教育不应该被局限在课堂，而应该是孩子们生活的一部分。
教育应该是一种感受，一种体验，应该是流动的，融入到孩子们的生活中。
真正的教育是可以触碰到孩子心底的东西，是可以激发内在动力的，是可以让孩子们在生活中了解到自己的优势和缺点，了解到自己的真实需求，这才是最终的目的。
教师是教育的桥梁，是孩子们梦想的启航者，教育者必须拥有伟大的品质，他们要有良好的道德和意识，要有深厚而广泛的知识，要有丰富的教育经验。
教师的职责不仅仅是教育学生，更是教导他们如何成为优秀的人类，成为积极有为的成年人。
因此，教师必须赋予孩子思考的能力、或是让孩子们在交流中浸润练习，领导他们在课堂与课后输出能归纳、作用实用的知识。
这样，孩子们的思维和能力才能得到真正的提升。
最后，我要说的是，教育必须从实际出发，适应时代发展的需要。
我们所谓的教育美文并不仅仅是要写出来，最主要的是要对课堂教学起到实在的指导和作用。
只有紧跟时代的步伐，按照时代的需求去调整教学方式、教育计划和教学内容，才能让孩子们真正受益，让教育事业得到真正的提高。
教育是一个永恒的话题，每个人都离不开教育，无论是老师还是学生。
而教育美文正是从教育的角度出发，从内心深处，考虑教育的意义和目标。
小学教育教学美文优选篇
小学教育教学美文优选篇小学教育教学美文1敬畏感和幸福感要加强对中小学生敬畏感和幸福感的培养。
培养孩子的敬畏感，包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏崇高、敬畏美好等，也就是要培养孩子对生命价值的认识，对自然的亲近，对崇高事物的追求和向往。
如果青少年没有这种敬畏之情的话，就很可能成为一个无法无天的人，一个对自己的内心世界没有约束的人，一个缺少憧憬与精神追求的人。
在中小学阶段，应该让孩子们真正感受到称赞是幸福，不断超越自我是幸福，克服困难实现了目标同样是幸福。
教师的终身学习要让学习支撑我们每个教育者的生命，必须首先树立终生学习的意识。
教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。
作为国家教育功能的具体实施者，教师学习不仅是为了民族的复兴与进步，更是为了每一个学生的发展。
因为只有不断学习，教师才能准确把握现代社会的人才观，才能准确把握当代少年儿童的身心发展规律，才能准确把握来自不同家庭的学生的个性差异、学习差异和发展差异，从而做到有的放矢，因材施教，也才能使每个学生游击、__地把自己的理想和祖国的命运紧密结合在一起。
终身学习不仅使教师提高自己生活质量的重要前提，也是教师晚年幸福、完美人生的重要保证。
当今教育的弊端看一看时下的学生生活，机械和单调、平庸和乏味。
他们在题海里挣扎，在作业山上爬坡;他们的个性和独特性受到压抑和忽视。
试想，时下的学生有多少时间与莎士比亚、普希金、雨果展开心与心的对话;有多少时间与贝多芬、德彪西、柴科夫斯基展开情与情的交流;有多少时间与黑格尔、__展开思想与思想的晤对;有多少时间沉醉于梵高、达·芬奇的色彩与线条之中，从而受到心灵的震撼。
他们的生活中没有了诗歌、音乐、绘画和哲学，他们没有了精神的放牧。
可以这样说，教育一旦丧失人生的幸福，就可能进一步损害人的理智和创造的活性，甚至可能会因为人性中情感的弱化而危及道德人格应该为学生争取闲暇君不见，我们的教师总是耳提面命地宣扬专家、学者、大师们如何焚膏继晷、皓首穷经，却很少真实地介绍他们丰富多彩的闲暇生活。
儿童教育文章6篇
儿童教育文章6篇现在的孩子越来越难以教育了。
父母为了能教育好孩子，真的事想破了头脑。
那么要怎么教育好孩子。
下面是白话文整理的儿童教育文章6篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
关于教育孩子的短文章1:教育孩子篇一孩子教育面临的问题很多很多，是压力？是责任？是放纵、是娇惯？我们可能忽略了很多，孩子不再是以前那个乖巧懵懂的小天使了，他们的思想让我们望尘莫及，他们的逆反心理让我们更是难以驾驭，也许是自己种的苦果必须自己来承受，一个摔倒，一个哭声，一个欲望，一个放手，一个满足，……很多很多成就了不同父母不同的儿女。
见识的广泛、生活的多彩让我们多了攀比，多了份无休止的满足，更多了份体贴的“父母责任”，孩子哭声少了，孩子自尊心强了，孩子好奇的眼神满足了，然而挫折、失败、依赖却使他们不会生活了，只知道获取，却从未想着珍惜，因为习惯使他们改变环境的能力在减弱，大把的花钱，却从未想着钱的来历，教育是我们的责任，也是我们让孩子成才的唯一手段，想想吧，多一点方法，多点磨砺，多点规束，松弛有度，让他们在你面前经历失败的洗礼和成功喜悦的双重考验，这便是成长。
让他们眼里多点对自己的认知吧，关心自己关心别人，加油吧，我们一起！关于教育孩子的短文章5:教育孩子的短篇美文篇二怎样教育好孩子，一直是萦绕在每一位父母心中的话题，也是每一位家长一直在探讨。
关心和学习的话题。
教育孩子，是家长不可推卸的责任。
三字经里有“子不教，父之过。
”可见，古人对父母教育孩子的重要性早就有认识。
好多家长以工作忙，没时间推诿教育孩子责任，完全依靠学校对孩子的教育。
殊不知，一个孩子的教育，学校的教育只是一部分，家长的教育是不可或缺的另一部分，二者结合起来，互助互补，才是一种完整的教育体系，才能达到预期的效果。
父母教育孩子的责任重大，任重而道远。
那么做为父母，应怎样去教育孩子呢？这就是我今天要和大家探讨的话题。
我做为一位父亲，为了教育好女儿，不断的学习不断的进步，不断的改变自己，当回过头来时，发现十多年教育女儿的历程，也就是自我学习自我完善的过程。
经典《教育美文》5篇
教育美文经典五例1、没有借口现在有一篇流行的文章叫《报告长官，没有任何借口》。
说是在西点军校，学员应对长官的问话永远是四句话：“报告长官，是”，“报告长官，不是”，“报告长官，不知道”，“报告长官，没有任何借口”。
除此以外，不能多说一个字。
因为军官要的只是结果，而不是喋喋不休、长篇大论的辩解。
听起来，没有借口显得冷漠不尽人情，可是仔细想一想，如果凡事都寻求借口，那么生活将会变成怎样……再美妙的借口对事情的改变无任何用处，与其把诸多时间枉费在寻找借口上，不如主动反思、检讨自己的不足以及改进这些不足的建设性方法。
（摘自2004年12月24日《中国妇女报》作者晓晓）2、沙纸如果将“纸”比喻为“土地”，“沙”比喻为“人民”，“胶”就是“爱国心”，人民居住在一起，却不爱那个国家，犹如一盘散沙倒在纸上，纸稍振动，沙就掉了；但是如果在纸上先涂一层胶，再把沙铺上去，使沙跟纸粘牢，则变成一张有用的沙纸。
纸是何等脆弱的东西，它一撕就破。
沙是何等松散的东西，它一吹就去。
胶是何等平凡的东西，动植物中都可以提炼。
但是只要它们合在一起，就能成为足以磨铁锉钢的沙纸，如同爱家、爱国的人民，团结在一块土地上，都能成为坚强而受举世尊重的国家。
（摘自《萤窗小语》②作者刘墉重庆出版社出版）3、巧用自私美国的一位心理学家在露天游泳场中做了一个有趣的试验，故意安排不同的人溺水，然后观察有多少人会去营救他们。
结果耐人寻味。
在长达一年的试验中，当白发苍苍的老人“溺水”时，累计有20人进行了营救。
当孩子“溺水”时，累计有32人进行了营救。
而当妙龄女子“溺水”时，营救人员的数字上升到50人。
心理学家称，这个试验可以证明人性中有自私的倾向。
虽然同样是救人，但他们在跳下水的那一刻，我知道他们心里在想些什么。
人是“自私动物”，这并不是一件可耻的事。
重要的是，我们如何认识和利用“自私”，而不是逆“性”而为。
一座城市的郊区有一座水库，每年夏天都吸引了一大批游泳爱好者前去游泳。
关于教育的美文分享
关于教育的美文分享
>教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育的本质是引导和启发。
好的教育应该像春风化雨，润物细无声，让受教育者在不知不觉中受到启发和影响。
教育的过程需要教师和学生共同参与，教师应该注重引导学生思考和探索，激发学生的潜能和创造力。
同时，学生也应该积极主动地参与到学习中，不断地思考和探索，培养自己的独立思考能力和创新精神。
教育的目的是让受教育者成为更好的人。
好的教育应该教会学生如何做人、如何做事、如何与人相处。
在教育过程中，教师应该注重培养学生的品德和道德素质，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，学生也应该不断地自我反思和改进，不断地提升自己的人格和修养。
总之，教育是一项伟大而神圣的事业，需要我们不断地探索和创新。
我们应该注重引导和启发，培养学生的独立思考能力和创新精神，让他们成为更好的人。
关于教育方面的美文
关于教育方面的美文教育，是人类社会中最重要的一环。
它承载着培养人才、传承文明的使命，是每个国家、每个家庭都必须重视的事业。
教育，不仅仅是知识的传授，更是品德的塑造，思想的启迪。
它不仅关乎个体的成长，也关乎整个社会的进步。
教育的力量是伟大的。
正是因为有了教育，我们才能够从无知无识的状态中解脱出来，拥有了知识和智慧。
教育，就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
它让我们拥有了探索世界的能力，让我们能够认识到自己的潜力和价值。
教育的意义不仅在于知识的传递，更在于对人的全面培养。
在教育的过程中，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要注重培养他们的品德和能力。
教育应该是一种综合的、全面的过程，让学生在知识、能力、品德等各个方面都得到提升。
教育，应该是个性化的。
每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优势。
教育应该根据每个人的不同需求和特点来进行，让每个人都能够发挥自己的潜力。
教育不应该只是机械地灌输知识，而是要激发学生的兴趣和创造力，让他们能够主动地去学习和探索。
教育，应该是开放的。
教育不应该只是在课堂上进行，而应该贯穿于生活的方方面面。
学校、家庭、社会都应该成为教育的场所。
教育应该与现实生活相结合，让学生能够将所学的知识和技能应用到实际中去，培养他们的实践能力和创新精神。
教育，是一种责任。
教育者应该承担起培养学生的重任，给予他们关爱和指导。
教育者应该成为学生的榜样，引导他们走向正确的道路。
同时，学生也要对自己的学习负责，要有自我约束和自我管理的能力。
教育的未来是美好的。
随着社会的进步和科技的发展，教育将变得更加智能化、个性化和全球化。
教育将不再局限于传统的教室和教材，而是通过互联网等技术手段，让教育资源更加平等和共享。
未来的教育将更加注重培养学生的创新能力和终身学习的能力，让每个人都能够成为一个有知识、有能力、有梦想的人。
教育，是一种使命。
每一个从事教育事业的人，都应该怀着对学生的关爱和责任感，用心去教育，用爱去培育。
教育双向奔赴的美文句子
教育双向奔赴的美文句子
教育，那可不就是一场师生之间的美丽邂逅嘛！就像两颗流星在浩
瀚宇宙中相遇，碰撞出绚烂的火花。
想想看，当老师满怀激情地站在讲台上，那眼神里满是对知识的热
爱和对学生的期待，难道这不是一场心与心的交流？“孩子们，勇敢去
探索知识的海洋，那里有无尽的宝藏！”老师这样鼓励着我们。
而学生呢，那一双双充满好奇的眼睛，如同嗷嗷待哺的小鸟，渴望
着老师传授的每一点知识。
“老师，这个问题我还是不太懂，您能再讲
讲吗？”这一句句求知的话语，难道不是对教育最美的回应？
老师倾尽全力地教，学生如饥似渴地学，这不就是教育的双向奔赴吗？这不就像舞者与音乐的完美配合，缺了谁都无法演绎出精彩的篇章！
还记得那次实验课，大家围在一起，老师耐心地指导着每一个步骤，同学们认真操作，成功时的欢呼声响彻整个教室。
这难道不是双向奔
赴的成果？
教育的双向奔赴，是老师用耐心和智慧点亮学生心中的灯，是学生
用努力和成长回馈老师的辛勤付出。
这不就是教育最美的模样吗？
我的观点是：教育的双向奔赴是一场温暖而美好的旅程，让老师和学生都能在这个过程中收获成长和幸福，我们应该珍视并努力促成这样的奔赴！。
教师教育美文(多篇)
教师教育美文（多篇）（篇一）守候，温暖孩子的背影下课了，铃响了，我也该登场了。
课间是**实小最忙碌的时候，在教学楼的每一层走廊上，在孩子们欢呼中、蹦跳中总有一位臂戴红袖的教师的背影，那就是肩负孩子们课间安全的守护神——走廊导护员。
我就是其中一员。
五年来，我一直站在那个岗位上，体会着这个岗位给我带来的苦与乐。
7：15，这是全校教师非常熟悉的时间，导护员上岗的时间，可每个走廊导护员都知道，那不是我们的上岗时间，在7：15前，我们必须赶到办公室，取出所在楼层的教师钥匙，逐一打开教室，开窗透风，如果逢上阴雨天，还得开灯，用灯光迎接早起的孩子，点亮他们的心，驱散阴雨天带来的不适，感受来自于老师细微的爱。
一切准备工作就绪，站在楼梯口，静静地等待着孩子们的到来。
课间是学校最热闹的时候，也是走廊导护员最忙碌的时候。
每个楼层的墙壁上都贴着一张“校园安全值岗点”，可我们知道，那不是起点，也不是终点。
说是校园走廊安全员，其实我们身兼数职。
我们是安全员。
课间，孩子们最活跃。
离开课堂的孩子们就像一匹脱缰的野马，撒腿冲向厕所，此时导护员就得站在走廊的中间，来回走动，不厌其烦地提醒奔跑的孩子们“慢点慢点”，眼睛还得时不时关注教室里的学生情况，防止教室里出现意外安全事故。
我们是护士。
繁忙的课间，孩子们稍不留神就有可能有点磕磕碰碰。
这时候我们要飞快地扶起孩子，进行安抚，并针对相应情况作出相应的处理。
我们是调解员。
热闹的课间是学生最易产生矛盾的时候。
小学生冲动，往往稍有不顺就你推我搡。
这时候的我得挑起调解员的重担，及时制止，弄清事情的来龙去脉，并作出公正的裁决。
我们是孩子王。
课间活动离不开教师的参与与指导，每每发现孩子们在走廊上玩危险游戏时，我会立即制止并提出有益身心健康的安全游戏，给孩子们带去无限的快乐，让课间成为孩子们童年岁月最美好的回忆。
校园里教师守候的心，不仅仅在走廊里，校门口，厕所边……凡是有孩子的地方，都有守候的身影。
教育就是一场修行美文
教育就是一场修行美文1. 教育的意义教育，听上去好像是一件严肃的事情，其实，它就像一场无形的修行。
我们常说，读书是明理，教育则是让我们从小就懂得人生的种种。
有时候，我们就像是小船在大海里，教育就是那指引我们方向的风。
想想看，走进校园的那一刻，心里是不是有种说不出的期待和忐忑？这可不是单纯为了考试，而是为了收获那些宝贵的人生经验。
就像一句老话说的，“活到老，学到老”，在这个知识爆炸的时代，教育无疑是我们不断成长的最佳工具。
1.1 知识的力量你知道吗？知识就像是打开宝藏的钥匙，它能带我们去到想去的地方，看到不一样的风景。
小时候，我们在课堂上学的那些公式和定理，表面上看起来是枯燥的数学，却能帮助我们解决生活中的各种难题。
比如说，购物时计算打折后的价格，或者分配零花钱时的简单数学。
这些看似不起眼的知识，慢慢地就积累成了我们处理事务的能力，让我们在复杂的生活中游刃有余。
1.2 价值观的形成而教育不仅仅是传授知识，更重要的是塑造我们的价值观。
回想一下，老师们在课堂上常常教导我们要诚信、要尊重、要努力。
这些都是教育带给我们的最珍贵的财富。
就像家长常说的，“做人要厚道”，这就是教育赋予我们的良知。
随着年龄的增长，我们的价值观会越来越坚定，这正是教育在我们心中扎下的根。
2. 教育的方式当然，教育的方式多种多样，不仅仅局限于课堂上那一小时。
我们生活中的每一刻，都在接受教育。
比如，和朋友们的聚会，分享彼此的经历，这也是一种学习；再比如，偶尔读一本好书，能让我们在字里行间感受到不同的世界。
教育不再是单向的灌输，而是一个双向互动的过程。
就像是老话说的，“师傅领进门，修行在个人”，最终能成才的，还是要靠自己不断地去努力。
2.1 社会的教育而当我们走出校园，社会更是我们的“课堂”。
在工作中，我们通过实践不断积累经验，面对各种挑战，逐渐学会解决问题的方法。
我们在职场上交朋友、学技能，这些都是生活中最好的课堂。
人际关系的处理、团队合作的能力，都是教育教会我们的生存技能。
有关教育美文好句欣赏
有关教育美文好句欣赏【篇一：有关教育美文好句欣赏】3、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。
可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
4、教育的真谛是将知识转化成智慧。
5、你的脾气决定着你对学生的态度。
6、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
7、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
8、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
9、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。
（在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难）10、真正的幸福不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。
11、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
12、放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。
13、生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
14、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
15、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时刻进行课前动员来缓解学生，让他们有简单的心态来上美术课。
16、老老实实做人，踏踏实实工作。
17、有些时候，在改变之前先适应会更有效。
18、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
摘自:短美文19、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
20、一个你不会注意；十个你也不会感到个性；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎样样？积累也能成为一种力量。
21、让孩子享受童年，快乐成长。
22、对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
23、教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
24、点点滴滴，悠然于心。
25、正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！26、发奋，你就选取了用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春。
27、教育，让我们变得更真。
28、教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他们能抗风挡雨。
29、习惯教育就是素质教育的根本。
有关教育孩子的美文（通用20篇）
教育孩子的美文有关教育孩子的美文（通用20篇）随着网络文化的发展，美文的概念已经不限定于某种文体，或某类内容。
网络文化是一种开放、自由的文化，给美文的概念也赋予了更多的开放自由的元素，好散文是美文，好诗歌是美文，好小说是美文，好论文是美文，一条写得好的手机短信，或一段能让人会心而笑的笑话也是美文，用通俗的讲法，写的好的文章，就是美文。
下面和小编一起来看有关教育孩子的美文，希望有所帮助！教育孩子的美文篇1有关专家通过调查研究发现，从幼儿期开始到小学阶段是孩子个性形成和矫正的关键时期。
如果在这个阶段，家长能够对孩子进行正确的引导和教育，孩子的个性以及行为习惯方面，就会进入一种良性的循环。
反之，如果错过了这个“最有效教育期”，即使付出十倍的努力，也极有可能是无效的。
在此，母亲们最容易犯的一个错误就是，常常认为“孩子还小，没关系，长大了就好了。
”一位母亲，就曾在自己的日记中悔恨地写到：孩子小的时候，就十分不爱学习，教他数数都不愿意学。
对此，我也没在意，心想，这些知识很简单，孩子大了自然就懂了。
孩子上小学的时候，十分贪玩，作业只有在我的严格监督下才能完成。
我心想，等孩子长大了，自制力提高了，懂得学习的重要性了，自然就可以将注意力集中在学习方面。
可是，后来的事实证明，我的所有的想法都是错误的。
孩子小学毕业进入中学后，本就不爱学习的他对学习更是提不起一点兴趣，上课睡觉、逃学，成了家常便饭。
我急了，骂也骂了、打也打了，我甚至把孩子关在房间内令其闭门思过……可孩子依然我行我素。
在上文中，如果在刚刚发现孩子不爱学习的同时，妈妈就能够加强对孩子的引导和教育，采用多种方法去引发孩子的学习兴趣，也许，事情就不至于发展到难以收拾的地步。
教育孩子，除了注重方法，还必须及时。
幼儿园教师和小学教师，都有这样一个共识：此时的孩子，往往会更多地顺从家长和教师的意愿，只要方法得当，就没有一个孩子是教育不好的。
这，也恰恰说明了，孩子在13岁之前可塑性是极强的。
与教育有关的美文欣赏
与教育有关的美文欣赏教育是人类文明进步的基石，是培养人才、传承文化的重要手段，也是推动社会发展的重要力量。
下面将为大家带来几篇与教育有关的美文欣赏，让我们一起领略教育的力量和魅力。
【篇一】《教育的力量》教育是人类进步的火车头，它驱动着一个个社会的发展。
正如莎士比亚所言：“教育使人们变得明智，知识使人们自由。
”教育不仅仅是传授知识，更是培养人们的思维能力和创造力，激发他们的潜力，让他们成为有价值、有贡献的人。
教育可以改变一个人的命运。
无论贫穷还是富有，只要接受了良好的教育，就有机会改变自己的生活。
教育让人们从无知到知识，从无力到有力，让他们拥有了掌握自己命运的能力。
教育的力量是无穷的，它能够打破贫困的枷锁，让人们走向成功的道路。
教育可以改变社会的面貌。
一个国家的教育水平决定着它的发展水平。
只有通过教育培养出大量的人才，才能推动社会的进步。
教育让人们懂得了道德和价值观，让他们具备了正确的人生观和价值观，从而建立起和谐、进步的社会。
教育可以改变世界的未来。
教育是培养未来的希望，让人们拥有更好的生活。
正如尼尔森·曼德拉所说：“教育是最强大的武器，可以用来改变世界。
”通过教育，我们能够培养出更多的科学家、工程师、医生等专业人才，为人类的进步和发展做出贡献。
教育的力量是伟大的，它是人类进步的推动力。
我们应该珍视教育，让它发挥出最大的作用，为我们的国家、社会和世界带来更美好的未来。
【篇二】《教育的魅力》教育是人类精神世界的灯塔，是人类文明的桥梁，也是人类心灵的寄托。
它拥有着无穷的魅力，让人们受益终生。
教育给予了人们知识和智慧。
通过教育，人们可以学习到丰富的知识，拓宽自己的眼界，提升自己的思维能力。
教育让人们明白了世界的多样性和复杂性，让人们更好地适应社会的变化。
教育培养了人们的品德和素养。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人们的道德观念和价值观念。
通过教育，人们可以学会尊重他人、关心他人，学会做一个有责任感和担当的人。
教育哲理美文欣赏
教育哲理美文欣赏我从虚无中出生，同时世界从虚无中显现。
我分分秒秒地长大，世界分分秒秒地拓展。
是我成长着的感觉和理性镶嵌进了扩展着的世界之中，还是扩展着的世界搅拌在我成长着的感觉和理性之中?反正都一样，相依为命。
我的全世界从一间屋子扩展到一个院子，再从一个院子扩展到一条小街、一座城市、一个国度、一颗星球，直到一种无从反驳又无法想象的无限。
简单说，那就是一个人的一生。
一个晚期癌症患者，婉拒化疗的念头刚一生出来，就被家人苦苦哀求：为了我们，你也必须活下去啊……此人在最后的岁月里饱受三次手术痛苦。
出生不由己，善终也同样。
一女孩硕士毕业考上博士，同时又被一家公司聘用。
其姐苦口婆心劝说：一定必须稳步念博。
原因仅仅是她本人年轻时没机会上学……女孩只好硬着头皮念着一个自己不讨厌的专业。
她以此投资回报姐姐曾代价的牺牲生命。
一个姑娘婚礼前突然发现男友品行不端，她告诉母亲不想结婚。
母亲软硬相逼：证明都开了，可不敢让人看笑话……姑娘婚后一个月怀孕，两个月闹离婚，半年后走出围城，十个月后成为单亲母亲。
人们宁愿接受一个悲剧合情合理地发生，却不能明智地选择不让它发生。
就是的，所有这一切来源于我们的身不由己，来源于我们在人生舞台上的多重角色，来源于我们很少揣摩过“活给谁看看”。
人群中更多的是如我辈，庸庸碌碌，却活得殷切殷实。
父母姐妹，最爱亲朋，左邻右舍，因为啊着我们活的“看官”很多，我们须要活得日益增长，我们日益增长地活著了大家的希望和尊重里。
反过来，我们的活因为存有了“看官”而显得“殷实”。
没有观众喝彩的戏，即使再好，也不会有上演的必要。
同理，一味讨好观众的戏，捧场再多，也会有谢幕后的冷落。
天下不好太少人能够真正活出来自己，谁也存有不称心如意的时候。
人生会有很多责任，生活会有尽不完的义务。
而要提醒您的是：生命真的太短暂，生活可以变得简单。
在所有的责任和义务里，在生命拥挤的时空中，不要忘了给自己一些权利，更别忘了给自己一些闲暇，如果有件事情让您受困，作出抉择前，一定要先想想，我更愿意活给谁看?存有一个问题：什么样的人叫做昏睡?漫画家蔡志忠的提问就是：胡言乱语的人叫做昏睡。
关于教育的美文摘抄
关于教育的美文摘抄**好词摘抄**1. “启迪”小片段：我一直觉得教育就像一把神奇的钥匙，它的任务就是“启迪”我们内心的智慧之门。
你想啊，小时候我们啥都不懂，就像一个个封闭的小盒子。
老师呢，就拿着这把叫“教育”的钥匙，轻轻一转，“咔嚓”一声，知识的光芒就照进来了。
那些数学公式、语文课文就像小精灵一样，在我们的小脑袋里蹦跶起来。
所以说，教育的“启迪”作用可太重要了，没有它，我们就只能在黑暗中摸索，哪能看到这么多有趣的知识世界呢？2. “熏陶”小片段：教育呀，有一种潜移默化的力量，那就是“熏陶”。
我有个朋友，他家特别有艺术氛围。
他爸妈都是搞艺术的，家里到处都是画作、音乐碟片。
他就在这样的环境里长大，就像一颗小种子在肥沃的艺术土壤里被“熏陶”着。
他每天看着那些美丽的画，听着动人的音乐，慢慢的，他自己对艺术就有了独特的感悟。
他跟我说，那种感觉就像是花香慢慢地沁入心田，不知不觉就被改变了。
你看，这就是家庭环境给予的“熏陶”式教育，多厉害呀。
3. “塑造”小片段：教育是一位神奇的雕塑家，它的工作就是“塑造”我们的灵魂。
就像一块粗糙的石头，经过教育这双巧手，能变成精美的艺术品。
我记得我上中学的时候，遇到一位特别严格的班主任。
他对我们的品德要求特别高，从不说脏话、尊重他人这些小事抓起。
那时候觉得他好烦，可现在长大了才明白，他是在“塑造”我们成为有教养、有素质的人。
他就像那个拿着刻刀精心雕琢的工匠，把我们身上的那些坏毛病一点点去掉，让我们变得更好。
所以说，教育的“塑造”功能可是影响我们一生的呢。
**好句摘抄**1. “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
”——威廉·巴特勒·叶芝小片段：我特别赞同叶芝说的这句话。
你想啊，如果教育只是像往桶里注水一样，一股脑地把知识塞给我们，那多无聊啊。
就像你被迫吃一堆你不喜欢的食物，只会让你觉得难受。
可要是教育像点燃一把火呢？那可就不一样了。
这把火会在我们心里燃烧起来，让我们对知识充满渴望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育美文欣赏【篇一：教育美文欣赏】本栏所有精品美文都是从文章阅读网里面精选出来的，包括爱情美文欣赏，经典亲情、友情等情感美文摘抄，欢迎读者慢慢品味。
【篇二：教育美文欣赏】教育的亲和力，就是学校对于教师和学生的吸引力。
它更多的体现在能够带给教师和学生安全感、成就感和幸福感的校园生活之中。
从对学生的教育过程而言，就是春风化雨；就是浸润心田；就是循循善诱；就是用充满真挚情感的语言描述、解释和预言我们生活于其中的世界；就是耐心地等待，对学生毫不吝啬我们充满鼓励的语言和信任的目光，永远不表现出失望和嫌恶。
教育的亲和力，对学校而言，首先是课堂生活的高品质。
课堂生活不同于日常生活的地方就在于它主要是领悟、分享人类精神成就，培养和激发学生精神生活的需要，并进而建构起自己的精神世界的过程。
教师要立足于学生真实的生活情境和生活体验，并借助学生的生活背景，选择真实的生活素材，在学生与文本知识、个体经验与种族经验之间搭建一座“桥梁”、一个可以嫁接并进而引发生长的“枝头”。
儿童学习人类世代积累的种族经验常常需要凭借意志、付出努力，需要集中注意力，需要抗拒玩耍和游戏可以马上能够带来的愉悦的诱惑。
但儿童的学习，在更多的时候是充满快乐的，就像鸟儿在无垠天空自由飞翔的愉悦，骏马在辽阔草原尽情奔跑的惬意；就像鱼儿在浩瀚海洋舒展游弋的怡然，鲜花在土壤温暖怀抱中恣意绽放的快乐。
在教学过程中，应注意活动与活动之间的内在逻辑联系，要让学生明白自己在做什么，要做什么，为了什么而做，从中又能获得什么。
在课堂上安排一些令人兴奋的、与以往不同的活动，一些充满理智挑战的活动，能帮助学生更好地掌握学习材料。
他们会对学习过程更加感兴趣，并在今后的日子里记住而且能够灵活运用所学到的知识。
为了真正地面向所有学生，我们必须以适当的方式激发和鼓舞他们的学习热情，其中重要的一点是帮助学生发现所学知识的个人意义。
善于利用教学时机是所有优秀教师应该具备的一种素质。
当学生们表现出学习兴趣、闪现出一个灵感或者是课堂上出现了一个大家共同关注的问题时，没有什么比调整教学进度、利用这可贵的教学时机更值得做的事情了。
只要有可能，把新话题与你正在讲的问题联系起来，效果往往非常好。
在课堂上，教师的语言不必字字珠玑，但应该准确、简洁、明晰；活动不必很多，但要做实，以便让学生获得真切的生命体验，而不是蜻蜓点水，浅尝辄止。
教育的亲和力，归根到底是教育者的亲和力。
教师身上最宝贵、最值得赞美的品质就是理解学生。
一个人成年后回想过去的学生时代，会欣赏那些善于管理自己的情绪、善于对学生给予移情性理解的优秀教师，更会对那些触动过他们心灵的教师心怀感激。
富有亲和力的人会更多地表现出热情、活力、谦和、真诚、关怀、温暖和移情的能力。
一个富有亲和力的人一定会更加受人欢迎。
当我们对自己的生活和工作满怀热情时，我们常常能感受到更多的幸福和愉悦。
当人们不喜欢他们的工作，或者不喜欢他们生活的一些方面时，他们会显得萎靡不振、得过且过。
而当人们投身到他们喜欢的事情中，并且有美好的愿景召唤时，他们的自我感觉会更好，自尊自重的意识会更强，被唤醒的潜能就会更大，充满欢笑的时光就会更多，生命的历程也就会更长久。
诺曼?文森特?皮尔以他丰富的阅历告诉我们“你的热情将会感染、激励和吸引他人。
他们将为此而爱戴你，他们将为此愿意伴随你前行”分析心理学的创始人、瑞士著名心理学家卡尔?荣格指出：“课程必须由一个个知识点构成；但对于成长中的植物和孩子的心灵来说，温暖才是最重要的”。
人际关系的温馨是构建在个体之间有效的沟通和有意义的交流之上的。
“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。
（泰戈尔）教师可以通过对自己童年的回忆去了解和走进儿童的心灵，通过自己的努力为儿童创建有助于他们整体、和谐、充分发展的环境，特别是充满友善、相互欣赏的良好的课堂气氛。
作为有亲和力的教师，应该真诚地认可学生的每一点进步，对学生的失误和不佳表现能够宽容和同情，并给予明确的指引，告诉他怎样才能做得更好。
优秀的教师会帮助孩子们从他人的角度考虑问题，学会换位思考。
孩子们一旦明白和理解了他人的内心感受，就会更尊重那些与他们不同的人。
作为教育者，我们有责任找到一种方法，让这些孩子感受到生活的乐趣，并以一种积极的方式生活。
我们必须激起他们心中的火花，让他们有所期盼，有所憧景，有所向往。
通过给孩子们创造探险经历，我们不仅能够给他们知识，而且能够增强他们的自信心；我们还可以增强彼此间的信任，鼓励他们成为更好的学生。
快乐的学习体验看重的是生活的美好和心智活动的乐趣，造就着健康、阳光的性格。
充满亲和力的教育并不是没有惩罚的教育，而是能够让学生有申辩的机会、心悦诚服地接受惩罚的教育；也并不是不强调、不看重学生学业成绩的教育，相反要让学生切实地对自己的学业成败负起责任，积极探寻改进学业不良状况的途径，并勇敢地直面现实。
当然，校园的建筑和装饰是否大气和富有美感，校园是否干净、整洁、宁静和舒适，是否在每一个细节都充满温暖的关怀，也都会影响学校教育的亲和力。
学校建筑不一定要豪华气派，但一定要和谐、肃穆；学校的装饰不一定要新潮时尚，但一定要令人温暖和充满生机——正如教师的穿着不必华丽名贵，但一定要赏心悦目一样。
------摘自《教师博览》让课堂成为师生精神的天堂让课堂成为学生的天堂，那么学生在课堂上应该是自由的、快乐的、充实的、美好的。
自由的，是说学生在课堂上身心自由。
他们能说自己想说的话，能充分表达自己的思想和见解。
在这里，没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框，没有绳绳索索。
有的是自由，有的是直率，有的是坦诚，有的是争论，有的是碰撞，有的是和谐和幽默。
快乐的，是说学生在课堂上精神快乐。
他们时时为自己学习的点滴进步而高兴，他们处处能得到老师同学的欣赏和赞美。
微笑是教室内灿烂的阳光，笑脸是课堂上永不凋谢的花朵。
这里没有紧张、恐惧、担心和不安，这里没有训斥、责骂、侮辱和体罚。
教师时刻为学生取得的点滴进步而由衷赞美，快乐着大家的快乐！充实的，是说每堂课学生的情感和智慧都得到充分的发展。
每一堂课，每一位学生都有不同程度的收益。
“敏者”学得快，“讷者”学得深，课堂上没有无所事事之人，没有迷茫的眼神，没有忧愁的目光。
每一张小脸是那么自信，是那么满足，他们就像拔节的麦苗贪婪地吮吸知识的甘霖。
之，审美之情人皆乐之。
课堂上，道德的善，知识的真，艺术的美时时在浸染着学生的心田。
美的语言，美的内容，美的画面，美的音乐，美的笑脸，美的心灵为学生营造美的氛围。
向着美好前进，向着美好发展，成了所有人的追求。
在这里看不到虚假、丑恶、欺诈和争斗。
这是美的土地，这是美的世界。
让课堂成为教师的天堂，那教师应该是仁者和智者的结合。
说教师是仁者，教师应该充满仁爱之心，爱自己、爱学生、爱社会、爱世界。
他会用“爱满人间”的胸怀去关爱一切。
他对学生就像对待自己的孩子一般呵护、欣赏和宽容。
像对待鲜花上的露珠一般呵护他，像对待自己的杰作一般欣赏他，像对待自己的错误一般宽容他。
仁者无私，让每一位学生在爱心中健康成长是仁者教师的追求。
说教师是智者，首先教师应该是博学的，他上通天文，下晓地理，他学富五车，满腹经纶。
他仿佛是个万事通，仿佛是个样样会。
其次，教师应该是睿智的，教师不仅是知识的传播者，他还是智慧的化身。
从他嘴里流淌出来是思想、是机敏、是幽默。
他能让人豁然开朗，让人柳暗花明，让人峰回路转，让人如沐春风。
他就像一块宝石，永远散发着人格、学识和智慧的魅力。
让课堂成为师生精神的天堂，说说是一句话，但要达到此境界绝非一日之功。
他是教师教育思想、文化底蕴、教育功底、教学艺术和人格魅力的综合体现，需要教师一辈子孜孜以求，方能达此境界，得此真功！教师的生活原来可以如此美丽在平常的闲聊中，在网上的议论中，我们经常可以听到教师们对生活的抱怨。
有的人说，教师的生活太平淡、没有刺激;有的说，教师的生活太机械，没有情调；有的说，教师的生活太繁杂，没有成就感。
但是，当你读过《教师的情感与智慧》这本书以后，你对教师生活的理解，对教育工作的态度，一定会有新的变化。
你会发现，你每天生活的校园与课堂，原来可以成为如此美丽的舞台，让你和你的孩子们上演那么精彩的话剧！你会发现，你每天普通的讲课与谈话，原来可以成为如此美丽的诗篇，让你的孩子们终身地铭记和吟诵！《教师的情感和智慧》是《教师博览》杂志十年征文的精选本。
其中有“我最难忘的一件事”“难忘一课”、“教育有悔”、“素质教育一例”、“我与我家”等征文活动的内容。
这些征文，大都是来自一线教师的手记，真实地记录了他们的原生态的场景，记录了他们的喜怒哀乐的情感，记录了他们处理各种复杂问题的教育机智。
我曾经说过，教育的神圣是寓于教育的平凡之中的。
把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。
把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。
我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。
当我们读这本《教师的情感与智慧》的时候，我们都会产生这样的感觉。
无论是刘这这的《师情母爱》，还是王晓平的《心底的照片》；无论是江建国的《家筑在心上》，还是万金党的《第一课》；无论是那温柔的“一刀”，还是那“用爱铸成的错”，我们在感受教育的普通和平凡的同时，也领略了教育的伟大与神圣。
除了于永正等少数著名的特级教师外，这本书的作者都是人们不太熟悉的普通老师。
但正是他们才是中国教育的真正的脊梁，在他们的学生心中，他们就是真正的教育英雄！其实，每个人都有两个重要的世界----情感世界与智慧世界。
一个人是否幸福，是否快乐，在很大程度上取决于这两个世界的满足的情况。
教师也是如此。
而且，这两个世界又是互相影响的。
在情感世界，如果我们的老师能够真正地把爱心给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，他一定会感受教育的乐趣、体验教育的幸福。
同时，在智慧的世界，他也一定会找到“把发现留给学生”的办法，让学生每一天都在期待和惊喜中度过。
在这里，我要特别感谢《教师博览》编辑部的朋友们，正是他们辛勤的劳动，让我们能够深入教师的情感世界与智慧世界，看到了教育的一种境界、一种风景，也激励更多的教师能够象这些普通的老师作者一样，真实地记录自己的教育生活。
我相信，许多年以后，无论是你自己，还是你的朋友，都会从中受到启发、得到教益。
你一定会发现：——教师的生活原来可以如此美丽！------摘自《教师博览》教育，该留下故事岁月逝去，当你的青丝变为白发时，回首自顾，老师们，在你的教育生涯里，可曾留下过令回忆美丽、让自己感动的故事？也许是下雨的早晨，也许是薄暮的黄昏，也许是课堂的一瞬间，也许是课间的走廊里……是一节课上的一个细节，是一个学生的一次哭泣，是一次开怀透顶的欢笑，是一回心心相印的谈心，我想，正是这一个个让人梦牵魂绕的故事，构成了教师职业的五彩缤纷。