苏幕遮_怀旧教案

【思考3】这首词中还有哪一点能看出作者思乡之久，思乡之深的，试分析
从「斜阳」到「明月」，显示时间推移，可见凝望已久，离愁深重。
（二）二读诗歌，评品赏析
【鉴赏1】“山映斜阳天接水。芳草无情更在斜阳外”运用了哪些特殊的艺术手法
虚实结合手法： 山映斜阳天接水”写远观的实景，而 芳草无情，更在斜阳外”是虚景，即想象之景，实虚结合， 将读者的情思引向更加渺远的故乡，使思乡之情得以深化。
三、
诵读
（一）一读诗歌，整体感知
【思考1】全词抒发了何种思想感情
以低徊婉转、沉雄青刚的笔触，抒写了羁旅乡思的情怀。
【思考2】这首词上下片在表达方式上是如何分工的
上片写景，描绘了秋色；下片抒情，直抒胸臆。
【提问1】这首词的上阕被誉为“写景之典范”，你能说说它好在那里吗
1从高到低或从上到下（碧云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外）。
1043年（宋仁宗庆历三年）范仲淹对当时的朝政弊病极为痛心，提岀十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武
备，推行法制，减轻 徭役。宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称庆历新政”可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而
被贬至陕西四路宣抚使，后来在赴 颍州途中病死，卒谥文正。有《范文正公文集》传世。
二二 、
知识
1•作者介绍：范仲淹，字希文。和 包拯同朝，为北宋名臣，政治家，文学家， 吴县（今属江苏）人，汉族。少年时家贫但好学，
当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。 宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰
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相。元昊反，以龙图阁直学士与 夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子。
理落差，惆怅之情倍增）
2「明月楼高休独倚」一一登高望远，但不能独倚（写月下登楼，原可倚楼怀想。此夜难眠，颇欲登楼远眺， 以遣愁怀）
3「酒入愁肠，化作相思泪」借酒浇愁愁更愁，化作相思泪。（这真是欲遣相思，反增相思。作者试图借饮酒
来消释胸中块垒，但这一遣愁的努力也归于失败。）（至此，作者思乡之情达到极致。）
穷则返本”、“落叶归根”等熟语说明中国人烙印在骨子里的就有思乡情结。想想我们学过的诗歌，
有哪些是抒发思乡之情的。举头望明月，低头思故乡 ” 烟火连三月，家书抵万金 ” 独在异乡为异客，每
逢佳节倍思亲” 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ••…断肠人在天涯”透过诗行，我们可以看见游子的思念， 母亲的呼唤，亲人的期盼，今天，我们走进范仲淹的《苏幕遮》，看看又是一番怎样的思念。
【鉴赏3】“明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪”选取的意象分别是什么试对这两句作简要欣赏。 明月
高楼赏析：
酒倚楼之孤影，带酒之泪痕，刻画出思乡之旅人，
相思泪愁肠形象鲜明，很有感染力。
休独倚”表达了词人夜里因乡愁所扰而好梦难成，于是想登楼远眺，排遣愁怀；但空中的圆月更反衬出了词 人的忧愁寂寞。倚”却说 休倚”，表达了作者痛苦深沉的思乡之情。
范仲淹喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气 度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”两句，为千古佳句。也是他一生爱国的写照。
2•背景介绍：范仲淹是宋代的政治家，性格刚正坚毅。但《苏幕遮》这首词抒写了羁旅相思之情写柔情，千回百转。看似矛盾， 实际上并不矛盾。尽管是政治家，也有他自己的个人生活，有友谊，有爱情，在作品里反映岀来并不奇怪。这首词抒写羁旅乡 思之情，题材基本上没有脱离传统上离愁别恨的范围，但是意境的阔大却是这类词所少有的。
单元
选修（一）唐诗木词格咼韵远 的北木词（一）
课题
《苏幕遮》教案
教学
目标
1•能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏
2•能够展开联想，驱驰想像，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。
3•—步了解范仲淹词风，赏析词中的意境。
教学 环节
教学内容
、
导入
有一首歌唱地好 山不转水在转，水不转人在转”但无论身处何地，我们对家乡的情是无法改变的，“人
【思考2】写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达。这首词却反其道而行之，景色写得旷远而秾丽，其 作用是怎样的
这首词的特殊性于阔远之境、秾丽之景与深挚之情的统一。一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的 热爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面又使下阙所抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
课后 作业
（三）三读诗歌，总结归纳
【思考】试从写作手法上来赏析作者是如何来传情达意的
1、手法：写景入手，触景生情。
2、具体分析：上片写出典型的秋天之景，从开始那开阔的境界，至U以斜阳芳草作结，弓1出下片之中明显的思 乡怀人之情。
3、手法独到之处：作者上片中的芳草斜阳引发出的想家思亲之情，水到渠成。而在下片之中，用带酒泪痕所 刻出的思家之人更让读者印象深刻，回味无穷。
这两句也起到了承上启下的过渡作用，由上片的写景，过渡到下片的抒情。
教学
环节
教学内容
【鉴赏2】下片片中第一句和第二句分别是以谁的口吻来写的理解这两句的含义。
1）一种说法是：妻子说的第一句，作者说的第二句。（妻子追丈夫，丈夫梦妻子）
另一说法是：作者思念家乡，黯然销魂。妻子好梦相随，别感凄恻。
2）这两句无论如何理解都体现出一种思念家乡，渴望亲人之情。
“独依栏杆凝望远，一川烟草平如剪。”李煜的《清平乐》：“离恨恰如草，更行更远还生。”水天相接之
1、 课后查阅有关资料，试说说文中的“芳草”“斜阳”的意象与想家有什么联系有没有相关的典故 一说：“芳草”化用了《楚辞》“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”句，意思是说王孙远游不归，只见家乡的 芳草丰茂地生长，因此“芳草”指故乡。
二说：以草的缠绵，喻情思不断。如《饮马长城窟行》：“青青河畔草，绵绵思远道”。宋代谢逸《蝶恋花》：
2突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，西下的夕阳等，
3抓住典型景物大处落笔，境界开阔。
4为读者展现了一幅清澈剔透、色彩绚丽而又广阔无际的秋色图，烘托作者的伤感之情。
【提问2】这种“思乡和羁旅”之愁，作者是想如何排遣的
1“夜夜除非好梦留人睡”一一寄希望于“好梦”（梦中好景与现实虚空形成强烈对比，带给作者更大的心