音乐教案《蚂蚁搬豆》.
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》5篇
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》小班音乐教案《蚂蚁搬豆》精选5篇（一）教案标题：小班音乐教案《蚂蚁搬豆》教案目标：1. 让幼儿初步了解音乐的节奏感和动感。
2. 提高幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体认同感。
教学准备：1. 教师准备一段《蚂蚁搬豆》的音乐。
2. 张贴蚂蚁的图片。
3. 小玩具豆子。
教学步骤：1. 创设情境：教师在教室里张贴蚂蚁的图片，并介绍说：“今天，我们要学一首歌曲叫做《蚂蚁搬豆》。
蚂蚁非常勤劳，它们每天都要搬走很多豆子。
我们也来模仿一下蚂蚁的动作和声音吧。
”2. 听音乐：教师播放《蚂蚁搬豆》的音乐，让幼儿聆听。
提问：你们觉得这首音乐有哪些特点？3. 跟随节奏：教师让幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、鼓掌等。
可以让幼儿自由发挥，展示自己的创意动作。
4. 搬豆游戏：教师散布一些小玩具豆子在地上，让幼儿扮演蚂蚁，跟随音乐的节奏来“搬豆子”。
教师可以提前规定规则，如每个孩子只能搬一个豆子，或者让幼儿自由搬取。
搬取的时候，可以让幼儿发出蚂蚁的声音，增加互动乐趣。
5. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾今天的活动，提问：你们觉得自己是不是变成了勤劳的蚂蚁了呢？你们喜欢这首音乐吗？为什么？教学延伸：1. 鼓励幼儿编创自己的舞蹈动作，配合音乐演出。
2. 使用简单乐器，如铃铛、小鼓等，增加音乐的层次感。
3. 让幼儿自己编写歌词，创作属于自己的《蚂蚁搬豆》歌曲。
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》精选5篇（二）教案标题：小班音乐教案《讲卫生》教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，增强他们的卫生意识。
2. 通过音乐活动，让幼儿通过动作、歌曲等多种形式了解卫生知识。
3. 提高幼儿的协作能力、动手能力和创造力。
教学准备：1. 教具：音乐播放器、大型音符卡片。
2. 素材：《洗手歌》、《擦桌子歌》、《扫地歌》等与卫生相关的歌曲。
教学过程：1. 温馨导入：教师引导幼儿回忆上次关于卫生的学习内容，通过提问激发幼儿的思考，呈现新的学习内容。
小班音乐《蚂蚁搬豆》优秀教案（精选6篇）
小班音乐《蚂蚁搬豆》优秀教案小班音乐《蚂蚁搬豆》优秀教案（精选6篇）小班音乐《蚂蚁搬豆》优秀教案1活动目标1、学习歌曲《蚂蚁搬豆》。
2、愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备1、贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅。
2、场地布置：蚂蚁的家、大球一个。
活动过程1、出示蚂蚁，提问；"这是谁呀？”（蚂蚁）引入课题。
2、引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。
3、教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆：小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。
三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。
4、老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，并引起幼儿表演歌曲的兴趣。
5、教师运用整体教唱教会幼儿。
6、听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。
7、教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。
8、音乐游戏《蚂蚁搬豆》（1）、以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。
请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。
另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
（2）、结伴歌表演。
一个大球扮演大豆。
一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。
学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。
9、幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。
教学反思此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。
游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。
特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。
给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。
每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。
此次备课也有不足。
没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。
师幼互动不够。
小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》3篇
小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》精选3篇（一）教案：小班音乐活动《蚂蚁搬豆》活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐和动作的协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 活动道具：音乐播放器、背景音乐《蚂蚁搬豆》、纸杯、纸豆。
活动步骤：1. 导入：向幼儿介绍本次音乐活动的主题《蚂蚁搬豆》。
引导幼儿回忆和描述蚂蚁搬东西的情景，激发他们的参与兴趣。
2. 欣赏音乐：播放背景音乐《蚂蚁搬豆》。
让幼儿静静地听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 动作模仿：指导幼儿按照音乐的节奏做动作模仿。
例如，音乐快节奏时，幼儿可以迅速用手做搬东西的动作，慢节奏时可以慢慢地用手做搬东西的动作。
同时，还可以引导幼儿模仿蚂蚁的行走姿势。
4. 游戏互动：为幼儿准备纸杯和纸豆，让每个幼儿都拿一个纸杯，里面放一些纸豆。
教师可以充当“蚂蚁首领”，通过音乐引导，模仿蚂蚁搬家的场景，让幼儿用纸杯搬动纸豆。
可以组织幼儿排成一列，像队伍一样依次搬动纸豆，也可以让幼儿自由搬豆。
5. 互动合作：鼓励幼儿互相合作，在音乐的引导下，一起搬动纸豆，模仿蚂蚁运输食物的情景。
可以引导幼儿分工合作，如有的幼儿负责搬运纸豆，有的幼儿负责唱歌或跳舞等。
6. 结束：结束活动后，与幼儿一起总结活动，让他们回忆和分享在活动中的体验和感受。
活动延伸：1. 鼓励幼儿编创自己的音乐和动作，将蚂蚁搬豆的情景进行改编，创造出自己的欢快音乐。
2. 鼓励幼儿用其他材料制作蚂蚁和豆子的道具，进行角色扮演，进一步体验蚂蚁搬豆的情景。
教师角色：1. 教师是活动的组织者和引导者，要注重引导幼儿参与和互动。
2. 教师要关注每个幼儿的参与程度和情绪体验，及时给予肯定和鼓励。
评估方法：1. 直接观察幼儿的参与情况和动作模仿的准确度。
2. 通过观察幼儿的表情和身体语言，判断他们对活动的兴趣和参与度。
注意事项：1. 活动要围绕幼儿的兴趣展开，注重幼儿的主动参与。
《蚂蚁搬豆》教案
open your eyes and see things as they really are.简单易用轻享办公（页眉可删）《蚂蚁搬豆》教案《蚂蚁搬豆》教案1活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
小班音乐优质教案《蚂蚁搬豆》2篇
小班音乐优质教案《蚂蚁搬豆》小班音乐优质教案《蚂蚁搬豆》精选2篇（一）一、教学目标1. 通过学习歌曲《蚂蚁搬豆》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高听音乐的能力。
2. 学会区分音高、节奏和音符的概念。
3. 改编歌曲时让幼儿能对旋律有所认知，并能进行模仿创作。
二、教学准备1. 教师准备歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐录音。
2. 准备一份歌曲的歌词和动作。
3. 准备一些豆子的道具供幼儿使用。
三、教学过程1. 听音乐播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿先听一遍。
然后再问他们有什么感受和想法。
2. 学唱歌曲教师带领幼儿一起唱歌。
先教唱歌词，然后再辅助他们学习动作。
歌词如下：蚂蚁搬豆搬来刚好蚂蚁搬豆搬豆豆豆搬来一个搬来两个搬来好多豆仔豆仔豆仔3. 理解音高和节奏教师拿起一个豆子，示范用高低的音调来模仿歌曲的旋律，让幼儿能听出高低的区别。
然后再示范用手拍出歌曲的节奏，让幼儿能够跟随拍击。
4. 制作伴奏教师将歌曲的旋律用钢琴演奏出来，然后教幼儿用豆子拍击出节奏，作为歌曲的伴奏。
5. 改编歌曲教师提供一段简单的旋律，然后让幼儿自己编创歌词。
提醒他们注意歌词和旋律的配合。
6. 小结请幼儿回顾今天学习的内容，分享自己的感受和收获。
四、板书设计关键词：“蚂蚁搬豆”、“音高”、“节奏”、“伴奏”、“编创”。
五、教学反思通过歌曲《蚂蚁搬豆》的学习，幼儿对音乐旋律有了更深入的理解，并能够进行简单的模仿和创作。
但在教学中需要注意引导幼儿用适当的方式发声，避免对声带造成伤害。
同时，如果时间充裕的话，可以设计一些游戏和活动来更好地巩固和运用所学内容。
小班音乐优质教案《蚂蚁搬豆》精选2篇（二）课题：逗蚂蚁教学目标：1、培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的音乐表现力；2、通过音乐活动，培养幼儿的集体合作精神和团队意识；3、通过蚂蚁形象和音乐节奏的变化，培养幼儿的动作感知和音乐感知能力。
教学内容：1、学唱歌曲《逗蚂蚁》；2、伴随歌曲节奏进行蚂蚁形象动作表演。
教学准备：1、教学视频或音频；2、蚂蚁形象卡片；3、音响设备；4、幼儿乐器。
《蚂蚁搬豆》音乐教案8篇
《蚂蚁搬豆》音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；2.帮助幼儿理解乐曲的基本结构和节奏感；3.让幼儿掌握《蚂蚁搬豆》这首歌曲的歌词、曲调和反复，提高幼儿的音乐欣赏能力；4.引导幼儿通过合唱、体验和创造等活动，增强幼儿的音乐表现能力和合作精神。
教学准备1.教师准备《蚂蚁搬豆》的原唱和伴奏；2.准备适合幼儿体验的乐器，例如木鱼、铃铛等；3.教师准备好合适的教学道具，例如印有歌词的拼图、豆子等；4.安排好教学场所和场地。
教学过程导入环节1.教师播放《蚂蚁搬豆》的原唱，让幼儿听到听觉刺激；2.教师让幼儿看一下豆子、印有歌词的拼图等教学道具，让幼儿从视觉上感受到歌曲的元素；3.教师让幼儿自由举手来表达自己对歌曲的感受和印象。
基本乐理训练1.教师示范简单的节奏，引导幼儿模仿，加强幼儿对节奏的感知；2.教师让幼儿搭配音乐节奏摆动身体，体验音乐的节奏感和韵律感；3.教师问幼儿歌曲的歌名和歌词，并对不熟悉的词语进行讲解。
合唱部分1.教师分发豆子，让幼儿模仿蚂蚁搬豆的动作，手拿豆子倒进小盒子里，并跟着歌曲唱出“蚂蚁搬豆，一步一步地搬走”等歌词；2.教师和幼儿一起齐声唱响《蚂蚁搬豆》；3.教师引导幼儿自由表演蚂蚁搬豆的动作，培养幼儿的表现欲望与表现能力。
创作环节1.教师拿着乐器，示范出不同的乐器声音，让幼儿听到不同的乐器声音，并让幼儿自由体验各种乐器声音；2.教师提醒幼儿可以用自己声音、身体语言，模仿各种乐器，表达自己的想法；3.教师鼓励幼儿利用现有的乐器和声音，创作出自己的乐曲；4.教师组织幼儿合作完成小合唱，互相合作，达到齐唱协调。
总结环节1.教师引导幼儿回顾本节课所学习的内容；2.教师让幼儿自由表达自己对本节课学习的感想和心得；3.教师讲解下一节课的教学内容，循序渐进，逐步提高幼儿音乐素养。
教学效果通过《蚂蚁搬豆》这首歌曲的教学，幼儿得到了充分的体验和经验，学习到了基本的乐理和音乐表现技巧，并且在幼儿的自由创作中体现了音乐创造的多样性。
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案
幼儿园小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《蚂蚁搬豆》了解蚂蚁搬运食物的行为。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结协作、努力奋斗的精神。
二、活动准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、小豆子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置蚂蚁生活的场景。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿介绍蚂蚁的特点和生活习性，引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的情景。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《蚂蚁搬豆》，讲解歌词的含义，引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 蚂蚁搬豆游戏（5分钟）：幼儿分组，每组扮演蚂蚁，用头饰和小豆子道具进行搬运游戏，感受团结协作的乐趣。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享在游戏中的感受，强调团结协作的重要性。
四、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。
3. 适当调整教学方法，以适应幼儿的认知水平和兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿参与家务，培养幼儿的劳动意识和团队合作精神。
2. 环境创设：在活动室布置蚂蚁生活的场景，让幼儿在自由活动时间观察和探索。
3. 音乐活动：组织幼儿进行歌曲《蚂蚁搬豆》的手工制作，如蚂蚁手工画等。
六、教学内容：1. 歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词学习。
2. 蚂蚁搬运食物的动作模仿。
3. 集体合作游戏的实践。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲和蚂蚁搬运食物的动作，引导幼儿模仿和学习。
2. 游戏法：通过角色扮演和集体合作游戏，让幼儿在实践中体验和学习。
3. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与教学活动，提高他们的学习兴趣。
中班蚂蚁搬豆音乐课教案6篇
中班蚂蚁搬豆音乐课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐蚂蚁搬豆教案
音乐蚂蚁搬豆教案音乐蚂蚁搬豆教案1［设计思想］通过本次活动援助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的能量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。
让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
［活动目标］1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能想方法援助小蚂蚁克服困难；3、喜爱演唱，情愿大胆的表演。
4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐、体会到援助别人的欢乐。
［活动预备］课件［活动过程］一、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
观赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的'好大，他发觉了什么？引出歌词〔一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。
〕出示第二幅图2、哦，小伙伴看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词〔用完力气搬不动急得直摇头〕出示第三幅图，小蚂蚁在想方法。
引出歌词〔左思右想好一会想出好方法〕出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好方法？启发幼儿动脑子想方法......后引出歌词〔回洞请来好伙伴，合力抬着走〕最末蚂蚁把豆究竟搬回家了。
二、播放课件观赏歌曲三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件，幼儿观赏歌曲。
2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
3、引导幼儿学唱歌曲。
4、鼓舞幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，留意订正幼儿动作。
提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？援助幼儿理解团结起来能量大的道理。
五、随音乐放松结束。
［活动延伸］户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来能量大的道理。
音乐蚂蚁搬豆教案2活动目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲;2、能想方法援助小蚂蚁克服困难。
活动预备：音乐活动过程：一、律动、练声《日常生活仿照动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》二、导入活动1、老师：小伙伴，今日老师带来了一幅画面，里面是一个好听的故事，我们一一看吧!2、老师出示图片。
《蚂蚁搬豆》小班音乐教案
《蚂蚁搬豆》小班音乐教案《蚂蚁搬豆》小班音乐教案1活动目标：1、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。
2、理解歌词内容，明白团结力气大的道理。
活动预备：物质预备：蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。
阅历预备：请家长带幼儿观看蚂蚁的活动。
活动过程：(一)出示教育挂图，关心幼儿理解歌词内容。
1、老师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观看。
2、引导语：图中有谁?他在做什么、后来他用上什么方法搬走了豆子?3、老师表演"蚂蚁搬豆"，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里观察什么?;他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么方法?4、老师用歌词总结。
(二)感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。
1、幼儿跟随老师有节奏的朗诵歌词。
2、重点引导幼儿感受附点的节奏。
3、引导语：小伴侣仔细听听，"用力"搬得时候歌曲的节奏有什么改变?4、老师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。
(三)老师范唱，幼儿感受与学习。
1、老师完好范唱，幼儿观赏。
2、老师带着幼儿演唱歌曲，老师可用动作提示幼儿唱清晰歌词与节奏。
(四)嬉戏与表演。
1、启发幼儿创编小蚂蚁"用力搬""焦急""想方法""一起抬"等动作与神态。
2、幼儿随音乐自由结伴嬉戏。
活动反思：主题教学是如今广为提倡的一种教学形式，它提倡幼儿按自己的意愿主动地和四周环境发生交互作用，自主地丰富和完善自身原有的熟悉机构，并向更高一级熟悉知段迈进。
在《蚂蚁》这个主题活动中，老师设计了自由观看、自由讲解并描述、幼儿商量、嬉戏学习歌曲，儿歌、画画等活动，层层深化，环环相扣，激发幼儿学习探究的内在动力，引导幼儿主动、主动地探究与发觉，进而深化激发幼儿象蚂蚁一样团结友爱、互帮互助的精神。
《蚂蚁搬豆》小班音乐教案2一、设计意图：我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词布满童趣，情节生动好玩，能够引起小班幼儿爱好。
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》一、教学目标1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲教学，锻炼幼儿的听力、表达力和动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蚂蚁搬豆》，理解歌曲意义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，理解蚂蚁搬豆的过程。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《蚂蚁搬豆》音乐带、歌词卡片、蚂蚁和豆子道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2.向幼儿介绍歌曲《蚂蚁搬豆》，引发幼儿兴趣。
（二）歌曲教学1.播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。
2.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
3.分组练习，每组轮流演唱歌曲，培养幼儿的团队协作能力。
4.集体演唱歌曲，巩固所学。
（三）歌曲表演1.教师分发蚂蚁和豆子道具，指导幼儿进行歌曲表演。
2.幼儿自由组合，分别扮演蚂蚁和豆子，进行歌曲表演。
3.表演结束后，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿的表演。
（四）游戏活动1.游戏一：蚂蚁搬豆比赛教师将豆子放在一个盆子里，幼儿分成若干小组，每组派出一名代表，用筷子将豆子夹到另一个盆子里，规定时间内搬运豆子数量最多的小组获胜。
2.游戏二：蚂蚁搬豆接力教师将豆子放在起点，幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿将豆子夹到第二个幼儿的盘子里，依次类推，直到一个幼儿将豆子放入终点盘子里。
最快完成的小组获胜。
五、教学反思1.本节课教学效果较好，幼儿对歌曲《蚂蚁搬豆》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
2.在歌曲教学中，教师注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，使幼儿能够顺利演唱。
3.游戏活动环节，幼儿表现出较高的团队协作能力和竞技精神。
4.不足之处：在歌曲表演环节，部分幼儿对角色扮演较为陌生，需要教师在下次活动中加强对幼儿的引导。
六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲《蚂蚁搬豆》的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解。
《蚂蚁搬豆》小班教案3篇【完整版】
《蚂蚁搬豆》小班教案3篇【完整版】《蚂蚁搬豆》小班教案1活动目标：1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。
《蚂蚁搬豆》小班教案1活动目标：1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片活动过程：1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人，下客人，快出来吧！）3、是一只什么样的小蚂蚁啊？4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：“轱辘轱辘”什么声音啊？7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢？8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？“轱辘轱辘”“轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家慢慢享受吧！11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！12、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？17、小蚂蚁请得是谁啊？18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆！”20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？22、那谁来请一请呢？25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，*时，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。
小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》2篇
小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》 (3)小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》 (3)精选2篇（一）教学目标：1. 认识音乐中的4分之一音符，能够正确演奏4分之一音符的节奏；2. 培养孩子的集体合作意识和团队精神；3. 通过活动提高孩子的音乐节奏感和音乐表达能力。
教学准备：1. 蚂蚁搬豆的音乐录音或乐谱；2. 能够作为豆子的小物件（如小球、纸团等）。
教学步骤：1. 引入活动：向孩子们介绍今天的音乐活动主题《蚂蚁搬豆》。
先请孩子们坐成圆形，并让一名孩子在圆形中央放置一些小球或纸团，代表豆子。
然后提问孩子们，如果我们要将这些豆子搬到另一个地方，应该如何做。
引导孩子们讨论，提出需要合作的理念。
2. 听音乐：播放《蚂蚁搬豆》的音乐，让孩子们先静静地听。
然后再次询问孩子们，如何将这些豆子搬到另一个地方。
引导孩子们思考，如果是蚂蚁搬豆，应该有什么样的节奏。
3. 执行活动：让孩子们围绕圆形坐好，每个孩子都拿一些小物件代表豆子。
指挥孩子们一起搬动小物件，按照音乐的节奏来进行。
首先，将音乐播放一遍，让孩子们跟随节奏搬动小物件。
然后，逐步加快音乐的节奏，挑战孩子们的反应速度和节奏感。
4. 延伸活动：如果孩子们已经熟悉了音乐中4分之一音符的节奏，可以加入更多的音乐元素。
比如，加入拍子的变化，让孩子们能够通过拍子的变化来切换搬动豆子的速度和方式。
也可以加入一些动作，让孩子们在搬动豆子的过程中加入舞蹈的元素，更好地表达音乐的感觉。
5. 结束活动：活动结束后，与孩子们一起回顾活动的过程，让孩子们分享自己的感受和体会。
可以让孩子们评价自己在活动中的表现，也可以让他们互相给予肯定和赞美。
教学提示：1. 在整个活动中，可以让孩子们轮流担任指挥的角色，让他们体验到指挥的乐趣。
2. 对于一些节奏感较强的孩子，可以鼓励他们通过口头表达或者敲打乐器的方式来参与活动，增加音乐的多样性。
3. 活动中，可以适时给予孩子们一些鼓励和赞美，让他们在活动的过程中保持积极的态度和参与。
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》2篇
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》 (2)小班音乐教案《蚂蚁搬豆》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.了解《蚂蚁搬豆》这首儿歌的内容和歌曲的基本结构。
2.能够准确朗唱《蚂蚁搬豆》这首儿歌。
3.通过音乐活动，培养学生的节奏感和音乐表现力。
二、教学资源：《蚂蚁搬豆》的歌曲、手指游戏、麦克风三、教学过程：1.热身：让学生拍手、跺脚，感受节奏。
2.导入：播放《蚂蚁搬豆》的音乐，让学生听一遍，了解歌曲的基本内容。
3.唱歌：让学生跟着音乐一起唱歌，教师可以使用麦克风和学生合唱，增加参与感。
4.手指游戏：教师示范手指游戏的动作，让学生跟着做。
手指游戏可以增加乐曲的表现力，让学生更深入地体会歌曲内容。
5.分组合唱：将学生分成小组，每个小组轮流合唱歌曲。
可以让学生自由选择合唱的部分，让他们互相鼓励和支持。
6.评价：教师对学生的合唱情况进行评价和展示，鼓励他们的努力和进步。
四、巩固拓展：可以让学生自由发挥，编写自己喜欢的歌词和动作，进行创编演唱。
同时，也可以组织小班音乐会，让学生有机会展示自己的才艺。
五、教学反思：1.通过手指游戏的形式，增加了音乐活动的趣味性和互动性，激发了学生的积极性。
2.通过分组合唱的形式，让学生更多地参与到音乐活动中，增强了合作意识和团队精神。
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》 (2)精选2篇（二）教案标题：小班音乐教案《蚂蚁搬豆》教案目标：1. 让幼儿初步了解音乐的节奏感和动感。
2. 提高幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体认同感。
教学准备：1. 教师准备一段《蚂蚁搬豆》的音乐。
2. 张贴蚂蚁的图片。
3. 小玩具豆子。
教学步骤：1. 创设情境：教师在教室里张贴蚂蚁的图片，并介绍说：“今天，我们要学一首歌曲叫做《蚂蚁搬豆》。
蚂蚁非常勤劳，它们每天都要搬走很多豆子。
我们也来模仿一下蚂蚁的动作和声音吧。
”2. 听音乐：教师播放《蚂蚁搬豆》的音乐，让幼儿聆听。
提问：你们觉得这首音乐有哪些特点？3. 跟随节奏：教师让幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、鼓掌等。
幼儿园中班教案《蚂蚁搬豆》含反思(通用13篇)
幼儿园中班教案《蚂蚁搬豆》含反思（通用13篇）幼儿园中班教案《蚂蚁搬豆》含反思篇1活动名称：蚂蚁搬豆活动目标：1、体验蚂蚁搬豆的乐趣;2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐;3、培养幼儿对绘画的兴趣。
4、感受色彩对比。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。
活动过程：1、导入活动，引起小朋友兴趣(1)教师出示小蚂蚁图片;(2)提问：小朋友看一看这是什么?(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……?(3)教师示范小蚂蚁的画法;附图片2、小朋友作画，教师巡回指导(1)先画出小蚂蚁的身体;(2)画出小蚂蚁的触角;(3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;(4)最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了;3、作品展览，互相评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。
4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。
活动延伸：组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲，学习蚂蚁大力士。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园中班教案《蚂蚁搬豆》含反思篇2活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：PPT活动过程：一、引题：甜蜜的意外。
一、《蚂蚁搬豆》导入。
（1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？（2）出示大西瓜画面（P1）提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。
小班音乐优质教案《蚂蚁搬豆》（2篇）
小班音乐优质教案《蚂蚁搬豆》一、设计意图：我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。
旋律简单重复，易于掌握。
小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。
二、活动目标：1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。
2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。
3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。
三、活动准备：知识经验准备：1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。
2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。
物质准备：小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》、《蚂蚁搬豆》图谱。
环境准备：幼儿坐成半圆形。
四、活动过程：1、快乐练声《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及内容。
（1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。
（2）引导幼儿回忆表演的内容。
师：刚才的表演里有谁？它发现了一个什么东西？它准备干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好办法？（3）观看，进一步熟悉歌曲内容。
（4）出示图片，巩固学习歌词大意。
3、熟悉歌词，学唱歌曲。
（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。
（2）鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。
（3）教师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。
（4）”让我们一起看着图片唱一唱。
”（拍手清唱）（5）”让我们跟着琴声再来唱一遍”（集体学唱）（6）完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3-4遍）。
（分组唱、遮图片唱、轮唱。
）五、延伸活动游戏巩固表演唱《蚂蚁搬豆》。
小蚂蚁排队送豆子回家。
活动自然结束。
小班音乐优质教案《蚂蚁搬豆》（2）教案名称：《蚂蚁搬豆》音乐教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学时长：3-4课时教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿对音乐的感受力；2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、耐心和合作精神；3. 培养幼儿的动手实践能力和创造力；4. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和表现力；5. 提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
《蚂蚁搬豆》幼儿园中班音乐教案
《蚂蚁搬豆》幼儿园中班音乐教案作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是为大家收集的《蚂蚁搬豆》幼儿园中班音乐教案，欢迎大家阅读。
《蚂蚁搬豆》幼儿园中班音乐教案1活动目标：1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。
3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。
2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。
活动过程：一、导入活动。
——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。
幼儿听音乐跟着妈妈走路。
二、学习基本动作。
1、听音乐合拍地走路。
——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。
怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。
让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?——我们的触角有什么用?教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。
——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。
这次要跟好妈妈哦。
听好妈妈的`脚步声。
幼儿听A段音乐练习走路。
2、学习结伴表演动作。
——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。
教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。
3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。
幼儿听音乐进行结伴表演。
三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。
1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。
我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。
——做个什么样的动作大家就能明白呢?教师根据幼儿动作邀请朋友。
请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。
四、学习邀请舞。
1、教师扮演邀请者，进行游戏。
2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。
活动反思：本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。
蚂蚁搬豆音乐教案
蚂蚁搬豆音乐教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的蚂蚁搬豆音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
蚂蚁搬豆音乐教案1活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
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音乐活动《蚂蚁搬豆》
班级：中一班执教老师：于静
活动目标：
初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随音乐节奏做出蚂蚁走路、打招呼的动作；根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，创编音乐游戏。
活动准备：
对有关蚂蚁的简单知识已有粗浅的了解；蚂蚁头饰、音乐录音带。
活动过程：
一、故事导入
小朋友们好！老师有个好朋友它叫小黑，今天老师把它请到了咱们班（出示蚂蚁手偶，并向小朋友们问好）。
有一天，小黑刚走出洞口就发现了一粒豆子，它用力搬呀、搬呀，怎么也搬不动，因为豆子又大又重，急的它直摇头。
这时候小蚂蚁想了一想，想出一个特别好的办法，它爬回洞里用触角挠挠同伴的衣服、又对着同伴点点头，好像在说：“快来帮帮我吧！”这些小蚂蚁很快就明白了小黑的意思，一起帮它把豆子搬回了家。
二、学习过程
1、根据故事提问，熟悉歌词。
1）小蚂蚁在洞口看见了什么呀？（一粒豆）
2）它搬得动吗？（搬不动）
3）它想了一个什么办法呢？（回洞请同伴帮忙）
4）它用什么办法请小伙伴来帮忙的？（用触角挠衣服、点头、招手）
2、放录音。
老师把这个故事编成了一首好听的歌曲。
3、学习歌词。
歌曲好听吗？小朋友们想不想学？（好听、想学）
1）教师戴上头饰，清唱歌曲，同时做动作。
2）请幼儿伸出双手，跟随教师做动作，教师口念歌词。
（要慢、有节奏地）
3）请幼儿站立，跟随教师做动作，跟随教师口念歌词。
（速度一般）
4）请幼儿大声说歌词，师生同做动作。
4、幼儿创编表情与动作。
1）引导全体幼儿做：惊奇、着急、高兴的表情。
2）请几名幼儿到前面创编小蚂蚁挠同伴衣服、点头、走路、招手等动作。
（教师引导）
3）为敢于表现的幼儿鼓掌，鼓励全体幼儿。
5、分句教唱歌曲。
1）用琴声调动气氛。
2）师生同唱，直至熟练。
6、表演唱。
1）放录音，请一名幼儿坐到前面扮演豆子（带头饰），教师扮演大蚂蚁，鼓励几名幼儿扮演大蚂蚁同伴，唱歌并简单表演。
（教师演示叫来同伴的动作：触角相碰）
2）请5名幼儿表演，1名扮演大蚂蚁、4名扮演蚂蚁同伴，其余幼儿大声演唱歌曲。
（教师弹琴）
3）再邀一组幼儿进行表演。
4）全体幼儿戴上蚂蚁头饰，师生一起表演唱（放录音）。
三、结束语
小朋友们歌曲学得快、动作表演的好！我们应该学习小蚂蚁互相帮助、团结友爱的精神，平时要主动帮助有困难的小朋友，小朋友们能做到吗？（能）
小朋友们今天真棒！我们一起来夸夸自己吧！（师生同说口号、同做手势）
到时间了，我们这群小蚂蚁该去外面运粮食了……（全体起立，整齐地快步走出去）
活动主题：语言教案《好宝宝》
作者：荣立敏单位：唐山市唐海县第二幼儿园
一、活动背景
通过本次音语言活动，孩子们能充分认知词语的概念。
二、活动目标
1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、能够听指令做动作。
三、活动重点
能够认读两个词语。
四、活动难点
读词语的同时听指令做动作。
五、活动准备
1、录音机、磁带、大范例。
2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。
”
3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。
（活动贴在教
室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）
4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
六、活动过程
步骤1：用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。
今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）
步骤2：出示大范例挂图
啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？
3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
（1）、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：
小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。
并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
（2）、教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。
（方法同上）
（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。
让幼儿模仿动作。
步骤3;游戏
（1）、游戏的名称：谁在做
（2）、交代游戏要求和玩法。
教师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。
（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。
）
（3）、游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
最后，教师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。
七、活动反思
通过充分的准备，我认为本次语言活动比较成功，我感到无比欣慰。
喜悦的同时也在思考自己的不足之处。
课前的准备还是不够精细，课上的气氛应该更加活跃等等。
在今后的教学过程中，我会继续努力，争取更好的教学效果。