幼儿园大班谈话活动：有趣的民间节日
有趣的民间节日大班语言活动
有趣的民间节日大班语言活动好嘞，今天我们聊聊那些有趣的民间节日，特别是适合大班小朋友的语言活动。
这些节日啊，真是丰富多彩，像五颜六色的糖果盒子一样，让人眼花缭乱。
你知道吗，节日的魅力就在于它们带来的欢乐和热闹，每一个节日背后都有动人的故事和有趣的习俗。
说到民间节日，真的是个宝藏，不光可以让小朋友们开心，还能让他们学到好多有意思的东西，真是一举两得，简直太划算了！比如说，过年那会儿，家家户户都忙得不可开交。
小朋友们可以参与贴春联，帮忙包饺子，真的是热闹得很，厨房里蒸汽腾腾，满屋子的年味儿。
嘿，你想象一下，饺子一包好，大家围坐在一起，兴高采烈地聊天，谁的饺子里包了糖果，谁的饺子有点变形，哦，那真是笑声不断。
这个时候，可以让小朋友们用他们的语言描绘这一切，讲讲自己包饺子的经历，或者说说最喜欢的春节食物，这样不仅能锻炼他们的语言表达能力，还能让他们在分享中感受到节日的乐趣，真是一石二鸟呀。
再说中秋节，哎呀，那可是个特别的日子，家人团聚的时刻。
大家坐在一起，吃月饼、赏月，简直浪漫得不行。
小朋友们可以讲讲自己最喜欢的月饼口味，还可以聊聊这个节日的传说，比如嫦娥奔月的故事，那可是个经典啊。
想想嫦娥在月亮上孤单的样子，和小朋友们聊聊孤独的感觉，帮助他们理解感情，这可是个好办法呢。
提到中秋，肯定少不了那轮明亮的月亮，可以让孩子们用简单的词语描绘他们眼中的月亮，看看谁的想象力更丰富。
再说说端午节，哎，真是个有趣的节日。
大家都知道，端午节要吃粽子、赛龙舟，简直热闹得让人目不暇接。
小朋友们可以试着描述一下自己吃粽子的感受，软糯的米饭，香香的馅料，想想都让人嘴巴流口水。
还有龙舟赛，那可是个力量与团队合作的象征。
可以让小朋友们分组，模拟一下龙舟比赛，看看谁能最快到达终点，这样不仅能增强他们的团队意识，还能让他们在玩乐中学习，这样的活动，真是乐趣无穷。
还有重阳节，虽然不如前面几个节日那样热闹，但也是个有意义的日子。
这个时候，大家都会去登高望远，祝福长辈，真的是一种对老人的尊重和关爱。
幼儿园大班主题活动设计多彩的民间活动
幼儿园大班主题活动设计多彩的民间活动民间活动是我国传统文化的重要组成部分，也是幼儿园教育中不可或缺的一环。
在孩子接受幼儿园教育的时候，通过参与多彩的民间活动，他们能够更好地了解和体验传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱和尊重。
因此，幼儿园大班主题活动中融入民间活动是一种非常有意义的教育方式。
一、元宵节——迎接春天的精彩民间活动元宵节是中国传统的重要节日之一，也是幼儿园中举办活动的好时机。
我们可以组织孩子们一起制作灯笼，体验制作的乐趣，同时也可以讲解元宵节的由来和民间传说。
孩子们不仅可以了解元宵节的文化内涵，还可以通过制作灯笼培养动手能力和观察力。
此外，我们还可以组织元宵节的民间游戏，如猜灯谜、猜谜语等，让孩子们在游戏中学习和思考，增加趣味性和互动性。
二、端午节——传统文化习俗的盛会端午节是中国传统的节日，有着悠久的历史和独特的文化内涵。
在幼儿园大班的主题活动中，我们可以组织孩子们一起制作粽子，体验包粽子的乐趣。
同时，我们还可以通过讲解端午节的由来和历史，让孩子们了解端午节的传统文化习俗，如赛龙舟、挂艾草等。
孩子们可以参与到赛龙舟的游戏中，感受团队协作的重要性，同时也可以通过挂艾草了解草药的作用和文化意义。
三、中秋节——月亮的故事和家庭的团圆中秋节是我国传统的重要节日之一，也是一个传承千年的文化盛宴。
在幼儿园大班的主题活动中，我们可以通过故事讲解的方式，向孩子们传递有关嫦娥和吴刚的传说，让孩子们了解中秋节的由来和月亮的故事。
同时，我们还可以组织孩子们制作月饼，让他们亲手制作并分享给家人和朋友，感受家庭团圆的温暖和民间文化的美好。
四、春节——华人世界最重要的传统节日春节是中华民族最重要的传统节日，也是孩子们最喜爱的节日之一。
在幼儿园大班的主题活动中，我们可以组织孩子们一起制作年画，让他们了解年画的特点和文化意义。
同时，我们还可以进行舞龙舞狮的表演和游行，让孩子们感受到喜庆的氛围和人们对新年的期盼。
在活动中，我们还可以进行传统的贴春联、放烟花等，让孩子们参与到传统习俗中，感受传统文化的精彩和神奇。
有趣的民间节日谈话幼儿园大班语言教案
有趣的民间节日谈话幼儿园大班语言教案在幼儿园教学过程中，引入有趣的主题是激发幼儿兴趣和培养语言能力的有效手段。
本文将介绍一个有趣的民间节日主题——讨论幼儿园大班的语言教案。
通过引入民间节日的内容，将有趣的节日元素融入到语言教学中，达到培养幼儿语言能力的目的。
一、背景介绍在幼儿园中，可以选取多个民间节日作为教学主题，比如端午节、中秋节、春节等。
本文以端午节为例进行说明。
端午节是中国传统的重要节日之一，也是中华文化的瑰宝，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过讲解端午节的由来和相关的传说故事，可以帮助幼儿了解传统文化，并培养其爱国情怀和文化认同。
二、活动一：端午节的传说故事为了激发幼儿对端午节的兴趣，并培养他们的听说能力，可以讲解端午节的传说故事——屈原投江。
首先，教师可以用简单的语言介绍故事的背景和主要情节，然后逐渐展开讲解。
引入一些互动环节，例如：教师讲到主人公屈原投江后，询问幼儿会有什么感受，鼓励他们开口表达自己的想法，培养他们的思考能力。
三、活动二：制作艾草香囊端午节有一个重要的传统习俗，就是佩戴艾草香囊。
艾草香囊不仅具有驱邪驱毒的作用，还能散发出浓郁的香气。
为了让幼儿能更好地了解端午节和参与到传统习俗中来，可以组织制作艾草香囊的活动。
教师可以先给幼儿介绍艾草的特点和香囊的用途，然后带领他们一起动手制作。
在制作的过程中，教师可以引导幼儿交流想法，互相帮助，培养他们的合作精神和动手能力。
四、活动三：包粽子比赛包粽子是端午节的另一个传统习俗。
为了增加趣味性，可以组织一个包粽子比赛。
教师可以提前准备好粽子所需的材料和糯米，然后将幼儿分成若干小组，每个小组都派出一名代表来参加比赛。
教师向幼儿展示包粽子的步骤和技巧，然后让他们自己动手，包出一个完美的粽子。
比赛结束后，可以评选出包得最好的组别，并给予奖励。
通过这样的比赛活动，幼儿不仅能够锻炼动手能力，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。
五、活动四：品尝粽子活动进行到这一步，幼儿已经制作并包好了自己的粽子。
幼儿园大班谈话活动：有趣的民间节日(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班谈话活动：有趣的民间节日(四篇)
目录
幼儿园大班谈话活动：有趣的民间节日一
幼儿园小班主题活动：有趣的笔帽二
幼儿园小班科学活动教案：有趣的镜子教案三
幼儿园小班科学活动：有趣的嘴巴四
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幼儿园大班谈话活动：有趣的民间节
日一
1、通过活动，了解民间节日的名称及含义。
2、能用连贯的语言围绕主题谈话。
3、进一步提高幼儿的语言概括能力。
活动准备：
1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。
2、师幼一起筹集各个民间节日的有关资料。
活动过程：
活动前，幼儿已对民间节日有了比较详细的了解，知道我们所在生活环境中的节日有：春节、元宵节、二月二、清明、端午节、七月七、财神节、中秋节、重阳节等，对于这些节日的名称、时间、由来及所蕴含的寓意，在大家相互交流中已有所感知。
利用晚上时间，让幼儿和自己的父母进行交流，父母把自己知道的民间节日告知幼儿，幼儿向父母讲述自己喜欢的民间节日，并提出讲述要求：说清节日的名字、时间及喜欢的原因。
讲述中家长随时做好记录，幼儿还可根据自己的讲述内容画出图画，可谓“图文并茂”。
一、教师以提问的方式引出话题。
1、1月1日是什么节？人们是怎样庆祝的？
2、你喜欢哪个节日？为什么？
3、你还知道什么节日？它有趣吗？为什么？
二、引导幼儿围绕“有趣的民间节日”话题自由交谈。
1、听录音，节日的由来。
2 / 2。
大班谈话活动我们的节日教案
大班谈话活动我们的节日教案教案名称：大班谈话活动：我们的节日一、教学目标：1. 学习和了解中国传统和现代的节日文化。
2. 分享自己和家人在节日里的习俗和活动。
3. 培养学生的文化意识和表达能力。
二、教学内容：1. 介绍中国传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等。
2. 介绍现代节日：国庆节、劳动节、儿童节、父亲节、母亲节等。
3. 学生分享自己和家人在节日里的活动和习俗。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师用图片、视频等资料，让学生感受节日的氛围。
2. 询问学生：你最喜欢的节日是什么？为什么？步骤二：学习传统节日（15分钟）1. 教师介绍中国传统节日的由来和习俗。
2. 让学生选择其中一个节日，并编排节目，表演出来，增进对节日的了解和理解。
步骤三：学习现代节日（15分钟）1. 教师介绍现代节日的来历和庆祝方式。
2. 让学生选择其中一个节日，并制作海报或小报，介绍这个节日的历史和习俗。
步骤四：学生分享（25分钟）1. 让学生分享自己和家人在节日里的活动和习俗，鼓励学生用简单的语言来描述。
2. 教师适时地给予表扬和鼓励，提升学生的自信心和表达能力。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师鼓励学生总结和反思这次谈话活动，提出自己的看法和建议。
2. 教师归纳学生的观点和建议，为下一次活动做准备。
四、教学评价：1. 学生是否对传统节日和现代节日有了更深入的了解。
2. 学生是否能够用简单的语言描述自己和家人在节日里的活动和习俗。
3. 学生是否有独立思考和表达的能力。
4. 学生的参与度和积极性。
五、教学资源：1. PPT或图片资料。
2. 学生制作海报或小报的材料。
3. 常用的评价表或者反馈表。
五、教学评价与反思本次大班谈话活动的主题为“我们的节日”，旨在让学生了解和感受中国传统和现代节日的文化，同时鼓励学生分享自己和家人在节日里的习俗和活动。
在本次教学中，教师积极引导学生的发言，鼓励学生表达自己的想法，增强学生的自信心和表达能力。
大班语言教案：我们的节日(谈话)
大班语言教案：我们的节日（谈话）一、教学目标：1. 了解中国的传统节日和一些特别的节日，如春节、中秋节、端午节等。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，让他们能够通过谈话和活动的方式分享自己对节日的了解和感受。
3. 培养幼儿的社交技能，让他们学会倾听、尊重他人，并在小组活动中与他人合作。
二、教学内容：1. 引导幼儿谈论自己了解的节日，包括节日的名称、时间、习俗等。
2. 通过图片、故事、视频等资源，让幼儿了解一些特别节日的来历和庆祝方式。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们共同创作一个节日故事或表演。
三、教学准备：1. 准备一些节日的图片、故事、视频等资源。
2. 准备纸、笔、贴纸等绘画材料。
3. 准备一些节日的小食品或玩具作为奖励。
四、教学过程：1. 引导幼儿谈论自己了解的节日，鼓励他们分享节日的习俗和感受。
2. 展示节日的图片、故事、视频等资源，让幼儿了解一些特别节日的来历和庆祝方式。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们共同创作一个节日故事或表演。
五、作业与评价：1. 鼓励幼儿在家与家人一起过一个节日，并记录下自己的感受和经历。
2. 评价幼儿在课堂上的参与度、表达力和想象力，以及他们在小组活动中的合作能力。
3. 对幼儿的作业进行评价，了解他们对节日的理解和体验。
六、教学策略：1. 采用问题引导法，激发幼儿对节日的兴趣和好奇心。
2. 使用图片、故事、视频等直观教学资源，帮助幼儿更好地理解和记忆节日相关知识。
3. 采用分组讨论、合作创作等方式，培养幼儿的实践操作能力和团队协作精神。
七、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的问题引发幼儿对节日的思考，如：“你们知道哪些节日？它们有什么特别之处？”2. 呈现节日图片、故事、视频等资源，让幼儿了解节日的来历和庆祝方式。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们围绕节日话题展开讨论，分享自己的观点和经历。
4. 合作创作：每组选择一个节日，共同创作一个节日故事或表演，可包括节日习俗、美食、装饰等元素。
幼儿园大班谈话活动：有趣的民间节日
幼儿园大班讲座：有趣的民间节日1.通过活动了解民间节日的名称和含义。
2.以连贯的语言讨论该主题。
3.进一步提高幼儿的语言综合能力。
活动准备：1.请孩子们在活动开始前了解他们所知道的民间节日。
2，老师和孩子们一起筹集有关各种民间节日的信息。
活动程序：在活动开始之前，孩子们对民间的节日有了更详细的了解，他们知道我们生活环境中的节日有：春节，元宵节，2月2日，清明，端午节，7月7日，财富节，中秋节重阳节在每个节日中，每个节日的名称，时间，起源和含义都被每个人的互动所感知。
在晚上，让孩子们与父母沟通。
父母告知孩子他们所知道的民间节日。
孩子们将最喜欢的民间节日告诉父母，并提出叙述要求：说出节日的名称，时间和原因。
在故事中，父母可以随时进行记录，孩子们也可以根据自己的内容来画画，这可以称为“图画和文字”。
首先，老师通过提问来引导话题。
1. 1月1日是什么节日？人们如何庆祝？2.您喜欢哪个节日？为什么？3.您知道什么节日？有趣吗？为什么？其次，引导儿童自由谈论“有趣的民间节日”这一主题。
1.听录音，节日的起源。
2，孩子讲。
（一些孩子谈论节日的故事“年度故事”，“牛郎织女”等。
一些谈论节日中有趣的事情：玩秋千，摸鸡蛋，猜谜语，放鞭炮。
和烟花。
）三，对话总结：我们知道的民间节日包括元旦，春节，元宵节，2月2日，清明，端午节，7月7日，中秋节，重阳节，财神节等。
每个节日都有自己的意义和特色。
反映了中华民族的传统习俗，道德风俗和宗教观念，被赋予了整个民族的喧嚣。
几个世纪以来，这是一件很快乐的事情。
幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间游戏》含反思
幼儿园大班社会民俗教案《有趣的民间嬉戏》含反思大班社会民俗教案《好玩的民间嬉戏》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解几种常见的民间嬉戏，情愿遵守嬉戏规章，了解中国各民族、各地区的典型民间嬉戏，知道各种嬉戏都有特定的规章，喜爱玩民间嬉戏，感受民间嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园大班社会民俗《好玩的民间嬉戏》含反思教案吧。
活动目标：1、了解中国各民族、各地区的典型民间嬉戏，知道各种嬉戏都有特定的规章;2、了解几种常见的民间嬉戏，情愿遵守嬉戏规章。
3、喜爱玩民间嬉戏，感受民间嬉戏的欢乐。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备：“好玩的各族民间嬉戏”PPT课件，花绳。
活动过程：一、玩嬉戏“翻花绳”，引发对民间嬉戏的爱好1、请幼儿两两合作玩“翻花绳”，引发爱好：“我们一起来玩翻花绳的嬉戏吧!”2、相互沟通感受：“刚才我们玩的嬉戏叫什么?你们喜爱玩吗?”“除了翻花绳，还有许多民间嬉戏都很好玩，你知道有哪些吗?”二、欣赏PPT课件，感受各民族、各地区民间嬉戏的魅力1、欣赏PPT课件。
带幼儿观看PPT课件介绍自己所知道的民间嬉戏。
提问：“图片里有哪些民间嬉戏，你玩过哪些民间嬉戏?”2、少数民族宠爱的嬉戏。
观看图片，介绍各个民族典型的嬉戏，如朝鲜的荡秋千、彝族的磨尔秋等。
边观看图片边沟通：“他们在玩什么嬉戏?这个嬉戏是哪个民族宠爱的嬉戏?”3、选择喜爱的嬉戏。
请幼儿教育自己喜爱的嬉戏图片，与同伴共享喜爱的缘由：“你最喜爱哪个民间嬉戏呢?哪个嬉戏给你的印象最深呢?”小结：中国各民族、各地区都有好玩的民间嬉戏，有一些因为历史比较长、受到百姓欢迎而流传下来，就像你们刚才看到的那些。
汉族的民间嬉戏也有许多，跳皮筋、丢沙包、打陀螺、滚铁环、打弹珠、丢手绢，都是我们爱玩的嬉戏。
三、尝试玩民间嬉戏，感受嬉戏带给大家的乐趣。
1、提问：“刚才看了、听了这么多民间嬉戏，你们想玩一玩吗?”2、幼儿依据自己的爱好，自由结伴自选材料玩一至两种嬉戏。
大班语言教案：我们的节日(谈话)
大班语言教案：我们的节日（谈话）一、教学目标：1. 了解中国的传统节日和特点，如春节、中秋节、端午节等。
2. 学会用恰当的语言表达对节日的喜爱和祝福。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学内容：1. 中国传统节日的介绍：春节、中秋节、端午节等。
2. 节日习俗和活动：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、赏月、包粽子等。
3. 表达节日祝福的语言：祝大家新年快乐、中秋节快乐、端午节快乐等。
三、教学准备：1. 图片卡片：春节、中秋节、端午节等节日的图片。
2. 实物：鞭炮、灯笼、粽子等节日物品。
3. 画纸、彩笔：供幼儿绘制节日贺卡。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍中国传统节日的图片，引发幼儿对节日的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解春节、中秋节、端午节等节日的来历、习俗和活动，让幼儿了解节日的特点。
3. 互动：教师与幼儿一起讨论自己最喜欢的节日，引导幼儿表达自己对节日的喜爱和祝福。
4. 实践活动：幼儿用彩笔绘制节日贺卡，教师巡回指导。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家人介绍所学节日的来历、习俗和活动。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于自己最喜欢的节日的绘画作品。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对节日的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如绘画、表达等能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对节日知识的传播和应用情况。
六、教学内容：1. 学习节日诗歌：选择适合大班的节日主题诗歌，如《春节到》、《月亮圆圆》等，通过朗读、跟读、背诵等方式让幼儿感受诗歌的韵律和节日的气氛。
2. 角色扮演：设置节日主题的场景，如春节的家中、中秋节的公园等，让幼儿扮演不同的角色，用所学语言进行互动。
七、教学过程：1. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读、跟读节日诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容，感受节日氛围。
2. 场景设置：教师根据诗歌内容，布置相应的节日场景，引导幼儿参与角色扮演。
3. 互动交流：幼儿在场景中扮演不同角色，用所学语言进行互动，如祝福语、询问节日习俗等。
大班语言教案：我们的节日(谈话)
大班语言教案：我们的节日（谈话）一、教学目标：1. 了解中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
2. 学会用恰当的语言表达节日的快乐和祝福。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解中国的传统节日。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的语言表达节日的快乐和祝福。
2. 引导幼儿积极参与谈话，提高表达自信心。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含中国传统节日的图片和相关信息。
2. 彩纸、彩笔等绘画材料。
3. 录音机、音响等播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。
2. 节日介绍：教师简要介绍每个节日的传统习俗和意义，如春节的鞭炮、团圆饭；中秋节的月饼、赏月；端午节的粽子、赛龙舟等。
3. 节日故事：教师讲述一个关于节日的有趣故事，如《春节的故事》、《中秋节的传说》等，引导幼儿倾听并回答相关问题。
4. 节日祝福：教师引导幼儿学说祝福语，如“祝你春节快乐”、“祝你中秋节快乐”等，让幼儿学会用恰当的语言表达节日的祝福。
5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的节日场景，并鼓励幼儿分享自己的作品。
6. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调节日的意义和快乐，引导幼儿表达对活动的喜爱。
教学反思：在本次活动中，幼儿对中国的传统节日有了更深入的了解，并能用恰当的语言表达节日的祝福。
在绘画活动中，幼儿积极参与，展示了丰富的想象力。
但部分幼儿在谈话中仍表现出表达能力不足，需要在今后的教学中继续加强训练。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对节日的了解和参与情况，鼓励家长积极参与幼儿的节日活动，如一起制作节日食品、布置家庭环境等。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区举办的节日活动，如春节庙会、中秋节赏月等，让幼儿亲身体验节日的氛围和文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，如倾听、表达、绘画等。
大班语言教案：我们的节日(谈话)
一、教学目标：1. 让幼儿了解和知道“我们的节日”指的是中国的传统节日。
2. 幼儿通过观看图片、听故事等方式，了解春节、端午节、中秋节等节日的习俗。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对传统节日的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国传统节日的习俗。
难点：幼儿能够用清晰、连贯的语言表达自己对中国传统节日的了解。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、故事书、节日相关物品等。
2. 经验准备：幼儿已有过春节、端午节、中秋节等节日的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿谈论自己了解的节日，如：“你们知道哪些节日？”，“你们最喜欢的节日是哪个？为什么？”等。
2. 基本环节：a) 教师展示春节的图片，让幼儿观察并说出春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
b) 教师展示端午节的图片，让幼儿说出端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
c) 教师展示中秋节的图片，让幼儿说出中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、团圆等。
3. 延伸环节：教师讲述关于春节、端午节、中秋节的故事，让幼儿进一步了解节日的来历和意义。
五、作业设计：1. 回家后与家长一起调查其他传统节日的习俗，如重阳节、清明节等。
2. 幼儿制作关于自己喜欢的节日的手工作品，如剪窗花、做灯笼等。
3. 家长协助幼儿拍摄制作过程和作品，并在班级群内分享。
教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度和表达情况，对幼儿进行积极的引导和鼓励。
在延伸环节，教师可根据幼儿的兴趣添加其他节日的教学内容。
教师应注重与家长的沟通，让家长了解教学目标和要求，积极参与幼儿的学习过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与讨论和表达自己对节日的了解。
2. 评价幼儿在手工作品制作过程中的表现，是否能够发挥想象力和创造力。
3. 家长反馈幼儿在家中的表现，是否能够主动谈论节日习俗并与家人分享。
七、教学内容：1. 教师通过图片、故事、实物等方式，向幼儿介绍重阳节的习俗，如登高、赏菊、佩茱萸等。
最新幼儿园大班谈话活动有趣的民间节日
最新幼儿园大班谈话活动有趣的民间节日在幼儿园大班的谈话活动中，了解和学习传统民间节日是一种有趣且富有教育意义的方式。
通过介绍有趣的民间节日，孩子们可以不仅了解自己的文化传统，同时也能培养对不同文化的尊重和包容的态度。
本文将介绍一些适合幼儿园大班的有趣民间节日，以供教师们参考和组织相关活动。
元宵节是中国传统的节日之一，它在农历正月十五举行。
元宵节是春节之后的第一个重要的传统节日，也是中国家庭团聚、欢庆的时刻。
在这一天，人们会吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等。
对于幼儿来说，元宵节是一个举办游园会的好机会，他们可以在游园会上尝试各种传统游戏，如踢毽子、走高跷等。
此外，教师们还可以组织孩子们 DIY 制作属于自己的花灯，让他们在活动中感受到中国传统文化的乐趣。
端午节是另一个重要的中国传统节日，也是一个备受孩子们喜爱的节日。
端午节在农历五月初五举行，主要用来纪念古代爱国诗人屈原。
在这一天，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。
针对幼儿园大班，教师们可以组织孩子们一起制作粽子。
通过亲手包粽子，孩子们不仅可以感受到传统食物的制作过程，还能加深对这个节日的了解。
同时，教师们还可以和孩子们一起玩传统的赛龙舟游戏，让他们在游戏中培养团队合作的意识。
除了中国传统节日，世界各地的民间节日也是可以作为谈话活动的话题。
例如，美国的万圣节是孩子们最喜爱的节日之一。
在万圣节，孩子们会穿上各种有趣的服装，敲门要糖果。
针对幼儿园大班，教师们可以带领孩子们一起制作南瓜灯，并在班级里举办一个小型的万圣节派对。
孩子们可以穿上自己喜欢的服装，参加小游戏和小制作，共同庆祝这个有趣的节日。
在谈话活动中，除了介绍各种民间节日，也可以鼓励孩子们分享自己家庭的传统节日。
每个家庭都有自己的传统节日，可以通过这种方式来促进家庭与学校之间的互动和交流。
教师们可以组织孩子们进行小组讨论，分享各自的节日习俗和家庭传统。
这样不仅能增加孩子们的话题广度，也可以拓宽他们的视野，让孩子们了解到不同文化之间的差异和相似之处。
大班谈话活动教案：有趣的民间节日
大班谈话活动教案：有趣的民间节日活动目的•介绍和了解中国传统文化中的民间节日，激发幼儿对传统文化的兴趣和认识。
•培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
•丰富幼儿课余生活，增加幼儿的乐趣和知识。
活动准备•活动所需要的材料：纸张、彩笔、小贴纸、海报纸、视频资料等。
•贴心准备一些小礼品或巧克力奖励表现优良的幼儿。
活动流程1.导入环节：带动兴趣教师介绍今天的活动，让孩子们知道你们即将探讨的是中国的民俗传统节日，并且告诉他们此次活动的目的：了解和了解中国传统文化中的民间节日，以及培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
2.知识讲解环节：传播知识教师注重互动，简洁明了地向孩子们介绍每一种节日的来历、庆祝方式、传统食物和与之相关的文化背景。
《中国传统节日》进入百度百科，为小朋友们讲解中国的传统民间节日。
3.活动练习环节：检验掌握将幼儿分成若干组，每组安排一位代表为小组讲解以前所学过的某一个节日。
小组听讲和观看视频记录、记笔记。
将每组的代表找出来，让他们把此节日相关知识分享给全体幼儿。
4.同步练习环节：交流协作学生们分享完后，互动问答环节开始，让不同的孩子亮相，分享他们所知道的故事与知识。
其他的孩子通过小纸条或小贴纸表达自己对发言者的认可。
这样可以通过互动交流达到现场互动，带动学生们更加主动地表达自己的见解和想法。
5.课后作业环节：个人总结为孩子们准备一张卡片，在上面列举几个中国传统节日，让孩子们从视频资料或自己平时的知识中选择一重点节日来描述。
他们要详细地记录节日的来历、庆祝方式，以及相关文化背景等等。
在将卡片提交教师后，老师会给予一些建议或评价。
活动总结这次活动丰富了幼儿的生活和知识,让幼儿感受到了中国民俗传统文化的魅力。
同时，通过小组分享和互动，孩子们的口语表达和团队协作能力得到了提高。
在今后的生活学习中，我们也应该积极探索、了解和传承中华民俗文化，让这些传统节日更好地传承和发扬下去。
幼儿园大班语言活动：中国的传统节日
幼儿园大班语言活动：中国的传统节日中国有很多丰富多彩的传统节日，它们是我们中华民族文化瑰宝的集中体现。
在幼儿园的大班里，我们可以通过语言活动，让孩子们了解和体验这些传统节日的习俗和文化内涵。
首先，我们可以选择一个传统节日，比如春节，给孩子们展示一些与这个节日有关的图片、道具和装饰品。
我们可以让孩子们用自己的话描述这些图片和物品，引导他们说出相关联的词语和短语。
例如，他们可以说出“鞭炮”、“红包”、“灯笼”等词语。
接着，我们可以用简单的诗歌或歌曲介绍春节的习俗和传统，让孩子们跟着老师一起唱。
比如，我们可以唱《恭喜恭喜》这首经典的春节歌曲，歌词中包含了很多传统的春节元素。
然后，我们可以与孩子们进行角色扮演，模拟春节的场景。
拿出红包和元宝装饰品，让孩子们扮演过年时互赠红包和祝福的家人、亲戚或邻居。
他们可以通过交流和祝福的模仿，学习一些与春节相关的祝福语，比如“恭喜发财”、“万事如意”。
接下来，我们可以为孩子们准备一些春节的传统美食，比如汤圆或年糕。
在品尝美食的同时，我们可以跟他们讲解这些食物在春节的象征意义。
比如，汤圆象征团圆和家庭的和睦，年糕则象征新年里的团聚和连续。
最后，我们可以组织一场小型的春节文化展览，让孩子们参与制作相关的手工作品，比如剪纸、灯笼或春联。
这样孩子们可以在展览中展示自己的作品，并向家长和其他班级的同学介绍和解释这些作品的意义，增加了他们对春节文化的理解和自豪感。
通过这样的语言活动，幼儿园的大班孩子们可以在玩耍和娱乐中了解和体验中国传统节日的文化内涵，增加他们对中华文化的认知和理解。
同时，这种活动也为孩子们提供了锻炼语言表达和沟通能力的机会，有助于他们的全面发展。
除了春节，中国还有许多其他令人兴奋和有趣的传统节日，如清明节、端午节、中秋节等。
为了让幼儿园的大班孩子们更全面地了解这些传统节日，我们可以进行更多的语言活动。
在清明节这个节日里，我们可以带着孩子们去户外感受大自然的美丽，让他们亲自参与传统的祭祖活动。
幼儿园大班语言活动：中国的传统节日
幼儿园大班语言活动：中国的传统节日今天，我们幼儿园大班的小朋友要一起参与一个有趣的语言活动，我们将学习有关中国的传统节日。
让我们一起来探索吧！首先，我们开始讨论中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
老师会给每个小朋友分发一张关于传统节日的图片，并请他们分享他们对这些节日的了解。
大家可以交流这些节日的来历、庆祝方式、传统食物等等。
可以选择自己喜欢的节日来介绍，或者分享自己在过去的节日中的记忆和体验。
接下来，我们将进行一些与语言相关的活动。
首先，我们可以进行节日词汇的学习。
老师可以展示一些与传统节日相关的图片，然后让小朋友们说出图片中的物品或活动名称。
这样可以帮助小朋友们巩固他们对传统节日的词汇记忆，并提高他们的口语表达能力。
然后，我们可以进行一个有趣的谜语游戏。
老师可以准备一些与传统节日相关的谜语，然后让小朋友们互相出谜语。
小朋友们可以用他们所学的节日词汇来描述谜底，然后其他小朋友猜猜是哪个节日。
这样的游戏既能提高小朋友们的语言能力，又能激发他们的思维和想象力。
最后，我们可以进行一场小小的角色扮演活动。
老师可以将小朋友们分成几个小组，并让每个小组选择一个传统节日进行扮演。
他们可以穿上与节日相关的服装，然后扮演角色，模拟庆祝这个节日的场景。
在角色扮演中，小朋友们可以运用他们学到的词汇和句子，表达他们的想法和感受。
这样的活动既能让小朋友们更好地理解传统节日的文化内涵，又能提高他们的表达能力和合作能力。
通过这样的语言活动，我们的幼儿园大班小朋友们可以学习有关中国传统节日的知识，提高他们的语言表达能力，培养他们的团队合作意识。
这对他们的个人成长和未来的学习都将有着积极的影响。
让我们一起享受这个有趣的活动吧！继续写：此外，为了进一步加深对中国传统节日的认知，我们可以进行一场关于节日文化的展览。
每个小朋友可以选择一个传统节日，并利用自己的学习和创造力，设计一个有关该节日的展示板。
他们可以用图画、文字和手工制作材料等方式来呈现节日的特色和重要元素。
幼儿园大班语言活动：中国的传统节日
幼儿园大班语言活动：中国的传统节日在幼儿园大班教学中，语言活动是非常重要的一环。
在中国，传统节日是民间文化的重要组成部分，也是幼儿园的教育内容之一。
因此，针对幼儿园大班，对中国的传统节日进行语言活动，不仅有助于培养幼儿的民族自豪感和文化认同感，还能提高幼儿的口语表达和语言理解能力。
中秋节中秋节是中国传统节日之一，一般在阴历八月十五日举行。
在中秋节期间，家家户户都要吃月饼，赏月，还有猜灯谜等有趣的活动。
在语言活动中，可以邀请幼儿班的家长或宣传部门的老师来给幼儿讲解中秋节的由来和文化内涵，让幼儿们了解中秋节的重要性和文化背景。
此外，幼儿们也可以在老师的带领下做月饼或者DIY中秋节灯笼，激发幼儿们的创造力和想象力。
春节春节是中国的传统节日之一，也是最盛大的传统节日之一。
春节通常在阴历新年的第一天开始，历时15天。
在春节期间，中国人要贴春联、放鞭炮、吃饺子、看春晚等，这些都是中国文化中不可缺少的元素。
在语言活动中，可以通过讲故事或者来自不同地方的老师/家长的介绍，让幼儿们了解春节的历史文化和民俗习惯。
同时，老师还可以教授幼儿们如何画对联、制作灯笼和挂红包等DIY活动，为幼儿的新年增加乐趣和创造性的实践。
端午节端午节是中国的传统节日之一，主要是纪念屈原，一般在阴历五月初五举行。
端午节期间，人们要吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。
在端午节语言活动中，可以邀请一些有关于端午节的历史与文化传统的专家或文化爱好者，来给幼儿们介绍端午节的各种习俗和文化内涵。
让幼儿们通过故事听、歌唱和自主动手制作的方式，了解中国民间传统节日的丰富多彩和文化价值。
清明节清明节是一年之中的重要节日之一，最早的清明节起源于古代中国的祭祀活动。
清明节主要是纪念先人，因为这个节日与祭祀先人的仪式联系最为紧密。
在清明节期间，人们要祭奠过世的亲人，扫墓、放鞭炮、打饺子等，在这个节日里，中国的传统文化体现得淋漓尽致。
在幼儿园大班的语言活动中，可以邀请孩子们的父母或者其他有经验的人士，向幼儿们讲述家家户户在清明节时如何扫墓祭祖的情景，从而增强幼儿们的家国情感，组织孩子们手工制作放鞭炮、挂红彩等彩绸，更好地了解清明节为中国人民所珍视、传承的民间文化。
大班语言谈话活动：元宵节中的趣事
大班语言谈话活动：元宵节中的趣事元宵节，是中国传统的重要节日之一。
每年的正月十五，人们都会举办各种庆祝活动，欢度这个喜庆的日子。
今天，我们的大班语言谈话活动的话题就是元宵节中的趣事。
让我们一起来分享一些有趣的故事吧！故事一：谜语猜猜乐在这个特别的节日里，人们常常会玩猜灯谜的游戏。
灯谜是一种以文字和图案为谜底的谜语，需要通过一些线索来猜测答案。
一年一度的元宵节之夜，人们摆放着五彩斑斓的灯笼，挂出了嬉笑怒骂的灯谜。
大人们和小朋友们都兴致勃勃地参与其中。
谜底往往与节日风俗有关，如“红红火火”代表吉祥如意，“团团圆圆”代表阖家团圆等等。
大家纷纷争相猜谜，猜中者还会得到小奖品。
这场猜灯谜的游戏，不仅寓教于乐，还增加了互动和团结的氛围。
故事二：元宵灯的奇遇在一个年轻人的记忆中，他经历了一次和元宵灯有关的奇遇。
有一年的元宵节之夜，他和家人一起去公园观灯。
在人山人海的人群中，他们发现了一个特别的灯笼。
这个灯笼造型独特，是一个大大的红色蘑菇，看起来十分可爱。
大家纷纷驻足观赏，不料，灯笼竟然突然变得有了生命。
一个小小的蘑菇人从灯笼里跳出来，向大家打招呼，并且欢快地与大家互动起来。
小蘑菇人非常友好，他带领着大家玩游戏，跳舞，甚至还表演了一出精彩的魔术。
大家被这个意想不到的惊喜深深打动，全场爆发出热烈的掌声。
当晚结束后，大家纷纷离开了公园，但那个蘑菇人仍旧在年轻人的心中留下了美好的回忆。
故事三：灯火阑珊处的公益行动元宵节是传统节日，也是人们愿意帮助需要帮助的人的日子。
有一年的元宵节之夜，一个志愿者团队决定组织一次公益行动。
他们带着自制的灯笼，挨家挨户地敲门，并给每家每户送上一只精美的灯笼。
他们特意为灯笼设计了图案和文字，上面写着“家庭团圆，爱心传递”。
受到惊喜的人们纷纷感慨着这份温暖和关爱。
有的人主动加入到了志愿者行列，有的人则决定将自己的冬衣捐给需要的人。
整个城市逐渐被温暖的氛围所包围，在互助和爱心中度过了一个难忘的元宵节。
大班综合：有趣的年俗
大班综合：有趣的年俗活动目标：1. 通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的相关习俗。
2. 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3. 乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
活动准备：1. 课件：“年”的来历。
2. 收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、贴福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家团聚吃年夜饭、看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在活动室里。
3. 音乐《喜洋洋》。
活动过程：1. 参观“过年”图片展，了解我国过年的相关习俗。
（1）在喜庆的音乐声中，引导幼儿自由参观图片展览。
提问：谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？过年了，大家是怎么庆祝的？（2）交流参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动。
小结：过年真热闹，到处都是喜洋洋的。
2. 看课件，了解过年的来历。
（1）教师：很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说）（2）幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
幼儿讨论，发表对付“年”这个怪兽的意见与想法。
（3）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。
（4）小结：怪兽“年”最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
从此以后，每年过年的时候，人们就穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁，过年的风俗由此而来。
3. 引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。
（1）提问：过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。
过年时还有哪些庆祝活动呢？（根据幼儿的讨论回答出示相应的图片）（2）小结：过年的时候，我们很多人都回到了自己的家，和亲人们团聚在一起进行庆祝活动，这些活动有好吃的，有好看的，还有好玩的，真热闹！你最喜欢哪些活动呢？下次我们把它画下来办一个小画展，好吗？活动延伸：1. 将“年”的故事讲给家人听。
2. 美工区：制作对联、鞭炮；画画，准备小画展。
幼儿园：大班谈话活动：跟着奶奶过端午教案
幼儿园大班谈话活动：跟着奶奶过端午教案一、活动目标1. 让幼儿了解端午节的来历和习俗，感受传统节日的喜庆氛围。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，促进他们积极主动参与活动。
3. 增进幼儿对家庭和亲人的情感，学会感恩和关爱。
二、活动准备1. 挂艾草、菖蒲、粽子等端午节物品的图片或实物。
2. 奶奶过端午的相关故事课件或视频。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐《赛龙舟》。
三、活动过程1. 导入：教师展示挂艾草、菖蒲、粽子等端午节物品的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称，简要介绍端午节的来历。
2. 讲述故事：播放奶奶过端午的相关故事课件或视频，引导幼儿了解端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾草等。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿谈论自己过端午节的经历，如和家人一起包粽子、吃粽子等。
鼓励幼儿分享自己的感受。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的喜好，用画笔、彩泥等表现跟着奶奶过端午的场景。
鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力。
5. 展示环节：组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏、交流，分享创作心得。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过端午节的习俗，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同体验传统节日的魅力。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园环境中，营造节日氛围。
3. 区域活动：在角色区设置“粽子店”、“龙舟比赛”等场景，让幼儿在游戏中体验端午节的相关习俗。
五、活动注意事项1. 注重幼儿的安全，避免在活动过程中发生意外。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和支持。
3. 保持活动环境的整洁，培养幼儿的环保意识。
4. 教师应以积极、鼓励的态度对待幼儿的表现，营造轻松、愉快的活动氛围。
六、活动教学内容1. 学习端午节的基本知识：包括端午节的起源、传说、习俗等。
2. 学习奶奶过端午的故事：通过故事，了解奶奶过端午的风俗习惯和美好情感。
3. 创作端午节作品：通过绘画、手工制作等方式，表达自己对端午节的理解和感受。
幼儿园大班谈话活动——过新年（小编整理）
幼儿园大班谈话活动——过新年（小编整理）第一篇：幼儿园大班谈话活动——过新年幼儿大班语言谈话活动—过新年活动名称：过新年活动目标:1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备: ppt 课件 ,泡泡泥。
活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题师：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？第二篇：幼儿园大班谈话活动——过新年幼儿大班语言谈话活动—过新年一丶设计意图：通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。
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幼儿园大班谈话活动：有趣的民间节日;
活动目标：
1、通过活动，了解民间节日的名称及含义。
2、能用连贯的语言围绕主题谈话。
3、进一步提高幼儿的语言概括能力。
活动准备：
1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。
2、师幼一起筹集各个民间节日的有关资料。
活动过程：
活动前，幼儿已对民间节日有了比较详细的了解，知道我们所在生活环境中的节日有：春节、元宵节、二月二、清明、端午节、七月七、财神节、中秋节、重阳节等，对于这些节日的名称、时间、由来及所蕴含的寓意，在大家相互交流中已有所感知。
利用晚上时间，让幼儿和自己的父母进行交流，父母把自己知道的民间节日告知幼儿，幼儿向父母讲述自己喜欢的民间节日，并提出讲述要求：说清节日的名字、时间及喜欢的原因。
讲述中家长随时做好记录，幼儿还可根据自己的讲述内容画出图画，可谓图文并茂。
一、教师以提问的方式引出话题。
1、1月1日是什么节？人们是怎样庆祝的？
2、你喜欢哪个节日？为什么？
3、你还知道什么节日？它有趣吗？为什么？
二、引导幼儿围绕有趣的民间节日话题自由交谈。
1、听录音，节日的由来。
2、幼儿进行讲述。
（有的幼儿讲了节日由来的故事年的故事、牛郎织女等，有的讲了节日中有趣的事：打秋千、碰鸡蛋、猜灯谜、放鞭炮和烟花等。
）
三、小结谈话内容：
我们知道的民间节日有元旦、春节、元宵节、二月二、清明、端午节、七月七、中秋节、重阳节、财神节等，每个节日都有自己的寓意和特点，它反映了中华民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托整个民族的憧憬，是千百年来一代岁月长途中欢乐的盛会。