提防可疑的陌生人
安全教育课教案——《提防可疑的陌生人
安全教育课教案——《提防可疑的陌生人》新城中学小学部付栋学习目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生走，知道一些陌生人骗人方法。
难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
课前准备1、收集有关上当受骗的新闻。
2、掌握一些基本的防骗方法。
3、多媒体课件。
教学过程激学：故事导入，激发兴趣。
1．讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。
”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。
课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。
几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了??课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。
警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。
听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人活动一：学会识别陌生人过渡语：在我们的生活中也有坏人。
1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。
小学综合实践活动教案对付可疑陌生人的方法
小学综合实践活动教案对付可疑陌生人的方法对付可疑陌生人的方法：小学综合实践活动教案引言：在当今社会，保护孩子的安全已经成为社会各界关注的重要议题。
面对可能出现的危险，教育界需要积极采取行动，为小学生提供必要的安全知识和技巧。
本文将介绍一种针对小学生的综合实践活动教案，旨在教授小学生如何对付可疑陌生人，提高他们自身的安全意识与应对能力。
一、目标：本教案的目标是让小学生了解如何判断和对付可疑陌生人的方法，增强他们的安全意识和应对能力。
二、活动准备：1. 播放、展示一些关于可疑陌生人的真实案例，引发小学生对此话题的兴趣和思考。
2. 准备一些角色扮演的道具和场景，以便小学生能够在实践中学习和模拟应对可疑陌生人的技巧。
三、活动过程：1. 引导小学生讨论可疑陌生人的定义和特征。
通过展示案例和图片，引导学生发现陌生人可能出现的各种情景，并分辨出可疑陌生人的特征，如神情紧张、问话目的不明确等。
2. 针对可疑陌生人的判断，引导小学生学习并模拟如何保持冷静和明智的反应。
通过角色扮演的方式，让小学生分组演练如何与可疑陌生人保持距离，避免被胁迫。
3. 引导小学生学习正确的报警方法。
通过讲解电话报警流程，并进行实际操作演练，让小学生知道如何在紧急情况下寻求外界的帮助。
4. 引导小学生制定个人的安全规则。
通过小组讨论和展示，鼓励学生提出自己的安全规则，并互相学习借鉴。
例如，不随意与陌生人交谈、定期与家长沟通行踪等。
5. 进行模拟演练。
通过分组角色扮演，让小学生在模拟环境中应对可疑陌生人的情景，检验他们掌握的技巧和知识。
四、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现。
观察学生在角色扮演和讨论环节中的表现，包括积极参与、合理思考和应对陌生人的技巧等。
2. 班级问卷调查。
设计问卷，了解学生对该综合实践活动的理解程度和效果，以及他们在日常生活中应对可疑陌生人的意识和行为变化。
五、活动总结：通过这种综合实践活动，小学生不仅能够了解如何判断和对付可疑陌生人，还能提高自己的安全意识和应对能力。
小心陌生人安全教案
小心陌生人安全教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到陌生人的潜在危险，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对陌生人时的正确应对方法和技巧。
二、教学重点：1. 让学生掌握遇到陌生人时的应对策略。
2. 培养学生具备自我保护的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用所学的应对方法和技巧。
2. 如何培养学生面对陌生人时的冷静和果断。
四、教学准备：1. 教师准备教案、课件、教学素材等。
2. 学生准备笔记本、文具等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在身边的案例，引起学生对陌生人安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍陌生人的概念，让学生了解陌生人的潜在危险。
3. 教学内容：教师讲解遇到陌生人时的应对方法和技巧，如保持距离、拒绝陌生人的糖果和礼物等。
4. 实例分析：教师展示一些与陌生人相关的实例，让学生学会分析实例中存在的问题，并提出解决办法。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此在面对陌生人时的经验和感悟。
7. 课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生巩固所学内容。
8. 教学评价：教师对学生的学习效果进行评价，了解学生对陌生人安全的认识和应对能力。
9. 教学反馈：教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
10. 教学拓展：教师可以组织学生进行相关的实践活动，如举行模拟陌生人场景的角色扮演，提高学生的实际应对能力。
六、教学活动设计：1. 活动名称：陌生人安全知识讲座2. 活动目标：让学生通过讲座形式，深入了解陌生人安全的知识。
3. 活动过程：a. 教师邀请专业人士进行讲座，让学生系统地了解陌生人安全的知识。
b. 讲座结束后，教师组织学生进行讨论，分享讲座内容的感悟。
4. 活动评价：通过学生的参与度和讨论情况，评估活动的效果。
七、教学实践演练：1. 活动名称：陌生人应对演练2. 活动目标：让学生在实际操作中，提高应对陌生人的能力。
3. 活动过程：a. 教师设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，进行应对演练。
提防陌生人相关知识点总结
提防陌生人相关知识点总结1. 了解陌生人的风险虽然陌生人不一定都是坏人，但是我们仍然需要意识到与陌生人接触存在一定的风险。
特别是在人口稠密的城市或者人流集中的地方，我们更容易遇到各种陌生人。
面对陌生人，我们不能盲目相信，必须保持一定的警惕性，以免落入陷阱。
2. 如何正确地与陌生人交流与陌生人交流是我们日常生活中不可避免的事情，尤其是在社交活动中。
在与陌生人交流时，我们应该注意以下几点：- 保持冷静：尽量保持冷静的心态，不要过于慌张或者紧张，给对方留下一个积极的印象。
- 控制对话内容：在与陌生人交谈时，不要透露过多个人信息，避免给自己带来不必要的麻烦。
- 注意言语和行为：尽量用礼貌的言辞与他人交流，同时切勿做出过于亲近或者轻率的行为。
3. 避免危险场所和时间在一些陌生的环境下，我们更容易遇到危险的陌生人，比如偏僻的地方、黑暗的时间等。
因此，我们应该尽量避免在这些地方或者时间段内外出，减少与危险陌生人接触的机会。
4. 如何应对恶意陌生人即使我们尽量避免与恶意陌生人接触，但是有时候不可避免还是会遇到这样的情况。
在遇到恶意陌生人时，我们可以采取一些措施来保护自己：- 保持冷静：不要恐慌，保持冷静的心态，找机会逃离或者求助。
- 观察周围环境：观察周围的情况，寻找可以躲避或者向他人求救的机会。
- 求助他人：在遇到恶意陌生人时，及时向周围的人求助，争取更多人的帮助。
5. 收集证据：如果遇到恶意陌生人进行了危害行为，可以尝试收集一些证据，比如声音、图片或者视频等，以便后续报警或者处理。
6. 与陌生人的交友原则在人际交往中，我们难免会结交一些新的朋友。
但是，我们也要懂得一些与陌生人交友的原则：- 小心选择朋友：与陌生人交友时要慎重选择，不要轻易相信，避免与不良分子结交。
- 建立信任关系：与陌生人交友，应该慢慢建立信任关系，不要过于急躁。
- 注意保护个人信息：在进行社交活动时，不要轻易透露个人的隐私信息，以免给自己带来麻烦。
物业小区可疑人员温馨提示
物业小区可疑人员温馨提示
尊敬的小区居民：
近期，我们小区出现了一些可疑人员进出的情况，为了确保小区居民的生活安全和财产安全，特提醒大家注意以下事项：
1. 保持警惕，及时报警：在小区内发现可疑人员时，一定要保持警惕，如果发现有可疑情况，及时向物业、保安或者警方报警。
不要因为觉得不好意思或者怕麻烦而不报警，大家的安全是最重要的。
2. 勿轻信陌生人：如果有陌生人进入小区，尤其是在没有物业人员陪同的情况下，居民要保持警惕，不要轻易相信陌生人的借口。
如果有人自称是送快递或者做调查的，一定要核实对方的身份和来意，不要随意开门或者提供个人信息。
3. 加强小区巡逻：建议物业加强对小区内部的巡逻和监控，尤其是在晚间和凌晨时段。
及时发现可疑人员和异常情况，可以及时采取措施，保障小区居民的安全。
4. 加强门禁管理：小区门禁是保障居民安全的第一道防线，物业要加强对小区门禁的管理和监控，确保外来人员进出的规范和安全。
同时，居民也要配合物业，不随意给陌生人开门，确保小区的居民安全。
5. 加强社区宣传：可以通过社区公告、居委会通知等形式，向小区居民宣传相关安全知识和防范措施，增强居民的安全意识
和防范意识，形成小区居民共同维护安全的氛围。
最后，希望大家能够高度重视小区安全问题，增强警惕，保护好自己和家人的安全，共同维护好小区的和谐安宁。
如果有任何安全问题或者疑点，可以随时向物业或者保安人员咨询，我们一定会及时给予帮助和支持。
让我们共同努力，建设一个安全、和谐、美好的小区生活环境。
物业公司
2023年1月20日。
提防可疑陌生人教案
提防可疑陌生人教案一、教学目标：1. 让学生了解什么是可疑陌生人，提高他们的安全意识。
2. 让学生学会如何辨别可疑陌生人，提高他们的辨别能力。
3. 让学生掌握遇到可疑陌生人时应该如何应对，提高他们的自我保护能力。
二、教学内容：1. 介绍什么是可疑陌生人。
2. 分析可疑陌生的表现特征。
3. 教授如何辨别可疑陌生人。
4. 教授遇到可疑陌生人时的应对策略。
5. 进行情景模拟，巩固所学知识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解可疑陌生的概念、表现特征、辨别方法和应对策略。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生了解可疑陌生人的危害。
3. 情景模拟法：模拟真实场景，让学生学会如何应对可疑陌生人。
四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于可疑陌生人的真实案例，引起学生兴趣。
2. 讲解：介绍可疑陌生的概念，分析其表现特征，教授辨别方法和应对策略。
3. 互动：学生分享在生活中遇到的疑似可疑陌生人的经历，讨论如何应对。
4. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生分组进行角色扮演，练习应对可疑陌生人。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调注意事项。
五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 思考在生活中如何运用所学知识，提高自己的安全意识。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对可疑陌生人的认识和理解。
2. 通过情景模拟环节，评估学生运用所学知识应对可疑陌生人的能力。
3. 收集学生的课后作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在不同场景下识别和应对可疑陌生人。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育的角色和方法。
3. 结合时事新闻，让学生了解可疑陌生人犯罪的新手段和特点。
八、教学资源：1. 制作教案课件，包含图片、案例、视频等素材。
2. 准备情景模拟所需的道具和场景。
3. 搜集相关新闻报道和案例，用于课堂分析和讨论。
九、教学注意事项：1. 确保课堂教学氛围轻松，鼓励学生积极发言。
小心陌生人教案
小心陌生人教案
教案主题：小心陌生人
学习目标：
1. 了解陌生人的定义和危害
2. 了解如何保持警惕并保护自己
3. 学会寻求帮助和报警
教具准备：
1. PowerPoint幻灯片或黑板
2. 书籍或视频资源介绍陌生人危害
教学步骤：
引入：（5分钟）
以问答或讲故事的形式，引入陌生人的概念和危害。
询问学生对陌生人的看法并引发思考。
理论讲解：（10分钟）
1. 使用幻灯片、黑板或其他媒体工具介绍陌生人的定义和危害。
解释孩子们必须对陌生人保持警惕和谨慎。
2. 分享一些真实的例子或情景，说明陌生人的危险性，并与学生讨论如何防范。
学生讨论与互动：（15分钟）
1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在什么情况下他们可能会遇到陌生人，以及如何应对。
2. 每个小组分享他们的想法和策略，并与全班一起讨论不同的方法。
角色扮演：（15分钟）
1. 尝试一些角色扮演情景，以模拟孩子们可能遇到的陌生人情况。
演示正确的应对方法和行为。
2. 邀请学生自愿参与角色扮演，让他们有机会演练如何与陌生人交谈和防止可能的危险。
总结与反思：（5分钟）
总结本课程的内容，强调保护自己和提高警觉的重要性。
鼓励学生提问，并为他们提供进一步咨询和支持的资源。
扩展活动：
邀请家长参与，组织讨论会或工作坊，让家长了解如何教导孩子保护自己，并提供有用的资源和信息。
评估：
观察学生在角色扮演中的表现和参与度。
根据其参与度和对陌生人危害的理解程度，给予适当的评价和反馈。
遇到可疑陌生人怎么办
• •结束
同学们，面对可疑的陌生人，你会机智活 同学们，面对可疑的陌生人， 灵地应对吗？如果我们不多个心眼的话， 灵地应对吗？如果我们不多个心眼的话， 就可能成为坏人手里的‘‘猎物’’ ‘‘猎物’’。 就可能成为坏人手里的‘‘猎物’’。其 实应对陌生人是有方法的，你会吗？ 实应对陌生人是有方法的，你会吗？ 1813887570
不可与陌生人交谈： 不可与陌生人交谈：
• 不要告诉陌生人这些情况：家Байду номын сангаас状况，家庭住 址，爸爸妈妈的电话号码·工作单位等。
特别提醒：
• 不要轻易相信生人的话，坏人常常用警 察、老师、家长的朋友等我没熟悉的人 作为诱饵，诱导我们作为诱饵，诱导我 们相信他们是“好人”
不给陌生人开门： • 自己一人在家，这时有人敲门，先透过 猫眼看一看是谁，如果是陌生人，最好 不要开门。如果发现陌生人鬼头鬼脑， 别出事，悄悄的观察他，如果他有类似 撬锁的举动，一定要拨110 请求帮助。
拐骗儿童罪
• 拐骗儿童罪指以欺骗,引诱或者其他方法,使不满14周 岁的男,女儿童脱离家庭或者监护人的行为。“拐骗”， 主要是指使用欺骗、利诱或者其他手段，将不满十四 周岁的未成年人带走。“脱离家庭或者监护人”是指 使不满十四周岁的未成年人脱离家庭或者离开父母或 其他监护人，致使不满十四周岁的未成年人的父母或 者监护人不能继续对该未成年人行使监护权。依据中 国《民法通则》的有关规定，“监护人”，是指未成 年人的父母以及其他依法履行监护职责，保护被监护 人的人身、财产以及其他合法权益的人。
远离可疑陌生人安全教育教案
b学生上台展示
说明：动手试一试是学生做喜欢的环节，通过老师演示，让学生自己总结规律，在利用规律自己实际操作，从而学会利用工具进行求救。本环节教师可以准备一些小的手电筒让学生来动手练一练。
3.拓展延伸，灵活运用
1）以四人为一组，设计一个遇到陌生人的场景，利用今天所学知识进行应对。
2）学生上台演演一演
2．交流总结警惕陌生人的方法
生活中有好人也有坏人，我们小朋友无法判断他们是否存在恶意，因此我们应该时刻保持警惕。陌生人过来跟我们说话，我们要做到：不交谈，以免自己的信息暴露给对方；即使，陌生人能说出我们的信息，我们也要做到不轻信；陌生人给我们任何漂亮的礼物，我们都要不受诱；陌生人带我们去任何地方，我们都不跟从。只有我们牢牢记住这“四不“才能远离可能存在的危险。
2）场景二：
①教师分发礼物，引出问题：是否接受陌生人的礼物。
②学生交流
师小结：有时候拐骗者会用这些好玩的，好吃的东西来诱骗我们，把我们拐走。我们不能接受陌生人无缘无故的礼物，做到不受诱。（板书）
3）场景三：
1观看视频，思考是否要给老奶奶带路。
2学生交流
师小结：有时候，拐骗者也可能是老人，小孩这类看似无害的人。他们利用我们小朋友的善心，让我们带路来拐骗我们，所以我们在做好事时也别忘了保持警惕哦，千万不能跟着他们走，做到不跟从。（板书）
说明：本环节是这堂课的融会贯通，学生能设计场景就必然会对陌生人出现的情况有所了解，再合理有效地利用学到的本领进行自救。
总结：今天这节课我们了解了哪些是需要提防的陌生人，我们也知道提防可疑陌生人的方法是：不交谈，不轻信，不受诱，不跟从，我们还学到了一些遇到危险的自救常识，那就是要沉着冷静，大声呼救，求助警察，甚至还学会了利用工具进行SOS求救。希望我们同学们把我们今天学到的知识运用到我们的生我中，真正做到远离可疑陌生人。
大班关于安全的教案小心陌生人
大班关于安全的教案——小心陌生人一、教学目标：1. 让幼儿了解日常生活中可能遇到的不安全因素，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的正确应对方法。
3. 加强幼儿的观察力和应变能力，提高安全防范意识。
二、教学重点：1. 让幼儿知道不能随便跟陌生人走。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的正确应对方式。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何保护自己。
2. 培养幼儿的应变能力和观察力。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟情景，让幼儿亲身感受遇到陌生人时的应对方式。
2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3. 视频教学：通过观看相关视频，让幼儿更直观地了解陌生人可能带来的安全隐患。
4. 讲解讨论：教师引导幼儿进行讨论，让幼儿学会自我保护的方法。
五、教学准备：1. 教学课件：包括视频、图片、情景模拟等。
2. 安全道具：如安全手册、安全标志等。
3. 游戏道具：如角色扮演卡片、模拟电话等。
4. 教学场地：宽敞的教室，便于进行情景模拟和游戏互动。
六、教学内容：1. 情景一：模拟幼儿在公园玩耍时，遇到陌生人递送糖果、玩具等诱惑时的应对方法。
2. 情景二：模拟幼儿在小区门口，遇到陌生人询问家庭住址、父母信息等时的应对方式。
3. 情景三：模拟幼儿在商场走失，遇到陌生人提供帮助时的正确做法。
七、教学过程：1. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景一、情景二的模拟，让幼儿亲身体验并学会应对方法。
2. 游戏互动：组织幼儿进行“安全小英雄”游戏，通过角色扮演，让幼儿学会在各种场景下保护自己。
3. 视频教学：观看有关陌生人安全的视频，让幼儿更直观地了解陌生人可能带来的安全隐患。
4. 讲解讨论：教师引导幼儿谈论在模拟情景和游戏中遇到的困难和解决方法，总结安全知识点。
八、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其应对陌生人诱惑的能力。
2. 观察幼儿在游戏互动中的表现，评估其安全知识和技能的掌握程度。
提防可疑陌生人教案
提防可疑陌生人教案一、教学目标：1.了解什么是可疑陌生人；2.学习如何辨认可疑陌生人；3.掌握如何应对可疑陌生人的方法；4.培养学生自我保护意识和能力。
二、教学内容：1.可疑陌生人的定义和特征；2.如何辨认可疑陌生人；3.如何应对可疑陌生人。
三、教学过程：Step 1: 引入话题导入问题：你们在生活中是否遇到过可疑陌生人？请举例说明。
通过讨论学生的经历，引出今天的教学内容。
Step 2: 讲解可疑陌生人的定义和特征1.通过投影或板书呈现可疑陌生人的定义：陌生人是我们对其没有足够了解的人，而可疑陌生人则是在一定条件下，可能对我们产生威胁或危害的陌生人。
2.引导学生讨论可疑陌生人的特征，包括：长时间观察、尾随、问问题、提供奖品、要求帮助、试图进入家门等。
3.引导学生思考对于这些特征的反应和应对策略。
Step 3: 如何辨认可疑陌生人1.分组活动：将学生分为小组，每组选择一个组长。
2.组内合作讨论，在给定的情境下判断哪个陌生人可疑，给出理由。
情境可以包括陌生人在学校门口、假装找东西、提供奖品等。
3.组间分享结果，共同学习如何辨认可疑陌生人。
Step 4: 如何应对可疑陌生人1.讲解以下几种应对陌生人的方法，并针对每一种方法进行示范和模拟练习：a.保持冷静，不要恐慌；b.避免与陌生人过多接触和对话；c.拒绝陌生人的请求；d.寻找周围的成年人求助；e.尽量回避陌生人，找一个安全的地方等待家长或老师。
2.进行角色扮演：教师扮演可疑陌生人，学生轮流扮演自己并应对陌生人，模拟实际情境。
Step 5: 教育学生如何与父母沟通1.引导学生认识到与家长保持沟通的重要性；2.鼓励学生分享自己的经历和感受，与家长一起讨论学习如何辨认和应对可疑陌生人。
四、教学评估：1.反馈：学生口头回答提出的问题；2.角色扮演表现评估；3.学生自主撰写一篇感悟体会的短文。
五、拓展活动：1.邀请社区警察开展讲座，进一步增强学生对于可疑陌生人的认知；2.观看有关安全教育的视频，并与学生进行讨论。
一年级主题班会课件-提防可疑陌生人 全国通用(共13张PPT)
小贴士
坏人常常会把自己 伪装起来！我们只有 提高警惕，机智应对， 才能揭穿骗局，使坏 人的阴谋无法得逞！
你会怎么办
陌生人对你说，请你 帮个小忙，或是拿一 样好玩的玩具给你看， 或是给你介绍一件很 稀奇的东西，或是向 你问路，你应该怎么 办？
谨慎助人
坏人常常利用 你的好心，假装 遇到困难，向你 求救，我们应该 乐于助人，但也 应该运用智慧， 学会保护自己。
我们还可以这样
1. 如果陌生人向你借贵重物品， 千万别答应！
2. 最好和问路的陌生人保持距 离，不要靠的太近。
3. 别和陌生人打交道。
小贴士
面对别人的困难，我们 一年级小学生所能提供 的帮助是有限的， 如果别人向你提出过分 的请求，一定要拒绝， 当你希望帮助别人 、自己又无法解决问题 时，应该告诉家长或警 察，寻求更有效的帮助！
拒绝诱惑
坏人常常会用“各种好处” 来诱惑你，引你上当。要 知道，“好处”的背后往 往就是危险的深渊。学会 拒绝诱惑，就会使我们少 一分危险多一分平安。
说一说
拓展训练
我的办法
安全Байду номын сангаас儿歌
提防可疑陌生人
真实再现
• 一天下午放学后，一年级学生李明正在家里 和两个小伙伴一起做作业，突然听到门铃响， 他赶忙跑到门后从门镜里往外一看，有一个 不认识的穿着工作服的青年男子站在门外。 问他找谁，那人说是查水表的 ，李明便打 开了门 。那人进屋后，东张张西望望，看 见还有两个同学，便到水表前随便看了一眼， 悻悻地走了。
一年级主题班会教学设计-提防可疑陌生人 全国通用
小学班会教案：一年级主题班会教学设计——提防可疑陌生人一、教学目标1. 让学生了解陌生人的概念，提高防范意识。
2. 培养学生正确应对陌生人搭讪的能力。
3. 增强学生的安全意识，学会保护自己。
二、教学内容1. 陌生人的定义及特点2. 陌生人可能带来的危险3. 如何应对陌生人的搭讪4. 提高自我保护意识的方法三、教学过程1. 引入话题1.1 老师出示一张图片，展示一个陌生人在学校门口。
1.2 提问：同学们，你们认识这个人吗？为什么？1.3 学生回答：不认识，因为他是陌生人。
2. 认识陌生人2.1 老师讲解陌生人的定义及特点。
2.2 学生分享生活中遇到的陌生人。
3. 陌生人带来的危险3.1 老师列举一些陌生人可能带来的危险。
3.2 学生讨论如何避免这些危险。
4. 应对陌生人搭讪4.1 老师讲解如何正确应对陌生人的搭讪。
4.2 学生进行角色扮演，练习应对陌生人的搭讪。
5. 提高自我保护意识5.1 老师讲解提高自我保护意识的方法。
5.2 学生分享自己的保护方法。
6. 总结6.1 老师总结本次班会内容。
6.2 学生表示要时刻保持警惕，防范陌生人。
四、作业布置1. 回家后，向家长讲述本次班会内容。
2. 家长监督孩子，共同制定家庭安全防范措施。
五、教学反思本次班会通过讲解、讨论、角色扮演等形式，让学生认识到陌生人的危险性，学会了如何应对陌生人的搭讪，提高了自我保护意识。
在教学过程中，要注意关注学生的反应，引导他们积极参与，确保教学效果。
六、附录1. 陌生人定义及特点：陌生人是指我们不认识的人，他们可能具有以下特点：面生、言行举止异常、主动搭讪等。
2. 陌生人可能带来的危险：拐骗、抢劫、伤害等。
3. 应对陌生人搭讪的方法：保持距离、拒绝接受礼物、寻求帮助等。
4. 提高自我保护意识的方法：记住家长电话、不随意透露个人信息、学会报警等。
重点关注的细节：应对陌生人搭讪的方法对应对陌生人搭讪的方法进行详细补充和说明：一、保持距离保持距离是应对陌生人搭讪的重要方法之一。
安全教案小心陌生人
安全教案小心陌生人教案标题：小心陌生人——安全教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是陌生人，并认识到与陌生人交往的潜在风险。
2. 培养学生警觉陌生人的能力，学会应对陌生人的正确方式。
3. 提高学生的安全意识，培养他们保护自己的能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入活动时，可以通过与学生分享一个关于陌生人的故事或案例来引起他们的兴趣和思考。
讨论与认识陌生人：1. 与学生讨论什么是陌生人以及与陌生人交往的潜在风险。
2. 引导学生认识到陌生人可能对他们的安全造成威胁，并让他们意识到保护自己的重要性。
陌生人警觉能力训练：1. 向学生介绍一些常见的陌生人警觉标志，如陌生人问路、陌生人送礼物等情况。
2. 通过角色扮演或图示等方式，让学生分辨出这些陌生人警觉标志。
3. 给予学生正面的反馈和鼓励，帮助他们建立对陌生人的警觉能力。
正确应对陌生人的方式：1. 向学生介绍正确的应对陌生人的方式，如保持距离、不随陌生人离开等。
2. 通过角色扮演或小组讨论等方式，让学生模拟应对陌生人的情境，并与他们分享正确的做法。
安全意识培养：1. 引导学生思考如何保护自己的安全，如在公共场所寻求帮助、告诉家长等。
2. 鼓励学生与家人或朋友分享自己的安全经验，并互相学习如何更好地保护自己。
总结与反思：1. 和学生一起回顾本节课所学内容，强调重点和要点。
2. 鼓励学生分享他们的收获和体会，并提供进一步的指导和建议。
教学资源：1. 陌生人案例故事或视频。
2. 角色扮演道具或图片。
3. 小组讨论或合作学习活动的指导材料。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演或小组讨论中的表现，评估他们对陌生人警觉能力和正确应对方式的掌握程度。
2. 提供一份简单的问卷或绘画任务，让学生表达他们对本节课所学内容的理解和应用。
教案扩展：1. 邀请警察或其他专业人士来学校进行安全教育讲座或互动活动。
2. 组织学生参观警察局或其他相关机构，加深他们对安全意识的理解。
注意事项：1. 在教学过程中，要尊重学生的感受和隐私，不强迫他们分享个人经历。
保安拦截人员的技巧和方法
保安拦截人员的技巧和方法嘿，咱来说说保安拦截人员的技巧和方法。
那得先注意观察。
就像老鹰在天空中盘旋着找猎物一样，保安得时刻关注周围人的举动。
看有没有行为比较奇怪的人，比如在不该出现的地方晃悠，或者东张西望、神色慌张的。
从这些细节里，就能发现一些可疑的迹象。
要是发现可疑人员，态度要礼貌但坚定。
不能一上去就凶巴巴的，把人家吓着，也不能太软弱，让人家不当回事。
可以用很客气的语气说：“您好，我们这里是有规定的区域，请您配合一下，说明一下您的来意。
”就像在请人家帮忙一样，但话里的意思要明确，就是你得接受检查。
说话的时候，眼神得坚定地看着对方。
眼睛是心灵的窗户，让对方从你的眼神里感觉到你是认真的，不是开玩笑的。
就像你和别人谈判的时候，坚定的眼神能给你增加底气。
保持适当的距离也很重要。
不能离得太近，不然可能会让对方觉得有压迫感，引发冲突。
但也不能离得太远，要是对方突然跑了，你都来不及反应。
大概一到两米的距离比较合适，就像和朋友聊天时保持的距离。
如果对方不配合，那得及时呼叫支援。
就像一个人打不过，得找帮手。
可以用对讲机或者其他通讯设备，告诉同事你的位置和情况，让他们赶紧过来帮忙。
在拦截的过程中，要注意自身的安全。
不能把自己置于危险的境地，要时刻做好防范的准备。
如果对方有攻击性的举动，要懂得躲避。
就像练武功，不仅要会进攻，还要会防守。
我有个朋友，他是个保安。
有一次，他在一个小区巡逻的时候，发现有个陌生人在小区里鬼鬼祟祟的。
他就走过去，很礼貌地说：“您好，这是小区，您是来找人还是有其他事情呢？”那个人有点慌张，说随便看看。
我朋友眼神坚定地看着他，说：“我们小区有规定，陌生人需要登记。
”那个人就不太配合，想走。
我朋友赶紧和他保持一定距离，同时用对讲机呼叫支援。
很快，其他保安赶过来了，最后发现那个人是个小偷。
保安拦截人员可不是一件简单的事，得有技巧、有方法。
就像下棋一样，每一步都得想清楚，不然可能就会出问题。
安全教育提防可疑陌生人
《提防可疑的陌生人》教案沂源县张家坡中心学校杜玉鹏提防可疑的陌生人沂源县张家坡中心学校杜玉鹏教学目标：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学重点：1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：增强自我保护意识。
教学过程：一、讲故事，导入新课1、讲故事《小红帽》的故事，学生说，课件出示。
（出示资料一或播放动画）师：在我们的周围，也有一些人像狼外婆一样，打着各种幌子，到处骗取人们的信任，然后实施各种罪犯活动。
同学们，我们平时对陌生人的警惕性有多高？又该如何去应对陌生人、保护自己呢?今天就让我们一起学习如何：提防可疑的陌生人（板书）二、探究新知：1．首先，来读屏幕上的真实案例，读完后回答：（1）宁宁寻亲路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？（3）宁宁怎么做的？如果是你，你又会怎么做？（出示资料二）2．交流。
3．教师小结：你在路上遇到陌生人怎么办？（1）问问家人叫什么名字（2）撒腿就跑（3）不吃陌生人的东西（4）不轻信别人的话（5）找警察叔叔帮忙（6）大声呼救4、同学们，当你一个人在家时，有陌生人来敲门，你会怎么做？不要着急回答，先来看看李明又是怎么做的？（出示资料三）学生讨论并交流。
5．他直接开门是不对的，要不是同学在他家里，有可能就会发生意外。
当你一个人在家时，有陌生人来敲门，你会怎么做？1）有人敲门时，先从门镜里看看是谁；如果不认识，坚决不开门。
即使陌生人以家长的同事、朋友或远方亲戚等身份要求开门，也不能轻信。
2)不要和可疑的陌生人交谈，更不能回答他们过多的问题。
3)不要把大人不在家的消息透露出去4)遇到陌生人不肯离去，或坚持要进入室内时，可以拨打报警电话或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居等救助，将陌生人吓走。
6．教师小结：与陌生人交往时一定要提高警惕。
我们要仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
一年级主题班会教案-提防可疑陌生人 全国通用
一年级主题班会教案-提防可疑陌生人全国通用教学目标1. 让学生认识到陌生人的潜在危险，提高防范意识。
2. 培养学生正确处理与陌生人接触的方法和技巧。
3. 增强学生的自我保护能力，避免发生意外事故。
教学内容1. 陌生人的定义及特点2. 陌生人的潜在危险3. 提防陌生人的方法和技巧4. 应对陌生人求助的注意事项5. 求助的正确方式及途径教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到陌生人的潜在危险，掌握提防陌生人的方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中正确运用提防陌生人的方法和技巧，提高自我保护能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板2. 学具：笔记本、文具教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生认识到陌生人的潜在危险。
2. 新课导入：介绍陌生人的定义及特点，让学生了解陌生人的潜在危险。
3. 讲解提防陌生人的方法和技巧，让学生掌握防范陌生人的策略。
4. 案例分析：分析应对陌生人求助的注意事项，让学生学会正确处理与陌生人接触的方法。
5. 实践演练：模拟场景，让学生在实际操作中学会求助的正确方式及途径。
6. 总结：强调提防陌生人的重要性，提醒学生在生活中注意安全。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
板书设计1. 提防可疑陌生人2. 陌生人的定义及特点3. 陌生人的潜在危险4. 提防陌生人的方法和技巧5. 应对陌生人求助的注意事项6. 求助的正确方式及途径作业设计1. 列举身边可能遇到的陌生人情况，并说明如何应对。
2. 写一篇关于提防陌生人的心得体会，分享给家人和朋友。
3. 制作一份关于防范陌生人的宣传海报，提醒更多人注意安全。
课后反思1. 学生对陌生人的认识及防范意识是否有所提高。
2. 学生是否能正确运用提防陌生人的方法和技巧。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 课后作业的完成情况，是否达到预期效果。
通过本次教学，希望一年级的学生能够认识到陌生人的潜在危险，提高防范意识，掌握提防陌生人的方法和技巧，增强自我保护能力，确保自身安全。
一年级主题班会导学案-提防可疑陌生人 全国通用
一年级主题班会导学案-提防可疑陌生人一、学情分析一年级的孩子处于儿童保护意识初步建立的阶段，对于陌生人的认知、分辨能力尚不成熟。
因此需要通过主题班会，引导孩子了解陌生人的范围、认知陌生人行为规则，提升防范意识，避免意外情况的发生。
二、学习目标1.能够认识陌生人的范围，并能够避免与陌生人交流。
2.能够学会正确的求助方法，区分可靠求助人和不可靠求助人。
3.能够了解拒绝陌生人侵害的方法，保护自身安全。
三、学习内容1. 认识陌生人陌生人是指自己不认识的人，与他人没有感情和亲近的关系。
他们的行为可能对我们造成威胁，需要我们提高警惕。
2. 避免与陌生人交流1.在外出时，不要随意与陌生人交流。
2.不要跟陌生人交换电话号码、微信号、家庭地址等信息。
3.不要随便接受陌生人送的糖果、礼品和卡片等东西。
4.不要让陌生人带自己去陌生的地方。
3. 学会正确的求助方法1.遇到不熟悉的地方或者不安全情况时，第一时间找到可靠的求助人。
2.可靠的求助人可以是值班的警察、商店里的服务员、学校里的老师。
3.不可靠的求助人往往会用糖果、玩具等物品来引诱孩子，要警惕。
4. 学会正确的拒绝方法1.当陌生人要求你跟他走时，不要听从。
2.当陌生人要求你去他家或者车上玩时，不要同意。
3.遇到陌生人侵害自己的行为，要及时抱住自己的身体，大声喊叫，吸引他人注意。
四、教学方法结合实际生活，通过教师讲解、情景演练、角色扮演等教学方法，深入浅出地向孩子们传达有关陌生人防范的相关知识。
开展互联网安全教育课的内容，加强孩子们的防范意识学习。
五、教学过程1. 创设情境教师将角色扮演成陌生人，向孩子们递红色糖果，试图引诱孩子们与自己交流。
同时，学生要分辨、判断陌生人。
2. 注意事项教师在班会开展过程中，应注意个别孩子的情感体验，对于个别孩子场景模拟可能带来的适应问题，应及时给予关注和指导，确保教学过程的顺利开展。
3. 常见问题及解决方法•问：孩子在逛街或者公园遇到如何应对银色头发，戴黑色眼镜的陌生人？答：孩子可以避免与这种人交流，同时也可以通过寻找商店里的服务员、周围的大人和警察求助。
小学四年级综合实践活动《提防可疑的陌生人
小学四年级综合实践活动《提防可疑的陌生人》教学设计教学目标：1.引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。
2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。
3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。
教学重点：了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。
教学准备：收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。
教学过程：一、实例导入，揭示课题。
1.结合青岛实际案例，分析陌生人常用伎俩同学们，这节课由我和大家一起来学习。
首先，我们来看一则新闻。
谁来说说，新闻中报道的是怎样的一件事？这个小女孩为什么会上车？2.出示警方统计数据，揭示课题其实这类事件在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看看（出示拐骗数据）谁来谈谈你的感受？对！平日里，我们要提高警惕，提防可疑的陌生人。
（板书课题）二、问题切入，掌握方法（一）室外遇到陌生人怎样办1.普通事件（1）心理准备——提高警惕前不久，我们学校的王明就遇到这样的一件事（播放学校实拍）遇到这样的事情，你会怎么做？学生回答：不跟他走给爸爸妈妈打电话回学校告诉老师对！面对陌生人，我们一定要有防备之心，提高警惕！（板书：警惕）（2）应对方法童话故事中的狼我们一眼就能认出来，可是现实中的坏人却比狼狡猾的多。
他们往往把自己伪装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与同情，从而降低你的防范意识。
下面的几种情况，你知道该怎么处理吗？（分组讨论、总结方法，然后全班交流）喝饮料，带路独行，有人跟踪打听同学情况（3）警方提醒同学们刚刚在面对陌生人的时候，警惕性都很高。
这天放学的时候，你以前的一个邻居来学校门前接你，总可以跟着他走了吧？（生答：不能）为什么？提醒：据公安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。
所以，面对一些曾经见过的“熟人”，也应有必要的防范意识。
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《安全教育》·提防可疑的陌生人
提防可疑的陌生人
生活中，我们随时会遇到各种各样的陌 生人。他们有的非常友好，有的却不怀 好意。我们该如何应对陌生人，保护自 己呢？
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不跟陌生人走
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不给陌生人开门
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《安全教育》·提防可疑的陌生人
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《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
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加 快 脚 步 ， 甩 掉 陌 生 人
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跑到公共场所
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找警察叔叔，
或想办法报警
《安全教育》·提防可胡同里。
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求助
按别人家门 铃或敲门大 喊“救命”
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随身带哨子，遇到坏人时用力吹，可引 起路人注意，吓跑坏人。
《安全教育》·提防可疑的陌生人
天天提醒：
上下学、外出游玩时不要单独活 动，尽量与同学、伙伴结伴而行。
不要为了抄近路而走不熟悉的小路。
不去偏僻、行人稀少、照明差的地方玩，不 要为了探路、满足好奇心等独自到人少的地 方去。