基础会计说课大赛课件

8分钟
65%
30%
5%
课前
课后
利润形成业务核算
在模块化的教学过程中，学生们在 任务的引领下，不仅将理论知识内化，更 锻炼了技能，真正的实现学以致用。
应在“独学、群学”基础上，增加“对学”方式，以 “兵教兵”、“扶弱帮困”形式，挖掘知识的深度，总结、 发现新问题，产生学习的增值效应。
提升岗位技能和职业素质 奠定职业生涯基础
认知 目标
1、掌握利润总额、 营业利润所包含的 内容
2、掌握利润核算 所涉及账户的正确 使用和会计分录的 编制
能力 目标
1、培养自主探究 学习新知识的能力
2、提高分析问题 解决问题、总结概 括和语言表达能力
3、锻炼实践操 作能力
情感 目标
1、培养学生主动 学习、认真务实的 职业意识；
要求：分组完成工作任务单 上的业务核算。
小组协作，模拟操作。 分析流程，给出答案。 及时点评，化解难点。
30分钟
1.深入小组，细节指导。 2.发现问题，及时纠正。
测试四、胸有成竹
要求：进行单独测试。
30分钟
主动
情境创设
任务设计 活动指导
真动
全动
过程调控
表现评价
50%
30%
20%
没掌握 基本掌握 完全掌握
理实
一体
轻松
和谐
实效
创新
快乐课堂
建立 自信 体感验受 成快功乐
研 策略
说 教材
述 过程
谈 反思
目录
地位作用
第第六五业《章节进基行利础主会会润承要计计形经上职》成济业启课和能业程下分力务是培配会的养的计核的核专算算
本教材文字精练、举例
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会计专业一年级学生
学生思维活跃，表现欲强，对于参与性和实践性 课程有相当的兴趣
缺乏生活经验，对实际工作中账务处理缺乏一定 的认识
已学习了会计基本知识，掌握了账户和复式记账 法以及企业筹资、采购和生产过程的账务处理
任务驱 动法
演示教 学法
让学生带着任务去
启 发 教 学 法 强学化，学做生到感有官的刺放激矢，。
明确 要求
30分钟
30分钟
任务一 分析营业利润的影响因素
1、分组探究
2、代表发言
…… ……
…… ……
…… ……
教学重点
测试二、小试牛刀
30分钟
1.认真观察，小组讨论。 2.自主探究，小组合作。 3.归纳规律，总结步骤。
教学难点
测试三、实战演练
工作任务下达单
30分钟
1、根据原始凭证填写记账凭证
2、分别计算企业营业利润、利润 总额、净利润
资源共通共享
3’ 4’ 30’ 8’
3分钟
激趣导入
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净利润为66322.5元
Leabharlann Baidu
4分钟
复习营业利润、利润总额、净利润计算公式
4.5 人数 4
3.5 3
2.5 2
1.5 1
0.5 0 第一组
第二组
第三组
完全掌握 基本掌握 没掌握
第四组 组别
完成 任务
提出 任务
教师 巡视
小组 合作
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职业标准就是我们的课程标准
2、培养学生强烈 的责任感、 严谨的 工作作风、诚实守 信的工作态度。
就业为导向 能力为本位 素质为核心
重点 难点
引导学生“学中做、做中学”，克服空洞理论和抽象思 维的弊端，达到“会学习、能实践” 。
利润总额、营业 利润包含的内容
投资收益账户 本年利润账户
核算的内容
准确确定企业的净利润
高一新生
授课对象
运实用现多由种书感本观知，识完的整 准掌确握理，解转知向识实。际。操
提高学生的实践作操技作能能的力提高。
小组合作 学习法
自主探究 学习法
归纳总结 学习法
动脑 教学做 动口 一体化 动手
我们不仅要使学生学会,更要使他们会学！
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