部编版六年级下册《十六年前的回忆》精品课件

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部编版小学语文六年级下册：《十六年前的回忆》课件

03
课文背景
时代背景
课文背景：介绍《十六年前的回忆》的创作背景和时代背景
时代背景：介绍当时中国的社会背景和历史背景
课文背景与时代背景的联系：分析课文背景与时代背景之间的联系和影响课文背景的意义和价值：阐述课文背景的意义和价值，以及对于学生的启示和教育意义
作者介绍
作者：李星火
职业：作家
代表作品：《十六年前的回忆》
情景导入：通过讲述与课文相关的小故事，引导学生进入学习状态
小组合作：组织学生进行小组讨论，共同探究课文中的
重点和难点
拓展延伸：通过拓展阅读、写作等方式，加深学生对课
文的理解和掌握
教学技巧
情景导入：通过讲述与课文相关的故事或背景，引导学生进入学习状态
朗读指导：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力
字体设计：采用清晰易读的字体，方便学生阅读
排版布局：合理安排文字、图片等元素的位置，使页面布局美观大方
互动设计
提问与回答：通过提问引导学生思考，增强互动性
小组讨论：分组讨论，提高学生的参与度
角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文的理解
多媒体辅助：运用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣
写作特点：以回忆录的形式，记录了李大钊同志被捕、被害的经过，文章重点写了李大钊同志的革命精神
课文背景
课文主题：回忆革命先烈李大钊的事迹
课文出处：部编版小学语文六年级下册
课文背景：介绍李大钊的生平和革命事迹，帮助学生更
好地理解课文内容
课文意义：通过学习课文，培养学生的爱国主义情感和
民族自豪感
04

《教学课件》语文部编版六年级下册《十六年前的回忆》PPT精品课件

课后习题参答案
无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞，还有飞夺泸定桥的红四团………他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章。查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。参考答案：用身体挡住敌人的机枪射口，使后续部队攻上高地的黄继光;为了不让队伍被敌人发现，宁可被活活烧死，也一动不动的邱少云;吸引敌人，掩护主力部队转移，最后英勇跳崖的狼牙山五壮士;把敌人带进八路军的埋伏圈，最后被敌人摔死在大石头上面的抗日英雄王二小……
随堂练习
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?"
这段话通过对父亲的_语__言___描写，表现了父亲坚定的态度。这段话的意思是_这__里_的__工__作__需__要_“__我__”__，__“_我__”__不__能__离_开__北__京___，从中可以体会到他_无__私__无__畏__的革命精神。
部编版语文六年级下册
11
语文要素
人文主题：理想和信念阅读训练要素： ①关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 ②查找资料，进一步了解先烈的革命事迹。
学习目标
1. 会写“稚、避”等15个字，正确读写“埋头、含糊”等20个词语。
2. 有感情地朗读课文。能说出自己印象最深的事。 3. 关注人物外貌、神态、言行的描写，感受欧李大钊同志大无畏的
平静而慈祥的脸
依旧坚强。
充分体现了父亲对亲人的爱。父亲外貌描写：平静、慈祥
课文解读
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。思考：联系上下文说说父亲为什么“安定”“沉着”?

《十六年前的回忆》精品优质完整教学PPT课件(精选6篇)

首尾呼应
这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
➢ 齐读李大钊墓碑上的评价。
他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
其实在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈，今天，我们又来到烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这些烈士们说些什么？
5.下面的句子分别写了李大钊的语言、动作和外貌，读一读，说说从中体会到了什么。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
语言描写
表现出李大钊在严峻的形势下，一心考虑工作需要，不顾自身安危的无私奉献精神。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。
避（避暑屉（抽屉绞（绞刑）
）僻（偏僻）届（届时饺（水饺）
）
）
这个避暑山庄修建的位置比较偏僻。
词语解释
【被难】因灾祸或重大变故而丧失生命。【幼稚】年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。【含糊】不明确，不清晰；不认真，马虎。造句：我追问了哥哥好几次，他总是含糊地回答我。【军阀】旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。
2. 说说课文围绕十六年前的回忆讲了一件什么事？
字词学习
fá
军阀
bì
避暑
抽屉
tì
僻静
pì
瞅见
chǒu
魔mó 鬼
苦刑xíng哼 hng砖头zhu执ān行
zhí
绞刑
jiǎo

部编版六年级语文下册《十六年前的回忆》课件ppt公开课课件【新版】共27页

节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编版六年级语文下册《十六年前的回忆》课件ppt公开课课件【新版】
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(共24张PPT)

第30至32自然段:写父亲被害后，一家人非常悲痛，我昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次每次都是叫醒又昏过去
第1自然段:主要是采用用回忆和插叙的手法来总起全文，概括全文，因此同学们应当认真领会该段的内容
第8至17自然段:写父亲被捕的经过。这些段落表现出父亲临危不惧、正定自若的英雄气势，显示出父亲对革命事业的忠贞
课外书屋
THANKS
谢谢观看
学习近义词与反义词
近义词
缭乱—混乱
恐怖—恐惧
僻静—安静
含糊—模糊
反义词
含糊—清楚
恐怖—安宁
幼稚—成熟
粗暴—和蔼
Teaching extension
延伸教学
Part 4
相互讨论课文内容
细读课文回答为什么李大钊烧掉文件？
为什么李大钊先生不离开北京避难？
作者在法庭为什么说自己最大的孩子？
十六年前的回忆
文句析解
课程设计
延伸教学
课文教学
A
B
C
D
目录
CONTENT
Curriculum design
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程设计
Part 1
李大钊时代背景描述
李大钊河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创建人之一
中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是国民党第一届中央执行委员会委员之一
中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位
.
.
.
中国共产主义的先驱
在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义，是伟大的革命先烈
让学生理解倒叙写法
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述

部编版(五四学制)(2018)六年级下册语文第9课《十六年前的回忆》课件(共27张PPT)

中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的组织者和领导者。对中国早期马克思主义传播起到重要作用。
简介背景：
1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。 1927年4月6日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28 日被敌人绞死。李大钊从容就义，时年38岁。
按照时间顺序（被捕前，被捕时，庭审时），画出文中描写李大钊言行、神态等的语句。从中可以看出李大钊具有怎样的精神品质?
例如第7段中,“不是常对你说吗?我是不
能轻易离开北京的。你要知道现在是什么
时候,这里的工作多么重要。我哪能离开
呢?”
语言描写表现出李大钊在严
峻的形式下,一心考虑革命工作需要,不顾
这篇文章，就是李大钊的女儿李星华于1943 年，为缅怀父亲，创作的回忆性散文。
读读写写 fá yú pì bù xiàn
阀娱僻怖宪
xíng yā jiù jiăo jí
刑押舅绞籍
词语的理解：
•
军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。恐怖：惊慌、害怕。一拥而入：形容很多人同时闯进门来。严峻：严肃而厉害。会意：领会别人没有明确表达的意思。沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。
难点突破
• 本文是缅怀李大钊先生的，但我们也不要忽视文章是站在女儿李星华的视角上进行叙述的，因此，我们要理解作者对父亲的情感。
• 作者对父亲的情感态度是怎样的呢？从哪里能看出来？
• 找到文中抒情议论的语句,如“我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了”,体现出对父亲的怀念之情。再如“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心”,表现出作者对父亲的理解和敬仰。作者对父亲李大钊的情感态度还可以从文中的细节描写中读出来。如“父亲说完了这段话,又望了望我们”,一个“又”字,表明这一次的“望”是特意为之,写出了父亲内心深处对家人的不舍。而这一“望”被女儿看在眼里,记在心里,也写出了这一刻女儿与父亲的心灵相通。

《十六年前的回忆》PPT优秀课件

无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上，谱写了壮烈的篇章。查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。
下面的句子分别写了李大钊的语言、动作和外貌，读一读，再找出类似的句子加以体会。 ◇父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” ◇父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 ◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑自杀严峻态度残暴匪徒拘留法庭安定占据会意执行昏倒过度
___h_ú___ 糊涂
糊
___h_ù___ 糊弄
他一时糊（hú）涂，被骗子糊（hù）弄了。
冲 _c_h__ō_n_g_ 怒气冲冲
_c_h__ò_n_g_ 冲着
他怒气冲（chōng）冲地跑回来，冲（chòng ）着同学发了火。
答案参见“课文解读”的第5题。
课文最后两个自然段与开头有什么联系？想想这样写有何好处。
文章开头写了“ 1927 年 4 月 28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日……”，最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，并写到要牢记父亲的被难日，“ 4月28日”，与文章的开头形成了照应关系。这样写，不仅使文章首尾呼应，结构严谨，对文章的中心也起到了强化的作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，对父亲深切的怀念，给读者留下了深刻的印象。
军阀（√fá fā） •
避暑（√bì pì）
•
魔鬼（m√ó mò）
•
苦刑（xìng x√íng） •
执行（√zhí zhì）

部编版小学六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优秀课件

理清脉络再读课文，试着理清写作顺序和课文结构：
第1～7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）。第8～17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）。第18～29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）。第30～33自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。
教师小结
作者是在父亲李大钊去世十六周年时写的，通过回忆父亲被捕前、被捕时、在法庭上以及父亲遇难后的沉痛心情，表达了作者对父亲的怀念。我们把这样的表达方法称作倒叙。你还想起了我们以前学过哪些文章，也采取了这样的表达方法呢？课后收集一下。
理解词语
【军阀】【尖锐】【乱蓬蓬】【会意】【怒气冲冲】
形容须发或草木凌乱。
(声音)高而刺耳。旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。
复习导入
➢ 课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？
课文按照时间顺序来叙述的。被捕前——被捕时——法庭上——被害后
被捕前
精读感悟
➢ 快速阅读“被捕前”部分，找出李大钊说的两句话，反复读，在读中品味词语所包含的意思。
精读感悟
被捕前
我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
对“你小孩子家知道什么！”中“知道什么” 正确的理解是（）。
A.小孩你什么都不知道 B.小孩子你知道的不多 C.小孩子你不应该知道
被捕前
精读感悟
父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?"
父亲的坚决无私和大无畏精神。
精读感悟
• 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

部编版六年级语文下《十六年前的回忆》ppt全文课件

部编版六年级语文下《十六年前的回忆》ppt 全文课件
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动作描写
父亲说完了这段话，又望了望我们。
“望了望我们”，既是对“我” 的机智和勇敢的赞许，同时也传递了他对“我们”的关爱。
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最后两个自然段与开头有什么关系？这样写有什么好处？
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层次梳理
被捕前——忠于革命事业
十六年前的回忆
被捕时法庭上
临危不惧，视死如归
忠于革命深切怀念
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拓展提升
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的。除了李大钊，你知道为国牺牲的革命者还有哪些？
面对敌人残酷审讯，坚贞不屈的赵一曼
舍身炸碉堡的董存瑞
宁死不屈的刘胡兰
部编版六年级语文下《十六年前的回忆》ppt 全文课件
对于“我”的提问，父亲平时的态度与此时态度有什么不同？为什么？体现了父亲怎样的特点？？
父亲一向是很慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
合作探究
李大钊被捕之前局势越来越严重表现在哪些方面？
写出了敌人的凶狠残暴，也进一步反衬出父亲的临危不惧。
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段落大意
第一部分（第1~7自然段）：被捕以前第二部分（第8~18自然段）：被捕经过第三部分（第19~29自然段）：在法庭上第四部分（第30~33自然段）：被害以后
神态语言动作外貌
意志坚决勇敢坚毅视死如归
首尾呼应
资料链接
文章开头简单描述了十六年前那让人记忆犹新的一天, 之后再完整地叙述那一天前所发生的事,最后再回旋叙述那一天的完整经过。例如开头“1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日”与结尾“昨天是你爹被害的日子”、“昨天是4月28日”形成首尾呼应。
资料链接
十六前的回
【军阀】指拥有武装部队,割据一方,自成派系的人【轻易】本课指随随便便【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。
【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。【一拥而人】形容很多人同时闯进门来。【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。
【严峻】由于生命受到威胁或残害而恐惧。【会意】领会别人没有明确表达的意思。【沉着】镇静,从容,不慌不忙的样子。
对比
父亲不慌不忙地从抽屉里取敌人：虚张声势出一把闪亮的小手枪，就向外走。父亲：不慌不忙
动作描写：临危不惧、处变不惊
来的人
对比
父亲
一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
十六年前的回忆
六年级下册
资料链接
张作霖( 1875-1928),北洋军阀奉系首领。奉天(今辽宁省)
海城人。1916年起任奉天督军,投靠日本帝国主义，长期统治东北。1920年直皖战争中与直系联合,战胜皖系,把持北洋军阀政府。1926年3月,率兵进关,攻占河北、察哈尔、山东等地,残酷镇压革命运动,使当时北方的革命运动受到很大破坏。1928年,因与日本帝国主义发生矛盾,在皇姑屯车站(今辽宁境内)被日军埋’下的炸弹炸死。

部编版六年级语文下册《十六年前的回忆》完整课件

从这段话中可知纳米技术有什么特点？很小
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100 纳米之间, 不仅肉眼根本看不见, 就是普通的光学显微镜也无能为力。
“无能为力”是指谁无能为力？人类和普通的光学显微镜。
人类和普通的光学显微镜无能为力的事情, 纳米技术却可以做到, 这就是纳米技术的“神奇”之处。作者用举例子的说明方法再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”。
写法总结：课文先提出问题——什么是纳米技术
呢？（先总写），再分写——纳米技术的研究对象……
运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗读第3.4自然段，体会纳米技术的神奇具体体现在哪些方面。
示例1:
第3.４自然段都是围绕纳米技术的运用来写的，与第2自然段一样，都是运用先总后分的写法。
示例2:
父亲一向是慈祥的, 从没有骂过我们, 更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙, 对我的问题总是很感兴趣, 总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么, 父亲竟这样含糊地回答我。
父亲为什么说话含糊，这说明了什么？
➢ 局势严峻, 没有时间同孩子谈心；
➢ 这不是几句话能解释清楚的事情, 也不是该和孩子探讨的事情。
文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？
如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球上, 相当于把乒乓球放在地球上。
作者运用了什么说明方法来介绍纳米的小？作比较
• 什么是纳米技术？纳米技术的研究对象一般在1纳米到100
纳米之间, 不仅肉眼根本看不见, 就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性, 纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
➢ 遇到生字、难读的词语或句子, 多读几遍。

部编人教版语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》精品课件

文章里还有几处地方运用了前后照应的写法，找出来，读一读。
如：“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉” 与前文中的“看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应。
“可怕的一天果然来了”与前文中的“才过了两天，果然出事了” 相照应。
“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”与前文中的 “工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应。
为了革命工作，他早已把个人安危置之度外，表现了他对革命高度负责的精神。
被捕时(8～18)
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。
言行
父亲保持着他那惯形有势险的恶严、处峻境危态险度，没有向他们讲任
、何道理。
神
态
想一想，你能从这些句子中感受到李大钊的什么
品质，是从哪些词语中感受到的。
(2)关注描写人物神态、外貌的语句。通过人物的外貌和神态，也能看出人物的内心世界。从本文第20自然段的外貌描写“乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”，能够看出李大钊面对敌人的酷刑坚贞不屈的内心世界和对亲人深沉的爱。
阅读方法
(3)关注描写人物动作的语句。人物的动作是人物思想性格的具体体现。如本文第11自然段中，“父亲不慌不忙地向外走去”，表现了李大钊临危不乱，把个人生死置之度外的大无畏的革命精神。
文章巧妙地运用了前后照应的写法，找出一两处，说说这种写法的好处。
第6自然段写“父亲只好把一些书籍和文件烧掉”与第2自然段“看他把书和有字的纸片投到火炉里去”是前后照应的关系。这样写，使事情的来龙去脉更加清楚，增强了文章的真实感和感染力，更加突出当时社会局势的险峻。
第5自然段写“父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们” 与第20自然段写的“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”，前一句的“慈祥”表现的是一位父亲对子女的关爱，后一句的“慈祥”则表现的是一位父亲在子女面前，面对敌人所表现出的一位革命者的坚定与平静，前后内容的呼应，使人物的形象更加丰满。

部编版语文六年级下册《十六年前的回忆》课件62页PPT

Thank you
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
部编版语文六年级下册《十六年前的回忆》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。课件
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(19张PPT)

李大钊在《狱中自述》中叙述了他为挽救民族危亡而立志从事革命的抱负。他以豪迈的气势，铿锵有力的语言写道：“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。”
3.[革命文化]
红岩英烈王朴
王朴烈士，诞生于重庆一个富商家，1946年入党。他通过在重庆办学发展了700多名党员，还说服母亲变卖家中所有田产，将所得近2000两黄金全部交给党组织作为活动经费。1948年，王朴因叛徒出卖被关押到白公馆监狱时，儿子诞生才10个月。在家人做了大量工作后，负责看守的国民党特务答应，只要王朴签字认错就可以出去。家里也提前给他安排好了，出来后立刻就可以去香港，但王朴拒绝了。1949年10月28日，重庆解放前夕，王朴被枪杀于重庆大坪刑场，年仅28岁。
课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。
解题支架：
分析内容
开头和结尾都提到了父亲遇害的日期
强化中心使文章内容结构紧密加深印象，表达情感
好处
首尾呼应
参考答案：
课文的最后两个自然段与开头形成了首尾呼应。文章的开头和结尾两次出现李大钊遇害的日期，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，表现了作者对敌人强烈的冤仇，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。
抓体
写人、写事类
谁？在哪？何时？干什么？结果？来自裁法状物、写景类
外形、性能、用途……
印象最深的事
选择文中印象最深的事情
谈体会
结合含义深刻的句子谈结合感受颇深的句子谈
答题模式印象深刻的事+（事情简述+）分析+体会或感受
参考答案：
（1）课文按照时间顺序写了这样几件事情：父亲烧毁书籍和文件；工友阎振三被抓；父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京；反动派到家里搜捕父亲；父亲面对危险处变不惊；父亲在法庭上被审时依然镇定、冷静；全家得知父亲遇害的消息。

部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(共16张PPT)

1、1927年4月28日，我永远忘不那一天。
母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
2、我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话，他脸上的表情非常安定，非常冷静。
神态描写
父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，他们什么也不懂。一切都跟他们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
语言描写
“前后照应”是本文在表达上的一个突出特点。试找出与下面句子相照应的句子，说说有什么好处。
李大钊
中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。
生字过关
Jí
tì
bù chǒu mó
籍屉怖瞅魔
Pàng xíng hēng jùn cán
胖刑哼峻残
Fěi
wō
kěn
jiù
匪窝啃舅
词语积累
书籍抽屉恐怖瞅着严峻残酷匪徒魔鬼肥胖苦刑哼哼窝窝头啃完了舅姥爷
3、工友阎振三一早上街去买东西，直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
永远忘不了—— 1927年4月28日
前被捕前
后照
被捕
忠于革命事业
应
被审
记住4月28日被害
思考探究：
课文按怎样的顺序记述了哪几件事？它们分别是哪些段落？

六年级下册语文课件-11 十六年前的回忆部编版(共35张PPT)

指1927年的春天,作用是承接第1自然段，引起下文的回忆。
4.李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？
烧掉文件书籍。张作霖要派人搜查。工友阎振三突然被捕。
5.读“父亲坚决地对母亲说”的话，这里写了几层意思？表现了李大钊什么精神？
写了两层意思：（1）“我哪儿能离开呢？”这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。表明他坚持到底，忠于党。（2）“知道现在是什么时候”，他明白自己的处境很危险，但他更知道这里的工作多么重要。为了革命工作，他早已把个人的安危置之度外。
（1）课文前面讲到李大钊“有时候他留在家里整理书籍和文件”，并“把书和有字的纸投到火炉里去。”为什么这样做，前面没有说，在后面做了交代：“军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”
（2）“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”，他为什么没有回来，这里没有交代。到了下文，又提到了阎振三： “在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三，他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。”
避bì 躲避瞪dèng 瞪眼靴xuē 靴子哼 hng
袍 páo 衣袍
峻jùn 严峻僻pì 僻静魔mó 魔鬼绑 bǎng捆绑执 zhí 执行
解释下列词语。
军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。轻易：本课指随随便便。恐怖：惊慌、害怕。严峻：严肃而厉害。会意：领会别人没有明确表达的意思。沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。一拥而入：形容很多人同时闯进门来。
中国共产党成立初期，中国军阀割据，北洋奉系军阀首领张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕共产党人。1927年4月6 日早晨，李大钊被捕。这篇课文按照李大钊同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺序，叙述事件。

六年级下册语文课件-11 十六年前的回忆｜部编版 (共28张PPT)

找出描写父亲外表和神情的词语，说说你体会到了什么？
父亲瞅了瞅我们，没对我们说
一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
他的心被一种伟大的力量占据着
他对革命事业充满必胜的信心。
正是因为这样，他才能在敌人的严刑拷打下毫不动摇，面对亲人也不忧伤；相反的，他用“安定、沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
前后照应的好处？
使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。
十六年前的回忆
李星华第二课时
1、课文回忆了关于李大钊的哪几件事？ 2、课文哪些地方使你最受感动？做上记号。 3、文中的李大钊是个什么样的人？从文中的何处看出。
4、了解回忆式、前后照应、对比等写作方法！
被捕前：
十六年前的回忆
被捕时：法庭上：
被害后：
按“被捕前、被捕时、法庭上” 的顺序，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？
壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。
被捕前：局势严重坚守工作
十六年前的回忆
被捕时：处变不惊临危不惧法庭上：坚定沉着不畏生死
被害后：全家沉痛
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。人若勇敢就是自己最好的朋友。有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。成功永远属于那些爱拼搏的人。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。再高深的学问也是从字母学起的。用最少的浪费面对现在。世界上只有想不通的人，没有走不通的路。要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。只要还有明天，今天就永远是起跑线。勤学和知识是一对最美的情人。如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。