《水浒传》名著导读教学设计.doc

《水浒传》名著导读教学设计

教学目标：

1.积累作家施耐庵及其《水浒》的文学常识。

2.把握《水浒》小说中个性鲜明的人物形象，并能有声有色地讲解2-3个小故事。

3.通过个体阅读、概括，小组合作学习交流，把握小说波澜起伏的情节，感

受个性鲜明的人物形象；创设情境，欣赏其艺术魅力。

4.了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣与热情。

5.培养阅读积累和思考的习惯，学思结合，树立正确的人生观、世界观。

教学重点：

1.创设情境，把握小说波澜起伏的情节；

2.感受个性鲜明的人物形象，激发阅读名著的兴趣。。

教学难点：

结合时代，客观把握作品的思想内容，明确正确的是非观念。

教学手段：

多媒体辅助教学

教学方法：

引领阅读，圈点笔记；创设情境，启发思考；

搭建舞台，展示交流；合作交流，归纳总结。

课时安排：一课时

课前准备

指导预习

1.课前阅读名著《水浒传》，观看电视剧《水浒传》，了解故事内容，做好

复述准备。

2.指导几个学生准备2——3个《水浒》中的故事。

3.以小组为单位，合作学习，每组分析其中一个经典人物，形成书面材料。

4.上网查阅相关资料，摘抄在笔记本上。

教学过程：

一、导入：

回顾中国古代四大名著，导入新课。

二、介绍作家作品

学生先介绍，教师补充。（重点内容出示ppt）

1.作者简介：施耐庵，元末明初小说家，江苏兴化人，原籍江苏。施耐庵约

于元末明初至顺二年进士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回

苏州写作《水浒传》。

2.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了

梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

3.创作背景：《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作

家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是《水浒传》

的创作素材，有关此次起义，史书皆有零星记载。起义声势浩大，但后来失败，

义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在此背景下，施耐庵罗贯中集其大成，

在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回小说。

三、走进作品

《水浒传》描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事，塑造了108 位英雄好汉。

1. 回顾《水浒传》经典情节

拳打镇关西、倒拔垂杨柳----鲁智深；风雪山神庙----林冲；醉打蒋门神、景阳

冈打虎、醉打蒋门神----武松；

2.人物绰号知多少？

①学生发言，共享所知。

豹子头林冲、黑旋风李逵、花和尚鲁智深、、青面兽杨志、智多星吴用、大刀关胜、双鞭呼延灼、小李广花荣等、菜园子张青等。

②总结归纳命名绰号的规律

《水浒》中人物绰号有以长相命名的，有以身体的某一特色命名的，有以个

人特长命名的，有以所用兵器命名的，有以性格命名的，有以出身身份命名的等。

③为什么他们的绰号至今还会留传于世？

抓住了人的特征，诙谐，幽默，有创造性，显示人物的特征，不具有侮辱性。

四、分析人物形象

回忆相关情节，比较分析英雄性格的异同，加深理解。

武松、鲁智深、李逵

1.武松

（1）介绍武松

（2）外貌描写：外貌描写：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼睛射寒星，两弯

眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心

雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅（píxiū）临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神，浑身上下有千百万斤神力。

（3）投影出示醉打蒋门神片段，师生共赏：

施恩只得依了武松。第二天，武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，却装成十分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。武松用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了客店，嚷嚷着:"店家过来!"酒保跑过来，"客官有什么吩咐?"武松说:"我问你，你家主人姓什么?""姓蒋。"武松说:"为何不姓李?"过了一会儿，武松说:"叫那妇人下来，伴我喝酒。"酒保说:"那是老板娘。"

武松说:"就便是老板娘，陪我喝酒有什么关系?"柜台后面的老板娘火了，"你这该死的贼!"武松提起老板娘，扑通一声丢进大酒缸里。几个酒保过来，也被武松扔

进了酒缸里.一个酒保跑去叫来了蒋门神，蒋门神吃了一惊，大步赶过来。武松迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要

追赶，没提防武松回转身起左脚踢中蒋门神的小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着武松的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫"玉环步，鸳鸯脚"。武松踩住蒋门神，一顿重拳，打得蒋门神连声求饶。

师生互动：师生共同分析文段，结合其他章节总结武松性格特征：武艺高强，有勇有谋，嫉恶如仇，有仇必复，有恩必报。

2.鲁智深

（1）介绍鲁智深

（2）外貌描写：生得身长八尺、腰阔十围、面圆耳大、鼻直口方，腮边一

部络腮胡须，为人性如烈火，好打抱不平。因背上刺有花绣，故此江湖上人送绰

号“花和尚”

（3）播放鲁提辖拳打镇关西影视片段，学生观看视频并结合课本158—166

页《拳打镇关西》选段，画出描写鲁达语言、动作、神态、心理的句子，探究总

结鲁达性格特征，师生共同总结：嫉恶如仇、脾气暴躁、仗义疏财、粗中有细

3.李逵

（1）介绍李逵