寓言故事和神话故事、民间故事、成语故事PPT课件

成语故事PPT(2023版ppt)

STEP1
成语故事可以作为语文课的教学素材，帮助学生理解成语的含义和用法。
成语故事可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
成语故事可以帮助学生了解历史和文化，拓宽他们的知识面。
成语故事可以培养学生的语言表达能力和写作能力。
成语故事在企业文化中的应用
成语故事可以增强企业文化的底蕴，提高员工的文化素养。
02
传承文化：通过创新，让成语故事更好地传承和发扬中华文化
01
成语故事的总结
成语故事的价值和意义
传承文化：成语故事是中国传统文化的重要组成部分，通过成语故事可以了解古代的历史、文化、民俗等。
01
教育意义：成语故事蕴含着丰富的人生哲理，对于青少年的成长具有重要的教育意义。
02
语言艺术：成语故事语言精炼，寓意深刻，具有很高的语言艺术价值。
成语故事改编成动画：如《成语故事》系列动画，将成语故事以动画的形式呈现，生动有趣，易于理解。
成语故事的创新意义
创新思维：通过创新，培养年轻人的创新思维和创新能力
04
教育意义：创新后的成语故事更具有教育意义，帮助年轻人更好地理解和运用成语
03
激发兴趣：创新后的成语故事更能吸引年轻人的兴趣，提高学习效果
成语故事应具有趣味性，能够吸引观众的注意力，提高观众的兴趣。
成语故事应具有实用性，能够帮助观众理解和运用成语，提高语言表达能力。
成语故事的选择技巧
2
1
选择具有代表性的成语故事，如《守株待兔》、《刻舟求剑》等
选择具有时代特色的成语故事，如《与时俱进》、《改革开放》等
选择具有教育意义的成语故事，如《卧薪尝胆》、《闻鸡起舞》等
D
跨界合作：与其他领域进行跨界合作，如与电影、电视剧、音乐等合作，扩大成语故事的影响力

神话故事民间故事《神话故事》绘本课件

神农是我国古代伟大de农业领袖之一,为人类健康事业作出了巨大贡献.神农尝百草de 故事,流传至今,成为了中华文化中de经典.
在闲暇之余,时常盘坐卦台山巅,苦思宇宙de奥秘.仰观日月星辰de变化,俯察山川风物de法则,不断地反省自己,追年逐月,风雨无阻. 有一天,他de眼前出现了一派美妙de幻境,一声炸响之后,渭河对岸de龙马山豁然中开,但见龙马振翼飞出,悠悠然顺河而下,直落河心分心石上,通体卦分明,闪闪发光.这时分心石亦幻化成为立体太极,阴阳缠绕,光辉四射.此情此景骤然震撼了伏羲de心胸,太极神图深切映入他de意识之中,他顿时目光如炬,彻底洞穿了天人合一de密码；原来天地竟是如此de简单明了－－唯阴阳而已.
故事内容
有一次,他吃完一种毒药后,全身麻痹动弹不得,只有眼珠可以转动.
幸好遇上上山打猎de人,猎人发现神农氏de眼睛盯着山洞壁上一朵形状怪异de菌类,就跑去摘下,塞进神农氏嘴里.神农吞下后,毒就解了.
神农高兴地叫这种灵药“灵芝”.
故事内容
神农曾经为了试药,一天中毒七零多次,可他从来没有想过放弃.他一路寻找、一路甄别、一路记录,为人类留下了许多珍贵de记录. 可是,固执de神农,最终还是倒下了.他在不慎吃下了没有解药de断肠草后,中毒死去了. 临终前,他拼命攥紧一株断肠草,试图告诉人们这种攀缘在矮墙和篱笆边上、开着小黄花de藤状植物,是一种巨毒植物.大家一定要避而远之.
故事内容
在一个名叫烈山de地方,燧人部落里,女娲de后人生下了一个长着牛角、相貌奇异de男孩,当时de人们都盼望着谷物丰登、农业兴盛,于是便给孩子起名神农氏.
男孩一落地,就迅速长大变成一个干练de年轻人.神农氏是女娲后裔,他继承了祖先de智慧和力量,有着悲天悯人 de心性,性格像牛一样温顺、勤劳,还很固执.

语文《成语故事》ppt

《滥竽充数》
“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。”
这句话要读出什么样的语气？
要读出南郭先生装模作样的语气
《滥竽充数》
后来他怎么又装不下去了? 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。
多，曾到好多地方做事，都不受重视。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的大腿一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。后来，他成为有名的学问家。
我们要像他们那样刻苦学习，将来才能有所作为
• 背水一战 ; 楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十万大军迎击。当时，韩信只带了一万二千人马。为了打败赵军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另外派两千士兵潜伏在赵军军营周围。交战后，赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临大敌，后无退路，只能拼死奋战。这时潜伏的那两千士兵乘机攻进赵营。赵军遭到前后夹击，很快被韩信打败。战后有人问韩信：“背水列阵乃兵家大忌，将军为何明知故犯？”韩信笑着说：“置之死地而后生，这也是兵书上有记载的呀。” • 背水一战：背水布阵，作最后的殊死战斗。指最后决一死战。
近朱者赤，（近墨者黑）知无不言，（言无不尽）
青出于蓝，（而胜于蓝）
小朋友，你一定读了不少课外书，知道更多的成语故事，你能说给大家听听么？谢谢你！！
1、读课外书，收集更多的有故事的成语。 2、把你觉得最有趣的成语故事讲给爸爸妈妈听一听。
• 4、三国成语故事： • 三顾茅庐、草船借箭、桃园结义、曹操献刀、温酒斩华雄、三英战吕布、煮酒论英雄、过五关斩六将、连环计、官渡之战、长坂桥、借东风、火烧赤壁、华容道、三气周瑜、刮骨疗伤、白帝城、火烧连营 • 5、关于战争的成语故事： • 草船借箭、草木皆兵、破釜沉舟、穷兵黩武、如火如荼、势如破竹、坚壁清野、四面楚歌、退避三舍、一败涂地、兵荒马乱、兵戎相见、朝秦暮楚、二卵弃干城、烽火连年、化干戈为玉帛、祸结兵连、揭竿而起、龙血玄黄、一夫当关、枕戈寝甲、直捣黄龙 • 6、关于马的成语故事： • 马革裹尸、马首是瞻、老马识途、万马齐喑、走马看花、车水马龙、害群之马、伯乐相马、指鹿为马、塞翁失马、青梅竹马、

秋人教版语文七年级上册课件：第二十二课寓言四则(共44张PPT)

七年级语文教学课件第二十二课寓言四则
教学目标
1.把握寓言的寓意。 2.翻译《智子疑邻》《塞翁失马》，积累文言词语。 3.分析故事情节，把握文章思想内涵。 4.学习改写、编写寓言故事，进一步培养学生发散思维能力。
教学重难点
1.把握寓言的寓意。 2.学习改写、编写寓言故事，进一步培养学生发散思维能力。
（3）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 提示：此处是纠正不实传闻，告诉他人事实真相，强调 “不是挖出一个人而是节省了一个劳动力”，应用诚恳、严肃的语气。
合作探究
1.译读，疏通文意:学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。
（1）重点词语宋之丁氏：丁氏，姓丁的人家。常一人居外：居外，居外打水。告人曰：告，告诉。国人道之：道之，互相传说。
得一人之使。助词的。闻：有闻而传之者。听到的人。闻之于君。使听到。以：我以日始出时去人近。认为。以故东迁。因为。于：闻之于宋君。向。非得一人于井中。在。
合作探究
1.译读，疏通文意:学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。
（2）词语小结 ①古今异义安：古义：哪里子将安之。今义：平安。恶：古义：讨厌犹恶子之声。今义：坏的。 ②词性活用东，方位名词用为动词。
自主预习
本文初读，整体感知。
《穿井得一人》
节奏，读出情味，读出语气。
【交流点拨】
（1）告人曰：“吾穿井得一人”。提示：用轻松喜悦的语调来告诉别人打井的好处。
（2）有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”提示：此处是告诉别人一件奇闻，应用神秘的语调读出，挖井竟然挖出一个人可不是怪事？

读寓言故事ppt课件

和方向，更好地实现自己的人生价值。
心理辅导
03
在心理辅导中，可以使用寓言故事PPT课件来帮助个人解决心理
问题和困惑，促进个人的心理健康。
文化交流
跨文化沟通
在跨文化交流中，寓言故事可以作为一种共同的文化语言，促进不同文化背景的人们之间的沟通和理解。
文化传承
寓言故事是传统文化的重要组成部分，通过PPT课件的展示，可以更好地传承和弘扬本民族的文化。
提高口头表达能力
通过讲述寓言故事，让孩子学会清晰地表达自己的观点和想法，提高口头表达能力。
提高写作能力
通过写寓言故事的读后感或改编故事，让孩子学会用文字表达自己的思想和感情，提高写作能力。
提高跨文化交流能力
通过学习不同文化背景的寓言故事，让孩子了解不同文化之间的差异，提高跨文化交流能力。
培养责任感
通过寓言故事中的角色承担责任的行为，让孩子理解到责任
感的重要性。
培养尊重他人
通过寓言故事中的角色尊重他人的行为，引导孩子学会尊重他人，建立良好的人际关系。增强思维能力培养逻 Nhomakorabea思维能力
通过寓言故事的情节和角色行为之间的因果关系，引导孩子理解逻辑关系，提高逻辑思维
能力。
培养批判性思维能力
道德教育
通过寓言故事，引导学生理解道德观念，培养良好的品德和行为习惯，提高学生的道德素养。
启发思维
寓言故事往往具有隐喻和象征意义，可以启发学生的想象力和逻辑思维能力，帮助学生更好地理解和解决问题。
企业管理
1 2
团队建设
在团队培训中，可以使用寓言故事PPT课件来促进团队成员之间的沟通和协作，增强团队凝聚力和执行力。
国际合作

神话故事PPT课件

夸父追日
夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际，渴欲得饮，赴饮河、渭。
弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。
夸父追日
典故之一
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
典故之二
他还是不死心，一直坚持找，直到他快到大湖边时，他因劳累过度而死。
第二章
留，焦
其日枯
一中，ห้องสมุดไป่ตู้
日九尧
相关记载
夏王使羿射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中，则赏子以万金之费；不中，则削子以千邑之地。”
羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。
后羿射日
大羿射日，是中国古代神话传说。远古的时候，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类，大羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳。
精卫填海，交让递生。
有鸟如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫。
今东海精卫誓水处，曾溺于此川，誓不饮其水。一名鸟誓，一名冤禽，又名志鸟，俗呼帝女雀。
第三章
大禹治水
本片讲述了大禹率领广大民众斗妖魔、战水怪、劈山冈、疏水道，经历千辛万苦，终于治理了水患。
历史意义
在治水过程中，大禹依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水的理念，克服重重困难，终于取得了治水的成功。
楚辞章句
尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。
翻译
尧统治的时候，有十个太阳一同出来，花草树木枯死。（于是）尧派羿射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一个太阳。

《成语故事》PPT课件

（2）南郭先生很会作假。
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精读课文
2.这则寓言故事告诉我们什么道理？
没有真正才干而不会装会、弄虚作假、混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。
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拓展阅读
韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别
喜欢吃鱼，一国上下能够接近他的人，都争相买来
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精读课文
3.齐湣王与齐宣王的一样爱好吹竽，为什么南郭先生只好逃走了？
齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
齐湣王也喜欢听吹竽。可
我来组词是他不要许多人一齐吹，而要
一个一个地单独吹。 21教育网
精读课文
五、朗读课文，整体把握？
1.为什么不会吹竽的南郭先生能在齐宣王面前一次又一次混过关？（1）齐宣王总是叫许多人一齐吹竽。
书写指导
táo
逃
书写逃字时要注意，先写里面的兆字，再写外面的走之旁。
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指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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识字解词
演表
员演
宣
演
宣扬宣布
逃跑
逃
逃走
我来组词
成语故事
苏教版三年级上
第二课时
新知导入
说一说
同学们，看图片你能说出下面成语故事吗?
惊弓之鸟
画蛇添足
21教育网
21教育网Βιβλιοθήκη 新知导入刻舟求剑
愚公移山

成语故事、寓言故事、神话故事的区别

成语故事、寓言故事、神话故事的区别
成语故事：成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。

经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。

寓言故事：寓言故事是文学体裁的一种。

含有讽喻或明显教训意义的故事。

它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

神话故事：神话是人类最早的幻想性口头散文作品, 是人类童年时期的产物，文学的先河。

神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。

三者之间的区别如下：
首先，从真实性上，神话故事的幻想性要多一些；而寓言和成语故事多是历史真实故事的再造和加工。

其次，从产生的时间上来讲，神话故事总体要早于成语故事和寓言故事。

再次，从故事的性质上来讲，神话故事主要反映了原始先民对于认识自然、支配自然的积极愿望和要求，具有环境客观性；
寓言故事，主要从故事的负面意义起到警示或教育人的作用；
成语故事则是以言简意赅的语言讲述故事，提炼出意义深远的故事，或是正面的肯定，也有负面的教训或警示。

2024版中国寓言故事精选ppt课件

利益而奋斗。
04
寓言故事在现代社会中的应用
家庭教育中的应用
培养品德
通过寓言故事，家长可以引导孩子形成诚实、善良、勇敢等优秀品质。
启发智慧
寓言故事中的情节和角色有助于激发孩子的想象力和创造力，培养他们的思维能力。
传承文化
寓言故事是中国传统文化的重要组成部分，通过讲述寓言故事，家长可以让孩子了解和传承中华文化。
100%
寓意
讽刺那些不劳而获、心存侥幸的人，告诫人们要勤奋努力，不要寄希望于意外之财。
80%
现实意义
提醒人们要脚踏实地，通过自己的努力去获得成功和财富，不要依赖运气或他人的施舍。
狐假虎动物的故事。
寓意
讽刺那些依仗别人威势欺压他人的人，告诫人们要有自知之明，不要狐假虎威。
寓言故事的教育意义
02
01
03
寓言故事具有深刻的思想内涵和丰富的教育意义，能够引导人们树立正确的价值观和人生观。
通过寓言故事，人们可以认识到社会生活中的各种矛盾和问题，并学会如何正确地处理和解决这些问题。
寓言故事还能够培养人们的想象力和创造力，提高人们的语言表达能力和文学素养。
02
中国寓言故事精选
刻舟求剑
故事概述
讲述一个人乘船时剑落入水中，他在船上刻下记号打算以后找回剑的故事。
寓意
讽刺那些拘泥成规、不知变通的人，告诫人们要适应变化，不要墨守成规。
现实意义
提醒人们面对问题时，要灵活变通，不要一味遵循旧有的经验和规则。
守株待兔
80%
故事概述
讲述一个农夫因为偶然捡到一只撞死在树根上的兔子，便每天守在树根旁等待兔子撞死的故事。
寓言中的角色和情节往往具有象征意义，通过夸张、拟人等手法来揭示事物的本质和规律。

神话故事《中国神话传说寓言故事教育教学》PPT课件

有十个太阳一起炙烤着大地，热得人类受不了，地上就像着了火一样，眼看世界将要灭亡了，这时出现了一位自愿为民除害的勇士名叫后羿，后羿用箭一下子射死了九个太阳，只剩下最后一个太阳，却身负重伤跌落到了人间。天地在经历了通昼的光明之后被无尽的黑暗湮灭了；没有了一丝亮光，天地间一片黑暗，就如同失去了希望一样，这时如果能有一个太阳在天上那该有多好啊！
中国神话传说寓言故事教育教学课件
内
壹神话传说
容
贰寓言故事
大
叁思考讨论
纲
肆附送故事
后羿射日
故事内容大致为古时候天上有十个太阳,人们难耐高温，地上寸草不生。后羿力大无比,为了百姓能够安居乐业，求了射日弓，射掉了九个太阳,剩下现在的一个太阳,使温度适宜人们居住。寓意是象征远古时代劳动人民征服自然的决心。
歇后语：姜太公钓鱼——愿者上钩。
大禹治水
他是一个精明能干、大公无私的人。大禹请来过去治水的长辈总结过去失败的原因，并且经过实地考察，制定了一条切实可行的方案:一方面加固和继续修筑堤坝，另一方面，用“疏导”的办法根治水患。
在我国远古时代，相传四五千年前，发生了一次特大洪水灾害。为了解除水患，部落联盟会议推举推举了鲧的儿子禹。
神农尝百草
神农看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。在我国的川、鄂、陕交界传说是神农尝百草的地方，称为神农架山区。
女娲补天
水神共工撞不周山导致天塌陷，天河之水注入人间。女娲不忍人类受灾, 是炼出五色石补好天空,折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，人类始得以安居。

《成语故事》PPT优质课件

《成语故事》PPT优质课件•成语故事概述•常见成语故事解析•成语故事中的智慧与启示•成语故事在现实生活中的应用•如何更好地学习和运用成语故事目录CONTENTS01成语故事概述成语的定义与特点定义成语是汉语中的一种特殊词汇，具有固定的词序和词义，通常由四个字组成，表达着丰富的含义和深刻的道理。

特点言简意赅，形象生动，富有哲理性和文化内涵，是汉语语言艺术的精华。

成语故事的来源与分类来源成语故事来源于古代典籍、历史事件、民间传说等多个方面，反映了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。

分类根据不同的来源和内容，成语故事可分为寓言类、历史类、神话类、文化类等多种类型。

成语故事的教育意义传承中华文化成语故事是中华文化的重要组成部分，通过学习成语故事，可以了解中华民族的历史和文化传统，增强民族认同感和文化自信心。

启迪智慧成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以启迪人们的思维，提高人们的思考能力和判断力。

培养品德成语故事中塑造了许多优秀的人物形象，他们的高尚品德和良好行为可以为人们树立榜样，引导人们树立正确的价值观和道德观。

提高语言能力成语是汉语中的精华部分，学习成语故事可以提高人们的汉语水平，增强语言表达能力和文学素养。

02常见成语故事解析刻舟求剑故事来源出自《战国策·楚策一》。

比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。

寓意世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。

人不能死守教条。

情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。

告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。

守株待兔故事来源出自《庄子·外物》。

比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。

故事内容宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。

一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。

于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。

成语故事《中国寓言》课件 (2)

零二
有哪些寓言成语
画蛇添足
战国时,楚国一座寺庙de主人,送给看守庙宇de几个人一壶酒. 人多酒少,不够喝.有人提议,谁先画完一条蛇,这壶酒就)归谁. 大家赞同,国了起来.一人先画好了,看别人还在画,他又给蛇国了四只脚.这时,另一个人也画好了,那人说:“没有脚,你国de 不是蛇.〞说完就把酒喝了.
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Part 零二
有哪些寓言故事
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零二
有哪些寓言成语
拔苗助长
春秋时 ,有个急性子农夫,他插下种苗后,好几天也不见种苗长高,心里着急,就把自己田里de秧苗挨个都拔高了一些.他累得筋疲力尽, 回到家里,得意地对儿子说:“我干了一天,总算帮助秧苗长高了一些.〞儿子连忙跑到田边去看,只见秧黄全都被太阳晒得枯死了.
提示比喻不顾事物发展规律,急于求成,反而把事情弄糟.
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寓言成语介绍通用PPT模板
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人教部编版语文课外文言文阅读课件：第3部分第5类寓言(神话、成语)故事(共33张PPT)

(一)猩猩嗜酒猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊．。陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属．也，而置之道．旁。猩猩见则知其诱之也又知设者之姓名与其父母祖先一一数而骂之。已而谓其朋
曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与．取小器饮，骂而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂
(三)欲速则不达
庚寅①冬，予自．小港欲入蛟州城②，命小奚③以木简④束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许．。因问渡者：“尚可得南门开．否？”渡者熟视⑤小奚，应曰：“徐行之尚开也速进则阖⑥。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑⑦，束断书崩，啼
未即起。理书就束，而前门已牡下⑧矣。子爽然⑨思渡者言近
道，天下之以躁急⑩自败，穷．暮无所归宿者，其犹是也夫！ (选自《古文观止》)
楚太子①以梧桐②之实．养枭③，而冀其凤鸣焉。春申君④曰： “是枭也生而殊性不可易也食何与焉！”朱英⑤闻．之，谓春申君曰：“君知枭之不可以食易其性而为凤矣，而君之门下，无非狗偷鼠窃亡⑥赖之人也，而君宠荣之；食之以玉食，荐之以珠履；将望之以国士⑦之报。以臣观．之，亦何异乎以梧桐之实养枭，而冀其凤鸣也！”春申君不寤⑧，卒．为李园所杀，而门下之士，无一人能报者。 (选自《郁离子·千里马之八》)
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( C )
A．既得盐美．/吾妻之美．我者 B．反为其患．/又患．无硕师名人与游 C．天下之事皆然．/人恒过，然．后能改 D．过则非唯无益．/益．慕圣贤之道【解析】(A.鲜美/认为……美；B.害/担忧；C.这样；D.好处/
更加)
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也 3．这个寓言的寓意是什么？这个故事告诉我们：做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。

20242024年中国神话故事ppt课件

2024年中国神话故事ppt课件•神话故事概述•中国古代神话故事精选•中国民间神话故事赏析•中国传统节日与神话故事关联•中国神话故事艺术表现形式•中国神话故事在当代社会影响01神话故事概述定义与特点神话故事定义神话故事是远古时代人民所创造的反映自然界、人与自然关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。

神话故事特点通常包含超自然元素和幻想成分，反映人们对自然和社会现象的理解和想象，具有浓厚的文化底蕴和民族特色。

中国神话故事背景地理环境背景中国神话故事的产生与发展受到中国独特地理环境的影响，如山川河流、气候变化等自然因素。

历史文化背景中国神话故事融入了丰富的历史文化元素，反映了中华民族的历史变迁、文化传承和民族精神。

神话故事作为中华民族传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。

文化传承教育启示文学艺术价值神话故事中所蕴含的智慧、勇气和正义等价值观，对后代具有深远的教育启示作用。

神话故事为文学创作提供了丰富的素材和灵感来源，对于推动文学艺术发展具有重要作用。

030201神话故事传承意义02中国古代神话故事精选描述宇宙形成前的混沌状态，盘古孕育其中。

混沌初开盘古劈开混沌，开辟出天地的神奇场景。

开天辟地盘古死后，身躯各部分化为山川、河流、草木等自然万物。

身躯化万物盘古开天辟地讲述女娲炼五色石以补苍天的故事，展现其拯救苍生的英勇形象。

女娲炼石补天女娲用黄土和水捏制成人形，赋予生命，成为人类的始祖。

女娲造人女娲建立婚姻制度，使人类得以繁衍生息。

繁衍人类女娲补天与造人伏羲创制八卦伏羲观天地伏羲观察天地万物，领悟自然规律。

创制八卦根据自然规律，伏羲创制出八卦，成为古代哲学和占卜的基础。

八卦演变八卦逐渐演变为六十四卦，形成完整的易经体系。

创立中医通过尝百草，神农氏发现了许多草药，为中医的发展奠定了基础。

神农氏尝百草神农氏亲自品尝各种草木，辨别药性。

农耕文明神农氏还教民耕种，发展农业，推动了中国农耕文明的进步。

中国神话故事ppt课件图文

如中秋节、春节等传统节日，往往与神话故事相关联，通过举办各种庆祝活动和仪式，传承和弘扬传统文化。
06
总结与展望：传承和弘扬中国神话文化
总结本次课程重点内容
中国神话的起源与发展
介绍了中国神话的起源、发展脉络以及在不同历史时期的特点。
主要神话人物与故事
详细讲解了诸如盘古开天辟地、女娲补天、精卫填海等脍炙人口的神话故事，以及其中所蕴含的文化内涵。
邪恶势力：蚩尤、共工等
蚩尤
作乱人间的邪恶势力代表，与黄帝争夺天下而失败。他的形象象征着邪恶和暴力，与创世神和英雄神形成鲜明对比。
共工
怒撞不周山、引发洪水的恶神，被视为破坏和灾难的象征。他的行为给人类带来了巨大的痛苦和损失。
04
神话中的文化象征与寓意
天地宇宙观念
创世神话
01
盘古开天辟地、女娲造人等故事，体现了古人对天地宇宙起源
盘古
开天辟地的创世神，用斧头将混沌分开，创造了天地。他的身体化成了山川草木、日月星辰。
女娲
炼五彩石补天、抟土造人的女神，被视为人类的始祖。她还创造了笙簧等乐器，丰富了人类的文化生活。
英雄神：后羿、夸父等
后羿
射下九个太阳、拯救苍生的英雄，拥有高强的箭术和勇气。他还降服了各种妖魔鬼怪，保护了人民的安宁。
动漫角色
如《狐妖小红娘》、《镇魂街》等动漫作品，大量运用神话元素创造角色，展现丰富的想象力和视觉冲击力。
旅游文化中的神话景点开发
名胜古迹
如华山、泰山等名胜古迹，与神话故事紧密相关，成为旅游文化的重要组成部分。
主题公园
如迪士尼、方特等主题公园，运用神话元素打造主题景区和游乐设施，吸引游客。
文化节庆

纪昌学射成语故事PPT课件

告诉我们:不要把时间浪费在部分难题上，真正的学问不是靠难题和形式主义能够得到的。
寓言启示：
本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走，都要从学习这门技术的基本功入手，扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理.
以告飞卫。飞卫曰：“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”
译文：（纪昌）把练习不眨眼的情况告诉了飞卫，飞卫说：“还不行啊，你得再学好视物的本领，做到把很小的东西看大，把细微的东西看得很显著，再来告诉我。”
甘纪昌回到家里，仰卧在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机上的梭子练习不眨眼睛。
纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说:"这还不够啊，还要学会视物才行。
纪昌便用燕地的牛角加固的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心脏，但绳子却没有断。
纪昌是一个勤奋好学，有恒心和毅力，对事业执著追求的人。
感谢您的聆听
纪昌学射
作者简介
《列子》，保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事和神话传说。
甘蝇是古代一个善于射箭的人，拉开弓，兽就倒下，鸟就落下，百发百中。甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的技巧却超过了他的师傅。纪昌向飞卫学习射箭。飞卫说:"你先学会瞄准，然后才可以学射箭。"

乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心而悬不绝。
译文：于是纪昌便就用燕国的牛角当弓，用北方的篷作箭射它，箭穿透了虱子的心，但挂虱子的牛毛却没有断。
纪昌学射分为哪几个阶段？成果各如何？
第一阶段：先学不瞬。
第二阶段：亚学视
效果：虽锥末倒眦，而不瞬也。
效果：视小如大，视微如著。
最终学成效果：以睹余物，皆丘山也。