0282.新人教版三年级数学上册练习二 两位数加减法
三年级上册数学教案-2两位数加减两位数(口算)∣人教新课标
三年级上册数学教案2：两位数加减两位数（口算）教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地口算两位数加两位数，理解进位与退位的概念，并能够正确计算结果。
2. 过程与方法：通过实物、图片等教具，让学生在实际操作中体验数学，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们独立思考和合作学习的习惯。
教学内容1. 两位数加两位数的口算方法：介绍如何将两位数加法问题转化为更简单的计算，例如使用分解法、补偿法等。
2. 进位与退位的理解：通过实例让学生理解进位和退位在两位数加法中的重要性。
3. 实际应用：将口算两位数加法应用于日常生活中的实际问题，如购物找零、时间计算等。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并掌握两位数加两位数的口算方法，能够准确计算结果。
2. 难点：进位和退位的正确处理，以及在实际问题中的应用。
教具与学具准备1. 教具：计算器、计算卡片、实物模型等。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本等。
教学过程1. 导入：通过一个简单的购物找零问题引入两位数加法。
2. 探索与发现：让学生分组讨论，探索两位数加法的口算方法。
3. 讲解与示范：教师讲解口算方法，并进行示范。
4. 练习与反馈：学生进行练习，教师提供个别反馈和指导。
板书设计1. 两位数加两位数的口算方法：通过板书展示口算的步骤和技巧。
2. 进位与退位的理解：通过板书解释进位和退位的含义和操作方法。
3. 实际应用：通过板书展示两位数加法在实际问题中的应用。
作业设计1. 基础练习：完成练习册上的两位数加法题目。
2. 提高练习：解决一些实际问题，如购物找零、时间计算等。
3. 拓展练习：探索更多的口算方法，并与同学分享。
课后反思通过本节课的学习，学生是否能够熟练地口算两位数加两位数？他们是否理解了进位和退位的概念？在实际问题中，他们是否能够正确应用口算方法？根据学生的反馈和表现，教师可以调整教学方法，提供更多的练习和指导，以确保学生能够掌握这一重要的数学技能。
人教版数学三年级上册《口算两位数加、减两位数》
35元 34元
新知探究
想一想
(1)一只玩具鸭和一只小熊一共多少元？ 35＋34＝ 35＋34＝69 30 4 65
先算：35+30=65 再算：65+4=69
35元 34元
新知探究
想一想
(1)一只玩具鸭和一只小熊一共多少元？ 35＋34＝
35元
35＋34＝ 69 30 4
65 先算：35+30=65 再算：65+4=69
人教版小学数学三年级上册
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
65-48= 17(元) 65－48＝ 17
40 8 25
先算65-40=25 再算25-8=17
65－48＝ 17
50 15 40 8
10 7
先算50-40=10 15-8=7 再算10+7=17
答：世博专线大巴的票价比普通快客便宜17元。
你会口算吗？
新知探究
普通快客的票价比动车贵多少钱？
65-54= 11(元)
课堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.计算。 22+20= 22+23=
45+10= 45+13=
33+40= 33+43=
18+20= 18+22=
【答案】 22+20=42 45+10=55 33+40=73 18+20=38 22+23=45 45+13=58 33+43=76 18+22=40 【解析】 应根据两位数加两位数的原则计算，注意竖式要个位对个位，十位对十位。
人教新课标三年级数学上册两位数加减两位数练习课件
检测五（4分钟）
检测六（5分钟）
检测七（4分钟）
四、课堂小结（1分钟）
这节课你学会了什么？
五、当堂检测（10分钟）完成作业纸
万以内的加法 和减法（一）
两位数加、减两位数（练习课）
教学目标（1分钟）
1、知识与技能：理解并掌握两位数加、减两位数的 计算方法，并能正确计算。 2、过程与方法：进一步经历两位数加、减两位数的 计算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样 性。 3、情感态度与价值观：使学生感悟数学与实际生活 的联系，培养学生良好学习习惯。
一、学习目标（1分钟）
1、掌握两位数加、减两位数的计算方法。（重点）
2、提升计算能力与理解能力。（难点）
二、自学指导（3分钟）
请同学们回顾前面的知识，回答下列问题：
1、你是如何计算两位数加、减两位数的？ 2、两位数加、减两位数时要注意什么？
检测一（4分钟）
检测二（4分钟）5分钟）
《口算两位数加减两位数》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第2.1课时)
第2单元 万以内加法和减法
2.1口算两位数加、减两位数
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
Hale Waihona Puke 学习目标1、使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确地进行口算。培养学生的口算能力、 解决问题的能力。 2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生解决问题方法多样化，提高 思维的灵活性。能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。增强学生将所学 知识应用于生活的意识及创新意识。
39元
44元
新知探究
算一算
世博专线大巴的票价比 普通快客便宜多少钱？
普通快客的票 价比动车贵多 少钱？
新知探究
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？ 65-48= 65－48＝ 17 40 8 25 先算65-40=25 再算25-8=17
你会口算吗？
新知探究
世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？
39＋44＝83
39＋44＝ 83
40 4 79
先算：39+40=79
30 9 74
先算：30+44=74
30 9 40 4 70 13
先算：30+40=70 9+4=13
再算：79+4=83 再算：74+9=83 再算：70+13=83
答：一把玩具琴和一辆小汽车一共83元。
新知探究
能提出其他数学问题并解答吗？
课堂练习
5.一个皮球65元，一个球拍38元，皮球比球拍多多少元？
【答案】 65-38=27（元） 答：皮球比球拍多27元。 【解析】 根据题意列式子计算，注意单位不要忘记。
三年级上册数学教案-03两位数加减两位数练习-人教新课标
三年级上册数学教案-03：两位数加减两位数练习教学目标1. 让学生掌握两位数加减两位数的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
教学重点与难点1. 教学重点：两位数加减两位数的计算方法。
2. 教学难点：进位与退位的处理。
教学方法1. 讲授法：讲解两位数加减两位数的计算方法。
2. 练习法：通过练习题巩固所学知识。
3. 小组合作法：分组讨论，共同解决实际问题。
教学过程1. 导入：回顾上节课所学内容，为学生复习两位数的概念。
2. 讲解：讲解两位数加减两位数的计算方法，强调进位与退位的处理。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，及时纠正错误。
4. 小组讨论：分组讨论，解决实际问题，培养学生的合作精神。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价1. 课后作业完成情况。
2. 课堂练习的正确率。
3. 学生对两位数加减两位数的掌握程度。
教学反思1. 教师应及时发现学生在学习过程中的问题，给予针对性的指导。
2. 注重培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
3. 教师应关注学生的学习兴趣，提高课堂氛围，激发学生的学习积极性。
教学资源1. 课本。
2. 练习题。
3. 小组讨论材料。
教学时间1. 课时：2课时。
2. 第一节课：讲解两位数加减两位数的计算方法，布置练习题。
3. 第二节课：小组讨论，解决实际问题，总结本节课所学内容。
教学建议1. 教师应关注学生的学习进度，适当调整教学计划。
2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索数学知识。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
教学拓展1. 开展数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实际生活，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 开展数学主题活动，提高学生的数学素养。
教学总结本节课通过讲解两位数加减两位数的计算方法，让学生掌握了基本的计算技巧。
人教版三年级数学上册《口算两位数加、减两位数》共45页文档
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
Байду номын сангаас
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
人教版三年级数学上册《口算两位数 加、减两位数》
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
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人教版数学三年级上第二单元《口算两位数加减两位数》教学设计
人教版数学三年级上第二单元《口算两位数加减两位数》教学设计教学目标：1、知识与能力目标通过探究讨论，使学生构建两位数加减两位数的口算方法，并能运用方法正确口算。
体验算法的多样性，提高学生的计算能力。
2、过程与方法目标进一步培养学生观察和收集有用的数学信息的能力。
通过合作探究的学习方式，使学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
3、情感与态度目标培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯。
让学生经历解决问题的过程，体验数学与生活的紧密联系，感受成功的喜悦。
将美育德育融入教学中，调动学生学习的积极性。
教学重点：掌握两位数加减两位数的口算方法教学难点：使学生体验算法的多样性。
教学准备：教学课件、太阳岛美丽风景的视频或图片教学过程：一、创设情境，激趣引入：1、谈话导入：孩子们快过六·一了，你们想不想出去玩？光明小学二年级的同学要去太阳岛游玩，让我们一起去看看吧！（课件出示主题图）2、认真观察主题图，你获取了哪些信息？生相机回答（限乘68 人，二年级共四个班分别有23、31、 39、32 人）3、师：现在让我们四个班一起上船出发吧，行不行？有什么问题？（四个班不能同时坐到船上，乘不下）怎么办呢？（可以两个班坐一条船）有几种坐法呢？4、生分组讨论，并记录结果，然后全班交流：第一种： 1、2 班合乘； 3、4 班合乘；第二种： 1、3 班合乘； 2、4 班合乘；第三种： 1、4 班合乘； 2、3 班合乘。
二、自主合作，探究新知：1、学生独立思考：方案这么多，怎样才能知道哪个最合适呢？（算出两个班的人数，与 68 人比较，比 68 多就不能坐下，比68 人少就能坐下）2、我们先来研究第一种坐法：1、 2 班合乘；3、 4 班合乘。
（1）生独立列式，指名回答，师板书：23+31、39+32师问：我们以前学过吗？用什么形式计算的？（竖式）这节课我们来学习用口算的计算方法。
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1.我能算得又对又快。
52+34=69-58=24+39= 75-49=27+32=63+27=
92-48=38+53=64-37=
32+58=49+48=74-39=
75-59=57-49=63-27=
32+59=68-53=19+74=
2.数学门诊。
(将不正确的改正过来)
65+29=8443-27=26
65 43
+29 _27
84 26
3.填一填。
算加法时,哪一位相加满十,就向前一位进1,进位的1不要忘记加上。
算减法时,哪一位上的数不够减,就从前一位退1。
用竖式计算时,相同数位一定要对齐。
该进位的要进位,从前一位借来的“1”不要忘记减。
4.贴标签。
参考答案：
1.8611632659904491279097
3516836911593
2.9416
3.120841008150352918
4.735636210019
小学数学公式大全一、小学数学几何形体周长面积体积计算公式
长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2
正方形的周长=边长×4 C=4a
长方形的面积=长×宽S=ab
正方形的面积=边长×边长S=a.a= a
三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2
平行四边形的面积=底×高S=ah
梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2
直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2
圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr
圆的面积=圆周率×半径×半径
三角形的面积＝底×高÷2。
公式S= a×h÷2
正方形的面积＝边长×边长公式S= a×a
长方形的面积＝长×宽公式S= a×b
平行四边形的面积＝底×高公式S= a×h
梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2内角和：三角形的内角和＝180度。
长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh
长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa
圆的周长＝直径×π 公式：L＝πd＝2πr
圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2
圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。
公式：S=ch=πdh ＝2πrh
圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。
公式：S=ch+2s=ch+2πr2。