小学数学人教版六年级下册2 百分数(二)《折扣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学人教版六年级下册2 百分数（二）《折扣》优质课公开课

教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与能力目标

1.理解“折扣”的含义,知道它们在生活中的简单应用。

2.在理解“折扣”含义的基础上,能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。

过程与方法目标

利用生活情境重现结合所学数学知识,发挥学生学习的主动性;同时通过引导对比及学生的自主探索,发现知识之间的联系。

情感态度与价值观目标

通过教学,使学生感受到数学与实际生活的联系,培养学生数学的应用意识。在自主探索的过程中,感受数学学习的乐趣。

2学情分析

生活经验:学生在日常生活中经常接触“打折”这个词,但对折扣的含义、计算的方法并不了解。

知识基础:已经掌握了求一个数的百分之几是多少的问题的解答方法。

3重点难点

重点: 理解“折扣”的含义,并能进行应用。

难点 :在理解的基础上,与百分数应用题建立联系,正确解决问题。

4教学过程

教学活动

1【导入】（一）创设情境，引入新课

教师:同学们春节期间去商场购物的时候遇到过商家做促销活动吗?一般他们会采用哪些促销手段?

学生:学生之间互相讨论商场中的一些促销活动。

教师:刚才同学们都提到了“打折”这种情况,没错,像这样降价出售一些商品,引发人们的购买欲望,是商家常用的促销手段之一。今天这节课,我们就先来了解有关于“折扣”这件事。出示四张有关商场销售商品打折的画面。(板书课题──百分数的应用--折扣问题)。

学生:观看商场打折信息图片。

设计意图:从学生的生活经验入手,引导学生进行知识的迁移,为学生自主探索理解打下基础,也让学生体会到数学与生活的联系。

2【讲授】（二）结合情境，学习新知

解决与“折扣”相关的问题

教师:(1)课件出示教材第8页例1第(1)小题:爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?

反馈:谁能来说说自己是怎么想的,为什么这样计算?

重点分析以下问题:

问题一:八五折是什么意思?是把谁看作单位“1”?

问题二:求“买这辆车用了多少钱”也就是在求什么?(180的85%是多少)

学生:独立完成并进行校对。并观看幻灯片的解题过程与分析。

教师:(2)课件出示教材第8页例1第(2)小题:爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?

交流反馈:

重点对比两种解题方式:

第一种算法:原价160减去现价(即原价的90%):160-160×90%。

第二种算法:现价是原价的90%,也就是现价比原价便宜了(1-90%),160×(1-90%)就是便宜

的价钱。

学生:独立思考并完成,同桌交流解题思路。

想想哪种方法计算起来比较简便。观看幻灯片的解题过程与分析。

设计意图:引导学生运用折扣的意义解决生活中的问题。让学生充分掌握学习的自主权,认真去分析、思考,并在理解的基础上展示不同的解题方法,实现问题解决的多样化, 3【活动】综合运用知识解决问题

服装商店开展促销活动。同一种价格的运动服,甲商店按七折出售;乙商店则一律降价25%;丙商店一律按八五折出售,每满100元再送现金10元。

①李佳在乙商店花120元买了一套运动服,这套运动服原价是多少元?

②如果在甲、丙两个商店买与李佳同样的运动服,分别要花多少元?

师:买同样的运动服哪个商店最便宜?

4【练习】基本练习

1. 直接写得数。

3/4×5/6= 1-20%= 120×1.5%= 500×(1+2.25%)=

60÷20%= 1-12.5%= 360×3.75%=

2.接决实际问题。

(1)一种羽绒服原价480元,夏季打六折出售.在夏季买一件这样的羽绒服,需要多少元?

(2)一种外套打八折出售,现在买一件这样的外套要用200元.原来这件外套多少元?

(3)某品牌的电脑,现在打八五折出售,比原价便宜600元,原价是多少元?现价是多少元?

(4)某商店促销,液晶电视九折出售,小华的妈妈花5400元买了一台液晶电视,小华的妈妈节省了多少元?

5【测试】课堂测试

基本练习:

2.接决实际问题。

(1)一种羽绒服原价480元,夏季打六折出售.在夏季买一件这样的羽绒服,需要多少元?

(2)一种外套打八折出售,现在买一件这样的外套要用200元.原来这件外套多少元?

(3)某品牌的电脑,现在打八五折出售,比原价便宜600元,原价是多少元?现价是多少元? 综合练习:

1. 新世界商场举行店庆促销活动,一种西服按九折出售。现在买一套西服比原来便宜120元,这种西服现在售价多少元?

2. 一种电脑原价每台8000元现在的商场按九折优惠出售。现在买这样一台电脑可以比原来省多少元?

6【作业】课后作业

1、填一填。

(1)某种商品打“九折”出售,就是按原价的 %出售。

某种商品打“七五折”出售,就是按原价的 %出售。

今年小麦每公顷增产三成,就是增产 %。

(2)一辆汽车按原价的90%出售,就是打折出售。

一只手表按标价的80%出售,就是打折出售。

2、选一选。

(1)三六折是( )。

A.36%

B.360%

C.3.6%

(2)某种商品打八折出售,说明现在售价比原来降低了( )。

A.80%

B.20%

C.40%

(3)商店出售一种健身器材,原价1200元,现在打八五折出售,现在的价格是( )。

A.1020元

B.180元

C.1030元

3、一本画册按原价的七五折出售,售价为4.83元,这本画册原价多少元?(用不同的方法检验)

4、一台全自动洗衣机原价2400元,商场搞庆典活动时打八五折出售。妈妈带了2000元钱,能否把这台洗衣机买回家?

7【作业】课后反思

商品打折问题是新教材新增加的内容,这样做是为了更贴近生活,让学生能进一步体会数学与生活的联系,增强数学应用意识,提高分析问题解决问题的水平。因此,本课时教学时我遵循从生活中来到生活中去的原则,初步引导学生去了解——探究——掌握折扣问题。对于商