雾霾天气的自我保护教学设计(正稿)
防雾霾安全教育教案
防雾霾安全教育教案一、教学目标1. 了解雾霾的形成和危害；2. 掌握预防雾霾的有效方法；3. 培养学生良好的自我保护意识和行为习惯。
二、教学内容1. 雾霾的定义和形成原因；2. 雾霾对人体健康的危害；3. 预防雾霾的有效方法；4. 安全出行和室内防护措施；5. 雾霾应急处理方法。
三、教学过程1. 导入（10分钟）让学生观察教室外的天气情况并提问：“你们看到了什么？这种天气叫什么？”引入雾霾的概念。
2. 雾霾的定义和形成原因（15分钟）通过视频、图片等多媒体资料向学生介绍雾霾的定义和形成原因。
让学生了解雾霾是由空气污染物与大气中的水蒸汽等复合形成的，并解释形成雾霾的主要原因是工厂废气、车辆尾气等排放物。
3. 雾霾对人体健康的危害（20分钟）通过讲解和案例分析，让学生了解雾霾对人体健康的危害，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。
引导学生认识到雾霾危害是普遍存在的，而不仅仅是居住在大城市的人们面临的问题。
4. 预防雾霾的有效方法（15分钟）介绍预防雾霾的有效方法，包括合理利用空调、减少户外活动、佩戴口罩等。
同时，通过讨论和小组活动，让学生思考和提出更多的预防雾霾方法。
5. 安全出行和室内防护措施（20分钟）向学生介绍安全出行和室内防护措施，包括选择公共交通工具、尽量使用空气净化器等方法，让学生了解如何在室内也要保持空气清洁。
6. 雾霾应急处理方法（20分钟）介绍雾霾应急处理方法，包括使用湿毛巾捂住口鼻、迅速撤离污染严重的地区等。
通过角色扮演等互动方式，让学生掌握应对雾霾的基本技巧。
7. 总结（10分钟）对本堂课所学内容进行总结，并向学生提出下一次课的预习任务。
四、教学方法1. 多媒体教学法：通过视频、图片等多媒体资料向学生展示雾霾的形成和危害，提高学生的学习兴趣和理解力。
2. 讨论与合作学习法：通过小组活动和讨论，让学生合作解决问题，提高学生的思维能力和团队合作精神。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生身临其境地体验雾霾应急处理方法，提高学生的实践能力和应变能力。
雨雪雾霾天气安全教育教案范文4篇
雨雪雾霾天气安全教育教案范文4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班特别教案：雾霾天气下的自我保护与环境保护
幼儿园大班特别教案：雾霾天气下的自我保护与环境保护随着现代社会的快速发展，环境污染问题越来越引起人们的关注。
其中，雾霾天气给人们的生活和健康带来了巨大的影响。
幼儿园大班是一个重要的教育阶段，孩子们正处于人生最初的阶段，他们还不太了解什么是雾霾，更不知道如何自我保护和保护环境。
针对幼儿园大班孩子们的特别教案就显得非常必要。
一、雾霾天气的原因和危害在日常的生活中，我们经常听到雾霾的相关报道，雾霾到底是什么呢？雾霾，即雾和霾的结合，是由于大气污染物在大气中的积累和聚集所引起的。
这些污染物包括二氧化硫、二氧化氮、颗粒物等，它们通过工厂、汽车尾气等逸散到大气中，形成大量污染物。
其中，颗粒物是雾霾的主要成因，它不仅有毒有害，还会攻击人体的呼吸系统、肺部、心脏等重要器官，对人体健康带来严重危害。
雾霾天气还会影响人们的视觉，增加交通事故的发生率。
二、雾霾天气下的自我保护面对雾霾天气，我们该如何保护自己呢？1.减少外出时间：雾霾天气下，空气中的污染物质含量非常高，人们呼吸空气的质量也会受到影响。
尽量减少外出时间，降低雾霾天气对我们身体的伤害。
2.正确佩戴口罩：在外出时，尽可能地佩戴口罩，吸入口罩过滤的空气，可以有效减少雾霾对我们身体的影响。
注意选择质量好的口罩，避免购买假冒伪劣产品。
3.保持室内通风：在室内，保持通风是有效的措施之一。
可开窗户放风，保持空气流通。
还可以安装空气净化器等设备，净化室内空气。
4.饮食调节：雾霾天气下，人们应该多吃一些富含维生素的食物，增强身体的抗氧化能力。
多喝水，充分补充水分，有助于身体保持良好的水平衡。
三、雾霾天气下的环境保护除了自我保护以外，我们也应该关注环境污染问题，从源头上减少雾霾天气的发生。
1.减少机动车辆使用：机动车辆是造成雾霾天气的重要原因之一，我们应该尽可能地减少机动车辆的使用。
可以选择公共交通工具，如地铁、公交车等，减少私家车出行。
2.节约用电：电力工业也是重要的污染源，我们应该节约用电，减少对环境的影响。
警惕雾霾安全教案
警惕雾霾安全教案一、教学目标：1. 让学生了解雾霾的定义、成因和危害。
2. 培养学生自觉遵守大气污染防治法规的意识。
3. 提高学生防范雾霾危害的能力，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 雾霾的定义、成因和危害。
2. 大气污染防治法规的主要内容。
3. 防范雾霾危害的方法和技巧。
三、教学难点：1. 雾霾成因的理解。
2. 大气污染防治法规的贯彻落实。
3. 学生在实际生活中运用防范雾霾危害的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解雾霾的定义、成因、危害以及大气污染防治法规。
2. 案例分析法：分析典型雾霾事件，让学生深入了解雾霾对生活的影响。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在生活中防范雾霾危害，提高自我保护意识。
4. 实践操作法：教授学生雾霾天气下的防护措施，如佩戴口罩、避免户外活动等。
五、教学内容：1. 雾霾的定义：介绍雾霾的概念，让学生明白雾霾是一种大气污染现象。
2. 雾霾的成因：分析雾霾产生的原因，如汽车尾气、工厂排放、燃放烟花爆竹等。
3. 雾霾的危害：讲解雾霾对人类健康、生态环境和交通等方面的影响。
4. 大气污染防治法规：介绍国家相关法规，如《大气污染防治法》、《空气质量标准》等，让学生了解法律规定。
5. 防范雾霾危害的方法和技巧：教授学生在雾霾天气下的防护措施，如佩戴口罩、减少户外活动、关注空气质量指数等。
教案编辑专员敬上六、教学过程：1. 引入新课：通过播放一段雾霾天气的视频，让学生直观感受雾霾现象，引发学生对雾霾的关注和思考。
2. 讲解雾霾的定义、成因和危害：教师详细讲解雾霾的定义，分析雾霾的成因，阐述雾霾对人类健康、生态环境和交通等方面的危害。
3. 分析大气污染防治法规：教师介绍国家相关法规，如《大气污染防治法》、《空气质量标准》等，让学生了解法律规定。
4. 讨论防范雾霾危害的方法和技巧：教师组织学生展开讨论，引导学生探讨如何在雾霾天气下进行自我保护，提高学生的防护意识。
5. 实践操作：教师教授学生雾霾天气下的防护措施，如佩戴口罩、避免户外活动等，并组织学生进行实际操作，确保学生在遇到雾霾天气时能够正确应对。
大班综合活动《雾霾天气》教案设计
一、活动名称：大班综合活动《雾霾天气》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雾霾天气的概念、成因和危害。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护的能力，学会在雾霾天气中保护自己。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关注健康的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：图片、视频、雾霾防护用品（口罩、防雾霾眼镜等）。
2. 经验准备：幼儿有过遇到雾霾天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿初步了解雾霾天气。
2. 雾霾科普：讲解雾霾天气的成因、危害以及如何防护。
3. 互动环节：让幼儿分享自己在雾霾天气中的感受和经历。
4. 情景模拟：设置雾霾天气场景，让幼儿学会正确使用防护用品。
5. 总结与反思：引导幼儿关注环境污染问题，培养环保意识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起了解雾霾天气的防护知识。
2. 环境教育：开展环保主题活动，引导幼儿关注空气质量，倡导绿色生活。
3. 健康教育：邀请专业人士讲解空气质量与健康的关系，提高幼儿的健康意识。
六、教学内容：1. 雾霾天气的定义和特征2. 雾霾天气的成因3. 雾霾天气对健康的影响4. 雾霾天气的防护措施5. 环保意识和绿色生活的重要性七、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示雾霾天气的景象，引发幼儿的兴趣和关注。
2. 视频播放：播放关于雾霾天气的科普视频，让幼儿更直观地了解雾霾。
3. 讲解与互动：教师讲解雾霾天气的相关知识，与幼儿进行互动问答，巩固学习效果。
4. 情景模拟：设置雾霾天气场景，让幼儿实际操作防护用品，提高自我保护能力。
5. 环保主题活动：组织幼儿参与环保主题活动，培养环保意识和绿色生活观念。
八、教学评价：1. 幼儿对雾霾天气的认知程度：通过问答、讨论等方式评估幼儿对雾霾天气的了解。
2. 幼儿在雾霾天气中的自我保护能力：观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其自我保护能力。
3. 幼儿的环保意识和绿色生活观念：通过环保主题活动和日常行为观察，评估幼儿的环保意识。
幼儿园防霾安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解雾霾的概念、成因及危害。
2. 培养幼儿在雾霾天气下自我保护的能力。
3. 增强幼儿的环保意识，学会爱护环境。
教学重点：1. 幼儿对雾霾的认识。
2. 幼儿在雾霾天气下的自我保护方法。
教学难点：1. 幼儿如何将所学知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 雾霾相关知识PPT或图片。
2. 雾霾天气下的防护用品（如口罩、围巾等）。
3. 教学互动游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频向幼儿展示雾霾天气下的景象，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这是什么天气吗？为什么天空会这么灰蒙蒙的？二、讲解雾霾知识1. 教师讲解雾霾的概念、成因及危害。
2. 通过图片或视频展示雾霾对人类生活的影响。
3. 提问：雾霾天气会对我们造成哪些危害？三、自我保护方法1. 教师讲解在雾霾天气下如何进行自我保护。
a. 外出时佩戴口罩，避免吸入有害物质。
b. 尽量减少户外活动，减少接触雾霾。
c. 室内开启空气净化器，保持空气流通。
2. 教师展示雾霾天气下的防护用品，如口罩、围巾等，并讲解使用方法。
3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟雾霾天气下的场景，让幼儿亲身体验如何保护自己。
四、互动游戏1. 教师准备一些与雾霾相关的游戏道具，如“雾霾来了”卡片、“雾霾防护知识问答”等。
2. 组织幼儿进行游戏，巩固所学知识。
a. “雾霾来了”卡片游戏：教师随机抽取卡片，幼儿根据卡片内容回答问题。
b. “雾霾防护知识问答”游戏：教师提问，幼儿抢答。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调雾霾对人类生活的影响及自我保护的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，提高家庭环保意识。
3. 教师反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学策略。
教学延伸：1. 家园合作：教师与家长沟通，共同关注幼儿在雾霾天气下的健康状况，引导家长做好防护措施。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观环保设施，了解环保知识，提高幼儿的环保意识。
大班健康《雾霾天气》教案.
大班健康《雾霾天气》教案.一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第五章《环境与健康教育》第一节《大气污染与健康》，详细内容围绕“雾霾天气”展开，介绍雾霾天气的形成原因、对人体的危害以及防护措施。
二、教学目标1. 让学生了解雾霾天气的形成原因，提高环保意识。
2. 让学生掌握雾霾天气对人体的危害，增强自我保护意识。
3. 使学生学会在雾霾天气中如何进行有效防护，提高健康素养。
三、教学难点与重点重点：雾霾天气的形成原因、对人体的危害以及防护措施。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物展示（如口罩、空气净化器等）。
2. 学具：笔记本、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示雾霾天气的景象，让学生谈谈自己对雾霾天气的感受，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍雾霾天气的形成原因。
（2）讲解雾霾天气对人体的危害。
（3）阐述在雾霾天气中如何进行有效防护。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道与雾霾天气相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书雾霾天气2. 内容：（1）雾霾天气的形成原因（2）雾霾天气的危害（3）防护措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述雾霾天气的形成原因。
（2）列举三种雾霾天气对人体的危害。
（3）如何在雾霾天气中进行有效防护？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标？学生对雾霾天气的了解是否深入？2. 拓展延伸：组织学生开展环保主题活动，如低碳出行、植树造林等，让学生将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点和重点的区分与处理4. 教具与学具的准备与运用5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习设计6. 板书设计的逻辑性和条理性7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密围绕雾霾天气的主题，深入剖析其形成原因、对人体健康的危害以及防护措施。
警惕雾霾安全教案
警惕雾霾安全教案一、教学目标1. 让学生了解雾霾的定义、成因和危害。
2. 培养学生关注空气质量，提高环境保护意识。
3. 教授学生雾霾天气下的自我防护措施。
二、教学重点1. 雾霾的成因和危害。
2. 雾霾天气下的自我防护措施。
三、教学难点1. 雾霾天气下的自我防护措施的落实。
四、教学方法1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，直观展示雾霾现象。
2. 采用案例分析法，让学生深入了解雾霾的危害。
3. 采用讨论法，引导学生关注环境保护。
五、教学内容1. 雾霾的定义和成因：让学生了解雾霾是什么，以及雾霾是如何形成的。
2. 雾霾的危害：通过案例分析，让学生了解雾霾对人类健康和环境的影响。
3. 雾霾天气下的自我防护：教授学生如何在雾霾天气下保护自己，如佩戴口罩、减少户外活动等。
4. 环境保护的重要性：引导学生关注环境保护，提倡绿色生活。
教案示例：一、导入（5分钟）1. 展示雾霾图片，引导学生关注雾霾现象。
2. 提问：“你们知道雾霾是什么吗？”、“雾霾对我们的生活有什么影响？”二、雾霾的定义和成因（5分钟）1. 讲解雾霾的定义：雾霾是一种由于大气污染而形成的气象现象。
2. 讲解雾霾的成因：雾霾主要由颗粒物、有害气体等污染物组成，这些污染物的排放导致空气质量恶化，形成雾霾。
三、雾霾的危害（10分钟）1. 讲解雾霾对人类健康的影响：如咳嗽、哮喘、支气管炎等疾病。
2. 讲解雾霾对环境的影响：如植物枯萎、动物死亡等。
四、雾霾天气下的自我防护（5分钟）1. 教授学生雾霾天气下的防护措施：如佩戴口罩、减少户外活动等。
2. 强调防护措施的落实：要求学生在雾霾天气下严格执行防护措施。
五、环境保护的重要性（5分钟）1. 引导学生关注环境保护，提倡绿色生活。
2. 讨论如何减少雾霾的发生：如减少汽车尾气排放、提高能源利用效率等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对雾霾有了更深入的了解，能够认识到雾霾的危害，并在雾霾天气下采取有效的防护措施。
雾霾主题班会教案分享：让学生形成自我保护意识
近年来，雾霾问题逐渐引起人们的关注。
特别是在发达城市，雾霾问题越来越严重，给人们的身体健康带来了巨大威胁。
学校应该在课程中加强对雾霾问题的宣传和教育，让学生形成自我保护意识，避免雾霾对身体的侵害。
一、教育学生认识雾霾的危害在班会教育中，应该让学生认识雾霾的危害，了解它对人体的伤害。
要让学生知道，雾霾不仅会引起呼吸系统疾病，还会损害神经、心血管、皮肤等各个器官。
学生们应该切实地认识到，雾霾不是简单的空气污染，其对人体健康的影响是非常严重的，一旦受到侵害，后果可能非常严重。
二、让学生认识自身的健康风险在学习过雾霾危害之后，要让学生认识到自身的健康风险。
教育方式可以采用问答的方式，让学生回答自己身上的症状是否与雾霾相关。
例如：你是否长期患有呼吸道疾病？你是否经常感到头痛、嗓子痒？你是否有过因雾霾而产生不适的情况？让学生根据自身的感觉进行认真思考，真正了解自己的身体状况。
三、让学生掌握防护技能认识了雾霾的危害和自身的健康风险后，要给学生一些实际操作的防护技能，让他们更好地保护自己的身体。
此时，教育方式可以采用PPT演示的方式，从多个方面对防护措施进行介绍。
如：1. 家庭防护：在家中保持空气流通，使用空气净化器，并定期进行屋内环境检测；2. 出门防护：尽量减少户外活动时间，如果必须外出，应该戴上口罩，选择口罩的标准是防PM2.5的；3. 集体防护：学生应该在学校时要求开窗通风，同时要关注学校的环境状况，尝试发现环境问题并及时向计生办报告；4. 食品防护：要注意饮食卫生，尽量避免食用霉变的食品；5. 文体活动：体育课程可以适当室内安排，比如篮球、乒乓球等，不过要保持运动适度。
四、激励学生去行动起来要激励学生去行动起来。
班会教育是入门教育，可以让学生认识问题，掌握基本防护技能，但唯有行动才是解决问题的关键。
在教育结束的时候，可以要求学生制定自己的行动计划，从小事做起，帮助班级建立一个良好的防护氛围。
在雾霾主题班会教育中，要着眼于让学生形成自我保护意识。
2024年大班健康《雾霾天气》教案
2024年大班健康《雾霾天气》教案一、教学目标1.了解雾霾天气的形成原因、危害及预防措施。
2.培养幼儿在雾霾天气下的自我保护意识。
3.提高幼儿关注环境保护、关爱大自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识雾霾天气，了解其危害及预防措施。
2.教学难点：引导幼儿关注环境保护，提高自我保护意识。
三、教学准备1.图片素材：雾霾天气的图片、空气质量指数（AQI）示意图。
2.视频素材：雾霾天气的危害、防护措施。
3.教学道具：口罩、防雾霾喷雾、空气净化器等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段雾霾天气的视频，让幼儿感受雾霾天气的严重性。
2.提问：“你们知道这是什么天气吗？你们对雾霾天气有什么了解？”（二）基本概念1.教师简单介绍雾霾天气的定义、成因及危害。
2.引导幼儿通过观察图片，了解雾霾天气的特点。
3.教师展示空气质量指数（AQI）示意图，讲解如何判断空气质量。
（三）雾霾天气的危害1.教师通过视频、图片等形式，展示雾霾天气对人类健康、生态环境的影响。
2.引导幼儿了解雾霾天气对呼吸系统、心血管系统、免疫系统等的影响。
（四）雾霾天气的预防措施1.教师介绍雾霾天气下的防护措施，如戴口罩、减少户外活动、保持室内通风等。
2.讲解如何正确佩戴口罩，演示防雾霾喷雾的使用方法。
3.引导幼儿关注室内空气质量，了解空气净化器的作用。
（五）实践活动1.教师组织幼儿进行“雾霾天气自我保护”主题绘画活动，让幼儿表达自己对雾霾天气的认识。
2.教师与幼儿一起讨论如何在生活中减少雾霾天气的产生，提高环保意识。
2.鼓励幼儿在家庭、学校等场合，积极宣传雾霾天气的防护措施，提高身边人的环保意识。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对雾霾天气的认识。
2.评估幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿的动手能力和创新能力。
3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中践行环保行为的情况。
六、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让幼儿对雾霾天气有了更深入的了解。
环保雾霾主题班会教案(通用3篇)
环保雾霾主题班会教案（通用3篇）最新环保雾霾主题班会教案（通用3篇）最新环保雾霾主题班会教案篇1一、班会主题：熟悉雾霾二、班会目的：让同学了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等，把握相关的环保学问。
做到爱护环境，人人有责。
五、班会的预备：布置同学利用各种方式查找有关雾霾的资料，排练情景剧，制作课件。
六、班会内容：一、播放组图，引出雾霾二、了解雾、霾的定义，分清雾和霾雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100微米，肉眼可见的微小水滴(或冰晶)的悬浮体，是一种自然的天气现象。
消失雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。
霾是悬浮在空气中肉眼无法辨别的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于10千米的天气现象。
消失霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。
三、引出PM2.5，熟悉PM2.51.什么是PM2.5PM，英文全称为particulate matter(颗粒物)。
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。
与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和空气质量的影响很大。
科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严峻。
2. PM2.5的来源PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。
3. PM2.5的危害四、表演情景剧，播放新闻，熟悉雾霾的危害五、出示雾霾的应对措施1.避开晨练，削减外出。
采纳室内熬炼替代室外熬炼。
2.外出戴口罩。
假如不得不出门时，最好戴上防护口罩。
出门后进入室内时，要准时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。
3.患者坚持服药。
呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药，以免发病。
4.留意调整心情。
心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情特别沉重，心情低落，可以在家看看喜剧或听相声等，要让自己兴奋起来。
雾霾安全教育幼儿园教案(3篇)
第1篇教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解雾霾的基本概念和成因。
2. 培养学生识别雾霾天气的能力。
3. 教授学生在雾霾天气下的自我保护措施。
4. 增强学生的环保意识，培养他们爱护环境的习惯。
教学重点：1. 雾霾的基本概念和成因。
2. 雾霾天气下的自我保护措施。
教学难点：1. 学生对雾霾天气的识别能力。
2. 学生自我保护措施的实践操作。
教学准备：1. 多媒体课件或图片展示雾霾天气。
2. 雾霾天气下的自我保护措施相关资料。
3. 互动游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师出示雾霾天气的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么天气吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是雾霾天气，它对我们的健康有很大的危害。
”二、新课讲授1. 雾霾的基本概念和成因（1）教师讲解雾霾的定义，引导学生理解雾霾是一种大气污染现象。
（2）介绍雾霾的成因，包括工业排放、汽车尾气、扬尘等。
（3）展示雾霾天气下的空气质量指数（AQI）图表，让学生了解雾霾天气的严重程度。
2. 雾霾天气下的自我保护措施（1）外出佩戴口罩：讲解不同类型的口罩及其适用场合，强调佩戴口罩的重要性。
（2）减少户外活动：教育学生在雾霾天气尽量减少户外活动，尤其是老人、儿童和体弱者。
（3）保持室内通风：讲解如何正确开窗通风，以降低室内污染物浓度。
（4）加强个人卫生：教育学生勤洗手、戴口罩、不随地吐痰，养成良好的个人卫生习惯。
三、互动游戏1. 教师准备互动游戏道具，如口罩、空气净化器等，让学生扮演不同角色，模拟雾霾天气下的生活场景。
2. 学生在游戏中学习如何正确佩戴口罩、如何使用空气净化器等自我保护措施。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调雾霾天气的危害及自我保护措施。
2. 学生分享自己在游戏中的体验，反思如何更好地应对雾霾天气。
五、课后作业1. 请学生回家后向家人介绍雾霾天气及自我保护措施。
2. 鼓励学生在家中进行空气质量监测，关注家庭空气质量。
大班雾霾健康教案-范本两篇
大班雾霾健康教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：学生理解雾霾的成因、危害及预防措施。
2. 技能目标：学生学会如何查找、分析雾霾相关资料，提高信息处理能力。
3. 情感态度目标：学生认识到环境保护的重要性，增强环保意识和责任感。
二、教学内容1. 知识点：雾霾成因、危害、预防措施。
2. 教学资源：《环境科学》教科书、多媒体资源、网络资料。
三、教学方法1. 讲授法：讲解雾霾的基本知识。
2. 小组讨论：分析雾霾成因及危害，探讨预防措施。
3. 案例分析：展示实际案例，让学生了解雾霾对生活的影响。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示雾霾天气的图片，引起学生关注。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍雾霾的成因、危害及预防措施。
3. 小组讨论（15分钟）：分组讨论如何从个人、家庭、社会层面预防雾霾。
4. 案例分析（15分钟）：分析实际案例，让学生深入了解雾霾问题。
五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组围坐，方便讨论。
2. 分组策略：每组设组长，负责组织讨论。
3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答。
2. 小组合作：分组讨论、分析案例。
3. 评估：观察学生参与度，评估学习成效。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对雾霾知识的掌握。
2. 作业：布置与雾霾相关的作业，如调查报告、手抄报等。
3. 测验：期末进行环境知识测验，包括雾霾相关内容。
八、作业布置1. 类型：调查报告、手抄报。
2. 要求：内容丰富、观点明确、排版美观。
3. 提交截止日期：下周三。
九、教学反思1. 课后评估：根据学生作业、课堂表现，评估教学效果。
2. 改进措施：针对问题，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的组织3. 教学方法的选择与应用4. 教学步骤的设计5. 课堂管理与学生活动6. 教学评估与作业布置7. 教学反思与改进详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识目标：应具体明确，如了解雾霾的化学成分、形成机制，掌握雾霾对人体健康的影响，了解国家相关政策及防治措施。
大班健康《雾霾天气》教案.
大班健康《雾霾天气》教案.一、教学内容教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》章节：第四章保护自己内容：认识雾霾天气，学会在雾霾天气中保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解雾霾天气的概念、成因和危害。
2. 培养幼儿在雾霾天气中的自我防护能力。
3. 提高幼儿关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雾霾天气的成因和危害。
重点：让幼儿学会在雾霾天气中保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、雾霾视频、图片、口罩、空气净化器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放雾霾视频，让幼儿观察并说出自己的感受。
2. 知识讲解：通过图片和PPT，让幼儿了解雾霾天气的成因、危害以及防护措施。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解在雾霾天气中如何保护自己。
4. 随堂练习：让幼儿讨论如何在日常生活中减少雾霾天气的发生。
5. 手工制作：让幼儿用彩笔、画纸等材料制作防雾霾口罩。
6. 实践活动：模拟雾霾天气，让幼儿体验并学会使用口罩、空气净化器等防护用品。
六、板书设计雾霾天气：PM2.5、工业污染、汽车尾气、森林火灾等危害：呼吸系统疾病、眼睛疾病、皮肤病等防护措施：戴口罩、减少户外活动、关窗户等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起查找有关雾霾天气的资料，了解雾霾对生活的影响。
2. 家长协助幼儿制定一个防雾霾计划，包括在日常生活中如何减少雾霾天气的发生。
答案：1. 雾霾天气是由PM2.5、工业污染、汽车尾气、森林火灾等因素引起的，对人体健康造成危害。
2. 防雾霾计划：减少户外活动，特别是在雾霾天气中；出门时佩戴口罩；保持室内空气质量，使用空气净化器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，幼儿对雾霾天气有了更深入的了解，并能运用所学知识在日常生活中保护自己。
但在实践活动中，部分幼儿对防雾霾措施的掌握仍有待提高，需要在家庭和学校共同努力下，加强幼儿的实践操作能力。
防雾霾安全教育教案
防雾霾安全教育教案一、教学目标1、让学生了解雾霾的形成、危害及防护措施。
2、培养学生的环保意识，引导学生关注空气质量，爱护环境。
3、帮助学生掌握正确的应对雾霾天气的方法，保障身体健康。
二、教学重难点1、重点（1）了解雾霾的成因、危害及防护知识。
（2）掌握在雾霾天气中保护自己的方法。
2、难点（1）理解雾霾对人体健康的影响机制。
（2）培养学生养成长期的环保习惯。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法四、教学准备1、收集有关雾霾的图片、视频等资料。
2、制作多媒体课件。
五、教学过程（一）导入新课通过展示雾霾天气的图片或视频，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到这些画面有什么感受？知道这是什么天气吗？”从而引出本节课的主题——防雾霾安全教育。
（二）知识讲解1、雾霾的定义向学生讲解雾霾的概念：雾霾是雾和霾的组合词，是一种大气污染状态。
雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统；霾是由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子组成的。
2、雾霾的形成原因（1）工业排放：工厂排放的废气中含有大量的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。
（2）汽车尾气：汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物、颗粒物等污染物。
（3）能源消耗：煤炭、石油等能源的燃烧会产生大量的污染物。
（4）建筑扬尘：建筑工地施工过程中产生的扬尘也是雾霾的成因之一。
（5）气象条件：不利于污染物扩散的气象条件，如静稳天气、低风速等，会导致污染物在局部地区积聚。
3、雾霾的危害（1）对呼吸系统的影响：雾霾中的颗粒物可以进入呼吸道，引起咳嗽、呼吸困难等症状，严重时可导致哮喘、肺炎等疾病。
（2）对心血管系统的影响：雾霾中的有害物质可以进入血液循环，增加心血管疾病的发病风险，如高血压、冠心病等。
（3）对免疫系统的影响：长期暴露在雾霾环境中，会降低人体的免疫力，使身体更容易受到疾病的侵袭。
（4）对心理健康的影响：雾霾天气会影响人们的心情，使人感到压抑、焦虑等。
雾霾天气防范措施教案
针对当前严峻的雾霾天气，为了确保学生们的身体健康和教育教学活动的正常开展，本教案提供一些雾霾天气的防范措施。
一、教师工作部分1.给学生普及雾霾的相关知识在雾霾天气到来之前，教师可以给学生普及雾霾的相关知识，让学生了解雾霾的形成原因、危害和防范方法，提高学生的自我保护意识。
2.调整教学计划当雾霾天气影响到学校教育教学活动的正常开展时，教师应该适时地对教学计划进行调整，如减少户外活动时间或将课程改为室内活动。
3.关注学生的身体状况在课堂教学中，教师需要特别关注学生的身体状况。
如果学生出现头疼、咳嗽等症状，应及时进行干预并通知学生家长。
二、学生工作部分1.佩戴口罩在雾霾天气中，学生应该佩戴口罩以防止雾霾颗粒进入呼吸道。
同时要确保口罩的使用方法正确。
2.少去公共场所在雾霾天气中，学生应该少去公共场所，尤其是空气质量较差的地方，如高速公路、工厂附近等。
3.保持室内通风在室内，应该注意保持室内通风，通过开窗等方式来促进室内空气流通。
4.防止户外活动在雾霾天气中，学生应该尽量减少户外活动时间，避免参加长时间的体育锻炼或其他户外活动。
5.注意饮食在雾霾天气中，学生应该注意饮食，多吃一些对呼吸系统有好处的食物，如莲藕等，减少吃炸、辣等刺激性食物。
6.及时就医当出现身体不适的症状时，学生应该及时就医，并告知医生症状的出现时间和地点。
三、家庭工作部分1.为孩子准备防雾霾用品家长可以准备一些防雾霾用品，如口罩、空气净化器等，在雾霾天气中给孩子更好的保护。
2.保持室内通风在室内，家长应该注意保持室内通风，通过开窗等方式来促进室内空气流通。
3.减少户外活动时间在雾霾天气中，家长应该减少孩子户外活动时间，根据雾霾指数和空气质量指数来适时地调整孩子的活动安排。
4.合理安排饮食在雾霾天气中，家长应该为孩子提供健康、有营养的饮食，减少食用刺激性食品和油炸食品等。
5.及时就医当孩子出现身体不适的症状时，家长应该及时就医，并告知医生症状的出现时间和地点。
雾霾综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，尤其是雾霾天气频繁出现，严重影响了人们的日常生活和身体健康。
雾霾问题已成为全社会关注的焦点。
为了提高学生对雾霾问题的认识，增强他们的环保意识和实践能力，本教学设计旨在通过综合实践教学，让学生深入了解雾霾的形成原因、危害以及防治措施，从而提高他们的环保素养。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解雾霾的基本概念、形成原因和危害；（2）掌握雾霾的监测方法、防治措施和应对策略；（3）了解我国雾霾治理的政策和法规。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察、分析、判断和解决问题的能力；（2）提高学生的实验操作技能和团队协作能力；（3）增强学生的环保意识和实践能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对雾霾问题的关注，增强他们的环保责任感；（2）培养学生关爱自然、关爱社会的情感；（3）提高学生的自我保护意识。
三、教学内容1. 雾霾的基本概念、形成原因和危害2. 雾霾的监测方法3. 雾霾的防治措施4. 雾霾治理的政策和法规5. 雾霾应对策略四、教学过程（一）导入1. 通过播放雾霾相关的图片、视频，让学生直观感受雾霾的危害；2. 提问：同学们，你们知道什么是雾霾吗？雾霾是怎么形成的？它对我们有什么危害？（二）讲解1. 雾霾的基本概念、形成原因和危害2. 雾霾的监测方法3. 雾霾的防治措施4. 雾霾治理的政策和法规5. 雾霾应对策略（三）实践操作1. 实验室监测：学生分组进行雾霾监测实验，学习使用PM2.5监测仪等设备；2. 模拟治理：学生分组模拟雾霾治理，讨论并制定防治措施；3. 案例分析：分析雾霾治理的成功案例，总结经验教训。
（四）讨论与总结1. 学生分组讨论，分享实践过程中的心得体会；2. 教师总结，强调雾霾治理的重要性和紧迫性；3. 鼓励学生关注环保问题，积极参与雾霾治理。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等；2. 实践操作：评估学生在实验操作、模拟治理等方面的能力；3. 案例分析：检查学生对雾霾治理政策、法规和案例的掌握程度；4. 个人反思：学生撰写个人实践总结，反思自己在雾霾治理过程中的不足。
雾霾天气自我防护教育班会方案设计
雾霾天气自我防护教育班会方案设计一、主题简介雾霾天气，作为一种常见的环境问题，对幼儿的身体健康造成了极大的威胁。
为了提高幼儿的自我防护意识，我们特此设计了一场以“雾霾天气自我防护”为主题的教育班会。
通过本次活动，让幼儿了解雾霾天气的成因、危害以及预防方法，增强幼儿的自我保护能力。
二、活动目标1.让幼儿了解雾霾天气的成因、危害以及预防方法。
3.提高幼儿的自我防护意识，增强其应对雾霾天气的能力。
三、活动时间1课时（40分钟）四、活动准备1.教学素材：图片、视频、PPT等。
2.教学用具：空气净化器、口罩、洗手液等。
3.活动场地：教室。
五、活动过程1.导入（5分钟）（1）图片展示：展示一些雾霾天气的图片，让幼儿了解雾霾天气的严重性。
（2）视频播放：播放一段关于雾霾天气危害的视频，让幼儿直观地感受到雾霾对生活的影响。
2.雾霾知识讲解（10分钟）（1）雾霾天气的成因：通过PPT展示，讲解雾霾天气的成因，让幼儿了解雾霾的来源。
（2）雾霾天气的危害：介绍雾霾天气对人类呼吸系统、心血管系统等的影响，提高幼儿的防护意识。
（3）雾霾天气的预防：讲解预防雾霾天气的方法，如减少烟花爆竹燃放、绿色出行等。
3.自我防护技能学习（10分钟）（1）戴口罩：教幼儿正确佩戴口罩的方法，讲解口罩的选择和使用注意事项。
（2）勤洗手：讲解洗手的重要性，教授幼儿正确的洗手方法。
（3）保持室内空气流通：讲解室内通风的重要性，引导幼儿关注家庭空气质量。
4.实践活动（10分钟）（1）模拟雾霾天气：在教室内模拟雾霾天气，让幼儿亲身体验雾霾的严重性。
（2）自我防护实践：让幼儿在模拟雾霾环境中，实践戴口罩、勤洗手等防护措施。
（1）回顾活动内容，让幼儿复述雾霾天气的成因、危害和预防方法。
（2）引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
六、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍雾霾天气的成因、危害和预防方法。
2.课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中践行自我防护措施的情况。
警惕雾霾天气教学设计
警惕雾霾天气教学设计引导语：随着秋冬季节来临，雾霾天气也越来越严重，在雾霾横行的今天，同学们对雾霾天气的危害又有哪些了解?以下是警惕雾霾天气教学设计，供同学们学习：警惕雾霾天气教学设计篇一：【教学内容】《生命安全教育》三年级第四单元“自然灾害防范与人防避险” 第15课《雾霾天气要防范》。
【教学目标】(一)情感态度培养1.了解天气变化对人科日常生活的影响，激发学生懂得去关注天气的变化。
2.初步培养看天气预报的好习惯和自我保护的意识。
(二)行为技能训练1.掌握天气变化的有效防范措施。
2.根据天气变化提前安排好自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
(三)知识经验积累1.知道恶劣天气严重影响着人们的日常生活。
2.知道天气预报对人们生活的重要性。
【教学重点】了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的准备和防范。
【教学难点】掌握天气变化的有效防范措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。
【教学方法】多媒体辅助教学、观察法、谈话法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受【教学准备】恶劣天气的视频影像及图文资料【教学过程】一、媒体激趣，切入话题1.PPT雾霾图片展示自从2012年年底，“雾霾”这位不速之客经常大摇大摆地在天空中游荡，致使我们人类迫切地发出自心地呼喊：“蓝天去哪儿了?”而且网上还有人戏称，我们现在正处于十面“霾”伏的包围圈子里。
谁来说说，你对雾霾有哪些认识?2.学生畅所欲言。
3.自读课前引言。
[设计意图]：利用多媒体技术激发学生交际的兴趣与欲望，从学生实际生活入手引出讨论交流的话题，最大程度地调动他们参与交流的热情。
二、了解雾霾，认清危害1.平安童话的理解。
雾霾天气的空气中含有大量的有害颗粒物，一旦被人体吸入，会严重影响我们的身体健康。
不信，请你那口水狼是最好的范例。
2.引导学生自读童话，指名说说这篇童话讲了一件什么事?3.结合自己的生活实际，提出问题：如雾霾是什么?它是怎样形成的?雾霾天气对人数生活带来了哪些危害?4.交流反馈，教师梳理信息。
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“雾霾天气的自我保护”教学设计
太谷县杏林小学乔建姝
教学内容：六年级安全课教材第四单元应对自然灾害第16课《雾霾天气的自我保护》。
教学目标： 1.通过学习使学生知道什么是雾霾，了解雾霾的危害。
2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护.
3.让学生初步了解雾霾形成的原因,从我做起,从小事做
起,从小树立保护环境的意识.
教学重点：让学生学会在雾霾天气进行自我保护.
教学难点：同重点。
教学方法：创设情境，组织学生分析讨论。
学习方法：小组合作，分析讨论。
教学准备: ppt
教学过程：
一、调查了解：
1.教师：同学们,我们在听天气预报时,经常会听到“雾霾”这个词，那么什么是“雾霾”天气呢？
学生根据平时的见闻回答.
教师：现在我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。
幻灯片出示“雾霾”的定义:
雾霾是雾和霾的组合词。
因为空气质量的恶化，阴霾天气现象出现增多，危害加重。
中国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。
统称为“雾霾天气”。
雾：雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。
霾，也称灰霾（烟霞），是指因原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。
2.教师提问:谁知道“雾霾”是怎样形成的？
学生根据平时的见闻回答。
教师幻灯片出示“雾霾”形成的原因：
当气温低,大气气压低,空气不流动时,水汽凝结形成“雾”。
“霾”的成因：
1）道路扬尘、建筑施工扬尘。
2）汽车尾气。
3）工业化生产排放的大量污染颗粒。
4）燃煤企业排放的大量污染颗粒物。
5）焚烧秸秆。
二、案例分析
1．我们知道了“雾霾”形成的原因，那么“雾霾”天气有什么危害呢？请同学们读课本90页的案例：“呼吸门诊爆满不堪‘霾怨’哮喘病人翻番”
教师提问：看了这个报道，你有什么想法？你在“雾霾”天气里有什么不舒服的感受？
学生小组分析讨论并回答。
2.教师用幻灯片出示：“雾霾”天气的危害：
1）影响身体健康，会诱发多种疾病：哮喘、气管炎、脑溢血、高血压、结膜炎、咽炎
2）影响作业安全
3）影响交通安全
学生观看并思考
三、探究新知
1．教师：既然“雾霾”天气危害这么大，那么我们就要从“我”做起，从小事做起，告诉自己身边的人为减少“雾霾”天气尽自己的一份力。
同时要学会在“雾霾”天气进行自我保护。
请同学们探讨课本91页所提问题。
判断这些做法是否正确？和同学交流原因，并把正确的做法写在横线上。
并汇报.
2．教师：好,同学们都判断正确,那么再想一想,遇到“雾霾”天气人们还应该注意哪些问题?
学生思考并回答.。