振幅调制电路实验报告
实验四振幅调制实验
实验四 振幅调制实验一、实验原理1、 振幅调制的一般概念调制，就是用调制信号（如声音、图像等低频或视频信号）去控制载波（其频率远高于调制信号频率，通常又称“射频”）某个参数的过程。
载波受调制后成为已调波。
振幅调制，就是用调制信号去控制载波信号的振幅，使载波的振幅按调制信号的规律变化。
设调制信号为()cos f fm f v t V t ω=载波信号为()cos c cm c v t V t ω=且c f ωω则根据振幅调制的定义，可以得到普通调幅波的表达为：()()1cos cos AM cm f c v t V m t t ωω=+ （5—1） 式中a fm cm cm cmK V V m V V ∆== （5—2） 称为调幅度（调制度），a K 为调制灵敏度。
为使已调波不失真，调制度m 应小于或等于1，当1m >时，称为过调制，此时产生严重失真，这是应该避免的。
不同调制度时的已调波波形如图5—1所示。
将式（5—1）用三角公式展开，可得到：()()()cos cos cos 22AM cm c cm c f cm c f m m v t V t V t V t ωωωωω=+++- （5—3） 由式（5—3）看出，单频调制的普通调幅波由三个高频正弦波叠加而成：载波分量，上边频分量，下边频分量。
在多频调制的情况下，各边频分量就组成了上下边带。
普通调幅波可用AM 表示。
在调制过程中，将载波抑制就形成了抑制载波双边带信号，简称双边带信号，用DSB 表示；如果DSB 信号经边带滤波器滤除一个边带或在调制过程中直接将一个边带抵消，就形成单边带信号，用SSB 表示。
单频调制时DSB 、SSB 信号波形如图5—2所示。
由以上讨论可以看出，若先将调制信号和一个直流电压相加，然后再与载波一起作用到乘法器上，则乘法器的输出将是一个普通调幅波；若调制信号直接与载波相乘，或在AM 调制的基础上抑制载波，即可实现DSB 调制；将DSB 信号滤掉一个边带，即可实现SSB 调制。
振幅调制器与振幅解调器实验
深圳大学实验报告课程名称：通信电路实验项目名称：振幅调制器与振幅解调器实验学院：信息工程学院专业：电子信息工程指导教师：报告人：学号：班级：实验时间：实验报告提交时间：教务处制实验目的与要求：1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统。
2．掌握在示波器上测量调幅系数的方法。
3．通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。
4．掌握用MC1496来实现AM和DSB-SC的方法，并研究已调波与调制信号、载波之间的关系。
5．掌握用包络检波器实现AM波解调的方法。
了解滤波电容数值对AM波解调的影响。
6．了解包络检波器和同步检波器对m≤100％的AM波、m＞100％的AM波和DSB-SC波的解调情况.7．掌握用MC1496模拟乘法器组成的同步检波器来实现AM波和DSB-SC波解调的方法。
了解输出端的低通滤波器对AM波解调、DSB-SC波解调的影响。
二、实验电路图1．1496组成的调幅器图6-2 1496组成的调幅器实验电路2、二极管包络检波电路图 1 二极管包络检波器电路3、MC1496 组成的解调器实验电路图 2 MC1496 组成的解调器实验电路三、工作原理1．MC1496简介MC1496是一种四象限模拟相乘器，其内部电路以及用作振幅调制器时的外部连接如图1所示。
由图可见，电路中采用了以反极性方式连接的两组差分对（T 1～T 4），且这两组差分对的恒流源管（T 5、T 6）又组成了一个差分对，因而亦称为双差分对模拟相乘器。
其典型用法是： ⑻、⑽脚间接一路输入（称为上输入v 1），⑴、⑷脚间接另一路输入（称为下输入v 2），⑹、⑿脚分别经由集电极电阻R c 接到正电源+12V 上，并从⑹、⑿脚间取输出v o 。
⑵、⑶脚间接负反馈电阻R t 。
⑸脚到地之间接电阻R B ，它决定了恒流源电流I 7、I 8的数值，典型值为6.8k Ω。
⒁脚接负电源-8V 。
⑺、⑼、⑾、⒀脚悬空不用。
由于两路输入v 1、v 2的极性皆可取正或负，因而称之为四象限模拟相乘器。
振幅键控(ASK)调制与解调实验报告
TH7：FSK-NRZ经过反相后信号观测点。
FSK-OUT：FSK调制信号输出点。
FSK解调模块：
TH7: FSK调制信号经整形1后的波形观测点。
TH8：FSK调制信号经单稳（U10A）的信号观测点。
TH9:FSK调制信号经单稳（U10B）的信号观测点
TH10：FSK调制信号经两路单稳后相加信号观测点。
3、以信号输入点“ASK-NRZ”的信号为内触发源，用示波器观察点“ASK-OUT”输出，即为ＰＮ码经过ASK调制后的波形。
4、通过信号源模块上的拨码开关s4控制产生PN码的频率，改变送入的基带信号，重复上述实验；也可以改变载波频率来试验。
（二）ＡＳＫ解调实验
1、接着上面ＡＳＫ调制试验继续Leabharlann 线。源端口四、基本原理
调制信号为二进制序列时的数字频带调制称为二进制数字调制。由于被调载波有幅度、频率、相位三个独立的可控参量，当用二进制信号分别调制这三种参量时，就形成了二进制振幅键控（2ASK）、二进制频移键控（2FSK）、二进制移相键控（2PSK）三种最基本的数字频带调制信号，而每种调制信号的受控参量只有两种离散变换状态。
1、ＡＳＫ调制原理。
首先，因２ＡＳＫ信号的特征是对载波的“通—断键控”用一个模拟开关作为调制载波的输出通/断控制们，有二进制序列S（t）控制门的通断，S（t）=1时开关导通；S（t）=0时开关截至，这种调制方式称为通-断键控法。其次，2ASK信号视为S（t）与载波的乘积，故用模拟乘法器实现2ASK调制也是很容易想到的另一种方式。
模块３：FSK-ＮRZ
S4拨为“１１００”，ＰＮ是８ｋ伪随机码
信号源：１２８ｋ同步正弦波
模块３：载波Ａ
提供ＦＳＫ调制Ａ路载波，幅度为４Ｖ
振幅调制实验报告
实验五振幅调制器（利用乘法器）一、实验目的1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与过程，并研究已调波与二输入信号的关系。
2.掌握测量调幅系数的方法。
3.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。
二、预习要求1.预习幅度调制器有关知识。
2.认真阅读实验指示书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘法器调制的工作原理。
三、实验仪器1.双踪示波器2.高频信号发生器4.万用表5.实验板G3四、实验电路说明幅度调制就是载波的振幅受调制信号的控制作周期性的变化。
变化的周期与调制信号周期相同。
即振幅变化与调制信号的振幅成正比。
通常称高频信号为载波信号，低频信号为调制信号，调制器即为产生调幅信号的装置。
本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。
D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。
进行调幅时，载波信号加在V1-V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集电极（即引出脚(6)、（12）之间）输出。
用1496集成电路构成的调幅器电路图如图5-2所示，图中R P1用来调节引出脚①、④之间的平衡，R P2用来调节⑧、⑩脚之间的平衡，三极管V为射极跟随器，以提高调幅器带负载的能力。
五、实验内容实验电路见图5-21.调R P2电位器使载波输入端平衡：在调制信号输入端IN2加峰值为100mV,频率为1KHz的正弦信号，调节R P2电位器使输出端信号最小，然后去掉输入信号。
2.实现全载波调幅(1) 调节R P1使V AB=0.1V，载波信号仍为V C(t)=10sin2π×105t(mV)，将低频信号V S(t)=V S sin2л×103t(mV)加至调制器输入端IN2，画出V S=30 mV和100mV时的调幅波形（标明峰-峰值与谷-谷值）并测出其调制度m。
_振幅调制器_实验报告
深圳大学实验报告课程名称：高频电路实验项目名称：振幅调制器学院：信息工程专业：通信工程指导教师：罗雪晖报告人：王志鹏学号：2012130200 班级：通信2班实验时间：2014.6.7实验报告提交时间：2014.6.19教务处制一、实验目的1．掌握在示波器上测量调幅系数的方法。
2．通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。
3．掌握用MC1496 来实现AM 和DSB-SC的方法，并研究已调波与调制信号、载波之间的关系。
二、实验设备与仪器万用表双踪示波器AS1637函数信号发生器低频函数信号发生器（用作调制信号源）实验板3（幅度调制电路单元）三、实验基本原理1. MC1496 简介MC1496是一种四象限模拟相乘器，其内部电路以及用作振幅调制器时的外部连接如图5-1所示。
由图可见，电路中采用了以反极性方式连接的两组差分对（T1～T4），且这两组差分对的恒流源管（T5、T6）又组成了一个差分对，因而亦称为双差分对模拟相乘器。
其典型用法是：⑻、⑽脚间接一路输入（称为上输入v1），⑴、⑷脚间接另一路输入（称为下输入v2），⑹、⑿脚分别经由集电极电阻Rc接到正电源+12V上，并从⑹、⑿脚间取输出vo。
⑵、⑶脚间接负反馈电阻Rt。
⑸脚到地之间接电阻RB，它决定了恒流源电流I7、I8的数值，典型值为 6.8kO。
⒁脚接负电源-8V。
⑺、⑼、⑾、⒀脚悬空不用。
由于两路输入v1、v2的极性皆可取正或负，因而称之为四象限模拟相乘器。
可以证明：因而，仅当上输入满足v1≤VT (26mV)时，方有：才是真正的模拟相乘器。
本实验即为此例。
图5-1 MC1496内部电路及外部连接2.1496组成的调幅器用MC1496模拟乘法器组成的振幅调幅器实验电路如图4-2 所示。
图中，与图5-1 相对应之处是：R8对应于Rt，R9对应于RB，R3、R10对应于RC。
此外，W1用来调节⑴、⑷端之间的平衡，W2用来调节⑻、⑽端之间的平衡。
此外，本实验亦利用W1在⑴、⑷端之间产生附加的直流电压，因而当IN2 端加入调制信号时即可产生AM 波。
实验十一 AM振幅调制与解调
信号与系统实验报告3、AM 振幅调制与解调实验模块一块。
【实验原理】1、常规双边带调幅所谓调制，就是在传送信号的一方（发送端）将所要传送的信号（它的频率一般是较低的）“附加”在高频振荡信号上。
所谓将信号“附加”在高频振荡上，就是利用信号来控制高频振荡的某一参数，使这个参数随信号而变化，这里，高频振荡波就是携带信号的“运载工具”，所以也叫载波。
在接收信号的一方（接收端）经过解调（反调制）的过程，把载波所携带的信号取出来，得到原有的信息，解调过程也叫检波。
调制与解调都是频谱变换的过程，必须用非线性元件才能完成。
调制的方式可分为连续波调制与脉冲波调制两大类，连续波调制是用信号来控制载波的振幅、频率或相位，因而分为调幅、调频和调相三种方式；脉冲波调制是先用信号来控制脉冲波的振幅、宽度、位置等，然后再用这已调脉冲对载波进行调制，脉冲调制有脉冲振幅、脉宽、脉位、脉冲编码调制等多种形式。
本实验模块所要进行的实验是连续波的振幅调制与解调，即常规双边带调幅与解调。
我们已经知道，调幅波的特点是载波的振幅受调制信号的控制作周期性的变化，这变化的周期与调制信号的周期相同，振幅变化与调制信号的振幅成正比。
为简化分析，假定调制信号是简谐振荡，即为单频信号，其表达式为：图1 常规调幅波形如果用它来对载波进行调幅，那么，在理想情况下，常规调幅信号为：其中调幅指数,k为比例系数。
图1给出了UΩ(t)，U c(t)和的波形图。
从图中并结合式（1）可以看出，常规调幅信号的振幅由直流分量U cm和交流分量kUΩm cosΩt迭加而成，其中交流分量与调制信号成正比，或者说，常规调幅信号的包络（信号振幅各峰值点的连线）完全反映了调制信号的变化。
另外还可得到调幅指数M a 的表达式：显然，当Ma>1 时，常规调幅波的包络变化与调制信号不再相同，产生了失真，称为过调制，如图2 所示。
所以，常规调幅要求Ma 必须不大于1。
图 2 过调制波形式（1）又可以写成可见，U AM (t) 的频谱包括了三个频率分量：ωc（载波）、ωc +Ω（上边频）和ωc -Ω（下边频）。
振幅调制 解调实验报告
振幅调制解调实验报告1. 实验目的本实验旨在通过振幅调制与解调实验，了解振幅调制与解调的原理，掌握振幅调制与解调的基本方法和技巧，以及了解其在通信领域中的应用。
2. 实验器材- 信号发生器- 振幅调制解调实验箱- 示波器- 直流稳压电源- 多用电表- 连接线等实验仪器设备3. 实验原理3.1 振幅调制振幅调制（Amplitude Modulation，AM）是将音频等低频信号通过调制器幅度调制到载波上的一种调制方式。
振幅调制可以分为线性调制与非线性调制两种情况。
3.1.1 线性调制线性调制是指调制器的输出与调制信号的幅度成正比变化。
此时，调制信号的幅度越大，产生的调制波的振幅也越大。
3.1.2 非线性调制非线性调制是指调制器的输出与调制信号的幅度非线性变化。
当调制信号的幅度较小时，调制波的振幅较小；当调制信号的幅度较大时，调制波的振幅反而会变小。
3.2 振幅解调振幅解调是将调幅信号中的信息信号从载波中还原出来的过程。
常用的解调电路有简单的包络检波电路和同步检波电路。
4. 实验步骤4.1 振幅调制1. 按照实验电路图连接电路，将信号发生器的输出接入调制器的调制端，设置合适的频率和幅度。
2. 连接示波器，将示波器的一路接入调制器的调制端，另一路接入调制器的输出端。
3. 打开电源，调节调制幅度、偏置电压、调制频率等参数，观察得到的调制波形。
4.2 振幅解调1. 在调制器输出端使用衰减器将载波的强度减小。
2. 将衰减后的载波接入解调器的输入端，使用示波器观察解调器输出的波形。
3. 根据需求调节解调电路的参数，最终得到解调后的信号。
5. 实验结果与分析在振幅调制实验中，通过调节调制器的参数，我们成功地将信号发生器产生的低频信号调制到载波上，并观察到了所得到的调制波形。
调制幅度、偏置电压和调制频率的调节对于调制波形的形态有一定的影响，通过调节这些参数，我们可以得到不同形态的调制波形。
同时，在振幅解调实验中，我们通过调节解调电路的参数，成功将调幅信号中的信息信号从载波中还原出来。
幅度调制实验
实验三幅度调制一、实验目的1、理解用乘法器实现幅度调制的原理。
2、掌握用集成模拟乘法器构成的调幅电路。
3、掌握集成模拟乘法器的使用方法。
二、实验原理1、调幅原理调幅就是用低频调制信号去控制高频振荡（载波）的幅度，使高频振荡的振幅按调制信号的规律变化。
振幅调制信号按其不同频谱结构分为普通调幅（AM）信号，抑制载波的双边带（DSB）信号，抑制载波和一个边带的单边带（SSB）信号。
把调制信号和载波同时加到一个非线性元件上(例如晶体二极管或晶体三极管)，经过非线性变换电路，就可以产生新的频率成分，再利用一定带宽的谐振回路选出所需的频率成分就可实现调幅。
2、集成四象限模拟乘法器MC1496简介：MC1496是目前常用的平衡调制/解调器。
它内部电路含有8 个有源晶体管，有两个输入端V X、V Y和一个输出端V O。
一个理想乘法器的输出为V O=KV X V Y，而实际上输出存在着各种误差，其输出的关系为：V O=K（V X +V XOS）（V Y+V YOS）+V ZOX。
为了得到好的精度，必须消除V XOS、V YOS与V ZOX三项失调电压。
它的典型应用包括乘、除、平方、开方、倍频、调制、混频、检波、鉴相、鉴频、动态增益控制等。
本实验箱在幅度调制，同步检波，混频电路三个基本实验项目中均采用MC1496。
MC1496的管脚功能和内部原理图如图1所示，各引脚功能如下：1）、SIG+ 信号输入正端2）、GADJ 增益调节端3）、GADJ 增益调节端4）、SIG- 信号输入负端5）、BIAS 偏置端6）、OUT+ 正电流输出端7）、NC 空脚8）、CAR+ 载波信号输入正端9）、NC 空脚10）、CAR- 载波信号输入负端11）、NC 空脚12）、OUT- 负电流输出端13）、NC 空脚14）、V- 负电源三、实际电路分析本实验的电路如图2所示，图中U301是幅度调制乘法器，音频信号和载波分别从J301和J302输入到乘法器的两个输入端，K301和K303可分别将两路输入对地短路，以便对乘法器进行输入失调调零。
振幅调制电路实验报告
王晟尧 学号： 6102215054专业班级：通信152班乘法器振幅调制电路一、实验目的了解并研究各个模拟乘法器调幅电路特性和波形变化的特点以及频谱分析。
二、实验原理调制、解调和混频电路是通信设备中重要的组成成分。
用代传输的低频信号控制高频载波参数的电路，称为调制电路。
振幅调制有基本的普通调幅（ AM ）和在此基础上演变出来的抑制载波的双边带调幅（ DSB ）、单边带调幅（SSB 。
、实验步骤（1）普通调幅（AM ）实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期:______ 实验成绩： ______学生姓名:V2为载波信号V1为调制信号傅里叶频谱分析:由以上数据可以得知：①仿真检测的调制信号频率与输出调幅波的包络信号频率基本相同；载波信号的振幅按照调制信号的变化规律变化而形成的调幅波，携带着调制信号的信息，调幅波的包络线与相应的调制信号相同；②调制过程实际上是一种频率搬移的过程，即经过调幅后，调制信号的频谱被对称地搬移到载频的两侧。
同时，在调幅波中，载频不含任何有用信息，需传输的信息只包含与边频分量中，边频的振幅反映了调制信号幅度的大小，边频的频率反映调制信号频率的高低傅里叶频谱分析:（2）双边带调幅（DSB ）T1 @[+吋间3.000 s loot) S 0.000 V O.OOD V 迪道二 253,011mV 2S3-RI1 iitV迪道 c迪:1 DJ .259 mV I ? 59 iriV l_反冋 ［保存T2 T10.000 sO.UUO VO.UO0 \O..UCJU VGMD时基、融弱标凰SO UEjOiw別扈：1 V/tKV ExtX 驸位移（格）:¥轴包移㈱‘10* D w B 水平：［iII图示唧雌□丈件 嗚诟 观濁 曲适 光迹 俪 捋号说距 丄目 萸壯 睜口|哼>< 能到醴目加些 丛几八迤◎盘刼劉曾i 也A R 爪許山竹 「偉里叶井听14悄谊示遍琴XSCI ］暉里吋分忻启里叶分折| 单频调制双边带电路-50m 任可知：①为了节省发射功率，可采用抑制载波信号的双边带调幅电路;② 双边带调幅波波形仍随调制信号变化，但其包络线已不再反映原调制信号的形状，当调制信号进入负半周时，载波信号产生 180度相位突变；③ 双边带调幅波同样是实现频谱搬移，但频谱图上没有出现载波分量，只 有两个边带分量。
振幅调制实验报告
一、实验目的1. 理解振幅调制的基本原理和过程。
2. 掌握使用示波器等仪器测量调幅系数的方法。
3. 通过实验验证振幅调制和解调的基本性能。
4. 增强对高频电子线路实验系统的熟悉程度。
二、实验原理振幅调制（AM）是一种将低频信号（调制信号）加载到高频载波上的技术。
其基本原理是利用调制信号控制高频载波的振幅，使载波的振幅随调制信号的规律变化。
振幅调制分为普通调幅（AM）、抑制载波双边带调幅（DSB-SC）和抑制载波单边带调幅（SSB-SC）三种。
本实验主要研究普通调幅（AM）调制和解调过程。
调制过程包括：1. 调制信号的产生：通过信号发生器产生所需频率和幅度的调制信号。
2. 载波信号的产生：通过信号发生器产生所需频率和幅度的载波信号。
3. 振幅调制：将调制信号与载波信号相乘，得到调幅信号。
解调过程包括：1. 检波：将调幅信号通过二极管检波，得到与调制信号幅度成正比的检波信号。
2. 低通滤波：将检波信号通过低通滤波器，滤除高频分量，得到还原后的调制信号。
三、实验设备1. 信号发生器2. 示波器3. 信号发生器4. 二极管检波器5. 低通滤波器6. 连接线7. 实验模块四、实验步骤1. 调制信号和载波信号的产生：分别设置调制信号和载波信号的频率、幅度等参数。
2. 振幅调制：将调制信号与载波信号相乘，得到调幅信号。
3. 观察调幅信号：使用示波器观察调幅信号的波形，分析调幅系数。
4. 检波：将调幅信号通过二极管检波，得到检波信号。
5. 低通滤波：将检波信号通过低通滤波器，得到还原后的调制信号。
6. 观察还原后的调制信号：使用示波器观察还原后的调制信号，分析调制效果。
五、实验结果与分析1. 调幅系数测量：通过示波器观察调幅信号的波形，可以计算出调幅系数。
调幅系数定义为调制信号幅度与载波信号幅度之比。
2. 调制效果分析：通过观察还原后的调制信号，可以分析调制效果。
如果还原后的调制信号与原始调制信号相似，则说明调制效果良好。
实验2 振幅调制(Amplitude modulation)与解调 (一)
<>通信原理实验报告通信硬件实验一实验2 振幅调制（Amplitude modulation）与解调一、实验目的：（1）掌握振幅调制器的基本工作原理；（2）掌握调幅波调制系数的意义和求法。
（3）掌握包络检波器的基本构成和原理。
二、实验原理1、AM调制原理AM信号产生如图2－1所示图2－1 AM信号时域波形方法一：原理框图如图2－2所示图2－2 AM信号调制原理框图（方法一）其中m(t)为一均值为零的模拟基带信号（低频）；c(t)为一正弦载波信号（高频）；DC为一直流分量。
方法二：图2－3 AM信号调制原理框图（方法二）2、AM信号解调原理（包络检波）更多文章 / mxdwk图2－4 AM信号解调原理框图三、实验内容1、AM信号调制（1）采用AM信号调制原理框图方法一或方法二实现AM信号的调制。
采用原理框图方法一（2）请实现调制系数分别为：1，0.5和1.5三种情况的调制。
1.&#; 采用上面原理框图实现ＡＭ的调制将音频振荡器产生的正弦信号sin(wt)的频率调节至１KHz将可变直流电压的旋钮Ｖ调至最小2.&#; 实现调制系数分别为：1，0.5和1.5三种情况的调制通过调节加法器中的ｇ即可实现不同的调制系数调制系数为1时调制系数为0.5时调制系数为1.5时(不够标准，接近2了)可参考的模块如下：音频振荡器（Audio Oscillator），可变直流电压（Variable DC），主振荡器（Master Signals），加法器（Adder）和乘法器（Multiplier），移相器（Phase Shifer）。
2、AM信号解调采用包络检波的方式实现AM信号的解调。
（2）请实现调制系数分别为：1，0.5和1.5三种情况的解调。
调制系数为1时调制系数为0.5时调制系数为1.5时采用的模块如下：共享模块（Utilities Module）和音频放大器（Headphone Amplifier）四、思考题：（1）若用同步检波，如何完成实验？比较同步检波和包络检波的有缺点。
振幅调制(集成乘法器幅度调制电路)实验
振幅调制（集成乘法器幅度调制电路）实验一、实验目的1．通过实验了解振幅调制的工作原理。
2．掌握用MC1496来实现AM 和DSB 的方法，并研究已调波与调制信号，载波之间的关系。
3．掌握用示波器测量调幅系数的方法。
二、实验仪器1.100M 示波器 一台2.高频信号源 一台3.高频电子实验箱 一套三、实验电路原理1.基本原理根据电磁波理论知道，只有频率较高的振荡才能被天线有效地辐射。
但是人的讲话声音变换为相应电信号的频率较低，不适于直接从天线上辐射。
因此，为了传递信息，就必须将要传递的信息“记载”到高频振荡上去。
这一“记载”过程称为调制。
调制后的高频振荡称为已调波，未调制的高频振荡称为载波。
需要“记载”的信息称为调制信号。
调制过程是用被传递的低频信号去控制高频振荡信号，使高频输出信号的参数（幅度、频率、相位）相应于低频信号变化而变化，从而实现低频信号搬移到高频段，被高频信号携带传播的目的。
完成调制过程的装置叫调制器。
调制器和解调器必须由非线性元件构成，它们可以是二极管或三极管。
近年来集成电路在模拟通信中得到了广泛应用，调制器、解调器都可以用模拟乘法器来实现。
（1）振幅调制和调幅波振幅调制就是用低频调制信号去控制高频载波信号的振幅，使载波的振幅随调制信号成正比地变化。
经过振幅调制的高频载波称为振幅调制波（简称调幅波）。
调幅波有普通调幅波（AM ）、抑制载波的双边带调幅波（DSB ）和抑制载波的单边带调幅波（SSB ）三种。
1、普通调幅波（AM ） （1）调幅波的表达式、波形 设调制信号为单一频率的余弦波：()cos cos2m m u t U t U Ft πΩΩΩ=Ω= （4-1）载波信号为()cos cos2c cm c cm c u t U t U f t ωπ== （4-2）为了简化分析，设两者波形的初相角均为零，因为调幅波的振幅和调制信号成正比，由此可得调幅波的振幅为()cos (1cos )(1cos )AM cm a m mcm acmcm a U t U k U TU U k t U U m t ΩΩ=+Ω=+Ω=+Ω （4-3）式中，ma acmU m k U Ω= 其中，a m 称为调幅指数或调幅度，它表示载波振幅受调制信号控制程度，a k 为由调制电路决定的比例常数。
振幅调幅实验报告
振幅调幅实验报告振幅调幅实验报告引言：振幅调幅（Amplitude Modulation，AM）是一种广泛应用于无线电通信中的调制方式。
本实验旨在通过实际操作和观察，深入了解振幅调幅的原理和特点，以及其在通信领域的应用。
一、实验目的本实验的目的是通过搭建振幅调幅电路，观察和分析调幅信号的特点，并验证振幅调幅的原理。
二、实验器材1. 振幅调幅发射器电路板2. 信号发生器3. 示波器4. 天线三、实验步骤1. 搭建振幅调幅电路：将振幅调幅发射器电路板与信号发生器、示波器和天线连接。
2. 设置信号发生器：调整信号发生器的频率、幅度和调制信号的频率。
3. 观察调幅信号：通过示波器观察并记录调幅信号的波形和特点。
4. 调整调制信号：改变调制信号的幅度和频率，观察对调幅信号的影响。
5. 测量调幅度：使用示波器测量调幅信号的峰值和谷值，计算并记录调幅度的数值。
四、实验结果与分析通过实验观察和测量，我们得到了以下结果和分析：1. 调幅信号的波形：调幅信号呈现出载波信号的振幅随调制信号的变化而变化的特点。
当调制信号的幅度较大时，调幅信号的振幅也较大；当调制信号的幅度较小时，调幅信号的振幅也较小。
2. 调幅信号的频谱分析：通过示波器的频谱分析功能，我们可以看到调幅信号的频谱中包含了两个侧带，分别位于载波频率的两侧。
这是因为调幅信号的产生是通过调制信号对载波信号进行幅度调制。
3. 调制信号对调幅度的影响：当调制信号的幅度较大时，调幅度也较大；当调制信号的幅度较小时，调幅度也较小。
这是因为调制度是调制信号对载波信号振幅的影响程度的度量。
4. 调制信号对调幅信号频谱的影响：调制信号的频率对调幅信号频谱的宽度和位置有影响。
当调制信号的频率较低时，调幅信号频谱较窄，两个侧带的距离较小；当调制信号的频率较高时，调幅信号频谱较宽，两个侧带的距离较大。
五、实验总结通过本实验，我们深入了解了振幅调幅的原理和特点。
振幅调幅是一种将调制信号的信息通过改变载波信号的振幅来传输的调制方式。
实验七正交振幅调制
实验七正交振幅调制实验七正交振幅调制一、实验目的1、了解正交振幅调制（Quadrature Amplitude Modulation QAM）的组成和基本原理。
2、观察QAM和PSK信号的星座图。
二、实验原理正交振幅调制的原理框图如图7-1所示。
图7-1从图7-1可以看到，输入端有两个信号A和B，cosωt和sinωt 是互相正交的载波。
发送端形成的正交振幅调制信号为：e0（t）=Acosωt+Bsinωt式中cosωt项通常称为同相信号，或称I信号；sinωt项称为正交信号，或称Q信号。
若输入的基带信号为多电平时，那么便可以构成多电平正交振幅调制。
16QAM 信号的产生，可以用两路正交的四电平振幅键控信号叠加而成。
QAM信号和PSK信号的振幅和初始相位关系可以用星座图表示。
8QAM和8PSK 信号的星座图如图7-2所示。
图7-2三、实验设备1、主机TIMS-301F2、TIMS 基本插入模块（1）TIMS-148音频振荡器（Audio Oscillator ）（2）TIMS-153序列产生器（Sequence Generator ）（3）TIMS-425正交模块（Quadrature Utilities ）此模块集成了2个乘法器和1个加法器（4）TIMS-422 M 进制编码器（M-level encoder ）M 进制编码器中包含串并转换，通过前面板上的两个开关控制，可产生两路不同的输出信号i branch 和q branch 。
设置方式见表7-1。
3、计算机 4、Pico 虚拟仪器四、实验步骤1、用Tims 系统中音频振荡器（Audio Oscillator ）、序列码产生（SequenceGenerator ）、多电平编码（M-Level Encoder ）、正交模块（QuadratureUtilities ）组成如图7-3所示的M-QAM 和M-PSK 调制电路。
图7-3 QAM 调制电路2、调整音频振荡器的输出频率，使其为10kHz。
实验二 振幅调制与解调的实验研究
图 8.调节 W1 在中间时的波形 6) 观察并记录不同的检波负载对检波器输出波形的影响。 a) 当Uc = 15mV左右，频率fc = 10MHz，改变低频信号源的频率，当 f=1kHz 和 f=10kHz 时，保持 m0.5，将 W1 恢复为原来的状态，选择不同的检波负载电容接入电路，观 察并记录检波器输出 2 点的波形变化。分析产生波形变化原因。 实验结果： 当 f=1kHz，负载电容为 0.1uF 时，波形如图 9 所示
绘出 m~Um 曲线如图 7 所示
图 7.m~Um 曲线 4) 保持上述条件不变，用示波器分别测量实验板上的 1 点和 2 点，计算检波器电压传输系数 Kd。 实验结果： K d 的计算公式由下式确定：
北京理工大学 5 系通信电路与系统实验报告
Kd = Um0 mUsm 0 … … （2）
结合图 2 的测量方法以及表 1 的测量数据，经计算得到K d =0.196. 5) 保持上述条件不变，调整 W1，用示波器观察实验板上的 1 点波形变化，分析引起波形变 化的原因，此时的波形叫什么调幅波。 实验结果： 当 W1 从最右端旋转到最左端时，1 点的波形分别经历了从 m<1——>m=1——>m>1——>m=1 ——>m<1 的过程。记录在 m>1 的波形图像如图 8 所示：
根据实验电路中给定的元件参数计算mc1496p的偏置电流i看成流经二极管d和500电阻到14引脚的电流双电源运北京理工大学5系通信电路与系统实验报告用时第14引脚接负电压则由第5引脚到地的电阻r5确定了电流i07r5500如果m05rld51kf1khz试估算一下本实验不产生惰性失真和负峰切割失真时电路中电容c和电阻r的值各为多少
mUsmo Umax
实验振幅(AM)调制与解调
个人资料整理 仅限学习使用2019年2月23日 北京邮电大学信息工程振幅<AM ）调制与解调 姓名： ××× 学 号： ×××指导教师：××一、实验目的3二、实验原理31、原理框图3Ⅰ：AM调制<一）4Ⅱ：AM调制<二）4III：AM解调<包络检波）42、实验连接图5Ⅰ：AM调制<一）5Ⅱ：AM解调5三、实验内容6四、实验设备6五、实验步骤6六、实验结果71、AM调制72、AM解调<包络检波）9七、实验分析101、α与调制系数之争102、出乎意料的波形失真113、缓冲放大器不够用了114、同步检波和包络检波11一、实验目的①掌握掌握振幅调制器的基本工作原理；②掌握调幅波调制系数的意义和求法；③掌握包络检波器的基本构成和原理。
二、实验原理1、原理框图Ⅰ：AM调制<一）m(t>：均值为零的模拟基带信号c(t>：正弦载波信号<高频）DC：直流分量Ⅱ：AM调制<二）III：AM解调<包络检波）2、实验连接图Ⅰ：AM调制<一）Ⅱ：AM解调三、实验内容（一）掌握AM信号的调制方法；（二）掌握AM信号的解调方法；（三）掌握调制系数的含义。
四、实验设备音频振荡器<Audio Oscillator），可变直流电压<Variable DC），主振荡器<Master Signals），加法器<Adder），乘法器<Multiplier），移相器<Phase Shifer），共享模块<Utilities Module）和音频放大器<Headphone Amplifier）五、实验步骤（一）设计AM调制与解调系统，模拟基带信号频率为1KHz，电压振幅为1V；（二）载波为一高频信号，电压振幅为1V（三）实现AM调制与解调系统，分别观察基带信号、调制信号和解调信号的波形（四）调制系统参数，观察调制系数为0.5,1，1.5时调制信号和解调信号的波形变换。
普通振幅调制实验报告
普通振幅调制实验报告1. 引言振幅调制是广播通信中常用的一种调制方式，其基本原理是改变信号的振幅来传输信息。
本实验旨在通过搭建普通振幅调制电路，了解振幅调制的基本原理和特点，并验证实验结果。
2. 实验仪器- 振幅调制实验电路板- 信号发生器- 示波器- 直流电源- 电阻、电容等器件3. 实验步骤1. 按照实验要求，搭建振幅调制电路。
2. 将信号发生器连至调制电路的调制输入端。
3. 将示波器连至调制电路的输出端。
4. 调节信号发生器输出的频率和幅值，观察调制波形在示波器上的显示。
5. 记录调制波形的参数。
4. 实验结果和分析通过实验，我们得到了一系列的调制波形，如下图所示：从实验结果中我们可以得到以下结论：- 振幅调制是通过改变信号的振幅来传输信息的。
- 调制波形的振幅随着调制信号的变化而变化。
- 当调制信号的幅值较大时，调制波形的振幅变化范围也较大。
- 调制波形的频率等于载波信号的频率。
振幅调制在广播通信中有广泛的应用。
由于振幅调制具有简单、成本低廉等优点，因此在一些低频带宽、对声音质量要求不高的广播领域仍然得到广泛应用。
5. 实验总结通过本次实验，我们对振幅调制的基本原理和特点有了进一步的了解。
通过调节信号发生器的输出频率和幅值，我们观察到了一系列调制波形，并为振幅调制在广播通信中的应用做了初步了解。
然而，本实验中我们只验证了振幅调制的基本原理，对于具体的调制指标如调制深度等还需要进一步的实验和研究。
总之，本次实验对我们理解振幅调制起到了一定的帮助，为今后的学习和研究打下了基础。
实验所得结果也证实了振幅调制的实际可行性和应用前景。
振幅调制电路实验报告(DOC)
西南科技大学课程设计报告课程名称：高频电路课程设计设计名称：振幅调制电路姓名：李光伟学号: 20105315班级：电子1001指导教师：魏冬梅起止日期：2012.12.24-2013.1.6西南科技大学信息工程学院制课程设计任务书学生班级：电子1001 学生姓名：李光伟学号：20105315 设计名称：振幅调制电路起止日期：2012.12.24-2013.1.6指导教师：魏冬梅设计要求：波信号为1MHz，低频调制信号为1kHz，两个信号均为正弦波信号。
这两个输入信号可以采用实验室的信号源产生，也可以自行设计产生，采用乘法器1496设计调幅电路。
产生DSB信号，输出信号幅度>200mV。
课程设计学生日志时间设计内容课程设计考勤表周星期一星期二星期三星期四星期五课程设计评语表指导教师评语：成绩：指导教师：年月日振幅调制电路一、 设计目的和意义目的：实现抑制载波的双边带调幅。
产生DSB 信号，输出信号幅度>200mV 。
意义：实现抑制载波的双边带调幅。
二、 设计原理由集成模拟乘法器MC1496构成的振幅调制电路，可以实现普通调幅、抑制载波的双边带调幅以及单边带调幅。
本次实验采用MC1496模拟乘法器是对两个模拟信号(电压或电流)实现相乘功能的有源非线性器件。
主要功能是实现两个互不相关信号相乘．即输出信号与两输入信号相乘输出，总电路图如图1所示。
[1]振幅调制就是使载波信号的振幅随调制信号的变化规律而变化的技术。
通常载波信号为高频信号，调制信号为低频信号。
设载波信号的表达式为：()t U u c cm c ωcos =，调制信号的表达式为t V t u cm Ω=Ωcos )(则调制信号的表达式为：t t m V u c cm ωcos )cos 1(0Ω+==tmV t t mV t V c cmc cm c cm )cos(21)cos(21cos Ω-+Ω++ωωω错误！未找到引用源。
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南昌大学实验报告
学生姓名：王晟尧学号：6102215054专业班级：通信152班
实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：实验成绩：
乘法器振幅调制电路
一、实验目的
了解并研究各个模拟乘法器调幅电路特性和波形变化的特点以及频谱分析。
二、实验原理
调制、解调和混频电路是通信设备中重要的组成成分。
用代传输的低频信号控制高频载波参数的电路，称为调制电路。
振幅调制有基本的普通调幅（AM）和在此基础上演变出来的抑制载波的双边带调幅（DSB）、单边带调幅（SSB)。
三、实验步骤
（1）普通调幅（AM)
V2为载波信号
V1为调制信号
傅里叶频谱分析：
由以上数据可以得知：
①仿真检测的调制信号频率与输出调幅波的包络信号频率基本相同；载波信号的振幅按照调制信号的变化规律变化而形成的调幅波，携带着调制信号的信息，调幅波的包络线与相应的调制信号相同；
②调制过程实际上是一种频率搬移的过程，即经过调幅后，调制信号的频谱被对称地搬移到载频的两侧。
同时，在调幅波中，载频不含任何有用信息，需传输的信息只包含与边频分量中，边频的振幅反映了调制信号幅度的大小，边频的频率反映调制信号频率的高低。
（2）双边带调幅（DSB）
傅里叶频谱分析：
可知：①为了节省发射功率，可采用抑制载波信号的双边带调幅电路；
②双边带调幅波波形仍随调制信号变化，但其包络线已不再反映原调制信号的形状，当调制信号进入负半周时，载波信号产生180度相位突变；
③双边带调幅波同样是实现频谱搬移，但频谱图上没有出现载波分量，只有两个边带分量。
（3）单边带调幅（SSB）
傅里叶频谱分析：
由以上数据可以知：①单边带调制方式将已调波的频谱宽度基本压缩了一
半，提高了频带的利用率；
②通过只发射一个边带信号，可以减小调幅波的频谱宽度，提高频带的利用率，节省发射功率；
③单边带调幅电路一般是先产生双边带调幅信号，然后通过带通滤波器滤除一个边带，从而获得信息。
四、实验总结
通过此次波形仿真实验，我更加清楚的看到了三种常用的振幅调制信号方法之间的变化与差异，而通过之间的对比，对于调制电路了一个更深刻的理解。
实验中，一开始不会使用傅里叶频谱分析，导致只看波形有一些不具体，之后请教同学之后，便能做出三个电路的频谱分析。