幼儿园中班音乐快乐的面条(三篇)

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小小音乐家的快乐时光：幼儿园《快乐的小面条》教案

作为一位小小音乐家，孩子们喜欢唱歌、跳舞、演奏乐器。

在这些活动中，孩子们获得了无限的快乐。

今天，我想和大家分享一下幼儿园《快乐的小面条》教案，让孩子们在音乐中感受到更多的快乐。

一、课程概述：本次课程是关于幼儿园《快乐的小面条》教案。

主要包括以下内容：1、教师讲解唱歌旋律，让孩子们熟悉和学习。

2、教师示范舞蹈动作，然后由孩子们跟随教师学习。

3、教师讲解打击乐器的基本知识，并在小组内进行打击乐器演奏。

二、课程目标:通过本次课程，孩子们可以：1、熟悉并学习《快乐的小面条》的唱歌旋律。

2、学习《快乐的小面条》的基本舞蹈动作，表现出舞蹈的旋律感。

3、认识打击乐器并在小组内学习打击乐器演奏。

三、教学过程：1、歌曲介绍。

教师向孩子介绍歌曲《快乐的小面条》。

教师简要介绍了歌曲的来历和歌曲中表达的情感。

教师演唱歌曲，引导孩子们跟着唱。

2、学习基本舞蹈动作。

接下来，教师向孩子们示范歌曲中的舞蹈动作，并让孩子们跟着示范学习。

教师特别强调舞蹈要与歌曲的旋律相呼应，表达出歌曲的情感。

3、了解打击乐器。

接下来，教师向孩子们介绍打击乐器的种类、演奏方法以及演奏效果。

孩子们在教师的帮助下，了解了各个打击乐器的名称，以及如何使用这些打击乐器演奏乐曲。

4、小组演奏。

在教师的指导下，孩子们被分成几个小组，每个小组由两到三个孩子组成。

每个小组分别拿着不同的打击乐器，在教师的帮助下学习演奏乐曲。

在熟练掌握演奏技巧后，各小组同时演奏，形成整体的打击乐效果。

四、教学反思：通过这次教案，孩子们不仅学会了《快乐的小面条》的唱歌旋律，而且通过跳舞表达出音乐的旋律感；同时还学习了打击乐器的演奏技巧。

在小组中演奏乐曲，增加了孩子们的合作意识。

这种多样的教学方式，既丰富了孩子们的音乐知识，又让孩子们感受到音乐中的快乐。

幼儿园教育旨在培养孩子们的多方面能力，音乐教育作为其中的一部分，既可以锻炼孩子们的音乐才能，又可以增强孩子们的人际交往能力和团队合作精神。

音乐快乐的面条的教案

音乐快乐的面条的教案教案标题：音乐快乐的面条教学目标：1. 通过音乐和美食的结合，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 通过活动，帮助学生了解和掌握音乐的基本节奏和节拍。

3. 培养学生的团队合作和创造力。

教学内容：1. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，如古典、流行、民族音乐等，让学生了解不同音乐风格的特点。

2. 音乐节奏：教授基本的节奏和节拍概念，如四分之一音符、二分之一音符等。

3. 制作面条乐器：学生利用简单的材料制作面条乐器，如面条鼓、面条木琴等。

4. 音乐表演：学生分组合作，利用制作的面条乐器进行音乐表演，展示他们的创造力和合作能力。

教学步骤：引入活动：1. 通过播放不同类型的音乐，引起学生的兴趣，让他们尝试辨别不同音乐风格的特点。

2. 引导学生讨论音乐对他们生活的影响和重要性。

音乐欣赏：1. 给学生播放不同类型的音乐，如古典音乐作品、流行歌曲和民族音乐片段。

2. 引导学生聆听音乐，讨论音乐的特点、情感表达和节奏感。

音乐节奏：1. 介绍基本的节奏和节拍概念，如四分之一音符、二分之一音符等。

2. 利用身体动作和口语教授学生如何演奏简单的节奏。

制作面条乐器：1. 准备面条和其他材料，如空罐子、木棍等。

2. 指导学生使用材料制作面条乐器，如面条鼓、面条木琴等。

3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以添加其他装饰物以增加乐器的个性化。

音乐表演：1. 将学生分组，每个小组利用制作的面条乐器进行音乐表演。

2. 学生可以选择一段简单的旋律或节奏进行演奏，展示他们的创造力和合作能力。

3. 鼓励学生在表演中展示自己对音乐的理解和感受。

评估与总结：1. 观察学生在制作和表演过程中的参与度和表现。

2. 回顾课堂内容，让学生总结他们在音乐欣赏、节奏掌握和团队合作方面的收获和体会。

延伸活动：1. 邀请学生在家中制作其他简单的乐器，并分享他们的制作过程和音乐表演。

2. 组织音乐会或校内表演，让学生有机会展示他们的音乐才华和创造力。

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》

能源节约
在游戏过程中，合理安排活动时间，避免不必要的能源消耗，如及时关闭音乐播放器等。
05
互动环节设计与实践
师生互动方式探讨
语言互动
01
通过提问、引导等语言方式与幼儿进行互动，激发幼儿的学习
兴趣和参与热情。
身体互动
02
运用身体语言、面部表情和肢体动作等，与幼儿进行身体接触
和互动，增强彼此的情感联系。
中班幼儿（4-5岁）。
游戏人数
10-20人。
02
游戏规则与玩法
游戏规则详解
游戏人数
至少3人，其中1人为“厨师”，其他人为“面条 ”。
游戏场地
室内或室外宽敞场地。
游戏道具
音乐播放器、面条头饰（可用纸制作）、厨师帽。
玩法介绍及示范
1. 角色分配
选定一名幼儿扮演“厨师”，其他幼儿戴上“面条”头饰扮演“面条”。
的柔软和弹性。
锅碗瓢盆
象征厨房用具，用于模拟煮面条的过程，增加游戏的真实性
。
音乐播放器
播放游戏背景音乐，营造欢快的游戏氛围。
奖励贴纸
用于奖励在游戏中表现优秀的孩子，激发孩子们的积极性。
环境布置建议及效果图展示
厨房场景布置
将教室一角布置成厨房的样子，摆放锅碗瓢盆等道具，让孩子们
身临其境地感受游戏的乐趣。
危险的动作。
游戏结束后，及时对幼儿进行表扬和鼓励，提高他们的自信
心和参与度。
03
音乐元素与表现技巧
音乐风格选择及特点
01
02
03
轻松活泼
选择节奏明快、旋律优美的音乐，营造轻松活泼的游戏氛围。
民族特色
融入中国民族音乐元素，如五声调式、民间乐器等，增强音乐的文化内涵。

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》2篇

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2) 中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够辨别音高高低，感受节奏的变化。

2. 培养幼儿动手动脑，探索创造和团队合作的能力。

3. 增加幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

教学准备：1. 音乐器材：木鱼、小铃铛、铃鼓等。

2. 幼儿面条装饰：纸质面条、丝带等。

3. 音乐播放器。

教学过程：引入活动：教师播放快乐活泼的音乐，鼓励幼儿随着音乐舞动，放松身心，创造快乐的氛围。

活动一：接力游戏1. 教师将幼儿分为两组，每组站成一队。

2. 每队的第一个幼儿手里拿着一个音乐器，站在队列的最前面。

3. 当音乐播放时，队列最前面的幼儿开始演奏音乐器，队列里的其他幼儿跟随音乐节奏一边行进一边跳跃。

4. 当音乐停止时，持有音乐器的幼儿将音乐器交给队列后面的幼儿，然后跑到队列后面排队等待下一轮开始。

5. 比赛两组幼儿谁先完成一轮获胜。

活动二：音乐合奏1. 整理好准备的音乐器材放在一起，幼儿围成一个圆圈坐在地上。

2. 教师用木鱼敲奏一段简短的音乐，要求幼儿跟着敲奏出相同的节奏。

3. 教师再添加其他音乐器的声音，幼儿尝试按照节奏敲奏其他音乐器。

4. 教师带领幼儿合奏一段简单的音乐，让幼儿感受到团队合作的乐趣。

活动三：音乐面条1. 给每个幼儿准备一根纸质面条。

2. 教师模仿不同的音高用手指敲击纸质面条，幼儿跟随教师的节奏敲击自己的面条。

3. 教师敲击面条的速度越来越快，幼儿要跟紧速度。

4. 教师让幼儿用面条敲击不同的物体（桌子、地板等），创造出不同的音响效果。

活动四：面条舞蹈1. 教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿跳起来舞蹈。

2. 每个幼儿手里拿着一根纸质面条，边跳舞边摆动面条。

3. 教师示范一段简单的面条舞蹈，让幼儿跟随教师一起舞动。

4. 鼓励幼儿自由发挥，动手动脑创造自己的面条舞蹈。

总结活动：教师与幼儿一起回顾整个音乐游戏活动，让幼儿表达自己对活动的感受和收获。

鼓励幼儿分享他们自己的创意和经验。

玩中学音乐,学中玩音乐：《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案

近年来，越来越多的家长意识到音乐在儿童成长过程中的重要性，因此让孩子学习音乐已经渐渐成为了一种普遍的现象。

然而，对于幼儿园中班的小朋友来说，单调乏味的练习方式往往难以吸引他们的兴趣。

因此，如何让小朋友在玩中学音乐，学中玩音乐，已经成为了教育工作者需要解决的问题。

今天我要为大家分享一款适合于幼儿园中班小朋友的音乐游戏教案——《快乐的小面条》。

一、教学目标1.了解基本的音乐概念：节奏、旋律、音高等。

2.培养小朋友的音乐感受力和韵律感。

3.通过游戏体验，让小朋友感受到音乐的魅力和快乐。

二、教学内容1.游戏名称：《快乐的小面条》2.游戏规则：模拟做面条的过程，通过不同的声音和乐器模仿音乐节奏。

3.教学材料：（1）乐器：鼓棒、手鼓、木鱼、喇叭等乐器。

（2）媒介：音响设备，播放背景音乐。

三、教学步骤1.感知音乐节奏我们可以先询问小朋友们，他们最近听过什么歌曲，并结合背景音乐。

教师鼓励小朋友通过摇晃自己的身体、跳舞、拍手等方式感知音乐节奏。

2.利用乐器模仿节奏老师可以指引小朋友们用不同的乐器模仿面条不同的操作声音。

例如，我们可以用鼓棒模拟捏面团的声音，用手鼓模仿面条被打散的声音等等，让小朋友们享受感受自己假装做面条时的乐趣。

3.学习节拍学习节拍也是十分重要的一个步骤。

老师可以跟小朋友们一起模仿面条操作时的节拍，例如:两下“擀面”、“抟面”或“拉面”、“打散面”。

这样的操作不仅会增加小朋友们的参与度，同时也能够帮助他们掌握节奏感。

4.编制音乐作品通过上面的步骤，小朋友们已经掌握了音乐节奏与节拍两个要素。

现在，我们也可以让他们自己编制一首属于他们自己的音乐作品，并在表演时组成一支乐队，让小朋友们发挥自己的想象和创造力，来演奏属于自己的音乐作品。

四、教学效果通过本次游戏教学，小朋友们不仅能够掌握基本的音乐概念：节奏、旋律、音高等，更为重要的是，他们能够感受到在玩中学乐，学中玩乐带给他们的快乐体验。

同时，这样的游戏中也能够让小朋友积极参与，增加协作能力及小组意识，提高孩子的综合素质。

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》

幼儿教育：________ 中班音乐游戏教案《快乐的小面条》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班音乐游戏教案《快乐的小面条》幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

第 2 页共 5 页3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

中班音乐游戏教案《我和小树来比赛》【活动目标】1．理解歌词内容，感受长大的自豪，增强自信心。

2．能用坚定、自豪的情感唱歌。

重点：能用坚定自豪的情感唱准歌曲旋律，并理解歌词内容。

难点：歌曲中附点及音音的跨度掌握。

解决策略：以形象的比拟手法引导幼儿掌握音音的跨度，另反复哼唱重点小节。

【活动准备】挂图、歌曲磁带【活动过程】发声练习：歌曲主旋律一、出示图片，理解歌词内容1、春天到了，小朋友们种下小树苗，小树在成长，小朋友们也在第 3 页共 5 页成长。

幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思

幼儿园中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思《中班音乐游戏教案《快乐的小面条》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。

3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。

在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。

（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。

2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。

3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。

4、集体表演，充分感受表演的欢乐。

（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。

游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。

教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。

面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》教案：快乐的小面条教学内容：音乐游戏《快乐的小面条》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

2. 在游戏的过程中提高幼儿的合作与沟通能力。

3. 增强幼儿的动手能力和想象力。

教学准备：1. 音乐：《小星星》、《敲敲乐》、《小夜曲》等。

2. 面条模型：用彩色纸制作的面条模型。

3. 音乐器材：小鼓、铃铛等小音乐器材。

4. 彩色纸：切割成小面条的形状。

5. 指导用语：用于指导幼儿的动作和表演。

教学步骤：第一步：引入活动1. 教师播放《小星星》音乐，引导幼儿欣赏。

2. 教师：“大家听到了什么样的音乐？有没有感觉到一种快乐的节奏？”3. 教师：“今天我们要玩一个有关快乐的音乐游戏，你们猜猜看是什么游戏？”4. 引导幼儿猜测游戏内容。

第二步：游戏规则介绍和示范1. 教师：“今天我们要玩的游戏叫做《快乐的小面条》，我们要一起合作完成一碗快乐的面条。

”2. 将面条模型放在中央位置。

3. 教师：“我们首先需要模拟出制作面条的过程，模型上的面条是不能动的，我们需要通过音乐和动作来表现。

”4. 教师示范：按照音乐的节奏做出面条制作的动作，如：拉面、切面等。

5. 教师：“大家注意，我们要用自己的想象力来表演制作面条的过程，尽量生动形象。

”第三步：分组进行游戏1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一人扮演“面条师傅”，其他人员均是助手。

2. 播放音乐，开始游戏。

3. 音乐停下时，每组选择一个助手来模拟做面条的动作。

4. 其他组员观察并模仿该助手的动作。

5. 教师根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。

6. 然后，换下一组继续进行游戏。

7. 游戏过程中可以适时换不同的音乐，增加游戏的趣味性和挑战性。

第四步：总结和拓展1. 教师引导幼儿回顾整个游戏的过程，分享游戏中的乐趣和收获。

2. 教师：“大家觉得这个游戏有什么好玩的地方？有没有遇到了什么困难？”3. 教师分享幼儿的想法和经验。

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》

中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
教案目标：
通过游戏的方式，帮助中班幼儿培养音乐感知、音乐表达能力，同时培养团队合作和感知能力。

教学准备：
•小面条手势动作卡片
•音乐播放设备
•教学区域清理整齐
教学步骤：
1.导入活动
–让幼儿坐在教学区域，引导他们轻松的状态。

–向幼儿展示小面条的图片，并简单介绍小面条的形状和看起来很有趣的样子。

–询问幼儿对小面条的认识，鼓励他们用语言或手势进行回答。

2.指导动作
–让幼儿依次跟随教师学习小面条的手势动作。

–教师可以先示范手势动作，然后让幼儿一起模仿。

3.操练准备
–将教学区域划分为多个小组，每个小组由两到三名幼儿组成。

4.游戏开始
–播放快节奏的音乐，让幼儿按照音乐的节奏和旋律进行小面条的手势动作。

–鼓励幼儿用自己的方式表达音乐的感觉，并与小组中的其他幼儿互动。

5.游戏结束
–当音乐停止时，教师停止手势动作，并引导幼儿平静下来。

–让幼儿回答一些与音乐和手势动作相关的问题，例如：音乐是快乐的还是悲伤的？你喜欢这个游戏吗？
教学反思：
这个音乐游戏教案以小面条的手势动作为核心内容，结合音乐的元素，让幼儿在游戏中培养音乐感知和表达能力。

通过与其他幼儿的互动，还能培养团队合作和感知能力。

在教学过程中，教师应注意幼儿的情绪和参与度，及时调整游戏的节奏和难度，以保证每个幼儿都能够积极参与进来。

幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思(5篇)

幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思（5篇）幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思 1教材分析热爱音乐是儿童的天性。

大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达对音乐美的感受和理解。

音乐活动《快乐的面条》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条作为活动内容，乐曲选自小提琴协奏曲《库郎进行曲》系列中的一首曲子。

乐曲旋律优美、结构清晰，有一定的联想想象和自由发挥的空间。

本活动抓住幼儿爱游戏的`天性，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，在不知不觉中领悟到音乐的三段体结构（中速、慢板和快板），体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐。

活动目标1、了解乐曲的三段体结构，学习根据音乐内容表现面条的变化。

2、能在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

3、体验自由表达的快乐和成功感。

活动准备1、组织幼儿观察煮面条的过程，并品尝了面条。

2、音乐（《库郎进行曲》系列中的一首曲子）、厨具（围兜和捞勺），代表调味品的各色皱纹纸。

3、在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅。

4、白板和白板笔，数字1、2、3，滑音符号，画有煮面条过程的三幅画（分别是没煮前的面条，放进锅里的面条，水沸后的面条）活动过程一、回忆煮面条的过程，交流感受，直接激趣导入。

教师：“小朋友，你们会煮面条吗？面条没煮之前是什么样子的？下锅后会发生什么样的变化？”二、播放音乐，幼儿完整欣赏音乐《库郎进行曲》，理解音乐结构。

1、倾听第一遍音乐，感受乐曲欢快的旋律，了解乐曲结构。

教师用点头、晃动身体来变现节奏的快慢，提示引导幼儿乐曲中的快慢不同。

问题：“这首曲子你觉得可以分成几段？哪几段”2、倾听第二遍音乐，幼儿随老师徒手画图谱，感受乐曲三段体的不同变化。

问题：“第一段听了有什么感觉呢？第二段和第一段有什么不一样的地方？第三段听了有什么样的感觉？”小结：第一段雄壮有力，第二段轻柔舒缓，第三段越来越快。

创意无限——幼儿园中班音乐教案《快乐的小面条》

本文将为读者介绍一份幼儿园中班的音乐教案——《快乐的小面条》。

本教案的目的是让幼儿通过音乐活动，培养其创意思维能力，提高其语言表达能力和身体协调能力。

同时，也为幼儿提供一个愉悦的音乐学习环境，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

本教案的教学目标包括了以下三个方面：1.培养幼儿的音乐感知能力。

通过欣赏音乐，辨别音乐的基本元素，并能够正确表达自己的感受。

2.提高幼儿的语言表达能力。

通过唱歌、说唱、跟读等方式，培养幼儿的语言表达能力和口语表达能力。

3.发展幼儿的创意思维能力。

通过音乐创作活动，鼓励幼儿发挥自己的想象，创造自己的音乐作品。

接下来，我们将对本教案的具体内容进行介绍。

首先是音乐欣赏环节。

幼儿园中班的孩子们一般对音乐的感受能力已经非常敏锐了，所以我们可以通过欣赏一些有趣的音乐来激发他们的兴趣和热爱。

本教案中，我们选择了一首非常适合幼儿听的儿童歌曲——《小星星》。

在欣赏过程中，老师可以引导幼儿关注歌曲中的旋律、节奏等基本元素，帮助幼儿进一步感知音乐。

接下来是创意思维环节。

本环节旨在开拓幼儿的想象空间，鼓励他们发挥自己的创意，创造自己的音乐作品。

在本教案中，我们使用了一种非常有趣的方式来进行音乐创作活动——制作面条。

幼儿可以使用各种材料，如纸管、彩带、铃铛等，制作自己的“面条”，然后用这些“面条”演奏出自己编创的音乐作品。

在这个过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时也能通过自己的身体来表达自己的音乐作品，提高身体协调能力。

最后是表演环节。

在这个环节中，幼儿将有机会将自己的音乐作品表演给大家观赏。

这不仅能够鼓励幼儿勇敢表达自己，还能提高其自我展示和社交能力。

《快乐的小面条》这份音乐教案旨在通过音乐创作活动，提高幼儿的创意思维能力，同时也为幼儿提供一个愉悦的音乐学习环境，帮助幼儿培养对音乐的兴趣和热爱。

【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教案

【中班游戏教案】快乐的小面条中班律动教案
哎呀，今天我们班要玩一个超级好玩的游戏，叫做“快乐的小面条”！这个游戏可是中班律动教案哦，让我们一起来看看怎么玩吧！
我们要准备一些小面条，可以是现成的，也可以自己做的。

我们要把这些小面条分成两组，一组是红色的，一组是蓝色的。

当然啦，颜色不重要，重要的是要让每个人都有一份属于自己的小面条。

我们要开始跳舞了！这个舞蹈可不能随便跳哦，我们要按照一定的节奏来跳。

我们要跳一支欢快的舞蹈，让大家感受到节日的气氛。

我们要跳一支优美的舞蹈，让大家感受到艺术的魅力。

我们要跳一支热闹的舞蹈，让大家感受到团结的力量。

在跳舞的过程中，我们还要注意一些细节。

比如说，当我们跳欢快的舞蹈时，可以大声喊出“加油”、“努力”等口号；当我们跳优美的舞蹈时，可以轻轻地摆动手臂和腿部；当我们跳热闹的舞蹈时，可以蹦蹦跳跳、扭扭捏捏。

只要大家开心就好！
除了跳舞之外，我们还可以进行一些小游戏。

比如说，我们可以玩“抢面条”的游戏。

这个游戏很简单，就是把小面条扔到空中，然后大家都要尽快去抢。

谁抢到了最多的食物，谁就是胜利者！当然啦，这个游戏也要遵守公平竞争的原则哦。

最后呢，我们要进行一次大合照。

在这张照片里，每个人都要笑得灿烂、开心得不得了。

因为这是我们在一起度过美好时光的见证啊！
好了今天的游戏就到这里啦！希望大家都能玩得开心、快乐！下次再见啦！。

幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思

幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》中的《快乐的面条》章节。

详细内容包括：学习歌曲《快乐的面条》，理解歌曲内容，感知音乐节奏，通过音乐活动培养幼儿的协调性和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出歌曲《快乐的面条》，并理解歌曲所表达的情感。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。

3. 通过集体音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。

教学重点：歌曲的整体演唱、节奏感知和音乐表现。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏棒。

学具：小鼓、手摇铃、沙锤。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，与幼儿互动，通过烹饪面条的过程，引出歌曲《快乐的面条》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。

（3）分组练习，让幼儿相互纠正，共同进步。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解歌曲中的典型节奏，让幼儿用肢体动作表现出来，提高幼儿的节奏感。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿用节奏棒、小鼓等教具进行节奏练习。

（2）分组进行音乐游戏，巩固所学节奏。

5. 歌曲演唱（5分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱《快乐的面条》。

（2）教师挑选部分幼儿进行独唱，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐的面条》2. 歌曲节奏：X X X X X X X X X X3. 歌曲歌词：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的面条》，并用肢体动作表现歌曲节奏。

答案：略2. 家长评价：家长评价幼儿的演唱和表现，签字确认。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏练习等方式，让幼儿掌握了《快乐的面条》的演唱和节奏。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学音乐活动延伸到日常生活中，培养幼儿的音乐素养。

幼儿园大班音乐活动教案详案《快乐的面条》

上册语言领域《快乐的面条》一、活动目标：1.理解故事内容，知道面条的制作过程。

2.能根据指令用肢体动作表现故事中面条的特征。

3.乐意与同伴一起参与音乐游戏。

二、活动重难点：活动重点：理解故事内容，知道面条的制作过程。

活动难点：能根据指令用肢体动作表现故事中面条的特征。

三、活动准备：挂图、音乐磁带、课件四、活动时长1课时五、活动过程1.导入师：小朋友们，你们都吃过面条吗？你们知道面条是怎么来的吗？今天，老师带来一个关于面条的故事，我们一起来听一听吧！2.讲述故事《快乐的面条》教师讲述故事，幼儿认真倾听。

故事内容：有一根神奇的面条，他喜欢在锅里跳舞。

每次下锅时，他总是开心地扭动着身体，和其他面条一起跳跃。

他喜欢和水玩耍，和小火苗嬉戏，还和调料们交朋友。

这根面条非常努力地扭动身体，他想变成各种形状，有直的、弯的、波浪形的，还有打结的。

他发现自己可以变成很多有趣的样子，就像是在玩耍一样。

当面条煮熟后，他被捞出来放在碗里，和其他食材一起搭配。

他觉得自己很幸福，因为他知道，他要成为人们的美味佳肴。

这根面条在心里默默地想：“我要努力地变成最美味的面条，让人们吃出幸福和快乐！”每次人们品尝到这根面条时，都会感到无比的美味和满足。

而这根面条也因为自己的努力和付出，感受到了自己的价值和快乐。

3.分组讨论：面条的制作过程师：故事中面条是怎么来的呢？（引导幼儿说出面粉、和水、揉面、擀面、切面、煮面等制作过程）师：刚才小朋友们都说得很好，现在我们来分组讨论一下，每组选择一个环节，用动作来表现面条的制作过程。

幼儿分组讨论，教师巡回指导。

4.展示分组讨论成果师：现在，请每个小组来展示一下你们的表现吧！每组幼儿展示，其他幼儿观看。

5.音乐游戏：快乐的面条师：刚才我们听了关于面条的故事，现在我们来玩一个音乐游戏，名字叫做《快乐的面条》。

游戏规则：当音乐响起时，幼儿要像面条一样扭动身体，当音乐停止时，幼儿要迅速站好。

如果谁没有按要求做，就要表演一个小节目。

中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿

中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿中班艺术活动《快乐的小面条》说课稿《纲要》中艺术领域中指出：“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

”我结合中班孩子的年龄特点、生活经验和肢体动作的发展水平，设计了这节音乐活动《快乐的小面条》。

活动抓住幼儿爱游戏的天性，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领略到音乐的三段体结构，体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐。

本次活动目标有两个：1、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。

2、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。

因此，在教学目标的确定，教学方法的设计上，针对本班幼儿的肢体表现能力，我将能用夸张的肢体动作进行模仿和创造作为本次活动的重难点。

本次活动的准备：1、煮面的录像、音乐和画有煮面条过程的三幅画（没煮前的面条，刚刚放入锅里的面条，和水沸后的面条）2、活动场地中用及时贴贴出一个圆形代表大锅3、一个围裙，一顶厨师帽和一把勺子4、一张白纸和一支广告笔说教学流程，本次活动共分为三部分，第一部分是导入部分，通过谈话和观看录像，让幼儿了解下面条的过程和应该注意的事项。

第二部分是完整和分段欣赏音乐，以及感受滑音。

教师在幼儿完整欣赏的同时，根据音乐来画图谱，在分段欣赏音乐时主要是为了让幼儿能根据不同的音乐用肢体动作来表现不同时候的面条以及和图谱的对应。

感受滑音这一环节教师启发幼儿根据滑音创编各种动作，增加幼儿活动的情趣，为后面进行的游戏做好准备。

第三部分是完整跟随音乐集体表演，教师出演厨师，幼儿当面条，师幼跟随音乐进行游戏活动，要强调关火后面条就不能动了。

活动结束。

下面是具体的活动过程：第一部分我主要采用谈话法和体验学习法。

中班音乐：快乐的面条.doc

中班音乐：快乐的面条活动目标:1.、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大胆表现出相应的音乐形象。

2、喜欢参与“煮面条”的游戏，体验与同伴一同游戏的快乐。

重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备:前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程:、观看录像---引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的吗？2、幼儿观看录像提问:(1)、面条在还没下锅之前它长什么样的?(2)、下了锅的面条它发生了什么变化?(3)、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢?(4)、煮熟了以后还要做一件什么事?3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软软的，许多面条都缠在了一起。

二、欣赏音乐并表演---辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。

2、师：音乐中你听出有几段?3、这3段音乐有什么不一样的地方?4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。

师利用画纸将音乐表现画下来。

6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音乐试一试。

7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软，面条煮好了。

8、幼儿扮演面条集体表演。

五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了，我们要干什么？（撒点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好?2018-11-22活动目标:1.、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大胆表现出相应的音乐形象。

2、喜欢参与“煮面条”的游戏，体验与同伴一同游戏的快乐。

幼儿园大班音乐活动教案《欢乐的面条》含反思

设计用意：《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机遇，在大自然和社会文化生活中萌生幼儿对美的感受和体验，丰硕其想象力和制造力，引导幼儿学会用心去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。

为此，我选择了日常生活中比较常见的煮面作为活动的切入点，让幼儿在了解了煮面的进程的同时，感受面条的不同转变，在结合音乐节拍的明显转变发挥想像，用夸张的肢体语言斗胆仿照和制造性的进行表现。

从而让幼儿发觉美，表现美，并体验音乐游戏带来的欢乐。

活动目标：1.感受乐曲的大体情绪和明显的节拍转变，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。

2.在音乐游戏中体验自由表现角色的欢乐。

3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动重点：感受乐曲的大体情绪和明显的节拍转变(教案出自：快思教案网)，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。

活动难点：能斗胆想象并创编演出动作。

活动预备：音乐《欢乐的面条》、煮面的视频、厨师服和厨师道具等。

活动进程：一、自我介绍，引出活动二、观看视频，感受面条的转变。

一、播放视频，引导幼儿观看煮面进程中，面条的转变。

2.教师提问，引导幼儿感受面条的转变。

(1)师：小朋友们，我煮的面条是如何跳舞的?(2)引导幼儿说说面条的转变。

三、感受乐曲的节拍，用肢体动作表现面条的转变。

1.鼓舞小朋友用肢体动作表现没下锅时硬硬的、直直的面条。

2.播放音乐第一段，集体表现下锅之前面条的样子。

3.鼓舞小朋友用肢体动作表现刚下锅时慢慢弯曲变软和厨师搅拌时的面条。

4. 播放音乐第二段，(教案出自：快思教案网)集体表现下锅以后面条变软和厨师搅拌时的样子。

5. 鼓舞小朋友用肢体动作表现面条沸腾时不断翻腾、转圈、跳上跳下的面条。

6. 播放音乐第三段，(教案出自：快思教案网)集体表现面条沸腾时不断翻腾、转圈、跳上跳下的样子。

四、组织、开展游戏1.明确游戏规那么和要求。

2.教师扮演厨师，幼儿扮演面条进行第一次游戏。