××中心小学2013年春季学校工作计划

东桥中心小学2007年春季

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作

计

划

2007年2月

东桥中心小学2007年春季学校工作计划

一、指导思想

新学期，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习宣传、贯彻落实新修订《义务教育法》，认真落实《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》和《惠安县中小学教育教学目标管理责任制》，“以人为本”，坚持科学发展观，以推进“双高普九”工作为重点，以“教师队伍建设年”活动为主线，深化“学校管理年”活动，深入开展课程改革实验工作，加强学校管理，加强校园文化建设，全面实施素质教育，不断提升学校教育教学质量，促进各项工作再上新台阶。

二、主要工作任务

1、全面推进学校“双高普九”工作。

⑴认真学习宣传贯彻落实新修订的《义务教育法》，抓好适龄儿童的入学和三残儿童随班就读工作，继续加大招巩生工作力度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，力争在校生巩固率达到100%。继续做好各项表册的统计与填写，协助做好“文化户口册”3—24周岁学习情况的调查，填写工作，做好随班就读相关资料的建档工作。

⑵努力提高教学质量，保证小学毕业生单科及格率达到90%以上，全科及格率达到85%以上。

⑶加大危改力度，加强薄弱校建设，改善办学条件，配合县局推进农村小学基本办学条件合格校建设。争取中心小学、中心幼儿园、西坑小学、香山小学危改工程有所进展；继续开展“十配套”达标校建设,争取西坑、东湖、珩山3所小学通过县级评估验收；继续加快各小学电脑室的建设步伐，提高信息技术课程的开课率。

⑷根据“双高普九”的验收标准，切实做好部分小学教学仪器、设备的添置工作，加快布局调整进程，做好散湖小学并入中心小学的前期准备工作。着力专题材料的整理收集，进一步规范、充实各专题材料，努力提高准确度和可信度。

2、突出开展“教师队伍建设年”活动。

⑴实施“师德建设工程”，继续加强师德师风建设。要以进一步学习贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》和严格遵守《中小学教师职业道德规范》为主要内容，在全体教师中深入开展以“从教为人民用真情，执教为

学生用真爱”为主题的教育活动，通过“学习讨论”、“排查整改”、“典型引路”等系列活动，纠正体罚和变相体罚学生等一些不良、违规的教学行为，表彰一批师德先进，从而提高师资队伍的整体师德水平，树立和展示良好的师表形象和行业形象。

⑵立足校本，加大教科研力度。一是在原来学校“教研日”活动的基础上，建立和完善校本教研制度。通过强化和发挥学区“校际教研组”和“学科教学指导组”的指导作用，加强校本教研活动的调研、督查和指导工作，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。以“十一五”（第一批）县、市级立项课题的学校为龙头，开展现场课题研讨活动。同时，倡导广大教师就现实教育教学问题开展“行动研究”，以课题研究成果指导课改实践，努力增强课题研究的科学性与实效性。三是继续开展优质课、优秀课件、论文、案例等评选活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。

⑶实施“名师”工程，加强对县市级学科带头人、骨干教师的培养和管理。配合教育局做好“骨干教师”“学科带头人”及“优秀教师、校长、班主任”培养对象的选拔培养工作。继续通过开展“骨干教师讲坛”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“名师”进一步成长，也发挥“名师”的示范作用，实现“名师”效应。

⑷强化师训工作，构建教师终身教育体系。继续鼓励教师参加提高学历的学习考试，争取教师大专化比率达标；积极组织教师参加信息技术、普通话等培训考试，提高教师相应的能力和水平；“研、训结合”继续推进新课程培训，提高新课程培训的实效性；教师远程继续教育培训规范化、制度化。

3、继续深化“学校管理年”活动。

一是积极落实《惠安县中小学教育工作目标管理责任制实施方案(草案)》和学区《实施素质教育学校管理综合量化评估方案》，使学校管理目标明确，责任明确，更具可操作性。二是通过管理制度的重建，积极探索新课程理念下的教学新常规，让教学常规工作与教育科研有机结合，继续修订、完善学校教学常规管理检查的评估细则，改进检查办法，通过开展教学常规管理互检，发现典型，推出1—3所在管理质量、特色建设方面具有示范作用的精品学校。达到抓管理检查，促质量提高的目的。三是加强对考试的质量分析和评价，强化教学质量监控，形式多样地组织开展一些非考试学科的学生综合素质竞赛，全面提高教育教学质量。四是进

一步规范并严格执行《教师年度工作目标管理考评方案》和《教师小学高级职称评定量化方案》，引入竞争激励机制。五是继续加强校园文化建设、“创安”工作和财务财产管理，创建平安、有序、优美的校园育人环境。六是切实加强民主管理、校务公开和行风建设。七是加强完小领导班子培养与建设，锻造一支思想作风过硬、业务能力强、团结协作、廉洁高效的高素质的学校领导班子。八是注重各种教育教学管理软件档案材料的收集整理，形成较科学的学校档案管理制度。

4、深入开展课改实验工作。

⑴继续认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重视开展“课堂观察—教学反思—同伴交流”活动，强调教师间的合作互动；要创造性地开展“五个一”活动，不流于形式；继续实施课题带动策略倡导广大教师从日常教学现象中提炼研究课题，积极开展课题行动研究；要继续开展各种优质课和优秀论文、案例的评选活动，以促进教师的行动研究，开发和培养一批骨干教师。

⑵加强课改“龙头”学校的建设，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范、带头、辐射作用，继续在这些学校中开设教学开放活动或优秀课题展示观摩活动。

⑶落实《关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》，实现考试与其他评价方式相结合，努力探索和推进评价制度的改革。

5、创造性地开展学生德育工作。

⑴继续加强德育常规工作管理，以实现校园“三化”为目标，以文明行为习惯的养成教育和诚信教育为核心内容，以“五有五无”为抓手，以“三项评比”为手段，继续深入开展“知荣辱，树新风，争当文明学生”主题教育实践活动，开展“创文明校园、创文明班级、做文明学生”活动，把工作的着眼点放在建设良好的校风上，放在把《守则》、《规范》的要求落实在学生的行为上，努力养成学生良好的行为习惯。

⑵继续弘扬和培育民族精神，进一步加强爱国主义教育。2007年是召开党的十七大、香港回归十周年、中国人民解放军建军80周年、“七七”卢沟桥事变70周年、南京大屠杀70周年(12月13日)，各学校要结合这些重大任务、历史纪念日，从青少年的特点和现状出发，运用讲座、国旗下讲话、宣传栏、主题班会、校园广播、征文比赛等多种宣传教育形式，加强对青少年学生的形势教育、爱国主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育等思想道德教育。

⑶抓好新课程德育、数字德育工作。新课程对德育提出了新要求，德育必须