新课标下教师多重角色转变与方法改进

新课标下教师多重角色的转变与方法改进

在传统的教学中,教师是教与学的主体,是学生的“知识源泉”。新《课程标准》明确提出“教师是学习活动的组织者和引导者。”也就是说,新的课程标准、新的实验教材、新的教学理念,在一定程度上改变了教师的行为,教师要由课程知识的施予者而成为教育学意义上的交往者;教师不再做教材的单一阐释者和习题答案的唯一宣判者,而是成为学生生活世界的潜心关注者和学生个性成长的引路人,真正把学生放在学习的主体位置上,突出学生的自主性,重视学生的积极参与精神。

在新课程教学中,教师的多重角色主要体现在以下几个方面: 一、平等的合作者

重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。教师和学生应是平等的合作者,要彼此尊重,互相信赖。合作意味着参与,师生有一种共同的体验。

二、真诚的赏识者

教师要关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。教师在教学过程中,既要关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高,又要关注和赏识学生在学习过程与运用方法的优良行为,还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。

三、得法的组织者

新课程,要求教师淡化权威,建议学生应该做什么,参与学生的一

些活动,有效地组织教学,做“平等中的首席”。

四、有效的促进者

只有民主的教育才会有学生个性的觉醒,才能释放学生的潜能。教师要在人的潜能向现实素质的生成过程中,充分发挥促进者的作用,才能有效推动学生生动活泼、快乐自由地发展。

五、课程资源的开发者

课程已经不只是“文本课程”,而更是“体验课程”。它意味着在特定的教育环境中,每一位师生对给定的内容都有自身的解读,使

给定的内容转化为“自己的课程”,把教学过程变为学生与教师共同参与课程开发的过程。

六、精明的反思者

教师之所以是教师,人之所以为人,就因为他在反思。因此,教师不可能没有对自身教学理念、教学行为的一种思考。不断地反思自己,调整自己,适应教学,也适应生活。课程改革中不断反思自我,提升自我,要尽快使自己从“教书匠”迈入“研究者”的行列。这就意味着在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中。

七、学生成长的心理医生

在教师眼里,学生是除了具有血肉之躯,还具有思想感情的“社会人”。学校教育,既要考虑给予学生一个健康的体魄,也要重视给予学生一个美好的心灵。教师作为一个心理医疗者,重要的、日常的、大量的心理工作就是创造一个良好的课堂气氛。课堂情绪气氛是学生成长中的一个心理环境,是集体心理气氛的表现。教师要提供一

个能谅解和宽容的气氛,帮助学生减轻焦虑或紧张,帮助学生获得

心理的需要。

随着新课程改革的稳步推进,教师不再是知识的灌输者,而是教

学环境的设计者、学生学习的组织者和引导者、课程的开发者、学生学习过程的合作者和促进者,为学生的学习提供帮助,是学生的

学习顾问;有时教师会从台前退到幕后。在平时的工作中,在以下方面还急需得到加强和改善:

1.彻底转变观念,突出学生的主体地位

教师在进行课堂教学设计时,要树立“以学生为本”的全新的教育教学理念,将课堂的主动权交给学生,充分发挥学生在课堂上的

主体地位。新课程提倡改变学生的学习方式,提倡学生开展自主学习、合作学习、探究学习,因此,教师要变“指挥者”为“引导者”。在这方面还有很长的路要走。

2.为学生的合作学习创设适宜的环境

教师要为学生的合作学习营造平等、民主的课堂气氛,在师生关系上摒弃权力与服从,建立平等、和谐的师生关系。尊重学生的人格和自尊,培养自信心。教师要指导学生如何进行合作学习,同伴之间如何合作、师生之间如何合作,为学生提供合作学习的方法。事实上我们的课堂还是不敢大胆放手,小组合作学习的效率并不理想。

3.引导学生自我探究

新课程与社会实际、学生生活实际密切相关。因此,应积极开展

课外活动,培养学生的实践能力和创新精神。在探究过程中,教师不再是知识的仲裁者、课堂的控制者,而是学生探究学习活动的支持者、引导者和合作者,是和学生平等相处的伙伴。当探究过程中出现一系列问题时,教师不要急于求成,而要充分信任、肯定学生,放手让学生尽情地发挥自己的聪明才智,让学生通过探究自主发现规律,在探究过程中让学生自主寻找解决问题的方法、思路。

4.营造平等、和谐的班级环境,培养学生自我教育的能力

让学生们在享受成功喜悦的同时,找到人生的坐标。同时,充分发挥每个学生的特长。引导他们在自我管理中,实践自我教育,促进自我发展,在成功的体验中享受幸福。

新课程改革,任重而道远。作为新课程改革的直接实施者,我们要转变角色,树立服务意识,努力发挥促进者、指导者、合作者的角色作用,以收到最佳的课堂效果,优化我们的课堂教学。教师要努力树立以学生为主体的教育理念,表明主动合作的意愿,体现坦荡宽广的胸怀,展示勤业、敬业的职业精神。

作者单位:湖北省竹山县双台乡中心学校