《从生活中认识几何图形》ppt

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《几何图形初步认识》课件

《几何图形初步认识》课件

几何图形在生活中的应用
建筑学
建筑设计、施工图绘制 等都离不开几何图形。
工程学
机械零件设计、工程结 构分析等需要运用几何
知识。
艺术
雕塑、绘画等艺术形式 中,几何图形也是重要
的创作元素。
日常生活
生活中的许多物品,如 桌子、椅子、门窗等, 都是几何图形的具体应
用。
02
平面几何图形
圆形
总结词
完美的对称性,只有一条对称轴
圆柱体
总结词
由两个平行圆面和一个侧面组成,侧面 是一条弯曲的线段。
VS
详细描述
圆柱体是一个三维图形,由一个顶部的圆 面、一个底部的圆面和一个连接它们的侧 面组成。侧面是一条从顶部圆心到底部圆 心的弯曲线段,其形状类似于一个椭圆。
圆锥体
总结词
有一个圆形底面和一个侧面组成,侧面由一条曲线围绕底面圆心而成。
03
立体几何图形
正方体
总结词
具有六个面,每个面都是正方形,对 角线相等。
详细描述
正方体是一个特殊的长方体,它的六 个面都是正方形,并且所有面的面积 都相等。正方体的对角线长度也相等 ,并且是所有棱长的√3倍。
球体
总结词
所有点距离球心等距,表面积与体积的计算公式。
详细描述
球体是一个三维图形,其中所有点都位于一个中心点(即球 心)的距离相等。球体的表面积和体积有特定的计算公式, 对于半径为r的球体,其表面积S=4πr²,体积V=(4/3)πr³。
《几何图形初步认识》ppt课件
目 录
• 几何图形简介 • 平面几何图形 • 立体几何图形 • 几何图形的性质与特点 • 几何图形的周长、面积和体积计算 • 实践与应用:生活中的几何图形

人教版初一数学 2.2.1 从生活中认识几何图形PPT课件

人教版初一数学 2.2.1 从生活中认识几何图形PPT课件

探究新知
笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了_点__动__成___线__; 车轮旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说明了_线__动___成__面__; 直角三角形绕它的一条直角边在的直线旋转一周,形成了一个 圆锥,这说明了__面___动__成__体___.
回顾反思
1. 本节课探究了哪些问题? 2. 在观察生活中的物体或运动变化的过程中,你经历了
探究新知
包围着几何体的是面(surface),面与面相交形成 线(line),线与线相交形成点(point).
点、线、面是几何图形的基本要素.
探究新知
学生活动四 【运动的点、线、面】 下面图片表示的运动,你能把他们抽象成几何要素的运动吗? 这些都分别给我们什么印象?
探ห้องสมุดไป่ตู้新知
点、线、面是几何图形的基本要素,从运动的观点来看: 点动成线,线动成面,面动成体.
学习重点:认识几何图形,,识别立体图形和平面 图形,能准确写出他们的名称. 学习难点:理解点、线、面是几何图形的基本要素.
探究新知
学生活动一 【发现生活中的几何图形】
问题1:请描述以上情境中有关物体的“形状”,并谈谈你的感想. 问题2:请用“几何图形”来描述以上各情境中的物体? 图形的形状、大小和图形之间的位置关系是几何研究的主要内容.
问题1:长方体有几个面,这些面是平面还是曲面? 圆柱有几个面,这些面是平面还是曲面?
探究新知
问题2:在长方体中,面与面交接(相交)的地方形成线这样的 线有几条,是直的还是曲的?在圆柱中,两个底面与侧面交接 (相交)的地方形成线这样的线有几条,是直的还是曲的? 问题3:在长方体中,线与线交接(相交)的地方形成点这样的 点有几个?
什么?积累了哪些活动经验? 3.接下来会研究几何图形的什么内容?

几何图形初步认识PPT课件

几何图形初步认识PPT课件

2021
19
练习:
2.如图,你能看到哪些立体图形?
(第2题)
(第3题)
3.如图,你能看到哪些平面图形?
2021
20
常见图形的归类
立 体 图 形
几 何 图 形平
面 图 形
柱 圆柱

三棱柱
棱柱 四棱柱:(长方体、正方
体五棱等柱)

六棱柱

……
锥 圆锥 三棱锥

四棱锥
棱锥 五棱锥
六棱锥
台 圆台 …… 体 棱台
正面
左面
2021
上面
34
练一练:
从正面、左面、上面 看这个由正方体组合成的 立体图形各能得到什么平 面图形?
从正面看
从左面看
2021
从上面看
35
练一练:分别从正面、左面、上面观察下面的立体图 形,各能得到什么平面图形?
立体图形
正面
左面
上面
2021
36
分别从正面、左面、上面看一个由若干个正方体组成的立 体图形,得到的平面图形如下图所示,你能搭出这个立体图形吗? 动手试试看!
第四章 几何图形初步
4.1.1立体图形和平面图形(1)
2021
1
学习目标:
1.可以从简单实物的外形中抽象出几何图形,并 了解立体图形与平面图形的区别;
2.会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形, 能准确识别棱柱与棱锥.
学习重点: 立体图形和平面图形的概念.
学习难点: 从实物的外形中抽象出几何图形.
2021
48
练习1. 将正确答案的序号填在横线上:
圆柱的展开图是—(—4—) ;圆锥的展开图是——(—6—);

《几何图形》图形认识初步PPT课件 图文

《几何图形》图形认识初步PPT课件  图文
鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ,点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人
小时候的鲁迅就十分的要强,事事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后,他 的性格 变得更 加刚强 ,从他 的文章 中,从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ,从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ,我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间,他写个一篇关于自己 身后事 的文章 ,其中 有一句 话说, “让他 们记恨 去,我 一个都 不原谅 !”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民族气节 的、忧 国忧民 的人
十七、所有的深爱都是秘密,所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想, 抓住却 不能拥 抱的风 ,想喝 又怕醉 的酒。
十八、注定要在一起的人,晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中,和 你的命 中注定 撞个满 怀,所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
十九、一个人对你好很容易,喜欢你也 很容易 ,重要 的是坚 持,一 个人和 你在一 起的时 候对你 好,是 喜欢你 ,但是 你们没 有在一 起,他 还对你 好,那 是真的 爱你。
到城雕
从古剪代纸 到现代 从长城 到立交 从植物 到动物
从2008北京奥运
• 对于生活中的各种各样的物体,数学中关注的是 1、它们的 形状 (如方的、圆的等);
2、 大小 (如长度、面积、体积等); 3、 位置 (如相交、垂直、平行等)。
它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注。
4.1.1 几何图形
只看棱、顶点等到局部,得到的是 线段、点等
图形间的联系
以下立体图形的表面包含哪些平面图形?
长方体
六棱柱

从生活中认识几何图形课件.ppt

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ko
14
球 体
ko
15
圆柱
ko
16
棱柱
四棱柱
四棱柱
(正方体) (长方体)
四棱柱
ko
三棱柱
五棱柱
17
圆柱
柱 体
棱柱
ko
18
圆锥
ko
19
棱锥
ko
20
ko
21
棱锥 锥 体
圆锥
ko
22
常见的立体图形
圆柱
圆锥
正方体
长方体
四棱柱
三棱柱 ko

23
ko
24
ko
25
ko
26
ko
27
ko
28
常见的平面图形
五边形

八边形
三角形
梯形
ko
29
立体图形:长方体、正方体、球
几 体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥 何 图 形 平面图形:长方形、正方形、三角
形、圆等
ko
30
几何图形的基本要素——点、线、面
体——由面围成 面——由线组成 线——由点组成
你能指出它们的面是什么 吗?是平的还是曲的?面 和面相交形成是什么图形? 线和线相交形成的是什么 图形?
/?wskm=news&act=show&i d=56 数 学:
/t_ja_319760.html
/?wskm=news&act=show&i d=56
几何图形
ko
1
生活中的平面几何图形
• 引言 • 任务 • 资源 • 过程 • 评价 • 结论
ko
2
引言:

首先播放一些在我们身边经常接触的为几何图形的物

《从生活中认识几何图形》

《从生活中认识几何图形》

《从生活中认识几何图形》汇报人:日期:contents •引言•生活中的几何图形•几何图形的特性和应用•几何图形的组合和变形•生活中的几何图形实例分享•总结与展望目录引言01 CATALOGUE介绍课程的设计初衷和目的,强调几何图形在生活中的重要性和应用价值。

课程背景说明该课程在教育体系中的位置和作用,为后续学习打下基础。

课程定位课程简介掌握几何图形的概念、性质和分类,理解几何图形在生活中的应用。

知识目标能力目标情感目标培养观察、分析、归纳和解决问题的能力,提高空间思维和创新能力。

培养对数学的兴趣和热爱,树立科学思维和科学精神的意识。

03课程目标0201生活中的几何图形02CATALOGUE常见的圆形物品,带有刻度和时针、分针等。

钟表通常为圆形,用于盛放食物。

餐盘汽车、自行车等交通工具的车轮均为圆形,转动时能减少摩擦和能量损失。

车轮各种面值的硬币也是圆形的,方便流通和携带。

硬币圆形的物品方形的物品书本的边缘一般为方形,翻阅时更加方便。

书本桌子电视砖块常见的方形物品,用于摆放物品和用餐等。

电视屏幕一般为方形,观看时更加舒适。

建筑用砖,一般为方形,用于砌墙等建筑工作。

三角形的物品很多房子的屋顶采用三角形设计,能够更好地承受重力。

房顶很多国家的国旗上有三角形的设计元素。

旗帜雨伞的顶部采用三角形设计,能够更好地排水。

雨伞三明治一般为三角形,方便手持和食用。

三明治很多房间里的镜子为椭圆形,能够更好地适应人体轮廓。

椭圆形的镜子心形气球常用于装饰和礼品赠送。

心形的气球五角星的花环常用于节日和庆典装饰。

五角星的花环其他形状的物品几何图形的特性和应用03CATALOGUE定义圆形是由一条曲线和圆心所围成的封闭图形。

面积计算公式πr²,其中r为半径。

特性圆形的特点是其没有棱角,且所有点到圆心的距离相等。

圆形在生活中的应用广泛,如钟表、车轮、餐具等。

周长计算公式2πr,其中r为半径。

圆形的特性方形的特性定义:方形是由四条边和四个角所组成的封闭图形。

小学数学《从生活中认识几何图形》PPT教学课件

小学数学《从生活中认识几何图形》PPT教学课件
1. 下列图形不是立体图形的是 ( D ) A. 球 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 圆
2.下列图形为圆柱的是 ( D )
3. 下列几何体中属于棱锥的是 ( B )
A. ①⑤① B. ① C. ①⑤⑥ D. ⑤⑥ 4. 下列图形中,属于立体图形的是 ( C )
A.
B.
C.
D.
5.下列有六个面的几何体的个数是( B ) ①长方体;②圆柱;③四棱柱;④正方形;⑤三棱柱.
立体图形 几何图形
平面图形
柱体 球体 锥体
圆柱 棱柱
圆锥 棱锥
多边形 圆 线段 角 …
三棱柱 四棱柱 五棱柱

三棱锥 四棱锥 五棱锥

观察与思考
观察下列几何体,分别由哪些面围成?哪些面是平的, 哪些面是曲的?
立方体 长方体
圆柱体 圆锥体
球体


一两
一一



个个
个个



曲平
曲平



面面
面面

观察与思考
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么?
常见立体图形的分类
柱体
常见立体图形
球体
锥体
圆柱 棱柱
三棱柱 四棱柱
五棱柱 …
圆锥 棱锥
三棱锥 四棱锥
五棱锥 …
平面图形
说一说下面这些几何图形又有什么共同特点?
这些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形.
找一找:下面各图中包含哪些简单的平面图形?
常见几何图形的分类
圆柱 棱柱
圆锥 棱锥
多边形 圆 线段 角 …
三棱柱 四棱柱 五棱柱

《生活中的立体图形》PPT课件

《生活中的立体图形》PPT课件
2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、 长方体、棱柱、球,并能用自己的语言描述 它们的某些特征.
3、知道几何体的分类
生活中的立体图形
生活中你会常见很多实物,由下列实物 能想 象出你熟悉的几何体吗
1 文具盒 4 足球
2 魔方 5 漏斗
3 笔筒
你是这样想的吗
文具盒能得到长方体 .
你是这样想的吗
魔方能得到正方体.
你是这样想的吗
笔筒能得到圆柱体 .
议一议
还有那些图形象圆柱
杯子、茶叶筒花瓶、薯片筒、易拉罐、药瓶等
你想一想
正方体、长方体、棱柱、圆柱、圆锥、 棱锥、球等.
简单几何体的分类: 议一议:
圆柱
柱体
柱体有何特点
棱柱
简单的几何体
圆锥 锥体
棱锥
锥体有何特点
球体
1、如图,第二行的图形围绕红线旋转一(ZHOU), 便能形成第一行的某个几何体,用线连一连.
A
B
C
D
感悟小结:
1、经历从现实世界中抽象出图形的过程,感 受图形世界的丰富多彩.
圆柱有何特点
上下两个面是 大小相等的 圆;顶是平的 侧面光滑 ,由 曲面构成
你是这样想的吗
漏斗能得到圆椎体.
议一议
还有那些图形象圆锥 甜筒,麦堆,导弹头,蒙古包顶羽毛球……
圆锥有何特点
它的底是一个 圆 ;圆锥的顶是 尖 的 侧面 光滑 ,由 曲面构成,
你是这样想的吗
足球能得到球体.
通过对你(ZHOU)边物体的观察、想象,归纳 一下我们常见的几何体有哪些

(名师整理)最新北师大版数学七年级上册第1章第1节《生活中的立体图形》精品课件

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学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
几何体
柱体 锥体 球体
圆柱 棱柱 圆锥 棱锥
所有侧棱长都相等
上下底面的形状相同
侧面都是长方形 n棱柱有(n+2)个面,2n个顶点, 3n条棱
点――动→线直曲线线――――动动→→平曲面面――动→体(立体图形)
21
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
生活中的立体图形
1、经历从现实世界中抽象出图形的过程,感受图形世 界的丰富多彩. 2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、 棱柱、棱锥、球,并能用自己的语言描述它们的某些 特征. 3、知道几何体的分类.
常见的几何体
正方体
长方体
棱柱
圆柱Βιβλιοθήκη 棱锥圆锥球
1
2
3
4
5
6
按面的曲或平划分: (3)(4)(5)是一类,组成它们的面中至少有一 个是曲的; (1)(2)(6)一类,组成它们的各面都是平的.
二、认识点、线、面
学习目标: 通过丰富的实例,进一步认识点、线、
面、体,初步感受点、线、面、体之间的 关系。
1、认识点、线、面
图中哪些线是直的,哪 些线是曲的?哪些面是平 的,哪些面是曲的?
认识点、线、面
1、图形是由点、线、面构成的。
2、点:地图上的城市、 几何体上的顶点
线:地图上的铁路、 几何体上的棱;
议一议
(2)想象下列平面图形绕轴旋转一周, 可以得到哪些立体图形?
练一练P7
如图,第二行的图形绕虚线旋转一周,便能 形成第一行的某个几何体。用线连一连。
迁移:练习册P3 课前练兵 T2 课堂验标T4,5 课外T2,3

几何图形(PPT)全面版

几何图形(PPT)全面版
4.1几何图形
创设情境,引入新知
北京
金字塔—埃及
生活中各种不同的图形
自主预习
我们周围的物体,如果只注意它们的形状、 大小和位置,而不考虑它们的其它性质,就得 到各种几何图形。这就是几何研究的对象。
我们之前已经学习过哪些常见基本几何图形?
类似地观察罐头、足球或篮球的外形,可以得 圆柱、球、圆等.长方体、圆柱、球、长(正)方 形、圆、线段、点等,以及小学学过的三角形、四 边形等,都是从物体外形中得出的.
从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.
自主预习 从刚才多姿多彩的图形世界中, 我 们抽象出来的几何图形有:
三角形
长方形
正方体
圆柱
长方体

五边形
圆锥
圆形
正方形
四棱锥
圆台 棱台
常见的立体图形
有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等) 的各部分不都在同一平内,这样的几何图形叫做立体图形.
长方体
正方体
圆柱

圆锥
圆台
常见的平面图形
有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等) 的各部分都在同一平内,这样的几何图形叫做平面图形.
三角形
长方形
五边形
圆形
正方形
课本练习,寻找熟悉的平面图形?
六边形
认识一下棱柱和棱锥: 你能再举出一些棱柱、棱锥的实例吗?
六棱柱
四棱锥
三棱柱
图4.1- 4中实物的形状对应哪些立体图形?把相应 的实物与图形用线连接起来.
正方体 球
六棱柱
圆锥 长方体
四棱锥
自主探究
思考:
这些常见的几何体又是由最基本 的元素构成的,那么究竟是哪些基本的元 素呢?

【推荐】六年级数学上册 1.1《生活中的立体图形》课件2

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三棱锥 四棱锥 五棱锥
球体类
棱锥命名是按底面的边数来命名的:
三棱锥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四棱锥
五棱锥
……
六棱锥
柱锥球图形的分类
柱体类 锥体类
棱柱体 圆柱体
棱锥体 圆锥体


三棱柱 四棱柱 五棱柱
三棱锥 四棱锥 五棱锥
球体类
球 体 ——由曲面构成

柱锥球图形的分类
柱体类 锥体类 球体类
棱柱体 圆柱体
棱锥体 圆锥体
球体
3、活动时间4分钟。
几何体 圆柱 圆锥 棱柱 棱锥
常见几何体的特征
底面
侧面
两个底面,平行, 形状大小相等的圆
曲面
1个底面,是圆形
曲面
两个底面,平行, 形状大小相等的多 边形
1个底面,是多边形
平面 平面
顶点
无 1个
有 有
棱柱有直棱柱和斜棱柱。
本册书只讨论直棱柱 简称棱柱
直棱柱
斜棱柱
用自己的语言描述一下:
为什么学几何?
因为
我们生活在一个三维世界中,
周围大量存在的是空间图形.
图形与几何的学习将使学生 更好地适应生活空间.
因为
图形直观是人们理解自然和 社会现象的绝妙工具
图形直观在图形与几何的学 习中将给学生带来无穷无尽 的直觉源泉
所以,我们要上好几何课!
重心放在以棱柱 的学习为主,在小学认 识几何体的基础上,增 加对几何体进行识别与 归类,认识组合几何体。

三棱柱 四棱柱 五棱柱
锥体类
球体类
棱柱命名是按底面的边数来命名的:
三棱柱
四棱柱
五棱柱
……

【优质课PPT】最新版六年级数学上册 1.1《生活中的立体图形》课件2

【优质课PPT】最新版六年级数学上册 1.1《生活中的立体图形》课件2
为什么学几何?
因为
我们生活在一个三维世界中,
周围大量存在的是空间图形.
图形与几何的学习将使学生 更好地适应生活空间.
因为
图形直观是人们理解自然和 社会现象的绝妙工具
图形直观在图形与几何的学 习中将给学生带来无穷无尽 的直觉源泉
所以,我们要上好几何课!
重心放在以棱柱的 学习为主,在小学认识 几何体的基础上,增加 对几何体进行识别与归 类,认识组合几何体。
(2) 教学方程的意义,突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里,学生陆续写出了等式,也写出了不等式;写出了不含未知数的等式,也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生: 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程,让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”,也是“等式”。这时,如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50>100和x+50<200不能称为方程的原因作出合理的解释,那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”,并通过“练一练”第1题让学生先找出等式,再找出方
上图中哪些物体的形状 与棱柱,棱锥类似?
常见的几何体
正方体
长方体
棱柱
圆柱
棱锥
圆锥

常见几何体的特征
几何体
底面
侧面
顶点
圆柱
圆锥
棱柱
棱锥
活动准备:圆柱、圆锥、棱柱、棱锥各一个
活动要求:
1、四位同学为一个小组,选定小组发言人,另 外一名同学负责记录和整理。

《从生活中认识几何图形》PPT课件

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线


生活中有没有类似这样的例子呢?
畅所欲言
探究
点动成线
点动成线
点动成线
线 成面
线成面

面动成体
三角形绕一边旋转成圆锥体
长方形绕一边旋转成圆柱体
面动成体
几何图形是由点、线、面、体组成的
如图:第二行的图形绕虚线旋转一周,便能形成第一行的某个几何体.用线连一连.
图中你熟悉的物体类似于哪些几何图形呢?
这幅图片里有哪些你熟悉的几何图形?
1、多姿多彩的图形是由点、线、面、体组成。点是构成图形的基本元素。2、点无大小,线有直线和曲线,面有平的面和曲的面。3、点动成线,线动成面,面动成体。4、体由面围成,面与面相交成线,线与线相交成点。5、……
● 你学到了什么?
课堂小结
你有哪些收获呢?
(2)从它的表面上,你观察到哪些 平面图形?
有6个面,12条棱,8个顶点;
点, 线段, 角, 长方形.
注:包围着几何体的是面,面与面相交形成线,线与线相交形成点。点、线、面是几何图形的的基本元素。
点动成___ , 线动成___, 面动成____.
观察三幅运动的图片,分别可以看成什么几何图形在运动? 它们的运动又形成了什么几何图形呢?
(不能无限延伸)
正方体是由____围成,
圆柱由___个面围成,其中上下两个底面是___面,侧面是___面.

有__个面.
6
3


球由_________围成.
一个曲面
你能把下列几何图形分成两类吗?
(1), (6)
(2),(3),(4),(5)
立体图形(几何体):
平面图形:
各个部分不在同一个平面内.
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9、忘掉失败,不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气,那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约,而败于奢 靡。 13、人生短短数十载,最要紧是证明 自己, 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐, 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的,我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意,诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了,好累,好累,于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义 ;只有 贡献, 方可衡 量人生 的价值 。
观察三幅运动的图片,分别可以看成什么几 何图形在运动? 它们的运动又形成了什么 几何图形呢?
点动成_线__ , 线动成_面__, 面动成_体___.
生活中有没有类似这样的例子呢?
探究
点动成线
点 动 成 线
点 三角形 绕一边 旋转成 圆锥体
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
杭州湾跨海大桥效果图
凯旋门
杭州湾跨海大桥效果图
凯旋门
你认识这些几何体吗? 请说出它 们的名称.
正(立)方体 长方体 圆柱体 圆锥体 球体
你能举出一些在日常生活中与上述 几何体类似的物体吗?
观察下面的物体或情景,你看到了哪些面? 哪些面是平的?哪些面是曲的?
平面(是无限伸展的) 曲面(不能无限延伸)
正方体是由_面___围成 有_6_个面. ,圆柱由_3__个面围成,其中上下两
个底面是_平__面,侧面是_曲__面.
球由_一__个__曲__面__围成.
除了这些 立体图形 ,在小学 你还学习 过哪些图 形呢?
你能把下列几何图形分成两类吗?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
几何图形:
立体图形(几何体) 各个部分不在同一个平面内.
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
几何图形是由点、线、面、体组成的
如图:第二行的图形绕虚线旋转一周,便能形 成第一行的某个几何体.用线连一连.
图中你熟悉的物体类似于哪些几 何图形呢?
这幅图片里有哪些你 熟悉的几何图形?
● 你学到了什么?
1、多姿多彩的图形是由点、线、面、体 组成。点是构成图形的基本元素。
2、点无大小,线有直线和曲线,面有平 的面和曲的面。

(1), (6)
平面图形: 各个部分都在同一个平面内. (2),(3),(4),(5)
请给下列图形分类
立体图形
平面图形
一个长方体如图.
(1)它有多少个面?多少条棱(线段)?
多少个顶点?
有6个面,12条棱,8个顶点;
(2)从它的表面上,你观察到哪些
平面图形?
点, 线段, 角, 长方形.
注:包围着几何体的 是面,面与面相交形 成线,线与线相交形 成点。点、线、面是 几何图形的的基本元 素。
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ,十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱 翔,满 天乌云 又能怎 样,穿 越过就 是阳光 。
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心,不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么,记得是为自己而做 ,那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化 成一篇 山花烂 漫。
3、点动成线,线动成面,面动成体。 4、体由面围成,面与面相交成线,线与
线相交成点。 5、……
平面图形 几何图形:
立体图形 (点,线,面,体)
七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的
一种古典智力玩具。他虽然只由七块板组成,但 用它们可以拼出人、动物 等各种图形。 你能指 出 你所熟悉的图形 ?
用各种平面图形设计一幅美丽 的图案,并配上解说词.
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
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