英语单词中关于一词多义的快速记忆
单词的快速记忆法
单词的快速记忆法
1. 分解单词法。
将单词分解成几个有意义的部分，逐个记忆，比如：electricity（电）= electric（电的）+city（城市）。
2. 联想记忆法。
将单词和生活中的经历、形象及情境联系起来，形成印象，比如：remember（记得）可以联想为“重复多次进
入脑海”。
3. 缩略记忆法。
将单词的首字母缩略下来，形成一个容易记忆的缩略词，比如：NASA（美国国家航空和宇宙航行局）= National Aeronautics and Space Administration（国家航空航天局）。
4. 关联记忆法。
将相同或类似意义的单词进行搭配、归类，形成关联，方便记忆，比如：happy（开心的）和glad（高兴的）都表示快乐的状态。
5. 反义词记忆法。
将单词和它的反义词进行对比记忆，比如：hard（困难的）和easy（容易的）。
6. 形近字记忆法。
将形状、音调、音韵相似的单词进行对比，比如：station（车站）和stationary（固定的）。
7. 词根记忆法。
类似中文中的部首，单词中的一些根部可以加深对单词的记忆，比如：biology（生物学）= bio（生命）+log （学）+y（的）。
速记英语单词的技巧
速记英语单词的技巧技巧一：拆分―― 把单词拆分为几个小的部分举例：1，hesitate――踌躇剖析： he――他;sit――坐;ate――吃(eat)的过去式。
记忆：他踌躇地坐着吃。
2，catcall――喝倒彩剖析： cat ――猫;call――喊叫。
记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。
3，hatred ――愤恨剖析： hat ――帽子 ;red ――红色的。
记忆：小红帽特别愤恨大灰狼。
4，forget ――忘掉剖析： for ――为了 ;get ――获取。
记忆：为了要获取新的，需要先忘掉旧的。
5，butterfly-- 蝴蝶剖析： butter ――黄油 ;fly ――飞。
记忆：蝴蝶很喜爱在黄油上边飞。
6，bugle ――喇叭剖析： bug――臭虫 ;le ――“乐”的拼音。
记忆：一听到喇叭响，这些臭虫就显得很快乐。
小结：“化繁为简”是记忆的一个重要原则，任何一个单词，我们需要尽可能地把它减少为最少的部分。
比如“hesitate这个”单词，假如依据 h、e、s、i 、t、a、t、e 这样一个个字母去记，就要记忆8 个元素。
但假如把它拆分为he、sit、ate，这样只要要记忆三个元素便可以了。
所以，拆分这个步骤是让我们学会怎样把一个长的单词拆分为几个短的部分。
技巧二：近似―― 找到与陌生单词特别近似的熟习单词。
举例：1，widow――寡妇剖析： window――窗户 ;n ――“泥”的拼音首字母。
记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦洁净。
2，glove ――手套剖析： g――“哥”的拼音首字母 ;love ――喜爱。
记忆：哥哥很喜爱这双手套。
3，peak――山顶剖析： speak――说话;s ――外形像蛇。
记忆：有一条蛇在山顶上说话。
4，smother ――窒息剖析： s――外形像蛇 ;mother ――妈妈。
记忆：一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。
5，roof ――屋顶剖析： room――房间 ;f ――外形像手杖。
英语词根词缀记忆法总口诀
英语词根词缀记忆法总口诀词根和词缀是英语词汇中非常重要的部分，它们能够帮助我们理解和记忆大量的单词。
有了一定的记忆法，我们可以轻松地拆解和组合单词，提高自己的词汇量和语言运用能力。
本文将介绍一种记忆法——英语词根词缀记忆法总口诀，通过这一方法，希望能够帮助读者更好地学习和运用英语词汇。
一、前缀常用记忆法1. "a-" 表示"无、非、不"的意思。
例如：amoral（无道德观念的）、atheist（无神论者）。
2. "anti-" 表示"反对、对抗、相反"的意思。
例如：antisocial（不合群的）、antidote（解药）。
3. "bi-" 表示"两个、双重"的意思。
例如：bilingual（双语的）、bicycle（自行车）。
4. "co-" 表示"共同、一起"的意思。
例如：coexist（共存）、cooperate（合作）。
5. "dis-" 表示"相反、不、解除"的意思。
例如：disable（使无能力）、disagree（不同意）。
6. "en-" 表示"使成为、使具有"的意思。
例如：enlighten（启发）、enable（使能够）。
7. "ex-" 表示"出、向外"的意思。
例如：exit（出口）、expel（驱逐）。
二、后缀常用记忆法1. "-able/-ible" 表示"能够被……的"的意思。
例如：comfortable（舒适的）、edible（可食用的）。
2. "-al" 表示"与……有关的"的意思。
例如：natural（自然的）、emotional（情感的）。
英语常用一词多义词
英语常用一词多义词1. About◆ (prep.)关于：I know nothing about this. 关于这件事我毫不知情。
◆ (adv.)大约：The toy costs about $2. 这玩具大约要2美元。
2. Bear◆ (n.)熊：He saw a bear near the river. 他在河边看到一只熊。
◆ (v.)忍受：She can't bear Tom's bad habit. 她不能忍受汤姆的坏习惯。
3. Book◆ (n.)书本：There are a lot of books in the library. 图书馆里有很多书。
◆ (v.)预订：You'd better book the ticket in advance. 你最好提前订票。
4. Break◆ (n.)休息：It's time to take a break. 是时候休息了。
（break =rest）◆ (v.)打破：They had to break a window to get into the house. 他们不得不打破窗户进屋。
5. But◆ (conj.)但是：The car is cheap, but it's good. 这车尽管便宜，但很好。
◆ (prep.)除了：He can't speak anything but Greek. 除了希腊语之外，他不会说其他任何语言。
6. Can◆ (aux.)能够：He can speak three languages. 他会说三种语言。
◆ (n.)罐头：You should open the can by yourself. 你应该自己打开罐头。
7. Capital◆ (n.)首都：Beijing is the capital of China. 北京是中国的首都。
(n.)资本：His new company's starting capital is $10,000. 他的新公司启动资金有一万美元。
英语单词六种记忆法
英语单词六种记忆法学习英语最常遇到的问题，便是词汇缺乏。
词汇缺乏的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。
所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。
一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。
实际上，假设能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。
下面将介绍六种单词记忆法。
第一局部谐音法谐音法就是利用英语单词的发音的谐音进行记忆的方法。
由于英语是拼音文字，看到一个单词可以很容易地猜到它的发音；听到一个单词的发音也可以很容易地想到它的拼写。
所以，如果谐音法使用得当，是最有效的记忆方法，可以真正做到过目不忘。
不过，象所有其他的方法一样，谐音法只适用于一局部GRE 单词，切忌滥用和牵强。
谐音在语言里的使用是相当普遍的，例如中文里讲的“年年有鱼 ( 余) 〞，“碎碎( 岁岁 ) 平安〞；英语里的 2 和 to ，4 和 for 。
把谐音用于记忆也是很常见的，特别是用来记忆数字，用得好，可以取得非常好的效果，例如有人把 3.14159 谐音为“山颠一寺一壶酒〞即是绝佳的记忆实例。
将谐音用于记忆英文单词并加以系统化是一个尝试。
谐音法的要点在于由谐音产生的词或词组〔短语〕必须和英语单词的词义之间存在一种平滑的联系。
quaff n./v.痛饮，畅饮记法：quaff音"夸父"→夸父追日，渴极痛饮hyphen n. 连字号“ - 〞记法： hyphen 音“还分〞→还分着呢 , 快用连字号连起来吧shudder n./v.发抖，战栗记法：音“吓得〞→吓得发抖第二局部拆字法拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的局部进行记忆的方法。
被拆出来的局部可以是完整的有内在联系几个单词；也可以是具有联想功能的几个字母组合。
拆字拆得巧可以做到“望文生义〞。
同样，不是每个GRE单词都适合用拆字法来记忆，切忌乱拆。
拆字法比拟适合记忆中等长度以上的单词。
astray adv.迷路,误入歧途记法：astray →a+strange+way →迷路brace n. 支撑物记法：brace →bring( 带来)+ace("A") →拿来一个 A 形物体作为支撑物flair n.天赋,眼光记法：flair→fl→(fly飞)+air(天空)→fly in the air→天高任鸟飞(鸟在此指有天赋者 )第三局部同构法同构本是一个化学名词，这里用来指几个不同的英文单词可以由相同的英文字母构成这一现象。
成人英语单词速记法口诀
成人英语单词速记法口诀一、以字母“a”开头的单词。
1. able [ˈeɪbl] adj. 能够的；有能力的。
- 口诀：“a”加“ble”，能力就有了（able）。
2. about [əˈbaʊt] prep. 关于；大约。
- 口诀：“a”在开头，“bout”像船（bout有比赛、较量的意思，这里联想船在周围转，大概、关于某个区域），关于和大约。
3. above [əˈbʌv] prep. 在……上面；高于。
- 口诀：“a”先到，“bove”（联想b和v像两个向上的箭头）在上方，在……上面记心房。
二、以字母“e”开头的单词。
1. eat [iːt] v. 吃。
- 口诀：“e”像嘴巴张大，“at”就吃（eat）它。
2. egg [eɡ] n. 蛋。
- 口诀：“e”双写像蛋壳，“gg”像两个蛋黄，蛋（egg）就记住啦。
3. easy [ˈiːzi] adj. 容易的。
- 口诀：“e”开头，“asy”（联想a像一个滑梯，很容易滑下）很容易，容易的（easy）别忘记。
三、以字母“i”开头的单词。
1. ice [aɪs] n. 冰。
- 口诀：“i”像冰柱，“ce”结尾冰（ice）来记。
2. ill [ɪl] adj. 生病的。
- 口诀：“i”像病人躺着，两个“l”像两根病床栏杆，生病（ill）的模样。
3. in [ɪn] prep. 在……里面。
- 口诀：“i”进“n”门，在里面（in）。
四、以字母“o”开头的单词。
1. open [ˈəʊpən] v. 打开；adj. 开着的。
- 口诀：“o”像洞口，“pen”（笔也能用来打开东西，如开信封）来打开，打开（open）状态来。
2. orange [ˈɒrɪndʒ] n. 橙子；橙色。
- 口诀：“o”像橙子形状，“range”范围（橙子在水果的范围里），橙子（orange）橙色香。
3. old [əʊld] adj. 老的；旧的。
- 口诀：“o”圆滚滚像老人的背，“ld”（联想l像拐杖，d像老人的脚）老又旧（old）。
单词一词多义的记忆方法
单词一词多义的记忆方法在英语学习过程中，我们经常会遇到一词多义的现象，这无疑给词汇记忆带来了一定的困扰。
掌握一些有效的记忆方法，能够帮助我们更好地应对这个问题。
一、一词多义的概念一词多义，指的是一个单词具有两个或两个以上的意义。
这种现象在英语中非常普遍，也是英语学习的一个难点。
一词多义的记忆方法主要是通过理解单词在不同语境中的用法，从而掌握其不同意义。
二、记忆方法1.联想记忆法联想记忆法是通过将单词的不同意义进行关联，形成一个有逻辑关系的整体，从而提高记忆效果。
例如，单词“bank”有“银行”和“河岸”两个意思。
我们可以将这两个意义联系起来，想象一家银行位于河岸旁边，便于记忆。
2.语境记忆法语境记忆法是通过阅读和理解单词在不同语境中的用法，来记忆其不同意义。
例如，在学习单词“spring”时，我们可以阅读以下两个句子：- The water from the spring is very clean.- Spring is my favorite season.通过这两个句子，我们可以理解“spring”分别表示“泉水”和“春天”的意思。
3.构词记忆法构词记忆法是通过分析单词的词根、词缀等构词元素，来推断其不同意义。
例如，单词“transport”表示“运输”，而“transmit”表示“传输”。
这两个单词都含有“trans-”前缀，表示“横跨、穿过”的意思，通过理解这一点，我们可以更好地记忆这两个单词。
4.归类记忆法归类记忆法是将具有相同或相似意义的单词进行归类，形成一个词汇群，便于记忆。
例如，单词“fruit”表示“水果”，我们可以将其与“apple”、“banana”等表示具体水果的单词进行归类，从而更好地记忆。
5.互动记忆法互动记忆法是通过与他人进行交流、讨论，共同记忆单词的不同意义。
这种方法可以激发学习兴趣，提高记忆效果。
三、总结一词多义的记忆方法多种多样，关键在于找到适合自己的方法，并结合实际语境进行学习和记忆。
高考高中英语妙招4 一词多义对比记单词
adj.想象的；奇特的
The birthday present was packaged in afancycase with attractive patterns.
adj.平均的
Theaverageprice of goods rose by just 2.2%.商品的平均价格仅上涨了2.2%。
vi.平均vt.将……平均分配
The childrenaverageseven years of age.
这些孩子的平均年龄为7岁。
4．bargain
词性词义
例句
n.便宜货
n.夫妻
The youngcoupleenjoy wandering around the streets at weekends.
这对小夫妻喜欢周末在街上闲逛。
vt.连接
The train will be ready to leave when all the carriages have beencoupled.当所有车厢都连接好时列车就可以准备开出了。
提前下好订单是个好主意。
adj.预先的；先行的
They have gotadvanceinformation of the storm's approach.
他们事先已得到将有暴风雨的消息。
2．advocate
词性词义
例句
vt.提倡；拥护
The supermarket does notadvocatethe use of plastic bags.
adj.明确的；迅速的
英语一词多义的语义关系及词汇记忆方法研究【文献综述】
文献综述英语英语一词多义的语义关系及词汇记忆方法研究一、前言部分（说明写作的目的，介绍有关概念，扼要说明有关主题争论焦点）英语作为世界上使用最广的语言，如其他语言一样，一直不停地变化发展着。
英语中的词的定义：语言学家对词下的定义说法不一，措辞不同，但涉及的基本内容不外乎音和义的问题。
林林总总概括起来说，词是语音、意义和语法特点三者统一的整体。
一个词刚出现的时候只是用作一定的食物、现象、性质或者行为的名称因而基本只有一个意思，在接下来的语言发展中慢慢的就获得了新的意义，这样便形成了一词多义（polysemy）。
自千余年前成型至今，英语已然发生了天翻地覆的变化。
词由原来的单义变化到后来的多义中间究竟经历了一个怎样的过程？如何利用一词多义的内在规律对词汇进行认知和记忆？这两个问题是本文所讨论的重点。
1目前问题：单个词的多种意思之间是否有联系？如果有如何利用这些联系进行记忆单词？如何更有效的记忆单词并且不容易忘记？一词多义现象是一个单一的语言形式具有两种或两种以上密切相关意义的聚合。
一词多义是一种重要的语言现象，普遍存在于各种语言现实中。
语义学创始人布雷尔(M·Br&a1)认为一词多义是由语言经济原则造成的。
通过赋予同一词形以更多的词义来减少词的数量，减少人们记忆词汇的负担。
Lyons指出。
几乎可以定现在没有，以往也从未曾有过任何一种自然语言，只存在一词一义。
既然一个词会出现多种意义，那么这些意义的出现是任意的，还是有理据的呢?各个意义之闻是孤立的，还是有联系的呢?这一直是语言学家探讨的问题。
传统的语言理论从索绪尔符号理论到现代的各种语义理论都没有完整地解释多义现象，因此就不能掌握其实质。
在人们记忆英语单词的过程中可否运用这些联系进行快速有效的记忆单词,如何应用也是现在语言学界热议的问题之一。
关于单词的记忆，对于学英语的人士来说一直是个头痛的问题，语言学家们也在研究各种各样的记忆方法，但是怎样使自己背单词更加有效率还要寻找其词的规律，顺道而行。
英语四级词汇分类记忆法
英语四级词汇分类记忆法英语四级考试是中国大学生的一个重要里程碑，词汇量对于考生来说至关重要。
为了帮助考生更好地记忆英语四级词汇，下面介绍一种分类记忆法，希望对考生有所帮助。
一、名词类（Nouns）名词类是英语四级考试中最常见的词汇类别之一，包括人名、地名、物体名称等。
要记忆名词类词汇，可以采用以下几种方法：1. 音标记忆法：通过将单词的音标和发音记忆下来，帮助记住名词的正确发音。
例如，“dictionary”[dɪkʃənəri]（词典），在记忆时可以将音标[dɪkʃənəri]和发音一并记录。
2. 关联记忆法：将名词和具体的人、地、物体等进行关联记忆。
例如，“London”（伦敦）可以和“Big Ben”（大本钟）进行联想记忆。
二、动词类（Verbs）动词类是英语四级考试中另一个常见的词汇类别，包括表示动作、状态和感觉的词汇。
记忆动词类词汇可以采用以下方法：1. 词根记忆法：通过记忆动词的词根和派生词，帮助记忆相关的动词。
例如，“analyze”（分析）可以通过记忆其词根“-lyze”和派生词“analysis”（分析）来记忆。
2. 情境记忆法：将动词放入具体的情境中记忆。
例如，“drive”（驾驶）可以与“car”（汽车）相关联，形成“驾驶汽车”的情境，帮助记忆。
三、形容词类（Adjectives）形容词类是英语四级考试中描述名词性质的词汇，记忆形容词类词汇可以采用以下方法：1. 反义词记忆法：通过记忆形容词的反义词，帮助记忆形容词的含义。
例如，“beautiful”（美丽）的反义词是“ugly”（丑陋），通过记忆两者之间的对比帮助记忆。
2. 视觉记忆法：将形容词的含义与图像进行联想记忆。
例如，“big”（大的）可以关联大象、大楼等大型物体，形成视觉记忆。
四、副词类（Adverbs）副词类是英语四级考试中用于修饰动词、形容词和其他副词的词汇，记忆副词类词汇可以采用以下方法：1. 词根记忆法：通过记忆副词的词根和派生词，帮助记忆相关的副词。
英语单词速记法口诀 最强单词记忆法
英语单词速记法口诀最强单词记忆法
我们在初高中学习英语时常常比较侧重于语法的学习，往往忽视了词汇量的积累，而掌握词汇量的多少已经成为衡量一个人外语水平的重要标志。
下面给大家介绍几种单词记忆方法，仅供参考。
1 单词记忆法顺口溜1.有一个year (年) 天空很clear (晴朗) 下有个bear (狗
熊) 被割掉ear (耳朵)
气跑了dear (爱人) 想起了swear (誓言) 流出了tear (眼泪) 把眼镜wear (戴
上)
啃一个pear (梨) 心里很fear (害怕) 老虎在near (附近) 可能会hear (听见)
马上就appear (出现) 赶快找spear (矛)
2．太阳刚set(落下) 有一个pet(宠物) 和别人bet(打赌) 开一架jet(喷气机)
飞去撞net(网) 弄一身wet(湿的) 什幺也没get(得到)
3.有一个boat(小船) 载着个goat(山羊) 掉进了moat(城壕) 弄湿了coat(外
衣)
摔断了throat (喉咙) 有人在gloat(幸灾乐祸)
4.山里有只snake(蛇) 不知什幺sake(缘由) 一天突然wake(苏醒) 赶快爬出
lake(湖水) 口里咬着cake(蛋糕) 尾巴不停quake(发抖) 农夫抛下rake(耙子)
杀死剥皮bake(烤) 这是一个mistake(错误)
1 怎样快速记忆英语单词1.汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的
据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节（比较。
英语单词记忆方法
ously
01
spontaneously 自发地，天生地
02
simultaneously 同时地
03
homogeneously 单一地，同样地
04
instantaneously 立即，立刻地
05
substitute for代替
06
constitute v.组成
institute n.学院学校
03
persist （一直总）坚持
04
assist 帮助
05
superior 优良的，卓越的
06
superable 可取的，可胜任的
07
supreme 最高的，至高无上的
08
superb 庄重的，
09
decline 下降
1
incline 倾向 be inclined to do 喜欢做
philosophy 哲学,爱智慧
sophy智慧
perform 演出
reform 一再地改变形式--> 改革
sophisticated 复杂的，老于世故的,聪明的,睿智的
deform 不好的形式-->畸形 不好
conform 共同->符合
form 形式
rupt＝break(断裂)
02.
process 前进，加工
05.
excess 超过-->过渡,超出
03.
目录
CONTENTS
scend=climb (爬) ascend v.攀登，轻薄物体的上升，声音从远处传来 Descend:下来, 下降, 遗传(指财产,气质,权利), 突击 descendant n.后代（在你后面爬） transcend v.超越，胜过 cest 跑 ancestor 在前面跑-->祖先 cur跑 precursor 在前面跑-->祖先
fault巧记方法
fault巧记方法（原创版4篇）目录（篇1）1.引言2.fault 的含义3.fault 的巧记方法4.巧记方法的应用实例5.总结正文（篇1）【引言】在学习英语的过程中，词汇量的积累是至关重要的。
而在众多词汇中，有一类词汇是常考点，那就是动词。
动词不仅在句子中起着关键的作用，而且在语法和用法上也有着丰富的变化。
今天，我们要学习的是动词“fault”的巧记方法。
【fault 的含义】“Fault”是一个多义词，主要有以下几种含义：1.错误：a mistake or error in something2.缺点：a 缺点或瑕疵 in someone or something3.地质断层：a break or fracture in the earth"s crust【fault 的巧记方法】为了更好地记住“fault”的意思，我们可以通过以下几种方法来巧记：1.关联法：将“fault”与中文“缺点”的拼音“quē diǎn”进行关联，读音相近，便于记忆。
2.形象法：想象一个人在地面上犯了一个错误（fault），地面裂开（地质断层），形象生动。
【巧记方法的应用实例】在实际应用中，我们可以通过巧记方法来记忆“fault”的用法。
例如：1.He is always finding fault with me.（他总是对我挑剔。
）2.The accident was due to a fault in the brake system.（事故是由于刹车系统出现故障引起的。
）3.The tectonic plates shifted, causing a major fault in the earth"s crust.（板块发生了位移，导致地球地壳出现重大断层。
）【总结】通过以上的学习，相信大家已经对“fault”的含义及其巧记方法有了更深刻的了解。
目录（篇2）1.引言：介绍 fault 的含义和重要性2.fault 的巧记方法：a) 利用谐音记忆b) 利用词根词缀记忆c) 利用关联词组记忆3.结论：总结 fault 的巧记方法，并强调其对于学习英语的重要性正文（篇2）【引言】在英语学习中，词汇是基础，也是关键。
四种方法快速记忆英语单词
四种方法快速记忆英语单词通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。
这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。
然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢一、联想记忆法即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。
(一)记忆新词联想复习旧词1. 词形：新mushroom 旧 broom, room 新quite(很，十分) 旧quiet(平静的，安静的) 新thirsty(口渴的) 旧thirty(三十)2. 词义：同义词记忆：新seat 旧sit 新arrive 旧 reach新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall,新say、tell—旧speak、talk,新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of反义词记忆：新heavy—旧light,新tall—旧 short,新fast—旧slow,新come—旧go，新buy—旧sell，新small—旧big 新fat—旧thin,新lend—旧borrow,新hungry—旧thirsty，3. 语音：新flour 旧flower 新 write 旧right4.词性：lift(名词，电梯)—lift(动词，举起，抬起)quiet(形容词，安静的，平静的)—quiet(动词，使安静，平静)green(形容词，绿色的)—greens(名词，青菜)bear(名词，熊) —bear(动词，忍受)book(名词，书)—book(动词，预定)notice(名词，布告，通知)—notice(动词，通知，注意到)bear(名词，熊) —bear(动词，忍受)4. 构词：新happiness 旧happy, happily5. 用法：新wear 旧put on, have on, dress(二)回忆旧词联想解释新词新词：unusual 回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually (adv.经常得) usual(adj.平常的) 推理思考并得出：unusual (adj.不平常的) 其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。
初中英语一词多义重点词汇全汇总
初中英语一词多义重点词汇全汇总初中英语需要记忆的词汇较多，学生记忆比较困难，其中还有一些单词一词多义，答题时容易产生误差，为此，小编精心整理了初中英语必考的一词多义词汇和例句，方便大家重点记忆!初中英语一词多义重点词汇全汇总A1.accident:① 事故(n.) I saw an accident when I walked in the street.② 意外、偶然的事(n.) (accidentally)2.appear:① 出现 (vi) A ship appeared on the horizon. (disappear消失)② 好象, 似乎(vi) She appears to have many friends.3.apply:① 申请(for)(vi) Mr.Wang decided to apply for the job.② 运用、应用(to)(vt.) Our teacher applies this teaching method to his class.4.arm 手臂 (n.) 武装 (v)Lay down your arms or we'll fire!放下武器，否则，我们就开枪了!Police say the man is armed with guns and very dangerous. 警察说该男子携有枪，十分危险。
5.area:① 地区(n.) Do you like the area where you are living?② 面积(n.) The city covers an area of 30,000 square kilometer.6.ask (熟义：问)vt.要求The teacher asked that all the students stay at the classroom. 老师要求所有学生呆在教室7.attend (熟义：出席) vt.参加;vi.看护，治疗Mr.Park attended a summer course.帕克先生参加一个暑期课程。
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英语单词中关于一词多义的快速记忆
学英语的中国学生到了某个阶段，大都会有这样一种苦恼：学过的英语单词在新的上下文中出现时，原来的意义用不上，不解其意；经查词典或请教老师弄清其意思后，当再次遇到这个单词出现在另一个新的上下文中时，又不解其意。
总觉得这些英语单词的意义太“活”、太“多”，难以掌握。
举例来说，比如英语单词hold，在不同的上下文中就会有不同的意思，如：
1、I，don’t think that branch will hold you.我觉得那根树枝可能承受不了你的重量。
2、Will you hold the door open?你能替我留着门吗？
3、My luck is stil holding. 我的运气还会保持下去的。
4、The room can hold 100 people. 那房间能容纳100个人。
在上面的四个例句中，因为上下文的不同，所以一个英语单词就出现了好几个意思，像：承受、留着、保持、容纳等，但是其本质意思确只有一个，那就是：在一定时间范围内保留某物体。
绝大多数的英语单词都会有少则四、五个，多则二十、三十多个的中文意思，这在给我们具体使用时带来了极大的困难。
让我们对英语单词的使用无所
适从，总感觉英语单词的意思太多、太灵活，让我们摸不着头脑，不知道如何
学习和使用，只有通过大量的句子，文章，听写等等不断练习体会，才能慢慢
的体会到那种模模糊糊的，说不清楚的英语单词真正的“根本含义”。
理解记单词解决方案：理解记单词充分利用左脑的理解记忆能力，通过详
尽的分析得出结论，每一个英语单词都有一个最最根本的含义，我们理解记单
词叫做“根意”，在英汉翻译中，由于英汉表达习惯不同，不能把英语单词的
根意，不做任何处理地应用在不同的上下文中，而是必须根据不同的上下文，
给出不同的“译意”，使其符合汉语习惯。
这些给出的译意（翻译出来的众多
意思）就是我们通常所理解的“一词多义”。
我们只要善加利用左脑超强的理解能力，那么我们对英语单词的融会贯通、学以致用就不会难。
我们理解记单词会通过左脑超强的理解能力做理性分析，
让您掌握每一个英语单词意义产生的根源所在，那么在以后的实际应用英语单
词的过程中就会无往而不利。
再也不会出现英语单词使用难的问题。