政治必修1生产力和生产关系的知识.ppt

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高中思想政治统编版必修1 中国特色社会主义复习框架版课件(15张PPT)

高中思想政治统编版必修1 中国特色社会主义复习框架版课件(15张PPT)
③人的关系:劳动者有人身自由,受雇于资本家
上层建筑 氏族制度
国家产生 奴隶主专制
封建君主专制
自由平等博爱 民主政治制度
二、知识整合 网络构建

始 社
原始 社会



体 从原始社会 和 到奴隶社会 阶


奴隶

社会



①地位:最初阶段,最低级阶段。 ②生产力状况:生产力水平非常低下。 ③发展阶段: 旧石器时代 新石器时代 ④生产关系特点 ⑤原始社会氏族管理方式:氏族议事会 ⑥原始社会解体:私有制产生 ⑦阶级
①资本主义的产生 ②生产关系的特点 ③资本主义生产关系建立必须具备两个基本条件 ④资本主义制度的确立的意义 ⑤资本主义经济危机:基本特征:生产相对过剩
主要表现是: 原因:a.直接原因b.根本原因: ⑥资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现
二、知识整合 网络构建
科学社会主义产 ①思想来源:空想社会主义
坚定信念、中国特色社会主
义焕发生命力

封建社会
生产关系、历史进步性、残
原始社会
酷统治(局限性)、主要矛
地位、阶段、生产力、生产
盾及斗争、解体
关系、社会组织、解体……
必修一 中国特色社会主义
专题一 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展
议题一: 人类社会发展的一般过程
核心考点
1、人类社会发展的根本动力: 生产力与生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾
义 的 创
1.改革开放以来的全部 理论和实践的主题
①中国特色社会主义的创立:背景、 标志、意义
②中国特色社会主义的发展: 理论成果
①改革开放以来,我国取得成绩和进 步的根本原因

必修一中国特色社会主义 第一课必备知识点

必修一中国特色社会主义   第一课必备知识点

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展生产方式(生产力和生产关系)1.生产力:人类利用和改造自然、获取物质生活资料的能力。

生产力包括三个要素: 劳动者、劳动资料、劳动对象。

劳动者在生产力中是起主导作用的因素;劳动资料中的生产工具部分是生产力发展水平和性质的主要标志。

其中,劳动资料和劳动对象统称生产资料。

2.生产关系:指人们在物质资料生产过程中结成的相互关系。

生产关系的内容包括生产资料所有制形式(生产资料归谁所有);人们在生产中的地位及其相互关系;产品分配方式。

3.生产力和生产关系的辩证关系(1)生产力决定生产关系①生产力的状况(包括生产力的性质、水平和发展要求)决定生产关系的状况、性质和形式。

有什么样的生产力,就会有什么样的生产关系。

马克思指出:“手推磨产生的是封建主为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。

”②生产力发展的要求决定生产关系的变革。

在生产方式中,生产力既是决定的因素,又是最革命的因素,整个社会生产方式的变化总是从生产力的变化和发展开始的。

(2)生产关系反作用于生产力①当生产关系同生产力的发展要求相适合时,它有力地推动生产力的发展。

②当生产关系不适合生产力发展要求时,它就严重地阻碍了生产力的发展。

4.正确区分生产力和生产关系、经济基础和上层建筑(1)从内容上区分:生产关系包括生产资料所有制、分配制度、生产中人与人之间的关系;上层建筑指社会的政治、法律制度和设施、社会意识形态等。

上层建筑包括政治上层建筑和思想上层建筑。

政治上层建筑:是指人们在一定经济基础上建起的政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织。

思想上层建筑:是指适应经济基础的社会意识形态,包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、美学、宗教、文化传媒等等。

(2)结合关键词区分:一般材料中涉及经济领域中完善我国基本经济制度和分配制度、建立健全农村土地流转市场、发展完善农村家庭农场、农民专业合作社、经济体制改革等的属于调整生产关系适应生产力状况的规律,材料中涉及政治体制改革、完善我国的政治制度、法律制度等的属于调整上层建筑适应经济基础的规律。

第一课知识点梳理-高中政治统编版(2019)必修1

第一课知识点梳理-高中政治统编版(2019)必修1

第一课背诵知识点梳理一、生产力和生产关系生产力:即人们利用和改造自然的能力(1)劳动者——主导作用,生产工具的创造者和使用者构成要素(2)生产工具——生产力发展水平的重要因素(3)劳动对象生产关系:生产过程中形成的人和人之间的关系(1)生产资料归谁所有(所有制)构成要素(2)人们在社会生产中的地位和相互关系(3)产品如何分配(分配制)其中,生产资料所有制是生产关系的基础,决定着生产关系的其他两个方面。

生产力与生产关系的辩证关系1.生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。

2.生产力决定生产关系:生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式;生产力的发展决定生产关系的变革。

3.生产关系反作用于生产力:生产关系适合生产力状况则促进生产力发展;生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。

二、原始社会1.地位:人类社会发展的最初阶段、最低阶段。

2.生产力特点:生产力水平低下(劳动技能低下、生产工具简陋、劳动对象范围有限)3.生产关系特点:(1)共同劳动,共同占有生产资料(2)生产关系中结成平等互助的关系(3)平均分配劳动产品4.主要矛盾:人与自然5.按照血缘关系结成的氏族,是原始人共同生活的基本单位。

三、奴隶社会1.私有制的产生生产工具改进生产力发展产品剩余个体劳动盛行生产资料逐渐私有化私有制确立贫富分化加剧氏族社会地位不平等原始社会解体最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜。

私有制确立的标志:土地变成私有财产原始社会解体的根本原因:生产关系不再适应当时的生产力2.奴隶社会生产力特点:生产力进一步发展(金属工具广泛使用、城市出现、文字的发明应用、脑力体力劳动分工)3.生产关系特点:(1)奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;(2)奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动;(3)奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。

4.奴隶社会的主要矛盾:奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。

阶级:在一定生产关系中处于不同地位的集团5.奴隶社会产生了暴力机关:军队、法庭、监狱,是为了维护奴隶主阶级的利益6.国家:阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。

生产力和生产关系的矛盾运动及其规律

生产力和生产关系的矛盾运动及其规律
第一节动及其规律生产力和生产关系的矛盾运第二节第二节盾运动及其规律经济基础和上层建筑的矛经济基础和上层建筑的矛第七章社会发展规律和历史主体第三节社会发展的动力第四节人民群众是历史的创造者第一节盾运动及其规律生产力和生产关系的矛一生产力和生产关系的矛盾运动二生产关系一定要适应生产力状况的规律一生产力和生产关系的矛盾运动1
2. 杰出人物历史作用的 发挥离不开人民群众
大泽乡起义
争 的杰 实出 践人 中物 产是 生在 的群 众 斗
发 挥杰 离出 不人 开物 人历 民史 群作 众用 的
三、党的群众观点和群众路线
(一)党的群众观点的内容
1 、坚信人民群众自己解放自己的 观点。 2、全心全意为人民服务的观点。
3、一切向人民群众负责的观点。 4、虚心向人民群众学习的观点
原始工具
青铜器
铁器
大机器
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
2.生产关系对生产力具有能动的反
作用
(1)当生产关系适合生产力的状况 时,它对生产力的发展起促进作用。 ( 2 )当生产关系不适合生产力的 状况时,就会阻碍以至破坏生产力的发 展。
生产力与生产关系的辩证运动

产 力
决定
反作用
生 产 关 系
(二)人民群众创造历史的活动的 制约条件
1、客观经济条件。主要指生产力和生产
关系。 2、政治条件。主要指政治和法律制度。 3、精神条件。主要指传统、既存的各种 思想观念、思维习惯、价值观念等。
三、个人在历史上的作用 普通个人 个人 历史人物
进步的历 史人物 反动的历 史人物
(一)杰出人物及其作用
二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
(一)阶级斗争的概念 阶级斗争是经济利益根本对 立的社会集团之间的斗争。争取 和维护本阶级的经济利益是阶级 斗争的实质内容。

「统编版」高中思想政治选择性必修1全册课件

「统编版」高中思想政治选择性必修1全册课件

「统编版」高中思想政治选择性必修1全册课件一、教学内容本节课我们将要学习《统编版》高中思想政治选择性必修1的第三章第一节“社会发展的动力”。

具体内容包括:社会发展动力的概念、社会基本矛盾、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、科技革命对社会发展的推动作用等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握社会发展动力的基本概念和主要内容。

2. 使学生认识到社会基本矛盾在推动社会发展中的关键作用,理解我国社会主要矛盾的变化。

3. 培养学生运用社会发展动力理论分析现实问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点:社会基本矛盾的运动及其作用。

教学重点:社会发展动力的概念、内容及其在现实生活中的应用。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示我国改革开放以来取得的伟大成就,引发学生对社会发展动力的思考。

2. 讲解:详细讲解社会发展动力的概念、社会基本矛盾、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等内容。

3. 实践情景引入:以我国当前社会主要矛盾的变化为例,引导学生运用社会发展动力理论分析现实问题。

4. 例题讲解:讲解典型例题,帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习:布置相关练习题,检验学生学习效果。

六、板书设计1. 社会发展动力的概念2. 社会基本矛盾生产力和生产关系经济基础和上层建筑3. 社会发展动力在现实生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,分析我国当前社会主要矛盾的变化及其影响。

2. 答案:学生需在作业中明确指出我国当前社会主要矛盾的变化,并分析其对经济发展、民生改善等方面的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课结束后,对教学效果进行自我评价,查找不足,为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读相关书籍、文章,深入了解社会发展动力理论,提高自己的理论素养。

同时,关注时事新闻,学会运用所学知识分析现实问题。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织;2. 教学目标的制定;3. 教学难点与重点的识别;4. 教学过程的实践情景引入;5. 例题讲解的深度与广度;6. 板书设计的逻辑性与直观性;7. 作业设计的针对性与实用性;8. 课后反思与拓展延伸的深度。

高中政治必修一第一课知识点总结

高中政治必修一第一课知识点总结

高中政治必修一第一课知识点总结
此外,该课还涉及了科学社会主义的相关内容,包括其产生的历史条件、理论基石等,可以简要总结为以下几点:
主题关键内容
科学社会主义产生的
历史条件
- 资本主义的发展和工人运动的兴起
- 空想社会主义的思想来源
科学社会主义的理论
基石
- 唯物史观:揭示人类社会发展的一般规律
- 剩余价值学说:揭示资本家剥削工人的秘

科学社会主义的实践
与发展- 中国特色社会主义是科学社会主义在中
国的实践与发展。

高中政治必修1第二单元第四课 生产与经济制度第1框 发展生产 满足消费教学课件

高中政治必修1第二单元第四课 生产与经济制度第1框 发展生产 满足消费教学课件

议题二 大力发展生产力 据国家统计局 2018 年 2 月 28 日公布的经济数据显示,2017 年中国全年国内生产总值(GDP)827 122 亿元,在世界排名第 二,仅次于美国。然而人均 GDP 为 59 660 元,约合 8 836 美 元,与美国、日本、德国、英国等发达国家 3.7 万美元以上的 水平仍有很大差距。
栏目 导引
思想政治 必修1
第二单元 生产、劳动与经营
③生产决定消费的质量和水平。新能源汽车的生产减少了
人们风吹日晒,提高了生活质量。
④生产为消费创造动力。新能源汽车的使用成本低,使人
们的购买热情大大提高。
(2)①新能源汽车消费对该行业的生产有重要的反作用,能
促进新能源汽车生产的发展。
②新能源汽车消费的增长对该行业生产的调整和升级起着
栏目 导引
思想政治 必修1
第二单元 生产、劳动与经营
|典例剖析| [例 1] (2019·湖北孝感高级中学高一期中)网约车充分利 用了大数据智能调度订单,使乘客和司机的需求有效匹配起来, 极大地方便了乘客的出行。这说明( ) A.生产决定消费的对象 B.生产决定消费的质量和方式 C.消费决定生产的方式 D.消费决定生产的规模和水平
栏目 导引
思想政治 必修1
|问题探究|
第二单元 生产、劳动与经营
(1)上述材料说明了什么问题?
(2)要解决人均 GDP 偏低的问题,最根本的途径是什么?
(3)你认为我们应采取怎样的措施才能赶美超美,成为世界
第一大经济体? 提示:(1)材料说明我国经济发展取得了巨大的成就,我国
已成为世界第二大经济体,但人均 GDP 与发达国家相比,还
存在较大差距。
(2)要解决这一问题,最根本的途径是大力发展生产力。

高中政治生产力与生产关系知识点

高中政治生产力与生产关系知识点

高中政治生产力与生产关系知识点高中政治:生产力与生产关系知识点一、生产力1. 含义生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。

它表示人与自然的关系。

2. 构成要素劳动者是生产力中最活跃的因素。

劳动者是具有一定生产经验、劳动技能和知识,能够运用一定劳动资料作用于劳动对象、从事生产实践活动的人。

劳动资料(劳动手段)是人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的物质资料或物质条件,其中最重要的是生产工具。

生产工具是生产力发展水平的客观尺度,是区分社会经济时代的客观依据。

例如,石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽时代、电气时代、信息时代等的划分就是依据当时占主导地位的生产工具。

劳动对象是指人们通过自身劳动对之进行加工,使之变为使用价值以满足社会需要的那一部分物质资料,包括未经加工的自然物和已经加工过的物体。

劳动对象的范围随着生产力的发展不断扩大。

例如,在农业社会,劳动对象主要是土地和农作物;在工业社会,随着科技发展,劳动对象扩展到各种矿石、化工原料等,并且通过不断的科技创新,新的人工合成材料等也成为劳动对象。

二、生产关系1. 含义生产关系是人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。

它是生产方式的社会形式,表示人与人之间的关系。

2. 构成要素生产资料所有制形式这是生产关系的基础,起决定作用。

生产资料所有制形式决定着人们在生产中的地位和相互关系,以及产品的分配方式。

例如,在资本主义社会,生产资料归资本家私人所有,这就决定了资本家在生产过程中处于支配地位,而工人处于被雇佣、被剥削的地位,产品分配上资本家无偿占有工人创造的剩余价值。

人们在生产中的地位和相互关系在不同的生产资料所有制下,人们在生产中的地位和相互关系不同。

在社会主义公有制下,劳动者是生产资料的主人,劳动者之间是平等互助合作的关系;而在封建制生产关系下,地主阶级凭借对土地等生产资料的占有,对农民进行剥削,农民处于被压迫的地位。

产品分配方式由生产资料所有制形式和人们在生产中的地位关系所决定。

高中政治统编版必修一1

高中政治统编版必修一1

探究:
(一)原始社会
观察图片:他们处在哪个社会形态?是如何进行劳动产品分 配的?为什么要如此分配?
1.原始社会生产力与生产关系的特点
结论一:原始社会实行平均分配,没有剥削。
原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动,共同占有生产资料, 在生产中结成平等,互助的关系,平均分配劳动产品。原始社会的生产 力发展水平决定了原始社会生产关系的特点。
知识拓展:人类社会发展基本矛盾和基本规律
人类社会发展的总趋势 是前进的、上升的, 发展 的,过程是曲折的。
人类社会的基本矛盾:生产力与生产关系的矛盾、经 济基础与上层建筑的矛盾。
人类社会发展的基本规律:生产关系一定要适合生产 力状况,上层建筑一定要适合经济基础状况;
生产力
决定 反作用
意识形态
上层建筑
决 定
反 作 用
制度、组织和设施
生产关系· 经济基础
一、从原始社会到奴隶社会
人类的童年原始社会
地位: 原始社会是人类社会发展的最初 阶段、也是最低阶段。 发展阶段: 分为旧石器时代(绝大部分时间) 和新石器时代。
Байду номын сангаас
一、从原始社会到奴隶社会
1.原始社会生产力的特点
旧石器时代 人们主要以采集天然食物为生
(二)奴隶社会
1.奴隶与奴隶主之间是什么关系?这种关系是如何 形成和确立的? 2.奴隶制生产关系的特点? 3.从没有剥削,没有阶级的原始社会过渡到奴隶制 社会,是历史倒退了吗?
一、从原始社会到奴隶社会
原始社会的解体,阶级社会的产生
生产工具的改进
争夺生产资料
胜者处于支配地位 败者处于被支配地位
推动生产力发展 贫富分化加剧

第一章 生产力生产关系和生产方式精品PPT课件

第一章 生产力生产关系和生产方式精品PPT课件

3.生产力、生产关系发展的阶段性
与生产力的发展有一个从低级到高级、从落 后到先进的过程相适应,生产关系也有一个由低 级到高级的发展过程。
这意味着无论是生产力还是生产关系都存在 着阶段性、层次性。
如果超越了现有生产力的状况,人为地、过 早地变革生产关系,这种生产关系就会阻碍生产 力的发展。
4.经济制度和经济体制
马克思的产权理论特别关注产权的公有和私 有的属性不同。
3.现代西方产权理论 现代西方产权理论的出发点是私人产权,但
它所分析的产权与经济运行密切相关,突出表现在 两个方面的产权制度安排:
(1)产权是人们在交易过程中获取的一定的收 益权利,具有可转让的特征。
(2)产权是由一组或一束权利组成的,包括所有 权、使用权、收益权、转让权等,形成产权结构。
科学技术进步促进了社会分工向更高层次的 发展,从而推动了社会生产力的进一步提高。
第四节 生产关系一定要适应生产力性质
一、生产力、生产关系与生产方式
1.生产方式 人类社会为了存在和发展,必须获得物质资料,
这种获得物质资料的方式,称之为生产方式。 生产方式包括对立统一的两个方面:生产力和生
产关系,生产力是生产的物质内容,生产关系则是生 产的社会形式,它表示人类社会发展在一定阶段上的 社会性质。
出资者权利与法人财产权的分离,是现代市场 经济条件下产权制度的典型特征。
第三节 生产力及其发展途径
一、生产力的性质及其作用
1.什么是生产力 生产力是人们改造自然和控制自然界的
能力,它反映人和自然界之间的关系。 生产力包含三要素,即人的劳动、劳动
资料和劳动对象。 人的劳动是生产力的决定性要素,但划
分经济时代的标志是生产工具。
2.人们在交换过程中的相互关系

课件 1.1.3 从封建社会到资本主义社会(中)——资本主义生产关系-高中政治必修1(新教材同步课件)

课件 1.1.3 从封建社会到资本主义社会(中)——资本主义生产关系-高中政治必修1(新教材同步课件)

C.采取了支付的形式
D.是劳动者必要劳动时间创造的价值
课堂小结
2.资本主义生产关系具有哪些特点?
知识海洋
1.对比工人的工资和他们所创造的价值,你能发现资本 主义剥削的秘密吗?
◆剩余价值的含义:是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有 的超过劳动力自身价值以上的那部分价值。
◆剩余价值的意义:资本家组织生产的目的就是为了获得剩 余价值,剩余价值成为资本家各种利润的来源。
论,一个是唯物史观。如果你要深入学习第一个理论,主要需要选
D 择下列哪本书(

A.共产党宣言 B.神圣家族 C.德意志意识形态 .资本论
解析:剩余价值理论是马克思在《资本论》中提出的,被恩格斯 认为是马克思的两大伟大发现之一。
学以致用
资本家为了赚取更多的利润,所采用的主要的基本手段就是
强迫工人长时间高强度地劳动。这种高压手段很自然地引起了工
封建制度严重束缚生产力发展。只有推翻封建政权才 能为资本主义发展扫清障碍,促进生产力发展。
知识海洋
2.在17世纪,推翻英国的封建政权为什么不是工人阶 级或农民阶级、而是由资产阶级充当了领导者的角色?
◆工人阶级还没有形成一支独立的政治力量。 ◆农民阶级不代表先进的生产力。 ◆代表新的生产关系的资产阶级,在反封建斗争中充 当了领导者角色。
1.新兴的资产阶级为什么要发动资产阶级革命,推翻封建政权? 2.在17世纪,推翻英国的封建政权为什么不是工人阶级或农民阶 级、而是由资产阶级充当了领导者的角色? 3.回顾工业革命的历史,说明为什么资本主义制度的确立、工业 革命的完成开启了历史的新时代?
知识海洋
1.新兴的资产阶级为什么要发动资产阶级革命,推翻封建 政权?
知识海洋

高中政治统编版必修一.1从原始社会到奴隶社会课件22张ppt

高中政治统编版必修一.1从原始社会到奴隶社会课件22张ppt

动,男子当猎手,妇女、儿童、老人从旁呐喊助威、
围截。这说明( )
A.他们在劳动中的关系是相互合作的
B.奴隶社会生产力发展
C.他们平均分配消费品
D.生产资料归集体共同所有
A
6.生产关系,即生产过程中形成的人与人的关系。原始 社会生产关系的基础是( )。 A.低下的生产力发展水平 B.劳动产品的平均分配 C.生产资料的共同占有 D.生产中的平等互助关系
高中政治 统编版必修一 .1从原始社会到奴隶社会 课件 22张ppt
C
高中政治 统编版必修一 .1从原始社会到奴隶社会 课件 22张ppt
12.奴隶社会代替原始社会( ) A.导致了阶级的产生,因而阻碍了社会的进步 B.是以私有制代替了公有制,因而阻碍了社会的 进步 C.促进了生产力的发展,因而是历史的进步 D.出现了剥削,因而是历史的进步
C
7.原始社会作为人类的童年长达二三百万年,生产和生 活变化非常缓慢,其根本原因是原始社会( )。
A.生产关系不能适应生产力的发展要求 B.社会生产力水平极端低下 C.劳动成果的平均分配影响了效率 D.绝大部分时间处于旧石器时代
B
8.在原始社会,社会生产力非常低下的重要标志是 ( )。 A.人们劳动技能低下 B.生产工具极其简陋 C.劳动对象范围有限 D.生产资料极度匮乏
②奴隶制生产关系的特点 ③奴隶制国家的产生

2.人类进入文明时代:工具、城市、文字、分工
生产 方式
1.生产力
决定
反作用
2.生产关系
(4.经济基础)
决定 反作用
5.上层建筑
3.二者关系(生产 关系-定要适合生 产力状况的规律)
社会的基 本矛盾
(社会发 6.二者关系(上层 展一般规 建筑一定要适合经 律) 济基础状况的规律)

统编版高中政治必修1第一课原始社会的解体和阶级社会的演进(第1目)课件

统编版高中政治必修1第一课原始社会的解体和阶级社会的演进(第1目)课件

3.原始社会组织形式及管理方式: ①氏族:按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 (提示:氏族内部没有人压迫人的现象。氏族议事会由全体成年人行 使平等表决权。不是所有人) ②部落:到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落 ③部落联盟:有的部落联合起来组成部落联盟。
氏 族 议 事 会
部 落 ( 联 盟 )
(1)生产力决定生产关系。在生产力极端低下的情况下,原始 人必须依靠联合的力量,共同劳动,平均分配劳动产品,才能维持生 命,求得发展。
(2)原始社会的生产关系与极端低下的生产力水平相适应,使 原始社会的生产和生活变化非常缓慢,经历了漫长的发展岁月。
做“人殉”。这表明在奴隶社会( B )
①奴隶主完全占有奴隶,奴隶毫无人身自由 ②奴隶主与奴隶之间存在的矛盾是 可调和的 ③阶级压迫是阶级社会普遍存在的社会现象 ④奴隶因失去劳动权利 而无法得到生存资料 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
课堂练一练
4.原始社会解体和国家产生的标志是 ( D )
A.阶级的产生和阶级矛盾的出现 B.私有制的产生
脑力劳动和体力 劳动的分工
促进了生产力的发展
使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛。
4.奴隶社会代替原始社会是历史的进步
金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分 工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛,这 是历史的进步。
正确理解“奴隶社会是人类迈入文明时代 我就自己用了啊! 你们想用你们自
己造!
兄dei们,我种地 的效率高,和你们 一起种地平均分配 很吃亏,我家想要
一块地自己种!
想不想和我一样打 出很多粮食?想不 想吃饱穿暖?那你

生产力和生产关系的概念高中政治

生产力和生产关系的概念高中政治

生产力和生产关系的概念高中政治在学习高中政治课程时,我们经常会涉及到几个重要概念,其中包括生产力和生产关系。

这两个概念是马克思主义政治经济学中十分重要的理论概念,对于我们理解社会制度、社会发展起着至关重要的作用。

生产力的概念生产力是指人类通过劳动、利用生产工具和生产方法来改造自然物资的能力。

它是人类活动的基本特征,也是社会发展的基础。

生产力的提高可以带来生产效率的提升,从而促进社会生产力和社会发展的进步。

生产力的提高是社会进步和发展的内在动力,也是推动社会变革和革命的根本原因。

生产力的发展受到多种因素的影响,包括科技水平、劳动力素质、管理方式等。

科学技术的进步、生产工具的改进和生产方式的革新都可以提高生产力水平。

生产力的提高可以带来资源的更有效利用、劳动生产率的提升,从而使社会富裕和人民生活水平提高。

生产关系的概念生产关系是指在生产活动中人们之间形成的经济联系和相互依存的关系。

生产关系体现了劳动者与生产资料的所有者之间的经济关系,决定了生产资料的使用和分配方式,反映了社会的生产和分配关系。

生产关系的性质直接影响着社会制度的性质、社会生活的面貌和社会发展的方向。

生产关系的主要内容包括生产资料的所有制、生产资料的使用方式、劳动者的分配方式等。

不同的生产关系会导致不同的社会结构和社会制度。

在资本主义社会中,生产关系表现为私有制和雇佣劳动制度;而在社会主义社会中,生产关系体现为社会主义公有制和劳动者自主管理等。

生产力与生产关系的矛盾与发展生产力和生产关系之间存在着内在的矛盾和相互作用关系。

随着生产力的不断发展和提高,原有的生产关系可能会阻碍生产力的进一步发展,从而产生矛盾。

这时,社会需要通过变革生产关系来适应生产力的发展,从而推动社会向前发展。

在现代社会中,生产力的发展日新月异,科技的飞速进步,新的生产方式的涌现,需要不断地调整和改革生产关系。

只有做好生产关系的调整和变革,才能更好地发挥生产力的潜力,实现社会生产力的提高和社会的全面进步。

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑关系(课堂PPT)

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑关系(课堂PPT)
人与自然的关系谁来改造劳动者生产工具劳动对象怎么改造改造什么使用加工农民产业工人拖拉机原始人石器铜器铁器机器2殷代早期青铜斧各个社会生产力水平的标志原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会1河姆渡出土的石斧418世纪初的蒸汽机石器青铜器工具铁制工具大机器生产3战国时期铁农具范围会不断扩大是生产力发展水平的反应是生产力水平的重要标志生产力中最重要的因素在生产中起主导作用1011能力测评112生产力各要素原始社会生产力各要素状况结论人的因素物的因素劳动者生产工具劳动对象经验少技能低科学文化知识有限极其简陋主要是石制生产工具非常有限主要是果实根茎及小动物原始社平极端低下生产力这一概念的意义在于
二、上层建筑 简单得说,与政治制度,法律制度,文化等有关的就 属于上层建筑。
三、经济基础和上层建筑的关系: 经济基础决定上层建筑,上层建筑一定要与经济基
础相适应。
23
生产关系有两种基本类型:一是以公有制为基础 的生产关系,二是以私有制为基础的生产关系。
13
仍以原始社会为例:
生产资料归谁所有
生 产 关 人们在社会生产中的 系 地位和相互关系如何 的 特 点
产品如何分配
生产关系三要素
生产资料集体公有



原始的互助合作




关 平均分配消费品 系
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• 随着生产力的发展,就使原来由它所建立并同它相 适应的生产关系,变得越来越不能适应,以至不能 继续保持其稳定不变的状态。在这种情况下,生产 关系就不得不进行部分的变革以继续维持它的存在; 而当这种生产关系已经完全不能适应生产力继续发 展的客观要求时,就必须进行全面的变革。所以, 旧生产关系的灭亡、新生产关系的创立,都是客观 的必然。
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生产力和生产关系的关系
生产力和生产关系的辩证关系 生产力和生产关系是 生产方式这 个矛盾统一体中的对立双方。它们之之间 既对立又统一,相互依存、 相互作用,有着不可分割的内 在联系。其中,生产力是矛盾的主要 方面,对生产关系起 着决定作用。首先,生产力的状况决定生产关 系的性质。 生产力是生产关系形成的前提和基础。生产关系是适应 生产力发展的要求建立起来的,是生产力的发展形式,它 的性质必 须适应生产力的状况。有什么样的生产力,最终 就会有什么样的生 产关系。其次,生产力的发展决定生产 关系的发展和变革。生产力 是生产方式中最活跃、最革命 的因素,经常处于变化和发展之中。 与生产力相比较,生 产关系则更具有相对稳定性,一种生产关系一 经产生,就 在一定的历史时期内保持相对稳定的形式。但是,生产 关 系也不是凝固不变的。随着生产力的发展,生产关系在相 对稳 定中也会发生部分的、某些方面的重要变化。当生产 力发展到一定 阶段,原来的生产关系再也容纳不下它的 发展时,就迟早会引起生 产关系的根本变革,使旧的生产 关系为新的生产关系所代替。 具体地说是:生产力发展了,生产关系就要相应的发生变化或 者变革,于是新的生产关系代替旧的生产关系,较高的社会发展阶 段就代替较低的发展阶段。(例如:原始社会末期生产力有了新的 发展是私有制产生的根本原因。)
生产关系的含义和分类:
生产关系是指人们在物质资料生产过程中 结成的社会经济关系,它是人们最基本、 最主要的社会关系,决定了其它社会关系。
它包括(1)生产资料归谁所有:是生产关系的基础, 决定着生产关系的其他两个方面,决定社会的性质 (谁掌握了生产资料谁就能掌握国家政权)(三要素) (2)人们在生产劳动中地位和相互关系。(3)消费 品的分配方式。另外,每个社会形态下社会的经济、 政治制度,国家社会状况等也属于生产关系的范畴。 衡量社会进步的主要标准-----生产关系是否适应当时社 会生产力的发展。
生产力的含义和பைடு நூலகம்成
生产力是人们利用自然、改造自然和生产物质资料 的能力。它由:“构成生产力的基本要素是:以生 产工具为主的劳动资料,引入生产过程的劳动对象, 具有一定生产经验与劳动技能的劳动者。”,这也 即是所谓的“生产力三要素”。 。其中劳动者是 决定性的因素。随着社会的发展,科学技术、管理、 信息等对生产力的作用与日俱增;但它们不是独立 的实体,只有通过人和物才能对生产力发挥影响。 生产力是人类社会发展的最终决定力量。人们在改 造自然的过程中,随着劳动经验的积累、劳动技能 的提高、科学技术的发明及应用,总要使生产力发 展到一个新水平。
生产关系对生产力有重大的反作用
另一方面,生产关系对生产力有重大的反作用, 它会起 着束缚或解放生产力的作用,起着阻碍或发展生 产力 的作用。当生产关系与生产力的发展要求相适合时, 它会有力地推动生产力的发展;当生产关系与生产力的 发展要求不相适合时,它会阻碍甚至破坏生产力的发展。 生产关系对生产力的反作用,有时会十分突出。例如, 当 生产关系由生产力的发展形式变成生产力的桎梏时, 生 产关系的变革对生产力的发展,就具有决定性的意 义。不 过,即使在这种状况下,生产关系仍然是由生 产力所决定 的,因为生产关系之所以要变革,归根到 底还是由生产力 发展的要求决定的。不论在何种情况 下,生产关系反作用 的发挥,都是以适应一定的生产 力状况为前提的,都是建 立在生产力决定作用的基础 之上的。(例如:资本主义制度代替封建社会制度适应 并促进了生产力的发展;另外,奴隶社会末期奴隶制严 重束缚了生产力的发展。)
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