超越自我迈向巅峰PPT课件
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第十五讲,突破自我超越自我PPT课件
不可能达到。
40
.
说一说：“我能 行！！！”
学习电脑 我能行
锻炼身体 我能行
打篮球 我能行
唱歌 我能行
跳舞 我能行
41
• 外. 貌和表情 • 举止和态度 • 心情和体会
自 信 的 样 子
42
.
自信的 样子？
• 外貌和表情是： 眉毛扬起来、
• 个人品质是：
眼睛炯炯有神、 果断、真诚、勇敢、
微笑、精神抖 擞
开动脑筋想一想，结果真的不一样！
我能想！
10
.
我能做！
我能说！ 我能想！
做 好 自
我能试！ 己
我能查！
11
. 12
. 13
.
选择“不是”的请在题后写上A，“是”的写上B。
1. 我不在乎同学评论我的成绩。 2．谈自己缺点和不理想时，我没有困窘。 3．当我退步时，很少从主观上找原因。 4．我喜欢与好友讨论烦恼。 5．我经常为做错事向同学道歉。
.
突破“自我设限”
1
.
游戏
自我设限绳
2
.
跳得最高的动物
跳蚤的身长只有0.5~3毫米，体重仅200毫克左右，可是往上跳 的高度却可达350毫米。也就是说，跳的高度是其身长的一百 多倍。按其个子与跳的高度作比例计算，假如跳蚤象人那样大 ，那么它的跳高高度可达两百米！这一项纪录恐怕当今最优秀 的跳高选手都难以创出。 更加令人惊奇的是，跳蚤每四秒钟跳一次，能够连续不断地跳 78小时。垂直起跳所用的力为地球引力的140倍，也就是说， 是它自身重量的140倍。若按正常旅行速度需100年才能到达的 星球，按跳蚤跳跃时的速度计算，只要一年就够了。 科学家曾在实验室里做了一系列试验，难度一次比一次更高， 环境一次比一次更恶劣，企图解开跳蚤之谜，最后他们发现， 虽经各种艰辛考验，跳蚤却完好无损，表现出坚不可摧的神秘 本领。科学家让一只跳蚤跳跃5次后再次起跳，可是不让它腿 着地，而是让头部或背部落地，落的时候还为它设置了种种障 碍，结果跳蚤仍象原来那样跳跃不停。虽然它的头部或背部撞 在障碍物上“砰砰”作响，可是到头来科学家却并未发现这只 3
自我超越激励课件(PPT 78张)
21
创造性张力：积极心态，产生新行动，拉 向愿景，主导力量，不断进步。-
情绪性张力：消极心态，存在于潜意识中， 维持现状或退回到现状，降低或抵消创造 性张力-
22
自我超越的结构性冲突
一个不断地有所欲，和认为无法实 现所欲的冲突
23
自我超越的结构性冲突
创造性张力使你产生变化，实现 “自我超越”的正向力量 情绪张力得以舒解让它不起作用
24
情绪张力存在于人们的潜意识中
在人们朝向愿景时，它使人感到无力 或软弱的消极信念，让人维持现状或 退回到现状，因而使创造性张力被降 低或抵消
25
情绪性张力
“知足常乐” ， “人过四十不学艺”， “人过半百万事休”， “江山易改，本性难移”， “谋事在人，成事在天”， ……
26
从而发明了电灯。
35
莱特兄弟：
“让人类能像鸟儿一样飞上天空” 的愿景
使人类有了飞机。
36
有了好的点子
动
有了热情
有了新的行
就有了新的进步！ 就有一段璀璨的人
有一个动人的愿景 生经历
就有了一个生动美丽的故事！
37
真正有创造力的人，使用愿 景与现状之间的差距来产 生创造的能量。
王 选-
38
•愿景 •目前真实情况 •创造性张力 •情绪张力
16
17
目标
创造性张力
现实
18
图1
19
自我超越： 一个不断解决结构性冲突的过程。这
里的结构性冲突是指创造性张力和情绪性
【励志教育班会】顽强拼搏 超越自我主题班会课件(共11张PPT)
·有条件上，没有条件，创造条件也要上，
这是成功者的座右铭。
·成功者从来不在乎条件不具备，从来不认
为不可能。
·要做就做最好的，努力挖掘自己潜在的能
力，去追求自己的梦想，不断挑战颠峰，超 越自我，追求卓越。
我们都不甘心在茫茫人 海之中做一叶扁舟，挑战颠 峰，超越自我，追求卓越。 我们怎样从思想到行动上实 践我们的选择？
雄鹰再生
龄 可 达 上 寿 命 最
70
从上面的故事中，你想到了什么？
超越，需要不断的反思；
超越，需要持续的努力； 超越，需要坚强的毅力；
超越，需要认真的品格；
心田上的百合花开
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。 不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚 刚长出来的时候，和杂草一模一样。但是，它一直有一个纯 洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出 美丽的花朵。”怀着这个念头，百合深深地扎根断崖上，努 力的吸收水分和阳光。 春天的一个清晨，百合终于结出了第一个花苞。它心里 很高兴，附近的杂草却不以为然。它们嘲笑百合：“这家伙 明明是棵草，偏偏当自己是一株花。”它们对百合说：“你 不要做梦了，你就是真的会开花，在这荒郊野外，你的价值 还不是跟我们一样。”偶尔飞过的蜂蝶鸟雀，也会劝百合不 用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的 花，也不会有人来欣赏啊！”百合说：“我要开花，是因为 我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花 的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都 要开花！”
一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人击中了兔子的后腿，受伤 的兔子拼命地逃生，猎狗在后面穷追不舍。可是追了一阵子，兔 子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到 猎人身边。猎人生气地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追 不到！”猎狗听了很不服气地解释：“我已经尽力而为了呀！” 而兔子带着伤成功地逃生，回家后，兄弟们都围过来，惊讶地问 它：“那只猎狗很凶呀，而你又是受了伤，你是怎么甩掉它的 呢？”兔子说：“它是尽力而为，我可是竭尽全力呀！它没追上 我，回去最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了 呀！”
挑战自我实现跨越PPT课件
销售规模100亿（2003年50亿、2004年70亿、2005年100亿）、项目利润20亿 销售净利率提高到10%，开发领域和连锁经营互相支持、互相促进，实现价值转化与增加，形成唯一独特的发展模式
并不完全的对照表
MARKET LEADER: 市场领导者 在区域市场中拥有绝对领先的地位，在特定区域中能够影响、引导、重新定位市场、在全国房地产行业中拥有绝对的发言权
(二)理解城市
土地获取方式的变化和土地高成本运行，会对开发商的操作水平、操作能力提出完全不同的要求 直接从工业企业或开发企业转让项目，应充分考虑土地变性和规划的风险 2003年随着海河改造和地铁一号线建设，市政府计划拆迁危陋平房200万平米，2004-2005年每年的拆迁量不会低于100万平米，这是巨大的市场动力 四环路建设即将进入政府立项，环外大宗土地和新市场的形成值得关注 工业化和第三产业发展是城市经济的主流，工业房地产和商用物业房地产，随着产业结构的调整，会有很大的余地和空间，不能成为我们的空白点
1、把对核心价值观的坚定信仰、偏执变成行动 把核心价值观→变成战略思考→战略执行→变成满意 的结果 2、战略是一个企业为在竞争中取得可持续优势所必须采取的 行动，是持续性行动，持续性的战略思考是创造独特价值 的源头性行动，是战略执行源动力 3、战略思考决定方向和希望，决定资源配置，决定每个人每 一天的时间和精力的安排，决定每个人、每一天的行动
（二）几点建议和体会
1、战略思考至少要提出两年以上的高目标和行动方案，因 为明年的事情80%以上由今年的战略行动决定，后年的 事情50%由今年的战略行动决定。 2、高目标应该有多“高”？应该是把看似不可能的事变成现实，2002年没有实现亿，不是目标提的太高，而是提的太晚，2002年高目标的广泛支持、共识、坚持并贯彻到底，整合资源与力量等各方面都没有障碍，最大的问题是可销售项目少，区域布局不合理。2003年的高目标，10月份提出后，最大的瓶颈还是项目与布局，经过两个月的聚焦性行动，目前缺口已经不大，估计一季度可以全部解决。因此，2003年的高目标是完全可以把看似不可能的事情变为现实的。
并不完全的对照表
MARKET LEADER: 市场领导者 在区域市场中拥有绝对领先的地位，在特定区域中能够影响、引导、重新定位市场、在全国房地产行业中拥有绝对的发言权
(二)理解城市
土地获取方式的变化和土地高成本运行，会对开发商的操作水平、操作能力提出完全不同的要求 直接从工业企业或开发企业转让项目，应充分考虑土地变性和规划的风险 2003年随着海河改造和地铁一号线建设，市政府计划拆迁危陋平房200万平米，2004-2005年每年的拆迁量不会低于100万平米，这是巨大的市场动力 四环路建设即将进入政府立项，环外大宗土地和新市场的形成值得关注 工业化和第三产业发展是城市经济的主流，工业房地产和商用物业房地产，随着产业结构的调整，会有很大的余地和空间，不能成为我们的空白点
1、把对核心价值观的坚定信仰、偏执变成行动 把核心价值观→变成战略思考→战略执行→变成满意 的结果 2、战略是一个企业为在竞争中取得可持续优势所必须采取的 行动，是持续性行动，持续性的战略思考是创造独特价值 的源头性行动，是战略执行源动力 3、战略思考决定方向和希望，决定资源配置，决定每个人每 一天的时间和精力的安排，决定每个人、每一天的行动
（二）几点建议和体会
1、战略思考至少要提出两年以上的高目标和行动方案，因 为明年的事情80%以上由今年的战略行动决定，后年的 事情50%由今年的战略行动决定。 2、高目标应该有多“高”？应该是把看似不可能的事变成现实，2002年没有实现亿，不是目标提的太高，而是提的太晚，2002年高目标的广泛支持、共识、坚持并贯彻到底，整合资源与力量等各方面都没有障碍，最大的问题是可销售项目少，区域布局不合理。2003年的高目标，10月份提出后，最大的瓶颈还是项目与布局，经过两个月的聚焦性行动，目前缺口已经不大，估计一季度可以全部解决。因此，2003年的高目标是完全可以把看似不可能的事情变为现实的。
小学各年级, 超越自我,突破极限,冲向成功,主题班会ppt
设定目标并努力实现
克服学习困难
针对学习上的困难，提供适当的指导 和支持，帮助孩子们克服障碍，提高 学习效果。
帮助孩子们设定个人目标，并鼓励他 们通过努力和自律来实现这些目标。
培养毅力与坚持精神
01
02
03
培养长期目标意识
引导孩子们树立长期目标 ，并为实现这些目标而付 出坚持不懈的努力。
学会坚持与自律
鼓励孩子们在面对困难时 保持坚持与自律，培养他 们持之以恒的品质。
学会应对挫折
教育孩子们正确面对挫折 和失败，培养他们从失败 中汲取教训并重新振作的 能力。
积极心态与抗挫能力
培养积极心态
引导孩子们保持积极向上的心态 ，关注自己的优点和进步，增强
自信心。
提高抗挫能力
通过适当的挑战和逆境训练，提高 孩子们的抗挫能力和应对压力的能 力。
课堂听讲与笔记方法
总结词
课堂听讲是获取知识的重要途径，而 笔记方法则是巩固记忆的关键。
详细描述
学生可以分享自己的课堂听讲和笔记 方法，如如何抓住重点、如何记笔记 、如何整理笔记等，以提高学习效果 。
03
CATALOGUE
超越自我，突破极限
挑战自我，克服困难
勇于尝试新事物
鼓励孩子们勇于尝试新事物，不害怕 失败和挫折，培养他们的冒险精神。
小学各年级，超越自我，
突破极限，冲向成功主题
班会
汇报人：可编辑
2023-12-25
CATALOGUE
目 录
• 自我认知与目标设定 • 学习方法与策略 • 超越自我，突破极限 • 冲向成功，实现梦想 • 实践行动与持续进步
01
CATALOGUE
自我认知与目标设定
自我介绍与性格分析
克服学习困难
针对学习上的困难，提供适当的指导 和支持，帮助孩子们克服障碍，提高 学习效果。
帮助孩子们设定个人目标，并鼓励他 们通过努力和自律来实现这些目标。
培养毅力与坚持精神
01
02
03
培养长期目标意识
引导孩子们树立长期目标 ，并为实现这些目标而付 出坚持不懈的努力。
学会坚持与自律
鼓励孩子们在面对困难时 保持坚持与自律，培养他 们持之以恒的品质。
学会应对挫折
教育孩子们正确面对挫折 和失败，培养他们从失败 中汲取教训并重新振作的 能力。
积极心态与抗挫能力
培养积极心态
引导孩子们保持积极向上的心态 ，关注自己的优点和进步，增强
自信心。
提高抗挫能力
通过适当的挑战和逆境训练，提高 孩子们的抗挫能力和应对压力的能 力。
课堂听讲与笔记方法
总结词
课堂听讲是获取知识的重要途径，而 笔记方法则是巩固记忆的关键。
详细描述
学生可以分享自己的课堂听讲和笔记 方法，如如何抓住重点、如何记笔记 、如何整理笔记等，以提高学习效果 。
03
CATALOGUE
超越自我，突破极限
挑战自我，克服困难
勇于尝试新事物
鼓励孩子们勇于尝试新事物，不害怕 失败和挫折，培养他们的冒险精神。
小学各年级，超越自我，
突破极限，冲向成功主题
班会
汇报人：可编辑
2023-12-25
CATALOGUE
目 录
• 自我认知与目标设定 • 学习方法与策略 • 超越自我，突破极限 • 冲向成功，实现梦想 • 实践行动与持续进步
01
CATALOGUE
自我认知与目标设定
自我介绍与性格分析
小学各年级, 超越自我,突破极限,冲向成功,主题班会ppt
THANK YOU
提高学习效率与成绩
掌握有效的学习方法
制定学习计划
合理安排时间，明确学习 目标和任务，有助于提高 学习效率。
多样化学习方法
采用多种学习方法，如阅 读、听讲、实践等，以增 强记忆和理解。
创造良好学习环境
保持安静、整洁的学习环 境，减少干扰和诱惑，有 助于集中注意力。
及时复习与总结
及时复习
在学完新知识后及时复习，巩固 记忆，防止遗忘。
培养创新思维与实践能力
创新思维训练
通过开展头脑风暴、创意设计等活动 ，激发学生的想象力，培养创新思维 。
实践能力提升
鼓励学生动手制作、参与社会实践等 ，提高解决实际问题的能力。
拓展课外活动与表演、体育比赛等，让学生全面发展。
兴趣爱好培养
发现和培养学生的兴趣爱好，鼓励他们深入学习和探索，发展个人特长。
分析失败原因
01
帮助学生分析失败的原因，让他们认识到失败并不可怕，重要
的是从失败中吸取教训。
培养解决问题的能力
02
引导学生学会寻找解决问题的方法，提高他们解决问题的能力
。
培养耐心和毅力
03
教育学生要有耐心和毅力，在面对挫折时要坚持不懈，不轻易
放弃。
培养积极心态和自信心
树立正确的人生观
引导学生树立正确的人生观，让他们明白人生的意义和价值。
培养耐心和毅力
鼓励孩子在学习中遇到困难时保持耐 心，积极寻求解决方法。
学会自主学习和独立思考
激发学习兴趣
鼓励孩子对学习内容产生兴趣，让他们主动参与学习。
鼓励提问和质疑
鼓励孩子在学习过程中提出问题，培养他们的独立思考能力。
培养解决问题的能力
突破自我-超越自我励志班会(共24张ppt)
选择“不是”的请在题后写上A，“是”的写上B。 • 6．繁多杂事占去了我太多的学习时间。 • 7．我常回忆过去的生活。 • 8．我对生活中曾做过的每件事情都无怨无悔。 • 9．我常与智力超过我的同学相比。 • 10．当老师批评我学习不认真时，很难引起我的
重视。
选择“不是”的请在题后写上A，“是”的写上B。
❖ 由此我们明白： 人生在世，最大的敌人不是别人，而是自己！
我们难以把握机会，因为犹豫和拖延的毛病； 我们容易满足现状，因为没有更高的理想；我 们不敢面对未来，因为缺乏信心；我们未能突 破，因为不想去突破；我们无法发挥潜能，所 以不能超越自己！
我能做！ 做 我能说！ 好 我能想！ 自 我能试！ 己
大家都很惊讶，因为冰柜里冷冻开关并没有 启动， 这巨大的冰柜里也有足够的氧气，而尼克竟然给“冻” 死了！ 其实尼克并非死于冰柜的温度，而是死于自己 心中的冰点，因为他根本不相信一 向不轻易停冻的这 辆冰柜车，这一天恰好因维修而未启动制冷系统，他的 不相信连试一试的念头都不能产生。
那么如果有一天，我们变得什么都不敢相信了，我们 同样会死于无法预料的各种冰点，心中的冰点。
突破自我-超越自我 做最好的自己！
首先，让我们思考：
我们为什么要超越自我？
曾经有这么一件事情：
心中的冰点
一家铁路公司的调车员尼克，他工作相当认真，做事也很负责，不过他有一个缺 点就是：对人生很悲观，常以否定的眼光看世界。
有一天，铁路公司的职员都赶着去给老板过生日，大家提早急急忙忙地走了。不巧 的是，尼克不小心竟被关在一辆冰柜车里。尼克在冰柜里拼命地敲打着，喊着，全公 司的人都走了，根本没人听得到。尼克手掌敲得红肿，喉咙叫得沙哑，也没人理，最 后只得颓然地坐在地上喘气。 他越想越可怕，心想，冰柜里温度在零下20度以下，如果再不出去，一定被冻 死。 他只好用发抖的手，找来笔纸，写下遗书第二天，公司职员陆续来上班。他们打开冰 柜，发现尼克倒在地上。他们将尼克送去急救，已没有生命迹象。
《树立信心,超越自我!》PPT(完美版)
《树立信心，超越自我！》PPT
• 请我们自信的回答：
• 1、我很漂亮/英俊！ • 2、我能成为班级中出色的一员！ • 3、我是班中不可缺少的一员！ • 4、我能干好所有的事！ • 5、我能实现我心中的理想！
《树立信心，超越自我！》PPT
一次老师的批评； 一次同学的误解……
《树立信心，超越自我！》PPT
《树立信心，超越自我！》PPT
日本东京帝国大学有一高材生，毕业后报 考某公司，结果落选了，痛不欲生。该生的自 杀水平不高，没能如愿，只在脖子上留下深刻 的痕迹。救醒后，家人告诉他：幸好未自杀成， 他是该公司考分的第一名，只是由于计算机的 错误，将他漏掉了。这下，他喜出望外，准备 摆酒庆贺。
我国优秀乒乓球运动员蔡振华，在国内比赛很 少能进入前三名，但对国外选手却从没输过， 被誉为乒坛魔术师。他的技术算不上顶尖，之 所以能取胜，在于他那种高昂的斗志和顽强的 精神。在比赛中他总喜欢用力挥舞拳头给自己 鼓劲。每发一个好球，他就用力跺一下脚；每 打一个好球，他就要绕场跑几圈。在对瑞典运 动员林德的比赛中，比分已经落后15比20，到 林德发球。这时他站在球台的一端，用手指着 林德的鼻子，狠狠地看着林德，这种无形的精 神压力，使林德顿时紧张起来，结果反而以20 比22输了这一局。
相信自己 你将赢得胜利 创造奇迹 相信自己 梦想在你手中 这是你的天地 相信自己 你将超越极限 超越自己 相信自己 当这一切过去 你们将是第一 相信自己
《树立信心，超越自我！》PPT
《树立信心，超越自我！》PPT
将一取只乎跳其蚤上放，进得杯乎中其。中开；始，跳蚤一下子就 能从杯取中乎跳其出中来，。得然乎后其，下心；理学家在杯上盖上透 明盖，取跳乎蚤其仍下然，会则往无上所跳得，矣但。碰了几次盖后，碰 疼了，慢慢就—不—跳《那论么语高》了。这时心理学家再将 盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子
超越自我-超越自我.ppt
很多年前，美国一位年轻的铁路邮递员，和其他邮递员一样，用陈旧的方法分发着信件。 大部分的信件都是凭这些邮递员不太准确的记忆拣选后发送的。因此，许多信件往往会因记忆出 现差错而无谓地耽误几天甚至几个星期。于是，韦尔开始寻找新的方法。他最终发明了把寄往某 一地点去的信件统一汇集的制度，他的图表和计划吸引了领导们的广泛注意。很快，他得到了升 迁的机会。五年后，成为铁路邮局局长，从此踏上了美国电话电报公司总经理的路途。
为薪水而工作与为事业而工作，其效果是截然不同的。
一：视敬业为使命
第五 不要轻视你的工作
现实生活中，有无数的人终生处于社会的底层，这 在很大程度上是由于他们对工作的轻视，和疲于应付。 很多人都在为寻找“出头之日”而苦恼，殊不知，成功 的机会就潜藏在平凡的职业和卑微的岗位上。只要在自 己的岗位上做得更完美、更精确，充分发挥自己的聪明 才智，你就能引人注目，最终实现梦想。
准确的判断和执着的精神比天赋显得更为重要。在这个世界上，那些靠天才取得的成绩，同 样可以通过勤奋而获得；而仅靠勤劳取得的成就，单凭“天才”就很难得到。对于任何一个人来 说，靠耍小聪明，投机取巧，是很难赢得成功的。
三：要比蚂蚁还勤奋
第二 勤奋是职场通行证
与勤奋工作的优秀职业人士相比，懒惰者多的是满腹牢骚和形形色色的借口，缺少的则是努力工作和出色的 工作业绩。
菲迪亚斯的故事：
古希腊雕刻家菲迪亚斯被委任雕刻一座雕像，当菲迪亚斯完成雕像 后要求支付薪酬时，雅典市的会计官却以任何人都没看见菲迪亚斯的工 作过程为由拒绝支付薪水。菲迪亚斯反驳说：“你错了，上帝看见了！ 上帝在把这项工作委派给我的时候，他就一直在旁边注视着我的灵魂！ 他知道我是如何一点一滴地完成这座雕像的。”
要勤奋工作，不要为懒惰寻找任何借口，唯有如此才能创造出 色的工作业绩，才能赢得领导的信任和尊重，才能成为一名走到哪 里都受欢迎的优秀职业人士。
设定目标 超越自我 课件(共30张PPT) 小学生主题班会
中期目标
中期目标是指个人或组织在中期时间内追求的目 标，通常需要制定多个短期目标来实现。中期目 标通常比短期目标更为宏大和长远，需要更多的 时间和资源来完成。因此，制定中期目标需要更 加谨慎和细致的规划，以确保目标的实现。
这些目标通常是基于个人或组织的长期目标， 可以包括职业发展、学习成长、财务规划等方 面的目标。
短期目标
短期目标是个人或组织在短 期内追求的目标，通常需要 制定具体的行动计划来实现。
这些目标通常是基于个人或 组织的长期和中期目标，可 以包括每日任务清单、项目 完成等方面的目标。
具体目标
目标
具体目标通常是个人或组织在某个具体时间段 内追求的目标，需要制定具体的行动计划来实 现。
这些目标可以是职业发展、学习成长、财务规 划等不同方面的具体指标或成果。
2024·年·X·X·学·校·目·标·主·题·班·会
设定目标 超越自我
没有目标就像无舵的船，永远漂泊不定
目标是指一个人或者组织所追求的最终结果或标准。在个人或组织中，目标通常被用作制定计划、 行动和评估进展的重要依据。
主讲人：XXX
时间：2024年X月X日
目录
01、什么是目标 02、目标的意义 03、目标有哪些 04、学会制定目标 05、如何实现目标
日常目标
日常目标是个人或组织在日常工作中需要追求 的目标，通常需要制定具体的行动计划来实现。
这些目标可以是个人或组织的工作任务、学习 任务、健身任务等方面的具体指标或成果。
Part 04
学会制定目标
没有目标就像无舵的船，永远漂泊不定
目标是指一个人或者组织所追求的最终结果或标准。在个人或组织中，目标通常被用作制定计划、 行动和评估进展的重要依据。
小学各年级, 超越自我,突破极限,冲向成功,主题班会ppt
挑战性目标
设定一些具有挑战性的目标，如参加竞赛 、发表文章等，激发孩子的进取心。
制定计划
时间规划
制定详细的时间计划，包括每天 的学习时间、休息时间、娱乐时 间等，确保孩子的学习和生活有
规律地进行。
学习计划
根据孩子的实际情况，制定个性 化的学习计划，包括学习内容、
学习方式、复习计划等。
行动计划
制定具体的行动计划，包括如何 实现目标、需要采取的措施、需
03
突破极限
发掘潜力
01
02
03
自我认知
引导学生了解自己的兴趣 、特长和潜力，通过自我 评估和他人评价，明确自 己的发展方向。
目标设定
根据个人情况，设定具体 、可衡量的学习目标，激 发学生的学习动力和自信 心。
积极尝试
鼓励学生勇于尝试新事物 ，不断挑战自己，发掘自 己的潜力和可能性。
突破困难
面对困难
组织集体活动或竞赛，激发同学们的竞争 意识和团队精神。
鼓励同学们在班级中发挥自己的特长和优 势，为班级争光添彩。
06
总结与展望
总结班会内容
回顾过去
总结过去一段时间的学习、生活情况，包括取得的成绩、存在的 问题等。
分享经验
邀请优秀学生分享学习方法和经验，鼓励大家互相学习、共同进步 。
展望未来
展望未来的学习目标和发展方向，激发学生的学习动力和自信心。
教育学生认识到学习和生 活中会遇到各种困难，这 是成长的一部分，要勇敢 面对。
寻求帮助
当遇到困难时，要学会向 老师、同学或互联网上的 资源寻求帮助，借助他人 的力量解决问题。
克服困难
通过努力和实践，引导学 生找到克服困难的方法和 途径，培养坚韧不拔的品 质。
设定一些具有挑战性的目标，如参加竞赛 、发表文章等，激发孩子的进取心。
制定计划
时间规划
制定详细的时间计划，包括每天 的学习时间、休息时间、娱乐时 间等，确保孩子的学习和生活有
规律地进行。
学习计划
根据孩子的实际情况，制定个性 化的学习计划，包括学习内容、
学习方式、复习计划等。
行动计划
制定具体的行动计划，包括如何 实现目标、需要采取的措施、需
03
突破极限
发掘潜力
01
02
03
自我认知
引导学生了解自己的兴趣 、特长和潜力，通过自我 评估和他人评价，明确自 己的发展方向。
目标设定
根据个人情况，设定具体 、可衡量的学习目标，激 发学生的学习动力和自信 心。
积极尝试
鼓励学生勇于尝试新事物 ，不断挑战自己，发掘自 己的潜力和可能性。
突破困难
面对困难
组织集体活动或竞赛，激发同学们的竞争 意识和团队精神。
鼓励同学们在班级中发挥自己的特长和优 势，为班级争光添彩。
06
总结与展望
总结班会内容
回顾过去
总结过去一段时间的学习、生活情况，包括取得的成绩、存在的 问题等。
分享经验
邀请优秀学生分享学习方法和经验，鼓励大家互相学习、共同进步 。
展望未来
展望未来的学习目标和发展方向，激发学生的学习动力和自信心。
教育学生认识到学习和生 活中会遇到各种困难，这 是成长的一部分，要勇敢 面对。
寻求帮助
当遇到困难时，要学会向 老师、同学或互联网上的 资源寻求帮助，借助他人 的力量解决问题。
克服困难
通过努力和实践，引导学 生找到克服困难的方法和 途径，培养坚韧不拔的品 质。
小学各年级, 超越自我,突破极限,冲向成功,主题班会ppt
详细描述
老师可以设计一些模拟情境或角色扮演活动，让学生在实际操作中学会处理不同情境下的沟通问题。 同时，老师可以教授学生如何协调不同意见和利益，化解冲突，达成共识，提高解决问题的能力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
拓展视野与激发创造力
阅读经典文学作品
1 2 3
定期总结
定期对所学知识进行总结和归纳 ，形成知识体系，加深理解。
自我检测
通过做练习、参加考试等方式检 测自己的学习效果，找出薄弱环
节。
积极参与课堂互动与讨论
主动参与
在课堂上积极发言、提问、参与讨论，提高课堂 参与度。
与同学合作
与同学一起完成作业、讨论问题，互相学习、共 同进步。
培养批判性思维
在讨论中学会分析、判断、推理，培养批判性思 维和独立思考能力。
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THANKS
感谢观看
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SUMMAR Y
制定学习计划
制定合理的学习计划，明确每天 的学习任务和时间安排，提高学
习效率。
多样化学习方式
采用多种学习方式，如听讲、阅读 、实践、讨论等，以增强学习效果 。
善于利用科技工具
利用现代科技工具如在线课程、学 习软件、教育游戏等辅助学习。
及时复习与总结
及时复习
在学完新知识后及时复习，巩固 记忆，避免遗忘。
学习艺术与音乐
培养审美意识
通过学习绘画、音乐等艺术形式，培养小学生的审美意识，提高他 们的艺术鉴赏能力。
发挥创造力
艺术与音乐创作需要发挥想象力和创造力，这有助于激发小学生的 创新思维和探索精神。
老师可以设计一些模拟情境或角色扮演活动，让学生在实际操作中学会处理不同情境下的沟通问题。 同时，老师可以教授学生如何协调不同意见和利益，化解冲突，达成共识，提高解决问题的能力。
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06
拓展视野与激发创造力
阅读经典文学作品
1 2 3
定期总结
定期对所学知识进行总结和归纳 ，形成知识体系，加深理解。
自我检测
通过做练习、参加考试等方式检 测自己的学习效果，找出薄弱环
节。
积极参与课堂互动与讨论
主动参与
在课堂上积极发言、提问、参与讨论，提高课堂 参与度。
与同学合作
与同学一起完成作业、讨论问题，互相学习、共 同进步。
培养批判性思维
在讨论中学会分析、判断、推理，培养批判性思 维和独立思考能力。
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感谢观看
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制定学习计划
制定合理的学习计划，明确每天 的学习任务和时间安排，提高学
习效率。
多样化学习方式
采用多种学习方式，如听讲、阅读 、实践、讨论等，以增强学习效果 。
善于利用科技工具
利用现代科技工具如在线课程、学 习软件、教育游戏等辅助学习。
及时复习与总结
及时复习
在学完新知识后及时复习，巩固 记忆，避免遗忘。
学习艺术与音乐
培养审美意识
通过学习绘画、音乐等艺术形式，培养小学生的审美意识，提高他 们的艺术鉴赏能力。
发挥创造力
艺术与音乐创作需要发挥想象力和创造力，这有助于激发小学生的 创新思维和探索精神。
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2020年9月28日
10
3、我们在销售什么？
• 销售是对人98%的了解
•
+
• 对产品的2%的了解
• 但是对产品的2%的了解却需要 100%的掌握
2020年9月28日
11
我们在销售产品
产品是一种感觉 我们在销售一种感觉
我们销售的是感觉
2020年9月28日
12
谈谈你的感觉…………………
•美 • 漂亮 • 舒服 • 微黄的树林 • 秋天的树林
2020年9月28日
13
高级看图说话（描述）
• 看起来有两片树林。一片树林，树叶都是 金黄色的，阳光斜照着这一片树林。它的 后面，是另外一片，树叶象是红褐色的。 不多，但是点缀。衬托的前面的一片树林 色彩更加突出。
2020年9月28日
14
感觉的真相
• 图像化 • 形象化 • 感受性 • 生活化 • 交流化
• 特别能说 • 为钱而来 • 紧追不放 • 没完没了 • 说话没谱 • 赖着不走
7
差劲的第一印象
• 我怎么会是这样
2020年9月28日
8
领悟
• 保险没有错，错在过去 • 客户需要保险，他在等一个人 • 良好的第一印象太重要 • 不要试图改变客户，先从自己开始
2020年9月28日
9
行动
• 短词切入 • 寻找共同点 • 间接介绍 • 以退为进+反问 • 30秒的自我介绍
2020年9月28日
4
领悟：
Hale Waihona Puke • 以人的立场交流 • 说人话 • 办人事 • 理解人心 • 体会人情 • 人所有的，他亦会有
2020年9月28日
5
行动
• 象母亲对待孩子一样 • 象对待心爱的人一样 • 象对待自己母亲一样 • 象对待不幸的人一样
2020年9月28日
6
2、业务员自画像
2020年9月28日
2020年9月28日
1
巅峰销售高级系统网
感觉
提问 说话
聆听
2020年9月28日
2
三个关键问题 ( W H W )
WHO 我们是谁？在向谁销售？ HOW 我们的自画像是什么样子的？ WHAT 我们在销售什么？
2020年9月28日
3
1、我们在向谁推销？ 人
• 客户 • 准客户 • 有需求的人 • 有需要的人 • 有爱心、责任心的人
2020年9月28日
20
石头与钻石的故事
• 有三个人在沙漠里行进。忽然从天上传来一个 声音，要他们开始捡石头，捡的越多越好。三 个人开始拼命的捡石头，但后来，越走越累。 其中一个人说肯定是有人在骗我们，到现在也 没看见什么好处，他扔掉了所有的石头。第二 个人也感觉太累了，他扔掉了一些石头减轻负 担。第三个人还是拼命的捡石头，他感觉是似 乎要有什么事情发生。第二天早上，他们发现 捡到的石头全变成了钻石。
2020年9月28日
19
软木塞的故事
• 先生，假如我的包里有一个软木塞，无论您出 任何价钱，我都会卖给您，您会买吗？假设这 个星期天，您和您的孩子和妻子在北海划船， 您的船距离岸边仅有3公里，您的妻子在船上 正在和孩子说笑，突然，您的妻子吃惊的看着 您，他发现您的船漏水了。您赶快往外一边舀 水，您的孩子一边喊救命。船一点一点的在下 沉，每人听见呼救，您的全家一点一点在往下 沉。
2020年9月28日
21
找工作的故事
• 先生，如果现在有两份工作。一份工作每 月薪水2000块，但老板和你说其他一概 不管，生病、养老全都自负。另一份工作 每月只给1800块，但生病可以报销，退 休有养老金。你会选择哪种工作？
• 其实不在于您挣了多少钱，最重要的事是 你会不会花钱。
2020年9月28日
24
练习四
• 医疗保险 • 养老保险 • 少儿保险 • 意外保险
2020年9月28日
25
聆听系统
2020年9月28日
26
聆听的层次
听见； 听清； 听懂；
•听见
用耳朵听 听见客户说：保险是骗人的 于是业务员：保险不是骗人的
听见直接导致自动反应
到点就响
局面失控 2020年9月28日
27
听清
用脑子听 听见客户说：保险是骗人的 于是业务员：搜索经验(话术),然后 说…
听清会导致大脑疲劳综合症， 除非……
•脑力失控 •胡言乱语
2020年9月28日
28
听懂
用心去听 听见客户说：保险是骗人的 于是业务员：在思考客户说的肯定有他的
理由，问问看。于是………
听懂是一种境界
听客户说出的
听客户未说出来的
听客户不好意思说的
听客户不敢说的
2020年9月28日
29
同情不等于认同：中性问句
是我们最好的一个朋友，他来问候我们，送来
了一些营养品和一束鲜花，祝福我们早日康复。
第二个来访者是单位的同事，他告诉我们同事
们都很关心我们，，希望我们早日上班，大家
都很想念我们。第三个来访者送来了一束鲜花，
并且送来了一笔钱，是我么住院期间花掉的钱，
并且还有因为住院所损失的奖金。先生，哪一
位拜访者最受您的欢迎呢？
• 我了解您的想法！ • 我能体会您的感受！ • 到底发生了什么？ • 为什么？（价值连城的三个字）
2020年9月28日
30
2020年9月28日
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练习一
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练习二
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练习三
• 三个人的故事 • 软木塞的故事 • 石头与钻石的故事 • 找工作的故事 • 次郎救父 • 红绿灯的故事
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三个人的故事
• 先生，假如有一天，我们做完手术出院在家疗
养。将会有三个人到府上拜访。第一个来访者
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次郎救父
• 一个风和日丽的日子，次郎和哥哥、爸爸妈妈一家人开 车到外地渡周末。到达目的地后，爸爸从车的左门下车。 忽然被后面开来的摩托车撞倒在地。突然间，这个家庭 就笼罩在不幸的阴影中。爸爸送到医院，马上需要输血。 医生说：次郎，为了救爸爸，要把你的血输给爸爸。次 郎点点头：嗯，好的。爸爸得救了。但次郎却变得不爱 说话了，医生问他：次郎，你哪里不舒服吗？次朗说： 我真高兴能救了爸爸，但是，我什么时候死呢？原来次 郎不知道输血是怎么回事，以为把血输给爸爸，就是替 爸爸死。这是孩子最纯真的爱。
2020年9月28日
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红绿灯的故事
• 先生，从您这里如果开车到天津，会经过 很多的红绿灯。一会红灯，一会绿灯。走 走停停，到了天津。您不会等到这一路上 所有的绿灯亮起来的时候才出发，象火箭 一样跳到天津。其实我们在生活中何尝不 是走走看看，走一步说一步。不会等到万 事俱备才作行动。
2020年9月28日