美育云端课堂观后感
美育云端课堂观后感 9篇
美育云端课堂观后感9篇美育云端课堂观后感一今天，老师给我们看了“美育云端课”。
让我了解了许多著名的歌唱家和《黄河大合唱》方面的一些知识及背景。
这次的“美育云端课堂”可是由中央音乐学院院长主持的呢!课上，还与音乐作曲家李小兵进行了连线，他可是毕业于有名的中央音乐学院。
他创作了一首叫作《我们》的歌曲，还特地在课上播放了视频，而且是一万名师生一起完成的合唱，歌曲虽然不长，但意义非凡，令人回味无穷。
接下来是郑小瑛奶奶，她今年已是91岁的高寿，她曾经也是位指挥家，在她的叙述中，我了解到《黄河大合唱》是在中国被日本侵略、侮辱时所作，作者是冼星海，那时作这首曲是为了激发人们的信心，视频中，人们在黄河边高声歌唱，看到这一幕，我顿时斗志昂扬、精神抖擞。
“美育云端课堂”给我的启发很多，让我明白了我们现在的生活来之不易，所以我们长大后一定要报效祖国。
美育云端课堂观后感二“美育云端课堂”中欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》;中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。
作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，同时，又以《黄河大合唱》和《白毛女》为主题，连线音乐名家，讲解“黄河”故事，传红色文化，弘扬延安精神。
延安精神，一种可以振奋人心的力量。
在这片我们热爱的土地上，曾经，有多少革命战士，有多少人文烈士，有多少充满热血激情的汉子，为了生活为了共-产-党，为了新中国，奉献出他们的生命!中国人的血，不是白流，中国人的努力，不是白费，中国人的梦想，不是白色的梦!中国，一个具有坚忍不拔，顽强意志的少年，在灾难与挑战面前威武不屈，在激烈与炙热的竞争中所向披靡!延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，讲的是实际!延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神，在我们的点点滴滴中就有。
坚持中国共-产-党的领导，坚持人民民主专政，坚持延安精神!如果没有延安精神，那中国还是一条没有醒来的龙，如果没有延安精神，现代化还是一个遥远的梦，如果没有延安精神，我们，还是止步不前，还是人心散乱，还是东方的小矮子!延安精神，一个令人向前奋斗的令牌，一种令人发奋图强的力量!美育云端课堂观后感三美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。
“美育云端课堂”直播观后感心得体会-(通用5篇)
“美育云端课堂”直播观后感心得体会-（通用5篇）“美育云端课堂”直播观后感心得体会第一篇(400)字我是一个热爱画画的人，现要我想起刚学画画的时候都会情不自禁地笑起来。
记得那年，我还是三年级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正当我们要走的时候，妈妈看见了一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发现我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，认真地画着，前面有个男的，在黑板上画画，大概他就是老师吧，我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着老师画起来，然后给老师看，虽然画得不怎么好，但老师却说：“画得不错!”老师问我妈妈：“说我有没有学过画画”“没有”妈妈说。
后来，我和妈妈认识到了这位老师，他叫陈公权，陈老师让我在小班画了几天，然后让我到中班学，我就一直在中班，一直不停地努力着……我非常热爱画画，正像爱因斯坦说的：热爱是最好的老师，它远远超过责任感!“美育云端课堂”直播观后感心得体会第二篇(531)字中国的传统文化可多了!我一下子还说不完，今天我就给大家介绍中国的陶瓷艺术吧!中国传统陶瓷艺术，尤见装饰匠心。
中国传统陶瓷装饰形式，大体上有刻镂、堆贴、模印、釉色、化妆土、彩绘六类型。
图案纹样装饰于陶器早在新石器时代的仰韶文化中的彩陶上就已出现。
先民们感受生活的自然现象创造出波拆纹、圆形纹、编织纹等图案，以二方连装饰形式呈现在陶瓷器物上，在西安半坡遗址出土一件绘有精美的人面和鱼纹的彩陶盆是新石器时代彩陶中的精品。
陶器上的纹饰体现了先辈们对于自然和人自身观察的结果，陶工们对于点、线、面的熟练融合，对于花纹繁密的组合，以及对于旋纹与孤线的审美感，不但表明了他们对于自然和人类自身有了一定的认识，而且还表明了自然界已经脱离了他们的原貌，增加了人的思想和人的想象力，以及人对自然的美化和崇拜。
美育云端课堂观后感
美育云端课堂观后感美育云端课堂观后感（通用6篇）看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的美育云端课堂观后感（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
美育云端课堂观后感篇1以美育人，以文化人。
2020年5月23日至28日，中央文明办三局、教育部等多部门联合主办了为期6天的“美育云端课堂”活动。
“美育云端课堂”暨第二届中央音乐学院·延安5.23艺术节以“思想精深、艺术精湛、制作精良”的舞台艺术精品奉献给全国人民。
此次中央音乐学院·延安5.23艺术节，携手近三百余家艺术院校，十几家着名央地艺术院团，近万名海内外艺术家，八大艺术门类，在六天里通过网络云传播推出四十余场、上百小时的精彩节目，彰显艺术为人民，用艺术致敬延安精神，用美育传承红色经典的主题。
一段段感人至深的故事，一幅幅历史铭刻的画面，让我们真切感受到老一辈艺术家心中那份为艺术献身，为祖国高唱的伟大情怀。
红色基因，已融在血液，扎根在人们的心中，翻开风云激荡的历史篇章，红色基因无不激励着千千万万人民，巅荡起伏的历史，使井冈山精神、长征精神、延安精神极力的渲染历经99年的奋斗，淬火成钢的精神品质、不畏困难的革命精神，构成了红色基因。
不懂历史根基不牢，淡忘英雄的民族没有魂。
红色基因由先烈们的鲜血挥洒在我们的大地上，传承在英雄们的事业中，与我们每一个人的情感相连，命运相通，是我们走向复兴的宝贵财富、精神食量。
正是因为有了红色基因，我们才不怕牺牲，用坚强的意志完成使命，我们要把红色基因利用好，把红色基因传承好。
只有把红色基因代代相传才能焕发光芒，我们的价值只有定位准确才不会迷失方向。
我们的红色基因只有传播在每一代人心中，成为他们前行的动力，我们要把文物保护好，统筹兼顾好红色基因，要学习红色基因精神，把红色基因植根在爱国主义教育中去，用一系列思想性、艺术性、统一红色文艺，使我们的红色基因可以传承。
美育云端课堂观后感(20篇)精选范文
美育云端课堂观后感(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
美育云端课堂观后感第1篇：5月23日在学校和教师的精心组织安排下, 我们团结路小学全体学观看了20__年美育云端课堂的开幕式。
本次开幕式的主题是用艺术致敬延安精神, 用美育传承红色经典。
经过对交响乐合唱《我们》《黄河大合唱》及歌剧《白毛女》等红色精品音乐的解析和欣赏, 拉开了本次活动的盛大帷幕！首先是中央音乐学院李小兵教授创作的抗击疫情大合唱《我们》, 由吕思清、朗朗等多位音乐家和全国一百多所音乐学院的师上万人组成了云合唱团。
一时间, 激昂的演奏, 深情的合唱, 穿透人心的感染力让这首歌经过各种网络媒体传遍了祖国的每一个角落。
让电视机前的我跟随着歌声内心激荡不已, 感受到伟大的祖国日月星辰、河山万里都如此多娇！感受到伟大的祖国人民在灾难疫情面前团结友爱, 万众一心, 不折腰, 不低头的民族情怀和精神！这使得我更加坚定的热爱我的祖国！接下来中央音乐学院院长俞峰教授详细讲解了红色经典音乐《黄河大合唱》在延安的诞和演出等情景。
黄河, 是中华民族的母亲河, 是中华礼貌的摇篮。
气势礴发的音乐声响起, 那奔腾不息的母亲河好似流进了我的心里, 相信此时此刻也流进了每个华夏儿女的心里！那翻腾的浪花, 澎湃的激流, 仿佛不停地诉说着：坚强、勇敢、前进最终, 著名歌唱家雷佳介绍了民族歌剧《白毛女》的艰难创作过程, 这部来自红色革命根据地延安鲁艺的作品, 为日后中国歌剧艺术的发展奠定了坚实的基础, 我明白了是老一辈无产阶级音乐家们经过艺术, 经过音乐让红色文化永远传承, 激励着一代又一代人。
仅有铭记历史, 才能展望未来, 向他们致以最崇高的敬意！（立正！少先队礼）！经过这次观看学习, 不但让我们每个中小学、少年儿童深入了解认识了交响乐和各种乐器, 用艺术陶冶了情操, 更重要的是让红色文化和爱国主义情怀深深的植入到我们的信念里！以美育人, 以文化人, 亲爱的小伙伴们！让我们种下一颗美的种子, 让它根发芽, 期待早日长成参天大树, 成为祖国的栋梁之才！美育云端课堂观后感第2篇：今日我观看了美育云端课堂。
美育云端课堂观后感心得体会
美育云端课堂观后感心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美育云端课堂观后感范文5篇
美育云端课堂观后感范文5篇审美教育不能用抽象的枯槁简单的说教，须感情活动的陶冶作用才能达到。
下面是小编为大家整理的关于美育云端课堂观后感，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!美育云端课堂观后感1美育是一门没有教材的书，当知道有美育课上的时候既惊喜又意外，我不仅不知道美育是什么东西，也不知道为什么要上美育这门课，还不知道为什么会没有书。
带着种种疑问，我来到了课堂，在这里，我得到了我想要的答案。
何为美育?美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。
美育可以通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好事物来进行。
为什么我们美育没有课本，那是因为这门课程不需要课本，老师可以以自己所知道所理解的东西来自由发挥跟我们所讲述，不需要仅限制于课本的那点东西。
我觉得这样也是挺好，毕竟课本里的资源是有限的，如果按照课本讲的话，学生学到的东西并不是很多，老师也会因此对这方面的讲述会受到限制，好的老师不需要课本，当然啦，这并不是说需要课本的老师不是好老师。
美育的课程的建立是非常有必要的，在美育课上我学到了很多我生活中完全不会接触到的东西，比如学会了欣赏舞蹈，学会了欣赏声音带给我们的情感，学会了欣赏书画，学会了欣赏我身边的各种各样的艺术，还学会了应该怎样摄影才能更好的突显一个事物的美等等。
记得老师最开始是跟我们讲述应该如何拍照，还记得老师的黄金分割法，真的非常有用。
上完课后的第二天，我跟我舍友一起去参观了我们学校的杏林，在那里发现了几朵稀稀落落的花，但是我还是拿出了我的手机，要把它们拍下来，一拿出手机就记得老师课堂上的方法，然后就试着去拍了一下，拍出来的效果特别好，那天还发了朋友圈，然后朋友们都纷纷评论说哪里有怎么好看的话。
顿时就觉得，拍摄是真的需要一些方法跟技巧的，不能随随意意的就开拍。
对于从小就没有什么艺术细胞的我来说，真的应该好好学习一下该如何去鉴赏好的艺术，要不然这方面真的会一直空缺着的，而美育正好就跟我讲述了这方面的东西，我们老师也是一个要求特别高的的人，对音质方面更是。
美育云端课堂观后感学习心得（精选21篇）
美育云端课堂观后感学习心得（精选21篇）美育云端课堂观后感学习心得篇1美谁不喜欢?我们应该把天生的感受力变成自觉的、有意识的作为，自觉的按照美的尺度来建造我们美好的每一天，而不只是在美术馆才能感受到没美的现象，不只是在电影院、音乐厅才能知道美的存在，其实在我们的日常生活中的每一件事情，都能按照美的尺度去生活，去感受。
美，无论在字体上还是在意境上，都是让人感到舒服的。
美是人们对生活的一种向往，也是对追求的一种期望，女人的美是一种修饰，男人的美是一种气质，孩子的美是天真，老人的美是岁月的烙印;美是一种文化，是一种无法用语言来表达的情感体现，这也正是几千年来人类所追求的一种精神。
我也自认为是一个有一定的、朴素的美学感悟能力的人，所以，早在十多年前就计划要读一读美学方面的理论著述。
曾借阅了《美学原理》，记不确切作者是谁，应该是黑格尔一类的名人专著。
可惜只看了不到十页，便读不下去了。
确实读不懂!在中小学时学习过美术，我以为，美学跟美术一样，学过以后我才知道，美学是对美的本质及其意义的研究为主题的学科，是哲学的一个分支。
研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此，被称为“美的艺术的哲学”。
我了解到，美学与美术并不是同一概念。
现在终于有机会通过网院这个平台好好地学习美学，虽然很抽象，但确实是收获良多。
美学，作为一门独立学科出现，是18世纪中叶的事情。
当然，审美活动、审美现象是自从有了人类生活以来就一直存在的。
那些原始人用来装饰身体的贝壳、石珠、兽牙，以及史前陶器上巧妙的线纹和图形、岩画和洞穴壁画的造型等，就充分表明，早在人类产生装饰和娱乐自己的最初意识之际，人便不仅同动物生存状态有了质的区别，而且其审美意识的最初萌芽也已诞生。
可以这么说，只要有人和人的活动存在，就有人对美的感受、追求、创造以及对美的问题的不断思考。
审美是一种人类精神活动，是一种给活动主体以丰富而复杂的心理感受的精神活动，并且还是一种通过这些主体的心理感受而获得其意义的活动。
美育云端课堂观后感范文5篇
美育云端课堂观后感范文5篇美育云端课堂观后感1美育是一门没有教材的书，当知道有美育课上的时候既惊喜又意外，我不仅不知道美育是什么东西，也不知道为什么要上美育这门课，还不知道为什么会没有书。
带着种种疑问，我来到了课堂，在这里，我得到了我想要的答案。
何为美育?美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。
美育可以通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好事物来进行。
为什么我们美育没有课本，那是因为这门课程不需要课本，老师可以以自己所知道所理解的东西来自由发挥跟我们所讲述，不需要仅限制于课本的那点东西。
我觉得这样也是挺好，毕竟课本里的资源是有限的，如果按照课本讲的话，学生学到的东西并不是很多，老师也会因此对这方面的讲述会受到限制，好的老师不需要课本，当然啦，这并不是说需要课本的老师不是好老师。
美育的课程的建立是非常有必要的，在美育课上我学到了很多我生活中完全不会接触到的东西，比如学会了欣赏舞蹈，学会了欣赏声音带给我们的情感，学会了欣赏书画，学会了欣赏我身边的各种各样的艺术，还学会了应该怎样摄影才能更好的突显一个事物的美等等。
记得老师最开始是跟我们讲述应该如何拍照，还记得老师的黄金分割法，真的非常有用。
上完课后的第二天，我跟我舍友一起去参观了我们学校的杏林，在那里发现了几朵稀稀落落的花，但是我还是拿出了我的手机，要把它们拍下来，一拿出手机就记得老师课堂上的方法，然后就试着去拍了一下，拍出来的效果特别好，那天还发了朋友圈，然后朋友们都纷纷评论说哪里有怎么好看的话。
顿时就觉得，拍摄是真的需要一些方法跟技巧的，不能随随意意的就开拍。
对于从小就没有什么艺术细胞的我来说，真的应该好好学习一下该如何去鉴赏好的艺术，要不然这方面真的会一直空缺着的，而美育正好就跟我讲述了这方面的东西，我们老师也是一个要求特别高的的人，对音质方面更是。
记得课堂上的喇叭质量是不怎么行的，老师要跟我们讲述音乐方面知识，她就随便教了我们应该如何去买喇叭，她说好的喇叭跟差的喇叭放出来的音乐真的可以说是天仰之别。
2024年美育云端课堂观后感心得范本（六篇）
2024年美育云端课堂观后感心得范本审美教育，旨在塑造学生的审美观，提升他们对美的感知、鉴赏和创造能力。
其教学方式直观生动，寓情于理，以情感触动人心，以此培育高尚情操，增强个人审美水平，乃至塑造完美人格。
自接触美育以来，我愈发感受到世界的艺术之美，更加坚信‘世界不缺乏美，而是缺乏发现美的眼光’这一理念。
兴趣是学习的催化剂，是探索知识的先决条件。
学生的兴趣、好奇心和探索精神对于欣赏和理解美育至关重要。
而智育则为美育提供了必要的审美知识基础，知识越丰富，辨别美丑真伪的能力越强，更有利于美育的实践和创新。
教师通过展示图像和播放视频来锻炼我们的观察力和认知力，她鼓励我们以独立的视角观察、思考，并通过绘画来体验艺术之美。
当我们对艺术之美有了一定的理解后，就需要发展自己的想象力和审美判断力来评价优秀作品。
审美教育的本质特征在于其情感导向，通过激发和陶冶情感来实施教育。
蔡元培先生曾指出，美学观念以其具体性弥补抽象性的不足，使人们在意识中形成宁静的人生观。
因此，审美教育不能仅依赖抽象的说教，必须借助情感的陶冶作用来实现。
唯有触及心灵、激发情感的教育，才能完善人格，美化人生。
审美活动具有独特性，通过激发情感和自由表达来愉悦心灵，培养高尚精神，进一步塑造审美主体的健全人格。
高尚的审美体验有助于减少私欲和狭隘的自我观念，通过真善美的熏陶，提升人的精神境界和情趣，达到“培养敏锐而高尚的人格”的美育目标。
2024年美育云端课堂观后感心得范本（二）全面推行的素质教育策略，为我校的美育教育带来了新的发展机遇。
在过去的____年中，得益于上级部门的悉心指导，以及全体师生的共同努力，我校在美育教育方面取得了显著的进展。
从教育工作者到学生，从社会大众到家长群体，对美育教育的重要性有了更深的理解，学生的艺术素养和审美能力在原有基础上得到了提升。
首先，我们重视教师的专业发展，通过组织定期的学习活动，提升教师对美育教育的认识，以更新教育观念。
美育云端课堂观后感优秀4篇
美育云端课堂观后感优秀4篇美育云端课堂观后感篇一美育是培养人的审美意识，提高人的审美能力，树立人正确的审美价值观的一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。
它能改善环境，净化人的心灵。
最重要的是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。
同样，在此次的培训课堂中，培训老师言传身教的体现出来的，以及运用于课堂中的美，我们领略到了美育的风采，感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。
自然界是按美来设计的，美国物理学家阿热在其《可怕的对称》中写道。
其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。
物理学家们已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上，是按美来设计的。
自然中的许多形态都是圆形的。
圆既是美的，又是善的，故有完美、圆满、完善之类的说法。
大自然本身似乎就是按照某种美的法则来生成和营构的。
我们地球的球体现这种自然本身的完美。
说一个东西美，对称与不对称是其中一条法则，一片树叶。
你会惊叹按照数学上对数形状排列，也就是最美的形式排列着。
人以鼻梁的中线垂直延伸，可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。
这种生理的决定，人视觉上有基本的审美要求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映，而出现不舒服、反感。
但自然界，绝对对称基本上是没有的，只有对称中的不对称才有艺术效果。
绘画如果完全对称，就成了图案，桂林山水倒影绝对对称是不美的。
科学行为，在某种意义上讲，就是科学的艺术化过程。
换言之，人类行为的高级状态，都是艺术的状态。
符合真善美的理想的境界，都会殊途同归，通往艺术的境界。
美育云端课堂观后感篇二就美育来说，它并不是一朝一夕就能形成的。
早在民国期间，蔡元培先生就提出了“美育兴国”的理念，兼容并包，融合中西，承继传统，面向未来，创造出当代的美育体系。
王国维则是将中国的美育推上了一个新的高度，他的美育学说就像“一颗耀目的钻石，每一个晶莹剔透的切面都闪烁着令人心旌摇曳的光彩”。
美育云端课堂观后感学习心得（精选17篇）
美育云端课堂观后感学习心得（精选17篇）美育云端课堂观后感学习心得篇1在没有上美学这门课时就感觉到这门课程不是那么的容易去懂，虽然说现实生活中到处都是和美有关的事物，但是当自己真正来体会是却很难。
就像有一句话是：“爱美之心，人皆有之。
”几乎所有的人都说过，我也常说，但也就是一说，从来没有深究过为什么人皆有爱美之心。
生活中也很少有人来想这些，而美学这门课就带我们深入的了解为什么是美。
上之前自己在网上搜索一些关于美学这方面的内容，做了初步的入门。
老师的讲解中给我们介绍了几本关于美学这方面的书籍，就拿《美学原理》来讲，虽然不是太深入的去读这本书。
但通过阅读自己也学习到了不少东西。
这本书主要介绍的是：一，美的本质及特征。
人们在自由创造活动中和看到体现人的自由创造特性的事物时就会产生引起喜悦的美感。
所以，美的最终根源、美的本质是自由创造。
自由创造是人类珍贵的特性自由创造是指人们在认识客观必然性、规律性的基础上，能动地去改造世界，以实现人类的目的和要求的活动。
自由创造能够成为美的根源，是因为人能在他所创造的对象和产品中"直观自身"，看到自身力量、智慧和才能以及目的和理想的实现，可以感到自由创造的巨大喜悦，产生美感。
所以我们可以说，美是主体与客体的统一，是在人类的劳动实践中产生的。
二，美的产生。
美具有实用价值与审美价值实用价值是指事物能满足人们物质生活需要的价值。
审美价值是指事物能够通过使人产生美感而带来精神喜悦的价值。
人们对实用价值的认识先于对审美价值的认识，审美价值是在实用价值的基础上产生的。
人们早期的审美价值观和产品的实用价值是密切联系在一起的。
随着人类物质文明和精神文明水平的不断提高，审美价值与实用价值直接联系才逐渐发展和完善起来。
美是怎样产生的呢?1、美产生于劳动2、在美的产生过程中实用价值先于审美价值3、从实用价值到审美价值的过渡中，人类的观念形态起了中间环节的作用4、在创造美的实践过程中，主体与客体是一种辩证关系。
美育云端课堂观后感心得体会作文优秀6篇
美育云端课堂观后感心得体会作文优秀6篇美育云端课堂观后感篇一26日直播为全国艺术专业学位研究生教育指导委员会组织全国相关的艺术院校，从音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计等八个领域举办的“以美育人，以艺育才”优秀作品网络展播。
内容主要选自2023年征集的各院校“艺术硕士优秀毕业成果”，全面展示中国艺术学科的美育教育成果。
希望通过优秀作品的展播，牢记和弘扬毛主席在延安文艺座谈会上“艺术为人民”的讲话精神，回顾总结艺术硕士教育15年的经验，发挥艺术的审美功能，为以文化人、以美育人奉献一份力量。
自5月23—28日，连续6天为全国人民奉献40余场精品艺术活动，传统音乐经典和当代精品力作将以各种形式轮番上演。
所有参演音乐家、艺术家以高昂的热情积极参与，用艺术之美温暖人心、抚慰人心，传播新时代的正能量！为了提高青少年的审美素养，以美育人，厚植爱国主义情怀，河西小学积极响应上级号召，认真组织学生网上观看学习“美育云端课堂”。
课堂展演作品以爱国主义为核心，用艺术致敬延安精神，用美育传承红色文化，通过网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等系列艺术形式，向学生开展了一次别开生面的思想道德教育，用红色文化加强理想信念教育，传承红色基因、培育文明风尚，用艺术精品陶冶情操。
接到任务后，河西小学领导高度重视，线上向全体班主任强调此项工作的重要意义，班主任在班级群中向学生及家长传达学习要求，学生们根据每天的直播时间准时网上观看学习。
此次观看学习美育云端课堂，极大地鼓舞了全校师生的斗志，继承延安精神，迎难而上，坚决打赢抗疫阻击战。
美育云端课堂观后感篇二蔡元培先生提出“以美育代宗教”，从学理上说，美育是美育，宗教信仰是宗教信仰，两者是不可以相互替代的。
但是，从中国当时的社会现实和中国传统文化心理来看，他提出以美育代宗教又是非常必要且切中时弊的。
在今天看来，我们提倡美育，实际上是让美育在人的全面发展中发挥应有的功能。
美育云端课堂观后感3篇
美育云端课堂观后感3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“美育云端课堂”观后感心得最新范文5篇精选
“美育云端课堂”观后感心得最新范文5篇精选【编辑按】“美育云端课堂”观后感心得1“美育云端课堂” 中欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品; 中央音乐学院上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱乐先行”为主题的线上展播。
作品歌唱祖国山河传递团结友爱增强战疫信心，同时，又以和为主题,连线音乐名家,讲解“黄河”故事,传红色文化,弘扬延安精神。
延安精神，一种可以振奋人心的力量。
在这片我们热爱的土地上，曾经，有多少革命战士，有多少人文烈士，有多少充满热血激情的汉子，为了生活为了共产党，为了新中国，奉献出他们的生命! 中国人的血，不是白流，中国人的努力，不是白费，中国人的梦想，不是白色的梦! 中国，一个具有坚忍不拔，坚韧意志的少年，在灾难与挑战面前威武不屈，在激烈与炙热的竞争中所向披靡!延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，讲的是实际!延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神，在我们的点点滴滴中就有____。
坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持延安精神!假如没有延安精神，那中国还是一条没有醒来的龙，假如没有延安精神，现代化还是一个遥远的梦，假如没有延安精神，我们，还是止步不前，还是人心散乱，还是东方的小矮子!延安精神，一个令人向前奋斗的令牌，一种令人发奋图强的力量!“美育云端课堂”观后感心得2一取得的经验1 重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。
学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德以美树体以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。
加强音美教师素养提高和培养，改善艺术教育的办学条件。
我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的浓郁的艺术教育氛围。
“美育云端课堂”观后感心得最新范文5篇大全
“美育云端课堂”观后感心得最新范文5篇大全大力加强思想道德建设，努力搞好企业群众文化工作，把员工的心暖热，凝聚人心，改变面貌，以一种全新的理念和模式使企业重新焕发青春和活力。
一起来看看“美育云端课堂”观后感心得最新范文5篇大全，欢迎查阅!“美育云端课堂”观后感心得1我叫__，今天我为大家演讲的题目是“弘扬红色文化，传承红色基因”。
在空前高涨的“两学一做”活动中，能有机会在这里与大家共同学习“弘扬红色文化，传承红色基因”的重要意义，是组织上对我的信任与培养，是同志们对我的鞭策与鼓励，让我感到重任在肩，斗志昂扬，同时也让我感到前途光明，信心百倍，为此特向大家表示最真诚的感谢，并致以崇高敬意!斗转星移，中国共产党在艰难与曲折中走过了95个春秋，在这悠悠岁月里，中国共产党带领中华儿女书写了一幅壮丽的红色经典画卷，孕育了无数革命先烈用鲜血染成的红色基因。
凝神静思，我们看到了革命先烈们为抵御侵略，推翻国民党反动统治，建立新中国而前赴后继，抛头颅洒热血的感人场景。
当我们一次次聆听父辈们讲述那些红色英雄故事，当我们一次次捧读那段艰难与辉煌的历史，当我们一次次瞻仰那些洒满烈士鲜血的革命遗址，无不激情澎湃，热泪盈眶。
凝望贵州，红军长征从这里走过，遵义会议熠熠生辉，四渡赤水闻名天下。
耳闻贵州，红色故事接辈流传，光荣传统代代颂扬。
20__年6月，习近平总书记视察遵义时作出了“传承红色基因，讲好遵义故事”的殷切嘱托。
随后，省委书记陈敏尔要求，遵义要把传承红色文化作为最大的使命担当。
是啊!中国共产党革命精神的源头是新时期提高党的战斗力，增强党的免疫力，强化党的创新原动力，传承红色基因，就是要在重温红色经典的基础上，弘扬党的光荣传统和优良作风，让党的宝贵精神财富在新时期彰显时代价值和内涵。
在我们的身边，有许多传承红色基因的时代先锋，他们以自己的言行向世人展示了党性的温度，展示了红色基因的力量，展示了红色信仰，展示了革命传统的时代特色与信仰力量的新高地。
美育云端课堂观后感10篇
美育云端课堂观后感10篇美育云端课堂观后感篇1一.美育的含义美育，又可以称为审美教育或美感教育，我们可以从具体过程、实施效用和育人目的三方面考察。
首先，美育是一种以情动人的美的教育。
一方面，美育是始终不脱离美的形象的教育；另一方面，美育又是通过美的形象的情感感染作用完成的。
其次，美育是一种作用于知情意的能力教育，是以美启真，以美入善，以美化情。
再次，美育是一种对人的全面塑造。
马克思主义的美育理论强调人的自、全面的发展和人感觉的丰富性的解放。
“每个人的自发展是一切人的自发展的条件”。
美育对人的符号实践能力的培养，最终目的是追求人的和谐、自的发展，全面实现人的丰富性。
总之，美育的含义在于，美育是利用审美形象的感染作用塑造人的知情意等符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。
二.美育的特征从对美育的含义的理解，可以见出美育的特征：趣味性、感染性和多样性。
美育的趣味性，是指美育过程不是严肃的而是伴随着个人趣味的激发和满足。
与德育和智育要求严肃和庄重不同，美育总是要以活的形象令人感觉生动、活泼、有趣，这正是美育的一大特征。
例如一首写爱情的民歌《圈儿词》：“相思欲寄从何寄，画个圈儿替，话在圈儿外，心在圈儿里。
我密密加圈，你须密密知侬意。
单圈儿是我，双圈儿是你。
整圈儿是团圆，破圈儿是别离。
还有那说不尽的相思，把一路圈儿圈到底。
”这首词仿佛是一篇“圈儿的爱情阐释学”，满眼大大小小的圆代表细细密密的思——这是第一层形象；是谁赋予这些圈儿以如此丰富的意义？我们似乎能看见那个坐在灯下、沉浸在思念里的少女，感受到她内心细微的波澜——这是第二层形象。
这时，诗的话语如破谜一般引领着我们的感情，定格在那情思缱绻的美妙时刻，使得我们比在日常生活里更能深深感受这种爱的动人和美妙。
情感陶冶与形象玩味过程相伴，对形象的理解融汇在会心一笑中，这些都成为美育过程趣味生动的表现。
美育的感染性：美育的实现依靠的就是人与活的形象之间的情感交往。
2023年美育云端课堂观后感14篇
2023年美育云端课堂观后感14篇美育云端课堂观后感篇1我国有着丰富的传统文化，其中，书法艺术是我最感爱好的传统文化。
中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。
书法大体可分为篆书隶书楷书行书草书等五种，具有很高的审美价值。
我从小就熟悉了几位艺术家，比如，书法家潘杰和画家蒋耀辉。
我很崇拜他们，他们还送我一些毛笔宣纸，蒋耀辉伯伯还精心给我刻了一枚篆章。
我的爸爸妈妈都喜爱书法。
我家的书房里摆放着一个砚台和许多毛笔，只要有空，爸爸妈妈都会练习一会儿。
爸爸最喜爱临写“柳体”。
妈妈最喜爱临写古代闻名书法家王羲之的[兰亭集序]，妈妈告诉我这是天下第一行书，与我们语文课本中学过的[清明上河图]一起被称为“书画双绝”。
闻名书法家丁梦周爷爷还专门为我爸爸妈妈题写了一首[白梅]。
有时爸爸妈妈还教我写，要我从楷书写起。
一开始，毛笔在我手中一点也“不听话”，写出来的字也东倒西歪，难看极了，爸爸妈妈就激励我坚持下去。
当我写得好的时候，他们就为我鼓掌加油。
渐渐地，我写的字也有了进步！今后，我要好好学习，努力学好祖国的语言文字。
美育云端课堂观后感篇2爱死音乐了音乐我的最爱音乐我的最爱。
一直心情低落，居然听到这么与众不同的音乐，让我的心立即欢跃起来音乐我的最爱。
这2天上海的天气闷热/阴霾/潮湿，连带我的心情一起潮湿起来，几乎要发霉了音乐我的最爱。
一直很长时间心情很飘忽，人也游离着，似乎总也不着地，总也不靠岸。
自从工作后，每年的状况都会发生很大的变化，每每回忆起从前总是感觉到仿若隔世。
却又感觉自己的进步不大，所以持续郁闷着音乐我的最爱。
也许，我又陷进了无法自拔的情绪陷阱。
经常，总是不能很好的操纵自己的心情，自始至终，EQ没有提高啊……这2晚都是自己呆着，很久没有这样一个人这么无所事事的呆着，也很久没有这么无聊的呆着，人生这么热闹，偶然一个人呆呆，让自己全身心的从内到外的思量/思量/自我检讨/自我发明，是一件应该定期做的`事情，好象排毒一样，应该经常将思想里脑海里毒素排走，才干常葆时代青春啊。
收看美育云端课堂有感心得作文5篇
收看美育云端课堂有感心得作文5篇美育云端课堂观后感作文【1】美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。
自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。
兴趣是最好的老师，是求知的前提。
学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。
老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。
对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。
而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。
而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。
”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。
审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。
只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。
审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。
美育云端课堂观后感作文【2】“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”熟悉的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。
为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，5月23-24日，职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。
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美育云端课堂观后感
“美育云端课堂”活动，通过网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等系列艺术形式，组
织一次别开生面的青少年思想道德教育，助推文明校园建设，用艺术陶冶情操、抚慰
心灵。
以下是小编整理的美育云端课堂观后感，希望大家喜欢。
美育云端课堂观后感1
目随主持人和老艺术家一同聆听了当年发生在从延安鲁艺到中央音乐学院的革命故事，知道从建国初期到现在，众多出自延安鲁艺学院的艺术大师，众多经典的音乐艺术创
造产生于此地，以及感受到音乐人对创作音乐艺术那种往我的精神。
记录片中那些老艺人通过讲述他们创作的心路历程，讲述他们在革命时期通过艺术创作，用一首一首革命经典音乐激发革命的力量，鼓舞士气，凝聚人心，振奋民族精神。
当年他们用自己的方式促进革命发展，现在用老故事激励现代青年，美育现代青年。
只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。
我院同学认
真观看活动内容，活动后积极发表自我感想，每个人通过自己感想让其他同学有了更
深的理解。
在疫情期间用艺术之美抚慰人心、凝聚人心，振奋民族精神、传播正能量！美育云端课堂观后感2
2020年5月24日晚上，公共卫生与管理学院全体学生一同观看了“美育云课堂”。
目
随主持人和院长一同聆听了当年发生在从延安鲁艺到中央音乐学院的革命故事，知道
从建国初期到现在，众多出自延安鲁艺学院的艺术大师，众多经典的音乐艺术创造产
生于此地，以及感受到音乐人对创作音乐艺术那种往我的精神。
鲁迅美术学院工业设计学院院长、党外知识分子联谊会副会长说，延安这片神奇的土
地孕育了伟大的延安精神，在毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》的精神指引下，广大文艺工作者深入实际进行锻炼和改造，创造了许多好作品，意义深远。
他希
望此次延安学习考察能挖掘更多新时代的价值并能将其传承好、利用好，让这次延安
之行更加有意义。
沧海桑田，岁月变迁，只有它永恒，这就是—艺术。
艺术是我们生命中不可或缺的伴侣。
走进艺术的世界，你将从无知走向丰富，从浅薄走向深刻，从浮躁走向平和。
通
过这次观看了“美育云课堂”的艺术课，带给自己不仅是震撼，还是一次阅历的升华。
通过此次活动让我们明白美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的
教育。
美育寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美
人格。
自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛这个观点。
美育云端课堂观后感3
在疫情期间用艺术之美抚慰人心、凝聚人心。
观看表演之余，我的内心受到了深深的震撼。
仿佛看到了那些铿锵的岁月。
生处于如今幸福的现代社会，我们永远不能忘记革命先烈所做出的贡献。
他们抛头颅洒热血，将这些情感都寄托在我中华的大地上。
铭记历史，作为中华儿女的我们，要继承先烈的精神，为中华民族贡献自己的一份力量。
美育云端课堂观后感4
“停课不停学，隔屏不隔爱”，通过这场精彩的音乐会让大家了解关于现代以及当代艺术的延安精神。
能过这些延安精神可以将美育更好的传播，同时还可以更好的传承各种红色文化，各种红色文化的精彩盛宴可以随时在线观看了解，通过精彩的文化,发现不一样的特色。
各种红色文化可以在这里得到传承，以音乐剧的风格进行展示，给人的感觉也不一样。
延安文艺滋养了延安精神,也凝聚着中华儿女战胜困难、开拓前进的强大信心，成就了我们中华儿女不怕吃苦不怕难的坚定信念，也坚定了我们能够打赢这场抗疫战争的决心。
美育云端课堂观后感5
大学美育通过美学知识的学习和审美实践，培养大学生认识美、感受美、欣赏美、创造美的能力。
“美育不仅能陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。
”蔡元培说：“所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
”美育是培养全面发展人才的一个不可或缺的环节，它与德育、智育、体育是相互联系、相互渗透、相互促进的。
美既可以从德、智、体中表现出来，又可以诱导德、智、体的深入发展，使情感得到陶冶，灵魂得到净化，心智得到充实，人格得到完善。
它们相互作用，共同促进人的和谐发展，
全面提高人的素质。
可以说，德育、智育、体育涉及不同方面的素质教育，而美育涉及全面的素质教育。
就某个方面的素质教育而言，美育不及德育、智育、体育那样突出、深刻、有力；就全面素质教育而言，德育、智育、体育又不及美育那样广泛、整合、融通。
美育的这一特点和优势表明它在全面素质教育中具有重要地位和作用。
美育是寓教于乐，感染熏陶，潜移默化，从悦人、感人到育人，是促进人的全面和谐发
展必不可少的有机组成部分。
我们应该高度重视美育工作，充分发挥美育在育人中的
重要作用，以美引善，升华人的思想品德；以美导真，提高人的智力水平；以美怡情，促进人的身心健康。
美育云端课堂观后感6
罗丹说：“艺术就是感情。
”音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。
基础音乐教育作
为美育的重要途径，其特质就是情感审美。
情与美决定了基础音乐教育的根本方式是：以情感人，以美育人。
音乐教学是对学生实施美育教育的重要途径，让学生在轻松愉快的气氛中感受美、理
解美、体验美和表现美是音乐教学所要达到的目标，旨在达到以美育人的目标。
音乐
教师作为美的传播者，不仅要精心设计教学环节，而且要突出学科特点，处处体现音
乐的美，让美伴随学生。
音乐的美是以音乐为载体的：音乐的美，就是音乐唱(奏)的形式的美，使音乐现实化
的声乐的美，这些声乐所表述的音乐内容的美，这些内容所包含的情感的美。
音乐的
美是以音乐本身为载体的，离开了音乐，音乐的美就不存在了。
音乐的美是以音乐为载体的：音乐的美，就是音乐唱(奏)的形式的美，使音乐现实化
的声乐的美，这些声乐所表述的音乐内容的美，这些内容所包含的情感的美。
音乐的
美是以音乐本身为载体的，离开了音乐，音乐的美就不存在了。
美育云端课堂观后感7
初听之时，就觉得只有音乐没有歌词，没有一点兴趣。
然则不是的，细细品味，每首
音乐都有我国西北人民对生活的那种热情，对光明的渴望和向往之情，有我国人民不
放弃的精神。
音乐时而欢快，时而低沉，时而延长悠久，时而高亢有声，时而急促，
不时还有几声类似钟声之音。
为什么音乐没有温柔细腻之感？因为这种跌宕起伏的音
乐展现出了我国的延安精神。
我个人觉得这种时而欢快之音象征着我国西北人民生活
中热情与喜悦之情；时而低沉是他们在深思，如何才能不再受欺负，而是团结起来抵
抗敌人，赢得自由与独立；时而延绵悠久是她们不屈服，不认输，不放弃，奋起反抗
的伟大奋斗精神；时而高亢有声是他们在呼唤人民团结起来抗敌，是他们在战场上那
种相互鼓励的反抗之音；时而急促是她们面对敌人的围剿时逃走和反抗敌人时的急促
步伐；钟声是她们的提醒钟，有任何的风吹草动用来提醒人民的声音。
延安精神就是全心全意为人民服务的精神，延安时期是我们党在中国局部地区建立人民政权并不断扩大执政区域的重要时期。
我们党历来把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，把立党为公，执政为民作为执政理念。
在延安时期依靠广大人民群众创造了历史伟业，延安时期的伟大精神指导着一代又一代延安人民为美好生活而不断奋斗。
我们要牢记延安神，发扬和传承延安精神，为红色文化不断发展注入活力。
做新时代精神的接班人。
美育云端课堂观后感8
此次音乐艺术节是由中央音乐学院,武汉音乐学院等10所知音院校所展开的“音有爱，乐前行”网上录播活动，通过此次观看我不禁对中华传统音乐经典竖起大拇指，现场的演奏气氛激情高昂，让人情不自禁投入其中，还有演奏家的指挥更是多姿多彩，由百人弹奏成一首曲，到指挥有序的演绎中，看到了台上三分钟台下十年功，因此我们看到了如此温暖人心，抚慰人心的音乐，同时我国的音乐领悟逐渐走向国际化，让传统音乐经典走向世界。
美育云端课堂观后感9
通过观看美育云端课堂的直播，我深刻感受到美育的力量，震撼人心，美育不仅能培养个人的审美能力，更能提高人的情趣和精神境界，同时也是诉诸于人的感情活动，感受真善美的熏陶，用艺术之美温明人心，抚慰人心，传播新时代正能量。
作为新时代青年大学生更应该注重美育的发展，加强美育是培养创新人才的需要，也是21世纪经济发展的迫切要求。
美育云端课堂观后感10
还在咿呀学语时，摇摇车里的儿歌，走廊，过道的校园歌曲，不知不觉中，从小我们都被音乐围绕，美育是培养人的审美意识，提高人的审美能力，树立人正确的审美价值观的一种教育，它和德育智育一样，是学校览穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。
美育启发着我们，无时无刻散发着魅力吸引着我们，这次学习，延安精神贯彻其中，让我陶醉在其中。
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