人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起》优质课教案_6
人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起》优质课教案_3
走向多极化课程标准：简述新兴力量的兴起，理解这些经济实体的变化是世界多极化趋势在曲折中发展的主要原因。
了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化发展的史实，认识多极化对世界历史发展的影响。
教学目标：知识与能力：简述二战后多种新兴力量崛起的情况，理解新兴力量的崛起是多极化趋势在曲折中发展的主要原因。
通过对材料的阅读和理解历史材料，分析欧洲走向联合的原因。
通过了解多极化趋势和对世界的影响，欧洲联合的过程，日本的崛起，中国和第三世界的兴起等基本史实，培养学生综合探究和归纳知识的能力。
过程与方法：通过阅读教材和相关材料，梳理本课线索，培养学生的阅读分析和归纳知识的能力。
创设情境，引导学生主动参与和主动探究，为学生自主学习创造必要前提。
情感态度价值观：通过对中国国情的进一步了解，激发爱国热情，增强民族历史使命感和社会责任感。
通过对世界多极化趋势的认识，培养学生开放的世界意识，树立为人类和平进步事业做贡献的人生理想。
教学重点：欧洲一体化进程；多极化趋势的发展教学难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响；多极化趋势对世界历史发展的影响。
课时：1课时课型：新授课教学过程：导入新课：采用回忆式导入，引领学生回忆上节课所学二战后两极格局形成的基本情况，教师简单解释国际格局的基本概念，理解两极格局是在美苏实力均势基础上形成的，由此导入新课。
接着课件展示本课基本框架，帮助学生从整体上掌握本课知识结构。
一两极格局受冲击——新兴力量的崛起（一）欧洲人的欧洲——联合谋发展师：展示欧洲联合的相关材料，进行预习验收：欧洲走向联合的原因？生：通过对材料的阅读，分析回答欧洲走向联合的原因。
师：教师在学生回答后做适当补充。
欧洲联合经历了一个复杂而漫长的过程，教师引导学生从欧洲联合的过程中分析欧洲一体化的特点。
过渡：从欧共体到欧盟，欧洲一体化程度越来越高，这不仅对欧洲各国产生了巨大影响，世界格局也因此发生了改变。
师：展示三段相关材料，引导学生阅读，分析，归纳材料，最后得出结论：欧洲一体化促进了欧洲政治的稳定和经济的发展；冲击了两极格局，使世界格尔局呈现多极化。
人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起》优质课教案_3
专题九当今世界政治格局的多极化趋势二新兴力量的崛起课程分析1.重点：欧洲共同体的形成、日本成为经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的原因及影响。
2.难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。
课程三维目标：1.知识与能力：了解二战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到多种力量的有力冲击，感知世界多极化趋势在曲折中发展，多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。
通过阅读地图、图片资料，了解和掌握识别历史地图、历史图片的基本技能；通过阅读和理解历史材料，掌握分析、运用历史材料和提取有效信息进行归纳的基本技能；通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认识活动，培养历史思维和分析、解决问题的基本能力。
2.过程与方法：学生通过所见史料及对教科书的认识和理解，掌握讨论法、分析法和归纳法等学习方法，主动探究问题，并较为全面的概括和阐释所学内容。
老师采用多样化的教学手段和方法，引导学生主动参与和主动探究，为学生创造自主学习的必要前提，对学生的表现给予及时而客观的评价。
3.情感、态度价值观了解世界多极化在曲终中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性；进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大势，激发爱国之情，增强民族历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。
课程工具图片史料、文字史料摘录、视频短片、PPT课件课程其他课时：1课时（40分钟）讲课过程：同学们好！上一节课，我们学习了“美苏争霸”，1947年杜鲁门主义的出台，刚刚走出两次世界大战阴霾的世界再次陷入冷战的严冬。
冷战绵延近半个世纪，美苏双方势均力敌，虽然美苏在世界各地烽火狼烟，但同时也避免了世界新的大战。
美苏之外，不同社会制度的国家在长期共存中，相互借鉴、吸取教训、改革调整。
有学者指出∶“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。
在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。
但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。
人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起》优质课课件_2
“不结盟运动的目的，是要使大国认识到，世
界命运不能掌握在它们的手里。”
——铁托
1961年在南斯拉夫首都 贝尔格莱德召开了第一次不 结盟国家和政府首脑会议， 不结盟运动正式诞生。
1.不结盟运动兴起的条件 （1）不愿介入美苏大国的争斗，保持中立 （2）铁托等人的推动
2.不结盟运动的诞生标志 1961年召开了第一次不结盟国家和政府首脑会议
3.特点：独立自主和非集团宗旨和原则
4.作用：有利于改变世界面貌，冲击两极格局 （帮助中国恢复联合国席位）
宗旨: 独立自主和非集团
第一次不结盟国家和政府首脑会议
南拉总统 铁托
埃及总统 印度总理 纳赛尔 尼赫鲁
历史作用：
不结盟运动在国际政治舞台上发挥着巨大作用，推动了 民族解放运动的深入发展，加速了殖民体系的崩溃；
把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务； 把经济领域的斗争作为中心内容之一； 1973年第四次首脑会议，将正式建立国际经济新秩序作
为不结盟运动的行动纲领； 1976年第五次首脑会议上大力提倡“南南合作”。
1、各国、各地区的崛起模式不同说明了什么？
欧洲 ——联合谋发展 日本 ——政策促发展 中国 ——探索求发展
（2）1987年，人均国民生产总值一度跃居 世界之首。
（3）最大债权国，贸易出口大国、对外援 助大国。
思考：欧洲的联合与日本的崛起对世界格 局有何影响？
材料： “西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。
朋友，是的。盟国，是的。但是他们正在与我们竞争。 在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常 激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比， 美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。” --美国总统尼克松（1971年）
人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起》优质课课件_20
国前总在统决尼定克把松19说73：年“定美为国制国绝“同，丧对欧失优奉新洲了势行欧独。相年洲霸对”资独的的本立关主的时系义政候世策非，界，改的美美变
不可”“要建立一个比较完善、可以维持的伙伴关
系，从而共同合作。”
三、中国的腾飞
1、原因： （1）新中国成立 （2）一五计划 （3）改革开放
2、影响： 国际地位提高，在世界政治舞台上发挥着重要
1、背景：
①二战后、许多国家获得独立
②摆脱美苏的控制和维护自身的独立 2、标志：1961第一次不结盟国家和政府首脑会议的举行 3、内容
宗旨和原则：独立自主和非集团
主要任务： ▲政治：①反对新殖民主义、帝国主义（初期）
②反对美苏霸权主义（20世纪七十年代
▲经济：建立国际经济新秩序
5、影响： ①推动民族解放运动深入发展，加速帝国主义殖民
3、影响 对欧洲：实现了成员国之间 商品、
人员、劳务、资本的自由交流，促进了经 济的发展。
对美国：挑战美国世界经济霸主地位。 对世界：促进世界多极化趋势的出现。
二、迅速兴起的日本
1、经济高速发展原因
新宪（法1第，）二新战次宪后世法民界倡主大导改战主革以权；后在，民盟，国规督定促国日会本是修国改家并最实高施权了 力机（关2；）还国实民行经劳济动非立军法事，化承；认工人有组织工会和罢工 的权（利3。）美国的援助及特需订货；
（4在）经政济府上积，极制干定预了和“宏贸观易调立控国；”等政策；1950年， 朝争197鲜的3（ （年战“56期争特））间需爆外 大，订发向 力日货，型 发本”三经 展大年，济教量间到发育引日1展事9进5本战业5年科取略，日学得；培本技美养经术国人济，数才全形十；面成亿恢“美复一元。号用1机9于5组6战—进 口，（二7号）机大组力国引产进”国的际技先术进引技进术模式，日本经济进入 “高速增长”时期，一跃成为世界第二大工业化强国。
人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起》优质课教案_19
专题九第二课新兴力量的崛起教学设计【教学目标】一、知识与能力通过学习教材内容，了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在曲折中发展，从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。
通过阅读地图、图片，了解和掌握识别历史地图、历史图片的基本技能；通过阅读和理解教材中引用的历史材料，掌握分析、运用历史材料和提取有效信息进行归纳的基本技能；通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认识活动，培养历史思维和分析、解决问题的基本能力。
二、过程与方法学生可根据教科书和教师提供的补充材料及自己对教科书的认识和理解，学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。
教师应该注重启发式教学，采用多样化的教学手段和方法，设置具有针对性和启发性的问题，引导学生主动参与和主动探究，为学生的自主学习创造必要的前提，并对学生在探究过程中的表现予以及时而客观恰当的评价。
三、情感态度和价值观了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。
进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大势，激发对祖国的热爱，并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。
【教学重难点】教学重点：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的过程及影响。
教学难点：新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。
【学情分析】对本节内容中的有关中国振兴的内容，学生掌握的已经较好，而且也比较容易从现实生活中获得亲身的体验；但对于西欧、日本、不结盟运动等基本史实却大都知之甚少，在讲课中要重点加强记忆。
而欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的过程及影响等内容，则是本节课的重点；对高一的同学来说，收集和处理史料也需要教师的帮助和引导。
这在课堂上要给予足够重视。
【教学思路】第一层次：西欧的联合（以教师讲解为主）：通过一个问题将本课基础知识联系起来，以我的讲解为例，教会大家如何去分析思考问题，从而实现新旧知识的衔接，拓展学生的思维，通过各种方法牢固掌握基础知识。
人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起》优质课课件_22
欧共体的形成 日本的崛起 不结盟运动兴起 中国的振兴
欧洲共同体的形成
欧洲共同体会旗 欧洲共同体总部大厦
【自主学习】
1.欧共体的建立与发展
追求商品、人员、劳 务和资本的自由交流
追求政治联合
煤 钢 共 同 体
1951
原 子经 能济 共共 同同 体体
欧
欧
洲
共 一个声 议
体 音讲话 会
1958 1967 1973 1975
其幸运的。
——森岛通夫《日本为什么“成功”》
3.日本崛起的影响
“西欧和日本都是美国非常强有力的竞争手。…… 同我们在二战结束的时候相比，美国遇到了我们甚 至连做梦也没有想到过的那种挑战。”
—— 1971年 美国总统尼克松 “日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”
—— 1972年 日本外相大平正芳 “要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加 日本作为经济大国的分量，而且增加其政治大国的 分量。”
【合作探究】
阅读下面材料和教材，合作探究欧洲走向统一的原因。
材料1：二战后，丘吉尔说：“现在的欧洲是什么？ 它是一堆瓦砾，经济衰败、瘟疫横行。”
材料2：联邦德国总理阿登纳认为：“欧洲的联合 是绝对必要的，没有政治上的一致，欧洲各国人民将 成为超级大国的附庸。”
材料3：实现欧洲各国的联合，建立统一的欧洲， 这是欧洲早已存在的一种思潮。近代欧洲历史上众多 学者，如伏尔泰、康德、雨果等也都主张欧洲统一的 理念。
发展经能源济和立重工国业，。 制定符合国情——的党经建信济息网发展战略
材料2 二战后，日本虽然受到重创，但还是从1949年毅然宣布实行从小学到
初中的九个年级免费教育。日本政府每年用于教育支出都在国家当年预算总
人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起》优质课课件_3
★中国于1992年9月成为其观察员国
小结
20c60s—80s
欧洲的联合
日本的崛起
新兴力量
多
不结盟运动
实力迅速上升
强大的美国
实力相对下降
出
强大的苏联
安理会常任理事国，国际地位日益提高； 奉行和平外交政策，与不同文明的国家合作 共赢，维护世界和平与发展。
1、背景（原因）:
①战后亚非拉许多国家独立。 ②为了摆脱美苏的控制，避免卷入 大国争斗，保持和平中立。 ③维护国家主权和独立，
发展民族经济。----根本原因
南拉总统 铁托
埃及总统 印度总理 纳赛尔 尼赫鲁
二、多元文明的竞争与合作 1、三种宏观文明之间的的竞争合作： 雅尔塔体制下的冷战；以美国为主导的资本主义经济体系与 以苏联为主导的社会主义经济体系，彼此竞争。 南北竞争：发展中国家七十七国集团反对帝国主义殖民主义， 追求新的国际经济政治新秩序。 中法建交，中美关系正常化等不同文明的合作。孔子学院为 代表的文化交流等。 2、宏观文明内部的竞争合作： 美国为主导的资本主义体系；苏联主导的社会主义经济体系， 如经互会。第三世界的七十七国集团；欧佩克；可可生产者联 盟等；欧洲一体化进程。 美日欧三足鼎立相互竞争；中苏关系分分合合。两伊战争等。
新兴力量的崛起根本上是经济实力的崛起，体现在经济、 政治、文化、科技等方面。
一、 基础知识回顾： 理解：新兴力量？崛起？
原因、过程（表现）、影响
西欧
日本 第三世界 中国
欧洲联合的原因
美国
苏联
夹缝中的西欧
人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起》优质课课件_12
（二）谋求政治大国地位
材料：从20世纪70年代起，日本在日美同盟前提下开 展“多边自主外交”，谋求在国际事务中更多发言权， 积极争取安理会常任理事国席位。
学学习以致感用悟
日本经济的迅速崛起，对 我国经济的发展有何启示？
启示
对内改革，对外开放是经济发展的最大 动力。 制定合乎国情的经济发展战略。 要以经济建设为重心
①欧洲联合思想由来已久。
材料2 如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，
我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论：欧洲的联合是绝对迫
切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。
必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。……一旦潜在的分歧发展
成为严重的紧张局势，在面临这种威胁时，为了维护和平，它可以在天
④直接原因：法德和解。
自学主以致学用习
“欧洲人的欧洲”是怎样建立 起来的？
欧洲煤钢共同体
经
欧洲经济共同体
济 一
欧洲原子能共同体
体
化
欧洲共同体
“欧洲是欧洲人的欧洲”
政
治
“用一个声音说话”
一体Leabharlann “欧洲议会”成立化
共同体防务合作
经济一体化
欧洲统一的历程 政治一体化 （欧洲一体化历程）防务体系
欧盟的成立 欧元
形成资本主义世界经济上三足鼎立的局面
冲击着美苏两极格局，使世界朝着多极化方向发展，表明世 界多极化趋势开始出现。
三、 东方巨龙的腾飞
新中国建立 恢复发展 文革挫折 改革开放 和平崛起
中国成为多极化趋势中重要的一极
不结盟运动
１９６１年９月，在南斯拉夫、印度、埃 及三国领导人铁托、尼赫鲁和纳赛尔的推动下， 第一次不结盟国家首脑会议在南斯拉夫首都贝 尔格莱德举行，２５个国家出席了会议，不结 盟运动正式形成。
人民版高中历史必修一《题九 当今世界政治格局的多极化趋势 二 新兴力量的崛起》优质课课件_17
一、“欧洲人的欧洲”---欧洲共同体的形成和扩大
1、背景： 2、欧共体建立过程：
(1) 经济一体化 (2) 政治一体化 ①奉行独立自主的外交政策，联合抗衡美国的政治控制。
②提出在国际舞台上“用一个声音说话 ”
③1975年，欧共体立法机构“欧洲议会”成立。
④20世纪80年代后，政治联合和共同防务合作加快
欧洲联合有何影响？
材料一：1958—1969年间，欧洲共同体内部贸易年平均增长率 为16.5％。1984年，欧洲共同体10国对外贸易总额达13747亿美元， 超过美国1.43倍。
促进了西欧的政治稳定和经济发展
材料二 ：进入70年代，西欧六国和日本不可避免要导致美国同 盟国政治关系的变化，……美国也不能像战后初期和50年代那样， 在西方阵营颐指气使，发号施令。
美国大力扶植
通货膨胀率极高，失业人数超过五百万，并且罢工不断发生。所 有的日本人都在准备沉重的赔偿。他们认为，日本要作为一个军事强 国而复兴，那就是愚蠢的；同时他们也认为，人民的生活水准即使要 恢复到战前的水平也不过是对遥远的将来的一个梦幻。但是，到1948 年（后），亚洲的政治形势发生了急剧的变化，这不能不影响到日 本。……面对着这种新的形势，美国政府不得不把日本重新建设成为 一个反对苏联和中国的堡垒，而这样一个堡垒又不得不以极高的速度 建成。盟军最高司令部在占领政策上实行了一个较大的转变。
新
兴
西欧
力
日本
量
的
崛
起
中国
第三世界
废墟城市考文垂（英国）
战后的柏林
战后初期，有人站在柏林街头，望着满目疮痍的城市，惊叹即 使清除这些瓦砾也要花上二十多年的时间，要想复兴真是比登天还 难。事实果真如此吗？
人民版高一历史必修一专题九当今世界政治格局的多极化趋势第2课新兴力量的崛起比赛教学设计
（一）教学重点
1.新兴力量崛起的背景、条件及其在国际政治格局中的地位和作用。
2.新兴力量崛起对世界政治格局多极化趋势的影响。
3.运用历史唯物主义观点分析新兴力量崛起的原因和过程。
4.比较新兴力量与传统力量的异同。
（二）教学难点
1.新兴力量崛起的复杂性、多样性和规律性。
2.历史唯物主义观点在实际分析中的应用。
6.鼓励学生关注国内外时事政治，选取与新兴力量崛起相关的事件或话题，进行课堂分享，提高学生的国际视野和时事敏感度。
5.学生分组进行课题研究，选择以下主题之一：
a.新兴力量崛起与全球治理体系变革
b.新兴力量崛起对我国经济发展的机遇与挑战
c.新兴力量崛起背景下的国际关系与外交策略
d.多极化趋势下的世界政治格局与我国外交布局
每组撰写一篇研究报告，字数在1000-1200字之间，要求观点鲜明，论述充分，具备一定的深度。
-文化交流：阐述新兴国家在文化交流、科技创新等方面的成果，以及与世界各国的关系。
3.分析新兴力量崛起的原因，引导学生运用历史唯物主义观点进行思考。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个新兴国家作为研究对象。
2.各小组针对以下问题展开讨论：
-新兴国家崛起的原因是什么？
-这些国家在国际政治格局中扮演了什么角色？
5.能够运用比较的方法，分析新兴力量与传统力量的异同。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和分析能力。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富学生的历史感知。
3.设计相关实践活动，如角色扮演、辩论等，提高学生的参与度和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《新兴力量的崛起》教学设计
考试说明：
欧洲的联合；战后日本经济的发展和谋求政治大国的表现；不结盟运动的兴起和中国的振兴；了解世界多极化趋势在曲折中发展。
【教学重点】多极化趋势出现的表现及意义；欧洲共同体的形成和日本崛起的原因及影响
【教学难点】理解美欧、美日关系的演变
一、排查基础知识——学生活动（设计意图：培养学生自学能力和语言表达能力）
请各位同学为自己选择一个国家或地区,设计一段解说词
提示：
1、第一位可围绕欧洲联合的背景、过程叙述。
2、第二位可从日本崛起的原因、表现方面表达。
3、第三位可说出中国的曲折发展历程和主要成就。
4、第四位可围绕不结盟运动兴起的背景、标志、宗旨、影响叙述。
二、易错微点拨（见课件）（设计意图：主要是就本节课中的易错易混点进行再强调，加强学生记忆）
三、细讲核心考点（设计意图：就考纲中的重要内容做重点讲解，通过补充课外材料，扩充学生的知识视野，通过对材料的分析，培养学生解读材料的能力）
考点一：欧洲的联合
A.欧洲联合的背景与目的
材料一：
材料二：西欧各国普遍较小，各国须扩大市场，打破阻碍经济发展的桎梏，才能进一步促进欧洲经济发展；同时只有加强联合，才能增强地区综合经济实力，迅速扭转在与日本、美国竞争中所处的不利地位。
材料三：如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的, 没有政治上的一致, 欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸……
材料四：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，……。
《舒曼计划》1950年
小结欧洲走向联合的原因：
B、欧洲联合的影响
材料一：1958—1969年间，欧洲共同体内部贸易年平均增长率为16.5％。
1984年，欧洲共同体10国对外贸易总额达13747亿美元，超过美国1.43倍......从20世纪70年代以来，欧洲国家在一系列国际问题上采取共同立场，在许多重要的国际组织和国际会议上采取联合行动，使得欧洲在国际政治讲坛上的声音越来越响亮。
材料二：西欧……是美国非常强有力的竞争对手。
……他们正在与我们竞争。
在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈......20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，并把1973年定为“欧洲年”以示对西欧的重视。
材料三：进入70年代，西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化，……美国也不能像战后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施令......欧盟决不甘愿充当美国小伙伴的消极角色，欧洲作为独立的一极发挥着越来越大的作用。
小结欧洲联合的影响：
考点二推动世界格局多极化趋势出现的因素
1.漫画证史——二战后美日关系的变化
漫画一《美日邦交之透视》漫画二1987年美国《时代》
杂志封面的漫画
2、史料探史——据史料概述不结盟运动发展中的特点。
史料二联合国成立时，在51个会员国中亚非国家仅占13个，到1970年时，在124个会员国中它们已占70个……值得注意的是，早在1961年，原来由斯堪的纳维亚人担任的联合国秘书长职务已由缅甸人吴丹担任。
与此同时，一位印度人代替美国人成为吴丹的行政秘书，两名非洲人成为副秘书。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
四、思维发散（设计意图：通过本环节考查学生对所学知识学以致用的能力）
不结盟运动兴起之后，作为发展中国家的中国如果在此时积极申请加入，你认为中国会收到怎样的回复，理由是什么？
五、课堂小结（设计意图：形成知识体系）
六、精炼高考模拟（设计意图：检查学生的学习成果，使学生体会成功）
1、下图是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是
A．我们太小，实在无奈B．他们相争，我们得利
C．赶快联合，求得生存D．各奔东西，争取自保
2.(2015·江苏高考)“与会国深信，新解放的国家的出现将有助于缩小集团对立的地区，从而鼓
舞旨在加强和平以及促进独立与平等的国家之间和平合作的趋势。
”该会议的召开()
A.标志着世界经济区域集团化的加强
B.预示着冷战期间国际力量的失衡
C.反映了两极格局下政治力量的变化
D.消除了亚非国家之间的政治分歧
3、有学者描述二战后的某一现象“从本质上否定了雅尔塔体系，在地缘政治舞台上作出了另外的选择，无论是苏联还是美国最终都得屈服于这种选择。
”作者描述的现象是（）
A．西欧经济一体化进程B．第三世界的发展壮大
C．中美关系的逐渐改善D．经济全球化日益加强
4.某同学在研究某时期的世界历史时，搜集了下列历史图片，如果要拟定一个最恰当的探究主题，
)
你觉得应该是(
A．美国霸权地位的丧失B．世界日益成为不可分割的整体
C．第三世界的崛起D．世界格局向多极化方向发展
5.1958年9月，阿登纳与戴高乐进行首次会晤。
两人的会谈公报宣布：法德“必须一劳永逸地消除以往的敌意”，强调“法德合作是欧洲建设的基础”。
该公报()
①揭开法德和解的序幕②有利于欧洲的和平与发展③为欧洲统一奠定了政治基础④强调法德在国际舞台上“用一个声音说话”
A. ②③
B.③④
C.①②
D.②④
6、“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，而不是对抗的时代。
我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗，在这些地区，对抗可能导致爆炸性的局面……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。
”（1971年7月6日《尼克松在堪萨斯城的讲话》）尼克松认为需要谈判而不是对抗的原因不包括
A.美苏争霸，美国处于劣势
B.欧日崛起，冲击美国地位
C.改变策略，建立单极世界
D.中国振兴，第三世界崛起
七、布置作业
完成百分百上的习题。