初三物理上册---滑轮教案1-苏科版

课题11.2 滑轮课型新授课

教学目标1．通过实验研究定滑轮动滑轮的力学特点，学会设计实验表格。

2．能识别动滑轮及定滑轮，并认识其杠杆的本质

3．能通过实验探究滑轮组的力学特点，并能运用其特点解决相关计算。

重点重点：定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质难点难点：〔1〕动滑轮的瞬时支点的确定方法〔2〕根据设计要求，连接滑轮组的绕绳方法

教法及教具2.电脑、实物投影、视频3.学具准备：铁架台、滑轮两个、长细绳、钩码四个、滑轮组〔由两个滑轮组成的〕两个〔共8组，每组6人准备〕

教学过程

教学内容个案调整

教师主导活动学生主体活动

自学准备与知识导学

1.阅读课文P9，能识别定滑轮与动滑轮并完成右侧问题1

2.阅读课文P10-11，弄清两个实验的步骤及要点完成右侧问题2

3.能仿活动11.4第一个实验完成右侧问题3

4.在P11中图11-20中两图滑轮组吊着动滑轮的绳子股数分别是多

少？

5.假设吊着动滑轮的绳子股数为n，绳子自由端的拉力为F，动滑轮

重为G动，物体重为G物，那么教材中黑体字部分内容可用式子表示

为：________

认真阅读课文，并圈点勾画，完成以下问题

1.下面甲乙丙三图中的滑轮为定滑轮的是：

2.在研究定滑轮特点的实验中，应该使滑轮做怎样的运动？在研究

动滑轮特点的实验步骤

中，为什么要竖直向上拉

测力计？

请设计〝研究动滑轮特点〞实验表格

1.小组活动

注意安全，

主动参与，

不做旁观

者，

2小组内交流

要有组织有序

且高效，听从

组长安排

教学

教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动

过程学习交流与问题研讨

1.小组活动A：

〔1〕完成活动11.4

〝使用动滑轮的特

点〞，并记录实验

数据

〔2〕.组内分析实

验数据，归纳结论

〔3〕.弹簧测力计移动的距离s与钩码上升的距离h有什么关系呢？

2.小组活动B

〔1〕完成活动

11.4〝使用动滑

轮的

〔2〕.组内分析实

验数据，归纳结论

〔3〕.弹簧测力计移动的距离s与钩码上升的距离h有什么关系呢？

特点〞，并记录实验数据

测量

序号

钩码所受的重

力G/N

弹簧测力计的示

数F/N

1

2

3

测量

序号

1

2

3

2.弹簧测力

计测力计

使用前要

调零

3.实验按教

材步骤进

行且数据

记录要及

时。

5.对于结论的

归纳，要在组

内广泛交流，

取得最正确答

案，对于不现

意见者，要交

流原因。

板书设计〔用案人完

成〕板书设计

11.2滑轮

一.滑轮的使用特点：

1.定滑轮的使用特点

2.动滑轮的使用特点

3.滑轮组的使用特点

二、滑轮组的绕制及计算

）

动

物

G

(

1

+

=G

n

F