2020小升初复习-小升初语文总复习专题知识归纳:非连续性文本阅读的答题技巧

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2020小升初语文阅读解题技巧答题技巧

2020小升初语文阅读解题技巧答题技巧

2020小升初语文阅读解题技巧答题技巧怎么样引导孩子不排斥阅读理解甚至还可以在考场上少扣分,不扣分?小编整理了2020小升初语文阅读解题技巧,希望能帮助到您。

2020小升初语文阅读解题技巧一、浏览问题和背景,整体把握需淡定在考场上一般都是时间紧,题量大。

不可能像平时斟酌精读,有足够的时间去揣摩。

这样如何合理利用时间,提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。

首先在平时就要养成这样的习惯,平时做的每一次阅读题都要当作考试一样去对待。

其实阅读过程的本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

做题时可先仔细看看标题,文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目中揣摩出文章大概主旨是什么。

如果是记叙文,则要注意其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证三个要素。

了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。

二、确定区域明目标,圈点勾画细推敲阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。

确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。

有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。

三、解答问题要精练,紧扣原文是关键离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。

因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。

大多数题目在文章里是能够抠出答案的。

当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行适当修改,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。

即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

四、阅读重在理文意,文初段末反复记我们平时写文章,很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代,或者是在文章结束的时候,使文章升华。

小学非连续性文本答题技巧

小学非连续性文本答题技巧

语文阅读理解:非连续性文本答题技巧一、考点透视:1.内容概括用简洁的语言表述从材料中得出的结论;根据指定材料,分点(条)概述主要内容。

2.信息判断选择源自材料的说法正确(错误)的一项;判断源自材料项目表述的正误。

3.原因探究根据材料,分析(推断)……的原因;说说为什么……4.材料比较从不同材料中寻找相同(似)点;从同一材料或不同材料中辨析不同点。

5.图文转换根据给定的表格,提取信息,得出结论;根据给定的漫画,说明其内容,分析其寓意。

6.字词品味品味加点字词的表达效果;分析加点字词能否删去,为什么。

7.手法分析分析指定句段运用了什么说明(论证)方法,有什么作用;分析指定句(段)运用了什么表达方式(表现手法),有什么好处。

8.方案设计在阅读材料的基础上,根据要求设计解决方案,或提出解决问题的措施、方法等。

9.观点阐述对材料中包含的事实或道理做出自己的评判,并阐述理由;对特定的观点发表自己的看法,并阐述依据。

10.感悟建议结合材料,说说得到了哪些收获;联系生活实际,谈谈得到的启示;针对某一现象或者某一问题提出合理化的建议。

二、技巧归纳:1.内容概括类①直接提取法,从阅读材料中直接提取相关词句进行回答。

②连缀成句法,援引材料中的词句,并适度运用自己的语言进行组织归纳,形成答案。

③意思概述法,在分析材料的基础上,直接用自己的语言概述。

2.信息判断类①材料与选项对照法,把阅读材料与选项进行一一对照,判断它们的正误。

②材料整合处理法,对所列材料进行整合与分析,印证选择或判断的正误。

③关注细节法,关注材料中的细节,进行比较鉴别,特别是容易忽略的部分。

3.原因探究类①仔细审题,善于探究。

明确题意,读懂材料,找出材料的内在联系或外在变化,针对文本内容或文本所反映的问题、现象,展开大胆探究,并做出合理的推断。

②科学解说,巧妙阐释。

根据语境,提炼出与题目要求相关的信息及要点,将从材料中发现的现象、规律等,用精确的语言表述出来。

四招破解非连续性文本阅读

四招破解非连续性文本阅读

文/兴趣大王小学的阅读题里,有这样一类文章,文字很少,信息却很多,这种题目一旦出现,就成了大家的拦路虎,很难得分。

这就是非连续性文本。

相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言,它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。

一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等内容。

非连续性文本能更直观传递基本信息,具有概括性强、醒目、简洁等特点。

回答这类题目,用这四招即可:一抓、二画、三理、四比。

1.抓题目题目是文本内容最精要的概括,比如文章题目叫宣纸,你就会知道这篇文章讲的是中国传统的书画用纸——宣纸,题目中如果出现的主语是宣纸,就更有可能是正确答案。

2.画重点有些非连续性文本内容比较杂,展开阅读时,可以用勾画的方法找出和问题相关的关键信息。

比如后文的材料二,是介绍宣纸的名字、产地、起源等信息,这些信息出现在考题中,我们就赶紧在原文中画出来,能够节省时间,快速找到正确答案。

3.理信息对于已经得到的信息,我们要进行简单的整理,以便更好地解答问题。

比如下面文章中,材料讲宣纸的内容比较多,而且晦涩难懂。

我们就要特别注意每个段落开头的第一句,通常就是整个段落的中心句。

抓住这一句,就大概能够了解和猜测到这个段落想表达什么内容,后面有相应的题目出现时,就可以快速定位到这个段落里。

4.比规范做“非连续性文本”的题目时要特别注意认真审题,仔细比对对应信息。

尤其是选择题和判断题,会在个别字上出现“张冠李戴”的陷阱。

比如文章中出现的是长江是中国第一大河,题目中却把文章中出现的黄河说成是中国第一大河。

这就考察你的知识积累程度了。

用以上四个方法,我们就能够把这类文章读明白、把题目做出来。

下面读篇例文,试试这几招吧。

22Copyright©博看网. All Rights Reserved.宣纸【材料一】宣纸是中国传统的古典书画用纸,因产地而得名,迄今已有1500余年历史。

宣纸在创作中国传统书画中有着不可替代的作用。

小升初必备技能:《非连续性文本阅读》考点综合全解

小升初必备技能:《非连续性文本阅读》考点综合全解

小升初必备技能:《非连续性文本阅读》考点综合全解
考点梳理
非连续性文本
所谓“非连续性文本”,是相对以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形式呈现。

例如,说明书、地图、列车时刻表、数据表格、目录、图解文字等,都属于非连续性文本。

它的特点是直观、简明,概括性强,易于比较,在现代社会被广泛运用,其实用性特征和实用功能十分明显。

阅读方法:
1.抓题目。

题目是文本内容最精要的概括,对题目的正确把握,有利于对文本主要内容的理解。

2.画重点。

有些非连续性文本是以图表的形式呈现的,内容具有多、杂、乱的特点,展开阅读时,可以用勾画的方法找出和问题相关或自己感兴趣的信息。

3.理信息。

对于已经得到的信息,我们要进行简单的整理,能够有一定的条理,便于自己使用或解答问题。

4.得结论。

对信息进行简单归纳、提炼、概括,从而得出一个结论,这样的阅读才能给我们带来启示。

考点点拨
★特别提示
阅读连续性文本和非连续性文本的区别
两者阅读的价值取向完全不同:阅读连续性文本主要目的是理解与运用,为阅读而学习。

而阅读非连续性文本主要目的为获取信息、评价信息,它的内容包括新闻报道、说明书、统计图表、信件等日常生活经常会遇到的各种材料,考查的是学生根据材料提供的线索和情境获取、分析和解释信息,对新信息做出判断
和评价的能力。

非连续性文本阅读做题技巧总结

非连续性文本阅读做题技巧总结

非连续性文本阅读做题技巧阅读理解是我们常见的考试形式,而在阅读理解题中非连续性文本阅读(Non-continuous Text Reading)也是比较常见的题型。

在这种题目中,文本通常是不连续的,需要读者进行跳跃式的阅读。

对此,下面了一些做题技巧,希望能够帮助到大家。

考虑文本结构在阅读文本前,首先需要考虑文本的结构,包括段落的分布、标题的使用等。

这有助于我们在阅读文本时,快速地定位到自己需要的信息。

同时,也可以通过标题(如果有的话)了解到文本中的重点和主题,为我们正确理解和把握文章内容提供指导。

抓住关键词和标志词对于非连续性文本阅读,我们需要快速地判断文章的主题和结构,以把握全文脉络。

这时,抓住关键词和标志词就显得尤为重要了。

我们可以通过找出文本中关键词和标志词,来理解文本的主旨和内涵。

比如一些常用的标志词:but,however,since,although等等。

关键词通常是文本中出现频次较高的词汇,比如专业术语、人名等等。

注意上下文和逻辑关系虽然文本不连续,但文本中的方法是有各自出处的。

这时,注意上下文和逻辑关系就显得尤为重要。

我们需要在文本中注意观察上下文以及各自之间的逻辑关系,这有助于我们更好地理解全文。

同时,注意上下文和逻辑关系也能够帮助我们排除干扰信息,找到正确答案。

把握信息点在文本中,有些信息点是错误的,而有些信息点则是正确的。

而抓住信息点就是我们正确理解文章内容的重要手段。

信息点是指文章中提到的一些事实、数据、人名等等,这些点正是我们通过阅读文本要掌握的关键信息。

所以,我们在阅读文本时,要把握这些信息点,立足于这些点去理解全文。

小结在阅读非连续性文本时,我们需要注意文本结构,抓住关键词和标志词,注意上下文和逻辑关系,把握信息点等等。

当然,熟能生巧,只有多加练习,才能更好地掌握这些技巧,从而更好地阅读理解文章内容。

非连续性文本阅读的答题方法与技巧

非连续性文本阅读的答题方法与技巧

非连续性文本阅读的答题方法与技巧
非连续性文本阅读是指文本内容不是按照顺序排列的情况下,需要阅读者通过答题来理解整个文本的内容。

以下是一些答题方法和技巧,可以帮助你更好地完成非连续性文本的阅读和理解:
1.阅读标题和段落标识:在阅读非连续性文本时,标题和段落标识是非常重要的提示信息。

它们可以让你了解每一部分的主题和内容,并帮助你更好地理解整个文本。

2.意识到并使用上下文线索:阅读非连续性文本时,你需要学会利用上下文线索,理解文章中的语境和内容。

通过寻找相关联的信息,你可以更准确地理解文本的含义。

3.按主题逐段理解:非连续性文本中,各部分的内容可能是分散的。

因此,你可以通过按主题逐段理解的方法,梳理文本中的各个部分,并逐步理解整个文本的内容。

4.多角度理解文本:阅读非连续性文本时,你需要从不同的角度去理解文本,比如从时间、地点、事件、人物等不同维度去理解文本。

这样可以帮助你更好地理解整个文本。

5.总结全文的主题和结论:阅读完整个文本之后,你需要对整个文本进行总结,理解其主题和结论。

这样可以帮助你更好地掌握文章的核心内容。

总之,对于非连续性文本阅读,需要注重细节、善于发现线索,从不同角度去理解文本,以及总结全文的主题和结论。

希望这些方法和技巧能帮助你更好地完成非连续性文本的阅读和理解。

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非连续性文本阅读方法技巧及注意事项

非连续性文本阅读方法技巧及注意事项

非连续性文本阅读题此类题以科普类说明文居多。

此类题的做题要领:①、先快速阅读,明确大意,再看题。

②、仔细阅读原文,回头再看题目要求。

③、仔细认真读题目。

不放过任何一个字词及修饰语。

④、做选择题时,特别注意这种题的特征。

主要是用这几种方法迷惑人:放大、缩小;调换词语位置;去掉前置条件或改变条件;偷梁换柱等。

具体讲即把原文中的条件放大,扩大或缩小,或调换关键词句、位置或完全取消了原文中的前置条件,或把与本句无关的内容插入其中。

一般与原文发生变的句子多不正确。

但也有不影响原文的。

遇到此类情况,就要采取排除法来解决,所以非连续性文本主要考查判断,推理,很严密。

必须细致看完题目,谨防粗枝大叶。

如何把握作者的情感态度一?①、依据词语色彩,推敲情感态度。

②、依据人物、景物描写,分析情感态度。

③、联系文章主旨,把握情感态度。

④、结合关键词句,确定情感态度。

在文首或文尾,或抒情或议论,或有深刻含义的语句,往往能表明或暗示文章的主旨,也显示出作者的情感态度。

归纳:依据词语的感情色彩、人物景物描写及文章主旨来确定情感色彩。

答题格式:通过……(具体内容)歌颂(赞美、揭示、讽刺)……精神(情感现象)。

如何分析人物形象一?①、品析人物描写,感知人物形象。

分析各种描写,把握人物性格,深刻理解文章的思想内容。

②、赏析环境描写,明晰人物思想。

自然环境是渲染气氛,点名背景,烘托人物内心,对人物起强化作用,社会环境则是人物命运、性格。

及最终结局的外因。

③、探究细节彰显人物性格。

细节能准确地传达人物的思想性格和内心世界。

④、分析情节发展,概括人物性格。

在情节的发展过程中,通过对各种描写的仔细观察。

可以很容易地把握人物的鲜明个性。

归纳:描写、细节、情节、环境四方面。

答题格式:①该句运用了什么描写方法,刻画了人物什么样的性格。

②从什么的描写中可以看出谁是什么样品质性格的人。

非连续文本阅读中的概括与寻找特征题。

首先,反复读题,看清题目要求,其次寻找答案所在区域。

非连续性文本阅读答题技巧分析

非连续性文本阅读答题技巧分析

非连续性文本阅读答题技巧分析一、文字信息提取类【方法归纳】1.拟写新闻标题要注意三点:一是抓新闻的关键词,拟题简洁、明了;二是重点看导语,注意对新闻发生的时间、地点、人物、事件及原因、结果的提取,根据具体内容适当剪裁;三是拟写格式为“谁+做什么”或“什么+怎么样”。

2.做信息提取与概括类题的方法。

(1)浓缩文意法,要对所给的材料反复研读,并对其包含的信息进行筛选整合。

(2)提取语句法,抓关键词句,提出重要信息。

在一则新闻或一段话中,反复出现的词语往往是语言材料着重叙述的内容。

在进行信息提取时,围绕着这些词语搜寻,并加以综合,就可以很快找出正确的答案。

多数文字材料,基本上都有中心句。

在阅读材料时,找准中心句也可以准确提取信息。

(3)归纳大意法,信息提取题往往有字数限制,我们筛选出来的信息组合成句后,还须结合字数要求对信息进行再次筛选,删去一些次要的信息。

3.做探究题,就是要求我们通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究,从而有所发现,然后写出自己发现、探究的结果。

解答此类题的关键是通过分析、比较,找到几则材料之间存在的关系。

【例1】用一句话概括下面一则新闻的主要内容。

(不超过20字)本报综合消息,近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了,它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上,还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”,老老实实地学起了写字。

有关数据显示,节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位,甚至超越了《中国好声音》等多档节目。

两档汉字听写类节目的走红,让不少国人惊呼自己已经“不会写字”,也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。

解析:这则新闻是围绕两档汉字听写节目来写的,注意概括出节目带来的影响。

答案示例: (1)汉字听写大赛节目引起人们对汉字书写的忧虑。

(2)两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。

二、图表信息提取类(一)表格类【方法归纳】这里说的表格既包括平常的表格,也包括柱状图、饼状图、曲线图。

1.非连续性文本阅读 做题技巧总结

1.非连续性文本阅读 做题技巧总结

Байду номын сангаас
2018
做题技巧总结
——非连续性文本
非连续性文本做题方法: 带目的去读,每读一段材料要懂得简要概括材料 内容,集中注意力、仔细。 l、选择题:①先看题,后看文。 ②边看题,边找原文,划线标号。 ③仔细对比,判断错因
4、主观题:①准确审题,确定答几点。 ②读原文,锁定答题区域。 ③提炼概括。
破题思路:
1.必须有题量的积累,至少做十套题,了解 题型和出题方向。 2.按老师的方法做题,每次都要限时训练, 尽全力。 3.尝试总结出题规律。
规律总结 一、选择题 1.选项的顺序与文本的顺序基本一致; 2.每个选项都可以在原文中找到它对或错的依据; 3.那些与原文长得差不多的选项,70%以上是错的; 4.常见误例总结: (1)过于绝对:全、都、必然、必定、一定、肯定、 定会、最、关键是...... (2)强加因果:原因是、因为、由于、因此、导致、 使得、引起......
二、主观题 1.题干中没有明确指示的,都要答4点。 2.文中有评论性关键词、句的,可以照抄; 3.文中没有现成答案的,必须自己归纳和总结, 用自己的话来复述。
三、做题心态 1.仅仅是完成任务,没有必要带着欣赏的心态 去阅读,只求快与准。 2.每次做题都要把它当做一场正式的考试,认 真对待,竭尽全力,争取达标(15分钟,拿10 分) 3.做题过程中,要尝试揣摩出题人的考点。

非连续性文本阅读答题技巧

非连续性文本阅读答题技巧

非连续性文本阅读答题技巧引言在我们的日常生活中,经常会遇到需要阅读和理解各种非连续性文本,例如文章中的问答题目、考试中的选择题等等。

针对这类文本,我们需要一些特定的阅读答题技巧,以帮助我们更高效地理解文本内容并准确地回答问题。

本文将介绍一些非连续性文本阅读答题的技巧和方法。

技巧一:快速浏览全文在阅读非连续性文本之前,我们应该先快速浏览一遍全文,了解文本的大致结构和主题。

这样可以帮助我们在答题时更好地理解问题并找到答案的线索。

当我们快速浏览全文时,可以注意以下几点:•标题和副标题:标题和副标题通常包含文本的主题和要点,我们可以通过阅读它们来了解文章的大致内容。

•段落开头和结尾:段落开头通常会介绍一个新的观点或者提出一个新的问题,而段落结尾则会总结该段落的内容。

阅读段落开头和结尾可以帮助我们理解该段落的重点。

•关键词和概念:在快速浏览全文时,可以注意一些关键词和概念,并尝试理解它们的含义和作用。

这样可以帮助我们在答题时更好地理解问题和找到答案。

技巧二:注重问题和关键词在阅读非连续性文本时,问题通常是我们需要解决的关键。

因此,我们应该注重问题的理解和分析,并尝试找到问题所涉及的关键词和概念。

以下是一些处理问题的技巧:•仔细阅读问题:在读到问题时,我们应该仔细阅读问题的每一个字,并理解问题的意图和要求。

有时候,问题可能会使用一些关键词或短语,我们需要理解这些关键词的含义和作用。

•理解问题类型:在阅读问题时,我们需要理解问题的类型,例如事实型问题、推理型问题或者评价型问题。

理解问题的类型可以帮助我们更好地回答问题。

•寻找答案所需的关键词:在理解问题后,我们需要寻找问题所涉及的关键词。

有时候,问题本身就提供了答案所需的关键词;有时候,我们需要通过阅读全文来找到关键词。

技巧三:有目的地阅读和划重点非连续性文本通常由多个段落或者章节组成,每个段落或章节都有不同的主题和要点。

为了更好地理解文本内容并回答问题,我们需要有目的地阅读文本,并将重点标记出来。

非连续性文本阅读常见考点及应考策略

非连续性文本阅读常见考点及应考策略

非连续性文本阅读常见考点及应考策略一、关键信息1、非连续性文本的定义及特点定义:____________________________特点:____________________________2、常见考点信息提取与整合:____________________________图表解读:____________________________内容概括与归纳:____________________________推理与判断:____________________________比较与分析:____________________________3、应考策略阅读技巧:____________________________答题方法:____________________________时间管理:____________________________复查与纠错:____________________________11 非连续性文本的定义及特点111 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料,它通常由图表、广告、说明书、清单等多种形式组合而成。

112 其特点包括信息呈现碎片化、形式多样化、内容实用性强等。

信息呈现碎片化意味着非连续性文本中的信息并非按照连贯的逻辑顺序排列,需要读者自行筛选和整合。

形式多样化体现在它可以是图片、表格、流程图、地图等多种形式的组合。

内容实用性强则表现在其往往与日常生活、工作、学习等实际情境紧密相关,能够直接为读者提供有用的信息和指导。

12 常见考点121 信息提取与整合要求考生从繁杂的非连续性文本中准确地提取出关键信息,并将其进行合理的整合和梳理。

这需要考生具备较强的阅读敏锐度和信息筛选能力。

122 图表解读包括对各类图表(如柱状图、折线图、饼图等)的理解和分析,能够读懂图表所表达的含义,提取数据并进行比较和归纳。

123 内容概括与归纳考生需要对非连续性文本的主要内容进行简洁明了的概括,准确把握核心要点,剔除冗余和无关信息。

非连贯文本阅读答题技巧

非连贯文本阅读答题技巧

非连贯文本阅读答题技巧当我们进行非连贯文本阅读答题时,以下是一些技巧和策略可以帮助我们更好地理解和回答题目。

1. 阅读全文在开始回答问题之前,务必先仔细阅读整篇非连贯文本。

通过全面了解文章内容,我们可以更好地理解作者的意图和观点,为后续答题提供更多线索。

2. 寻找关键信息在阅读过程中,我们应该密切关注任何与问题相关的关键信息。

这些信息可能包括具体事实、观点陈述、例证、以及与问题直接相关的内容。

通过标记和记录这些关键信息,我们可以更容易地回答问题。

3. 掌握文章结构非连贯文本通常会包含多个段落或章节,并以不同的方式组织信息。

了解文章结构可以帮助我们更好地理解文章内容,并更准确地回答问题。

注意到作者可能使用的结构模式,如因果关系、对比和比较、问题和解决方案等。

4. 掌握关键词在回答问题之前,我们要确保理解和掌握与问题相关的关键词。

这些关键词可能涉及主题、要求或限制条件。

通过准确理解这些关键词,我们可以更好地回答问题,避免偏离主题或误解问题要求。

5. 避免陷阱和干扰信息非连贯文本有时会故意设置陷阱或包含干扰信息,以考察我们的阅读能力和逻辑思维。

我们要保持警惕,不要被这些信息所迷惑,要坚持以文本内容为准确依据。

如果遇到模棱两可的信息,应该再次回到文章中查找更多线索,以提供更准确的答案。

6. 时间管理在非连贯文本阅读答题中,时间管理非常重要。

我们应该充分利用有限的时间,并合理分配给每个问题。

如果遇到一道难题,不应该花费过多时间在上面,而应该继续进行后续的问题,确保尽可能多地回答正确。

以上是一些非连贯文本阅读答题的技巧和策略。

通过运用这些方法,我们可以更有针对性地处理这类题目,提高我们的阅读理解和答题能力。

非连续性文本阅读高分答题技巧-非延续性阅读技巧

非连续性文本阅读高分答题技巧-非延续性阅读技巧

非连续性文本阅读高分答题技巧-非延续性阅读技巧非连续性文本阅读是指在答题过程中,需要阅读多篇或多段不相关的文本材料,并在此基础上回答问题。

这种类型的阅读在考试中非常常见,例如阅读理解题目和综合阅读题目等。

掌握一定的非连续性阅读技巧,可以帮助我们更好地理解问题和答案,从而提高答题的准确性和效率。

本文将为大家介绍一些非延续性阅读技巧,帮助读者在考试中取得更高的分数。

一、有效阅读在非连续性阅读中,我们需要在有限的时间内有效地阅读并理解大量的文本材料。

为了做到这一点,以下的技巧可以帮助我们提高阅读和理解的效率:1. 快速预览:在回答问题之前,先快速浏览整篇文本,阅读标题、段落开头和结尾,以获得整体了解。

2. 关注关键词:细读文本时,着重关注与问题相关的关键词或信息,以便更快地定位答案所在的段落。

3. 标记重点信息:使用笔记或下划线来标记文章中的重点信息,便于后续查找和回顾。

二、逻辑推理非连续性文本阅读中的问题往往需要我们通过逻辑推理来得出答案。

以下是一些帮助我们进行逻辑推理的技巧:1. 寻找线索词:读完问题后,回到文本中寻找与问题相关的线索词。

这些线索词可以是名词、动词或形容词等,通过找到这些线索词,我们可以更快地定位相关信息。

2. 连接信息:将问题中的信息与文本中的相关信息进行连接,分析它们之间的关系,推断出答案的可能性。

3. 排除干扰选项:仔细审题后,将每个选项与文本进行对比,并逐一排除那些与文本信息不符合的选项,以便缩小答案的范围。

三、多样化练习针对非连续性文本阅读,多样化的练习可以帮助我们熟悉不同类型的题目和文本结构,并提高我们的应对能力。

以下是一些建议:1. 模拟真实考试环境:在练习时,可以创造出类似考试的环境,设置时间限制,并且在做完题目后进行自我评估和反思。

2. 阅读不同类型的文本:阅读各种不同类型的文本,如新闻报道、科学文章、社论等,以便熟悉不同领域的术语和表达方式。

3. 多做阅读理解题目:多做各类阅读理解题目,掌握常见的问题类型和解题思路,提高答题的速度和准确性。

非连续文本的答题技巧

非连续文本的答题技巧

非连续文本的答题技巧
1. 一定要认真审题呀!就像找宝藏一样,题目就是那线索,不仔细看怎么能找到正确答案呢?比如题目问你文中某个数据是多少,那你就得瞪大眼睛去找呀!
2. 善于归纳很重要哦!把那些零散的信息像拼图一样拼起来,形成一个完整的画面。

比如说一篇文章讲了好几件事,你得能找出它们的共同点呀!
3. 留意图表可不能忘!图表有时候就像是一个秘密武器,能让你快速获取关键信息呢。

比如一个柱状图,直接就能看出谁多谁少啦!
4. 千万别忽略细节呀!有时候一个小细节就是决定胜负的关键呢。

就像在一场比赛中,一个小小的失误就能导致失败呀!
5. 学会推理得会用呀!根据已知的信息去推测未知的,多有意思呀。

像侦探破案一样,通过蛛丝马迹找到真相呢!
6. 检查检查再检查呀!可别觉得答完就万事大吉了,再回头看看有没有遗漏或者错误的地方。

就像出门前得照照镜子整理一下呀!
我觉得呀,只要掌握了这些非连续文本的答题技巧,那应对起来就会轻松很多啦!。

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非连续性文本阅读的答题技巧最近不少同学问我非连续性文本阅读的答题技巧,今天我们就来一起看下,希望大家在看懂了答题技巧后,能多做一些非连续性文本阅读题巩固所学知识。

相对于由句子和段落构成的小说、散文等连续性文本,非连续性文本阅读题通常会围绕一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起,要求考生通过阅读分析、比较研究,从中提取有效信息,并用简洁明了的语言表达出来。

许多考生面对这类考题,没有很好地把握各则材料之间的区别和联系,往往受到干扰信息的影响,不得要领。

要么仅仅是对材料内容的概括,筛选不出要点信息;要么理解偏颇,答不到点子上,因而失分较多。

本文将结合中考题,具体介绍一下该题型的解题方法。

【考点透视】非连续性文本相对独立又相互联系,形成的一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。

其考查的主要特点:(1)考查形式灵活多样非连续性文本蕴含丰富的信息资源,数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图等,皆可以点化入题。

其话题鲜活,信息量大,概括性强,言语理解与表达问法新颖,题目设置灵便。

(2)具有较强的探究性阅读材料有的内容相似但体裁不同,有的内容不同但体裁相同,有的题材、体裁都不相同,跨度较大。

明显的信息容易获取,而分辨隐含信息较为困难,考生要善于抓住文中负载信息的关键词句,快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。

(3)注重个性阅读体验考生阅读材料时,要求他们具有一定的转换认知能力,即必须联系积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义,注重提高个性思考和判断能力,并提出自己对文本的形式和内容进行反思与评价。

【解题指导】一、解读图表图表是形象化的语言,直观简明,信息量密集。

能综合考查考生捕捉信息,分析解释信息,并作出评价等诸多能力。

考生首先要看清楚图表的标题、内容,了解清楚图表说明的内容和比较的角度,对图表的内容有一个整体的认识。

然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况,汲取有价值的信息,用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。

图表题答题技巧归纳如下:首先要读懂图表所表述的内容,看出图表是对什么内容的表述;然后用简洁的语言,抓住问题的关键来作答。

看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时,既要横向比较也要纵向比较。

例题1:下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计,请认真读图,然后写出你的结论。

结论:思路点拨:本题考查学生直接提取图表的显性信息,并根据信息进行推断总结、概括的能力。

提取图表的主要信息时,首先观察纵轴“人数比例”、横轴“不同学历段学生”情况,这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。

然后根据柱状图标注的百分比的变化情况,有效地把握图表所要传达的重要信息,从而得出结论。

答案示例:学历(或文化程度)越高对国内外重大新闻事件关注度越高(意近即可)。

真题2:仔细观察漫画《啃老》,说说漫画的含义。

[思路点拨]漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问题,寓知识与能力于图画之中,引导学生关注时代和生活,体现了语文实用性的特点。

考生应该通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及老人身下那个盆上“父母积蓄”的文字观察。

将漫画中表述的内容与现实生活联系起来,找出它们之间相关的部分,把握漫画的深层含义。

这幅漫画的标题是《啃老》,画面上的子女将老人的积蓄挤了出来,联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的就是社会上的啃老现象。

[答案示例]讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女,为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。

二、材料探究解答时,如果几则材料共同讲述一个主题,那在探究材料之间的共性的同时,更应探究它们的个性;有些材料看似讲述不同的主题,其实只是形式不同而实质是相同的,对于这样的材料,我们可以进行分析比较,找出它们的共性。

通过同中求异,异中求同,找出材料的内在联系或变化规律,从而发现规律,得出结论。

对于解答材料的整合与探究这类题目,一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。

例1、请阅读下面几段文字,概括出你得到的信息。

今年,复旦大学在自主招生中,不仅看重考生的学业成绩,还对考生进行了严格的面试,然后才决定是否录取。

今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛,除了评判选手的歌唱水平外,还有综合知识问答这一环节,虽然只占1分,却往往成为影响选手排名的关键。

5月中旬,法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单,在预选赛中表现突出的球星皮雷,因在赛场上与人有过争吵而未能入选。

首届中国科技大学少年班学生谢彦波,被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”,因不能处理好与导师的关系,被迫中途结束了在美国的留学生涯。

你得到的信息:[参考答案]:现代社会更看重人的综合素质(或“德才兼备”、“全面发展”)对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是:“人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的题还有字数限制)例2、用一句话表述下边一段文字的基本信息。

(不要超过20字,不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分),经过两天太空飞行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船,与国际空间站成功对接。

到达目的地后,蒂托感慨地说:“我爱太空!”今年2月,蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同,并为此支付了两千万美元。

【解析】该题是中考中的常见题型,要求在阅读语言材料的基础上,能将主要信息提取出来进行概括表达。

这是事件报道,筛选信息时要把握关键要素:人物、时间、地点、事件或结果,然后将其组成一个陈述句。

【参考答案】:4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。

拟写新闻标题的答题思路为:第一步、找导语(即总说段);第二步、从导语中找中心句;第三步、从中心句中找关键词语;第四步、将关键词语整合成答案。

根据下面三则材料,用一句话介绍苏州概况(不超过30字)材料一:苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门,现简称苏,自有文字记载以来的历史已2500多年。

公元前514年建城,是中国首批24个历史文化名城之一。

它的历史可以上溯到6000至7000年前。

材料二:苏州位于太湖之滨,长江南岸的入海口处,京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。

材料三:苏州行政级别为地级市,其经济总量江苏省内最大,人均国内生产总值居中国城市前列。

下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县(市)前五位。

一句话介绍苏州概况:[思路点拨]以上三则材料的共性是都在介绍“苏州”这个城市情况。

如果我们只注意到这一共性,而不能区别这三则材料在阐述同一主题时的差异,即找出它们的个性,仅仅得出“苏州是一个城市”这个结论,就有失全面,且不符合题目中的“用一句话介绍苏州概况”的要求。

因此,找出三则材料的个性是关键。

细读材料后,可归纳出“历史悠久、交通便利、经济发达”这三个中心词。

因此,我们就可以容易概括出问题的答案。

[答案示例]苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。

三、对联题1、明其特点①字数相等②句式一致句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。

③词性相对对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。

④结构相应上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。

⑤内容相关对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌。

2、使用拆合法所谓拆合法,即是把一句拆成若干个词组,分别作对,最后又把分别对出的组合成一句。

如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。

(注:平山堂是扬州著名景点之一。

扬州名胜很多。

如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。

)平山堂下花似锦,。

[解题思路]我们就可用此法来应对,“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。

提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”,它显然是地点名词,这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串;“下”是个方位名词,我们可以对出“畔——上——边——下”;“花似锦”是个主谓结构,并运用了比喻的修辞,我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。

这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。

四、活动类题例:一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。

写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。

为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。

①如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的。

[示例]项目:硬笔(钢笔)书法比赛目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。

项目一:硬笔(钢笔)书法知识讲座目的一:明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识。

项目二:名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏目的二:欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发同学们的练字兴趣。

②为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。

示例一:练好钢笔书法,传承汉字文化。

示例二:写漂亮字,做优秀人。

③班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得一等奖,祝贺你说:“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊。

”你听后可以这样说:“谢谢你的赞扬,其实只要你用心写字,坚持练习,也能把字写好,到时候肯定比我的字更漂亮”五、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言。

答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力。

可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可。

特点:抓住语境,把握内容,控制字数,句式整齐,修辞得体。

广告具有独特性、形象性、创造性的特点。

例:栀子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动。

请你为这一活动拟一条标语。

【答案示例】:书是人类进步的阶梯。

让花香伴随书香,让名家走进心灵。

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