七星瓢虫教案小班
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》
教案：
主题：《七星瓢虫》
目标：
1. 培养幼儿对七星瓢虫形象的认识和理解。
2. 通过参与美术活动，培养幼儿的创造力和手眼协调能力。
准备材料：
1. 纸板
2. 颜料和刷子
3. 瓢虫模板
4. 色纸和剪刀
5. 胶水或双面胶
活动步骤：
1. 引导幼儿观看图片或绘本，介绍并讨论七星瓢虫的形象特点。
2. 给每个幼儿一张纸板，让他们在上面涂抹底色，可以选择红色或黑色。
3. 在纸板上使用瓢虫模板描绘出瓢虫的形状，然后用颜料和刷子上色。
4. 用色纸和剪刀制作瓢虫的眼睛、脚和斑点，然后用胶水或双面胶固定在纸板上。
5. 完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并让他们互相观赏和表达对作品的感受。
教学反思：
通过此次小班美术活动，《七星瓢虫》这个主题给幼儿带来了乐趣和惊喜。
活动中，幼儿们有机会观察和认识七星瓢虫的形象，同时也锻炼了他们的创造力和手眼协调能力。
在活动过程中，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，在纸板上自由绘制并且选择合适的颜色进行表达。
整个活动过程中，我起到了指导和引导的作用，鼓励幼儿们表达自己的创意和想法。
同时，也给予他们适当的帮助和支持，确保每个幼儿都能完成自己的作品。
在展示环节，幼儿们互相观赏和表达对作品的感受，这不仅培养了他们的观察力和表达能力，还促进了他们的合作和互动。
整个活动过程中，幼儿们的参与度很高，他们对美术活动表现出了浓厚的兴趣和热情。
通过这个活动，不仅加深了幼儿对七星瓢虫形象的认识和理解，同时也培养了他们的艺术才能和审美能力。
幼儿园七星瓢虫教案分享
幼儿园七星瓢虫教案分享近日，我校幼儿园小班的老师们分享了一份七星瓢虫教案，经过实践，效果很好，我来写一篇分享文章。
一、课程目标1.培养幼儿对瓢虫的认知，理解七星瓢虫的外貌和习性；2.锻炼幼儿的语言表达能力，让他们能够描述瓢虫的外貌和习性；3.通过制作七星瓢虫的手工，培养幼儿的动手能力和创意能力。
二、教具准备卡纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1.采集瓢虫老师提前在校园附近采集了一些七星瓢虫，让幼儿们亲眼看到了真正的瓢虫。
2.学习瓢虫幼儿园的老师向幼儿简单介绍了瓢虫的外貌和习性，让幼儿们更加了解这种生物。
3.制作七星瓢虫手工幼儿们用卡纸剪出瓢虫的身体、头部、翅膀等部分，用颜料和毛笔上色，在纸板上黏贴，制作出自己的七星瓢虫。
4.绘制瓢虫图画幼儿用彩笔和油漆画出了自己心目中的七星瓢虫，展示了他们的创意和想象力。
5.瓢虫小品剧表演幼儿们穿上精心准备的小虫子服装，扮演瓢虫，表演了一出小品剧，让孩子们更加亲身感受到了瓢虫的生活和特点。
四、教学收获通过这一系列的活动，幼儿们不仅了解了瓢虫的外貌和习性，而且增强了动手能力和创意能力。
同时，通过制作手工、绘画和表演等多种方式，帮助幼儿更深入地理解瓢虫，激发了他们的学习兴趣和主动性。
五、家长反馈在活动的幼儿园给家长发送了一份反馈问卷，回收了家长们的宝贵建议和意见。
许多家长表示，他们的孩子在这个活动中受益良多，因为这个活动让他们更好地了解了瓢虫，同时也增强了他们的动手能力和创意能力。
更重要的是，这个活动让他们更加积极参与到课堂教学中，增强了他们的学习兴趣和主动性。
通过这次活动，我们不仅让孩子们了解了瓢虫，也实现了幼儿教育的目标，培养了孩子们的语言表达能力、动手能力和创意能力，提高了幼儿园的教学效果。
相信我们在今后的教育工作中，会更加注重学生的实践能力和创造力的提高，更好地促进幼儿的综合素质发展。
七星瓢虫的小班儿歌教案
七星瓢虫的小班儿歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识七星瓢虫，了解七星瓢虫的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用简单的词语描述七星瓢虫。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿保护七星瓢虫的意识。
二、教学内容：1. 认识七星瓢虫：介绍七星瓢虫的外形特征，如红色鞘翅、黑色斑点等。
2. 了解七星瓢虫的生活习性：讲解七星瓢虫的食物来源、生活环境等。
3. 学习儿歌《七星瓢虫》：教唱儿歌，让幼儿熟悉歌词，并能跟着音乐一起唱。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示七星瓢虫，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：详细介绍七星瓢虫的特点和生活习性，引导幼儿关注七星瓢虫的益处。
3. 学唱儿歌：教唱《七星瓢虫》儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱，感受儿歌的乐趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对七星瓢虫的认识程度。
2. 评价幼儿学唱儿歌的情况，看他们是否能熟练地唱出儿歌。
3. 通过课后访谈或作业，了解幼儿对七星瓢虫的认识和保护意识。
五、教学资源：1. 七星瓢虫的图片或实物。
2. 《七星瓢虫》儿歌的音频或视频。
3. 教学PPT或黑板。
4. 彩色笔、画纸等绘画工具。
六、教学步骤：1. 展示七星瓢虫的图片或实物，引导幼儿观察并说出七星瓢虫的特点。
2. 讲解七星瓢虫的生活习性，如它们喜欢生活在树皮上，以树液和蚜虫为食。
3. 教唱《七星瓢虫》儿歌，解释歌词的含义，让幼儿理解七星瓢虫的益处。
4. 带领幼儿进行七星瓢虫的手工活动，用彩色笔和画纸画出七星瓢虫的样子。
5. 总结课堂内容，强调七星瓢虫的重要性和保护意识。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过展示七星瓢虫的图片或实物，让幼儿直观地认识七星瓢虫。
2. 讲解法：用简单明了的语言讲解七星瓢虫的特点和生活习性。
3. 互动教学法：引导幼儿参与手工活动，培养他们的观察力和创造力。
4. 音乐教学法：通过教唱儿歌，让幼儿在愉快的氛围中学习七星瓢虫的知识。
《七星瓢虫》教案
《七星瓢虫》教案《七星瓢虫》教案「篇一」目的：1.在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。
2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。
3.发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。
教学准备：七星瓢虫图片，玩具两个教学过程：1.咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子？（找幼儿讲述）现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样？（看图片，幼儿观察，导入活动）2.在观察图片的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。
头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足），背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。
”（巩固复习）3.听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合图片记忆。
附：儿歌：七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。
数数它有几颗星？一二三四五六七。
小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。
4.各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组比赛等等，激发幼儿背诵兴趣。
（可找幼儿扮演瓢虫）5.游戏，边背儿歌，边与玩具七星瓢虫做游戏。
6.背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。
（结束活动）《七星瓢虫》教案「篇二」活动目标：1、了解秋天的小瓢虫的基本特征，体验秋天的美。
2、区别同种色种颜色深浅，初步尝试对比配色。
设计思路：随着“秋天来了”主题的展开，孩子们对秋天的虫子产生了兴趣，特别是瓢虫，他们提出了许多问题，比如：瓢虫身上的小圆点都是一样多的吗？瓢虫都是红颜色的吗？瓢虫生活在哪儿？等等。
本次活动，我试图借助于孩子这样的一个生活经验，将美术的活动要素融入，以求达到让孩子各方面能力的发展。
从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此，在本次活动中，力图提高与丰富这方面的技能与经验。
《七星瓢虫》幼儿园教案（通用14篇）
《七星瓢虫》幼儿园教案(通用14篇)《七星瓢虫》幼儿园教案1活动设计背景让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫，它们是益虫、有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标1、学习将圆形纸剪贴成锥形。
2、加深对昆虫的认识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点培养幼儿手眼协调能力，引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备1、剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2、每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2、在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。
3、在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平，帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4、展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫1、七星瓢虫身上有几个斑点？它们住在哪里？喜欢吃什么？2、小朋友还见过哪些不一样的瓢虫？3、教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫。
它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏1、把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。
教学反思对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。
我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。
小百科：七星瓢虫（学名：Coccinella septempunctata）是瓢虫科、瓢虫属昆虫。
小班美术七星瓢虫教案
小班美术七星瓢虫教案
教学目标：
1. 让幼儿了解七星瓢虫的特点和形态。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 培养幼儿注意细节和耐心的能力。
教学准备：
七星瓢虫的图片、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学步骤：
1. 展示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察并介绍七星瓢虫的形态和特点。
比如：黑色的身体有七个圆点等。
2. 给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们根据七星瓢虫的形态剪出一个身体和七个圆点。
3. 让幼儿用彩色笔给七星瓢虫上色，他们可以自由发挥并选择自己喜欢的颜色。
4. 幼儿将剪好并上色的七星瓢虫图案粘贴在另一张彩色纸上，形成一个完整的作品。
5. 鼓励幼儿进行自我评价，让他们互相展示自己的作品，并互相赞赏。
6. 教师总结本节课学到的知识，并鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享。
教学延伸：
1. 可以在课后引导幼儿观察其他昆虫的形态和特点，进行类似的美术创作。
2. 可以邀请家长参与，一起为幼儿创造一个美术环境，提高幼
儿的美术创造力和审美能力。
3. 可以组织幼儿一起制作七星瓢虫贺卡，送给亲朋好友，增进他们的人际交往能力。
七星瓢虫艺术小班教案及反思
七星瓢虫艺术小班教案及反思教案标题：七星瓢虫艺术小班教案及反思教案目标：1. 培养学生对七星瓢虫的认知和兴趣。
2. 提升学生的艺术创作能力和审美能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 介绍七星瓢虫的基本知识，包括外形、生活习性等。
2. 引导学生观察和欣赏七星瓢虫的形态和颜色。
3. 学习使用不同的绘画材料和技巧，创作七星瓢虫的艺术作品。
4. 分组合作，共同完成一幅大型七星瓢虫艺术作品。
教学步骤：1. 导入：引导学生观察七星瓢虫的图片，激发学生对七星瓢虫的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍七星瓢虫的基本知识，包括外形、生活习性等。
3. 观察欣赏：展示一些七星瓢虫的真实照片或艺术作品，引导学生观察七星瓢虫的形态和颜色。
4. 绘画实践：提供不同的绘画材料和工具，指导学生使用适合的颜色和技巧，创作七星瓢虫的艺术作品。
5. 分组合作：将学生分成小组，每个小组合作完成一幅大型七星瓢虫艺术作品，鼓励学生共同讨论和合作。
6. 展示与分享：每个小组展示他们的作品，并分享创作的过程和心得体会。
教学资源：1. 七星瓢虫的图片和真实照片。
2. 不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔等。
3. 大型画纸或画布。
教学评估：1. 观察学生对七星瓢虫的认知和兴趣是否提升。
2. 评价学生的艺术作品，包括颜色运用、技巧运用和创意表达等方面。
3. 评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作和沟通能力。
反思：在本节课的教学中，学生对七星瓢虫的认知和兴趣得到了提升。
通过观察和欣赏真实照片或艺术作品，学生对七星瓢虫的形态和颜色有了更深入的理解。
在绘画实践中，学生积极运用不同的绘画材料和技巧，创作出了多样化的艺术作品。
分组合作的环节促进了学生之间的互动和合作，培养了他们的团队合作和沟通能力。
然而，需要注意的是，教学过程中可能存在一些学生对艺术创作技巧的掌握不够熟练，或者在小组合作中出现沟通不畅的情况。
为了进一步提升教学效果，可以在后续的教学中加强对绘画技巧的讲解和练习，以及培养学生的团队合作和沟通能力。
小班美术七星瓢虫教案
小班美术七星瓢虫教案
小班美术七星瓢虫教案：
一、活动目标：
1.认识七星瓢虫，了解七星瓢虫的外形特征。
2.学习用圆形和线条组合的方式，绘制出七星瓢虫。
3.体验创作的乐趣，感受美术活动的快乐。
二、活动重难点：
1.重点：了解七星瓢虫的外形特征，学会用圆形和线条组合的方式绘制。
2.难点：用画笔均匀的画出七星瓢虫的七个斑点。
三、活动准备：
1.经验准备：幼儿对昆虫有一定的了解。
2.材料准备：画笔、画纸、颜料、调色盘、七星瓢虫图片。
四、活动过程：
1.谜语导入，引起幼儿兴趣。
教师：身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最有名。
小朋友们
猜猜看，这是什么昆虫？
教师出示七星瓢虫图片，揭示谜底。
2.教师引导幼儿观察七星瓢虫的外形特征。
教师：七星瓢虫是什么样子的？它的身上有什么？
教师小结：七星瓢虫的身体是半球形的，背上有七颗星，头部有一对触角，身体有六条腿。
3.教师示范如何用圆形和线条组合的方式绘制七星瓢虫。
教师：我们先画一个圆形作为七星瓢虫的身体，然后再画七个小圆形作为七星瓢虫的斑点，最后用线条画出七星瓢虫的头部和触角，还有六条腿。
4.幼儿自由绘画，教师巡回指导。
教师：小朋友们可以选择自己喜欢的颜色来画七星瓢虫，注意要把七星瓢虫的七个斑点画均匀哦。
5.作品展示与评价。
教师将幼儿的作品展示出来，请幼儿互相欣赏并评价。
五、活动延伸：
教师可以在美工区提供七星瓢虫的图片和绘画材料，让幼儿在区角活动中继续练习画七星瓢虫。
小班美术七星瓢虫教案
小班美术七星瓢虫教案一、教学目标1.认识七星瓢虫的形象特点；2.学会使用简单的线条画出七星瓢虫；3.培养小班儿童的艺术欣赏和创造能力。
二、教学准备1.教师准备：黑色画笔、红色和黑色卡纸；2.学生准备：白纸、彩色铅笔。
三、教学过程1.导入（5分钟）•向学生展示一只真实的七星瓢虫图片，询问学生是否知道这是什么动物。
•引导学生观察七星瓢虫的特点，如颜色、点的位置等。
2.呈现（15分钟）–使用红色的卡纸剪成七星瓢虫的形状，用黑色卡纸剪出瓢虫的斑点。
将制作好的七星瓢虫放在黑板上展示给学生观看。
–介绍七星瓢虫的名字，告诉学生几个数学中的概念：七颗星、两个三角形、两只触角等。
3.操作（30分钟）–让学生使用黑色画笔在白纸上画出七星瓢虫。
提示学生可以先画一个三角形，再画出另一个重叠的三角形，并连线形成瓢虫的身体。
–学生在身体上画出七颗星，并用黑色画笔画出瓢虫的触角。
–鼓励学生在瓢虫身体上自由发挥创造，给瓢虫画上自己喜欢的花纹。
4.创作（20分钟）–让学生用彩色铅笔给画好的瓢虫涂色，可以选择红色或其他颜色。
–学生可以根据自己的喜好，将七星瓢虫涂上不同的颜色，并加入自己的创意。
5.展示（10分钟）–学生互相展示自己创作的七星瓢虫作品，分享自己的创意和喜爱的颜色。
四、教学反思通过本节课的教学，学生通过观察、创作等方式对七星瓢虫有了更深入的认识。
在涂色的过程中，学生展示了自己的创意思维，培养了他们的艺术欣赏和创造能力。
教师可以继续引导学生观察和绘画其他动物，培养学生的观察力和表达能力。
同时，教师应留意学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能充分发挥自己的潜能。
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》一、教案1. 教学目标通过本次美术活动，使小班幼儿能够：•发现身边的事物中的美，培养对美的感知能力；•掌握以简单图形描绘事物的技巧；•通过绘画活动培养幼儿的观察力和想象力；•培养幼儿的创造力和审美意识。
2. 教学准备•纸张、彩色笔、彩色纸、剪刀等绘画工具材料；•七星瓢虫的图片或实物；•教学课件或幻灯片。
3. 教学步骤步骤一：引入•向幼儿介绍七星瓢虫：展示一张七星瓢虫的图片或携带实物，让幼儿一起观察和发现它的特点。
•引导幼儿讨论七星瓢虫的特点和颜色。
步骤二：示范•展示一张简单的七星瓢虫的插图，并向幼儿解释如何用简单的图形来描绘七星瓢虫。
•通过画图示范，向幼儿展示如何使用彩色笔逐步完成七星瓢虫的绘制过程。
步骤三：绘画实践•让每个幼儿准备好纸张和彩色笔。
•引导幼儿根据示范和自己的想象来绘制七星瓢虫，鼓励他们尽量用简单的图形描绘，如用圆形表示虫子的身体，用点来表示斑点等。
•在绘画过程中，教师可以适时地给予幼儿指导和鼓励。
步骤四：展示和分享•完成绘画后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们描述自己绘制七星瓢虫的过程和感受。
•让每个幼儿都有机会分享自己的作品，欣赏其他同学的作品，并给予积极正面的评价和鼓励。
4. 教学评价•教师观察幼儿的绘画过程，对幼儿的绘画技巧和表现进行评价，并记录在个体评语中；•教师观察幼儿的合作与社交行为，评价幼儿在活动中的表现；•教师记录下整个活动的教学反思，以便今后的教学改进。
二、教学反思本次小班美术活动主题是七星瓢虫，通过引导幼儿观察、发现和绘画，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，也体现出了他们的绘画能力和审美意识。
在引入环节中，通过展示七星瓢虫的图片或实物激发了幼儿的好奇心，帮助他们更好地理解七星瓢虫的特点和颜色。
在示范环节，我用简单的图形向幼儿解释了如何描绘七星瓢虫，并通过实际绘画示范让幼儿更好地理解了绘画过程。
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》教学目标1.培养小班幼儿的观察力和想象力，提高绘画创造力。
2.通过画七星瓢虫，让幼儿认识小动物的名称及形态，增加生物知识。
3.让幼儿体验美术创作的快乐，在绘画中学会表达自我情感和思想。
教学过程第一步：引入1.用七星瓢虫的图片引导幼儿认识这种小动物，问幼儿认识不认识这个小动物，询问幼儿是否见过这个小动物。
2.让一部分幼儿自由表达对七星瓢虫的感受，为后面的绘画活动做铺垫。
第二步：示范教学1.带领幼儿观察七星瓢虫的形态和颜色，让幼儿用语言描述七星瓢虫的特征。
2.用白板和棕色纸板教授绘画步骤。
首先画出七星瓢虫的头部，然后在头部附近画出两个触角，接下来画出虫子的第一对翼，接下来第二对翼，最后画出七星瓢虫的长长的身体。
3.注意在示范画七星瓢虫的时候，保证画出来的样式与幼儿的年龄和认知水平相适应（例如头部和身体可以和拇指或小指类比）。
第三步：实践操作1.按照步骤，带领幼儿绘制七星瓢虫。
2.帮助幼儿解决绘画中遇到的困难，例如如何画出翅膀、身体的长短等问题。
3.在幼儿进行绘画的时候，时不时地给予幼儿肯定和鼓励，引导幼儿自由发挥，展现自己的创造力和个性。
第四步：总结评价1.让一些幼儿自愿展示自己的作品，该过程中要注意鼓励来自同伴的积极评价。
2.引领幼儿回忆课堂所学内容，并询问幼儿对课堂的感受。
3.老师评价幼儿的表现，制定下一步的课程目标，为下次活动做准备。
教学反思在本次的美术活动中，我感受到幼儿在美术活动中表现出了极大的兴趣和创造力，他们能够用独特的方式去表现小动物的形态和颜色，这正是在小班阶段教育中所需要的。
但是也存在着一些问题。
例如，有些幼儿不愿意画，或者画得比较少，这可能是他们需要更多的引导和激励。
此外，在示范教学的时候，需要注意语言表达的简单明了，让幼儿能够接受和理解画七星瓢虫的步骤。
总之，美术活动的教学需要在实践中持续地总结和完善，才能更好的为幼儿提供丰富的教育资源。
七星瓢虫教案小班
七星瓢虫教案小班
教案内容：
目标：了解七星瓢虫的特征和生活习性。
一、教学导入
1. 引入：向学生展示一张七星瓢虫的图片，让学生观察图片中的虫子，并提问“你们知道这是什么虫子吗？”
二、知识讲解
1. 介绍七星瓢虫的特征：
a. 外形：七星瓢虫的身体圆滑，有两对短翅膀，背部有七颗
黑色圆点。
b. 颜色：七星瓢虫的身体颜色多为红色或橙色。
c. 大小：七星瓢虫的大小约为1.5厘米左右。
2. 介绍七星瓢虫的生活习性：
a. 营养：七星瓢虫以食草昆虫和植物的花蜜为食。
b. 繁殖：七星瓢虫一般在春季开始繁殖，雌性七星瓢虫通常
会选择树叶的背面产卵。
c. 生活环境：七星瓢虫常见于郊区、田野、花园等地方，喜
欢阳光明媚、潮湿的环境。
三、教学实践
1. 操作：请学生模仿七星瓢虫的形态，用纸板、颜料等材料制作一个七星瓢虫模型，并进行装饰。
2. 互动：让学生展示自己制作的七星瓢虫模型，分享制作心得。
3. 观察辨认：带领学生到校园或花园中观察七星瓢虫，并引导他们进行观察、记录。
四、教学总结
1. 总结：回顾七星瓢虫的特征和生活习性，并与学生进行互动讨论，加深学生对七星瓢虫的了解。
2. 拓展：介绍其他种类的瓢虫，以及它们的特点。
五、课堂小结
1. 提问：请学生回答“你们对七星瓢虫有什么新的了解？”
2. 点评：对学生的回答进行点评和表扬。
六、作业布置
请学生根据今天的学习内容，画一幅描绘七星瓢虫的图片。
七星瓢虫幼儿园教案
七星瓢虫幼儿园教案教学目标1.帮助幼儿认识七星瓢虫，了解它的生活习性和特点。
2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察生物的外貌、行为和生存环境。
3.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用简单的词汇和句子描述七星瓢虫。
4.提高幼儿的爱护小动物和保护环境的意识，让他们学会尊重自然，在生活中关心身边的小动物，珍惜自然资源。
教学准备1.七星瓢虫模型2.成长记录表3.照片或视频资料4.绘本或图片书籍教学过程第一课：认识七星瓢虫1.老师展示七星瓢虫模型，让幼儿观察、摸索。
2.老师用简单的语言介绍七星瓢虫的外貌、生活环境，让幼儿认识这种小生物。
3.老师用图片或视频资料介绍七星瓢虫的习性和生活习惯，引导幼儿认识它们的行为特点。
4.老师鼓励幼儿做出自己的描述，用简单的语言表达对七星瓢虫的认识和感受。
第二课：观察七星瓢虫1.老师带领幼儿到户外或室内环境中，让他们观察身边的七星瓢虫。
2.老师引导幼儿观察七星瓢虫的外貌、行为和生存环境，并用简单的语言描述它们所看到的情景。
3.老师鼓励幼儿提出问题，帮助他们深入了解七星瓢虫的生活习惯和特点。
第三课：绘制七星瓢虫1.老师带领幼儿在纸张上绘制七星瓢虫的形状、斑点和基本特征。
2.老师鼓励幼儿用创意和想象力，自由发挥绘制，展现自己的观察和理解。
第四课：珍惜七星瓢虫1.老师通过绘本或图片书籍，向幼儿讲述保护小生物和环境的重要性。
2.老师引导幼儿思考，如何在日常生活中保护自然环境、关心身边的小动物。
3.老师鼓励幼儿用自己的方式，行动起来，保护周围的自然环境和小生物。
教学总结通过本次教学，幼儿们对七星瓢虫有了更深刻的了解，培养了观察力和语言表达能力，同时也提高了他们关心自然、珍惜环境、保护小动物的意识和能力。
我们希望通过这样的教育，能够让幼儿们爱护自然，尊重生命，珍惜环境，布满自然和谐与美好。
小班七星瓢虫教案
小班七星瓢虫教案一、教学目标1.了解七星瓢虫的基本特征和习性。
2.能够将七星瓢虫与其他昆虫进行对比，从而加深对七星瓢虫的认识。
3.通过观察和互动，培养小班幼儿的观察力和动手能力。
二、教材准备1.七星瓢虫的图片和实物模型。
2.彩色纸、剪刀和胶水。
3.活动场地的布置。
三、教学过程及内容1.导入–和孩子们打招呼，介绍今天要学习的主题：七星瓢虫。
–准备一张七星瓢虫的图片，展示给孩子们看，并引导他们观察、描述七星瓢虫的特征和颜色。
–引导问题：七星瓢虫有几个黑点？为什么叫七星瓢虫？2.学习七星瓢虫的基本特征–让孩子们围坐在一起，展示实物模型，并请他们触摸瓢虫的表面。
–引导问题：瓢虫的表面是什么感觉？为什么？–孩子们将自己的观察结果说出来，并总结出瓢虫的特征：表面光滑并有光泽。
3.探究七星瓢虫的习性–引导孩子们思考问题：七星瓢虫喜欢吃什么？它的食物在哪里？–通过给孩子们展示瓢虫吃草叶的图片，让他们回答问题。
–引导问题：你们有没有看到过七星瓢虫吃过草叶的情景？–让孩子们回答，并鼓励他们分享自己的观察经历。
4.对比七星瓢虫与其他昆虫–准备一些其他昆虫的图片，如蝴蝶、蚂蚁等。
–让孩子们观察这些昆虫的特征，和七星瓢虫进行对比。
–引导问题：这些昆虫和七星瓢虫有什么不同？有什么相同的地方？–让孩子们积极参与讨论，并总结出七星瓢虫的特点。
5.制作七星瓢虫手工–发放彩色纸、剪刀和胶水给孩子们。
–展示制作过程，引导孩子们按照步骤制作七星瓢虫手工。
–引导问题：你们知道七星瓢虫喜欢吃什么颜色的昆虫吗？可以选择相应的彩色纸来进行制作。
6.游戏时间–为了巩固对七星瓢虫的认识，开展相关游戏。
–游戏1：盲抓游戏，准备一些纸袋，里面装入实物模型以及其他昆虫的图片，让孩子们通过触摸判断是七星瓢虫还是其他昆虫。
–游戏2：瓢虫寻觅食物，准备一些草叶图片，让孩子们找到其中的七星瓢虫并贴上去。
7.总结–请孩子们回答以下问题：今天我们学习了哪些关于七星瓢虫的知识？你觉得七星瓢虫有什么特别的地方？–对孩子们的回答进行总结，并表扬他们的观察力和动手能力。
小班幼儿七星瓢虫教案
小班幼儿七星瓢虫教案一、教学目标1. 认识七星瓢虫的外观特征和习性。
2. 培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察和动手能力。
二、教学重点1. 让幼儿认识七星瓢虫的外观特征。
2. 培养幼儿对七星瓢虫的兴趣和保护意识。
三、教学难点1. 让幼儿理解七星瓢虫的生活习性。
2. 提高幼儿的观察和动手能力。
四、教学准备1. 七星瓢虫标本或图片。
2. 七星瓢虫的生活习性资料。
3. 幼儿园教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 导入教师向幼儿介绍七星瓢虫的外观特征，例如红色的翅膀上有黑色的斑点，身体呈椭圆形等，并引导幼儿谈论自己对七星瓢虫的印象。
2. 活动一：观察七星瓢虫教师带领幼儿观察七星瓢虫标本或图片，让幼儿仔细观察其外观特征，并向幼儿介绍七星瓢虫的生活习性，例如它们喜欢吃蚜虫等。
3. 活动二：制作七星瓢虫教师向幼儿介绍制作七星瓢虫的方法，并提供相关材料，让幼儿动手制作七星瓢虫，培养他们的动手能力。
4. 活动三：七星瓢虫游戏教师组织幼儿进行七星瓢虫游戏，例如模仿七星瓢虫的行走方式，或者进行七星瓢虫的捉迷藏游戏，让幼儿在游戏中更加了解七星瓢虫的生活习性。
5. 活动四：七星瓢虫的保护教师向幼儿介绍七星瓢虫的保护意义，让幼儿意识到保护七星瓢虫是保护自然生物多样性的一部分，提高他们的保护意识。
六、教学总结通过本节课的教学，幼儿对七星瓢虫有了更深入的了解，认识到保护自然生物的重要性，培养了他们的观察和动手能力。
七、教学反思本节课的教学内容贴近幼儿的生活实际，通过观察、动手制作和游戏等形式，让幼儿对七星瓢虫有了更加深入的了解，提高了他们的保护意识和动手能力。
在今后的教学中，可以多开展类似的生物教育活动，让幼儿在实践中学习，培养他们的对自然的热爱和保护意识。
认识七星瓢虫小班科学教案
认识七星瓢虫小班科学教案简介：七星瓢虫，又被称为瓢虫、瓢子虫、七星虫等，是昆虫中的一种常见物种。
它们具有鲜艳的颜色和可爱的外形，备受孩子们的喜爱。
本文将介绍一份小班科学教案，帮助孩子们认识七星瓢虫，了解它的特点和生活习性，激发孩子们对自然和生物的兴趣。
教学目标：1. 认识七星瓢虫的外形和颜色。
2. 理解七星瓢虫的生活习性和饮食习惯。
3. 学习通过观察和记录的方式，了解七星瓢虫的生活特点。
4. 引导孩子们培养对自然和生物的关注和兴趣。
教学步骤：第一步：引入话题老师带领孩子们观察并欣赏七星瓢虫的图片，并问孩子们是否见过这种小虫子，以及他们对七星瓢虫有什么了解。
第二步：认识七星瓢虫的外形1. 老师通过图片或实物向孩子们展示七星瓢虫的外形，包括体型大小、形状和颜色等。
2. 老师引导孩子们用手指指认并描述七星瓢虫的不同部位，如头部、触角、翅膀等。
3. 老师让孩子们自由发挥，用彩纸、颜料等材料制作七星瓢虫模型，以加深对其外形的认识。
第三步：了解七星瓢虫的生活习性1. 老师向孩子们介绍七星瓢虫的生活环境，例如它们常出没的地方和栖息的植物等。
2. 老师解释七星瓢虫的食物来源，即它们主要以其他昆虫为食，如蚜虫、蚂蚁等。
3. 老师带领孩子们观察实物或图片，了解七星瓢虫捕食的方式和特点。
4. 老师组织孩子们进行角色扮演，模拟七星瓢虫捕食昆虫的情景，培养孩子们的观察能力和动手能力。
第四步：学习观察和记录1. 老师向孩子们介绍观察和记录的重要性，以及如何进行观察和记录。
2. 老师带领孩子们一起观察七星瓢虫的行为和活动，例如它们如何爬行、飞行和捕食等。
3. 老师指导孩子们使用画笔、纸和颜料等工具，记录他们观察到的七星瓢虫的特点和行为。
4. 老师鼓励孩子们展示自己的观察记录，并与其他同学分享自己的发现和想法。
第五步：巩固和拓展1. 老师与孩子们一起回顾和总结所学内容，强化对七星瓢虫外形、生活习性和观察记录的理解。
2. 老师提问和讨论，引导孩子们思考为什么七星瓢虫拥有鲜艳的颜色和斑点，这对它们有何作用。
七星瓢虫教案小班
七星瓢虫教案小班【篇一：幼儿园小班美术活动：瓢虫的一家】幼儿园小班美术活动：瓢虫的一家活动目标1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。
2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。
活动准备1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。
2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。
(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。
(见图一)(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。
(这些画是幼儿已有的绘画经验)(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。
活动过程1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
(是七星瓢虫)2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。
老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。
3．启发幼儿说出自己想添画的背景。
老师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。
(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。
可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。
因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。
(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。
可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。
这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。
小班科学教案七星瓢虫
小班科学教案七星瓢虫小班科学教案：七星瓢虫一、教学目标：1.了解和认识七星瓢虫的外观特征。
2.了解七星瓢虫的生活习性和生态环境。
3.培养观察和描述的能力。
二、教学准备：七星瓢虫实物模型、图片资料、绘画纸及彩色笔。
三、教学步骤：Step 1 引入教师出示一张七星瓢虫的图片，向学生们介绍这个小生物，并请学生们仔细观察图片，说说自己观察到了什么。
（教师先用简单的问题引导学生，例如：它是什么颜色的？有多少个星点？、有多长的触角？等。
）Step 2 认识外观特征教师出示七星瓢虫的实物模型，让学生近距离观察。
然后请学生们依次轮流触摸实物模型，说出七星瓢虫的外观特征，例如：颜色、触角、翅膀等。
Step 3 探究生活习性教师向学生介绍七星瓢虫的生活习性和生态环境，并提问学生：七星瓢虫是什么时候活动的？它喜欢吃什么？在哪里寻找食物？让学生们围绕这些问题进行讨论。
Step 4 观察实验教师准备几个玻璃瓶，将部分野草和若干七星瓢虫放入瓶中，并盖上盖子。
然后将瓶子放置在教室的窗台上，让学生们观察七星瓢虫的行为。
观察结束后，教师引导学生一起讨论：七星瓢虫的活动范围有限吗？它们在瓶子里有什么行为表现？Step 5 绘画活动教师给每个学生发放一张绘画纸和彩色笔，让学生们用自己的想象和观察到的信息来绘制七星瓢虫。
教师鼓励学生们自由发挥，不必局限于实物模型和图片。
Step 6 总结教师与学生们一起回顾今天所学的知识，确保他们对七星瓢虫的外观特征、生活习性和生态环境有所了解。
并请学生们互相展示自己绘制的七星瓢虫画作，分享他们的观察和想象。
四、教学延伸：1.让学生们了解更多种类的昆虫，并进行比较研究，观察它们的外观特征和生活习性的异同。
2.组织野外科考活动，到公园、花坛等地，观察各种昆虫，并记录下观察到的内容。
3.通过制作七星瓢虫的手工模型或拼贴画，进一步加深学生对七星瓢虫的认识和理解。
五、教学反思：通过引入图片和实物，让学生们可以真实地观察七星瓢虫的外观特征，培养了他们的观察力和描述能力。
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七星瓢虫教案小班【篇一：幼儿园小班美术活动：瓢虫的一家】幼儿园小班美术活动：瓢虫的一家活动目标1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。
2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。
活动准备1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。
2．制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。
(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。
(见图一)(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。
(这些画是幼儿已有的绘画经验)(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。
活动过程1．猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
(是七星瓢虫)2．出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。
老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。
3．启发幼儿说出自己想添画的背景。
老师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4．鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。
(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。
可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。
因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。
(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。
可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。
这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。
活动延伸鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。
评析张老师发现幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。
这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因此画面比较单调。
针对幼儿的这一特点，她设计了《小瓢虫去旅行》的活动。
活动以谜语的方式开始，让幼儿清楚地归纳出瓢虫的外形特征，再以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。
紧接着，老师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。
这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。
然后，老师在进一步启发幼儿展开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用其他漂亮的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景。
在活动过程中，教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。
从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。
【篇二：小瓢虫分家教案】篇一：瓢虫教案瓢虫（执教者：曾思思）一、活动名称：瓢虫二、活动目标：（一）乐意参与手工活动，感受撕贴过程的愉快和成功完成作品的喜悦。
（二）在进行撕纸、粘贴的操作过程中，有良好的卫生习惯和收拾习惯。
（三）学习用目测徒手撕纸的方法撕出瓢虫的外形轮廓，提高手指灵活性，发展精细动作。
三、活动准备：（一）瓢虫头部、六肢、背部圆点、羊头饰（二）固体胶、毛巾（三）瓢虫家版画、cd活动音乐、课件ppt四、活动过程：（一）音乐导入：随着《大家一起喜羊羊》的音乐，幼儿进入活动场地。
1、师（提问）：“小羊们，这是什么呀？”幼：瓢虫。
羊村长（师）与瓢虫对话2、羊村长解说：“小羊们，瓢虫，特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄稼，它是益虫，所以我们要帮助它”。
师提问：“小羊们，你们知道应该怎么帮助它呢？”（挥舞手杖，变出ppt图片）师提问：“大家看清楚了吗？”请小羊（幼儿）回到自己的家，准备操作。
（二）教师示范操作徒手撕折纸瓢虫教师边示范边讲解：将纸对折，沿线在纸上撕出身体轮廓（半圆），再将纸打开，沿对折线折出翅膀，粘贴上头部、肢体、背部圆点。
（三）分发材料到各组（四）幼儿操作（导入音乐）（五）展示幼儿作品，幼儿相互欣赏与评价（六）播放音乐，找到大瓢虫庆祝，变出新家，送瓢虫回家休息（幼儿粘贴作品）。
五、活动结束篇二：小瓢虫回家活动名称：小瓢虫回家中班数学活动目标：1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。
2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
活动准备： 1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只活动过程：（一）谈话1、今天老师邀请了一群你们的朋友来我们班里，看看它们是谁？2、哇，树上有好多小瓢虫呀。
它们都长得一样吗？小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。
）（二）领养小瓢虫1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。
（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
（三）挑树叶1、哇，你们看这里有什么？（树叶）2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）3、告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
（四）找家1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的？3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？4、现在请你们把小瓢虫送回家吧！5、瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。
篇三：瓢虫找家教案小班数学活动：瓢虫找家活动目标：1、能手口一致点数5以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、画有1个、2个、3个、4个、5个斑点的纸制瓢虫若干。
2、树叶五片。
3、小虫若干。
4、已会的儿歌《小瓢虫》活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口一致的数5以内的数。
1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。
（1）出示1只瓢虫。
提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。
（2）再同时出示4只瓢虫让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，请个别幼儿上来点数，，对的给予表扬让后再集体点数，不对的，再请别的幼儿上来点数，然后再集体点数一遍后说正确答案。
2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。
师：“这几只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。
1、游戏“小瓢虫抓害虫”（1）通过照顾小瓢虫，巩固点数5以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。
”（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。
师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。
”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）2、送瓢虫宝宝回家（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。
（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个??）（2）集体验证。
四、结束活动幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
瓢虫要睡觉了，我们轻轻的出去吧，别打扰它。
篇四：教案：瓢虫有趣的瓢虫（花大姐）一、活动目标：2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用不同的方法来表示瓢虫。
3.培养幼儿动手能力，并体验成功的快乐。
二、活动重难点:1.重点：知道瓢虫的基本特征，并能画出来。
2.难点：使用多种材料相结合做出七星瓢虫。
三、活动准备：1.a4纸，黑色卡纸，纸盘子，蜡笔，剪刀，双面胶（厚）。
2.七星瓢虫图片。
四、活动过程：（一）了解瓢虫的生活习性。
1.观看课件提问：这是什么？为什么叫瓢虫？它的身体有什么特征？小结：对，是飘虫。
瓢虫的形状像用来盛水的葫芦瓢，所以叫它瓢虫。
瓢虫的身体很小，只有黄豆那么大，像半圆球那样的小甲虫，有两层翅膀，外面的有一层叫鞘翅，鞘翅里面有一层软翅膀，能够飞翔。
2.这只瓢虫身上有几个斑点？——七个，这是七星瓢虫，我们可以根据它身上的斑点来确认瓢虫，如有两个标点就是二星飘虫。
2.观看课件提问：瓢虫喜欢吃什么？小结：瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护庄稼。
一只瓢虫一天能吃100多只蚜虫。
瓢虫分益虫和害虫。
益虫:二星瓢虫/六星瓢虫/七星瓢虫/十二星瓢虫/十三星瓢虫。
害虫有：十一星瓢虫和二十八星瓢虫等。
无论是益虫还是害虫等都喜欢吃蚜虫。
3.观看课件，请幼儿说出图中瓢虫的名称。
4.提问：瓢虫怎样保护自己？小结：瓢虫虽然身体小，但许多强敌都对它无可奈何。
特别是七星瓢虫，它的3对细脚关节上有一种化学武器，能分泌一种极难闻的黄色液体，使敌人受不了逃走，它还有一种装死的本领，瞒过敌人而求生。
5.教师示范，学生练习。
——第一步我们首先知道它的身体结构，用一个大大的圆圈代替身体，把圆切开就是两边翅膀。
一个小的椭圆代替头部，加上触角，然后再加上脚，再画背后的点点。
——请小盆友在练习纸上练习一下，教师巡回指导。
——教师总结孩子画的时候注意事项，请幼儿欣赏蜡笔画瓢虫作品，让幼儿也试着画一下。
（二）用新的方式来表示瓢虫。
1.你们已经掌握了瓢虫的特征与绘画技巧，现在老师发作品纸和蜡笔给你们，请你们把自己最喜欢的瓢虫和它的生活环境画出来，并且用蜡笔均匀上色。
2.你们想不想用好玩的方式去做一只瓢虫呀?你们可以选择自己喜欢的方式：用剪刀/纸盘子/轻粘土/卡纸等在作品纸上做一只可爱的瓢虫。
教师讲解各形式瓢虫的制作要点。
3.幼儿动手操作，教师巡视指导；鼓励幼儿大胆操作，发挥自己的想象。
（三）观赏评价。
将幼儿的作品按不同表现形式进行分类展示，请幼儿介绍作品的制作方法和操作过程。
五、活动反思：篇五：中班数学教案可爱的小瓢虫中班数学教案可爱的小瓢虫执教者：孙淮琳目标：1. 尝试按数量、颜色的特征进行分类，巩固对7以内数的认识。