英美文学鉴赏教学大纲
《英美文学作品鉴赏》教学大纲
《英美文学作品鉴赏》教学大纲英美文学作品鉴赏教学大纲课程目标本课程旨在培养学生对英美文学作品的鉴赏能力,使其了解和欣赏英美文学的经典作品,加深对英美文学的理解和研究。
课程内容单元一:英美文学史概述(20课时)- 介绍英美文学的发展历史与特点- 比较英美文学与其他文学体系的异同- 分析英美文学的主要时期和流派单元二:英美经典文学作品鉴赏(40课时)- 分析英美文学中的经典作品,如莎士比亚的《哈姆雷特》,奥斯汀的《傲慢与偏见》等- 解读作品中的主题,情节,人物以及背后的文化和社会背景- 探讨作品对后世文学的影响和意义单元三:英美现代文学作品鉴赏(40课时)- 研究英美现代文学的代表作品,如弗兰兹·卡夫卡的《变形记》,欧内斯特·海明威的《老人与海》等- 分析作品的风格和艺术手法- 讨论作品反映出的现代社会问题和思想评估方式- 课堂参与和讨论(20%)- 作品分析论文(30%)- 期末考试(50%)参考资料- Abrams, M. H., & Harpham, G. G. (2011). A Glossary of Literary Terms. Cengage Learning.- Baldick, C. (2008). The Concise Oxford Dictionary of Literary Terms. Oxford University Press.- Barnet, S., Cain, W. E., & Burto, W. K. (2011). A Short Guide to Writing about Literature. Pearson.- Kennedy, X. J., & Gioia, D. (2012). Literature: An Introduction to Fiction, Poetry, Drama, and Writing. Pearson Education.以上为基本大纲,具体内容可以根据教学需求和学生水平进行调整和拓展。
《欧美文学名篇选读》教学大纲
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《英美文学赏析》教学大纲 (32学时) 序号课题知识能力评价标准学时备注01第一单元英国文艺复兴时期的莎士比亚诗歌、戏剧 了解文艺复兴运动和人文主义思想,了解该时期重要作家的创作思想,艺术特色。戏剧家 莎士比亚的相关作品2 02第二单元资产阶级革命和王朝复辟时代了解十七世纪资产阶级革命和王朝复辟时代的主 要作家及作品。诗人约翰·弥尔顿和小说家约翰·班扬2 03第三单元新古典主义时期和前期浪漫主义文学了解启蒙运动和新古典主义文学流派产生 的历史背景和基本主张,了解该时期重要作家的创作思想,艺术特色。现实主义小说家迪 福、斯威夫特、菲尔丁;前期浪漫主义诗人罗伯特·彭斯、威廉·布菜克。4 04第四单元浪漫主义时期了解浪漫主义文学流派产生的历史背景和基本主张,了解该时期 重要作家的创作思想,艺术特色浪漫主义诗人华滋华斯、科勒律治、拜伦、雪菜、济慈; 小说家斯各特和简·奥斯丁4 05第五单元英国维多利亚时期通过作品选读了解该时期的主要作家的艺术特色,体会作品 的主题小说家狄更斯、萨克雷、田纳森、勃朗特三姐妹等2 06第六单元现代主义文学二十世纪主要代表性作家与现代主义文学的特色。托马斯·哈 代、萧伯纳、高尔斯华绥、劳伦斯、乔伊斯、伍尔夫。2 07第七单元美国早期文学了解美国殖民主义时期的社会背景和美国早期主要作家。弗兰克 林等208第八单元美国浪漫主义时期文学了解美国浪漫主义时期文学的特点及主要作家作 品。霍桑、艾伦坡等4 09第九单元美国现实主义时期文学了解美国现实主义时期文学的特点及主要作家作品现实 主义与自然主义的区别;马克.吐温、豪尔斯、詹姆斯等。2 10第十单元美国现代文学了解美国现代文学的特点和主要作家和作品现代主义文学特色 ;德莱赛、弗洛斯特、海明威等、福克纳、斯坦贝克等。211第十一单元黑人文学黑人文学 的特点和主要作家、作品休斯等2
英美文学教学大纲本科英语专业总结
《英美文学》课程教学大纲课程名称:英美文学英文名称:Selected Readings in English and AmericanLiterature课程代码:一:课程基本情况1、学分:学时:34(理论学时:30 实验学时:4)2、课程类别:专业必修课3、适用专业:商务英语4、适用对象:本科5、先修课程:英美概况6、教材与参考书目:教材:《英美文学史及选读》,吴伟仁编著,外语教育与研究出版社,2003年,第1版;参考书目:《新编英国文学选读》,罗经国编著,北京大学出版社,2001年,第1版;《英国文学史及选读—学习指南》,张鑫友编著,湖北科学技术出版社,2006年,第1版;《英国文学习题集》,田强编著,哈尔滨工业大学出版社,2007年,第1版二、课程介绍1、《英美文学》课程是英国文学课程是高等院校本科英语专业的主干课程。
英国文学历史悠久,作品丰富,覆盖了英国文学从古代盎格鲁·撒克逊文学到现代文学50年代的荒诞派戏剧为止13个多世纪的文学史及主要作家作品。
其中主要包括下面几个主要大的历史阶段:1).盎格鲁·撒克逊文学时期的史诗,2).诺曼征服时期的罗曼史,3).乔叟时期的诗歌,4).文艺复兴时期的戏剧,5).新古典主义时期的散文,6).浪漫主义时期的诗歌,7).维多利亚时期的小说和8.现代主义时期的多种文体并存。
教学内容除教材内容以外,还增加了一些课外参考书目中的作品供学生欣赏、阅读,以其达到文学史虽然是历史的,传统的,但文学作品的选择却力求达到体系先进,反映出本学科领域的最新研究成果。
在此课程学习中,使学生对英国文学史有一个整体的把握和认识,为以后的学习打下基础,为素质提高尽一份责任。
2、英国文学是世界文学的重要组成部分,在世界文学史上占有十分重要的地位,英国文学是高校英语专业的必修课程,是研究生的主要研究方向,其地位之高、影响之大是显而易见的。
英国文学课程是高等院校本科英语专业的主干课程。
英美文字鉴赏教案设计模板
课程名称:英美文学鉴赏课程目标:1. 培养学生对英美文学的兴趣和鉴赏能力。
2. 提高学生的英语阅读和写作水平。
3. 增强学生的跨文化交际意识。
教学对象:高中一年级教学时间:10课时教学资源:1. 多媒体课件2. 英美文学作品选集3. 教师用书4. 学生用书教学步骤:一、导入(1课时)1. 教师简要介绍英美文学的历史背景和特点。
2. 学生分享自己了解的英美文学作品和作者。
3. 引导学生思考:为什么英美文学在全球范围内具有广泛的影响力?二、文学作品赏析(8课时)1. 选取经典英美文学作品,如《简·爱》、《傲慢与偏见》、《骆驼祥子》、《了不起的盖茨比》等。
2. 教师带领学生分析作品的主题、人物、情节、写作手法等。
3. 学生分组讨论,深入挖掘作品内涵,分享自己的阅读感受。
4. 教师点评学生的讨论,引导学生拓展思维,提高鉴赏水平。
三、写作训练(1课时)1. 教师指导学生根据所学作品,撰写一篇读书笔记或观后感。
2. 学生在规定时间内完成写作任务。
3. 教师批改学生作文,指出优点和不足,并进行针对性指导。
四、总结与反思(1课时)1. 教师总结本课程的主要内容和收获。
2. 学生分享自己在学习过程中的感悟和体会。
3. 教师引导学生思考:如何将所学知识运用到实际生活中?教学评价:1. 学生对英美文学的兴趣和鉴赏能力是否有所提高。
2. 学生英语阅读和写作水平是否有所提升。
3. 学生跨文化交际意识是否得到增强。
教学建议:1. 教师应根据学生的实际情况,调整教学内容和进度。
2. 注重激发学生的学习兴趣,采用多种教学方法,如小组讨论、角色扮演、情景模拟等。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的自主学习能力。
4. 关注学生的个体差异,给予学生充分的关注和指导。
教学课件:1. 英美文学历史背景和特点介绍2. 作品主题、人物、情节、写作手法分析3. 读书笔记和观后感写作指导教学反思:1. 教师在教学过程中,如何更好地调动学生的学习积极性?2. 如何引导学生深入挖掘作品内涵,提高鉴赏水平?3. 如何将所学知识与学生实际生活相结合?。
英美文学欣赏教学大纲
英美文学欣赏教学大纲英美文学欣赏教学大纲英美文学是世界文学的瑰宝,是人类智慧和情感的结晶。
通过学习英美文学,我们可以感受到不同文化背景下的思想和情感的碰撞,体验到不同时代的人们对生活、爱情、自由、权力等主题的思考。
因此,英美文学的欣赏教学在培养学生的人文素养和审美能力方面起着重要的作用。
一、课程目标英美文学欣赏教学的目标是培养学生对英美文学作品的欣赏能力和批判思维能力。
通过学习经典文学作品,学生能够理解作品背后的文化、历史和社会背景,领悟作品所传递的思想和情感,培养对文学的热爱和追求卓越的精神。
二、教学内容1. 文学史概览在课程的开始,我们将对英美文学的发展历程进行概览。
从中世纪的古老传说到现代的后现代主义作品,学生将了解到英美文学的丰富多样性和变革性。
通过了解文学史的脉络,学生能够更好地理解每个时期作品的特点和意义。
2. 文学流派与作家在学习英美文学时,我们将重点介绍不同的文学流派和代表性作家。
例如,浪漫主义的代表作家如雪莱、拜伦和济慈,他们的作品充满了对自然、人性和爱情的热情。
另外,我们还会涉及到现实主义的代表作家如狄更斯、莎士比亚和奥斯丁,他们的作品揭示了社会的不公和人性的复杂性。
3. 文学作品分析在学习每个文学流派和作家时,我们将通过分析具体的文学作品来深入理解。
通过解读作品的情节、人物塑造、语言运用等方面,学生能够更好地把握作品的主题和意义。
例如,我们可以通过分析莎士比亚的《哈姆雷特》来探讨复仇和悲剧的主题,通过分析奥威尔的《1984》来探讨权力和自由的主题。
4. 文学与社会除了对文学作品的分析,我们还将探讨文学与社会的关系。
文学作品是社会的一面镜子,通过分析作品中的社会现象和人物形象,学生能够更好地理解社会的变革和人性的多样性。
例如,我们可以通过分析奥斯丁的《傲慢与偏见》来探讨封建社会中的阶级制度和婚姻观念。
三、教学方法1. 阅读与讨论英美文学欣赏教学的核心是阅读和讨论。
学生需要阅读大量的文学作品,并通过讨论来深入理解和思考。
“英美文学作品欣赏”教学大纲
英美文学作品欣赏”教学大纲课程名称:英美文学作品欣赏”二、课程性质“英美文学作品欣赏” 是一门文学院对外汉语专业高年级现选课,是帮助学生从提高英语语言技能转向学术研究的跳板。
选修者应具备英语专业专科毕业水平,并必须修过《英美国家概况》课程。
三、教学目的本课程的目的是通过学生按照时间顺序阅读不同时代、题材、体裁、风格、流派的英美文学原著,丰富词汇,提高阅读及语言欣赏能力,并从文学这一角度了解英美国家意识形态,文化传统的发展及特点,进一步扩大知识面,积累文学知识,提高文学鉴赏水平,培养文学批评能力。
为全体学生毕业后在工作中能自如地用英语进行深层思维及表达打下坚实的基础。
同时,在对外汉语教学中能够用英语进行深层次的中西文学文化及美学层面的交流。
四、课程教学原则与教学方法教授此课程的原则是以学生课外自己阅读为主,以教师课上讲解为辅。
课堂活动分为两部分,即阅读和讲座部分。
阅读部分主要是检验学生阅读的质量,适当讲解生词和相关背景知识。
讲座部分主要是总结作家在文学史中的地位和作用,以便启发学生将所学到的知识融会贯通。
基本做法是由教师课上阐述,学生做笔记。
五、课程时间及学分本课程总共开设时间为半学年,开设时段为大四第 1 学期,每周 3 学时,全学年共约45 课时,学分3。
六、课程教学内容及学时分配本课程分为英美文学原著欣赏和文学常识两部分,采用的教材是1998 年外语教学与研究出版社出版、张伯香编写的”英美文学选读” 。
该教材的特点是侧重文学选读,文学史及文学常识部分简单扼要,以历史背景及作家生平为主。
考虑到学时分配问题,主讲教师不可能覆盖本教材所涵盖的所有作家。
因此,从中选取八位英国作家,七位美国作家。
这些作家最能够体现他们生活时代的风貌,其作品具有与时代相一致的典型性。
主讲教师按年代顺序安排作家及作品。
作品能够体现不同文学流派的精华,从题材角度来看,作品包括了小说、诗歌、戏剧、散文等。
文学史及文学常识部分,由于课本不将其作为重点,需要教师紧密结合作品适当加入这方面的内容,如:一些艺术流派的主要特点、各种不同文学体裁的定义、作品的修辞手段、主题、结构、人物刻画、语言风格、作品依赖的哲学思想基础以及促成这些特点的社会背景等等。
英美文学欣赏 教学大纲
英美文学欣赏一、课程说明课程编号:2-49课程名称(中/英文):英美文学欣赏/Appreciation of British and American Literature 课程类别:全校性选修课(人文社科类)学时/学分:32/2先修课程:具有大学英语基础适用专业:全校各专业教材、教学参考书:自编教材,参考书可以是英美文学史,英美文学选读,世界文学等各类书籍二、课程设置的目的意义本课程旨在学习者运用英语学习和鉴赏英美文学,学习者通过一定量的阅读体会阅读的快乐,领悟英美文学作品展现的英语语言魅力;通过分享阅读体验和讨论文学作品提高思维能力,锻炼思辨能力,培养审美意识和跨文化交际能力;同时,此课程有助于学习者塑造道德情操,加强修养,树立健康的世界观,提高人文素质,它对学习者英语语言学习,特别是阅读能力、口头和书面表达能力提高也具有相当重要的意义。
三、课程的基本要求阅读规定的小说名篇,名诗和散文,理解其主题与意境,挖掘其人文和美学意义;在了解英美文学基本知识的基础上学习文学欣赏的方法,学习分析作品的主旨,写作风格和语言特色;能够结合自身感受就所读作品进行诠释,从不同角度和视角探究作品的文学价值和现实的人文意义;能够在讨论中表述自己的观点,体现一定的独特性和创造性,并且能够用英文把讨论的内容表达出来;能够选出作品中精彩的句子和段落进行评论分析;能够在精心准备后在课堂上展示作家作品、文学流派、思潮等文学知识,表演改编的名篇故事片段。
四、教学内容、重点难点及教学设计注:实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求无实践六、考核方式及成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点,确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。
考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等;考核方式采用多种形式(笔试、口试、答辩、测验、论文等)、多个阶段(平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等)、多种类型(作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等)等全过程的考核;成绩评定。
《英美文学作品赏析》教学大纲
《英美文学作品赏析》教学大纲课程编号:E032019 课程类型:专业选修课课程名称:英美文学作品赏析英文名称:Reading American & British Literary Works学分:2 适用专业:英语专业第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务《英美文学作品赏析》是针对英语专业高年级学生,并在其学习了《英国文学》和《美国文学》两门专业基础课之后,开设的一门旨在提高学生鉴赏英美文学经典作品能力的专业选修课。
本课根据学生的兴趣、语言水平以及相关文化等因素,从全新的角度选择了英美不同时期作家的代表作,主要是小说作品,材料难度适中,涉猎广泛。
本课程的教学目的是使学生通过阅读和理解英美重要作家的小说作品,掌握其体裁特点、思想内涵、文体风格、所属流派和写作技巧等方面的文学知识;学会分析小说作品的艺术特色,提高英语阅读欣赏水平和英语写作技巧,提高文学欣赏水平及文学批评能力;拓展文化视野,扩大接触异国文化的范围,提高对中外文化的异同的敏感性和鉴别能力。
本课程的教学任务是帮助学生在巩固所学基础知识与技能的同时,提升学生对英美经典小说作品的鉴赏能力,提高学生的文学素养和文化底蕴,从而为其将来得心应手地参加实际工作打下良好的基础。
二、课程的基本要求1. 知识要求:1)了解—英美不同时期和阶段的重要作家和其小说代表作。
2)熟悉—各个所选作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其小说代表作的思想内涵、主题结构、文体风格、所属流派、人物刻画、语言风格、写作技巧等。
3)掌握—一定的欣赏小说作品的技巧和方法。
2.能力要求:1)了解—通过阅读经典小说,巩固所学文学知识,扩大词汇量,增强语感,培养学生独立阅读、欣赏文学作品的能力。
2)熟悉—通过浏览网上的文学资源库,观看文学名著影片,举办作品欣赏讨论会,尝试名著改写,表演人物对话等实践性教学活动,培养学生阅读、分析以及理解小说作品的鉴赏能力、思辨能力和文学批判能力。
《英美文学经典名著赏析》教学大纲
《英美文学经典名著赏析》教学大纲一、课程背景本课程旨在通过深入分析英美文学经典名著,让学生了解和欣赏英美文学的精髓,提高他们的阅读和分析能力。
二、课程目标- 使学生熟悉英美文学史上的经典名著;- 培养学生对英美文学的兴趣和鉴赏能力;- 提高学生的阅读和分析文学作品的能力;- 培养学生的批判性思维和创造性表达能力。
三、教学内容1. 文学作品欣赏- 通过阅读和讨论经典名著,了解作品的情节和主题;- 分析作家的写作技巧和风格,包括叙事结构、语言运用等;- 探讨作品对当代社会和个人的意义和影响。
2. 文学作品分析- 研究文学批评的基本知识和方法;- 分析作品的文学形式、主题和结构;- 探讨作品与时代、文化和社会的关系。
3. 文学作品比较- 对比不同作家和作品的风格和主题;- 比较英美文学与其他文学传统之间的异同;- 探讨不同作品对读者的吸引力和影响力。
四、教学方法- 小组讨论:通过小组讨论,学生可以分享对作品的理解和观点,培养合作和沟通能力。
- 演示和展示:学生可以通过演示和展示的方式展示对作品的分析和理解。
- 课堂讲授:教师对作品的背景、主题和文学形式进行讲解和分析。
五、教学评估- 课堂参与:学生积极参与课堂讨论和演示。
- 作业评分:针对学生的阅读笔记、作业和论文进行评分。
- 考试评估:通过考试测试学生对文学名著的理解和分析能力。
六、参考资料- 英美经典名著选读:包括《傲慢与偏见》、《威尼斯商人》、《呼啸山庄》等。
- 文学批评导论教材:介绍文学批评的基本概念和方法。
- 学术期刊和研究论文:提供对相关作品和文学理论的深入研究。
七、其他注意事项本课程不涉及具体的法律问题,教学过程中不引用未经确认的内容,避免产生法律纠纷。
以上为《英美文学经典名著赏析》教学大纲的初步内容安排,具体的教学细节和评估方式可根据实际情况进行调整和补充。
英美文学赏析教学大纲
英美文学赏析教学大纲制定单位:山东财经大学外语学院制定时间:2005年9月制订课程中文名称:英美文学赏析课程英文名称: Understanding British and American Literature 课程号:09003016学时数:34学分数:2先修课程:大学英语一、课程的性质和任务1. 课程性质:该课程是非英语专业三、四年级全院通识任选课,总学时34,周学时2。
2. 课程任务:英美文学赏析课程旨在从英美历史、语言、文化发展的角度,介绍英美文学各个时期的主要文学、文化思潮,文学流派,主要作家及其代表作,使学生对英美文学的发展有一个大概的了解和认识,并通过介绍一些最基本的文化理论和批评方法,对部分在思想上艺术上有代表性、有影响的作家及作品进行分析、导读,使学生初步理解对英美文学的形成和发展,培养他们对文学作品的鉴赏能力和文学修养。
二、课程教学内容第一讲英国文学概述教学目的与要求:通过本讲学习,概要了解英国文学产生的历史、文化背景,认识该时期文学创作的基本特征、基本主张;了解主要作家的文学创作、创作思想、艺术特色及其代表作品。
掌握英语诗歌基本知识:韵律、节奏、英雄双行体。
教学重点与难点:使学生对英国文学史和主要流派具有提纲挈领的认识。
第一节古英语和中世纪时期本时期的历史、文化背景及主要作家作品第二节文艺复兴时期本时期的历史、文化背景及主要作家作品第三节17世纪资产阶级革命及复辟时期本时期的历史、文化背景及主要作家作品第四节启蒙时期文学本时期的历史、文化背景及主要作家作品第五节浪漫主义时期文学本时期的历史、文化背景及主要作家作品第六节现实主义时期文学本时期的历史、文化背景及主要作家作品第七节现代主义文学时期本时期的历史、文化背景及主要作家作品第八节当代文学时期本时期的历史、文化背景及主要作家作品作业:1)概要了解英国文学及英语诗歌基本知识;2) 预习莎士比亚选读作品。
第二讲威廉•莎士比亚教学目的与要求:通过本讲学习,概要了解威廉•莎士比亚的基本作品及作品特色;了解莎士比亚在文学史上的地位与影响。
《英美文学》教学大纲-
《英美文学》教学大纲课程中文名称:英美文学课程英文名称:English and American Literature学分:2 总学时:36课程性质:学位专业课适用研究生专业:英语语言文学一、本课程的性质和任务《英美文学》为英语语言文学的一门专业课。
本课程主要讲授英美文学史,同时,适当增加名家作品选读和中外名家作品比较,以及中西文学批评与美学理论介绍等,旨在提高学生文学修养、增强审美能力的人文素质内容。
本课程要求学生了解文学作品的基本结构,掌握欣赏和评价文学作品的基本方法。
通过阅读原著,分析作品,建立阅读文学经验,为文学研究及文学实践批评提供必要的铺垫。
帮助学生宏观把握英美文学的发展进程,并加深对重要文学流派、重要作家的理解和认识;指导学生阅读文学作品和相关论著,为独立撰写学位论文作准备。
二、本课程的教学内容和基本要求Ⅰ.教学内容:a.英国文学1.古代和中世纪英国文学2.文艺复兴时期的文学:文艺复兴的兴起,人文主义思想,文艺复兴时期的文学渊源,英国文艺复兴,宗教改革运动及其影响,伊丽莎白时代的背景、戏剧、诗歌及主要作家3.新古典主义文学:启蒙运动的时代背景、人文观和理性准则,新古典主义的标准,早期古典主义诗歌,中期现实主义小说,后期哥特小说和伤感主义文学,主要作家4.浪漫主义文学:社会政治经济文化背景,法国大革命的影响,浪漫主义文学的渊源,浪漫主义文学的基本主张和特点,诗歌、小说、戏剧及主要作家5.维多利亚时期的文学:时代背景,批判现实主义小说,散文,诗歌,主要作家6.现代英国文学:时代背景,20世纪批判现实主义文学,现代主义文学(后现代)的兴起和衰弱,现代主义文学的特点,主要代表作家b.美国文学1.浪漫主义文学:清教主义思想,超验主义,欧洲浪漫主义文学的影响,美国本土文学的崛起及其特征,主要作家2.现实主义和自然主义文学:美国南北战争,美国现实主义的先驱,达尔文主义和法国自然主义,占主导地位的美国现实主义小说,地方色彩小说,自然主义小说,主要作家3.现代美国文学:两次世界大战期间的美国文学,移居国外的美国人,马克思主义和弗洛伊德学说,欧洲现代派艺术,诗歌:意象派,象征主义,跨掉的一代,小说:迷惘的一代,爵士时代,黑人小说,实验小说,戏剧:表现主义,主要作家。
《英美文学》课程教学大纲(本科)
《英美文学》课程教学大纲(本科)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《英美文学》课程教学大纲课程编号:04095、04096课程英文名称:British Literature & American Literature学时数:144 学分数:8适用层次和专业:英语专业本科三年级一、课程的性质和目的《英美文学》是我院英语专业高年级学生的专业选修课,本课程的目的在于:培养学生阅读、欣赏、理解英美文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。
通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质提高,增强学生读对西方文学知识及文化的了解。
二、课程教学内容及各章节学时分配第一部分英国文学第一章盎格鲁撒克逊时期英国文学(1学时)第一节盎格鲁撒克逊时期文学渊源知识点:该时期的文学流派、代表作家、代表作品第二节《贝奥武甫》的艺术特征及其对英国文学的贡献知识点:该作品中的头韵、含蓄陈述、隐喻等艺术特征、第一部民族史诗对英国文学的影响第二章中世纪英国文学(3学时)第一节中世纪文学概述知识点:文学时期划分、文学特点、代表作家第二节杰佛利·乔叟知识点:生平、创作生涯、《坎特伯雷故事集》的情节、内容、主题《坎特伯雷故事集》节选:语言特点、艺术成就第三节英国和苏格兰民谣知识点:内容、形式、语言特点、代表作品《罗宾汉和埃林阿代尔》:寓意、语言特点第三章文艺复兴时期英国文学(12学时)第一节文艺复兴运动知识点:意大利文艺复兴运动的兴起、人文主义思潮、文艺复兴时期的文学渊源、英国的文艺复兴、宗教改革运动及影响第二节英国文艺复兴时期的文学知识点:伊丽莎白时代的历史文化背景、意大利文学对英国文学的影响、伊丽莎白时代的戏剧、伊丽莎白时代的诗歌第三节文艺复兴时期的主要作家知识点:(1)埃德蒙·斯宾塞生平、创作生涯、代表作品的构思、情节、内容、主题(2)克里斯托夫·马洛生平、创作生涯、著名悲剧、思想艺术成就(3)威廉·莎士比亚生平、戏剧创作生涯、代表作品及其故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义、诗歌、艺术成就《威尼斯商人》选段、悲剧《哈姆雷特》选段、十四行诗(18)(4)弗兰西斯·培根生平、主要作品、语言特点、杰出贡献《论学习》的结构、内容、语言特点(5)约翰·邓恩生平、玄学诗派、文学创作、诗歌、散文第四章十七世纪英国文学(4学时)第一节十七世纪的文学概述知识点:十七世纪历史文化背景、十七世纪文学三个时期的划分、十七世纪文学特点第二节十七世纪的主要作家知识点:(1)约翰·弥尔顿生平、文学创作、史诗《失乐园》、主要作品、艺术特点(2)约翰·班扬生平、文学创作、主要作品、艺术特点《天路历程》第一章的主要内容、人物性格、语言特点第五章十八世纪英国文学(12学时)第一节启蒙运动知识点:启蒙运动产生的时代背景、启蒙运动的人文观、启蒙运动的理性准则第二节新古典主义知识点: 新古典主义的创作旨意、新古典主义的文学渊源、新古典主义关于散文、诗歌、戏剧创作的标准第三节新古典主义时期的文学知识点:早期新古典主义诗歌、英国现实主义小说的诞生、哥特式小说与伤感主义文学的兴起第四节十八世纪的主要作家知识点:(1)亚历山大·蒲伯生平、创作生涯、文学观、主要作品、语言风格选读《论批评》节选:作品体裁、结构、语言风格(2)丹尼尔·笛福生平、社会观、主要作品、创作特点《鲁滨逊漂流记》第九章、第十章的主要内容、人物性格、语言特点、作者的创作意义(3)乔纳森·斯威夫特生平、创作生涯、人文观、讽刺散文的语言风格《格列佛游记》第一部分第四章的人物性格、语言特点、作品的主题(4)亨利·菲尔丁生平、戏剧和小说创作活动、对英国小说的贡献、语言特色《汤姆·琼斯》第四部、第八章的人物的刻画、史诗特征(5)塞缪尔·约翰逊生平、创作生涯、主要作品、新古典主义的文学观及语言风格、对英国语言的贡献(6)理查德·比·谢立丹生平、戏剧创作生涯、戏剧的主题、主要作品、写作技巧《造谣学校》第三幕第四场的作品的主题、人物性格、语言特点(7)威廉·布莱克生平、政治宗教观点、诗歌创作主张、主要作品、诗歌的主要特点及思想意义、对20世纪英国文学的影响《伦敦》、《老虎》的主题思想、语言风格、艺术特色等(8)罗伯特·彭斯生平、诗歌创作主张、主要作品、诗歌主要特点及思想意义《一朵红红的玫瑰》的主题思想、语言风格、艺术特色第六章浪漫主义时期英国文学(14 学时)第一节浪漫主义思潮知识点:浪漫主义时期英国社会的历史背景、法国大革命对英国的影响、浪漫主义文学的渊源、浪漫主义文学创作的基本主张、英国浪漫主义文学的特点、浪漫主义文学对同时代及后世英国文学的影响第二节浪漫主义时期的主要作家知识点:(1)威廉·华兹华斯生平及创作生涯、诗歌创作主张、主要作品、诗歌的主要特点及思想意义、诗歌的艺术成就、对同时代及后世英国文学的影响《孤寂的割麦女》、《水仙》、《虹》的主题思想、语言风格、艺术特色等(2)塞•特•科勒律治生平及创作生涯、文学创作主张、哲学思想和文学批评观、主要作品、诗歌的主要特点及思想意义、文学创作及文艺批评思想对同时代及后世英国文学的影响(3)乔治·戈登•拜伦生平及创作生涯、主要诗作、主要特点及社会意义《她行走在美的光影中》的主题思想、语言风格、艺术特色等(4)珀•比•雪莱生平、诗歌创作主张、主要作品、诗歌的主要特点及思想意义、对同时代及后世英国文学的影响《西风颂》、《云雀颂》的主题思想、语言风格、艺术特色(5)约翰•济慈生平及创作生涯、美学思想、主要诗作、诗歌的主要特点及思想意义、诗歌对同时代及后世英国文学的影响《夜莺颂》、《秋颂》的主题思想、语言风格、艺术特色(6)简•奥斯汀生平及创作生涯、小说创作思想、主要作品、小说的主要特点及社会意义、小说对后世英国文学的影响《傲慢与偏见》的故事梗概、主题结构、人物塑造、语言风格及作品的意义第七章维多利亚时代英国文学(12学时)第一节维多利亚时代英国文学及社会思潮概述知识点:早期的经济发展与社会动乱、中期的繁荣昌盛和社会稳定、晚期的势力衰退和社会道德观念的改变、科学发现对传统的社会和宗教观念的影响、功利主义思潮的泛滥第一节维多利亚时期的文学知识点:小说的形式、该时代小说家的共性、散文和诗歌形式、技术方面的实验和创新第三节维多利亚时期的主要作家知识点:(1)查尔斯•狄更斯生平及创作生涯、作品中的批判现实主义思想与社会改良主义倾向、前期作品的思想与艺术特征、后期作品的思想与艺术特征、创作特色与艺术成就《雾都孤儿》第三章、《大卫•科波菲尔》第四章、第五十五章的主题结构、人物塑造、语言风格及作品的意义(2)夏洛特•布朗蒂生平、创作思想和主题、作品的社会意义《简•爱》第二十三章的女主人公形象、在逆境中求自我道德完善的主题(3)埃米莉•布朗蒂生平、、创作主题、对同时代及后世英国文学的影响《呼啸山庄》第十五章的小说的主题、故事的叙述手法、强烈情感的描述(4)阿尔弗雷德•丁尼生生平、诗歌创作生涯、主要作品、艺术特色《渡沙洲》、《尤利西斯》的主题思想、艺术特征(5)罗伯特•布朗宁生平与诗歌创作生涯、主要作品、戏剧独白、艺术特点《我逝去的公爵夫人》、《夜会》、《晨别》的主题思想、艺术特征(6)乔治•艾略特生平及创作生涯、新型小说、女性文学观《织工马南》第二十八章的作品的主题、语言风格(7)托马斯·哈代生平与创作生涯、创作倾向、作品中的“宿命观”、批判现实主义思想、艺术特色《德伯家的苔丝》的作品的主题、人物刻画、语言特色《呼唤》的主题思想、艺术特征第八章二十世纪英国文学(14学时)第一节二十世纪英国文学概述知识点:20世纪英国社会的历史文化背景、两次世界大战对英国的影响、英国20世纪批判现实主义文学、现代主义文学的兴起与衰落、现代主义文学创作的基本主张、英国现代主义文学、英国现代主义文学的特点、现代主义文学对当代英国文学的影响第二节二十世纪的主要作家知识点:(1)乔治·布纳德·萧伯纳生平与创作生涯、政治改革思想和文学创作主张、戏剧创作主张、主要作品、戏剧的特点与社会意义、萧伯纳的戏剧对20世纪英国文学的影响《鳏夫的房产》的主要内容、人物塑造、语言特点、艺术手法(2)约翰•高尔斯华绥生平与创作生涯、创作思想、小说的主要特点及社会意义《福尔塞世家》的主要内容、人物性格、语言特点、叙事手法(3)威廉•勃特勒•叶芝生平及创作生涯、诗歌创作思想、代表作品、诗歌的特点及思想意义、艺术成就、叶芝的诗歌对当代英国文学的影响、戏剧创作《1916年复活节》、《库尔庄园的野天鹅》的语言风格、艺术特色等(4)T•S•艾略特生平及创作生涯、文学理论与文艺批评观点、主要诗歌作品、艺术特色及社会意义、文学创作及文艺批评思想对现当代英国文学的影响《普鲁弗洛克的情歌》的主题结构、思想内容、语言特色、艺术手法(5)戴维•赫伯特•劳伦斯生平及创作生涯、创作思想、主要作品、艺术特色及社会意义、劳伦斯的小说对现当代英国文学的影响《儿子与情人》的主要内容、人物性格、语言特点、艺术手法(6)詹姆斯•乔伊斯生平与创作生涯、文学创作主张与美学思想、主要作品、小说的主要艺术特色及思想意义、艺术成就、作品对现当代世界文学的影响《青年艺术家的肖像》所选作品的主题思想、人物塑造、语言特色、艺术手法(7)弗吉尼亚•伍尔芙生平与创作生涯、意识流小说、其作品和小说理论对英国现代主义小说理论与创作的贡献《达罗卫夫人》的主要内容、表现手法、艺术特征、叙事方式(8)迪伦•托马斯生平与创作生涯、超现实主义的表现手法、其独特的诗歌艺术特征对当代英国诗坛的影响《羊齿山》、《不要温雅地步入那美妙的夜晚》的艺术特征、主题思想(9)菲利普•拉金生平与创作生涯、运动派诗歌、其独特的诗风和诗歌主张对当代英国诗坛的影响《去教堂》的艺术特征和主题思想(10)特德•休斯生平与创作生涯、其动物暴力诗的艺术特征和主题思想《栖息之鹰》的艺术特征和主题思想(11)西默斯•希尼生平与创作生涯、其作品纯美的语言风格和鲜明的爱尔兰民族色彩《沼泽地》的艺术特征和主题思想第二部分美国文学Part One (4 periods)The Colonial Period and The17th Century Literature of Puritanism1. Historical Backgroundi. Religious Cause: Puritanism / Puritan thoughtsii. Economic ones:2. Development of Literaturei. Characteristicsii. Authors: William Bradford, Anne Bradstreet, Edward TaylorPart Two (4 periods)The Period of Enlightenment1. Historical Backgroundi. American revolutionii. The age of reason2. Development of Literaturei. Benjamin Franklin: Autobiographyii. Philip FreneauPart Three (20 periods)New England Transcendentalism and Romantic AgeA. Period of Pre-Romanticism1. Historical BackgroundTranscendentalism2. Development of Literaturei. Romanticism3.Major WritersWashington Irving: Rip Van winkleB. Period of Post-Romanticism1. Historical Backgroundi. Civil Warii. Anti-slavery movement2. Development of Literature3. Major Writersi. Edgar Allen Poe: To Helenii. Ralph Waldo Emerson: Natureiii. Walt Whitman: Songs of Myselfiv. Nathaniel Hawthorne: The Scarlet Letterv. Henry Wadsworth Longfellow: A Psalm of Lifevi. Emily DickinsonPart Four (16 periods)The Age of Realism1. Historical BackgroundThe Gilded AgeNew England Renaissance2. Development of Literaturei. Realism: definitions & Characteristicsii. Realism vs romanticismiii. Practitioners: William Dean Howells, Henry James, Mark Twain 3. Major WritersMark Twain: The Adventures of Huckleberry FinnPart Five (12 periods)American Naturalism1. Historical Backgroundi. The First World Warii. The Jazz ageiii. Commercialized society2. Development of Literaturei. Naturalism: definitions & Characteristicsii. Practitioners: Stephen Crane, Frank Norris, Jack London, etc.3. Major WritersTheodore Dreiser: Sister CarrieRobert Frost: Stopping by Woods on a Snowy EveningPart Six (8 periods)American Modernism1. Historical Backgroundi. Great depressionii. The Second World War2. Development of Literaturei. Modernism: definitions & Characteristicsii. Lost Generation: Ernest Hemingway, Ezra Pound, e. e. cummings etc.3. Major WritersErnest Hemingway: A Farewell to ArmsJohn Steinbeck: The Grapes of WrathWilliam FaulknerPart Seven (8 periods)American Literature Since 19451. Historical Backgroundi. Political Situation: Cold War, Korean War, Cuban missile crisis, Vietnam War etc.ii. Ideological Development2. Development of Literaturei. The Beat Generation: Allen Ginsberg etc.ii. Jewish writers: Saul Bellow etc.iii. Black American Literature3. Major WritersSaul BellowAllen GinsbergAlice Walker三、课程教学基本要求在教学中应该使学生对英美文学形成与发展的全貌有一个大概的了解;通过指导学生阅读具有代表性的英美文学作品,理解作品的内容,从而掌握分析作品的艺术特色和评价文学作品的方法。
英美文学经典赏析教学大纲
英美文学经典赏析教学大纲英美文学经典赏析教学大纲一、引言英美文学是世界文学的重要组成部分,具有丰富的历史和文化内涵。
通过对英美文学经典作品的赏析,可以深入了解英美文化和社会背景,拓宽视野,提高文学素养。
本文将介绍一份英美文学经典赏析教学大纲,旨在帮助学生系统学习英美文学,并培养对经典作品的欣赏能力。
二、大纲内容1. 古典文学时期a. 英国古典文学i. 莎士比亚戏剧赏析:包括《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等经典作品,通过分析剧本、角色塑造、情节等方面,深入理解莎士比亚的艺术成就和他对人性的独到见解。
ii. 约翰·米尔顿的《失乐园》:探讨人类的自由意志与命运的关系,分析作品中的象征手法和叙事结构,理解米尔顿对人类命运的思考。
b. 美国古典文学i. 华盛顿·欧文的《睡谷传奇》:通过分析欧文的短篇小说,了解他对美国文化和历史的贡献,以及他对幻想和现实的巧妙结合。
ii. 威廉·福克纳的《喧哗与骚动》:深入探讨福克纳对南方社会的揭示和对人性的探索,分析他的叙事技巧和意识流手法。
2. 现代主义文学时期a. 英国现代主义文学i. 弗吉尼亚·伍尔夫的《至灵之门》:通过分析伍尔夫的叙事技巧和意识流手法,理解她对女性主义和自我意识的探索。
ii. 詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》:探讨乔伊斯对都市生活和人类心理的深刻剖析,分析他对语言的创新和结构的独特运用。
b. 美国现代主义文学i. F·斯科特·菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》:通过分析菲茨杰拉德对美国梦的批判和对社会阶层的描绘,理解他对人性和爱情的思考。
ii. 厄内斯特·海明威的《老人与海》:深入探讨海明威对人生意义和人与自然的关系的思考,分析他简洁而富有力量的写作风格。
3. 当代文学时期a. 英国当代文学i. 伊恩·麦克尤恩的《中心站》:通过分析麦克尤恩对社会问题和人际关系的揭示,理解他对当代英国社会的观察和批判。
英美诗歌赏析教学大纲
燕山大学本科课程教学大纲英美诗歌赏析课程教学大纲课程名称:英美诗歌赏析课程编码:英文名称:The Appreciation of British and American Poetry学时:36 学分:2开课学期:07-08春季学期适用专业:不限课程类别:选修课程性质:公共课先修课程:无教材:英美诗歌选读,湖南师范大学出版社一、课程性质及任务该课程旨在通过教学使学生对英美文学各个时期主要诗人及其诗作有较系统的了解,掌握基本的诗歌鉴赏知识和技能,培养学生对作家、作品、诗歌流派进行分析鉴赏和评论的能力以及一定的论文写作能力,提高学生的文化素养、人文精神和综合能力,扩大学生的知识面、优化学生的知识结构,有利于促进不同学科的交叉渗透。
二、课程内容及学习方法课程内容从文艺复兴时期的莎士比亚十四行诗起至现代派诗人以及诗作。
在体裁上包括十四行诗、独白诗、挽歌、史诗、田园诗、白体诗、英雄双韵体诗等等。
同时介绍英美诗歌史上的重要流派玄学派、湖畔派、宪章派、前拉斐尔派、意象派、芝加哥诗派、自白派以及黑山派等。
学习方法主要包括: 在老师课堂讲解的基础上开展分组讨论,听诗歌录音,模仿朗诵以及书写读后感等形式。
三、课程的教学要求本课程要求学生在认真听讲、写读书笔记、积极参加分组讨论的基础上,能够比较系统地了解英美文学各个时期主要诗人及其代表作品,掌握基本的诗歌鉴赏知识和技能,能够对英美主要诗人、诗作、诗歌流派进行分析鉴赏和评论。
通过阅读、欣赏英美著名诗歌,加深学生对英美文化和西方文化的了解,进一步提高学生的文化素养、人文精神和跨文化交际等综合能力。
燕山大学教学大纲四、课程学时分配五、课程习题要求要求学生在认真听讲的基础上,能够完成课外阅读和课后作业。
六、课程的实验内容与要求无燕山大学本科课程教学大纲七、课程的主要参考书1.《英国诗选》(卞之林编,商务印书馆,1996)2.《英国文学史及选读》(吴伟仁编,外语教学与研究出版社,1988)3.《英国诗歌教程》(戴继国编,对外经济贸易大学出版社,1984)4.《美国文学简史》(常耀信编,南开大学出版社,1993)5. The Oxford Companion to English Literature (Edited by Margaret Drabble, Oxford University Press & Foreign Language Teaching and Research Press)6. The Oxford Companion to American Literature (Edited by James D. Hart, Oxford University Press & Foreign Language Teaching and Research Press))7. Oxford Concise Dictionary of Literary Terms (Edited by Chris Baldick, Shanghai Foreign Languages Education Press)8.The Norton Anthology of World Masterpieces (General editor: Maynard Mack, W.W. Norton & Company. New York. London, 1992)制定人:王艳文审定人:批准者:2007年10月。
英美文学作品赏析课程介绍
英美文学作品赏析课程介绍(共3页)-本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-“英美文学作品赏析”课程简介一、课程简介“英美文学作品赏析”(“Appreciation of British and American Literary Works”)是依据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》中的较高要求,为非英语专业大学生开设的“语言文化”类课程。
课程以阅读名家名作精彩片段为主,以欣赏相关作品音频、视频片段为辅,通过阅读、讲授、讨论、表演、诵读、赏析等生动活泼的形式,使学生了解英美两国文学简史,理解经典作品的主要艺术特色。
本课程从考勤、学习过程、期末开卷考试三方面评估学生的学习情况。
通过听、读、说、写、译的综合训练,致力于培养学生运用英语学科基础知识、运用文学常识鉴赏评析作品的能力。
在轻松愉快的氛围中,提高学生的团队合作、创造性思维、跨文化交际能力,增强学生对英美文学、文化的兴趣与感悟力,促进学生语言基本功和人文修养的提高。
二、课程内容课程共48学时,主要内容为:三、课程考核本课程的考查方式为:过程管理评估+期末考试评估过程管理部分的考核构成学生平时成绩,占期末总成绩的40%;期末考试卷面成绩占期末总成绩的60%,即:学生学期成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%平时成绩=出勤40%+课堂表现20%+作业40%(作业包括翻译、课堂陈述、课堂表演、写作等灵活多样的形式)期末考试方式:开卷考试(内容:英美文学常识,作品选段理解,作品选段分析等)四、选课指南“英美文学作品赏析”是一门文化素养课。
课程信息量大、文化内涵丰富,意图拓宽学生知识面,加深其英美国家文化底蕴,提高其人文修养。
课程组在教学中力图做到精选作家、作品选段,精心选择相应的音频、视频选段,自制优美的PPP课件,精心组织教学活动,力争通过诵读、观赏、跟读、翻译、表演、陈述等丰富多彩的活动调动同学们的积极性,使其积极参与课堂活动。
不少同学反映该课程对他们的英语学习和知识扩展有很大帮助,对英美作家的心路历程和写作历程感受颇深,自己“受益匪浅”。
英美文学欣赏教学大纲
英美文学欣赏教学大纲英美文学欣赏教学大纲引言:英美文学作为世界文学的重要组成部分,对于培养学生的文学素养和人文精神具有重要意义。
本文将探讨英美文学欣赏教学的目标、内容和方法,以及如何激发学生的学习兴趣和提高他们的文学鉴赏能力。
一、目标英美文学欣赏教学的目标是培养学生对英美文学的兴趣和理解能力,提高他们的文学鉴赏水平。
通过学习英美文学,学生可以了解英美文化的精髓,拓宽视野,培养审美情趣,提高文学修养。
二、内容英美文学欣赏教学的内容包括以下几个方面:1. 古典文学古典文学是英美文学的重要组成部分,包括莎士比亚的戏剧作品、弥尔顿的史诗等。
通过学习古典文学,学生可以了解英美文学的起源和发展,体验古代文学的魅力。
2. 现代文学现代文学是英美文学的重要流派,包括浪漫主义、现实主义、自然主义、现代主义等。
通过学习现代文学,学生可以了解英美文学的多样性和变革,体验现代文学的思想和艺术表达。
3. 文学名著文学名著是英美文学中的经典之作,如《傲慢与偏见》、《呼啸山庄》、《老人与海》等。
通过学习文学名著,学生可以深入理解作品的主题、结构和人物形象,提高文学鉴赏能力。
4. 文学批评文学批评是英美文学欣赏的重要理论基础,包括传统批评、新批评、结构主义批评等。
通过学习文学批评,学生可以了解不同的文学解读方法,培养批判思维和分析能力。
三、方法英美文学欣赏教学的方法应注重理论与实践相结合,培养学生的主动参与和独立思考能力。
1. 课堂讲授通过讲解文学作品的背景、主题和艺术特点,引导学生深入理解和欣赏作品。
同时,可以通过分组讨论、小组展示等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 阅读指导指导学生阅读英美文学作品,培养他们的阅读技巧和理解能力。
可以通过提问、注释、解读等方式引导学生深入思考和解读作品。
3. 作品分析引导学生对文学作品进行深入分析,包括作品的结构、语言运用、人物形象等。
通过分析作品,学生可以更好地理解作品的内涵和艺术价值。
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《英美文学鉴赏》教学大纲
一、基本信息
二、教学目标及任务
本课程的教学目标是使学生初步了解英美文学形成和发展的概况,英美文学史上出现的重要文学流派,代表作家的代表作品以及作家的创作风格、基本的文学主张等。
本课程以导论为框架,以作家作品为重点,介绍各个流派代表作家及其代表作品、文学思潮、文学对英国、美国民族性的生成的作用,使学生对英美文学的特色、经典作品、历史发展等等有初步的了解,为其以后深入学习英美文学史及选读奠定基础。
学生需阅读原汁原味的作品(包括戏剧、小说和诗歌)以了解其主题与内容,并熟悉其独特的艺术风格。
另一方面通过师生共同分析和探讨文本的文化、历史等综合背景,从整体上把握英美文学的发展脉络,培养基础的文学作品阅读能力和鉴赏水平,并掌握正确评价文学作品的标准与方法。
三、学时分配
四、教学内容及教学要求
Chapter1.A general introduction to Old English literature,Middle English Literature and English Renaissance (4学时)
本章重点和难点:《贝尔武夫》、《亚瑟王和圆桌骑士》、乔叟和《坎特伯雷故事集》、莎士比亚的十四行诗和戏剧;重点:莎士比亚的十四行诗和戏剧;难点:《哈姆雷特》。
1.Old English Poetry and Medieval Romance (了解)
2.Geoffrey Chaucer and The Canterbury Tales(了解)
3.Elizabethan poetry
3.1 Shakespearian Sonnets(2学时掌握)
3.2Elizabethan Drama
4.Hamlet(2学时掌握)
Chapter2.The Restoration Age (2学时)
本章重点和难点:重点:弥尔顿及史诗;难点:《失乐园》。
1.John Milton and Paradise Lost(2学时掌握)
Chapter3.The Romantic Period (4学时)
本章重点和难点:重点:布莱克、彭斯、华兹华斯的诗歌;难点:华兹华斯。
1.Early Romantic poet William Blake(2学时掌握)1.1.The Chimney Sweeper
1.2.London
1.3.The Tiger
2.Robert Burns and William Wordsworth(2学时掌握)
2.1A Red Red Rose
2.2My Heart Leaps Up
2.3She Dwelt Among the Untrodden Ways
2.4I Wandered Lonely As A Cloud
Chapter4.The Victorian Period (4学时)
本章重点和难点:重点:维多利亚小说;难点:狄更斯《雾都孤儿》。
1.Jane Austen and Pride and Prejudice(2学时掌握)
2.Charles Dickens and Oliver Twist(2学时掌握)
Chapter5.The Modern Period(4 学时)
本章重点和难点:重点:现代小说,当代戏剧;难点:康拉德《文明前哨》、品特《看管人》。
1.Modern Novel:Joseph Conrad and An Outpost of Progress(2学时了解)
2.Contemporary Drama:Harold Pinter and The Caretaker
(2学时了解)
American Literature (18学时)
Chapter6.“Brave New World”:A General Introduction to Colonial History and Literature (2学时)
本章重点和难点:《五月花契约》、“山顶之城”、布莱德斯特里特的诗歌;重点:“山顶之城”;难点:《五月花契约》。
1.Colonial America:from the Old World to the New World (了解)
2.Mayflower Compact (掌握)
3.John Winthrop, “City upon the Hill”(掌握)
4.Anne Bradstreet, “To My Dear and Loving Husband”(了解)
Chapter 7:American Independence and Literature at the Age of Reason and Enlightenment (2学时)
本章重点和难点:杰斐逊《美国独立宣言》、富兰克林《自传》、《穷理查年鉴》;重点:《自传》、《美国独立宣言》;难点:《自传》
1.The Age of Revolution, Reason, and Enlightenment(了解)
2.Thomas Jefferson, “The Declaration of American Independence”(掌握)
3.Benjamin Franklin, Autobiography(excerpt)(掌握)
4.Franklin, Poor Richard’s Almanac(掌握)
Chapter 8:American Romantic Literature I (2学时)
本章重点和难点:坡“致海伦”、“安娜贝尔·李”、朗费罗“人生礼赞”;重点:“安娜贝尔·李”、“人生礼赞”;难点::“致海伦”。
1.Characteristics of American Romanticism(了解)
2.Edgar Allan Poe, “To Helen”, “Annabel Lee”(掌握)
3.Henry Wadsworth Longfellow, “Psalm of Life”(掌握)
Chapter 9:American Romantic Literature II:Transcendentalism (2学时)
本章重点和难点:超验主义、爱默生《自然》导读、《自立》导读、梭罗《瓦尔登湖》导读;重点:《自然》、《瓦尔登湖》;难点:《自立》
1.Transcendentalism (了解)
2.Ralph Waldo Emerson, Nature(excerpt)(掌握)
3.Emerson, Self-Reliance(excerpt)(掌握)
4.Henry David Thoreau, Walden (excerpt)(掌握)
Chapter 10:American Romantic Literature III (2学时)
本章重点和难点:迪金森诗歌导读、惠特曼诗歌导读;重点:“自我之歌”;难点:“因为我不能停步等待死亡”
1.Emily Dickinson, “Because I Could Not Stop for Death”(掌握)
2.Dickinson,“Tell All the Truth but Tell it Slant”(了解)
3.Dickinson, “To Make a Prairie”(了解)
4.Walt Whitman, “Song of Myself”(掌握)
Chapter 11:American Realism(2学时)
本章重点和难点:现实主义文学的背景与特色;代表作家和作品简介;马克·吐温小说导读;重点:马克·吐温《哈克贝利费恩历险记》;难点:吐温的地方色彩文学
1.American Realism and its Characteristics (了解)
2.Mark Twain, The Adventures of Huckleberry Finn (excerpt)(掌握)
3.Local Colorism(了解)
Chapter 12:American Naturalism(2学时)
本章重点和难点:自然主义文学的背景与特色;代表作家和作品简介;西奥多·德莱赛《嘉莉妹妹》导读;杰克·伦敦“热爱生命”、“点火”导读;重点:“热爱生命”;难点:《嘉莉妹妹》
1.American Naturalism and its Characteristics (了解)
2.Theodore Dreiser, Sister Carrie (excerpt)(掌握)
3.Jack London,“Love of Life”(掌握)
4.London,“To Build a Fire”(了解)
五、考核方式及要求
形成性(40%)与终结性评估(60%)相结合。
平时上课出勤和发言以及考试相结合。
要求学生能基本掌握所学内容,并能利用所学文学赏析方法来欣赏文学作品。
(阅读、写作、翻译;考查内容:文学常识、作品赏析、人物主题分析等)
六、推荐教材及教学参考书
(一)教材
《英国文学史及选读》,吴伟仁编著,外语教学与研究出版社,2004年。
《美国文学史及选读》,吴伟仁编著,外语教学与研究出版社,2004年。
(二)参考书目
黄源深周立人:《外国文学欣赏与批评》
侯维瑞:《英国文学通史》
侯维瑞:《现代英国小说史》
王佐良:《英国诗选》
童明:《美国文学》
李宜燮、常耀信:《美国文学选读》
大纲修订人:范晴樊淑英
大纲审定人:张友琴。