语文S版一年级语文下册《世界多美呀》教案

《世界多美呀》

【教学目标】

１ 认识12个生字，会写“乎、母、鸡、地、站、空、高”７个字；认识“鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、点横头”5个部首。学会使用ＡＢＢ式的词语。

２ 正确、流利地朗读课文。

３ 了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。【重点难点】

感受“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词的意思。学会使用ＡＢＢ式的词语。了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。【教具准备】

课件或挂图。

【教学时间】

两课时。

【教学设计】

第一课时

一、谈话引入，揭示课题

１ 同学们，你们周围的世界是什么样的?小朋友们自由讨论。

２ 有一只小动物也说“世界多美呀”。板书课题：世界多美呀。齐读课题。(“世”是翘舌音，注意指导读准确。)

３ 质疑：读了课题后，你有什么问题要问吗?学生设疑。

二、初读课文，读通课文

１ 借助拼音自读课文。要求：读准字音。

２ 再读课文，把生字词和小节序号画出来。

３ 出示生字词。自由读，想想在字音上你有什么要提醒同学的。

４ 读生字词正字音。同桌互读、开火车读、齐读。

５ 把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确，不能加字或漏字。６ 再读课文。要求读正确、读流利。指名分段朗读课文，认真听他们读得是否正确、流利。

７ 听录音读课文，边听边想：课文写的是哪个小动物的什么事?

三、识记生字，指导书写

１ 认读带拼音的生字词，再读没有注音的生字词。

２ 识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。

３ 指导书写“乎、母、鸡、地”4个字。学习2个新的偏旁。让学生先观察字的笔画在田字格中的位置，然后看看发现了些什么，教师再示范，指导学生书写。

４ 互相欣赏，检查订正。

四、总结课文，布置作业

１ 这节课你有什么收获?

２ 课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。

第二课题

一、复习引入

１ (课前让学生在校园里走走看看)刚才我们一起到大自然走了走，感觉怎么样呀?你想对大家说些什么吗?啊，世界多美呀!今天我们继续来学习《世界多美呀》。

２ 齐读课题。指导读题。还能读得更美吗?

３ 复习词语，说说课文主要内容。

（１）指名领读词语。

（２）打乱次序去拼音读词。

（３）谁能用上这里的词语，说说课文主要讲了什么。

（４）“世界多美呀”是谁说的呢?(板画：小鸡)世—界—多—美—呀，小鸡是这么说的吗?世界到底怎么美呢?

二、朗读感悟

１ 带着上面的问题自读课文。

２ 学习课文第一自然段。

（１）自读第一自然段。讨论：读完后，你知道了什么?

（２）谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动?指名说。（３）它怎么会认为世界是黄色的呢?它认为世界美丽吗?指导读。

（４）教师简单说说鸡蛋里是怎样孵化出小鸡的小知识。

３ 交流，学习第四自然段。

（１）“世界多美呀！”这句话你是在哪一自然段读到的?是谁说的? （２）指名读第四自然段。小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，现在看到这么美的世界，它心里会怎么样呀?谁能把小鸡的心情读出来?

（３）读读说说：“世界多美呀”美在哪里?你又是从课文哪里知道的呢? ４ 交流，学习第二自然段。

（１）这一段共几句话?分句读。

（２）指读第一句话。你读懂了什么?指名读，范读。

（３）出示第二句话(红色字体标出：啄呀啄呀、小小的洞眼)。谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词?你从这些词想到什么?(小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。)自由练习读，齐读。（４）出示第三句话。这句话中哪几个词是表示颜色的?

（５）出示下面两句话，比较句子：你喜欢哪一句?为什么呢?

他看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。

他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

Ａ 请小朋友仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空”?(出示：淡蓝的天空图、深蓝的天空图)

说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的?

Ｂ 小朋友，你们看到这绿茵茵的树木，有什么感觉?

Ｃ (出示图：清澈见底的小河、绿而浑浊的小河)快看这两条小河，哪

一条是碧澄澄的?为什么?

口语训练：小鸡在洞眼里看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你看到过这样的景色吗?在哪儿看到的?会怎么想，怎么做呢?

我在看见。

（６）多么快乐的小鸡呀!想不想分享小鸡的快乐？那我们来读一读，做一做。教师引读第三自然段余下的句子。

“原来世界这么美丽呀!小鸡——。它用力——，就把蛋壳儿——。它叽叽叽地——慢慢——。”

（７）学习了课文，你想对小鸡说些什么?

三、迁移说话

小朋友，大自然的美，不是只有蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，其实它还有许多美丽的地方，而且就在我们的身边。我们还能发现更多的美吗?

１ 选词语填空，再小组交流。

例：蓝湛湛的（天空），绿茵茵的（树木），碧澄澄的（小河）

红的（）金的（）黄的（）

嫩的（）白的（）亮的（）

２ 师小结：大自然真美呀!我们不仅要爱护美，更要创造美，这样，世界才会变得更加美好!

四、指导书写

指导书写“站、空、高”3个字，学会3个部首。

五、布置作业

１ 读读词语花篮里的词语，再把你喜欢的抄写下来。

２ 有感情地朗读课文，背诵课文。

《阳台上的小鸟》

【教学目标】

1 认识15个生字；会写8个字；学习“双耳”“女字旁”“走之儿”3个新部首。

2 正确、流利地朗读课文。

3 体会“我”为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。

【重点难点】

有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。

【课前准备】

小鸟标本、小黑板。

【教学时间】

两课时。

【教学设计】

第一课时

一、创设情景，激趣引入

1 (出示小鸟标本)同学们，请看老师手上的是什么动物?(小鸟)今天，小鸟很开心，它飞呀飞，来到了你的桌子上，你会怎样做呢?(让学生说出自己的想法，表扬关心小鸟的孩子是好孩子。)

2 小鸟飞呀飞，飞到一个小朋友家的阳台上了。这个小朋友会不会像我们班的小朋友一样关心爱护他呢?我们一起去看一看。

3 板书课题，读课题。

二、初读课文，了解大意

1 自由朗读课文，用笔标出生字，把难读的生字多拼读几遍。

2 听老师范读，注意听清楚自己不会读的生字词。

3 出示生字、生词卡片认读，再去掉拼音认读。

4 再自由朗读，要求读正确、流利。边读边想：课文讲了一件什么事?

三、细读课文，感悟内容

1 小声朗读课文，用笔标出课文有几个自然段，想一想各个自然段分别写了什么事?哪个自然段告诉你小鸟落在阳台上?