升华和凝华导学案
导学案：升华和凝华
升华和凝华导学案一、学习目标1．知道升华和凝华的概念2．知道升华要放热、凝华要吸热3．知道生活中的升华和凝华现象4．通过观察了解升华和凝华现象二、学习内容预习形成一（一）升华1．升华的概念2．升华现象：①加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。
②衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。
③冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干。
（冰升华成水蒸气）在举出几个例子3．升华吸热：干冰可用来冷藏物品。
（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量热）（二）凝华1．凝华的概念：2．凝华现象：①霜和雪的形成（水蒸气遇冷凝华而成）②冬天看到树上的“雾凇”③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）在举出几个例子3．凝华放热：合作展示1．舞台上经常用喷洒干冰（固态二氧化碳）的方法制造白雾以渲染气氛，你知道其中的道理吗2．请你解释一下俗语“下雪不冷，化雪冷”。
正确答案：下雪时，水蒸气不断向空气放热凝华成小冰晶，因此下雪不冷，化雪时，雪从空气中吸收热量熔化成雪水，因此化雪冷。
3．你知道云、雨、雾、露、霜、雪都是怎样形成的吗三、检测反馈1．在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。
在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫。
停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫2．用久了的日光灯管两端的内壁会发黑，这一变化中，钨丝发生的物态变化有和3．某地区今年暑假出现了严重的旱情，政府部门采取了人工降雨的应急手段：将干冰（固态二氧化碳）以炮弹的形式送入云层，它很快会成为气体，并从周围云层中吸收大量的热，使云层中的水蒸气成小冰晶，这些小冰晶变大后会落向地面，下落的过程中会成为雨降落到地面。
四、学习小结亲爱的同学们，通过这节课的学习你一定收获很多，写出来我们一起分享吧！。
3《升华和凝华》导学案 人教版物理八年级上册
《升华和凝华》导学案班级：______________ 姓名：_______________ 【学习目标】1. 通过观察了解升华和凝华现知道升华和凝华的概念；2. 知道升华吸热、凝华放热及其应用；3．知道生活中的升华和凝华现象。
【学习重点】知道升华和凝华及生活中的升华和凝华现象【学习难点】碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解【学习过程】一、温故知新：先在箭头旁边填上物态变化名称，并标明吸放热情况，看谁标的又快又对！二、自主学习：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题：1.猜想：①物质能否由固态直接变成气态？【选填“能”或“不能”】（）；请说出猜想的依据：②物质能否由气态直接变为固态？【选填“能”或“不能”】（）；请说出猜想的依据：2.樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由固态直接变为，这种现象称为。
该现象需要热。
3．严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由气态直接变为，这种现象称为。
该现象需要热。
三、合作探究阶段: （各组根据教师分配的任务进行探究）（要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考，形成自己的思路（大约2分钟）；2．然后交流讨论说清楚自己的思路（大约5-6分钟）；3．本组准备展示的同学先在组内展示，其他同学对抗质疑和补充完善；4.本组问题讨论清楚后，再讨论其他组的问题。
）探究一、【升华和凝华现象】实验：在烧瓶中放少量碘，塞紧盖子后在酒精灯上加热。
仔细观察实验：1．加热前碘是什么物态的？2．加热过程中发生了什么变化？3．停止加热后看到了什么现象？结论：①用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程需要（选填“吸热”或“放热”）才能完成。
②停止加热后，碘的结晶体是由态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程需要（选填“吸热”或“放热”）才能完成。
3.4-升华和凝华 导学案 2022-2023学年 人教版 八年级上册 物理
3.4 升华和凝华导学案学习目标 - 了解物质的升华和凝华过程 - 掌握升华和凝华的条件和特点 - 理解物质状态的变化与分子运动的关系1. 导入引入话题：同学们在日常生活中是否遇到过物质从固态直接变为气态的情况？或者反过来，是不是发现有些物质在气态下直接变为固态？这是怎么发生的呢？让我们一起来探索一下升华和凝华这两个有趣的现象。
2. 升华和凝华的定义升华：物质由固态直接转变为气态的过程称为升华。
比如冰块在一定条件下直接变成水蒸气。
凝华：物质由气态直接转变为固态的过程称为凝华。
例子有可以是蒸馏水蒸气转变为冰晶。
3. 升华和凝华的条件和特点3.1 升华的条件和特点1.升华的条件：气态分子之间的吸引力大于或等于固态分子之间的吸引力。
2.升华的特点：–物质在升华过程中不经过液态阶段，直接从固态转变为气态；–升华是吸热过程，需要从外界吸收热量；3.2 凝华的条件和特点1.凝华的条件：气态分子之间的吸引力小于或等于固态分子之间的吸引力。
2.凝华的特点：–物质在凝华过程中也不经过液态阶段，直接从气态转变为固态；–凝华是放热过程，释放热量到外界；4. 升华和凝华与分子运动的关系升华和凝华这两个现象与物质的分子运动紧密相关。
我们知道，在高温条件下，物质的分子热运动剧烈，分子间的距离变大，相互吸引力减小，这时气态分子会呈现出较为自由的状态。
相反，在低温条件下，物质的分子热运动减弱，分子间的距离变小，相互吸引力增大，固态分子更加稳定。
在升华和凝华过程中，当物质的温度高于升华温度时，物质的分子具有足够的能量从固态直接转变为气态，即发生升华。
当物质的温度低于凝华温度时，物质的分子由于能量不足而不能保持在气态，直接转变为固态，即发生凝华。
5. 总结通过对升华和凝华的学习，我们了解到物质状态变化的多样性。
在特定的条件下，物质可以直接发生升华和凝华，并且这两个过程与物质的分子运动密切相关。
在生活中，我们常常会遇到升华和凝华的现象，例如冰块融化为水蒸气的升华过程和水蒸气凝结为冰晶的凝华过程。
1.4升华和凝华导学案_升华凝华[修改版]
![1.4升华和凝华导学案_升华凝华[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3c0644d30722192e4436f603.png)
广才成学明志致远课题1.4升华和凝华【学习目标】【知识与技能】（1）知道升华和凝华的概念。
（2）知道升华要吸热，凝华要放热。
（3）知道生活中常见的升华和凝华现象。
【过程与方法】（1）组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。
（2）师生共同探究人工造“雪”的过程，理解升华吸热和凝华放现象。
【情感、态度与价值观】通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。
教学重点、难点【重点】（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。
（2）解释生活中的升华和凝华现象。
（3）了解升华和凝华现象在生活中和应用。
【难点】解释生活中常见的升华和凝华现象。
【知识链接】（一）1. 物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
2. 物质从态变成态叫凝固，凝固要热。
3. 物质从态变成态叫汽化，汽化要热。
汽化的两种方式是________和________。
4. 物质从态变成态叫液化，液化要热。
（二）雪、霜是怎样形成的？学生猜想：〔……〕【学法指导和使用说明】一、创设情境引导学生进行升华和凝华的探究二、联系生活知识拓展【学习流程】自主学习（一）．填空题1.物态的变化并不总是按照固态、液态、气态或者气态、液态、固态的顺序进行，有的时候，有些物体的物态变化也可以在________和________之间直接进行．在热学上，物体由固态直接转化为气态，叫做________；物体由气态直接转化为固态，叫做________．2.升华或凝华现象，在我们的日常生活中常常可以看到．在严寒的冬天，洗后的衣服挂在室外，由于气温在0 ℃以下，湿衣服上的水很快就结为冰．尽管这些冰不会熔化，但时间长了，衣服还是会干的，这就是因为冰________为水蒸气跑掉了．放置在衣箱里的卫生球或樟脑块，会逐渐变小，最后完全消失，只剩下一些黑色粉末状杂质，这也是________现象．春天和秋冬早晨出现的霜，这是在温度下降到0 ℃以下时，由水蒸气直接变成固态而成的，是一种________现象．1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热。
升华和凝华导学案
{课时安排} 一课时【学习目标】（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。
（2）解释生活中的升华和凝华现象。
（3）了解升华和凝华现象在生活中和应用。
解释生活中常见的升华和凝华现象。
【自主学习】1．_________________________________________叫升华.(关键词是①________②________③________)；_______________________________________叫凝华.(关键词是①______②_______③_______)。
2．物质有三种状态，对应有________、___________、__________。
3．六种物态变化:4．1). 物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
2). 物质从态变成态叫凝固，凝固要热。
3). 物质从态变成态叫汽化，汽化要热。
4). 物质从态变成态叫液化，液化要热。
5) 物质从_____态直接变成_____态叫升华, 升华过程____热6) 物质从_____态直接变成_____态叫凝华, 凝华过程热【合作探究】1、演示碘实验，观察，回答:实验中给碘加热，碘由_____态直接变成_____态。
冷却时，碘由_____态直接变成_____态。
2、说出生活中还有哪些升华和凝华现象.升华现象：_____________________________________ ______________凝华现象：___________________________________________ ________3、阅读水循环【展示点评】【课堂检测】1、请说出各种现象的物态变化名称和吸、放热：1)严冬清晨白霜盖地：____________，_______热。
2)严冬室外水管被冻住：_____________，________热。
3)棒冰含在嘴里变成水：_____________，_________热。
4)秋天清晨，露珠挂满树叶：_____________；_______热。
升华和凝华导学案
课题4：升华和凝华【导学目标】1.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
2.了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。
【导学重难点】重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。
通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。
难点：通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
【导学过程】一、自主学习（一）填空题1．物质从气态直接变成_________态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要_________热。
2．物质从固态直接变成_________态的现象叫做升华，物质在升华过程中要_________热。
3．实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在_________时_________热的缘故。
4．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝_________和_________而形成的。
5．指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。
(1)萘球过一段时间后会变小。
_________(2 )冰冻湿衣服在0℃以下也会干。
_________(3)沥青马路在太阳照射下熔化。
_________(4)洒在地上的水很快干了。
_________(5)戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。
_________(6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。
_________（二）选择题1．以下说法中正确的是()A.水的沸点是100℃B．水的温度达到沸点时就能沸腾C．在一个标准大气压时，水的沸点是100℃D．以上说法都正确2．在物态变化过程中，放出热的是()A.凝华、凝固、汽化B．熔化、凝华、液化C．液化、凝固、凝华D．汽化、升华、熔化3．下列物态变化过程属凝华现象的是()A.草地上露水的形成B．夏天冰雹的形成C．清晨大雾的形成D．以上都不是（三）通过自学你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。
《3.4升华和凝华》导学案
3.4升华和凝华【我的目标】1、通过观察碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态是可以直接转化的。
2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。
3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。
-------------------------------------------------课前预习案------------------------------------------------ 【我的预习任务】1.准备书66页第四题实验的相关材料（筷子、不锈钢盆、抹布、冰块、食盐）【我的疑惑】----------------------------------------------课中探究案-------------------------------------------------- 【我的任务】一、升华和凝华【活动一】：观察“人造雾凇”演示实验。
写出你看到的实验现象_________________________________________________；并思考这个实验现象是物质从______态到_____态再到_______态。
【活动二】：小组合作完成教材P64页的想想做做小实验。
并完成学案加热前：碘是_______态的物质。
加热时：碘的状态是如何变化的？这个过程是吸热，还是放热？你是怎样判断碘的变化过程中吸热或放热情况？冷却时：碘的状态是如何变化的？这个过程是吸热，还是放热？你是怎样判断碘的变化过程中吸热或放热情况？升华：__________________________________________________________________凝华：__________________________________________________________________【活动三】：小组讨论，填写学案（一）：下列物态变化过程，哪些属于升华，哪些属于凝华？（1）冰花的形成；（2）固体清新剂久放会变干；（3）雪的形成；（4）霜的形成；（5）冬天0℃以下，冰冻的衣服变干；（6）雾凇的形成；（7）樟脑丸久放消失；（8）冬天，时间久了雪人变小。
3.4升华和凝华导学案
第三章物态变化§3.4升华和凝华【学习目标】1、知识与技能（1）、知道升华和凝华的概念及发生的条件；（2）、会正确分辨自然界中的各种升华和凝华现象；（3）、了解升华和凝华在生活中的应用。
2、过程与方法（1）通过观察和实验了解升华和凝华现象（2）通过探究活动，培养实验操作技能和初步的观察能力，掌握初步研究问题的方法。
3、情感态度价值观（1）激发学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象。
（2）会用物理知识来解释生活中升华和凝华现象【重点】了解升华、凝华现象及它们的吸、放热问题【难点】尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释【学法指导】实验，观察、思考，小组交流合作，归纳总结。
小组编号：姓名：预习案1、升华：物质由态直接变为态的过程（不经过液态）。
2、凝华：物质由态直接变为态的过程（不经过液态）。
3、升华：热量4、凝华：热量5、升华现象有：、6、凝华现象有：、、我的困惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来。
________________________________________________________探究案【探究一】碘的升华凝华实验：理解：给烧杯里的碘加热，可以看到固态的碘没有熔化而是直接变成紫色的，这就是碘的升华。
在这个过程要给碘加热，说明。
热的碘蒸气遇到冷烧杯壁凝华成固态的碘，这说明碘凝华时要。
总结：升华：热量凝华：热量【探究二】升华和凝华的应用1、人工降雨：飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入冷云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便________成小冰粒。
这些小冰粒逐渐下落与空气摩擦吸热而成水落回地面就是雨。
2、美化环境为了除去洗手间的异味，常在卫生间放入卫生球，卫生球发出的刺激气味的同时体积变小，最后消失，则卫生球发生的物态变化是。
一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是。
升华和凝华导学案人教版物理八年级上册
§3.4《升华和凝华》导学案【学习目标】1、知道升华和凝华现象。
2、知道升华需要吸热和凝华需要放热。
3、能简单解释常见的升华吸热的现象。
【学习重点】认识升华、凝华现象，系统整理本章知识【学习过程】预习案（自学课本第三章第四节升华和凝华，完成下列空白）1、物质从变为的过程叫汽化。
物质从变为的过程叫液化。
2、汽化的方式：和。
3、沸腾沸腾的条件：达到且不断。
沸腾时温度的变化：温度。
沸腾时气泡变化特点：。
沸点与气压的关系：气压越高，液体的沸点。
4、影响蒸发快慢的因素有：液体、液体、液体表面。
5、液化的方法有：、；液化要热。
探究案探究活动一：认识升华和凝华演示实验：碘的升华密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，将锤形玻璃泡放入热水中并仔细观察，碘的状态发生了什么变化？是吸热还是放热？这个过程叫做什么？直接变成，是热，这个过程叫；当紫红色的碘蒸气弥漫于玻璃泡内的空间时停止加热，仔细观察冷却过程中碘的状态变化。
是吸热还是放热？这个过程叫做什么？直接变成，是热，这个过程叫；一、升华和凝华的概念物质从态直接变成态的过程叫升华；物质从态直接变到态的过程叫凝华。
探究活动二：升华、凝华的现象冬天，冰冻衣服也能晾干.寒冷的冬天，温度在零摄氏度以下，雪人在不熔化的情况下也会越来越小。
樟脑球放在衣柜里一段时间后体积会变小。
雪的形成: 霜的形成: 雾凇的形成: 冰花的形成:探究活动三：物态变化知识整合在下面图中写上物态变化名称，并指明哪些吸热，哪些放热知识拓展1、农谚说霜前冷,雪后寒”为什么?霜是水蒸气遇冷而成的,若天不冷则无霜形成,因此霜前冷。
雪后寒是因雪要大量的热使温度降低，因此雪后寒。
2、白炽灯用久了，灯壁为什么会发黑？钨丝先吸热变成钨蒸气，再遇到冷灯壁成固体钨附在灯壁上。
3、人工降雨的过程：干冰(固态二氧化碳) 在云层中（）,并（）大量的热,使云中水蒸气( ) 成小冰晶和（）成水使小水滴增大，冰晶下降过程中遇热（）成水，下落就形成了雨..4、舞台上烟雾缭绕的现象是怎么产生的呢？舞台上喷出的干冰瞬间，从周围，导致环境温度，周围的遇冷成小水珠悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。
《升华和凝华》 导学案
《升华和凝华》导学案一、学习目标1、知道升华和凝华的概念，能识别生活中常见的升华和凝华现象。
2、理解升华吸热、凝华放热，并能解释生活中的相关现象。
3、经历观察实验和分析的过程，培养观察能力和分析推理能力。
二、学习重难点1、重点（1）升华和凝华的概念。
（2）升华吸热、凝华放热。
2、难点（1）解释生活中常见的升华和凝华现象。
（2）通过实验探究升华和凝华的条件。
三、知识讲解（一）升华1、定义：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。
例如：冬天，冰冻的衣服也能晾干；樟脑丸逐渐变小；用久的灯丝变细等。
2、特点升华是一个吸热过程。
在升华过程中，物质需要吸收热量来克服固态分子之间的引力，从而转变为气态。
（二）凝华1、定义：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。
例如：霜的形成；冬天窗户玻璃上的冰花；雾凇的出现等。
2、特点凝华是一个放热过程。
在凝华过程中，气态物质放出热量，分子的运动速度减慢，分子间的距离变小，从而形成固态。
（三）升华吸热、凝华放热的应用1、升华吸热的应用（1）人工降雨干冰（固态二氧化碳）升华吸热，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶。
小冰晶在下落过程中熔化成小水滴，形成降雨。
（2）冷藏食品用干冰冷藏食品，利用干冰升华吸热，使食品周围温度降低，起到保鲜的作用。
2、凝华放热的应用（1）在寒冷的冬天，玻璃窗上的冰花是室内的水蒸气在玻璃表面凝华形成的，凝华过程放出热量，使玻璃表面的温度升高，不至于太冷。
（2）北方的冬天，烧煤取暖时，烟囱里冒出的“白烟”，是烟中的水蒸气遇冷凝华形成的小颗粒，凝华过程放出热量。
四、实验探究（一）观察碘的升华和凝华1、实验器材：碘锤、酒精灯、石棉网、铁架台。
2、实验步骤（1）将装有少量碘的碘锤放在酒精灯上微微加热，观察碘的状态变化。
（2）停止加热，冷却碘锤，观察碘的状态变化。
3、实验现象加热时，碘锤内出现紫色的碘蒸气；停止加热并冷却后，碘锤内壁出现黑色的固态碘。
升华和凝华导学案
第四章第七节升华和凝华导学案教学目标：【知识与技能】1.了解升华和凝华的现象，知道升华要吸热，凝华要放热.能用升华和凝华知识解释一些典型的现象。
2.能用物态变化观点说明云、雨、雪、雾、露、霜的形成。
【过程与方法】1.组织学生实验观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。
2.学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法【情感、态度与价值观】通过识别生活中常见的升华凝华现象，通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力.了解科学知识在生活中的应用,培养学生学习科学的兴趣教学重点、难点:【重点】1.对升华和凝华现象的认识. 2.升华和凝华现象在生活中的应用。
【难点】解释生活中常见的升华和凝华现象。
导学过程：【课前导学】温故，激活已有知识1.填空：（1）物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
（2）物质从态变成态叫凝固，凝固要热。
（3）物质从态变成态叫汽化，汽化要热。
（4）物质从态变成态叫液化，液化要热。
2、下列现象属于什么物态变化？（1）春天，冰雪消融是______；（2）铁水浇入模子铸成铁件是______。
（4）沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象。
（5）蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象。
（6）用水壶烧水，当水烧开时，在壶嘴附近会出现上升的“白气”，这些“白气”是_________形成的。
【课堂导学】知新，感悟新知:创设情境：观察对新的钨丝灯泡和用久了的钨丝灯泡，为什么用久的钨丝灯泡会变黑？活动一：引导学生探究升华和凝华的定义和条件：教师演示碘的升华和凝华实验体验提升：合作交流，动手体验升华和凝华现象，并完成下列问题【做一做】玻璃容器里装有碘晶体。
用酒精灯给容器加热时及停止加热后容器中的碘发生了什么变化？【想一想】碘发生了怎样的物态变化并完成填空加热前：碘是紫黑色态物质；加热时：观察的现象:容器内有出现。
升华与凝华 导学案
第四节升华和凝华姓名班级课前导学1、升华：物体由的过程叫做升华；升华要热。
2、凝华：物体由的过程叫做凝华；凝华要热。
课堂练习1．在物态变化中，天空中的云是水蒸气成的小水滴和水蒸气成的小冰晶组成的.2．下列现象中，属于凝华现象的是( )A放在火炉上的冰一会儿不见了 B我国北方寒冷的冬天地上出现了一层白色的霜C用久的灯泡钨丝比新时细 D冬天，湿衣服结冰后变干了3.下列物态变化中，都是放热的是( )A升华、熔化 B汽化、凝华 C液化、凝固 D熔化、液化4．在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后卫生球变小或消失了，这一物理现象是( )A升华 B.汽化 C.蒸发 D.熔化5．冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气( )A.凝固而成的B.凝华而成的C.液化而成的D.先液化，后凝固而成的6．关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：( )A雨水是水的液化形成的 B.露水是水的汽化形成的C.霜是水蒸气凝华形成的D.雾是水蒸气凝华形成的课后练习7．下列各种现象中，属于升华现象的是A.早晨有浓雾B.冬天，室外冰冻的衣服干了C.屋顶上的瓦上结了一层霜D.水结成了冰8．下列物态变化中属于凝华的是A.铁水被浇铸成工件B.冰冻的衣服也会干C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手9．寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象10．在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是A.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体C.干冰迅速升华变成的气D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶。
《4.4升华和凝华》导学案
《4.4升华和凝华》导学案【导学目标】1、知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。
2、对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。
【导学重点】对升华和凝华现象的认识。
【导学难点】：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化【导学方法】：实验法、观察法、分析、归纳【导学用具】：酒精灯、铁架台、石棉网、锥形瓶、瓶塞、碘、枯树枝、樟脑丸、火柴、玻璃片等。
【导学过程】：一、温故知新1、通常情况下，同种晶体的_________和熔点相同，冰的熔点是_____。
2、液体沸腾条件：________________，晶体凝固条件：______________。
3、液体沸腾时继续吸热，温度______；晶体熔化时继续吸热，温度______。
4、下列物态变化中，属于吸热的是( )A、汽化B、液化C、熔化D、凝固二、导学设问1、我们已经学习了几种物态变化？请按箭头所指方向填写出物态变化的名称，并在小括号内注明吸、放热。
2、在右图填写过程中，你会不会产生什么联想？请提出来!3、人们在欣赏文艺演出时，经常会看到舞台上“白烟滚滚”，以渲染气氛。
问：你知道它究竟是什么吗？它又是怎么形成的呢？三、新课导学：（一）聚焦目标一：升华和凝华1、提出问题寒冷的冬天，洗完的衣服刚挂起来就会被冻结，过一段时间发现衣服变干了，但并未发现结冰的衣服变成水，是不是冰直接变成了水蒸气跑掉的呢？深秋的早晨，有时地面上会出现白色的霜，用手摸一摸就变成水，霜会不会是空气中的水蒸气直接变成的呢？2、进行猜想猜想一：在一定条件下，物质可以由固态直接变为气态。
猜想二：在一定条件下，物质可以由气态直接变为固态。
3、设计实验方案为了验证上述猜想，在设计实验方案时要注意：（1）选择哪些实验器材？冰冻的衣服变干，霜的形成过程都进行得相当缓慢，水蒸气是我们无法看到的，所以本次实验我们用材料碘来进行实验。
（2）观察记录什么实验现象？（3）为了看到明显的实验现象，可以采用哪些措施？4、进行实验与收集证据（1）按照课本101页活动1 进行试验：观察碘的升华现象实验装置如图所示，（2）将观察到的填写在下面的空格中。
升华和凝华导学案
§升华和凝华导学案一、学习目标1.知道升华和凝华的概念；知道升华吸热和凝华放热；2.能解释生活中的升华和凝华现象；3.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识；重点：碘的升华和凝华。
难点：理解升华凝华现象。
二、学习过程【学点一】认识升华和凝华问题：冰吸热熔化成水，再继续吸热就变为水蒸气，那么物质吸热后能不能由固态直接变成气态呢？（请阅读课本92－93页相关内容，完成下面题目。
）（1）物质由固态直接变成气态叫，此过程热；（2）物质由气态直接变成固态叫，此过程热。
请同学们集思广益，小组交流找一找生活中存在的升华和凝华现象，并把它们记录下来，你找到的现象物态变化吸放热跟踪练习：1.为什么灯丝用久了会变细？灯泡用久内壁会发黑？2.俗话说：“霜前冷，雪后寒。
”你能用所学知识解释吗？小资料：我国古代的一些人，已经会利用升华和凝华的方法，来提纯一些化学药品，所谓的“炼丹”就是一个例子。
具体的方法是：把天然的红色硫化汞放在炼丹鼎里煅烧，硫被氧化成二氧化硫，分离出金属汞；汞又和硫磺化合，生成黑色的硫化汞。
硫化汞受热后升华，再凝华就成了结晶的硫化汞。
这就是所谓的可以使人长生不老的“仙丹”。
【学点二】自然界中的水循环现象常见的水有三态：、和，请你对照下图说出它们之间的转化过程以及吸放热的关系。
你知道雪霜雹雾露云雨是怎样形成的吗？跟踪练习：请你说出下列物态变化的名称以及吸放热过程：（1）铸工把铁水浇铸成铸件；（2）冬天嘴里呼出"白气"，夏天冷库里冒出白气；（3）湿衣服在阳光下变干；（4）冬天在室外冰冻的衣服变干；（5）固态碘，受热变成碘蒸气；（6）夏天早晨草叶上的露水；（7）夏天自来水管上出现水珠；（8）冬天玻璃窗上出现冰花；（9）初冬瓦上的霜；三、交流提升在刚才的学习中，你还有哪些疑问我们一起来解决。
四、当堂检测1.雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是( )A.雨B.露C.霜D.冰2.舞台上经常用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造白雾以渲染气氛．对“白雾”的形成，小明的解释是：(1)干冰升华吸热使周围环境温度降低；(2)气态二氧化碳液化形成白雾，以上解释中( )A.第一句话存在科学性错误B.第二句话存在科学性错误C.两句话都存在科学性错误D.两句话都没有科学性错误3.白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用灯泡内壁会变黑，这种现象属于( )A.先凝华后升华B.先蒸发后凝固C.先升华后凝华D.先汽化后液化4.运输食品时，往往用干冰来给食品降温，以防止食品腐烂变质，这是什么道理呢？5.在插有小树枝的封闭烧瓶中，放一些樟脑球碾成的粉末。
3.4 升华和凝华 导学案 2022-2023学年人教版物理八年级上册
3.4 升华和凝华导学案一、学习目标•了解升华和凝华的概念•掌握升华和凝华的区别•掌握几种常见物质的升华和凝华现象二、学习重点•升华和凝华的概念和区别三、学习难点•掌握几种常见物质的升华和凝华现象四、学习内容1. 升华和凝华的概念•升华：固体直接转变为气体的过程，不经过液体状态。
•凝华：气体直接转变为固体的过程，不经过液体状态。
2. 升华和凝华的区别•升华和凝华都是物质直接在固态和气态之间转变，但是升华是固态到气态的转变，而凝华是气态到固态的转变。
•升华是固态分子间的吸引力小于气态分子间的吸引力时发生的，凝华是固态分子间的吸引力大于气态分子间的吸引力时发生的。
3. 常见物质的升华和凝华现象•冰的升华：冰在一定的条件下，直接由固态转变为气态，称为冰的升华。
例如，冷冻食品中的冰块在常温下变得越来越少，这是因为冰块直接升华成了水蒸气。
•稀薄氢气的凝华：在极低的温度和高压下，氢气会直接由气态转变为固态，称为稀薄氢气的凝华。
例如，液化氢汽车的车门上可能会结霜，这是因为氢气在与车门接触时凝华成了固态。
五、学习方法与建议•多进行实验观察，加深对升华和凝华现象的认识。
•多进行思维训练，熟练掌握升华和凝华的概念和区别。
六、学习总结升华和凝华是物质直接在固态和气态之间转变的过程，两者之间的区别在于物质的状态转变方向和分子间的吸引力大小。
通过对常见物质的升华和凝华现象的观察，我们可以更深入地理解升华和凝华的概念。
在学习过程中，我们还需要进行实验观察和思维训练，以提高对升华和凝华的理解和掌握程度。
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第四节升华和凝华导学案【学习目标】1、知道升华和凝华的概念及发生的条件；2、会正确分辨自然界中的各种升华和凝华现象；3、了解升华和凝华在生活中的应用。
【学习重难点】重点：了解升华、凝华现象及它们的吸、放热问题难点：尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释【温故知新】1．物质从_________态变为_________态，叫汽化．__________和__________是汽化的两种方式；物质从__________态变为__________态，叫液化．__________和__________是液化的两种方法．2．沸腾是液体部和表面同时发生剧烈_________现象．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________．3．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同．4．蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象．蒸发只发生在液体的_________．5、与是使气体液化的两种方法【自主学习与指导】（一）升华和凝华的概念1、升华：物质由态直接变为态的过程（不经过液态）。
2、凝华：物质由态直接变为态的过程（不经过液态）。
（二）升华和凝华的特点碘的升华凝华实验：理解：给烧杯里的碘加热，可以看到固态的碘没有熔化而是直接变成紫色的，这就是碘的升华。
在这个过程要给碘加热，说明。
热的碘蒸气遇到冷烧杯壁凝华成固态的碘，这说明碘凝华时要。
升华的特点：热量凝华的特点：热量（三）升华和凝华的应用1、人工降雨：飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入冷云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便________成小冰粒。
这些小冰粒逐渐下落与空气摩擦吸热而成水落回地面就是雨。
2、美化环境为了除去洗手间的异味，常在卫生间放入卫生球，卫生球发出的刺激气味的同时体积变小，最后消失，则卫生球发生的物态变化是。
一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是。
3、舞台“白雾”在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白雾”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。
舞台上的这种“白雾”是干冰升华吸热使空气中的水蒸气遇冷成“雾”【针对练习】1、物质有_______、________、_______ 三种状态之，对应有_______、________、_______、_______、________、_______六种物态变化，要吸收热量的物态变化有_______、________、_______等三种，要放出热量的物态变化有_______、________、_______等三种。
2.物质从气态直接变成＿＿＿态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要＿＿＿热．物质从固态直接变成＿＿＿态的现象叫做升华，物质在升华过程中要＿＿＿热．3.北方秋、冬两季早晨出现“霜”，树枝上出现“雾凇”，这些都是＿＿＿现象。
4.北方寒冷的冬天玻璃窗户＿＿＿(、外)表面常会出现“冰花”，这是现象。
5.家用白炽灯用久后，灯泡壁会发黑，这是因为电灯灯丝发生 ( ) A．升华 B．凝华 C．先升华后凝华 D．先凝华后升华6.夏天，人们看到冰棒周围有“白气”，冰棒纸外面有“白霜”，这是由于 ( ) A．它们都是水蒸气凝华形成的 B．它们都是水蒸气凝固形成的C．“白气”是水蒸气的凝固现象，“白霜”是水蒸气的凝华现象D．“白气”是水蒸气的液化现象，“白霜”是水蒸气的凝华现象【达标检测】1．下列现象中各属于什么物态变化过程的是霜的形成___________________，露的形成___________________，雾的形成___________________，雨的形成___________________，雪的形成__________________ _，开冰箱门时白气的形成__________。
2．将下列各种状态的水按一定的标准进行分类：①云②雪③雨④露⑤雾⑥霜⑦雹⑧水蒸气⑨冰一类包括，其特征是；二类包括，其特征是；三类包括，其特征是 .3、寒冷的冬天，晾在室外的湿衣服先成冰,冰衣服变干是_____直接________成________ 。
4、灯泡用长了变黑是钨在高温下先_______成钨蒸气，再遇冷______成为固态钨附到灯泡壁上。
5、物质在升华时要，在凝华时要。
升华和蒸发一样都要，具有作用。
6、夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一枝棒冰，小林发觉硬梆梆的棒冰上粘着白花花的态的“粉”；一剥去包装纸，棒冰上就冒态的“烟”；他把这枝棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出现态的“汗”。
你能帮助解释这些现象吗？“粉”是水蒸气________所形成的；“烟”是水蒸气________所形成的；“汗”是水蒸气_________所形成的。
7、北方寒冷的冬天玻璃窗户 (、外)表面常会出现“冰花”，这是现象。
8、请用物态变化的名称和吸、放热完成下列填空。
1)严冬清晨白霜盖地：______，_____热；2)严冬室外水管被冻住：______，_______热；3)棒冰在嘴里变成水：______，____热；4)秋天清晨，露珠挂满树叶：______，____热；5)放在衣箱中的樟脑球变小：_______，______热；6)海水晒盐：______，______热。
9、在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白云”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。
舞台上的这种“白云”是（）A.喷射的真实的烟雾；B.干冰升华吸热使空气液化成的“雾”。
C.干冰升华形成的二氧化碳；D.干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”10、在下面列举的现象中，不是升华现象的是（）A.碘加热时变为蒸气B.萘制的卫生球日久变小C．夏天，冰棒周围冒“白气” D．冬天，冰冻的衣服也会变干11、下列现象中利用了升华吸热的是（）A．天热时向地上洒水会感到凉快 B．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉C．结束游泳上岸后身上会感到有点冷 D．运输食品时利用干冰降温防止食品变质12、下列有关叙述正确的是（）A、露是空气中水蒸汽的一种汽化现象B、霜是空气中水蒸气的一种凝华现象C、雪是空气中水蒸气的一种升华现象D、雨是空气中水蒸气的一种凝固现象13、下列几组物态变化中全部要放热的是（）A、凝固、升华、凝华B、凝华、液化、凝固C、熔化、汽化、升华D、熔化、汽化、液化14、烧开水时，从开水壶嘴冒出的“白气”是（）A、水蒸气B、小水珠C、热空气D、小冰晶15、以下物态变化属于升华的是 ( )A.开冰箱门看到“白气”B.气温持续在0℃以下，北方城市里的冰雕作品一天天变小C.地上的水迹变干了D.冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗侧结了冰花16、下列自然现象中需要吸热的是 ( )A.早春河流上冰的消融B.初夏旷野里的雾的形成C.深秋草木上露的出现D.严冬时的树木上的“雾淞”的出现17、在表演文艺节目的舞台上，经常可以看到白气的雾气，它是利用干冰在常温下( )A.迅速液化而形成的白色雾气B.迅速升华后再蒸发而变成白色雾气C.迅速升华变成二氧化碳气体，即白色雾气D.迅速升华为二氧化碳气体，吸热降温，空气中的水蒸气在遇冷时液化为小水滴形成白色雾气18、如果我们能够闻到某种固态物质的气味，说明这种固态物质具有( )A.升华的特点B.升华和凝华的特点C.熔化和升华的特点D.熔化和汽化的特点19、在物态变化过程中，都出热的是( )A．凝华、凝固、汽化 B．熔化、凝华、液化C．液化、凝固、凝华 D．汽化、升华、熔化20、请你在右图的括号中填写各种物态变化的名称，在横线上填写吸热、放热情况.【课堂导学】（一）升华与凝华1．碘的升华与凝华实验2.阅读课本22页，结合生活中的实例，思考、回答：B.夏天，雨笼山峦 A.春天，雾绕群峰C.秋天，霜打枝头D.冬天，冰封雪飘图1升华：物质从 态变为 态的过程，需要 热。
凝华：物质从 态变为 态的过程，需要 热。
3.舞台上的“白雾”是怎样造成的，说说你的看法。
4.凝华的现象你知道有哪些吗？说说看（二）吸热与放热1. 物态变化中的吸热过程有 、 、 。
物态变化中的放热过程有 、 、 。
2. 填写相应的物态变化及吸、放热情况冬天玻璃窗户上的冰花 、需要 热。
用铁水浇铸成工件 、需要______热。
从游泳池上来感到凉爽 、需要 热。
春池中的冰融化了 、需要 热。
夏天放在衣柜中的樟脑丸不见了 、需要 热。
秋天看到草上的露水 、需要 热。
【课堂练习】1. 祖国山河一年四季美景如画。
图1中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是 ( )2. 利用干冰使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质．这是应用了（ ）A ．干冰熔化吸热B ．干冰液化放热C ．干冰升华吸热D ．干冰凝华放热3. 用久了的白炽灯壁会变黑，这一变化中，组成灯丝的物质钨发生的是 ( )A. 汽化与凝华B. 汽化与凝固C. 升华与凝华D. 升华与凝固4. 在舞台喷洒干冰（固态CO2）可以产生雾，形成舞台上所需的效果，这种雾气是( )A. CO2 气体迅速液化而形成的小液滴B. 利用干冰升华形成的二氧化碳C. 利用干冰升华吸热，使空气液化形成的雾D. 利用干冰升华吸热，使周围空气中的水蒸气液化形成的雾5. 冷天，在暖和的教室的玻璃窗上会“出汗”或结冰花．下列有关的说法不正确的是（ ）A. 玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化生成的B. 玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华生成的C. “汗”出在玻璃窗上靠教室一面的玻璃上D. 冰花结在玻璃窗上靠教室外一面的玻璃上6. 目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。
有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（）A. 氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化、吸热B. 氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化、吸热C. 氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会液化、吸热D. 氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会汽化、放热7. 有一种“固体粮虫净”，放在粮仓里能预防粮食生虫，“固体粮虫净”过一段时间会变小，在这个过程中所发生的物态变化是 ( )A. 凝华B. 升华C. 熔化D. 汽化8. 经过115.5小时的太空飞行，2005年10月17日“神州六号”飞船成功降落在草原。
该飞船表面涂有一层特殊材料，可避免飞船因高速与空气摩擦生热，被烧毁的危险。
这种材料起这种作用的主要原因是（）A.材料坚硬，不怕热B.材料非常光滑，不易与空气摩擦生热C.材料受热熔化、汽化或升华时吸收了与空气摩擦产生的热D.它能把热辐射到宇宙空间课堂导学答案（一）2、固态气态吸热 3、干冰升华吸热，使周围空气温度降低水蒸气遇冷液化4、霜冰花雾凇课堂练习答案1、C2、C3、C4、D5、D6、B7、B8、C【当堂检测】一，填空：1．物质从固态变成气态称为，这个过程物质要 (选填“吸热”或“放热”)；物质从气态直接变成固态称为，这个过程物质要 (选填“吸热”或“放热”)．2．在锥形瓶放人适量的碘晶粒，底部用酒精灯稍稍加热．你会看到瓶出现，而碘晶粒逐渐消失．拿走酒精灯，过一会儿在瓶壁上会出现·这说明碘在时要吸热，在时要放热．3．冬天，冰冻的衣服在低于O℃的房间里也会变干，这是因为冰而变为水蒸气；白炽灯用久了灯泡壁会发黑，这是灯丝先后的缘故．4．为了加强演出效果，舞台常出现一团团的白雾，这是利用干冰时大量的热，从而使空气中的水蒸气成小水珠形成的．5．在露、霜、雾，雪中，是水蒸气直接凝华而形成的，是水蒸气液化而形成的．6．从冰箱冷冻室中拿出来的冰棒上会有一层白白的霜，这是现象；卫生球过一段时间后变小了，这是现象．7．寒冷的冬天，玻璃窗上结有冰花，这是现象．冰花与水雾一样总是出现在玻璃窗的 (选填“”或“外”)表面．8．为了缓解北方某些地区的旱情而实行人工降雨，飞机在高空撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入云层，就很快成气体，并从周围吸收大量的热，使空气温度急剧下降，于是高空水蒸气便成了小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就为雨水降落到地面．二，选择题：9．在运输食品的过程中，常用干冰作为冷却剂，这是因为 ( )A。