语言《下雨的声音》
下雨的声音
下雨的声音
我曾听过许多声音，有鸟儿鸣叫时的“叽叽喳喳”声，有风吹草动时的“沙沙沙”声，，还有吃车鸣笛时的“嘟嘟嘟”声……在这些声音之中，我最喜欢听的就是下雨的声音。
一天，我在窗台前做作业，做着做着，突然听到窗外发出“沙沙沙”的响声，我抬起头往窗外望去，原来是天上下起了大雨。
这雨密密斜斜的，发出特别优美动听声音。
有的打在玻璃窗上，发出“啪啪”的响声，好像一个牧童在甩着鞭子；有的打在树叶上，发出“沙沙”的响声，好像是给树叶洗涮，把树叶洗得油光发亮；有的落在铁皮屋顶上，叮叮咚咚，像个顽皮的娃娃在敲鼓；有的落到地上，滴滴嗒嗒，又像一位亭亭玉立的美少女在欢快地舞蹈。
这些声音交织在一起，如同一曲优美动听的旋律，让我陶醉在雨的世界里。
这时，我仿佛觉得自己就是一滴雨，也在雨的世界中欢蹦乱跳。
想着想着，我几乎忘记了自己是在做作业，直到妈妈从门外喊了一声：“小红，在想什么，还不赶快做作业。
”我吱吱唔唔地回答：“妈妈，没……没想什么……”
啊！下雨的声音真动听，我喜欢下雨，我更爱听下雨的声音！。
下雨的声音词语
下雨的声音词语
1. “淅淅沥沥”，听，那雨打在窗户上，淅淅沥沥的，就好像我小时候玩的沙锤的声音。
你想想，是不是很像呀？
2. “啪啦啪啦”，下雨啦，雨滴啪啦啪啦地打在房顶上，这声音多响亮呀，像不像有人在急促地敲鼓？
3. “滴答滴答”，外面下雨了，那滴答滴答的声音，仿佛是时钟在不停地走着，提醒我们时光在流逝呢，你没感觉到吗？
4. “哗哗啦啦”，哇，这雨下得可真大呀，哗哗啦啦的，就跟瀑布的声音似的，你听见过瀑布的声音吧？
5. “唰唰”，雨丝唰唰地落下来，好像好多小精灵在集体跳舞，发出整齐的脚步声，是不是特别神奇？
6. “叮叮咚咚”，看那雨滴落在小溪里，发出叮叮咚咚的声音，是不是像有人在轻轻弹奏着动听的钢琴曲呀？
7. “噼里啪啦”，哎呀，这场雨下得好急呀，噼里啪啦地打着地面，像放鞭炮一样热闹，你会不会被惊到呀？
8. “簌簌”，夜里的雨，簌簌地下着，轻柔得像是妈妈在耳边的低语，真让人感到安心啊，你觉得呢？
我觉得下雨的声音真是丰富多彩，每一种都有着独特的魅力呢，能给我们带来不同的感受和情绪。
下雨的声音作文
下雨的声音作文下雨的声音作文（精选33篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的下雨的声音作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
下雨的声音作文 1“滴答滴答”下起了春雨，小雨在我的小伞上快乐地玩蹦蹦床，还说："你这把小伞可真漂亮啊!"这时候的春雨，你不认真聆听，就听不到它们小声的呢喃。
春雨轻轻落在小草上，小草伸长脖子，悄悄地说：“谢谢，我喝的好饱啊!”夏天的雨“噼噼啪啪”地下着，打在屋檐上，好像一个孩子不听话，妈妈正在打她。
打在大树上，把许多树叶都打落地上，好像给它理发。
秋天的'雨“淅淅沥沥”的，它告诉人们，秋天到了，开始大丰收了!人们听到这声音，都高兴得心花怒放。
冬天到了，冬雨与北风一起来到大地，人们赶快穿上大棉袄，冬雨“稀里哗啦”地打在我身上，好像我做错事时候爸爸用责备的目光看着我，冷极了!我喜欢听雨的声音，因为它伴着我们一起快乐成长!下雨的声音作文 2我熟悉一年四季里下雨的声音。
春天，下雨的声音很小，若有若无的悄声细雨几乎就是飘落在大地上。
夏天，下的雨大极了，可比春天的雨大多了，但是下雨的时间很短。
大雨飞快地打到屋檐上，“噼里啪啦”地响成一片，夏天的.大雨还掺着“轰隆隆”的雷声，好像有人在天上敲鼓呢！秋天，下的雨不大，但是下起雨来，能下一两天，雨水打在落叶上“沙沙”作响，真是好听极了！冬天，跟秋天下的雨一样大，但是天空中的水就冻得变成冰了。
每个下冰雹的晚上，当冰雹砸在大地上，我就听着“砰！砰！砰！”的声音。
我喜欢一年四季的下雨声。
下雨的声音作文 3大自然中，我最喜欢下雨的声音了。
那声音有时像摇滚乐，有时像轻音乐。
融入到我们每个人的心中。
春天的雨声，沙沙沙沙，淅淅沥沥，像轻音乐，轻轻唤醒了沉睡的大地，大地一片生机。
夏天的.雨声是哗啦哗啦的，像摇滚乐，来的干脆，爽快。
下雨的声音作文
下雨的声音作文【篇一：下雨的声音】世界上有很多声音, 有马路上汽车飞驰的声音, 有妈妈炒菜时嗞啦嗞啦的声音, 还有小闹钟踢踏踢踏的声音。
可是, 我最喜欢的声音是下雨的声音。
滴答, 滴答, 是谁在唱歌, 是落下的雨滴在唱歌。
哗啦, 哗啦, 是谁在伴奏, 是绿色的植物在伴奏。
沙沙, 沙沙, 是谁在跳舞, 是美丽的花朵在跳舞。
啊！真是一场美妙的雨中圆舞曲！唰唰, 唰唰, 当大雨一下子落向大地的时候, 雷公公醒来了, 敲起了他的大鼓, 电婆婆咔嚓咔嚓打起了她的闪电。
小草扬起了头, 竹子挺起了胸, 大树也在高兴的摇着手, 仿佛在说：“好呀、好呀。
”我们穿上了雨鞋, 披上了雨衣, 在大雨中欢快地跑, 雨给炎热的大地洗了一个痛快的凉水澡。
有的小朋友没有穿雨衣, 便去摘了一片大大的滴水观音的叶子当雨伞。
有的没有穿雨鞋, 被弄得满脚都是泥。
还有的跑到满是积水的小坑中, 一屁股坐在地上, 然后站起来对别人说：“我的屁股好疼呀！”但是他通红的脸上却散发出了喜悦的心情。
我爱下雨的声音, 因为下雨不仅能滋润大地, 还能给我带来快乐和欢喜。
【篇二：下雨的声音】我熟悉一年四季里下雨的声音。
春天, 下雨的声音很小, 若有若无的悄声细雨几乎就是飘落在大地上。
夏天, 下的雨大极了, 可比春天的雨大多了, 但是下雨的时间很短。
大雨飞快地打到屋檐上, “噼里啪啦”地响成一片, 夏天的大雨还掺着“轰隆隆”的雷声, 好像有人在天上敲鼓呢！秋天, 下的雨不大, 但是下起雨来, 能下一两天, 雨水打在落叶上“沙沙”作响, 真是好听极了！冬天, 跟秋天下的雨一样大, 但是天空中的水就冻得变成冰了。
每个下冰雹的晚上, 当冰雹砸在大地上, 我就听着“砰！砰！砰！”的声音。
我喜欢一年四季的下雨声。
【篇三：下雨的声音作文】大自然中, 我最喜欢下雨的声音了。
那声音有时像摇滚乐, 有时像轻音乐。
融入到我们每个人的心中。
春天的雨声, 沙沙沙沙, 淅淅沥沥, 像轻音乐, 轻轻唤醒了沉睡的大地, 大地一片生机。
下雨的声音作文八篇
下雨的声音作文下雨的声音作文八篇在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的下雨的声音作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
下雨的声音作文篇1雨天，在不开灯的房间，所有的思绪都一点一点沉淀。
窗外淅淅沥沥下着的雨，真的是上帝流下的眼泪吗？——题记作家郭敬明说：“每一个喜欢雨的花季少女，都是孤独的。
”推开窗，“滴答滴答”的雨声伴随一阵“沙沙”的风声，共同谱出一曲丰富的交响乐，牵动着你的内心。
雨声，是每个人孤独时最美的陪伴。
我爱雨，爱雨声，爱听雨……有了雨，树叶是干净油绿的；有了雨，花儿是喜悦芬芳的；有了雨，万物都是蓬勃向上的。
雨天，放下平时生活的匆忙，静静地待在家里，手捧一本书，细细地聆听着窗外“滴答滴答”的雨声，感受着雨的韵味。
突然间才发现，手中的书，字里行间都是一个个雨的跳动的音符。
在这朦胧的气氛里，世界是那么的宁静可爱。
这几日，断断续续地在下着小雨，只是有一点与以往不同，这几日的雨中夹杂着寒风，都说寒风刺骨，但对于每一个爱雨的人来说，再大的风雨也阻挡不了他们内心对雨的渴望。
他们认为，雨是大自然的恩赐；雨声，是大自然流动的旋律。
淅淅沥沥的雨中，有的人感受到的是“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”的意境；有的人感受到的是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的美景；有的人感受到的是“夜雨闻铃肠断声”的伤感；也有的人感受到的是“天街小雨润无酥，草色遥看近却无”的诗情画意。
很多人都说听雨、赏雨是高尚情操的体现，但是真正的听雨、赏雨，是要拥有一份宁静的心情，一个静谧的环境。
假若用纷乱的心态去听雨，绝对听不出雨的弦音；在嘈杂的环境中去听雨，绝对品不出雨的滋味。
所以要用雍容平和的心态去听雨。
雨，有时是轻柔的，有时是干脆的`，有时是稀疏的，有时，它又是密集的。
把雨的声音，雨的韵味，弥漫开来，就是一曲丰富的交响乐。
下雨的声音排比仿写110
下雨的声音排比仿写1101、下雨的声音像一首美妙的旋律，滴滴答答，刷刷声，令人听得如痴如醉。
2、下雨的声音像一场音乐会，各种声音都有，雨声，风声，树叶声，小动物的声音。
3、下雨的声音像甘露那样,缓缓地灌溉我那干涸的心田,把我的伤痛逐渐修补。
4、下雨的声音像母亲那样温柔,慈爱,轻抚着大地,带来盎然生机。
5、下雨的声音像我心中的忧愁，如丝如缕，绵延不绝，剪不断理还乱。
6、下雨的声音像决堤的大坝，倾盆而下，来势凶猛。
7、下雨的声音像不断哭泣的孩童，久久没有停止的意思，时不时还伴随着闪电。
8、下雨的声音像泉水流淌的声音,像时钟在嘀嗒嘀嗒的转动,雨声多么美妙。
9、下雨的声音像空中的汗水,挥洒着它的美丽。
10、下雨的声音像断了线的珠子，落到天地间，滋润了大地。
11、下雨的声音像慈祥的母亲，哺育着青的小草。
12、雨像母亲般抚慰着干旱的大地；雨像母亲照料着新生的小草；雨像母亲般滋润着我们的心灵。
13、冬天的雨不像春雨，让人感到可贵；冬天的雨不像夏雨，使人感到舒爽；冬天的雨不像秋雨，令人感到诗意。
冬天的雨继承了冬天的一切，然而，我从它身上所能感受到的却只有寒冷。
14、雨滴挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花。
15、雨，这个淘气的小精灵，总是挑逗着敏感的人，触发内心深处的情感。
有时是甜的，有时是苦的，有时是酸的，也有时是咸的。
独自凝望着雨，总是有中说不出的感觉，很熟悉，有很遥远。
16、春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。
但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。
17、忽然，又有几缕雨丝飘荡在空中，落在树枝中，有一滴，跟树枝“擦肩而过”落在了地上“滴滴作响”这些顽皮的“小精灵”一会儿从树枝间划过，一会儿将树叶当成了“溜冰场”，从上往下滑，不一会就落到了地上，一会儿又“跑到”树上玩“合体”先是一个“站”在那，另外一个跑过去就合体成功了。
小学生作文：下雨的声音（通用21篇）
小学生作文：下雨的声音小学生作文：下雨的声音（通用21篇）在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的小学生作文：下雨的声音，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生作文：下雨的声音篇1淅淅沥沥，滴滴答答，哗哗啦啦……这是雨的乐章，不知从何时起，我竟对听雨情有独钟。
记得前几年，我家住在中学旁边的平房，每到春日的傍晚，如若天阴下雨，我就不能在庭院骑车，踢球，玩耍了，但这却不影响我的快乐。
往往这时，我就会坐在窗台上静静的听着窗外如诗般的雨声。
雨落在窗前的李子树上发出沙沙声，雨落在房前的菜池里发出沙沙声，雨落在天地间发出沙沙声…这随风入夜润物无声的细雨，就会让我沉醉于听雨的世界，并产生了无尽的遐思。
也许，明天早晨李子树就会挂满洁白的李子花；也许，一夜风雨就会催生出菜池里碧绿的菜蔬。
我喜欢听这润物无声的春雨。
夏日的午后，燥热烦闷，即便是躲在房间内也没有一丝的快乐兴致。
如若此时，天际传来几声雷的轰鸣，瞬间，乌云密布，豆大的雨点打在窗户上，啪啪啪作响，砸在屋瓦上啪啪作响，如急促的鼓点，节奏鲜明。
这时的我就会兴奋异常，体内似乎也积聚了无穷的力量。
我喜欢听这乐感热烈的夏雨。
秋日里，多是晴空万里的时日，偶尔，在清晨，在黄昏，或是在午夜梦醒时分，我会听到丝丝细雨或是疾风骤雨，心里自然会平添几分诗意。
我常常会想起古代的那些文人，也许就是这样的雨夜才有了李商隐《夜雨寄北》，才有了李清照的《声声慢》，有了雨声才有了诗人的诗意，有了诗意才有了这千古不朽的诗篇。
我喜欢听这充满诗意的秋雨。
雨声或急或缓、或大或小，总是能给我带来无尽的享受，在听雨中我也一天天的长大。
听雨——我的最爱！小学生作文：下雨的声音篇2今天下午下起了蒙蒙小雨，滴嗒、滴嗒，下雨的声音真好听！第三节课放学后，我才注意到窗上已经凝结了一朵朵雨雾花，这是大自然种下的花，把这种美丽的花送给我们小朋友。
下雨的声音课件
下雨的声音课件设计意图：幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。
“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。
感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。
活动目标：1、能有兴趣的观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备:ppt、图谱。
活动过程：一、导入：激发幼儿的学习兴趣。
1、让幼儿观察大屏幕：“你看到了什么？”“听到了什么？”2、欣赏故事：下雨天小鼹鼠发生了什么事？3、提问：下雨天，小鼹鼠哪些朋友发出了声音？（小门、小窗、小草）还记得它们发出了什么声音吗？（“沙沙沙”“咚咚咚”“叮叮叮”）他们发了几下声音？（3下）仔细听这三声音，哪一下声音最长？（第三声最长）二、展示图谱（1）出示“x”“x”“X”师：用这三个“x”来表示小草发出的声音，那大“X”表示第几下声音？（2）“X”“x”“x”师：如果交换位置又会发出怎样的声音呢？（3）“xx x”“x xx”这次又有什么不一样？多一条横线代表什么意思？让幼儿尝试用手打节拍。
这些都是小鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和他们不一样的`节奏吗？三、观察大屏幕，提问：（1）你看到了什么？这些东西在下雨天会发出声音吗？（出示不同的节奏图谱，幼儿根据图谱的节奏来回答）四、故事延伸（1）小鼹鼠就这样听着下雨的声音“呼呼……”的睡着了。
师：你们看了那么多雨天的声音、听了那么多雨天的声音、想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡觉呢？（2）出示图片让幼儿观察小女孩在干嘛？她的样子和我们有什么不一样？（雨衣、雨鞋、雨帽）五、活动结束。
课后反思:本次教学活动《下雨的声音》选材贴近幼儿生活。
本次活动是建立在幼儿平时已有的经验上的。
幼儿喜欢在下雨天在雨地里玩，听下雨的声音。
在本次活动中充分利用多媒体教学，将无声的文字变成有声有色、有动有静的形象代替语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲。
语言模仿下雨声音教案
语言模仿下雨声音教案一、教学目标。
1. 了解下雨的声音特点和表现形式；2. 学习使用语言模仿下雨声音；3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学重点。
1. 下雨声音的特点和表现形式；2. 语言模仿下雨声音的技巧。
三、教学难点。
1. 如何准确地模仿下雨的声音；2. 如何用语言描述下雨的声音。
四、教学准备。
1. 录音设备；2. 下雨的录音；3. 课件。
五、教学过程。
1. 导入。
教师播放下雨的录音，让学生闭上眼睛，倾听下雨的声音，感受下雨的气氛。
2. 学习下雨声音的特点和表现形式。
教师向学生介绍下雨的声音特点，如细密的雨点敲击屋顶的声音、雨滴打在树叶上的声音、雨水流淌的声音等。
通过让学生听不同场景下的下雨声音录音，让学生体会不同场景下下雨的声音特点。
3. 学习语言模仿下雨声音。
教师向学生介绍语言模仿下雨声音的技巧，如通过模拟雨点敲击屋顶的声音，可以用“滴答滴答”、“噼里啪啦”等词语来模仿；模拟雨水流淌的声音，可以用“淅沥淅沥”、“哗啦哗啦”等词语来模仿。
教师示范语言模仿下雨声音，并让学生跟读。
4. 提高学生的观察力和表达能力。
教师让学生观察下雨的场景，听取学生对下雨声音的描述，让学生用语言描述下雨的声音，提高学生的观察力和表达能力。
5. 练习。
教师播放不同场景下的下雨声音录音，让学生用语言模仿下雨的声音。
6. 总结。
教师总结本节课的内容，强调语言模仿下雨声音的重要性，并鼓励学生多加练习，提高语言模仿下雨声音的技巧。
七、课后作业。
1. 回家后观察下雨的场景，并用语言描述下雨的声音；2. 练习语言模仿下雨声音。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生掌握了下雨声音的特点和表现形式，学会了使用语言模仿下雨的声音，并提高了观察力和表达能力。
同时，学生在练习语言模仿下雨声音的过程中，也增强了对下雨声音的感知和理解。
下雨的声音作文
下雨的声音作文下雨的声音作文（精选5篇）下雨的声音作文1滚滚乌云从天的另一端席卷而来，一下子，蓝蓝的天空不见了，取而代之的是乌云蔽天。
然后，雨水就滴落了大地。
下雨了，豆大的雨砸在树枝上，屋顶上，大地上，哗啦哗啦的响。
这是一场极有节奏的音乐会，在这场雨中，闭着眼静静听着雨音的人才能够有幸听到这场音乐会。
雨水低落在树枝上，带动了枝叶，带来了摇晃，于是在这雨天里，从树林间传来了沙沙的声音。
沙沙声配合着雨水的哗哗声，极有气势的在大地上带来了回音。
低落在了屋顶上的雨水，随着屋顶的槽沟又滑落到了地上，对应着屋檐的水沟里不一会就蓄满了雨水。
水沟里的水奔波着往低处流了去，水势带了点儿汹涌，撞击起了水花的流水哗啦哗啦的还带了点儿叮咚叮咚。
这场雨带来的声音可多了，但是这些声音全都融合在了一起，成为了我们侧耳倾听的下雨的声音。
这一场雨持续了好一会，但在气势汹涌的下了一阵后，从乌云后落下来的雨渐渐变少了起来。
天空上的那一团乌云也有散开的趋势。
这时候雨的声音少去了之前的杂，变得清脆起来。
听！那一滴落入了池塘里的水，“叮咚”一声，接着水面上荡起了圈圈的涟漪。
雨的声音也是充满着变幻的，每一次听下雨的声音，我都能够有一种不同的感受。
听下雨的声音，这是对生活的一种体验，也是对自然的一次感触。
我喜欢听下雨的声音，因为我仿佛听到了雨滴对大地的窃窃私语，我就像是一个好奇的宝宝，总想着去听清楚它们之间的交流。
每一场旱后的甘霖，都会迎来大地对雨的感激。
我细细的听着，我想听出雨的善意。
下雨的声音作文2淅淅沥沥，滴滴答答，哗哗啦啦这是雨的乐章，不知从何时起，我竟对听雨情有独钟。
记得前几年，我家住在中学旁边的平房，每到春日的傍晚，如若天阴下雨，我就不能在庭院骑车，踢球，玩耍了，但这却不影响我的快乐。
往往这时，我就会坐在窗台上静静的听着窗外如诗般的雨声。
雨落在窗前的李子树上发出沙沙声，雨落在房前的菜池里发出沙沙声，雨落在天地间发出沙沙声这随风入夜润物无声的细雨，就会让我沉醉于听雨的世界，并产生了无尽的`遐思。
下雨的声音的作文八篇
下雨的声音的作文八篇下雨的声音的作文八篇在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的下雨的声音的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
下雨的声音的作文篇1我熟悉一年四季里下雨的声音。
春天，下雨的声音很小，若有若无的悄声细雨几乎就是飘落在大地上。
夏天，下的雨大极了，可比春天的雨大多了，但是下雨的时间很短。
大雨飞快地打到屋檐上，“噼里啪啦”地响成一片，夏天的大雨还掺着“轰隆隆”的雷声，好像有人在天上敲鼓呢！秋天，下的雨不大，但是下起雨来，能下一两天，雨水打在落叶上“沙沙”作响，真是好听极了！冬天，跟秋天下的雨一样大，但是天空中的水就冻得变成冰了。
每个下冰雹的晚上，当冰雹砸在大地上，我就听着“砰！砰！砰！”的声音。
我喜欢一年四季的下雨声。
下雨的声音的作文篇2有一种声音，自然而流畅，清纯而透明;有一种声音，天籁般的美妙，灵境似的神;那就是雨声，雨声中带着我的回忆，带着我的故事，点点滴滴触动着我。
——题记还记得那场惆怅春雨，那时，不可一世的我狠狠在“小升初”考试前“摔了一跤”。
那天晚上，下了一场惆怅的小雨，正如我的心情一样糟糕。
我失望透了，回到家中，父母询问成绩的声音换来一个伤心的答案和一声伤心的叹息。
我回到房间，眼睛死死的盯着分数少得可怜的卷子。
窗外还在下雨，淅淅沥沥的雨声渐渐使我冷静下来，仔细分析考试失利的原因。
再细细听之，窗外的雨声不再那么令人讨厌，它洗濯着我失落的心灵。
冥冥中，我听到一个声音，那是提醒我不要放弃，过去的就过去吧！凭着我的实力和平时的积累，我一定可以的，还有几个月的时间。
我暗下决心，那夜，雨下了很久，我也学习了很久……还记着那场绵绵夏雨，那时，人人都处于激烈的复习之中，我虽然满怀信心，但也有丝丝压力。
夏天的酷热紧逼着我，就在那天下午，迎来了久违的雨，烦闷的心情随丝丝压力一扫而光，只剩下无边的清爽和无穷的动力，在疾风骤雨中，我感到一丝轻松。
下雨的声音_四年级
下雨的声音
有一天，当我准备磨墨写书法时，耳边突然传来“滴滴答答”的雨声，我抬头向窗外望去，天空下起了毛毛细雨。
当我刚写完一行字时，雨“哗啦哗啦”的愈下愈大。
雨声由小到大，突然间“轰隆—轰隆—”雷声做响，彷佛雷公公生气了。
我起身往窗边走去，一看天空乌云密布，灰濛濛的一片，非常可怕。
我不禁打了一个寒颤，赶忙走回书桌。
“霹哩啪啦”的雨声，扰乱了我写书法的心情，也打破了原有的宁静，我放下毛笔再度走到窗边，看着雨水打在屋顶上，雨水由上而下不停的往下流，发出“噼里啪啦！”的声音，此时我彷佛置身在海边，有被海水沖上岸的感觉。
妈妈种的植物被风吹得东倒西歪，小草嫩绿色的茎也被风吹断了，白色日日春的花瓣也被雨给打落了下来。
这场雨让我听见了大自然丰富的雨声，也让我看见了大地被晕染成一片深灰的景象。
然而这场雨却使窗外的小花园不得安宁，也使我无法专心把书法做业顺利完成。
————来源网络整理，仅供参考 1。
下雨的声音_250字
下雨的声音_250字
早上醒来,天空灰蒙蒙的下着雨,路上,短短的几步路,就已经把我的衣服淋湿...
下雨的声音,今天早上站在窗边时想到了这个词,可能是因为一首歌里的海哭的声音,我不知道,它们的声音有什么不同?
我听到下雨的声音,天空的眼泪,一滴又一滴的洒落在地面上,慢慢的,变成嚎哭,变成了嘶心肺咧的声音,瓢沷般的大雨从高高的天空中,往下,到地面,变成了伤心的泪水汇集成流......
我不喜欢雨天,但我喜欢听下雨的声音,屋子里音乐溢满,窗外,雨水滴滴答答的声音让我入迷,雨水的声音,电脑里音乐的声音,两种声音汇聚在一起,让心一点点的从烦燥中趋于平静。
语言《下雨的声音》(20200625075002)
Feedback (活动反思 )
音乐区：敲敲乐
沙湾碧桂园幼儿园综合主题探究活动
单元主题（ Unit Theme ） 水密码
活动题目 (Title) 班级（ Class ）
雨天的声音（语言＋艺术） KB-1
周次（ Week） Aims
（预设目标）
第十周 1．能有兴趣地观察下雨的情景，了解故事内容。 （ 2-2-2-1-2 ） 2．能运用不同节奏创编拟声词。 （ 2-2-1-3-2 ）
3．充分体验探索声音的乐趣。 （ 5-1-1-2-2 ）
Preparation
1. PPT课件 天气播报视频
（活动准备）
2. 图谱 x”“ x”““XX”X X”“ X XX”“ XXX”“XXX” 3. 小花、小窗、小门图片
4. 音乐区：打棒 手鼓 节奏图谱 5. 语言区：听音辩节奏、绘本操作、拟声词骰子、
活动内容
一、天气播报视频导入 二、出示课件，讲述故事
1. 出示故事 PPT， 提问：这是什么天气？
你听到了什么？
下雨的声音是怎样的？
2.讲述故事 提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？ 它们发出声音的时候发了几下？
仔细听一听这 3 下声音中，哪一下声音是最长的？ 三、展示图谱
1. “ x”“ x让”幼“儿感X”受节奏的长短。 2.“XXX”“XXX”让幼儿感受节奏的快慢。
3.幼儿创编节奏。 四、创编不同节奏的拟声词
1. 提问：除了小草、小门、小窗在雨天会发出声音？还有 哪些哪些东西在雨天会发出声音呢？
2. 出示图片：路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、马路 提问：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？
3. 幼儿创编象声词
下雨的声音作文
下雨的声音作文下雨的声音作文1今日早上，我刚睁开眼睛，就听见窗外哗哗啦啦的声音，我赶忙起了床，打算开一个原委，原来，窗外下起了滂沱大雨，所以才会发出那种声音。
吃完饭，我站在窗边去看大雨，雨下的真大呀，那蒙蒙的薄雾像一个白纱巾遮住了远方的一切，看不见高楼大厦，看不见青青的山，蔚蓝色的天空，雪白无瑕的云朵······只能听见下雨的声音，和来来往往的车辆声，突然，一阵风迎面扑来，那凉凉的风消去了我一暑假的燥热，给了我凉快，啊，这阵风刮得真舒适，过了一会，雨停了，远处的雾也慢慢的散开了，人们纷纷的打开窗户，让簇新的空气流淌在自己的家里，路上湿漉漉的，那一个水潭，这一个水潭，小鸟在枝头唧唧地歌颂着，似乎在赞许着这场雨，我兴奋地看着这一切。
这场雨下的真好，消去了燥热，又洗去了路上的灰尘，假如常常下雨该多好啊！下雨的声音作文2“滴答滴答”下起了春雨，小雨在我的小伞上欢乐地玩蹦蹦床，还说："你这把小伞可真美丽啊!"这时候的春雨，你不仔细倾听，就听不到它们小声的呢喃。
春雨轻轻落在小草上，小草伸长颈项，静静地说：“感谢，我喝的好饱啊!”夏天的雨“噼噼啪啪”地下着，打在屋檐上，似乎一个孩子不听话，妈妈正在打她。
打在大树上，把很多树叶都打落地上，似乎给它理发。
秋天的雨“淅淅沥沥”的，它告知人们，秋天到了，起先大丰收了!人们听到这声音，都兴奋得心花怒放。
冬天到了，冬雨与北风一起来到大地，人们赶快穿上大棉袄，冬雨“稀里哗啦”地打在我身上，似乎我做错事时候爸爸用责怪的目光看着我，冷极了!我喜爱听雨的声音，因为它伴着我们一起欢乐成长!下雨的声音作文3万岁！最终放学啦！同学们脸上绽放成了绚丽的花朵。
我快速地整理好书包和同学们蹦蹦跳跳的走出教室。
天空围围着团团黑云，云婆婆仿佛受了偌大的委屈阴镇静脸。
快要下雨了，我加快脚步连忙往家赶。
呼呼呼激烈的风猛地吹起，吹得人都睁不开眼睛，咔嚓一道闪电如同利剑一般划破整片天空，轰隆隆忽然雷声四起，吓得我抓紧冲进家门。
下雨的声音作文
下雨的声音作文篇一：落雨的声音我喜欢雨，就像妈妈喜欢孩子那样绝对，更如同累了就睡那样自然。
可我不喜欢下雨，那冰凉的液体总是带着花香的气息，使人陶醉，也使人忧愁。
正因为喜欢雨，所以不愿听雨。
因为听，所以思，因为思，所以愁，因为愁, 所以痛。
雨声如同我的思绪，你是否能读懂？雨水是上帝的眼泪，一着地便汇成了大海，因为伤了心，所以再也没有人听得到它的呜咽吗？我说，我听得到，我用心去感悟。
那年的春天，雨滴如飞扬的天使，因为有风，也许……很多事情是没有理由的，不是吗？雨滴敲打世界，如不成调的歌曲，却引出我的思索，却唤醒了我冰冻以久的回忆。
而我的童年也在那时被重新唤醒，可剩下的还有什么呢？有些事情过去就不会再重来，人生如一场电影，可电影和人生唯一的不同就在于人生没有重演的机会。
13岁的生日，我告诉过自己，要过得很幸福。
而现在，我才明白，我所能做的，我必须要做的就是努力再努力。
狂风终于平息，我的内心也跟着淡下来，我压抑过，愤怒过，也渐渐学会开始归于平静。
雨水，滴答，滴答像手指在黑白琴键上跳动是否勾起了你的回忆？篇二：听，是雨的声音其实并没想到我现在还坐在电脑前的。
如果不是这个对于我来说是个"奇迹”或是“喜讯”的消息从天而降，我想我这时是应该呆若木鸡地坐在教室里头的。
按照常规来说，学校的板凳会有一层“502”，与我的屁股“依依不舍”，然后我就把亲爱的签子笔的笔头咬成畸形，为的只是那道该死的数学思考题，然而我这个超级傻的笨脑瓜子是无论如何也想不出个所以然的，于是就呆呆地望着天，突然发现教室里想抬头看天是件多么困难的事，无奈，只有悻悻地看着那奇形怪状的天花板，打发那节自习课的时间……这只是想象中的情景，毕竟我正享受着“天伦之乐”, 可是想到即将发生的情景，我还是胆战心惊啊。
当初宣布放假的时候，我都不知道是怎么走出教室的，只是心中默默祈祷：“上帝哎，千万别发生什么意外啊……” 可惜没等我虔诚地祈求到一半时，上帝叔叔还没听清楚我的祷告，那些疯狂的同学就跑来唧唧喳喳了，“心怡，我们今天下午去逛街吧，你帮我挑挑……”我满脸堆笑，“不好意思啊，我今天下午很忙。
下雨的声音作文600字
下雨的声音作文600字下雨的声音作文600字导语：下雨的声音有很多种，有的是细微的，细微的几近无声;有的是绵延的，小编收集雨的声音，欢迎阅读。
第一篇：听雨的声音天正青色，烟雨迷蒙。
天仿佛很低，远方似乎很近，一切都充满了朦胧感，充满神秘。
春天的江南，江南的烟雨，是一幅写意的文人画，是一幅印象派的画作。
雨，江南的绵绵细雨，闭上眼睛，我听见下雨的声音。
雨中，撑把小雨伞，一路步伐轻轻，并没有目的地。
雨下着，如丝如线，在路旁的屋顶在远处的山上下着，在伞上，也下着雨。
烟雨轻轻静静，雾随清风浮动，路上的行人也撑着伞，迈着悠闲的步伐，渐渐远去，最后消失于朦胧里，消失在神秘中。
撑着伞，我听见下雨的声音，在饰有江南山水画的伞上，密密轻轻细细，犹如绣花针落地。
我走在雨中，雨和伞合奏着千古美丽的中国风曲调，雨不停，线线缠心，声声有画面。
淡淡的，一切都是淡淡的。
漫无目的散步也会有尽头，尽管没有目的地。
雨和伞的合奏继续着，随着雨势的渐大，合奏进入高潮。
“啪啪啪”的声音四起，曲调由细腻变粗犷，曲风由婉约入豪放。
雨把伞当鼓，即兴奏一曲敲打乐。
我听见下雨的声音，在此时。
伞上的天地，音符跳跃，我的心悬浮在雨中，任思绪万千。
我开始往回走。
雨势太大，小伞已撑不住了，于是我躲到一个屋檐下。
雨一改之前的温柔，淅淅沥沥地下着，雨在无人的路上在桑树反青的园子里在芭蕉叶上下着，在红瓦屋顶上也下着。
滴答滴答滴滴嗒，雨如一位全能音乐家，一展摇滚天赋。
屋檐流水成线成帘，落在地上又成敲打乐。
我闭上眼睛，仔细倾听，心情舒畅。
终于，雨恢复了温柔，而不知谁家放起了音乐。
我撑着伞，望着天空，耳边依然听见下雨的声音。
很美。
天还青色，烟雨迷蒙。
我听见下雨的声音。
第二篇：听雨的声音下雨的.声音有很多种，有的是细微的，细微的几近无声;有的是绵延的，雨打芭蕉似的提醒着人们它的存在，陪伴着人们渡过一个个白天黑夜;有的是急促的，噼里啪啦，如瓢泼、如倾盆，巨大的声音让人感受到它的声势。
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1. 提问：除了小草、小门、小窗在雨天会发出声音？还有 （四） 尝试进行拟声词
哪些哪些东西在雨天会发出声音呢？
的创编。
2. 出示图片：路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、马路
提问：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？
3. 幼儿创编象声词 eg：XXX，小花，是你吗？
五、区域操作
语言区：
低层次：绘本操作
中层次 拟声词骰子
高层次：听音辨节奏
Feedback (活动反思)
音乐区：敲敲乐
4. 音乐区：打棒 手鼓 节奏图谱
5. 语言区：听音辩节奏、绘本操作、拟声词骰子、
活动内容
一、天气播报视频导入
（一） 通过天气播报的
二、出示课件，讲述故事
视频来引发孩子
1. 出示故事 PPT， 提问：这是什么天气？
们对天气的关 注。
你听到了什么？
下雨的声音是怎样的？
2.讲述故事 提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？
（预设目标）
2．能运用不同节奏创编拟声词。（2-2-1-3-2）
用拟声词带来的乐趣。
3．充分体验探索声音的乐趣。（5-1-1-2-2）
Preparation （活动准备）
1. PPT 课件 天气播报视频 2. 图谱 x”“x”“X” “XX X” “X XX”“XXX”“XXX” 3. 小花、小窗、小门图片
沙湾碧桂园幼儿园综合主题探究活动
单元主题（Unit Theme） 水密码
设计意图：
活动题目(Title)
雨天的声音（语言＋艺术）
利1
这绘本故事来让孩子们
周次（Week）
第十周
充分探索雨天里各种事
Aims
1．能有兴趣地观察下雨的情景，了解故事内容。（2-2-2-1-2） 物发出的声音，体验使
（二） 通过阅读故事，
它们发出声音的时候发了几下？
让孩子感受拟声
仔细听一听这 3 下声音中，哪一下声音是最长的？ 三、展示图谱
词。
1. “x”“x” “X”让幼儿感受节奏的长短。 2.“XXX”“ XXX”让幼儿感受节奏的快慢。 3.幼儿创编节奏。 四、创编不同节奏的拟声词
（三） 通过拟声词感受 不同的节奏的快 慢。