新北师大版数学六年级上册《搭积木比赛》优质公开课课件.ppt

合集下载

新北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》赛课课件

课后思考
有这样一个立方体，从前、后、左、右
四面看到的形状都是
，如果用
4个小正体，你能搭建成功吗？
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
观察物体
请你当裁判
从上面看到的
从正面看到的下图的搭法对吗？
搭一搭
由5个小立方体搭成的立体图形，
从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是
。
你知道这个立体图形是什么样的吗？搭一搭。
搭一搭
由5个小立方体搭成的立体图形，
从正面看到的形状是
，
从左面看到的形状是
。
你知道这个立体图形是什么样的吗？搭一搭。
从上面看到的形状是
看一看选一选
从正面观察左图，下面
正确的选项是（B）
A.
B.
C.
看一看选一选
从右面观察左图，下面
正确的选项是（C）
A.
B.
C.
想一想画一画
你能将从上、正、右三面看见的形状分别画出吗？
边说边做
一个立方体，从上面看到的形状
是
，从正面看到的形状
是
，你来试一试。
要搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？

北师大版六年级数学上册第三单元搭积木比赛课件

1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
练一练
从上面看到的
从左面看到的
从正面看到的
（）
（）
（）
（）
按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
说说这节课自己有哪些收获？
搭积木比赛
北师大版小学六年级数学上册第三单元——观察物体
下面的立体图形是由几个小正方体组成的，数一数再连一连。
下列图形从上面观察是什么形状？
搭积木比赛正式开始
从上面看到的
从左面看到的
从正面看到的
第一场比赛：画一画
第二场比赛：搭一搭
用小正方体搭成满足下列条件的立体图形，你能搭多少种？
搭这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多可以有（）个小正方体。
一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看的形状是。
5
8ห้องสมุดไป่ตู้
动手搭一搭
第三场比赛：看谁搭的多
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看的形状是

六年级上册数学北师大版《搭积木比赛》(课件)(共16张PPT)

第一题，下面是我用5个小正方体搭成的一个立体图形，谁能先画出从上面、正面、左面看到的形状，谁就胜。
从上面看到同学们，快来帮帮我。
从正面看到
从左面看到
二师兄，你叫人？我也叫人，同学们，快来帮帮我。
师傅，学习这个有什么用？
悟能，这叫三视图。指俯视、正视与左视。俯视，即从上面看；正视，即
从正面看；左视，即从左面看。
同学们，加油。
同学们，你们真棒。
得想办法让同学们放水才好。
啊？这......
哎，悟能，悟净，既然你们需要同学们帮是助，师傅。
才能完成。那么接下来，我就让你们跟同学们比比。看看谁比过同学们，就让谁去？
第一场：下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。一分钟之内完成。
，从左面看到的形状是，下面哪
个立体图形是正确的？最多需要几块小正方体？最小呢？两分钟之内完成。
（）
（）（）Biblioteka （）啊，太难了，我崩溃了！
计时器
这个我实在想不出来。
哈哈，我队的同学们可都是飞毛腿啊。
二师兄，我队的同学们可都是草悟能，悟净，你们还是找同上学飞们。帮不你会竞输技一你的。
下吧，看看哪队跑得更快，就让谁去吧！
三视图，可以很好的反映出物体的形状与大小。这还是初级。学习了，有
益于培养你的观察力与形象思维。
第二题，搭一搭，一个立体图形，从上面看到的形状是
，从左面看到的形状
是。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
嘻嘻，同学们一定会轻松完成。
对，我相信同学们。
第三题，看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图开，从上面看到的形状是

【北师大版】六年级上册数学：搭积木比赛课件

பைடு நூலகம்
第 3 单元观察物体
第 1 课时搭积木比赛
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
从左面看到的形状是。
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画 “√”。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，
从左面看到的形状是。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，

北师大版数学六年级上册《搭积木比赛》课件

个队分别搭一搭，说一说。
状元成才路
状元成才路
你是怎么想的？
我们可以先画出这个立体图形，再来数有几个小立方体？
立体图1
立体图3
可以有6个，还可以至有少…需…要5个。
最多可以有8个立小体立图方2 体。
立体图4
状元成才路
看谁搭的多
用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
试一试。
……
北师大版数学六年级上册
三观察物体
搭积木比赛
01 情境导入
同学们，看到这些精巧的积木，你有什么想法呢？
状元成才路
这节课我们就从搭积木比赛开始，一起来学习如何观察物体吧。
状元成才路
画一画
状元成才路
02 探究新知
淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形。请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪队画得正确。
状元成才路
03 达标检测
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
状元成才路
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是，，从上面看到的形状是，，从左面看到的形状是。。搭一搭，你用了几个小正方体？
状元成才路
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
你会画吗？试一试。
从上面看到的从正面看到的从左面看到的
状元成才路
从上面看到的从正面看到的从左面看到的
状元成才路
从上面看到的从正面看到的从左面看到的
状元成才路
搭一搭
一个立体图形，从上面看到的形状
是
，从左面看到的形状是。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正

北师大版六年级数学上册搭积木比赛课件

四、课堂小结
1.要想画出视察到的图形，必须学会想象，建立空间观念，或者把图形分成几部分画出；
2.根据给定的平面图形确定搭成这个立体图形的形状时可以通过动手操作的方法进行验证。
五、作业布置
作业：
，从上面看到。搭一搭，你
三、巩固反馈
3.一个立体图形，从正面看到的形状是形状是。
，从左面看到的
⑴它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“√”。
()
( √)
()
()
三、巩固反馈
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
三、巩固反馈
⑶按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
三视察物体
长度单位
第1课时搭积木比赛
一、情境引入
你搭过积木吗？来一场比赛吧！
二、学习新课
比赛一：画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个队画得正确。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
二、学习新课
从上面看
二、学习新课
从正面看
二、学习新课
从左面看
二、学习新课
从上面看到
从正面看到
从左面看到
二、学习新课
比赛二：搭一搭。一个立体图形，从上面看到的形状是
，
从左面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要几个小正
方体？最多可以有几个小正方体？请两个队分别搭一搭，说一说。
至少需要5个。
可以有6个，还可以有……
二、学习新课
最少需要5个小正方体，最多可以有8个小正方体。
二、学习新课
比赛三：看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上

小学数学北师大版六年级上册《搭积木比赛》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B005

课件PPT
，
学以致用
课件PPT
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，
从左面看到的形状是。 ⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
学以致用
课件PPT
4. 一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
课件PPT
学以致用
5. 用6个小正方体搭一个图形，从上面看到的形状是，有多少种摆法？
课件PPT
学以致用
5. 用6个小正方体搭一个图形，从上面看到的形状是，有多少种摆法？
重点检测喽
课件PPT
分别画出从上面、正面、右面看到的立体图形的形状。
答案来啦
课件PPT
课堂总结
我们有收获！！！
小学数学北师大版六年级上册《搭积木比赛》优质课
公开课课件获奖比赛观摩课课件
第3单元观察物体
1 搭积木比赛
学习目标
课件PPT
1.通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形的形状，并能画出相应的平面图形。
2.通过动手操作和对图形的观察、比较，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，发展学生的空间观念。
学习目标
课件PPT
3.通过小组合作、交流，培养学生爱学数学，乐学数学的情感。
情景导入
绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网
课件PPT
情景导入
绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。 ⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。

新北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》优质课课件 (2).ppt

一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要（）个小5立方块，最多可以有（）个小立方8块。
题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
本课小结
进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
一共有多少种摆法？
远近
高
低
你看到了什么图形？
小鸟看到:
笑笑看到 :
我们看到:
一个用5个立方块搭成的立体图形。
从正面看到的从左面看到的
温馨提示本书不考虑有一条棱相连的情况，如下图：
一个用5个立方块搭成的立体图形。
从正面看到的从左面看到的同桌合作： 1、想一想，说一说。
2、动手搭一搭 3、看最多能搭出几种不同的立体图形。
一个用5个立方块搭成的立体图形。从正面看到的从左面看到的从上面看到的
一个用5个立方块搭成的立体图形。从正面看到的从左面看到的从上面看到的
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
35
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
你看到了什么图形？
小鸟看到:
笑笑看到 :
我们看到:

北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》公开课课件

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/222021/7/22July 22, 2021
我看到的：
我看到的：
我看到的：
我看到:我看到:来自我看到 :我是从立体图形的上面看的.
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/222021/7/22Thur sday, July 22, 2021
一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？
分别画出从正面、上面、右面看到的立体图形的形状，再实际看一看。
正面上面
右面
正面上面
右面
努力吧！
搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状.(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△”
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 9:39:57 PM

搭积木比赛1-PPT课件

⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，
从左面看到的形状是。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
北师大版六年级上册第三单元观察物体
-
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
搭这样？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。

新北师大版数学六年级上册第三单元观察物体第1课时搭积木比赛-课件

•
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
第 3 单元观察物体
第 1 课时搭积木比赛
搭积木比赛
第一场比赛
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
第二场比赛
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
搭这样的立体图形，少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
第三场比赛
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/312021/10/31October 31, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/312021/10/312021/10/3110/31/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/312021/10/31

北师大版小学六年级数学上册《搭积木比赛》精品课件

用5个小正方体。
课堂练习 2.下面三幅图分别是从什么方向看到的？
正面
左面
上面
课堂总结
我的收获
1.站在不同的位置，看到的形状是不同的。 2.会根据立体图形画不同方向的平面图形。 3.根据给定的不同方向的平面图形，确定搭成立体图形所需要的正方体的数量。
作业布置完成教材33页1、3题。
感谢观看！
至少用5个小正方体。
探究新知
最多可以有几个小正方体？
可以用6个、还可以用7个、8个最多用8个小正方体。
探究新知
全班比赛：看谁搭得多，谁就是全班冠军。
用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
探究新知
你想到几种方法？
拓展提高
思考并交流
左图中的立体图形是由（20）个小正方体搭成的，从正面能看到（10）个小正方体，从右面能看到（10）个小正方体，从上面能看到（10）个小正方体。
观察后独立完成，看谁画得又对又快。
探究新知
答案揭晓
上面
正面
左面
探究新知
男女生比赛：谁的小手最巧。
一个立体图形，从正面看到的形状是
，从左面看
到的形状是
。搭这样的立体图形，最少需要几个小正
方体？最多可以有几个小正方体？
1.看清要求。 2.发挥想象。 3.快速搭完。
探究新知有几种摆法？最少需要几个小正方体？
《搭积木比赛》
北师大版六年级上册
激趣导入
你听说过盲人摸象的故事吗？
探究新知
仔细观察图中的小朋友在干什么？你能提出什么问题？
探究新知
小组竞赛
下图是用5个小正方体搭成的一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。

新北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》优质课课件.ppt

从上面、正面和左面看到了什么形状？
同桌合作： 1、一个同学说，另一个同学画。 2、画完后再一起搭出这个立体图形，进行观察验证。
从上面、正面和左面看到了什么形状？
一个用5个立方块搭成的立体图形。从上面看到的从正面看到的
从它的正面看到的形状是从它的左面看到的形状是
温馨提示本书不考虑有一条棱相连的情况，如下图：
一共有多少种摆法？
远近
高
低
你看到了什么图形？
小鸟看到:
笑笑看到 :
我们看到:
一个用5个立方块搭成的立体图形。
从正面看到的从左面看到的
温馨提示本书不考虑有一条棱相连的情况，如下图：
一个用5个立方块搭成的立体图形。
从正面看到的从左面看到的同桌合作： 1、想一想，说一说。
2、动手搭一搭 3、看最多能搭出几种不同的立体图形。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
从它的正面看到的形状是从它的左面看到的形状是
从它的正面看到的形状是从它的左面看到的形状是
从它的正面看到的形状是从它的左面看到的形状是
1.由5个小立方块搭成的立体图
形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。你知道这个立体图形是什么形状吗？搭一搭。
从它的上面看到的形状是从它的正面看到的形状是从它的左面看到的形状是
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020
Байду номын сангаас
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
()
( √)
()
()
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，
从左面看到的形状是。
⑶按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年8月8日星期六2020/8/82020/8/82020/8/8
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/82020/8/8August 8, 2020
看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，
从上面看到的形状是
。
1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
上面
正面
左面
2.一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭一搭，你用了几个小正方体？
3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
北师大版六年级上册第三单元观察物体
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
从
搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/82020/8/82020/8/82020/8/8
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/82020/8/8Saturday, August 08, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020 7:06:23 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/82020/8/82020/8/8Aug-208-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/82020/8/82020/8/8Saturday, August 08, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/82020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020