小班科学教案：动物的影子

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2024年小班《动物的影子》科学活动精彩教案

2024年小班《动物的影子》科学活动精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材第四章《动物的秘密》，详细内容为第三节的《动物的影子》。

通过本节课的学习，让学生了解影子的形成原理，认识不同动物的影子特点。

二、教学目标1. 让学生掌握影子形成的科学原理，培养他们的观察能力和思考能力。

2. 培养学生对动物影子特点的认识，提高他们的分类能力。

3. 培养学生的合作意识，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，动物影子特点的识别。

教学重点：通过实践操作，让学生掌握影子形成的原理，培养他们的观察、思考和分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片（动物图案）、画笔、黑板、粉笔。

2. 学具：手电筒、白纸、画笔、动物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射动物玩具，让学生观察影子，激发他们的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）教师讲解影子形成的原理，引导学生思考。

（2）展示不同动物的影子，让学生观察并说出它们的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，让学生判断卡片上的动物影子属于哪个动物。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组，用手电筒照射动物玩具，观察影子，然后在白纸上画出影子的轮廓。

5. 影子分类游戏（10分钟）教师将不同动物的影子卡片混合在一起，学生分组进行分类，将影子与对应的动物配对。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 动物影子特点3. 例题解析4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请学生在家中观察不同动物的影子，并记录下来。

2. 答案：根据观察，写出动物影子与动物之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在影子分类游戏中，部分学生仍存在困难，需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让学生尝试用其他物品（如树叶、手指等）制作影子，观察并记录影子的特点，提高他们的观察力和创造力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 影子分类游戏6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的动物玩具，如狮子、大象、长颈鹿等，使学生在观察影子时能更容易识别出动物种类。

小班科学找影子教案6篇

小班科学找影子教案6篇小班科学找影子教案篇1活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影嬉戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的。

2、要求幼儿用完整的句子描述观看到的现象。

3、使幼儿对探究影子的自然现象感兴趣。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

教学重点、难点知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生兴趣。

活动预备木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。

注：重点表述根本环节）一、找影子1、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？2、幼儿找影子。

小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。

（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）告知我，你们的影子在哪里。

让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最美丽。

（幼儿表演各种动作）刚刚，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。

二、藏影子。

我们来做藏影子的嬉戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，教师来找。

想一想，怎样藏，教师才找不到你的影子。

（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）（问没被找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以教师就找不到了。

嬉戏玩两遍。

三、做手影嬉戏。

今日，教师青睐一个表演家，她会做各种手影嬉戏。

（教师表演手影嬉戏）教师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演）说说你表演的是什么？小结：在亮光下面，可以做各种影子嬉戏。

活动延长在日常生活中找找还有哪些地方有影子。

小班《动物的影子》科学活动教案

小班《动物的影子》科学活动教案一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为第三节《动物的影子》。

通过本章学习，学生将了解影子的形成原理，认识不同动物的影子特点，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解影子的形成原理，掌握不同动物影子的特点。

2. 能力目标：培养学生观察、描述和比较动物影子的能力。

3. 情感目标：激发学生对自然界中动物影子现象的好奇心，培养对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理的理解，动物影子特点的观察和描述。

2. 教学重点：培养学生观察、描述和比较动物影子的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、手电筒、白布、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动物玩具，引导学生观察。

（2）用手电筒照射动物玩具，在白布上形成影子，引发学生兴趣。

2. 影子形成原理讲解（10分钟）（1）教师讲解影子形成原理。

（2）学生跟随教师一起探究影子形成的原因。

3. 动物影子特点学习（10分钟）（1）教师展示不同动物玩具的影子，引导学生观察。

（2）学生描述和比较不同动物影子的特点。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路。

（2）学生跟随教师一起解答例题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师指导学生进行互评，共同进步。

6. 影子创意画（10分钟）（1）教师指导学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作影子创意画。

（2）学生展示自己的作品，进行交流分享。

六、板书设计1. 《动物的影子》2. 内容：（1）影子形成原理（2）动物影子特点（3）影子创意画七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的动物玩具，画出它们的影子。

（2）和家人一起探讨影子形成的原理。

2. 答案：（1）动物影子的画法：将动物玩具放在光源（如手电筒）下，观察影子在画纸上的形状，用彩笔描绘。

小班科学小动物的影子教案与反思

小班科学小动物的影子教案与反思教学目标1.学生能够了解小动物的影子是什么，以及影子是如何产生的。

2.学生能够通过观察和实验，了解影子的变化规律，并能够形成相应的认知。

3.学生能够通过自己制作影子，亲身体验影子的变化规律，加深对影子的理解和记忆。

教学步骤第一步：导入1.引入课题：今天我们要学习的是小动物的影子，小动物的影子是什么？2.激发学生兴趣：大家可以轮流描述你们见过的动物的影子是什么样子的？3.针对学生的描述作第一次概括：我们发现小动物的影子，就像我们身体的影子一样，都可以投影出来。

第二步：探究实验一：手影1.向学生展示自己的手影，引出影子的定义和产生方式。

2.学生模仿老师的手影，并且思考如何让影子变大、变小。

3.老师介绍手影的变化规律，引导学生梳理出如下的影子变化规律：当手离光源远时，影子变小；当手向光源靠近时，影子变大；当手的位置发生变化时，影子也会随之发生变化。

4.学生自己进行实验，通过手影的变化，理解影子的变化规律。

实验二：小动物影子1.使用投影法，向学生展示小鸟的影子，并引导学生观察小鸟的形状、大小等特征。

2.让学生手工制作小鸟的影子，引导他们思考如何让影子与实物的形状更加相似。

3.引导学生进行实验，通过变换灯光的方向和高度，让学生观察小鸟影子的变化过程。

4.针对学生的观察，介绍小鸟影子的变化规律，引导学生归纳整理出如下结论：小鸟影子的大小和位置都会随着灯光的改变而改变，但是影子的形状和实物保持一致。

第三步：创新1.让学生自由制作小动物影子，引导他们思考灯光的方向和高度如何影响影子的变化。

2.让学生展示自己的影子作品，并分享自己的创作思路和成果。

课后反思通过本次教学，学生对于小动物的影子有了更加深入的了解和认知，实验环节也让学生更加深入地理解了影子的变化规律。

同时，在自由创作的环节，学生激发出了自己的创造力和想象力。

但是，需要改进的地方是教学过程中有些学生可能会没有看到老师的手影，导致后面实验过程中，学生可能对于影子的产生方式和定义有一定的模糊性，在导入的环节中需要更加清晰的描述和引导。

小班科学动物的影子教案【含教学反思】 (2)

小班科学动物的影子教案
教学目标
1.认识动物的身体构造。

2.了解动物的生活环境。

3.发现动物的不同特征。

4.通过亲身体验，感受科学的乐趣。

教学准备
1.动物影子图片（海豚、小狗、小鸟等）。

2.白色画纸和彩色笔。

3.班级电视和投影仪。

4.椅子和墙上投影仪。

教学过程
第一步：引入
老师将动物影子图片投影在墙上，让学生猜测图片上的动物是什么。

引导学生注意动物身体的特征，如海豚的鼻子，小狗的耳朵和尾巴，小鸟的翅膀等。

第二步：实践
老师发给每个学生一张白纸，让他们参考动物影子图片，画出自己想象中的动物影子。

可以在课堂上发挥想象力，让学生添加一些特殊的动物形象来创作。

第三步：交流
老师邀请学生上来向大家展示自己的画作，并让他们描述自己画的动物有哪些特征，生活在哪里等等。

其他同学可以提出自己的猜测和反馈，同时老师也可以给出评价和指导。

第四步：总结
通过学生的画作，可以发现他们对动物的认识更加深入，也让他们发现了更多动物的特征。

同时通过实践，学生也感受到了科学的乐趣。

教学反思
这堂课的重点是让学生学会认识动物的身体构造和生活环境。

通过绘画过程，练习孩子们的观察力及细节描写，以及创造力和表达能力，这是一种新的方式引导学生感受到了科学的乐趣，了解到我们身边的一些动物。

通过学生画作被展示，让大家共同交流和分享，极大地提高了课堂的参与性和学习效果。

「小班科学动物的影子教案

小班科学「动物的影子教案」一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解动物的影子，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿探索影子的产生和变化，培养幼儿的探究精神。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识和观察动物的影子。

2. 引导幼儿发现影子的产生和变化。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解影子的形成原理。

2. 引导幼儿用语言描述影子的大小变化。

四、教学准备：1. 教学图片：各种动物的图片，包括有影子和无影子的对比图片。

2. 教学视频：演示影子的产生和变化。

3. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

教师提出问题：“你们有没有见过动物的影子呢？影子是什么样子的呢？”引导幼儿思考和讨论。

2. 探究影子：教师播放教学视频，演示影子的产生和变化。

让幼儿观察并描述影子的特点和变化。

3. 观察动物影子：教师展示有影子和无影子的对比图片，让幼儿观察并说出动物的名字。

引导幼儿发现有影子的图片中，影子的大小和方向发生了变化。

4. 动手操作：教师发放教学材料，让幼儿剪下动物的图片，将其贴在画纸上。

让幼儿用彩笔在画纸上画出动物的影子。

5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己画的动物影子，并让幼儿用语言描述影子的大小变化。

教学反思：在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学难度和节奏。

在探究影子的环节，教师要引导幼儿积极参与，鼓励幼儿用语言描述影子的变化。

在动手操作环节，教师要指导幼儿正确使用剪刀和胶水，保证幼儿的安全。

通过本次教学活动，幼儿对动物的影子有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家观察动物的影子，并记录下来。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置动物影子的主题墙，让幼儿在自由活动时间观察和探索。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评价幼儿对动物影子知识的掌握程度。

小班科学教案：小动物的影子

小班科学教案：小动物的影子一、教材背景本节课是小班科学教学中的一部分，主要教授小动物的影子。

通过观察和实践，让幼儿了解光的传播和阻挡产生的影子。

同时，通过与小动物的互动，培养幼儿的观察力和探索精神。

二、教学目标1.让幼儿了解光的传播和阻挡产生的影子。

2.培养幼儿的观察力和探索精神。

3.开发幼儿的动手能力和想象力。

三、教学内容1. 知识点介绍在这节课中，我们将向幼儿介绍小动物的影子。

我们将了解到阻挡光线会产生阴影，太阳光是产生影子的主要来源。

2. 实践活动活动1：观察小动物的影子在准备好的幼儿游戏区域，放置一盏明亮的灯。

请幼儿们每人抓住一个小动物模型，将其置于灯前，观察动物在灯光下产生的影子。

提问： - 灯光是如何产生影子的？ - 阴影的形状和动物的形状是否一致？ - 当动物靠近灯光时，阴影的大小是如何变化的？活动2：制作小动物影子戏剧1.提前准备好白色纸张和黑色卡纸，将卡纸剪成各种小动物的形状，例如狗、猫、兔子等。

2.幼儿们可以选择自己喜欢的动物形状，在纸张上用黑色卡纸剪出相应的影子形状。

3.将剪好的小动物影子用胶水固定在竹签上，制作成立体效果。

4.授予幼儿自由发挥的机会，引导幼儿使用小动物影子进行角色扮演，创造不同的故事情节。

四、教学过程1. 导入环节•引导幼儿观察自己的影子，并询问他们对于影子的认识。

•引导幼儿思考为什么会有影子。

2. 实践活动•活动1：观察小动物的影子。

将小动物模型放置于灯光下，引导幼儿观察小动物的影子，并回答相关的提问。

•活动2：制作小动物影子戏剧。

根据教学内容2中的步骤，引导幼儿进行制作小动物影子戏剧的活动。

3. 总结归纳•结合活动1和活动2的实践活动，引导幼儿总结和归纳影子的特点和产生方式。

五、课堂延伸活动1. 用手影戏玩耍引导幼儿用手的形状制造不同的影子，可以用手指、拇指、手掌等形成不同的故事情节。

教育幼儿使用手影戏进行角色扮演，培养他们的动手能力和想象力。

2. 探索不同光源的影子特点引导幼儿观察不同光源（如手电筒、蜡烛等）照射下物体的影子，比较它们与太阳光照射下的影子有何不同。

小班科学活动《动物的影子》教案

小班科学活动《动物的影子》教案教学目标1.让学生了解光与阴影的形成原理；2.学生能够感性理解动物的影子以及阴影的变化；3.学生能够根据所观察到的影子推断出物体的形状和特征，培养观察力和想象力。

教学准备1.PPT课件；2.动物宝宝的剪纸、小道具等。

教学过程导入环节（10分钟）1.环绕学生感知物体的光和阴影环节：让学生围成一圈，把其中一个同学放在圈中间，让其他同学向他（她）投射自己的影子。

接着，在让正中间的同学转动自己的身体，让学生感受投射出来的影子的变化。

2.PPT上的图片辨别：在PPT上展示一些动物的影子（譬如，老虎，大象，狗等），让学生猜出这是哪种动物。

实践环节（30分钟）1.自行制作动物：让学生给自己白纸制作一个动物，譬如小兔子、小猫咪，或者小狗等，把制作好的动物放在白纸的正中心。

2.感知动物的影子：让学生在动物和灯光之间加一个间隔，看看自己的动物的影子是什么样的。

3.动物影子的变化：让学生移动动物或者改变光源的位置，看看自己的动物影子的变化。

4.赏析动物的影子：展示不同形态、大小、颜色、特征的动物，让学生欣赏，辨认和发掘它们的影子。

总结环节（10分钟）1.总结：让学生讲述今天所学的关于光与影子以及动物影子的形成和变化的知识点，开启总结。

2.总结：让学生总结影子和光的会话与产生的原理，回忆成功制作自己动物的过程，进而与动物的影子做对比。

小结环节（5分钟）1.教师点评：让教师进行一下评价，让学生知道哪些地方还需要改进。

2.学生自评：让学生进行自我评价，让学生知道自己哪些地方需要改进。

总结今天小班的科学活动主题是《动物的影子》，其目的就是让学生对动物影子的形成和变化过程有个更深入，更丰富的认识和了解，同时，我们可以培养孩子们的观察力，想象力和感性认识，促使他们对生活和身边事物有更多的思考和发现。

2024年小班《动物的影子》科学活动精彩教案

2024年小班《动物的影子》科学活动精彩教案一、教学目标1.了解动物的基本特征，认识几种常见动物。

2.通过观察和操作，发现动物影子的特点。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

4.增进幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学内容1.认识几种常见动物：猫、狗、兔子、小鸟等。

2.观察动物影子的特点。

3.制作动物影子手偶。

三、教学重点1.认识几种常见动物。

2.观察和操作，发现动物影子的特点。

四、教学难点1.制作动物影子手偶。

2.培养幼儿的观察能力和想象力。

五、教学过程（一）导入部分1.老师出示几种常见动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。

2.老师提问：“你们知道动物有影子吗？我们来玩一个影子游戏吧！”（二）基本部分1.观察动物影子（1）老师将动物图片放在阳光下，引导幼儿观察动物的影子。

（2）老师提问：“你们发现了什么？每个动物的影子都有什么特点？”2.制作动物影子手偶（1）老师发放制作材料，讲解制作方法。

（2）幼儿动手制作，老师巡回指导。

（3）制作完成后，老师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

3.游戏环节（1）老师组织幼儿玩“影子猜猜猜”游戏，让幼儿根据影子猜出对应的动物。

（2）老师提问：“你们觉得影子在生活中有什么作用？”1.老师提问：“今天我们学习了什么？你们对动物影子有什么新的认识？”六、课后延伸1.让幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的影子，尝试制作动物影子手偶。

2.家长协助幼儿记录观察到的动物影子特点，带到幼儿园与老师分享。

七、教学反思本节课通过观察和操作，让幼儿了解了动物影子的特点，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

在制作动物影子手偶环节，幼儿的参与度较高，想象力得到了发挥。

但游戏环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。

在今后的教学中，我将注意调整教学节奏，让每个幼儿都能充分参与课堂活动。

重难点补充：一、教学重点1.观察动物影子：老师：小朋友们，你们看看，当阳光照在猫身上时，它的影子是什么样的呢？幼儿A：它的影子是扁扁的，像一只大猫躺在地上。

「小班科学动物的影子教案

小班科学「动物的影子」教案一、教学目标：1. 让学生观察和认识不同动物的影子。

2. 培养学生对科学探索的兴趣和好奇心。

3. 引导学生通过观察、比较和讨论，发现动物影子的大小与光线角度的关系。

4. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 认识不同动物的影子。

2. 了解影子形成的原因。

3. 探究影子的大小与光线角度的关系。

三、教学准备：1. 准备不同动物的图片或玩具。

2. 准备光源（如手电筒）。

3. 准备白纸或黑板。

4. 准备记录工具（如画笔、彩纸）。

四、教学过程：1. 引入：展示一张动物图片，询问学生是否认识，展示该动物的影子图片，引导学生关注影子的形成。

2. 观察：让学生观察不同动物的影子，引导学生发现影子的大小和形状。

3. 讨论：引导学生讨论影子形成的原因，如光线角度、物体的形状等。

4. 实验：让学生亲自操作光源和动物影子，观察和记录影子的大小变化，引导学生发现影子大小与光线角度的关系。

5. 总结：总结实验结果，让学生理解影子大小与光线角度的关系。

五、作业布置：1. 让学生画一画自己喜欢的动物和它的影子。

2. 观察生活中的影子，记录下影子的大小变化，并与同学分享。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重学生的观察和操作，引导他们发现科学现象。

2. 针对小学生的认知水平，教学内容要简单明了，注重实用性。

3. 教学中注意安全，避免学生受伤。

4. 鼓励学生积极参与讨论和实验，培养他们的科学素养。

六、教学评价：1. 通过观察和操作，学生能正确认识到影子的大小与光线角度的关系。

2. 学生能够通过绘画表达自己对动物影子的认识。

3. 学生在生活中能够注意到影子的变化，并能够与同学分享。

七、教学拓展：1. 引导学生探究影子在不同的时间（如早晨、中午、晚上）和不同的地点（如室内、室外）的变化。

2. 让学生尝试用其他材料（如透明塑料、硬纸板）制作动物影子，观察影子的变化。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式。

小班《动物的影子》科学活动教案

小班《动物的影子》科学活动教案教案：《动物的影子》一、教学内容1. 导入部分：通过观察图片，引导学生发现动物和影子的关系。

2. 主体部分：学习动物影子的形成原因，了解不同时间、不同光线条件下影子的大小和方向变化。

3. 实践部分：学生分组进行实验，观察和记录动物影子的大小和方向变化。

二、教学目标1. 让学生了解动物影子的形成原因，知道影子与光线的关系。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子形成的原因，以及影子的大小和方向变化规律。

2. 教学重点：通过实验观察，掌握影子的大小和方向变化规律。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物图片、投影仪、实验材料等。

2. 学具：学生实验材料、记录表、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过观察动物图片，引导学生发现动物和影子的关系，激发学生的兴趣。

2. 探究：学习动物影子的形成原因，了解不同时间、不同光线条件下影子的大小和方向变化。

3. 实践：学生分组进行实验，观察和记录动物影子的大小和方向变化。

六、板书设计1. 板书内容：动物影子的大小和方向变化规律。

2. 板书形式：图文结合，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子，记录下不同时间、不同光线条件下影子的大小和方向变化。

2. 作业答案：根据观察结果，填写记录表，分析影子的大小和方向变化规律。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，培养学生科学思维的习惯。

重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：理解影子形成的原因，以及影子的大小和方向变化规律。

教学重点：通过实验观察，掌握影子的大小和方向变化规律。

解析：本节课的重点和难点在于帮助学生理解影子形成的原因以及影子的大小和方向变化规律。

对于小班的学生来说，这是一个全新的概念，需要通过直观的实验和观察来理解和掌握。

在教学中，我采用了多媒体课件、动物图片、投影仪等教具，以及分组实验的形式，让学生在实践中观察和记录动物影子的大小和方向变化，从而达到掌握影子的变化规律的目的。

小班《动物的影子》科学活动教案

小班《动物的影子》科学活动教案一、教学内容《动物的影子》选自幼儿园小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“影子的形成”、“动物影子的特点”和“探索影子变化”三个方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系。

2. 培养幼儿观察、描述动物影子特点的能力。

3. 激发幼儿探索影子变化的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系。

难点：培养幼儿观察、描述动物影子特点的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种动物玩具、白布、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同动物玩具，让幼儿观察地上的影子，引导幼儿发现影子的形成。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示光与影子的关系，让幼儿了解影子的形成原理。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发动物玩具，让幼儿分组进行观察、描述动物影子的特点。

4. 探索影子变化（5分钟）教师引导幼儿改变光源的位置、方向，观察影子发生的变化。

5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作自己的动物影子画。

六、板书设计1. 影子的形成2. 光与影子的关系3. 动物影子特点4. 影子变化七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，观察家中的光源与影子的关系，并用自己的话描述影子的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对影子有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中继续探索影子的奥秘，鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的影子变化，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 动手操作5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

小班科学教案动物的影子

小班科学教案动物的影子小班科学教案：动物的影子一、教学目标1. 让幼儿了解动物的特征和分类。

2. 培养幼儿观察能力和思维能力。

3. 让幼儿理解并掌握影子的形成原理。

4. 培养幼儿观察能力和想象力。

二、教学准备1. 墙上贴有各种动物的图片。

2. 手电筒或其他光源。

3. 透明纸和油画笔。

三、教学过程1. 导入教师向幼儿展示一只动物的图片，问幼儿：“你们知道这是什么动物吗？它是什么样子的？”2. 探究动物的特征与分类教师引导幼儿观察图片中动物的特征，例如形状、身体覆盖物、眼睛等。

然后，教师将墙上的动物图片分为不同的组别，要求幼儿根据它们的相似之处将它们分类。

3. 形成动物的影子教师解释影子的形成原理，即当光线照射到物体上时，由于光线无法穿透物体，所以形成了影子。

教师让幼儿伸出自己的手或其他物体，用手电筒将光线照射到物体上，在墙上观察到形成的影子。

然后，教师请幼儿模仿动物的形状，并观察形成的动物影子。

同时，教师可以引导幼儿思考：为什么影子的形状和动物的形状一样？要求幼儿用自己的语言表达。

4. 制作透明纸动物影子教师分发透明纸和油画笔给每个幼儿，并指导他们根据自己喜欢的动物形状，画出动物的轮廓。

然后，教师帮助幼儿剪下透明纸上的动物轮廓，并在教室墙上用胶水或透明胶固定住。

最后，教师请幼儿重新用手电筒照射到透明纸上，观察形成的动物影子。

5. 总结与展示教师引导幼儿回顾整个学习过程，让他们回答以下问题：动物的形状和相似之处有哪些？为什么影子的形状和物体的形状一样？幼儿可以用自己的语言回答。

然后，教师请幼儿依次向全班展示自己制作的动物影子，并请他们介绍自己选择的动物和动物的特征。

四、教学延伸1. 带领幼儿观察不同时间、不同地点光线对动物影子的影响，让幼儿发现并讨论光线强弱对影子形状和大小的影响。

2. 引导幼儿用不同颜色的透明纸制作动物的影子，鼓励他们发挥创造力。

3. 带领幼儿参观动物园或进行户外活动，让他们观察实际动物并尝试着制作对应的动物影子。

2024年小班《动物的影子》科学活动教案

2024年小班《动物的影子》科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材第四章《动物的秘密》，具体内容为《动物的影子》。

通过本节课的学习，让学生了解影子的形成原理，探究动物影子与动物本身的关系，培养学生观察、思考、表达的能力。

二、教学目标1. 让学生掌握影子形成的原理，了解光与影的关系。

2. 培养学生观察动物影子的能力，提高学生的观察力和想象力。

3. 培养学生合作探究的精神，提高学生的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，动物影子与动物本身关系的探究。

教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力，合作探究的精神。

四、教具与学具准备教具：手电筒、各种动物玩具、白布、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射动物玩具，让学生观察墙上的影子。

（2）引导学生思考：影子是怎么形成的？为什么动物的影子会出现在墙上？2. 影子形成原理讲解（5分钟）（1）教师讲解影子形成的原理，让学生了解光与影的关系。

（2）举例说明影子在生活中的应用，如皮影戏等。

3. 动物影子探究（10分钟）（1）学生分组，每组一个动物玩具，用手电筒照射，观察影子的变化。

（2）引导学生发现动物影子与动物本身的关系，如形状、大小等。

4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题：如何用影子来猜测动物是什么？5. 随堂练习（10分钟）（1）学生在纸上画出自己喜欢的动物，然后用剪刀剪下来。

（2）用手电筒照射，观察影子的变化，与同学交流自己的发现。

6. 影子画创作（10分钟）（1）学生用彩笔在画纸上画出动物的影子。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）学生展示自己的作品，分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 影子形成的原理2. 动物影子与动物本身的关系3. 影子画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的动物影子，并说明影子与动物本身的关系。

2. 答案：学生根据课堂所学，完成作业。

小班《动物的影子》科学活动精品教案

小班《动物的影子》科学活动精品教案一、教学内容本节课选自小学科学教材《探索大自然》第三单元“光与影”中的第5节“动物的影子”。

通过本节课的学习，学生将了解影子的形成原理，认识不同动物影子的特点，并在实践活动中观察、探索影子与动物的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解影子的形成原理，掌握影子与光源、物体之间的关系。

2. 过程与方法：学生通过观察、实践、交流等环节，提高观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：学生培养对自然现象的好奇心，激发探索光与影的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，不同动物影子特点的观察。

教学重点：影子与光源、物体之间的关系，实践活动中观察、探索影子。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白板、各种动物玩具。

学具：画纸、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里用手电筒照射各种动物玩具，让学生观察影子，引导学生思考：影子是如何形成的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示影子形成原理，讲解光源、物体、影子三者之间的关系。

3. 随堂练习（5分钟）学生根据所学知识，观察教具动物玩具的影子，并在纸上画出对应动物的影子。

4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，讨论观察到的动物影子特点，并在全班分享。

5. 实践活动（15分钟）学生分组进行实践活动，用手电筒照射各种动物玩具，观察、探索影子与动物的关系。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 光源、物体、影子三者关系3. 动物影子特点七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品，画出它们的影子，并分析影子与物品的关系。

2. 答案：根据观察，画出物品的影子，分析影子的形成原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，了解学生对影子知识的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的影子现象，探索光的传播、反射等科学知识，提高科学素养。

小班科学优秀教案：动物的影子

小班科学优秀教案：动物的影子一、教案背景动物是小班科学学习中的重要内容之一。

为了帮助学生更好地了解动物，本教案通过探索动物的影子来引发学生的思考和讨论，培养他们的观察能力和科学探索精神。

二、教学目标1.让学生了解动物的影子是由光造成的，并初步理解光的传播规律。

2.培养学生的观察能力和动手能力，提高科学实验操作技能。

3.通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队合作能力。

三、教学准备1.PPT：制作有关动物的影子图片及其解释。

2.白底纸：供学生绘画动物和影子的素材。

3.海报纸：用于制作小组合作作品展示。

4.水彩笔：供学生绘画用。

5.手电筒：用于进行光线投射实验。

四、教学过程步骤一：导入新知1.展示PPT图片，引导学生讨论动物的影子。

2.通过提问，引导学生思考：动物的影子是如何形成的？是什么因素影响了影子的形状和大小？步骤二：实践探究1.分发白底纸和水彩笔，让学生在纸上画出自己心目中的动物和它的影子。

2.学生自行绘画完成后，老师指导他们观察动物和影子的差异，进一步引导学生思考和讨论。

步骤三：光线投射实验1.引导学生进行光线投射实验。

老师使用手电筒在墙上投射动物的形状，让学生观察动物的影子形状。

2.学生能否预测光线从不同角度照射时影子的变化？步骤四：小组合作1.将学生分成小组，每个小组选择一个动物，并在海报纸上粘贴绘画的动物和影子。

2.学生根据前面实践探究和光线投射实验的结果，讨论和总结动物的影子形状和大小变化的规律，并记录在海报纸上。

步骤五：展示和分享1.每个小组展示他们的合作作品，简要介绍他们讨论和总结的结果。

2.学生之间互相交流，分享自己的观察和理解。

五、教学评价1.观察学生在实践探究、光线投射实验和小组合作过程中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和合作意识。

2.分享和讨论环节中，评价学生的表达能力和理解程度。

六、拓展延伸1.让学生在课后对自己家中的动物进行观察，并思考动物的影子形状和大小是否会随光线的变化而变化。

小班《动物的影子》科学活动教案

小班《动物的影子》科学活动教案一、教学内容《动物的影子》选自幼儿园小班科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“影子的形成”、“动物的影子游戏”以及“探索影子变化”三个部分展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体形成的，并能观察和描述影子的特点。

2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索自然科学的兴趣。

3. 提高幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的形成原理。

教学重点：观察影子与光源、物体的关系，以及影子随时间和空间的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种动物玩具、白布、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过户外活动，让幼儿观察自己的影子，引导他们思考影子是怎么形成的。

2. 例题讲解：a. 用手电筒照射动物玩具，让幼儿观察影子在白布上的变化。

b. 讲解影子的形成原理，让幼儿理解光线、物体和影子之间的关系。

3. 随堂练习：a. 分组进行动物影子游戏，让幼儿亲身体验影子的变化。

b. 让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物影子。

六、板书设计1. 《动物的影子》2. 内容：a. 影子是由光线照射不透明物体形成的。

b. 影子与光源、物体的关系。

c. 影子随时间和空间的变化。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的动物影子，并描述影子与光源、物体的关系。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度、观察和操作能力，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 开展户外影子观察活动，让幼儿在不同时间和空间观察影子的变化。

b. 组织家庭科学活动，让家长参与幼儿的影子探索，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解影子的形成原理。

2. 实践情景引入：通过户外活动，让幼儿观察自己的影子。

3. 例题讲解：用手电筒照射动物玩具，让幼儿观察影子在白布上的变化。

幼儿园小班科学教案《动物的影子》(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案《动物的影子》(四篇)
目录
幼儿园小班科学教案《动物的影子》一
幼儿园小班科学教案《吹泡泡》二
幼儿园小班科学教案《小树叶找家》三
幼儿园小班科学教案《有趣的沙子》四
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幼儿园小班科学教案《动物的影子》
一
小班科学教案《动物的影子》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在看看，讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。

激发幼儿对动物的喜爱之情，快来看看幼儿园动物的影子教案吧。

活动目标：
在看看，讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。

激发幼儿对动物的喜爱之情。

发展幼儿的观察力、想象力。

激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：
1. 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

2. 树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。

3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

4. 多媒体课件。

活动过程：
环节要求：为了帮助幼儿再现已有经验。

引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。

1、再现已有经验“你喜欢什么动物?为什么?”
(幼儿根据自己的经验相互交流。

)
2、教师小结。

2 / 2。

「小班科学动物的影子教案

小班科学「动物的影子教案」一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述不同动物的影子，并了解影子的形成原因。

2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神和合作意识。

二、教学内容：1. 动物影子认知：让幼儿认识几种常见的动物及其影子。

2. 影子形成原因：让幼儿了解影子是由光线和物体相互作用形成的。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够观察和描述不同动物的影子，并了解影子的形成原因。

2. 教学难点：让幼儿运用想象力，创造性地表现动物影子。

四、教学准备：1. 教具：动物图片、影子模具、手电筒、投影仪等。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程：1. 导入：通过谜语或故事引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 主体活动：a) 观察动物影子：展示动物图片和影子模具，让幼儿观察并描述。

b) 影子游戏：利用手电筒和投影仪，让幼儿体验影子游戏，观察影子的变化。

c) 创作影子：让幼儿利用画笔、彩泥等材料，创作自己喜欢的动物影子。

3. 总结与拓展：让幼儿分享自己的创作成果，讨论影子的形成原因，引导幼儿关注生活中常见的影子现象。

4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录下来并与同学分享。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示动物图片和影子模具，让幼儿直观地观察和认识不同动物的影子。

2. 运用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的游戏中，体验影子的变化，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 采用情境教学法，创设有趣的情境，激发幼儿的想象力，引导幼儿创造性地表现动物影子。

4. 利用家园合作，让幼儿回家后与家长共同观察影子，增进亲子关系，巩固课堂所学。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手能力。

2. 创作评价：评价幼儿在创作影子时的想象力、颜色搭配和构图能力。

3. 家园合作评价：了解幼儿在家观察影子的情况，以及家长对幼儿的引导和鼓励。