小学六年级下册科学 《一天的生活用水》环境和我们PPT优秀课件
合集下载
六年级下册科学课件- 4.5 一天的生活用水｜教科版 (共27张PPT)
• 统计一下，我一天要用掉多少水？全 家一天要用多少水？
活动 刷牙 洗脸 喝水
总
计
估计用水 量（升)
小组讨论交流：
用水少的同学 介绍经验，用 水较多的同学 认真反思寻找 原因。
用水量的比较
• 开着水龙头刷一次牙用多少水？
提示：科 学的刷牙 时间不低 于三分钟
• 用杯子接水刷一次牙用多少水？
什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？
谜语
“走在小溪，睡在池塘， 奔跑在江河，咆哮在 海洋。猜一猜祈雨打水
美国德克萨斯州
地球上的很多地区缺少淡水。
• 由于人口迅速增长、环境污染和 全球气候变暖，世界人均供水量 自1970年以来开始减少，而且 持续下降。目前60%的大陆面临 淡水资源不足，100多个国家严 重缺水，其中最严重的国家达 40多个。预计未来20年，全球 人均供水量还将减少1/3。
绿色的圆形代表地球，象征节约 用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴
水，手是拼音字母JS的变形，寓意
节水，表示节水需要公众参与，鼓 励人们从我做起，人人动手节约每 一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，
象征水汇成江河。
世界水日
1993年1月18日，第 四十七届联合国大会 作出决议，确定每年 的3月22日为“世界 水日”。 2012年世界水日主题：
淡水资源总量为28000 亿立方米，占全球水资 源的2.53％, 中国人均 只有2200立方米，仅 为世界平均水平的1/4， 是全球13个人均水资源 最贫乏的国家之一。
淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。
洗脸
刷牙
喝水
洗菜
洗碗
做饭
我一天用了多少水
• 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们 每天都在用水。
活动 刷牙 洗脸 喝水
总
计
估计用水 量（升)
小组讨论交流：
用水少的同学 介绍经验，用 水较多的同学 认真反思寻找 原因。
用水量的比较
• 开着水龙头刷一次牙用多少水？
提示：科 学的刷牙 时间不低 于三分钟
• 用杯子接水刷一次牙用多少水？
什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？
谜语
“走在小溪，睡在池塘， 奔跑在江河，咆哮在 海洋。猜一猜祈雨打水
美国德克萨斯州
地球上的很多地区缺少淡水。
• 由于人口迅速增长、环境污染和 全球气候变暖，世界人均供水量 自1970年以来开始减少，而且 持续下降。目前60%的大陆面临 淡水资源不足，100多个国家严 重缺水，其中最严重的国家达 40多个。预计未来20年，全球 人均供水量还将减少1/3。
绿色的圆形代表地球，象征节约 用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴
水，手是拼音字母JS的变形，寓意
节水，表示节水需要公众参与，鼓 励人们从我做起，人人动手节约每 一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，
象征水汇成江河。
世界水日
1993年1月18日，第 四十七届联合国大会 作出决议，确定每年 的3月22日为“世界 水日”。 2012年世界水日主题：
淡水资源总量为28000 亿立方米，占全球水资 源的2.53％, 中国人均 只有2200立方米，仅 为世界平均水平的1/4， 是全球13个人均水资源 最贫乏的国家之一。
淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。
洗脸
刷牙
喝水
洗菜
洗碗
做饭
我一天用了多少水
• 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们 每天都在用水。
六年级下册科学课件- 4.5 一天的生活用水｜教科版 (共15张PPT)
因为缺水形成了恶性循环，粮食颗粒无收， 寸草不生，牲畜被活活的渴死饿死。
和他们比起来，我们的生水计划
1 淋浴时，抓紧时间。 2 把洗脸水存起来，用于冲厕所，拖地。 3 4 5 6 7
国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量 约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400 多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为 60亿立方米。其中北京市的人均占有水量为全世界人均占有水量的1／13，连一些干 旱的阿拉伯国家都不如。北京已成全球最缺水特大城市。中国目前有16个省(区、市) 人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、 山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。 在32个百万人口以上的特大城市中，有30 个长期受缺水困扰。在46个重点城市中，45.6%水质较差，14个沿海开放城市中有9个 严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重.中国有很多城市都缺水，但 最缺水的是甘肃省定西县，也是中国最贫穷的地方。全年降雨量只有250毫米左右,而 蒸发量却高达2500毫米以上。至于缺水缺到什么程度？一辈子洗三次澡，出生结婚和 死亡，当然这都不希罕。20亿人的饮水得不到保证。预计到2025年，形势将会进一步
地表水或地下水为主，或者两种水源混合使用，有些城市因地下水过度开采，造成地
下水位下降，有的城市形成了几百平方公里的大漏斗，使海水倒灌数十公里。中国的
黄河在过去的10多年年年断流，其中1997年断流226天。流经中国一些人口稠密集地区 的淮河去年也断流了90天。根据卫星拍摄的照片，数百个湖泊正在干涸，一些地方性 的河流也在消失。缺水:全面告急、北方资源性缺水、南方水质性缺水、被誉为“空气 中也能拧出水”的广东，近年来却面临着缺水的困扰，到2010年广东省缺水量将达到 82.6亿立方米。广东地处我国亚热带地区，雨量充沛，而且还有我国东南地区最大的水 系珠江穿境而过，其水资源总量为4190亿立方米，高居全国之首。但全省人均水资源 拥有量仅为2100立方米，低于全国人均拥有量2200立方米的水平，逼近国际公认的17 50立方米的人均水资源的紧张警戒线。 “水非常珍贵”、“节省每一滴水”地球上最 后一滴水将是人类的眼泪
【精品】六年级科学《一天的生活用水》ppt课件
培养节约用水的良好习惯！
节水行动
让我们成为水资源的小卫士
宣誓：
我们在此宣誓：为了保护地球，保卫 家园，保卫水资源，从我做起节约用水， 坚决抵制污染和浪费水资源的恶略行径， 为我们未来有水而用奋斗不止！
祝贺大家成为
节水小卫士！
让我们一起为 保护水资源努力前进吧！
由于人口迅速增长、环境污染和全球气候 变暖，世界人均供水量自1970年以来开始 减少，而且持续下降。目前60%的大陆面 临淡水资源不足，100多个国家严重缺水， 其中最严重的国家达40多个。预计未来20 年，全球人均供水量还将减少1/3。
制定我的节水计划
1、淋浴时，抓紧时间。 2、把洗脸存起来，用于冲厕所、托地。 3、 4、 5、
后计算小组平均用水量。（提示：把小组 所有人昨天的用水量相加，再除小组人数 就是小组平均用水量。）
看图
一天的生活用水
看水表，读出读数
（ 236.14M3）来自（172.934M3）
用水量的比较
开着水龙头刷一次牙用多少水？
用杯子接水刷一次牙用多少水？
还有什么原因使不同家庭之间一天的用水 量不相同？
六年级科学《一天的生活用 水》
水资源(淡水资源)危机!
资料1：地球表面71%被水覆盖。然而，人类真 正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的约0.26%。
资料2：我国淡水资源总量为2.7万亿立方米， 居世界第六位，但人均水量只相当于世界人均占有 量的1/4，居世界第110位。我国是严重的缺水大国， 在40多个严重缺水国家中位居前列。而且，我国水 资源的时空分布不均衡，与耕地、人口的地区分布 也不相适应。在时空分布上也不平衡，70%左右的 雨水又集中在夏、秋两季，多以暴雨形式出现。以 上不利的自然因素，注定了我国是一个缺水的国家。 目前，我国有200多个城市缺水。
节水行动
让我们成为水资源的小卫士
宣誓：
我们在此宣誓：为了保护地球，保卫 家园，保卫水资源，从我做起节约用水， 坚决抵制污染和浪费水资源的恶略行径， 为我们未来有水而用奋斗不止！
祝贺大家成为
节水小卫士！
让我们一起为 保护水资源努力前进吧！
由于人口迅速增长、环境污染和全球气候 变暖，世界人均供水量自1970年以来开始 减少，而且持续下降。目前60%的大陆面 临淡水资源不足，100多个国家严重缺水， 其中最严重的国家达40多个。预计未来20 年，全球人均供水量还将减少1/3。
制定我的节水计划
1、淋浴时，抓紧时间。 2、把洗脸存起来，用于冲厕所、托地。 3、 4、 5、
后计算小组平均用水量。（提示：把小组 所有人昨天的用水量相加，再除小组人数 就是小组平均用水量。）
看图
一天的生活用水
看水表，读出读数
（ 236.14M3）来自（172.934M3）
用水量的比较
开着水龙头刷一次牙用多少水？
用杯子接水刷一次牙用多少水？
还有什么原因使不同家庭之间一天的用水 量不相同？
六年级科学《一天的生活用 水》
水资源(淡水资源)危机!
资料1：地球表面71%被水覆盖。然而，人类真 正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的约0.26%。
资料2：我国淡水资源总量为2.7万亿立方米， 居世界第六位，但人均水量只相当于世界人均占有 量的1/4，居世界第110位。我国是严重的缺水大国， 在40多个严重缺水国家中位居前列。而且，我国水 资源的时空分布不均衡，与耕地、人口的地区分布 也不相适应。在时空分布上也不平衡，70%左右的 雨水又集中在夏、秋两季，多以暴雨形式出现。以 上不利的自然因素，注定了我国是一个缺水的国家。 目前，我国有200多个城市缺水。
教科六年级下册科学一天的生活用水PPT课件
4-5 一天的生活用水
第1页/共19页
前节知识复习
•。
第2页/共19页
一、填空。
分类和回收利用
1、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中_回__收_ 它们并_重__新_加__工__利__用__。这样做不但能够_减__少__垃_圾__数__量， 而且能够_节__省_大__量__自__然__资_。源 2、在我们的生活中，我经常在回收的物品有_塑__料__瓶__、 __报_纸____、_易__拉__罐_____。
早 上早上上午 刷牙 洗脸 喝水
估计用水量
第6页/共19页
• 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？ • 把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。
第7页/共19页
用水量的比较
• 开着水龙头刷一次牙用多少水？
第8页/共19页
吴栋才
用杯子接水刷一次牙用多少水？
第9页/共19页
第4页/共19页
吴栋才
。
• 淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 • 但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。 • 我们一天要用掉多少水？ • 我们用哪些节约用水的方法？
第5页/共19页
我一天用了多少水
• 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。 • 估计一下，我一天要用掉多少水？
第16页/共19页
简答
作业
你有什么节约用水的好办法吗？
答：节水的好办法如：用流水洗手，及时关紧水 龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。
第17页/共19页
吴栋才
第18页/共19页
感谢您的观看。
第19页/共19页
吴栋才
• 还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？
第1页/共19页
前节知识复习
•。
第2页/共19页
一、填空。
分类和回收利用
1、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中_回__收_ 它们并_重__新_加__工__利__用__。这样做不但能够_减__少__垃_圾__数__量， 而且能够_节__省_大__量__自__然__资_。源 2、在我们的生活中，我经常在回收的物品有_塑__料__瓶__、 __报_纸____、_易__拉__罐_____。
早 上早上上午 刷牙 洗脸 喝水
估计用水量
第6页/共19页
• 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？ • 把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。
第7页/共19页
用水量的比较
• 开着水龙头刷一次牙用多少水？
第8页/共19页
吴栋才
用杯子接水刷一次牙用多少水？
第9页/共19页
第4页/共19页
吴栋才
。
• 淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 • 但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。 • 我们一天要用掉多少水？ • 我们用哪些节约用水的方法？
第5页/共19页
我一天用了多少水
• 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。 • 估计一下，我一天要用掉多少水？
第16页/共19页
简答
作业
你有什么节约用水的好办法吗？
答：节水的好办法如：用流水洗手，及时关紧水 龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。
第17页/共19页
吴栋才
第18页/共19页
感谢您的观看。
第19页/共19页
吴栋才
• 还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？
最新科教版六年级科学下册《一天的生活用水》精品课件
小组交流：
◆交流各自一天中的生活用水 ◆比较出一天中用水最多和最少的 人，在全班汇报
点此播放教学视频
小组讨论：
◆每个人一天中的生活用水量悬殊 的原因 ◆不同家庭之间一天中用水量悬殊 的原因
★不同的用水习惯导致用水量差别。
点此播放教学视频
合作探究：
讨论交流：哪些方法可以节约用水？
1、刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。 2、洗 衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡 手洗；洗涤剂投放适量。 3、洗浴：间断放水淋浴，搓洗 时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、 洗车、冲洗厕所、拖地等。 4、炊事：先用纸擦除炊具、 食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗 为间断冲洗。 5、洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、 洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。 洗车水处理后循环使用。 6、马桶水箱：可以往马桶水箱 中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少 水量。
一天的生活用水
点此播放教学视频
洗脸
刷牙
刷牙
喝水
洗菜
洗碗
做饭
喝水
淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。
我一天用了多少水
• 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用 水。
• 估计一下，我一天要用掉多少水？
早上刷牙 早上洗脸
上午 喝水
估计用水量 200ml 2000ml
点此播放教学视频
• 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多 少水？
点此播放教学视频
简答
你有什么节约用水的好办法吗？
答： 用流水洗手， 及时关紧水龙头， 重复利用水， 利用雨水浇花等。
点此播放教学视频
课后反思
六年级下册科学课件 5.一天的生活用水 教科版 (共37张PPT)
着水管不间断地冲洗汽车都会造成水资源的浪费；而用洗过脸的水来冲洗厕所则是 节约用水的表现。 • 10.【答案】C • 【解析】【解答】题目中描述的现象，很明显说明水资源严重短缺。
36
课后习题
• 11.【答案】C • 【解析】【解答】对选项的分析可知，在水库岸边堆放垃圾、向水库中排放工业废水、向水库中倾倒
缺水的国家达40多个。
35
课后习题
• 三、选择题。 • 8.【答案】B • 【解析】【解答】A.控制水中所有动植物的生长费时费力，也不利于生态和谐的建
设； • B.只有设法提高工业用水的重复利用率这一个选项才符合节约用水的理念。 • C.废水只做到无色透明还不能排放，因为许多有毒有害的物质也是无色透明的； • D.大量开采地下水只能满足人类眼前几十年的发展问题，不符合可持续发展的理念； • 9.【答案】C • 【解析】【解答】分析选项中的三种行为:洗碗时将碗放在水龙头下直接冲洗、开
18
一天的生活用水 • 目前全世界的淡水资源仅占其总水量的2. 5%，其中70%以上被冻
结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪， 有86%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江 河湖泊和地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%.目前，全 世界有1 /6的人口、约10亿多人缺水。专家估计，到2025年世界 缺水人口将超过25亿。
边的水表的示数是236.14，右边是171.934。 • 4.【答案】节水 • 【解析】【解答】水对我们的生命活动起着至关重要的作用，在生活中，我们应该树立起节水的意识，只有节约
用水，才能合理利用水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐。
34
课后习题
• 二、判断题。 • 5.【答案】错误 • 【解析】【解答】当今世界水资源短缺问题已经是全球性的问题，并不单纯属于哪个国家，所以缺水是所有国家共同的问题，我
36
课后习题
• 11.【答案】C • 【解析】【解答】对选项的分析可知，在水库岸边堆放垃圾、向水库中排放工业废水、向水库中倾倒
缺水的国家达40多个。
35
课后习题
• 三、选择题。 • 8.【答案】B • 【解析】【解答】A.控制水中所有动植物的生长费时费力，也不利于生态和谐的建
设； • B.只有设法提高工业用水的重复利用率这一个选项才符合节约用水的理念。 • C.废水只做到无色透明还不能排放，因为许多有毒有害的物质也是无色透明的； • D.大量开采地下水只能满足人类眼前几十年的发展问题，不符合可持续发展的理念； • 9.【答案】C • 【解析】【解答】分析选项中的三种行为:洗碗时将碗放在水龙头下直接冲洗、开
18
一天的生活用水 • 目前全世界的淡水资源仅占其总水量的2. 5%，其中70%以上被冻
结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪， 有86%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江 河湖泊和地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%.目前，全 世界有1 /6的人口、约10亿多人缺水。专家估计，到2025年世界 缺水人口将超过25亿。
边的水表的示数是236.14，右边是171.934。 • 4.【答案】节水 • 【解析】【解答】水对我们的生命活动起着至关重要的作用，在生活中，我们应该树立起节水的意识，只有节约
用水，才能合理利用水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐。
34
课后习题
• 二、判断题。 • 5.【答案】错误 • 【解析】【解答】当今世界水资源短缺问题已经是全球性的问题，并不单纯属于哪个国家，所以缺水是所有国家共同的问题，我
六年级下册科学课件- 4.5 一天的生活用水｜教科版 (共17张PPT)
河源市第二小学
课后实践作业：
1、测试你家自来水
的PH值及酸碱性。 小学科学试验活动
2、把测试结果记录
展示
下来。
3、判断你家水的酸
碱性是否符合饮用
水标准。
河源市第二小学 执教：黄活伟
有趣的科学试验
谜语“打一自然物”
• 箭射没有洞，刀砍不留痕， 雨来成碎锦，风起现花纹。
பைடு நூலகம்
水在我们生活中重要吗? 非常重要!
水是我们生命的源泉 生活中我们要做到饮水思源 你想了解水的更多知识吗？
水的知识知多少？
实践目标
• 1、了解水的酸碱性。 • 2、知道饮用水的PH值标准。 • 3、通过试验了解饮用水的PH值，增强动
手能力。
饮用水
我国生活饮用水卫生标准
我国GB5749生活饮用水卫生标准：PH值6.58.5；这些指标和发达国家一致。 饮用水的酸、碱性在化学上以pH值表示， pH=7为中性，pH<7为酸性，pH>7为碱性。
你想了解它们的酸碱性吗？
PH值：6.0 弱酸性
PH值：7.6 弱碱性
PH值： 6.6 弱酸性
小组合作
合作流程： 1、把3个烧杯里面的水分别倒入不同的 试管中，在试管中放入PH试纸，轻轻摇 动试管。 2、观察每个试管中水的颜色变化，并记 录下来（填写记录卡）。 3、把水的颜色分别与PH 值色别表进行 对比，并判断水的PH值。 4、小组里面选派一名组员汇报。
通过这一节课的实践你有哪些收获？
新科教版科学六年级下册《一天的生活用水》精品课件
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课内拓展：
世界及我国淡水资源的现状 和展望
点此播放教学视频
世界淡水资源状况（一）
地球虽然有70．8％的面积为水所覆盖，但淡 水资源却极其有限。在全部水资源中，97．5 ％是咸水，无法饮用。在余下的2．5％的淡 水中，有87％是人类难以利用的两极冰盖、 高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够 利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分， 仅占地球总水量的0．26％，而且分布不均。 约65％的水资源集中在不到10个国家，而约 占世界人口总数40％的80个国家和地区却严 重缺水。据联合国公布的统计数据，全球目 前有11亿人生活缺水，26亿人缺乏基本的卫 生设施。
2、家庭生活用水如做饭用水，要用用水 量除以家人数
点此播放教学视频
估计一天中我要用掉多少水。（单位：升）
做的 刷 事情 牙
用水 量 0.5
洗 喝洗 做洗洗上擦总
脸 水 手 饭、碗 澡 厕 地 用
洗
所等水
菜
其量
他
2.5 1.5 1 2.5 1 7 7 7 30
点此播放教学视频
• 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多 少水？
1、刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物 。
2、洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件 、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。
3、洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避 免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车 、冲洗厕所、拖地等。
点此播放教学视频
讨论交流：哪些方法可以节约用水？
4、炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再 洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲 洗。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课内拓展：
世界及我国淡水资源的现状 和展望
点此播放教学视频
世界淡水资源状况（一）
地球虽然有70．8％的面积为水所覆盖，但淡 水资源却极其有限。在全部水资源中，97．5 ％是咸水，无法饮用。在余下的2．5％的淡 水中，有87％是人类难以利用的两极冰盖、 高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够 利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分， 仅占地球总水量的0．26％，而且分布不均。 约65％的水资源集中在不到10个国家，而约 占世界人口总数40％的80个国家和地区却严 重缺水。据联合国公布的统计数据，全球目 前有11亿人生活缺水，26亿人缺乏基本的卫 生设施。
2、家庭生活用水如做饭用水，要用用水 量除以家人数
点此播放教学视频
估计一天中我要用掉多少水。（单位：升）
做的 刷 事情 牙
用水 量 0.5
洗 喝洗 做洗洗上擦总
脸 水 手 饭、碗 澡 厕 地 用
洗
所等水
菜
其量
他
2.5 1.5 1 2.5 1 7 7 7 30
点此播放教学视频
• 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多 少水？
1、刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物 。
2、洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件 、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。
3、洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避 免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车 、冲洗厕所、拖地等。
点此播放教学视频
讨论交流：哪些方法可以节约用水？
4、炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再 洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲 洗。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
《一天的生活用水》环境和我们 精品PPT课件(共22张)
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
六年级下册科学课件- 4.5 一天的生活用水｜教科版(共15张PPT)
一天的生活用水
1.了解淡水资源 2.记录自己一天的生活用水 3.用水量比较 4.水资源紧张 5.制订节水计划
世界水资源现状
• 世界的淡水资源并不丰富， 地球上97%的水都是咸水， 淡水仅有3%，而淡水中有 七成位于两极的冰盖中，还 有约30%以土壤中的湿气和 地下蓄水层中的水的形态而
存在，人类可以直接使用的 还不到1%。
我的节水计划
1.淋浴时，抓紧时间。 2.把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。 3. 4. 5. 6. 7.
一天用多少水？
• 以普通三口之家月均用水18立方米为例 （按一月30天来算）
• 一天一家要用掉多少水？ • 一个人一天的平均用水量：（把一天的用
水量除以家里的人口数）
水表的读数
• 水表上目前是 0 立方米 数字上就显示 了，（前面的 0 不是零点几的意思， 只是你的水表很新，前面的数值没有 而已）。旁边的四个圆圈上红色指针 指示的是小数点后的数值，从 m3（立 方米） 往下分别是×0.1, ×0.01， ×0.001，×0.0001。也就是说，圆圈 内的数值读出来后乘以每个表盘下对 应的小数点就得到相应的小数，如第 一个表指到2，也就是 0.2，第二个表 知道0，也就是0.00，第三个表指到7与 8之间，也就是0.007，第四个标指到3， 也就是0.0003，所以小数点后的数值是 0.2073。总共的数值是0.2073立方米 如果你想知道一个月用了多少水，需 要记下这次的读数。然后一个月后再 次读数，减掉上次的读数就是用的水 量了。
全球37国拉缺水警报
• 美国的“世界资源研究中心”（World Resources Institute）一共观测了全世界181 国共100条河域，计算水源基准值、洪灾与 干旱频率、水域供应当地用水情形，并列 出了各国缺水严重程度排名。
1.了解淡水资源 2.记录自己一天的生活用水 3.用水量比较 4.水资源紧张 5.制订节水计划
世界水资源现状
• 世界的淡水资源并不丰富， 地球上97%的水都是咸水， 淡水仅有3%，而淡水中有 七成位于两极的冰盖中，还 有约30%以土壤中的湿气和 地下蓄水层中的水的形态而
存在，人类可以直接使用的 还不到1%。
我的节水计划
1.淋浴时，抓紧时间。 2.把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。 3. 4. 5. 6. 7.
一天用多少水？
• 以普通三口之家月均用水18立方米为例 （按一月30天来算）
• 一天一家要用掉多少水？ • 一个人一天的平均用水量：（把一天的用
水量除以家里的人口数）
水表的读数
• 水表上目前是 0 立方米 数字上就显示 了，（前面的 0 不是零点几的意思， 只是你的水表很新，前面的数值没有 而已）。旁边的四个圆圈上红色指针 指示的是小数点后的数值，从 m3（立 方米） 往下分别是×0.1, ×0.01， ×0.001，×0.0001。也就是说，圆圈 内的数值读出来后乘以每个表盘下对 应的小数点就得到相应的小数，如第 一个表指到2，也就是 0.2，第二个表 知道0，也就是0.00，第三个表指到7与 8之间，也就是0.007，第四个标指到3， 也就是0.0003，所以小数点后的数值是 0.2073。总共的数值是0.2073立方米 如果你想知道一个月用了多少水，需 要记下这次的读数。然后一个月后再 次读数，减掉上次的读数就是用的水 量了。
全球37国拉缺水警报
• 美国的“世界资源研究中心”（World Resources Institute）一共观测了全世界181 国共100条河域，计算水源基准值、洪灾与 干旱频率、水域供应当地用水情形，并列 出了各国缺水严重程度排名。
新科教版科学六年级下册《一天的生活用水》精品课件
点此播放教学视频
简答
你有什么节约用水的好办法吗？
答：节水的好办法如： 用流水洗手， 及时关紧水龙头， 重复利用水， 利用雨水浇花等。
点此播放教学视频
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
点此播放教学视频
• 由于人口迅速增长、环境污染和全球气候 变暖，世界人均供水量自1970年以来开始 减少，而且持续下降。目前60%的大陆面临 淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其 中最严重的国家达40多个。预计未来20年， 全球人均供水量还将减少1/3。
点此播放教学视频
云南干旱
点此播放教学视频
课内拓展：
世界及我国淡水资源的现状 和展望
点此播放教学视频
世界淡水资源状况（一）
地球虽然有70．8％的面积为水所覆盖，但淡 水资源却极其有限。在全部水资源中，97．5 ％是咸水，无法饮用。在余下的2．5％的淡 水中，有87％是人类难以利用的两极冰盖、 高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够 利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分， 仅占地球总水量的0．26％，而且分布不均。 约65％的水资源集中在不到10个国家，而约 占世界人口总数40％的80个国家和地区却严 重缺水。据联合国公布的统计数据，全球目 前有11亿人生活缺水，26亿人缺乏基本的卫 生设施。
简答
你有什么节约用水的好办法吗？
答：节水的好办法如： 用流水洗手， 及时关紧水龙头， 重复利用水， 利用雨水浇花等。
点此播放教学视频
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
点此播放教学视频
• 由于人口迅速增长、环境污染和全球气候 变暖，世界人均供水量自1970年以来开始 减少，而且持续下降。目前60%的大陆面临 淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其 中最严重的国家达40多个。预计未来20年， 全球人均供水量还将减少1/3。
点此播放教学视频
云南干旱
点此播放教学视频
课内拓展：
世界及我国淡水资源的现状 和展望
点此播放教学视频
世界淡水资源状况（一）
地球虽然有70．8％的面积为水所覆盖，但淡 水资源却极其有限。在全部水资源中，97．5 ％是咸水，无法饮用。在余下的2．5％的淡 水中，有87％是人类难以利用的两极冰盖、 高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够 利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分， 仅占地球总水量的0．26％，而且分布不均。 约65％的水资源集中在不到10个国家，而约 占世界人口总数40％的80个国家和地区却严 重缺水。据联合国公布的统计数据，全球目 前有11亿人生活缺水，26亿人缺乏基本的卫 生设施。
教科六年级科学下《四 环境和我们 一天的生活用水》公开课PPT课件_0
《一天的生活用水》教案【学习目标】科学概念：人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
过程与方法：1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。
2、提升学生查找、收集、整理资料、处理信息的水平。
情感态度价值观：培养节约用水的意识。
【学习重点】充分理解到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。
【学习难点】比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量【学习过程】一、导入新课一下，停水或缺水的情况给家里带来了哪些不便？学生汇报（说明：如果在非常活跃的班级授课，不妨现场让孩子们模拟一下：突然停水时，人们处在那种情境中的语言和情绪，这样能很好地激发孩子们的思维创造力和表现力。
）小结：由此可见，淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。
那么，我们每人每天到底要用多少水呢？上节课老师布置大家回家做一次认真的测量与统计，下面请几位同学汇报一下。
二、“我”一天用了多少水1、小组组内交流各人测得自己一天用水量的多少，记录最多的用水量和最少的用水量。
2、每组派一代表汇报，本组当中一天用水量最多的是谁？用水量最少的又是谁？3、指名让一两个组当中用水量最多和用水量最少的同学分别站起来说自己测量用水量的方法及结果。
设计说明：这时候要求用水量差别较大的孩子来做方法及结果的介绍，一是看他们的测量方法是否科学合理，因为方法的科学准确与否直接关系到结果的科学性，准确度。
而且让用水量差别较大的孩子来实行比较，实则是为后面找原因做铺垫。
注意事项：每个学生代表汇报的数据老师都应即时记录在黑板上，为后面的用水量比较提供依据。
有条件的学校还可直接将学生的记录表在实物投影仪上表现。
三、同学之间用水量的比较1、提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什么？学生观察并汇报小结：从同学们的汇报中，我们不难看出这些同学不但个人用水量不同，他们的家庭用水量也不一样，而且有的差别还比较大。
2、提问：为什么个人或家庭用水的量会有这么大的差别呢？请大家试着分析一下，可能是什么原因造成的？学生汇报，老师将孩子们说到的原因关键词板书在黑板上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一天的生活用水
2021/02/20
1
• 淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 • 但是地球上的淡水资源十分有限，地球上
的多数地区缺水。 • 我们一天要用掉多少水？ • 我们用哪些节约用水的方法？
2021/02/20
2
我一天用了多少水
• 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用 水。
• 估计一下，我一天要用掉多少水？
2021/02/20
10
制定我的节水计划
• 节约用水，从我做起！
2021/02/20
11
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/20
12
早上 早上 上午 刷牙 洗脸 喝水估计用水量源自2021/02/203
• 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多 少水？
• 把一天的用水量除以家里的人口数，就是 一个人一天的平均用水量。
2021/02/20
4
用水量的比较
• 开着水龙头刷一次牙用多少水？
2021/02/20
5
• 用杯子接水刷一次牙用多少水？
2021/02/20
6
• 还有什么原因使不同家庭之间一天的用水 量不相同？
2021/02/20
7
2021/02/20
8
2021/02/20
9
• 由于人口迅速增长、环境污染和全球气候 变暖，世界人均供水量自1970年以来开始 减少，而且持续下降。目前60%的大陆面 临淡水资源不足，100多个国家严重缺水， 其中最严重的国家达40多个。预计未来20 年，全球人均供水量还将减少1/3。
2021/02/20
1
• 淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 • 但是地球上的淡水资源十分有限，地球上
的多数地区缺水。 • 我们一天要用掉多少水？ • 我们用哪些节约用水的方法？
2021/02/20
2
我一天用了多少水
• 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用 水。
• 估计一下，我一天要用掉多少水？
2021/02/20
10
制定我的节水计划
• 节约用水，从我做起！
2021/02/20
11
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/20
12
早上 早上 上午 刷牙 洗脸 喝水估计用水量源自2021/02/203
• 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多 少水？
• 把一天的用水量除以家里的人口数，就是 一个人一天的平均用水量。
2021/02/20
4
用水量的比较
• 开着水龙头刷一次牙用多少水？
2021/02/20
5
• 用杯子接水刷一次牙用多少水？
2021/02/20
6
• 还有什么原因使不同家庭之间一天的用水 量不相同？
2021/02/20
7
2021/02/20
8
2021/02/20
9
• 由于人口迅速增长、环境污染和全球气候 变暖，世界人均供水量自1970年以来开始 减少，而且持续下降。目前60%的大陆面 临淡水资源不足，100多个国家严重缺水， 其中最严重的国家达40多个。预计未来20 年，全球人均供水量还将减少1/3。