4、儿童肺功能测定
儿童肺功能的临床应用ppt课件
• 2、肺通气量：是单位时间进出肺的气量和流速，显示时间与容量的关系，并与呼 吸幅度、呼吸频率和用力大小有关，是一个较好反映肺通气功能的动态指标。
• FVC (用力肺活量)：指最大吸气至TLC（肺总量）位后以最大用力、最快速度呼出的 气量，正常情况下与肺活量一致，可以反映较大气道的呼气期阻力。可用作慢支 ﹑哮喘和肺气肿的辅助诊断手段﹐也可考核支气管扩张剂的疗效。
• FEV1/FVC正常或增高，结合FVC降低， 常常提示限制性通气功能障碍。若有 疑问可检查TLC或DLCO，同时可以结合 胸片检查有无TLC减少的依据。
• FEV1/FVC降低，高度提示阻塞性通气 功能障碍，是判断阻塞性通气工能障
• 步骤5：MVV
• MVV与FEV1的改变一般一致，但更为 敏感。临床上可以通过FEV1来计算 MVV值。在正常情况下，预计 MVV=FEV1×40，在临床工作中可以利 用MVV预计低限作为MVV是否适当的 判断依据。MVV预计低限= FEV1×30。 若MVV＜ FEV1×30，常常提示患者未用
• FEV1（第1秒用力呼气量）：指最大吸气至TLC位后第1秒内的呼气量，既是容量测 定，也是一秒内的平均流速测定，是肺功能受损的主要指标。
• FEV1% FVC（1秒率）：指第1秒钟呼出容积占用力肺活量之比，是判断气道阻塞的 常用指标。
• MMEF75/25（最大呼气中期流量）：指用力呼气25％～75％肺活量时的平均流速， 是判断气道阻塞（尤其小气道病变）的主要指标。
容量
典型胸外型上气道阻塞
由于阻塞发生于胸廓入 口以外，吸气时气道内 压下降低于大气压，使 气管壁趋于闭陷，吸气 阻力增加，而呼气时因 气道内压高于大气压而 使气道趋于扩张，致使 呼 > 吸，吸气相呈平台 样改变，FEF50/FIF50 > 1。
肺功能检查指南
肺功能检查指南(第二部分)––肺量计检查肺量计检查是肺功能检查中最常用的方法，采用肺量计测量呼吸容积和流量，两者可通过呼吸时间的微分或积分相互转换。
肺量计分为两种：容积型肺量计通过密闭系统直接测量呼吸气体的容积，直观易懂，但仪器体积大，易于交叉感染，且呼吸阻力高，测定参数少；流量型肺量计则测量气体流量，呼吸阻力低，操作简单，体积小，清洁和维护方便，已逐渐取代容量型肺量计。
(一)肺量计技术标准见。
1．测试环境的校准：由于气体容积受环境温度、压力、湿度等因素的影响而变化，故肺量计检查时需将测试环境校准为生理条件，即正常体温(37 ℃)、标准大气压(760 mmHg，1 mmHg＝kPa)及饱和水蒸气状态(BTPS)。
若仪器已内置温度计和压力计，需确认其可靠性。
2．肺量计校准：是对实际测量值与理论值之间的误差进行校准。
用于校准肺量计的校准仪，常称为定标筒，须精确到总量程的±%。
校准时应确保肺量计与定标筒的连接无漏气、无阻塞。
若校准超出范围应及时查找原因，必要时请专业人员检修。
关键措施见。
容量计的质量控制：①每天检查是否漏气：封闭容量计的出口，给予≥ cmH2O(1 cmH2O＝kPa)的持续正压，若1 min后容积减少>30 ml则存在漏气。
②每天用定标筒检查容积精确度，误差应≤±3%。
③每个季度检查容积线性，方法有2种，一种以1 L 容积递增，连续注入肺量计，如0～1、1～2、2～3、……、7～8 L；另一种初始容积以1 L递增，以3 L容积分次注入肺量计，如0～3、1～4、2～5、3～6、4～7和5～8 L。
比较相应的累积容积与实测容积的差异，若误差均符合容积精确性要求，则其容积线性可接受。
流量计的质量控制：①校准：每次启动流量计均需经定标筒校准，误差应≤±3%，校准后可获得一个校准系数。
流量计检查的结果是以传感器计量的数值乘以校准系数所得的。
②校准验证：每天都应用定标筒在～L/s范围内以不同流量进行校准验证，至少操作3次，误差应≤±3%。
临床肺功能检查
时间—容积曲线
时间—容积曲线
定义：是在用力呼气过程中各呼气时间段内发生相应改 变的肺容积的呼气时间与容积关系图 常用指标：用力肺活量、一秒量、最大呼气中期流量 1、用力肺活量：最大吸气至肺总量位后以最大的努力、 最快的速度作呼气，直至残气量位的全部肺容积 2、一秒量：最大吸气至肺总量位后一秒之内的快速呼 出量 3、一秒率：一秒量/用力肺活量，常用百分数表示
肺容积和肺容量
二、叠加肺容量
1、深吸气量（inspiratory capacity，IC） 是平静呼气后能吸入的最大气量 IC=Vt+IRV 2、功能残气量（functional residul capacity，FRC） 是平静呼气末肺内容纳的气量 FRC=ERV+RV 3、肺活量（vital capacity，VC ） 是最大吸气后能呼出的最大气量 VC=IRV+Vt+ERV 4、肺总量（total lung capacity，TLC） 是深吸气后肺内所含有的总气量 TLC=IRV+Vt+ERV+RV
类型 FVC FEV1 FEV1/FVC RV TLC
阻塞 - / 限制 混合
/-
-/
/-
?
?
肺功能损害程度的分级
根据FEV1%预计值判断
轻度： >=70%，<80% 中度：60%~69% 中重度：50%~59% 重度：35%~49% 极重度：<35%
肺量计检查的常用项目及指标
三、气道反应性检查
肺容积和肺容量
Vt： 潮气量 RV： 残气量 IRV： 补吸气量 ERV：补呼气量 VC： 肺活量 IC： 深吸气量 FRC：功能残气量 TLC：肺总量
肺量计检查的常用项目及指标
儿童肺功能检查
病因分析
结合儿童的临床表现、家 族史、环境因素等，分析 异常结果的病因。
处理建议
根据异常结果的性质和程 度，提出相应的处理建Байду номын сангаас， 如药物治疗、生活方式调 整、定期复查等。
复查与追踪
复查时机
根据异常结果的性质和程度，以及儿童的临床表现，确定复查的时机和频率。
03
儿童肺功能检查的方法与流 程
静态肺容量检查
总结词
静态肺容量检查是评估儿童呼吸系统功能的重要手段，通过 测量肺活量和潮气量等指标，了解儿童呼吸系统的容量和通 气能力。
详细描述
静态肺容量检查包括肺活量（VC）和潮气量（VT）的测量。肺 活量是深吸气后所能呼出的最大气体量，潮气量是平静呼吸时 每次吸入或呼出的气体量。这些指标有助于评估儿童的呼吸系 统发育状况和通气功能。
注意儿童安全
在检查过程中，家长应注意儿童的 安全，避免发生意外事故。
检查后的建议与注意事项
遵循医生建议
家长应遵循医生的建议，根据检 查结果采取相应的措施，如调整
饮食、加强锻炼等。
定期复查
对于需要定期复查的儿童，家长 应按照医生要求定期带儿童进行
复查。
注意儿童症状变化
家长应密切关注儿童的症状变化， 如出现异常情况应及时就医。
指导儿童配合
由于儿童可能不理解检查 过程，家长需要耐心指导 孩子如何配合医生进行肺 功能检查。
避免使用药物
在检查前应避免给孩子使 用影响呼吸的药物，如镇 静剂等。
儿童肺功能检查的常见问题与解答
问题1
为什么要进行儿童肺功能检查？
答1
肺功能检查是评估儿童肺部健康的重要手段，可以检测 出呼吸道疾病、哮喘等疾病，有助于早期发现和治疗。
4心肺功能评定
BMI
为制定运动处方提供依据冠心病的早期诊断
判定冠状动脉病变的严重程度及预后
发现潜在的心律失常和鉴别良性及器质性律失常活动平板试验
踏车试验
台阶试验
用于冠心病诊断，评定正常人和病情稳定的心脏病患者的心功能和体力活动能力，为制定运动处方提供依据
运动至特定的、低水平的靶心率、血压和运动强度为止
平板运动试验方案
运动试验前应禁食和禁烟3小时，12小时内需避免剧烈体力活动等
试验开始前
试验终止后
概述
肺容量测试
肺通气功能测试
临床应用
换气功能测试
通气/血流比值V/Q），正常成人静息状态为0.8 V/Q＞0.8提示出现无效腔通气，例如肺血管阻塞等V/Q＜0.8提示无效灌注，例如气道阻塞等。
一氧化碳弥散量（DLCO）评估肺换气功能适应症
最大摄氧量VO2max
代谢当量MET
无氧阈AT
乳酸无氧阈LAT
适应证与禁忌证
临床应用最广泛的亚极量运动测试
治疗前和治疗后的比较（肺移植、肺切除、肺减容术、肺康复、COPD、肺动脉高。
小儿呼吸道的特点及护理
小儿呼吸道之邯郸勺丸创作一．小儿呼吸的生理特点：人体的呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管、细支气管和肺组成，以喉下部的环状软骨为界分为上呼吸道和下呼吸道，上呼吸道包含鼻、咽、喉；下呼吸道包含气管、支气管、细支气管和肺，上呼吸道感染是指鼻、咽和喉部的感染，而下呼吸道感染则被称作气管支气管炎和肺炎。
组成小儿呼吸道的各器官分别有以下特点：（一）上呼吸道解剖、生理特点及临床意义。
解剖特点：1．鼻：婴幼儿时期头面部发育缺乏，鼻道相对短小、狭窄，初生儿几乎无下鼻道。
此后随着面部、颅骨及上颌骨的发育，鼻道逐渐加宽增长，直至4岁左右才开始形成。
婴儿期缺少鼻毛，鼻粘膜柔嫩，极易于感染。
粘膜富于血管组织，感染时粘膜充血肿胀可使鼻腔更加狭窄，甚至闭引起呼吸困难。
粘膜下层缺乏海棉组织，随着年龄增长逐渐发育，至青春发育期达高峰。
因此婴儿很少发生鼻衄，6-7岁后鼻衄较为多见。
2.鼻窦：婴幼儿鼻窦不发达，随着年龄的增长而逐渐发育。
蝶窦生后即存在，3-5岁后方有生理功能。
上颌窦2岁时出现，至12岁后才充分发育。
额窦的炎症在6岁以后方可见到。
婴幼儿期虽易患呼吸道感染，但不容易发生鼻窦炎。
3.鼻咽部及咽部：由软腭分隔，在婴儿期相对狭窄、垂直，且富于集结的淋巴组织，包含鼻咽部扁桃体、舌及腭扁桃体，围绕咽部呈环状排列，这些淋巴组织肿胀时可引起气道部分阻塞。
腭扁桃体为最大的集结淋巴组织，早期腺体及血管组织均不发达，至1岁末随着全身淋巴组织的发育而逐渐增大，4-10岁时发育达最高峰，至14-15岁时又逐渐退化。
故扁桃体炎是在1岁以内婴儿少见，多发生在学龄儿童。
扁桃体具有生产、供应和贮存抗原反应前驱细胞的作用，有一定防御、免疫功能，对单纯性扁桃体肥大者主张勿须手术摘除，如果腺窝处有细菌隐伏形成慢性感染病灶，不容易控制者，可考虑手术。
咽后壁间隙组织疏松，当其处淋巴组织感染后可发生咽后壁脓肿，临床多见于1岁以内的婴儿。
4.耳咽管：婴儿的耳咽管宽直且短，呈水平位，上呼吸道感染时易患中耳炎。
儿童肺功能测试的临床应用
儿童肺功能测试的临床应用肺功能测试是一种常规的临床检查方法，通过该测试可以评估肺部功能情况，帮助诊断和治疗呼吸系统疾病。
对于儿童来说，肺功能测试同样具有重要意义。
本文将介绍儿童肺功能测试的临床应用。
一、概述儿童肺功能测试是通过一系列的检查项目来评估儿童呼吸系统的功能情况，包括肺活量、呼吸频率、气流速度等指标。
这些指标可以帮助医生了解儿童的呼吸状况，及时发现和诊断呼吸系统疾病。
二、适用人群儿童肺功能测试适用于各个年龄阶段的儿童，尤其是那些患有哮喘、慢性阻塞性肺疾病等呼吸系统疾病的儿童。
通过肺功能测试，可以更准确地评估疾病的程度和进展，为治疗方案的制定提供依据。
三、测试方法儿童肺功能测试通常包括肺活量测定、呼气流量测定、肺功能曲线测定等项目。
测试过程需要儿童配合呼吸，同时医生会根据测试结果进行分析和评估。
在测试前，需要注意让儿童保持轻松状态，以确保测试结果的准确性。
四、临床应用1. 诊断呼吸系统疾病通过肺功能测试，可以更准确地诊断儿童患有的呼吸系统疾病，如哮喘、支气管炎等。
根据测试结果，医生可以及时制定治疗方案，提高治疗效果。
2. 评估疾病进展对于患有呼吸系统疾病的儿童，定期进行肺功能测试可以帮助医生评估疾病的进展情况，及时调整治疗方案。
通过监测肺功能指标的变化，可以更好地控制疾病的发展。
3. 指导治疗肺功能测试结果可以指导治疗方案的制定，如调整药物使用剂量、配合物理治疗等。
同时，定期进行肺功能测试也可以帮助医生评估治疗效果，及时调整治疗计划。
五、注意事项在进行儿童肺功能测试时，需要注意以下几点：1. 测试前需要让儿童充分休息，确保测试结果的准确性。
2. 在测试过程中，医生应引导儿童正确呼吸，保持协作。
3. 对于年龄较小的儿童，可以采用一些游戏化的方法，帮助他们更好地完成测试。
4. 测试结果应由专业医生进行分析和解读，并根据具体情况进行评估和治疗建议。
六、结语儿童肺功能测试在临床上具有重要的应用意义，可以帮助医生及时发现和诊断呼吸系统疾病，指导治疗方案的制定和调整。
肺功能检查讲解
正常男性2617 ± 548ml；女性1970 ± 381
影响IC旳主要原因是吸气肌，其次 是胸廓、肺活动度降低与肺组织弹性回缩 力提升和气道阻塞。
5.肺活量（Vital capacity, VC): 最大吸气后所呼出旳最大气
量，右肺肺活量占全肺肺活量旳 55%、左肺肺活量45%。
快呼吸旳通气效率低于深缓呼吸。
肺泡无效腔：进入肺泡中气体，若无相应 肺泡毛细血管血流与之进行气体互换， 也一样会产生死腔效应。
生理无效腔（dead space ventilation VD) 是 解剖无效腔加肺泡无效腔。正常情况下 因通气/血流比值正常，生理无效腔基本 等于解剖无效腔。
肺泡通气量受无效腔与潮气容积比率 （VD/VT）影响，正常VD/VT=0.3～0.4 比值小则有效肺泡通气量增长，比值大则 降低。浅快呼吸旳通气效率低于深缓呼吸。
第一节 肺容积检验
• 根据肺和胸部扩张与回缩程度,肺内容积 气量产生旳相应变化,分为四种基础肺容 积(basal lung volume)和四种基础肺容 量(basal lung capacity)
肺容积：指平静状态下，一次呼吸所出 现旳呼吸气量变化，不受时间限制，理论上具 有静态解剖学意义： 涉及潮气容积、补吸气 容积、补呼气容积和残气容积。这四种容积彼 此互不重叠。
RV/TLC(%)
35 36～45 46～55 56
平均肺泡氮浓度(%)
2.47 4.43 6.15 8.40
3. 气道阻塞旳可逆性鉴定
当肺功能测定有FEV1.0/FEC%降低或根据 临床体现疑有气道阻塞体现时，可选择 测定：
（1）通气改善率；（2）最大呼气流量。
通气改善率（一秒改善率）
肺功能测定
肺功能测定
肺功能测定（Pulmonary Function Testing，简称PFT）是一种
常见的医学检查方法，用于评估和监测肺部功能状况。
肺功能测定包括多个测试项目，常见的有肺活量测定、用力呼气容积测定和弥散功能测定等。
肺活量测定是最基本的肺功能测定项目之一，用于评估一个人在最大吸气或最大呼气状态下的肺通气量。
测试过程中，被检测者需要在与测定仪器相连的特殊装置中进行深吸气或深呼气，并尽量将最大吸气或最大呼气进行到底。
测定结果可以帮助医生判断肺容量是否正常，以及诊断和监测患者的肺功能状况。
用力呼气容积测定（Forced Expiratory Volume in 1 second，简
称FEV1）是评估肺气流限制的重要指标。
被检测者需在最大
吸气后，用力将气体迅速呼出。
测试结果可以反映出肺部排气能力和气流限制的情况。
FEV1值的降低可能与慢性阻塞性肺
疾病（COPD）等呼吸系统疾病有关。
弥散功能测定（Diffusing Capacity，简称DLCO）是评价肺部
气体交换功能的指标。
测试过程中，被检测者需深吸入一种含有特殊气体的气体混合物，并在特定时间内尽量慢地将气体呼出。
测试结果可以反映肺泡膜功能的状况，帮助医生诊断和监测患者的肺部气体交换情况。
通过以上的肺功能测定项目，医生可以获得关于肺容量、气流限制和气体交换等方面的信息，帮助他们判断患者的肺功能状
态，辅助诊断和制定治疗方案。
在临床实践中，肺功能测定已成为评价肺部健康状况的重要工具。
儿童肺功能报告解读以及临床应用
儿童肺功能报告解读以及临床应用首先，儿童肺功能报告的解读需要根据呼吸功能测试的结果以及儿童的基本情况来综合判断。
主要包括以下几个方面的指标：1.肺活量和用力肺活量：用于评估儿童肺容积和肺功能是否正常。
正常值与儿童的年龄、身高、性别等因素相关。
肺活量过低可能提示肺部疾病或呼吸肌肉功能异常。
2.一秒钟用力呼气容积（FEV1）和用力呼气峰流速（PEF）：用于评估儿童肺功能的流程和容积。
FEV1和PEF过低可能表示儿童存在呼吸道阻塞，如哮喘、支气管炎等。
3.比率指标：如FEV1/FVC、FEV1/VC等。
用于评估儿童呼气功能和气流阻力的比例关系。
比率指标过低可能表示儿童存在阻塞性肺疾病。
4.气道反应性：通过进行气道刺激试验，如可吸入性支气管舒张试验，评估儿童气道的敏感性和舒张情况。
气道反应性增高可能表示儿童存在气道高反应性疾病，如支气管哮喘。
通过综合以上指标的结果，医生可以判断儿童的肺功能是否正常，以及可能存在的潜在疾病。
其次，儿童肺功能报告的临床应用主要有以下几个方面：1.儿童肺部疾病的诊断：肺功能报告可以帮助医生对儿童呼吸系统疾病进行确诊。
例如，通过FEV1和PEF的测定可以判断儿童是否存在支气管炎、哮喘等阻塞性疾病。
2.治疗效果评估：肺功能报告可以作为治疗效果的监测工具。
治疗前后的肺功能指标变化可以反映治疗的效果是否良好。
例如，对于哮喘患儿，治疗前后的FEV1和PEF的提高可以说明治疗的有效性。
3.指导治疗方案：肺功能报告可以为医生制定治疗方案提供参考。
根据儿童的肺功能指标，医生可以判断是否需要进行药物治疗，以及选择何种药物和剂量。
4.评估肺功能发展：儿童肺功能报告还可以评估儿童肺功能的发展情况。
通过长期的观察和连续的肺功能测试，可以了解儿童肺功能的变化趋势，早期发现并干预可能的问题。
综上所述，儿童肺功能报告的解读以及临床应用对于儿童呼吸系统疾病的诊断和治疗至关重要。
通过准确解读报告，并结合临床表现以及儿童的个体差异，医生可以制定针对性的治疗方案，帮助儿童恢复健康。
儿童肺功能系列指南(四)：潮气呼吸肺功能(完整版)
儿童肺功能系列指南(四)：潮气呼吸肺功能（完整版）潮气呼吸流量－容积曲线(tidal breathing flow volume curve，TBFV)法检测婴幼儿肺功能在我国开展20年来[1,2]，目前国内已有很多医院可进行此项检测，但一直缺乏相关的技术操作指南及检测报告解读指南或共识，供技术人员及临床医师参考使用。
本指南主要就TBFV肺功能测定的原理、技术操作、注意事项、可获得的参数及其在不同疾病改变的特点与临床意义等进行阐述。
1 原理潮气呼吸肺功能检测原理与传统用力呼吸肺功能检测类似，即采用流量传感器(压差式或超声式流量传感器)获得流量信号，由流量信号积分获得容积信号，从而描绘出流量－容积曲线[3]。
因无法要求受试者用力呼吸，检测在平静呼吸状态下进行，获得的是受试者潮气呼吸状态下的流量－容积曲线。
此检测采用面罩扣住患儿口、鼻，所描绘的流量－容积曲线中，其流量信号来源不仅包括下呼吸道，也包括上呼吸道，因此，TBFV技术检测结果反映的是整个呼吸系统的功能改变，而不是单纯下呼吸道的功能改变。
2 检测前准备及注意事项目前我国医疗机构使用的潮气呼吸肺功能检测设备来自不同的制造商，不同制造商生产的仪器所设置的肺功能参数不同，同一参数的名称亦有所不同[4]。
本指南内容主要参照国内使用较多的Jaeger公司生产的肺功能仪，在具体操作时应注意所购设备的不同。
2.1 患儿的准备及注意事项(1)记录患儿的姓名、性别、出生年月日，测量身长、体质量等。
(2)检查在进食后1～2 h，无明显腹胀时进行。
(3)清除鼻咽分泌物，保持上呼吸道通畅，必要时加用呋麻滴鼻液。
(4)检查在婴幼儿充分睡眠状态下进行，选用100 g/L水合氯醛胶浆口服，推荐常用剂量为0.5～1.5 g，最高剂量不超过2 g/次[5]，为安全起见，儿科临床上常按0.5 mL/kg剂量给药。
服用水合氯醛时，患儿容易哭闹，呕吐，建议在镇静室或在医护人员看护下进行，防止发生误吸。
肺功能检查
肺功能检查一、概述及一般要求（一）肺功能检查的临床意义1、早期检出肺、气道病变、协助诊断。
人体的呼吸功能有巨大的代偿能力，在疾病早期由于机体的代偿作用，临床不适往往不显著。
同时，大多数疾病的发展是缓慢的，人体能够逐渐对此适应，也因而不易引起患者的重视。
更为重要的是，一旦患者出现呼吸困难后，肺功能只要轻微的继续下降，就会导致非常明显的气促加重，呼吸困难程度呈指数型上升。
肺功能损害越重，则其呼吸困难越重、生活质量也越差，其恢复的可能性就越小。
因此，应在疾病的早期，即在肺功能损害的早期，出现呼吸困难等症状以前及时地发现和治疗，对预防疾病的不可逆进展具有重要的意义。
2、评估疾病的病情严重程度：COPD、哮喘。
全球慢性阻塞性肺疾病( COPD) 防治倡议( GOLD，2011 版) 将COPD 的气流受限严重程度分为轻、中、重和极重度。
肺功能的损害程度与疾病的严重程度有明确的相关性。
如COPD 肺功能损害严重者其临床症状增多、急性加重频发、生活质量恶化、合并症增多、住院率和病死率明显增加。
但需注意，肺功能损害的程度并不完全等同于呼吸疾病的严重程度，对疾病严重程度的判断，除肺功能外，还需综合考虑众多因素的影想。
3、评估疾病的病情进展。
肺功能的追踪能反映疾病的进展速度与预后，对追踪随访疾病的发展或转归有很大的帮助。
如呼气峰流量( PEF) 的监测可实时监控哮喘患者的气道功能状况，了解哮喘的变化规律。
当PEF 下降且变异率增大时，提示临床有可能出现哮喘的急性加重，需要给予积极的平喘抗炎治疗。
又如TORCH 研究及UPLIFT 研究分别对COPD 患者进行了3 年和4 年的追踪观察，发现中度气流受限的患者其肺功能年下降率比重度和极重度的更快，即疾病的进展速度更快，而更早期的治疗可促进其肺功能恢复和延缓疾病进展，张富强等的研究同样显示COPD 越早期治疗其气道可逆的成分越大，说明通过肺功能监测和评估对预防疾病的进展判断有重要的意义。
儿童肺功能
儿童肺功能儿童肺功能是指儿童呼吸系统的正常工作能力。
肺是呼吸系统的重要器官，其主要功能是将空气中的氧气吸入体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。
儿童肺功能可通过肺活量、呼吸频率以及肺功能检测等参数来评估。
儿童肺功能的正常值是根据年龄、身高、性别等因素而定的，一般来说，随着年龄的增长，肺功能也会相应地增加。
儿童的肺功能主要取决于肺的大小、肺弹性、呼吸肌力以及呼吸控制中枢的发育情况。
因此，对于儿童的肺功能评估，需要综合考虑各种因素。
儿童肺功能的评估主要有以下几个方面：1. 肺活量：肺活量是指在最大吸气后能吐出的最大气量，是评估肺功能的重要指标之一。
一般来说，儿童的肺活量随着年龄的增长逐渐增大，到达成年后基本稳定。
2. 呼吸频率：呼吸频率指每分钟的呼吸次数，它反映了呼吸系统的工作负荷。
正常情况下，儿童的呼吸频率较成人略快，这是由于儿童的新陈代谢旺盛、能量需求大所致。
3. 肺功能检测：肺功能检测可以通过呼气流速-容积曲线（FV 曲线）来评估。
通过这个曲线可以了解患儿的肺功能状态，包括肺活量、呼气流速、肺顺应性等。
肺功能检测对于诊断和监测呼吸系统疾病、评估肺功能的恢复等有重要意义。
对于儿童肺功能的评估，除了上述几个方面的指标，还需要考虑儿童的生活习惯、环境因素和潜在的疾病因素等。
例如，儿童是否有吸烟的家庭成员、是否有过敏史和慢性呼吸系统疾病等，都会对儿童的肺功能产生影响。
总之，儿童肺功能的评估是了解儿童呼吸系统健康状况的重要手段。
通过对儿童肺功能的评估，可以及早发现和诊断呼吸系统疾病，采取相应的治疗措施，保障儿童的健康成长。
同时，家长和学校也应该关注儿童的肺功能健康，提供良好的环境和生活习惯，帮助他们维持好的肺功能。
肺功能测定正常值
最大通气量
L/min
122.14
＞80%
衡量气道的通畅度﹑肺和胸廓的弹性和呼吸肌的力量。降低见于：肺扩张受限、胸廓扩张受限、呼吸肌疲劳、神经肌肉病变、气道阻塞和肺气肿等。
TV
L
RR
C/min
MV
L/min
TV
L
RR
c/min
通气障碍分型评定
测定
类别
测定项
缩写
正常
阻塞型
限制型
混合型
备注
通
气
测
定
FVC
FEF75-85
L/S
PEF TIME
S
FET
S
＜5
气道阻塞者呼气时间延长
ExtrapV
外推容量
L
＜0.15
监控开始用力呼气速度的质控指标。增大提示开始用力不够、过慢或漏气。
ExtrapV%
%
＜FVC的3%
FIVC
L
FIV1.0
L
FIV1.0/FVC
%
＞70%
PIF
吸气峰值流速
反映吸气能力。下降提示上气道阻塞（UAO），尤其是胸外型，用力依赖性强。
肺功能测定正常值及临床意义
Hale Waihona Puke 项目缩写单位预测值
%参考值
临床意义
SVC
静态肺活量
L
男：3.5±
女：2.4±
＞80%
为临床上最常用指标之一，阻塞性通气障碍时该值正常或轻度降低;限制性、混合性通气障碍时该值轻度降低～明显降低。
TV（VT）
潮气量
L
0.5
用于计算分钟通气量和调节呼吸机。
ERV
补呼气量
肺功能检查指南
肺功能检查指南(第二部分)––肺量计检查肺量计检查是肺功能检查中最常用的方法，采用肺量计测量呼吸容积和流量，两者可通过呼吸时间的微分或积分相互转换。
肺量计分为两种[1,2,3,4,5,6]：容积型肺量计通过密闭系统直接测量呼吸气体的容积，直观易懂，但仪器体积大，易于交叉感染，且呼吸阻力高，测定参数少；流量型肺量计则测量气体流量，呼吸阻力低，操作简单，体积小，清洁和维护方便，已逐渐取代容量型肺量计[4,5,6,7]。
三、肺量计的仪器标准(一)肺量计技术标准[1,4,5]见表2。
1．测试环境的校准：由于气体容积受环境温度、压力、湿度等因素的影响而变化，故肺量计检查时需将测试环境校准为生理条件，即正常体温(37 ℃)、标准大气压(760 mmHg，1 mmHg＝0.133 kPa)及饱和水蒸气状态(BTPS)[6,8,9,10]。
若仪器已内置温度计和压力计，需确认其可靠性。
2．肺量计校准：是对实际测量值与理论值之间的误差进行校准。
用于校准肺量计的校准仪，常称为定标筒，须精确到总量程的±0.5%。
校准时应确保肺量计与定标筒的连接无漏气、无阻塞。
若校准超出范围应及时查找原因，必要时请专业人员检修。
关键措施见表3[1]。
容量计的质量控制：①每天检查是否漏气：封闭容量计的出口，给予≥3.0 cmH2O(1 cmH2O ＝0.098 kPa)的持续正压，若1 min 后容积减少>30 ml 则存在漏气。
②每天用定标筒检查容积精确度，误差应≤±3%。
③每个季度检查容积线性，方法有2种[4,10]，一种以1 L 容积递增，连续注入肺量计，如0～1、1～2、2～3、……、7～8 L ；另一种初始容积以1 L 递增，以3 L 容积分次注入肺量计，如0～3、1～4、2～5、3～6、4～7和5～8 L 。
比较相应的累积容积与实测容积的差异，若误差均符合容积精确性要求，则其容积线性可接受。
流量计的质量控制[10]：①校准：每次启动流量计均需经定标筒校准，误差应≤±3%，校准后可获得一个校准系数。
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首都儿科研究所哮喘防治与教育中心刘传合写在课前的话本课件主要讲述了儿童肺功能测定的原理和相应技术。
学员通过本课件的学习，要掌握儿童肺功能测定的内容和相应的技术方法；熟悉流速-容积曲线的原理及各种参数的意义；掌握支气管舒张试验和激发试验的原理、适应证和操作方法；熟悉肺功能测定在临床中的应用和儿童肺功能测定方法。
一．肺功能检测原理与技术（一）肺功能肺功能就是呼吸功能 (respiratory function) ，指机体与外环境之间的气体交换。
完整的呼吸过程包括气体交换和正常的肺通气。
气体交换包括外呼吸和内呼吸。
外呼吸发生在肺部，是指外界空气与血液之间的交换，分为肺通气和肺换气。
肺通气是指外界空气与肺泡之间的交换；肺换气是指肺泡与肺血液循环之间的交换。
完成这两个过程后，气体经过血液的运输到达肺组织。
内呼吸是指血液与组织细胞之间的交换。
正常肺通气包括呼吸道的通畅、正常的呼吸动力及呼吸中枢的调节。
（二）肺功能测定的内容肺容积的测定、通气功能的测定、换气功能测定（弥散功能、通气 / 血流比例、血气分析）、呼吸力学（气道阻力、肺顺应性）。
支气管激发试验– AHR ；支气管舒张试验– Reversibility 。
（三）肺功能测定的技术方法1. 峰流速仪：最大呼气峰流速（ PEFR ）；2. 最大呼气流速：容积曲线（ MEFV ）；3. 体描仪（ body plethysmograph ）；4. 脉冲震荡肺功能（ IOS ）；5. 阻断法：测定气道阻力；6. 氮稀释 / 氦稀释法：测定 FRC ；7. 潮气呼吸肺功能（ TFV ）；8. 快速挤压法（ RTC ）。
（四）肺功能检查技术与内容1. 肺容积测定流速 - 容积曲线（ MEFV ）；体描仪；氮稀释 / 氦稀释法。
2. 通气功能测定峰流速仪（ PEFR ）；流速 - 容积曲线（ MEFV ）；体描仪。
3. 呼吸力学测定：气道阻力 / 顺应性单 / 双阻断法；体描仪；脉冲震荡（ IOS ）。
（五）不同年龄儿童有不同测定方法1. 学龄儿童（ >6 岁）最大呼气流速 - 容积曲线（ MEFV ）；脉冲震荡肺功能（ IOS ）；最大呼气峰流速（ PEFR ）；体描仪。
2. 学龄前儿童（ 3 – 6 岁）最大呼气流速 - 容积曲线（ MEFV ）；脉冲震荡肺功能（ IOS ）。
3. 婴幼儿潮气呼吸肺功能（ TFV ）；阻断法：呼吸阻力；婴幼儿体描仪；快速挤压法（ RTC ）。
二．流速 - 容积曲线常用于肺容积及通气功能测定。
（一）基本概念1. 肺容积的划分及其组成①基础容积（ volume ）VT ：潮气量； IRV ：补吸气量； ERV ：补呼气量； RV ：残气量（解剖）。
②复合容积（ capacity ，容量）IC ：深吸气量（潮气量 + 补吸气量）； VC ：肺活量（潮气量 + 补吸气量 + 补呼气量）； FR ：功能残气量（残气量 + 补呼气量）； TLC ：肺总量（肺活量 + 残气量）。
2. 肺活量（ VC ）与用力肺活量（ FVC ）肺活量指最大吸气至肺总量后，再用力呼气到残气位的呼出气量。
用力肺活量指最大吸气至肺总量后，以最大努力、最快速度呼气达残气位的呼出气量，也称时间肺活量。
上图是是用力呼气时的模式图。
在潮气呼气结束时，用力呼气，者叫做补呼气量，补呼气量之后用力吸气达到最大肺活量，然后用力呼气达到所呼出的气量，叫做肺活量，用力呼气之后还有一部分气体残留在肺内叫残气量，残气量加上肺活量就是肺总量。
3. 流速 - 容积曲线参数峰流速较平稳时说明患者情况稳定，峰流速下降提示哮喘可能要发作或处于在发作状态。
PEFR在临床上的用途有哪些？2.PEFR 临床意义用途：确定气流是否受限以及受限的程度。
缺陷：参数单一，准确性差，只反映总体情况，不反映细节。
①诊断哮喘哮喘时 PEFR 显著降低。
哮喘发作时，给予支气管舒张剂 PEF ， PEFR 可显著改善，达20%，或改善总量达60升/分。
②判断病情严重程度PEFR 变异率： <20% ，间歇发作； 20% - 30% ，轻度持续； >30% ，中度持续、重度持续。
③监测病程评价患儿对药物治疗的反应；预测哮喘发作：通过哮喘日记与连续监测，预测其发作，PEFR 小于80%预计值就是部分控制。
PEFR变异率如果为27%，表明情况为（）A. 间歇发作B. 轻度持续C. 中度持续D. 重度持续正确答案：B解析：PEFR变异率为20%-30%为轻度持续。
三．支气管舒张试验（一）原理和目的使用一定量的支气管扩张剂使缩窄的支气管扩张，测定患者用药前后肺功能，观察其改变；确定气道阻塞的可逆性和可逆程度，诊断和鉴别诊断哮喘；评价患者对支气管舒张剂的反应性，确定病情严重程度，并指导用药，如在急性重症患者可参照给药后肺功能恢复的程度。
（二）适应证与要求适应证是初诊患者怀疑哮喘；复诊患者哮喘发作。
要求患者的肺功能异常情况下才进行支气管舒张实验。
患者肺功能异常是指 FEV 1.0 <80% 预计值，并且要遵循个体化原则，部分肺功能“正常”患者，怀疑哮喘发作可能性较大时，也可适当进行。
（三）操作方法1. 测定基础肺功能；2. 给药：吸入速效β 2 受体激动剂雾化溶液或气雾剂；皮下注射 0.1% 肾上腺素0.01 ml/kg ，最大不超过 0.3 ml/ 次；3. 给药后 15 – 20 分钟，重复测定肺功能。
典型的肺功能（ FEV1.0 ）测定曲线（注：每一 FEV 1.0 曲线均取自三次测量中的最佳者）（四）阳性标准1.FEV 1.0 改善率≥ 12% - 15%(+FEV 1.0 ≥ 200 mL) ；2.MMEF 改善率≥ 25% - 30% ；3.PEFR 改善率≥ 20%( 或改善达≥ 60 L /min) ；4. 喘息缓解、肺部哮鸣音明显减少，这是基于临床经验的判断标准，客观性不强。
有患者吸入支气管舒张剂之后呼吸音明显增强，可能是支气管舒张试验阳性。
肺功能检查与临床表现的并不一致。
有患者吸入支气管舒张剂后哮鸣音消失或明显减少，但肺功能并无显著改善，这是舒张试验阴性；也有肺功能显著改善，但罗音改善（消失）不明显，甚至增多（痰鸣音）。
有哪些情况会引起支气管舒张试验阴性？（五）支气管舒张试验阴性轻症患者由于肺功能接近正常，用药后改善不明显；重症患者由于支气管严重痉挛药物不易吸入，影响支气管舒张剂效果；有些重症哮喘或合并肺炎患者对β 2 激动剂反应差，用药后支气管舒张不明显；要检查一些患者，进行支气管舒张实验前，是否服用了某些药物如氨茶碱、β 2 激动剂。
为充分了解患者气道阻塞是否真正不可逆，对部分患者可口服或吸入激素， 1 - 2 周后重新测定肺功能，如 FEV 1.0 改善率≥ 12% ，同样为舒张试验阳性。
以下哪个可认为是支气管舒张试验阳性（）A. FEV1.0改善率8%B. MMEF改善率19%C. PEFR改善率15%D. PEFR改善率25%正确答案：D解析：FEV1.0改善率≥12% - 15%，MMEF改善率≥25% - 30%，PEFR改善率≥20%可视为阳性。
四．支气管激发试验（一）气道高反应性（ AHR ）又称支气管高反应性（ BHR ）。
哮喘患者支气管反应性增高，表现为对乙酰甲胆碱剂量反应曲线左移（敏感性增高），变陡（反应性增加）。
是哮喘的共同特征和临床诊断依据，其 BHR 程度与哮喘严重度相关。
抗炎药物如皮质激素治疗能够降低 AHR 。
确定气道高反应性可应用支气管激发试验。
（二）支气管激发试验分类根据激发物是否为变应原，分为特异性激发和非特异性激发。
特异性激发是指激发物为变应原，非特异性激发的激发物是一种非变应原。
根据激发物质性质可分为药物激发和非药物激发。
药物激发最常用乙酰甲胆碱和组胺。
非药物激发包括运动、冷空气、高渗盐水、 EVH （正常二氧化碳过度通气）。
（三）气道反应性测定 : 药物激发试验（四）适应证1. 不典型哮喘的诊断和鉴别诊断无明显诱因地出现咳嗽、喘息、胸闷、憋气等；慢性咳嗽 (>4 周 ) ，经抗感染及对症治无明显好转；不典型症状有叹气、长出气、易疲乏；体格检查未见异常，如哮鸣音，呼吸音降低。
2. 已明确诊断哮喘患者的疗效评价和预后评估此外，进行支气管激发试验要选择合适时机，要在哮喘非发作期，要求患者肺功能正常，即 FEV 1.0 >80% 正常预计值。
（五）阳性结果判断1. 药物激发PC20 - FEV1.0 < 8 mg/ml ； HisPD20 - FEV1.0 < 7.8 umol ； MchPD20 - FEV1.0 < 12.8 umol 。
2. 运动激发运动后 FEV 1.0 或 PEFR 下降≥ 15% ；正常人运动后 FEV 1.0 或 PEFR 下降 <10% 。
3. 体描仪SGAW 下降 >35% 。
五．临床应用（一）肺功能的影响因素身高、体重、年龄、种族；体位；昼夜变：早晨 FEV 1.0 下降 0.2 L ， PEFR 晨低晚高；妊娠： TLC 、 RV 、 FRC 、 VC ；其它：环境因素、吸烟。
（二）临床应用评价肺功能损害的性质、程度是通气障碍还是换气障碍；确定气道阻塞的部位、性质、程度，可以协助诊断、指导治疗、监测病情、判断预后。
通气功能阻塞有哪几种情况？其临床表现如何？（三）通气功能障碍1. 阻塞性通气功能障碍主要是 FEV 1.0 。
2. 限制性通气功能障碍FVC 、 TLC 降低； FEV 1.0 /FVC 正常或上升。
3. 小气道病变FEV 1.0 、 FVC 、 FEV 1.0 /FVC 三者在正常范围； FEF 25-75 或 FEF 25 、 FEF 50 、FEF 75 有二个降低。
阻塞型通气功能障碍六．年幼儿童肺功能测定（一）学龄前儿童：脉冲振荡系统 (IOS)1. 概述传统测定方法以病人为信号源。
脉冲振荡法是信号源外置，由振荡器产生外加压力。
信号叠加在受试者的静息平静呼吸上，使呼吸系统的气体处于受迫振荡状态连续记录呼吸过程中气道的压力与气体流速改变，获得各种振荡频率下的呼吸阻抗值。
2. 测定的特点对病人配合要求低，平静自主呼吸即可；快速，只要 30 s – 60 s ；综合分析多项呼吸力学参数；敏感性和重复性较好。
3.IOS 参数Fres ：响应频率； Zrs ：呼吸总阻抗； R5 ：总气道阻力； R20 ：中心气道阻力；X5 ：周边弹性阻力； Rc ：中心阻力； Rp ：周边阻力。
4. 儿童正常值范围Fres ：不同年龄差异很大，个体之间差异较大；Zrs ： <120% 预计值；R5 ： <120% 预计值；R20 ：在哮喘患者很少增加，有用 R5 - R20 表示外周阻力；X5 ： < 预计值 -0.2 kPa/L/s 或 <120% 预计值；Zrs 、 R5 、 X5 ≥ 120 预计值，高度怀疑，此时要结合临床或舒张实验进一步判断。